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JOURNAL DU PROJET COMENIUS « DIFFÉRENTS MAIS UNIS » En Grèce, j’ai appris que… lors de la première mobilité, dans l’entrée du lycée avec les élèves et les professeurs. En Pologne, j’ai appris que… lors de la deuxième mobilité, prêts à entrer aux Mines de sel de Wieliczka. En Italie, j’ai appris que… lors de la troisième mobilité, les élèves espagnols passent une belle journée en plein air avec leurs correspondants italiens… le reste sont déjà partis. En France, les élèves grecs et les élèves espagnols se sont rencontrés quand ils sont arrivés à Paris. Ils ont hébergé à la même auberge de jeunesse, en plein centre… alors ils avaient tout près les grands monuments parisiens. En Espagne, à Nerja… tous les correspondants et leurs professeurs passent la matinée à Frigiliana, petite ville, très marquée par son passé arabe.

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JOURNAL DU PROJET COMENIUS « DIFFÉRENTS MAIS UNIS »

En Grèce, j’ai appris que… lors de la première mobilité, dans l’entrée du

lycée avec les élèves et les professeurs.

En Pologne, j’ai appris que… lors de la deuxième mobilité, prêts à entrer aux

Mines de sel de Wieliczka.

En Italie, j’ai appris que… lors de la troisième mobilité, les élèves

espagnols passent une belle journée en plein air avec leurs

correspondants italiens… le reste sont déjà partis.

En France, les élèves grecs et les élèves espagnols se sont

rencontrés quand ils sont arrivés à Paris. Ils ont hébergé à la même auberge de jeunesse, en plein centre… alors ils avaient tout près les grands monuments

parisiens.

En Espagne, à Nerja… tous les

correspondants et leurs professeurs passent la matinée à

Frigiliana, petite ville, très marquée par son passé arabe.

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS »

EN GRÈCE, J’AI APPRIS QUE… Les Grecs sont très sociables. Ils étaient très aimables avec nous et ils voulaient toujours nous faire rire. Ils regardent à la télé

des séries sud-américaines. Les établissements pour la ESO et le Bachillerato sont séparés. Ils ont cours seulement pendant 40

minutes et ils

se reposent à chaque

fois que la cloche sonne pendant 5 ou 10 minutes. Ils ont moins d’heures de lycée qu’en Espagne. D’habitude, les Grecs sont à la maison pieds nus, sans chaussures. Ils sont très religieux : ils sont assez croyants parce qu’ils prient toujours avant de commencer le cours. Dans leurs maisons ils ont beaucoup de photos de saints. Tout le monde, même les personnes âgées, sait parler l’anglais très bien. Ils regardent plusieurs chaînes de télévision en anglais. Ils font des cours d’anglais après le lycée pour apprendre encore et parler mieux.

Irene / Miguel Ángel / Marina Marín

En Grèce, j'ai appris

que......

J’ai appris beaucoup de nouvelles choses pendant mon séjour en Grèce. J’ai connu la culture des Grecs et leurs traditions.

J’ai été surprise par leur hospitalité et leur regard sur la vie. Les Grecs sont très sympas et gentils. Ils veulent aider tout le monde. J’ai été vraiment surprise par leur religiosité. Ce sont des gens très croyants et pratiquants. Ils vont à l’église tous les dimanches et ils font le signe de croix devant chaque lieu sacré.

J’ai connu aussi la cuisine grecque. Elle est très bonne, mais un peu lourde. Tout est rôti ou grillé (Le plat typique est « gyros »). Les desserts sont beaucoup plus sucrés qu’en Pologne. Ils boivent beaucoup d’eau. Les Grecs ont aussi les danses traditionnelles qui sont très simples, mais belles. J'ai beaucoup aimé la Grèce, c’est un pays très intéressant.

Urszula Patrzałek

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS »

EN POLOGNE, J’AI APPRIS QUE… - dans les voitures ils vont très rapidement et sans ceinture de sécurité - ils habitent dans des maisons - ils s’enlèvent les chaussures, quand ils ont dans les maisons -tous les bâtiments ont chauffage - ils mangent très rapidement et ils mangent beaucoup de fois dans le jour. - ils mangent des pâtes avec de la soupe - ils n’ont pas de persiennes - ils restent une année de plus au lycée - leurs classes sont très grandes, et ils sont mieux préparés - la gymnastique est incroyable - dans leur lycée il y a des jeunes qui étudient pour l’armée - quelques jeunes ont les clés du lycée -le lycée est ouverte jusqu’ à 6 heures. -leurs bus sont très petits et les passagers restent debout - là bas il y a beaucoup d’églises - Ils ont une monnaie différente, le zloty - ils ont des casiers dans leur lycée où ils laissent les pulls

Irene / Victo / Pepe / Luis

En Pologne, j'ai appris que... des élèves français - ce pays a eu une histoire tourmentée, déchirée entre l'Allemagne et la Russie, lieu principal de la mise en œuvre du génocide des juifs d'Europe ; - ce pays a adhéré à l'Union Européenne en 2004 mais a conservé sa monnaie, le zloty ; - les villes principales sont Varsovie et Cracovie ; - les habitants, majoritairement catholiques, sont très religieux et que Jean-Paul II est encore partout très présent ; - le bison d'Europe, bien qu'éteint ailleurs sur ce continent, survit toujours ; - il existe de nombreuses spécialités culinaires telles que les pierogi, le chou farci, les potages. Le sucré et le salé sont mélangés comme avec les raviolis à la fraise. Les Polonais boivent beaucoup de thé ; - les polonais sont très accueillants et chaleureux ; - le soleil se lève très tôt ; - l'école se termine tôt (14h). Nous avons beaucoup appris en quelques jours, mais nous avons surtout retenu que le plus important lors d'un séjour linguistique, ce sont les rapports humains. Ils ne sont pas toujours faciles parce-que nous avons tous des caractères différents et le mélange fait parfois des étincelles, mais il faut nous efforcer d'aller vers les autres, se montrer curieux, donner...

Des élèves Français

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS »

MOBILITÉ EN GRÈCE

Μεσοποταµίας – Καστοριάς

Dimanche 24Dimanche 24Dimanche 24Dimanche 24----novembrenovembrenovembrenovembre----2013201320132013

Nous avons commencé notre voyage le dimanche à 9h00 du matin. Nous avons pris le minibus dans le parc Verano Azul pour aller à l’aéroport ensemble et là, nous avons pris un vol

pour Stuttgart.

Après une escale de 6 heures, nous sommes arrivés à Thessaloniki. Un bus nous a

emmenés jusqu’à Kastoriá. Nous sommes arrivés très tard à l’hôtel, vers 3h00 du matin. Le voyage a été très très très long.

Lundi 25Lundi 25Lundi 25Lundi 25----novembrenovembrenovembrenovembre----2013201320132013

Le lendemain, nous nous sommes levés à 9h30 et nous avons pris le petit-déjeuner à l’hôtel Nostos de Messopotamía.

À 10h00, Sokratis a arrêté le bus interurbain pendant 10 minutes pour avoir le temps d’y monter et arriver à temps au lycée. Alors nous avons connu nos correspondants et il y a eu la réception au lycée.

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS »

Après, on a fait le choix du logo. Voilà le logo vainqueur, le grec !

Ensuite, nous avons fait un tour de Messopotamie et nous nous sommes rendus à la Mairie où le Maire nous a reçus.

L’après-midi, nous sommes allés au karaoké, organisé par les élèves grecs dans un pub, et nous avons changé des chansons espagnoles. À 11h00 nous sommes allés dormir.

Mardi Mardi Mardi Mardi 22226666----novembrenovembrenovembrenovembre----2013201320132013

Nous sommes allés à Kastoriá avec nos correspondants grecs. Là, on a vu un environnement lacustre, un aquarium, le lac, une église byzantine et la grotte du dragon. Nous avons mangé là dans un restaurant de cuisine grecque et nous sommes retournés chez nous. Le soir, après le dîner, nous sommes allés à une fête dans la

maison de la jeunesse du village, où les grecs ont chanté pour nous. Ça a été

superbe !

Mercredi 2Mercredi 2Mercredi 2Mercredi 27777----novembrenovembrenovembrenovembre----2013201320132013

Nous nous sommes réveillés à 7h00 du matin. Nous sommes allés dans le lac de Prespa, près de la frontière avec l’Albanie et la Macédoine. Il s’agit d’un grand lac entouré de nature. Ensuite, nous sommes allés à la montagne où nous avons mangé. Après, nous sommes sortis et nous avons joué avec la neige : nous avons fait une guerre de boules de neige. Ça a été

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS »

fantastique parce que nous avons fait des nouveaux amis.

Jeudi 28Jeudi 28Jeudi 28Jeudi 28----novembrenovembrenovembrenovembre----2013201320132013

Le matin, nous sommes allés au lycée et les Grecs ont fait des expériences de chimie pour nous. Ensuite, nous sommes allés dans l’atelier de cuisine d’un chef et on a préparé a manger. Le soir, pendant la fête des adieux, chaque pays a fait une présentation de son établissement et de sa région et on a vu des bals typiques.

Vendredi 29Vendredi 29Vendredi 29Vendredi 29----novembrenovembrenovembrenovembre----2013201320132013

Comme c’était le dernier jour avec nos correspondants, c’était très triste parce qu’on ne voulait pas partir. Nous sommes allés au lycée pour nous faire les adieux. On a pris l’autobus et on est allés à Thessaloniki pour la visiter : le château, la tour blanche… Après, nous sommes allés à l’hôtel pour dormir.

Samedi 30Samedi 30Samedi 30Samedi 30----novembrenovembrenovembrenovembre----2013201320132013

Nous avons pris l’avion à 10h20. L’escale à Düsseldorf a été un peu plus courte qu’à l’allée. À 19h30 on est arrivés au parc Verano Azul de Nerja.

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS »

Mobilité en Pologne Le premier jour : Nous sommes arrivés la nuit. Julia et moi, nous avons rencontré Gabriella, notre correspondante, je lui ai donné un baiser à Gabriella, mais la mère seulement m’a serré la main. En Espagne quand les gens se rencontrent, ils se donnés deux baisers, mais en Pologne seulement ils se serrent la main. Quand nous sommes arrivés à la maison de Gabriella, sa famille nous a accueillis et ils nous ont montré á nous notre chambre. Dans les maisons de la Pologne le sol n'est pas dur et les chaussures on les laisses à l’entrée.

María Medina Dimanche, 23 Mars. Notre voyage a commencé à quatre heures du matin. À cette heure, tous étions prêts d'aller à Malaga à ``Verano Azul´´. Par conséquent, nous avons pris l'autobus et sommes partis. à sept heures moins vingt nous entrons dans l'avion et à sept heures nous décollions. Notre voyage a trois heures plus tard nous arrivons à l'aéroport de Varsovie, nous avons repris les bagages et un peu après, dans le même aéroport nous nous sommes trouvés avec les Grecs. Commencé. Les deux groupes joints nous avons pris un autobus pour aller visiter le centre de la ville et, alors que nous visitions la promenade le centre de Varsovie, les deux groupes nous nous sommes connus et en présentant. Ils étaient très sympathiques et amusants. Tout de suite nous avons mangé ensemble et nous nous sommes connus mieux; nous n'avions pas déjà tant de honte. Dans ce repas, les plus audacieux nous essayons de nouveaux plateaux et les autres ont mangé une pizza. Ensuite, nous avons vu la coque antique de la ville et la place du marché. À six heures de l'après-midi nous avons recommencé à monter dans l'autobus, mais cette fois était de pour aller à Staszów, notre destination définitive. Nous tardons deux heures et demie dans arriver, bien qu'il a mérité la peine. Rien de plus baisser de l'autobus, nos correspondants ils se sont approchés de nous et, des minutes après, nous étions déjà d'un chemin à notre maison. Cette

nuit, la majorité, la chose unique que nous avons faite a été de connaître et parler aux familles. Lundi, 24 Mars. Le Lundi, nous avons eu à être dans l'institut à neuf heures. Là ils étaient, les autorités de la ville et tous les élèves. Nous (des Espagnols, des Italiens, des Français et des Grecs), d'un autre côté, nous assoyons au centre de la piste pour voir le spectacle merveilleux des élèves polonais. Dans celui-ci ils ont dansé, ont chanté (dans quelques langues), ils ont lu une poésie et quelques choses plus. Quand il a fini, nous sommes allés au snack-bar de l'institut pour manger. Après terminer de manger, chaque correspondant est parti avec son copain pour donner une promenade. À 15:30 tous restons heure pour aller avec un guide connaître Staszów, visiter quelques églises et le cimetière juif. Cependant, il a commencé à pleuvoir et par conséquent, nous avons eu à partir pour maison. Certains nous sommes réunis dans l'une de ces maisons, avons bavardé et ainsi nous nous sommes connus mieux. À la fin du jour, nous sommes revenus à une maison, avons dine, et après avoir rudement parlé à la famille, nous sommes partis au lit. Mardi, 25 Mars. A huit heures du matin nous sommes allés à l'institut pour participer à une classe. Nous avons pu choisir entre les matières qui nous plaisaient plus et ainsi, certains ont choisi un latin et les autres, la technologie. Quand nous finissons, tous nous sommes réunis et sommes allés au conseil municipal. Là, nous avons connu le maire, qui nous a mis des diapositives et a expliqué l'histoire de la ville tandis que nous mangions quelques sucreries et buvions de l'eau. À douze heures, nous ressemblons dans des autobus à Sichów, un peuple dans lequel il y avait un atelier gastronomique. Dans ce lieu nous déjeunons de la nourriture typique de Pâque, qui a résulté être délicieuse. Après avoir terminé tous manger, nous avons tourné Staszów. Dans l'institut, nous avons fait quelques jeux sportifs et, bien que nous ne gagnions pas, nous il sommes passés très bien. Entre les jeux la course de sacs était et porter un globe avec un journal. Quand les jeux ont été achevés, nous sommes allés à la maison en que nous nous changeons. Tout de suite nous sortons pour dîner d'un pizzeria puisque c'était l'anniversaire d'un garçon français. Nous sommes

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS » revenus à une maison un peu tard donc, après une bonne douche, nous nous couchons très fatigués. Mercredi, 26 Mars. Le mercredi par le matin, nous sommes partis au centre forestier de Staszów. Là nous nous montrons au moyen des diapositives les animaux et la flore typique de cette zone. Ils nous ont aussi donné quelques cadeaux et quand nous finissons, nous sommes allés au restaurant "Lord" et plus tard sommes été, Kurozweki où nous visitons le palais et avons vu aux bisons. Quand nous avons vu tout, nous avons tourné Staszów. Comme il pleuvait, nous avons été beaucoup à une maison de Zuzanna et nous il sommes passés très bien. Après, on est allé à la maison chacun de nous pour dormir.

Julia Kaldunska / Saray Padial

En Italie, j’ai appris que… - Les salles de classe à Cuglieri, en Italie, sont très

grandes

MOBILITE EN ESPAGNE LA GROTTE DE NERJA

L’entrée originale des grottes de Nerja, utilisée par l’homme primitif, reste fermée à cause des éboulements. Par contre, il y a quelques trous aux alentours qui permettent de communiquer avec l’intérieur. En 1959, plusieurs jeunes de Maro (petite ville qui se trouve près de la grotte) sont descendus par un de ces trous (visible dans le parc voisin à l’entrée actuelle), appelé « voie

de la découverte », et leur a permis d’accéder aux salles intérieures, celles qui

s’appellent aujourd’hui du

Ballet ou de la Cascade. La grotte se caractérise parce qu’elle possède de galeries énormes, pleines de formations diverses ou « spéléothèmes », et parce qu’elle a été le foyer de l’être humain. Les peintures les plus anciennes représentent des phoques et remontent à 40.000 années. On croit qu’elles peuvent représenter les manifestations artistiques les plus anciennes de l’humanité, une humanité qui est très différente de celle d’aujourd’hui car il s’agissait de « l’Homme de Neandertal ». La grotte connue possède 800 mètres à peu près de développement longitudinal et est divisée en trois grandes unités : la « zone visitable », les

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS » « galeries hautes » et les « galeries nouvelles », plus grandes ces dernières que la partie visitable. Les grottes représentent une grande importance scientifique, car les restes de l’activité humaine d’il y a 25.000 ou 40.000 années jusqu’à il y a 3 700 comprennent une grande partie de la Préhistoire, dès le Paléolithique jusqu’à l’Âge du Bronze. Les découvertes incluent des restes d’ustensiles, aliments et aussi enterrements. Les dépouilles pourraient être une source d’information, car le bon état de conservation permettra d’obtenir des échantillons ADN dans quelques cas, ce qui permettrait d’éclaircir l’évolution humaine.

Les grottes se sont formées par

un procès

de karstification,

c’est-à-dire, la dissolution et la précipitation de la roche calcaire qui fait partie de l’environnement. Les pluies s’infiltrent par les fissures et dissolvent les carbonates des roches, cette eau chargée de carbonates apparaît à l’intérieur, où les conditions permettent que les carbonates « se solidifient » encore afin de former des structures diverses, étant les plus connues les stalactites et les stalagmites. Les différentes formations qui existent, avec les dépouilles de l’activité humaine, permettent de

reconstruire le passé climatique et géologique de l’endroit. Ainsi, il paraît que le paysage a beaucoup changé sur la ligne de la côte (où il y a des modifications importantes du niveau de la mer) et sur les aspects de la flore et la faune (avant c’était un climat méditerranéen

beaucoup plus humide que celui d’aujourd’hui). On sait aussi qu’il y a eu aussi beaucoup de tremblements de terre. On le voit dans la salle du « cataclysme ».

FALAISES DE MARO CERRO GORDO Les « Falaises de Maro Cerro Gordo » constituent le point où les Sierras de Almijara et Tejada entrent dans la mer, se formant ainsi une zone de côte atypique, remplie de falaises hautes de 75 mètres sur la mer, et des criques retirées où le tourisme massif n’est pas encore arrivé. Le lieu est protégé comme « Contrée naturelle », puisque la diversité d’ambiances qui se forment tant terrestres qu’aquatiques, permet la survivance de nombreuses espèces rares, dont beaucoup sont menacées. Très particulière c’est la présence de tours de guet sur les collines, qui datent pour la plupart du XVe et du XVIe siècles, fin de la période arabe. Ces tours constituaient une méthode de défense, spécialement des attaques des pirates barbaresques sur la côte, de façon à se prévenir les uns aux autres de leur présence en faisant des flambées la nuit et des nuages de fumée le jour. De cette manière, l’information arrivait vite aux villes des alentours et leurs habitants pouvaient se mettre à l’abri.

Tour guet de Maro Quant à la flore de cet endroit, même si elle n’est pas spectaculaire, il s’agit de plantes très spéciales, car il y en a beaucoup qui sont très spéciales, même exclusives de cette contrée, et qui présentent une série d’adaptations qui leur permet de vivre dans des endroits si exposés et arides. La plupart présente des tiges dures et des feuilles petites et dures, parfois à la forme d’aiguilles. Ce sont des adaptations pour supporter les rigueurs de l’été et le manque

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS » d’eau. La rareté du Cneorum tricoccum (plante toxique), des différents types du Rosmarinus, du genêt, de l’alfa aussi (très employé pour la fabrication de cordages), du genévrier, de la lavande, et spécialement le Limonium malacitanum, exclusif de la région comme l’indique son nom. Il s’agit surtout de plantes aromatiques, utilisées depuis toujours dans la gastronomie locale. Les arômes aussi constituent une adaptation au climat chaud. Il y en a qui présentent des colorations étranges, comme gris ou argent pour refléter les rayons du soleil.

Rosmarin Cneorum tricoccum

Alfa Quant à la faune, elle est très intéressante la faune des oiseaux (marins et terrestres) avec plusieurs espèces, quelques unes en voie d’extinction comme l’aigle marin ou le martinet pâle. Les reptiles sont aussi abondants, les petits lézards, les lézards et les serpents, quelques uns venimeux comme la vipère « à grand museau », alors il faut sortir des chemins. Pourtant l’espèce plus représentative est la chèvre de montagne, car dans cet endroit on peut les voir très près de la mer. Mais l’importance de ce lieu se trouve surtout dans ce qu’on ne voit pas et qui se trouve sous l’eau. Il y a une plante appelée Posidonie océanique qui constitue des prairies subaquatiques de grande importance, car ce sont des lieux d’élevage de poissons et il y a aussi un grand nombre d’êtres vivants. Ces écosystèmes

sont aussi très menacés, surtout par la pêche au chalut, interdite ici.

Chèvre qui va prendre du sel sur la plage

L’USINE DE CANNE À SUCRE DE FRIGILIANA

Un humble canal d’eau, muni d’un moulin (celui de la forteresse de Lízar) était utilisé pour l’irrigation. Une usine de canne à sucre et une autre usine située en aval (près de la Molineta), étaient exploités depuis le début du XIXe siècle. Il faut ajouter l’importance de la culture de canne à sucre sur cette partie de la côte, dès Motril jusqu’à Estepona

En général : - Elle utilise le canal arabe qui descend par le mur du ravin depuis la source (à peu près 4 km en amont du Higuerón). - Ce canal (qui se nourrit en plus d’un puits d’irrigation) déplace un moulin de farine qui se trouve sous la forteresse. La forteresse est une colline avec des pins dont on conserve seulement quelques murs. - Le canal passe juste sous la forteresse et est l’ancienne force motrice de l’usine à sucre de Frigiliana. - La structure de l’usine à sucre conserve les murs par où l’eau descendait, avec des arches en bas. - Ces murs, appelés « saetillos » permettent la tombée verticale de l’eau. C’est ainsi que les roues en bois se déplaçaient en sens vertical et pas dans le sens horizontal comme dans les moulins de farine.

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS » - Chaque roue déplace trois cylindres où l’on introduit la canne à sucre pour en extraire le jus.

- À Frigiliana, on faisait du miel de canne à sucre à partir d’un procès de concentration du produit. Dans d’autres usines de la région on obtenait d’autres produits. - Dès la partie supérieure de la forteresse on voit les murs de quatre chutes d’eau. Aujourd’hui il y a des belles maisons mitoyennes qui avant faisaient partie de l’usine. Chaque élément s’appelait « maquinilla ». Au XXe siècle on les a changés par un autre type d’installation.

Les flèches jaunes

signalent les chutes d’eau et le corps principal de l’usine. Plus à gauche il y avait une scierie (à cause de l’importance du bois à l’époque)

GRENADE

1. PLACE DU TRIUNFO Avant il y avait une basilique wisigothique ici mais qui a été détruite et remplacé par un cimetière musulman. Après la Conquête

Chrétienne, des églises et des palais ont été bâtis tout autour, et l’Hôpital Royal. Lorsque l’Armée de Napoléon a envahi Grenade, au début du XIX siècle, c’est là qu’on exécutait les gens. L’héroïne Mariana Pineda a été exécutée ici en 1831, après une vie luttant pour la liberté. 2. BASILIQUE SAN JUAN DE DIOS

C’est le centre

spirituel de l’Ordre des Hospitaliers, très important à Grenade parce que le Saint Sépulcre de Saint-Jean de Dieu se trouve ici et est aussi le patron de la ville. 3. PLACE DE L’UNIVERSITÉ

4. CATHÉDRALE Sa construction a commencé au XVIe siècle de la main des architectes Juan Gil de Hontañón et Enrique Egas. Le clergé, n’a pas aimé certains aspects et

Diego de Siloé a remplacé à Egas. La construction est finie 180 années après la colocation de la première pierre. 5. PLACE DE LA CATHÉDRALE OU DES « PASIEGAS » Cette place doit son nom aux femmes de la région du Pas (Cantabria), qui sont arrivées au

Cette image est celle d’un moulin électrique qui sert à montrer le procès d’extraction du jus. On peut y voir les cylindres juste en face. Dans les moulins de Frigiliana, la force motrice était hydraulique.

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS » XVIIe siècle et qui venaient ici pour offrir leurs services de nourrices. 6. BIB RAMBLA

Une fois cette place se trouvait sur le bord sablonneux de la rivière. À l’époque Arabe, on faisait ici des fêtes et des joutes, et à

l’époque chrétienne des corridas. Après la Conquête Chrétienne on y faisait des autodafés pour décider le destin des citoyens. On brûlait aussi des manuscrits (Le Coran). Plus tard on a construit des bâtiments les douanes pour contrôler les épices et les textiles qui entraient dans la ville. Il y a eu aussi des foires de chevaux. Au XVIe siècle, on y faisait des marchés de poisson et de viande, plus tard de légumes. En 1837, on y a construit une fontaine au milieu, avec le matériau des couvents démolis aux environs. Plus tard on y a mis la statue de Fray Luis de Grenade, maintenant à la place de Santo Domingo. 7. CHAPELLE ROYALE

Les Rois Catholiques ont chargé au XVIe siècle comme mausolée. Ils sont enterrés là à côté du Roi Felipe et de la Reine Juana la Loca. Les tombeaux ont été sculptés en marbre par

le sculpteur de la Toscane, Domenico Fancelli. Quatre bâtiments occupent l’endroit où se trouvait la Mosquée : la Chapelle Royale, la Cathédrale, la Halle et l’Église du Sagrario. Le seul élément qui reste de la Mosquée est un puits qui se trouve à l’extérieur. Le retable montre la Conquête de Grenade. Aux deux côtés de l’autel se trouvent les statues d’Isabel et Fernando. 8. MADRASA

C’est la première université de Grenade, inaugurée en 1349 par le roi Nasride Yusuf I de Grenade. De nos jours, ce palais appartient à

l’Université de Grenade et développe des activités culturelles. C’est aussi le siège de l’Académie Royale de Beaux Arts Notre Dame des « Angustias ». Située aujourd’hui dans la rue « Oficios », la madrasa se trouvait dans l’un des endroits les plus privilégiés de la ville, à côté de la Mosquée majeure et la « Alcaicería », la partie la plus noble du commerce. On y apprenait le droit, la médecine et les mathématiques. 9. PLACE NOUVELLE Là se trouve le palais de la « Chancillería », une œuvre dépensière très importante. De son cachot est partie Mariana Pineda. C’était l’un des

tribunaux de Justice de la Couronne de Castille et c’est là qu’on résolvait tous les litiges importants des territoires situés au sud du fleuve

Tajo. En plus, là on veillait sur le Sceau royal. 10. CALDERERÍA VIEILLE Connue comme la rue des « teterías », des établissements où l’on peut boire du thé au style arabe. Cet aspect est conservé aussi dans les

petites ruelles pleines de petites boutiques d’artisanat local, énormément influencé par l’art, les tissus, la poterie… arabes.

11. BELVÉDÈRE DE SAN NICOLÁS

Dès la place de « San Nicolás », les vues panoramiques de la ville vont nous surprendre

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« DIFFÉRENTS MAIS UNIS » et nous émouvoir, tout spécialement celles de l’Alhambra vers le coucher du soleil. Si on regarde l’Alhambra, assis, nous observons, de la gauche vers la droite, en haut le « Generalife » (les jardins du Sultan), le « Partal » (le palais, dont on ne conserve qu’une tour), le « Peinador » de la Reine (résidence de l’épouse de Charles V), la Tour de « Comares » (salles du gouvernement), les Palais Nasrides, l’Église de Sainte Marie de l’Alhambra (où se trouvait la Grande Mosquée), le Palais de Charles V, la « Alcazaba » (forteresse qui offrait de la protection à toute l’enceinte), la Tour de la « Vela » (avec ses drapeaux et son clocher), plus bas, entres les arbres, nous trouvons les Tours « Bermejas ». 12. ALHAMBRA

L’Alhambra est la forteresse située sur la colline qui domine Grenade. Une fois c’était la résidence et la cour des souverains Arabes. Aujourd’hui, c’est un des monuments les plus représentatifs de l’Espagne, avec trois parties : les Palais Nasrides, l’Alcazaba (la forteresse) et le Generalife (les jardins).

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JOURNAL DE BORDE

GRECE

NOVEMBRE 2013

L’après-midi nous nous sommes reposés et le soir, pendant la fête d’au revoir, chaque pays a présenté son école et sa région et les amis grecs n o u s o n t amusées avec dance et musique

grecque. Au diner nous avons gouté la ‘pizza’ grecque, mais nous ne l’aimons pas tellement Demain nous allons à Salonique pour visiter la ville et prendre l’avion pour l’ Italie, Nous sommes très triste �

Vendredi 29 novembre 2013

Nous sommes parties très tôt pour Salonique. TRÈS,TRÈS TRISTES !! À Salonique nous avons visité

une partie de la vieille ville et le soir nous avons pris l’avion pour Rome où nous avons mangé une délicieuse pizza italienne,

Samedi 30

novembre 2013

Ce matin on a

profité pour visiter

Rome, on a marché

tout le temps . A

19h. le vol pour la

Sardaigne .

ISTITUTO COMPRENSIVO

CUGLIERI

SEDE SCANO MONTIFERRO

DIFFERENTS MAIS

UNIS

Ça a été une belle expérience que on voudrait répéter et un voyage merveilleux !

ESTER et SARA

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Journal de borde

Cette année notre école a participé au projet COMENIUS. Nous avons passé le test et le 24 novembre nous sommes parties en Grèce!! Ça a été drôle et passionnant, nous nous sommes beaucoupamusées, nous avons connu de nouveaux amis très sympas. Voilà notre rendu compte du voyage !

Bonne lecture! ☺

Samedi 23 novembre 2013

Aujourd’hui c’est le

jour avant le départ.

Nous avons préparé

nos valises et les

documents,

Demain c’est le grand

jour !

Dimanche 24 novembre 2013

Salut notre ami ! ça a été une journée fantastique

mais très fatigant !!!!!

Ce matin nous sommes allées à l’aéroport de

Alghero et là nous avons pris l’ avion pour aller à

Rome -Ciampino, et dans l’après-midi le vol pour

Salonique,. Là nous attendait un bus pour aller à

Mesopotamia. Pendant le voyage nous nous

sommes arrêtés pour manger quelque chose dans

un tout petit restaurant. A Mesopotamia nous

attendait nos correspondants, ils sont très

accueillants et sympas ! A demain, bonne nuit !

Lundi 25 novembre 2013

Salut. Aujourd’hui nous sommes allés à l’école de nos

correspondants, C’est très diffèrente de la nôtre ! Les

élèves au début de la leçon ils font une prière tous

ensemble et puis ils vont dans leurs classes, ils font quatre

recrées pendant lesquelles ils peuvent sortir de l’école. Au

lycée nous avons

travaillé sur le

lexique et nous

avons choisi le logo

du projet. Avant le

dé jeuner nous

sommes allées à la

m a i r i e p o u r

rencontre le maire

et l’après midi nous sommes sorties avec nos nouveaux

amis .

La nuit nous sommes allés à une fête organisée par nos

correspondants.

M a r d i 2 6 n o v e m b r e 2 0 1 3

Aujourd’hui avec nos

correspondants nous avons

choisi le logo di projet et

puis nous sommes allées

visiter la belle ville de

Kastoria et son lac. Nous

a v o n s v u u n s i t e

paléolithique et son petit musée archéologique. Plus tard

nous sommes allées à l’aquarium plein de tous les poissons

caractéristiques du lac de Kastoria. Très intéressant la

maison-musée aussi.

Nous avons déjeuné dans un restaurant et

l’après-midi on a

visité la fantastique

‘cave du dragon’, une

ancienne église

orthodoxe et enfin,

à Mesopotamia, une

fabrique de fourrure.

La Grèce est très intéressante !!!

Mercredi 27 novembre 2013

Aujourd'hui nous ne

sommes pas allés à

l’école, nous sommes

allés à la montagne à la

frontiere avec l’Albanie.

L e p a y s a g e e s t

surprenant comme la

prome- nade sur le lac

entre les montagnes. Il

faisait très froid, mais une bonne « cioccolata »

chaude, dans un petit café, nous a réchauffées .

Nous avons déjeuné dans un restaurant près d’un

ski-centre. Il y avait beaucoup de neige et nous

nous sommes très amusés !! Une très belle

journée !! ☺

Jeudi 28 novembre 2013

Aujourd’hui après une heure de cours de chimie

nous sommes allées préparer des plats typiques

de la cuisine grecque avec « l’aide……. » d’un

cuisinier.

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DIFFERENTS MAIS UNIS

Expériences ÉvénementsCharme

émotions lieux

CharmeSpectaclesSentiments

amitiés

COMENIUS

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La matin du vingt-quatre moi, Alberto etnos professeurs nous nous sommesretrouvés près de l’ école pour prendrele bus qui nous a conduit d'abord àScano et Tresnuraghes où nousattendaient nos amis du voyage et enfinà Alghero à l'aéroport de Fertilia où nous

24/11/2013

Là nous avons rencontré noscorrespondants avec leurs parentsqui nous ont accompagné chezeux.

à Alghero à l'aéroport de Fertilia où nousavons pris le vol pour Rome-Ciampino.Après plusieurs heures d’attente à Romaà neuf heures du soir nous avons pris levol pour Salonicco. Arrivés en Grèce, unbus nous a accompagnés à Mésopotamie.

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Aujourd’hui c’est notre première journée enGrèce. A l‘école nous avons connu les autrespartenaires et nous avons appris des mots engrec, puis nous sommes allés à la mairie. Pendantl’après-midi nous avons visité la ville avec noscorrespondants et le soir nous nous sommesamusés à la fête organisée par les copains grecs.

26/11/2013

25/11/2013

26/11/2013Après avoir choisi tous ensemble le logo duprojet un bus nous a amenés à Kastoria où nousavons visité le musée d'histoire de la ville, unancien village composé par plusieurs palafittesdans lequel il y avait des tapis et des vêtementsen fourrure et l'aquarium. Après le déjeuner dansun petit restaurant typique nous avons visité uneancien maison noble, la Cave du Dragon, unancien monastère orthodoxe et un atelier defourrure.

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27/11/2013

Le troisième jour en Grèce est commencé avec legel. Le bus nous a conduit à la frontière avecl'Albanie, quel spectacle…… un grand lac entourésde montagnes. Apres le déjeuner dans unestation de ski, nous et les autres garçons et fillesnous avons joué avec la neige. Le soir nous avonsvu un film chez une fille grecque .

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28/11/2013

Quatrième jour en Grèce. A l‘école nous avonsassisté à des démonstrations de chimiquepréparées par les élèves grecs puis dans unatelier de cuisine nous avons appris, aidés par unchef de cuisine , à préparer des plats grecs . Lesoir enfin dans l'auditorium nous avons assistés àdes danses grecques. La nuit tous ensemble nousavons dansé et chanté.

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29/11/2013

Ce matin nous nous sommes levés très tôt. Après le petit déjeuner, nous sommes allés à l‘écolepour dire bonjours aux amis grecs et prendre le bus pour Salonicco où nous avons vu une forteresse et la ville. L’après-midi nous avons pris le vol direction…… Rome-Ciampino. Nous avons diné et nous sommes allés au lit!diné et nous sommes allés au lit!

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Aujourd’hui nous avons fait le tour de la villeéternelle. Nous sommes passés devant leministère de la Défense, le Quirinale, nous avonsvu la Fontana di Trevi, Trinità dei Monti, ViaCondotti, Palazzo Montecitorio, le Panthéon, lacolonne de Trajan , Palazzo Venezia, la Synagogue,les Forums Impériaux et le Colisée. A vingt-

30/11/2013

les Forums Impériaux et le Colisée. A vingt-heures nous avons pris le vol pour Cagliari et avecle bus nous sommes arrivés chez nous.Quelle belle expérience…!

Matteo et Alberto