BilanDéveloppement

internationalChaudière-Appalaches

Table Éducation Chaudière-Appalaches2010-2013

Objectifs initiaux Recruter des élèves internationaux et développer des structures

d’accueil dans un objectif de développement économique, social et culturel essentiel à nos centres de formation et à notre région; Ajout des cégeps de Chaudière-Appalaches à ce volet pour 2012-2013; 

Sensibiliser nos milieux à l’apport positif d'étudiants internationaux comme future main-d'œuvre immigrante;

Arrimer les besoins réels du marché du travail et les compétences de nos étudiants internationaux par la promotion de programmes ciblés parmi les TOP 50 du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (en formation professionnelle) et les programmes priorisés par le MICC pour l’obtention des CSQ et maintenant des permis de travail post-diplôme, depuis 24 février 2012;

Doter nos commissions scolaires d’infrastructures d’accueil et d’intégration pour nos étudiants internationaux en lien avec les infrastructures régionales.

Planification et concertation

Accompagnement à la rédaction d’un plan d’action triennal pour toutes les commissions scolaires de la région Chaudière-Appalaches;

Concertation des commissions scolaires pour le partage des programmes ciblés en fonction du marché du travail;

Rencontres d’information dans toutes les commissions scolaires et visites des centres de formation impliqués, formation du personnel de chaque commission scolaire;

Promotion Élaboration du matériel promotionnel; Élaboration et mise à jour d’une liste de

distribution électronique pour recrutement électronique des élèves internationaux auprès d’une dizaine de pays ciblés;

Ajout d’une adresse unique sur le site web de la CSBE: international@csbe.qc.ca

Ajout de tous les formulaires des 4 commissions scolaires sur le site web CSBE avec des modèles de formulaires déjà complétés.

Recrutement Participation à plusieurs missions (Guadeloupe

janvier 2011 et janvier 2012, Haïti, Mexique) et rédaction des rapports de mission;

Participation au Salon régionalisation de l’Immigration à Montréal les 11 et 12 octobre 2012 avec les Cégeps et CS;

Recrutement sur Internet; Accueil de délégations (Guadeloupe, Mexique,

Chili, France, Haïti)

Information et suivis des dossiers

Rédaction et diffusion d’un guide d’accueil à l’intention des élèves internationaux et diffusion aux quatre partenaires;

Organisation et maintien du suivi des demandes et des dossiers;

Formation du personnel et transfert d’expertise dans les 4 Commissions scolaires;

Maintien de liens étroits avec tout le milieu de l’immigration.

Accueil et intégration Implantation d’une structure d’accueil avec système de

parrainage; Organisation d’une formation obligatoire sur la vie au

Québec; Organisation d’activités par les étudiants internationaux

pendant la Semaine des rencontres interculturelles en octobre (conférences, expo photos, repas des pays du monde, questionnaires dans les écoles primaires et secondaires)

Implication des étudiants internationaux dans leur milieu

Activités, implication

Un étudiant congolais donne

une conférence sur son pays au CFP

Pozer

Activités, implication

Le fruit des démarches

Plusieurs centaines de demande d’information. 311 dossiers de demandes d’admission complets

52 élèves arrivés en Chaudière-Appalaches ou 77 en comptant ceux qui arriveront à l’automne 2013;

Valeur des bourses obtenues pour Chaudière-Appalaches depuis 2011 : 851 000$

Valeur des frais de scolarité pour Chaudière-Appalaches : 1 311 080$

Référencement de 33 demandes d’information suite au Salon immigration dont 12 pour le Cégep Lévis-Lauzon (18 demandes pour les commissions scolaires et 15 pour les cégeps)

Le fruit des démarches

Parmi les élèves arrivés en Chaudière-Appalaches depuis 2011: 19 ont terminé leurs études; 13 ont obtenu leur permis de travail Post-

diplôme et ont un emploi (11 en Chaudière-Appalaches), 6 attendent leur permis de travail;

Un seul n’est plus ici.

Le fruit des démarches

Participation de nos élèves québécois et enseignants à divers projets internationaux: Implantation du programme de mécanique auto à

TEMUCO au Chili avec Éducation internationale; Projet de transfert d’expertise dans 14 centres de

formation professionnelle au Pérou avec Éducation internationale en collaboration avec la CS de la Capitale et Cs Marguerite Bourgeois;

Plusieurs projets de mobilité étudiante ou enseignante réalisés en France, Pérou, Guatemala, Mexique, Nicaragua.

L’avenir Orienter le recrutement d’élèves internationaux vers la

France Augmenter notre présence dans les différents salons reliés à

l’immigration S’ouvrir à la mobilité de nos élèves et enseignants à l’international et aux opportunités internationales

S’ouvrir au recrutement international en association avec nos entreprises : Exemple: Projet Viens te souder en Beauce! : 20 élèves attendus en soudage

S’ouvrir aux projets de transfert d’expertise à l’international Poursuivre les pressions auprès de nos gouvernements

provinciaux et fédéraux pour défendre les droits des élèves internationaux de la formation professionnelle (permis de travail hors campus, RAMQ, bourses etc.)

Commentaires et questions