BIENVENUE À L’UNIVERSITÉ DE FRIBOURGANNÉE ACADÉMIQUE 2006/2007 FIN DE LA RÉDACTION 23...

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universitéUNIVERSITÉ DE FRIBOURG

Chères étudiantes et Chers étudiants,

La subdivision des études en bachelor et master vous offre la chance de prendre une nouvelle décision importante quant à votre avenir après trois années d’études. Au cours de vos études de bachelor, vous avez acquis les bases du travail scientifi que et une connaissance large de votre domaine d’études.

Avec les études de master, vous abordez l’aspect le plus passionnant de la vie académique, à savoir la re-cherche. L’Université de Fribourg met tout en œuvre pour offrir à ses propres étudiantes et étudiants qui ont obtenu le bachelor un choix de programmes de master attractifs et exigeants pour la poursuite de leurs étu-des. Elle espère en outre inciter les étudiantes et étudiants de niveau bachelor d’autres universités suisses et étrangères à s’inscrire à l’Université bilingue de Fribourg pour préparer leur master.

Je vous souhaite une lecture stimulante et espère vous accueillir très bientôt pour vos études de master.

Urs Altermatt Recteur

BIENVENUE À L’UNIVERSITÉ DE FRIBOURG

ANNÉE ACADÉMIQUE 2006/2007

FIN DE LA RÉDACTION 23 DÉCEMBRE 2005

EDITEUR DIRECTION ACADÉMIQUE, UNIVERSITÉ DE FRIBOURG

RÉALISATION SERVICE D'INFORMATION SUR LES ÉTUDES, UNIVERSITÉ DE FRIBOURG

RÉDACTION UNIVERSITÉ DE FRIBOURG

COUVERTURE CORRADO LUVISOTTO, GRAFIX SA, FRIBOURG

IMPRESSION IMPRIMERIE ST-CANISIUS, FRIBOURG

TIRAGE 900 EXEMPLAIRES

COMMANDES SERVICE D’ADMISSION ET D’INSCRIPTIONMISÉRICORDE - BUREAU 1222AV. DE L’EUROPE 20CH–1700 FRIBOURGTÉL.: +41 (0)26 / 300 70 20E-MAIL: [email protected]

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TABLE DES MATIÈRES

BIENVENUE À L’UNIVERSITÉ DE FRIBOURG 1

TABLE DES MATIÈRES 3

VUE D’ENSEMBLE DES MASTER ET DES DOCTORATS 5

LES ÉCOLES DOCTORALES 6

L’UNIVERSITÉ DE FRIBOURG 7

ÉTUDIER À L’UNIVERSITÉ DE FRIBOURG 9

FACULTÉ DE THÉOLOGIE 13ÉTUDIER À LA FACULTÉ DE THÉOLOGIE .............................................................................................................................................. 14THÉOLOGIE ............................................................................................................................................................................................ 20SCIENCES RELIGIEUSES ....................................................................................................................................................................... 24

FACULTÉ DE DROIT 27

ETUDIER À LA FACULTÉ DE DROIT ....................................................................................................................................................... 28DROIT ..................................................................................................................................................................................................... 32

FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES 35

ETUDIER À LA FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES ........................................................................................... 36ECONOMIE POLITIQUE ......................................................................................................................................................................... 38GESTION D’ENTREPRISE ...................................................................................................................................................................... 40INFORMATIQUE DE GESTION ............................................................................................................................................................... 42SOCIOLOGIE .......................................................................................................................................................................................... 44EUROPEAN BUSINESS .......................................................................................................................................................................... 46

FACULTÉ DES LETTRES 49

ETUDIER À LA FACULTÉ DES LETTRES ................................................................................................................................................ 50PHILOSOPHIE ........................................................................................................................................................................................ 54FRANÇAIS .............................................................................................................................................................................................. 56GERMANISTIK ........................................................................................................................................................................................ 58LANGUES ET LITTÉRATURES ROMANES ............................................................................................................................................. 60LANGUE ET LITTÉRATURE ANGLAISES ................................................................................................................................................ 68SLAVISTIQUE ......................................................................................................................................................................................... 70LITTÉRATURE GÉNÉRALE ET COMPARÉE ........................................................................................................................................... 72PLURILINGUISME ET DIDACTIQUE DES LANGUES ÉTRANGÈRES ......................................................................................................74HISTOIRE ................................................................................................................................................................................................ 78HISTOIRE CONTEMPORAINE ................................................................................................................................................................ 80HISTOIRE DE L’ART ................................................................................................................................................................................. 84MUSICOLOGIE ET HISTOIRE DU THÉATRE MUSICAL ......................................................................................................................... 86ARCHÉOLOGIE ...................................................................................................................................................................................... 88PHILOLOGIE CLASSIQUE ...................................................................................................................................................................... 90TRAVAIL SOCIAL ET POLITIQUES SOCIALES ....................................................................................................................................... 92SCIENCE DES RELIGIONS (OPTION SCIENCES SOCIALES) ............................................................................................................. 100ANTHROPOLOGIE SOCIALE ............................................................................................................................................................... 102EUROPEAN STUDIES ........................................................................................................................................................................... 104SCIENCES DE L’ÉDUCATION ............................................................................................................................................................... 106PÉDAGOGIE CURATIVE .........................................................................................................................................................................118PSYCHOLOGIE ..................................................................................................................................................................................... 122

FACULTÉ DES SCIENCES 131

ÉTUDIER À LA FACULTÉ DES SCIENCES ............................................................................................................................................ 132MATHÉMATIQUES ............................................................................................................................................................................... 136INFORMATIQUE ................................................................................................................................................................................... 138PHYSIQUE ............................................................................................................................................................................................ 140CHIMIE ................................................................................................................................................................................................. 142SCIENCES DE LA TERRE ...................................................................................................................................................................... 144GÉOGRAPHIE «GLOBAL CHANGE AND SUSTAINABILITY» ............................................................................................................... 146BIOLOGIE ............................................................................................................................................................................................. 148

PROGRAMMES INTERDISCIPLINAIRES 153

GENDER STUDIES ............................................................................................................................................................................... 154ETUDES MÉDIÉVALES ......................................................................................................................................................................... 155

DIPLÔME D’APTITUDE À L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE I (DAES I) 156

DIPLÔME D’APTITUDE À L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE II (DAES II) 158

COURS DE LANGUES 160

INDEX 164

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Master / Doctorat Voir

Théologie Master of Theology Théologie

Master of Arts en sciences religieuses Théologie

Licence canonique en théologie Théologie

Doctorat en théologie Théologie

Droit Licence (Master européen) en droit Droit

Doctorat en droit Droit

Sciences

économiques

et sociales

Master of Arts en sciences économiques et sociales Economie politique

Master of Arts en gestion d’entreprise Gestion d’entreprise

Master of Arts en informatique de gestion Informatique de gestion

Master of Arts in European Business European Business (en préparation)

Master of Arts en sociologie Sociologie

Doctorat en sciences économiques et sociales Economie politique, Gestion d’entreprise, Informatique de gestion

Doctorat en sciences sociales Sociologie

Lettres Master of Arts en philosophie Philosophie

Master of Arts en langues et littératures Français, Germanistik, Langues et lit-tératures romanes, Langue et littérature anglaises, Slavistique, Littératute générale et comparée, Plurilinguisme et didactique des langues étrangères

Master of Arts en sciences historiques Histoire, Histoire contemporaine, Histoire de l’Art, Musicologie et histoire du théâtre musical, Archéologie, Philologie classique

Master of Arts en sciences sociales Travail social et politiques sociales, Science des religions, Anthropologie sociale

Master of Arts in European Studies European Studies (en préparation)

Master of Arts en pédagogie curative Pédagogie curative

Master of Arts pour l’enseignement au secondaire I Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Sec-ondaire I (DAES I)

Master of Science en sciences de l’éducation Sciences de l’éducation

Master of Science en psychologie Psychologie

Doctorat en lettres Philosophie, Français, Germanistik, Langues et littératures romanes, Langue et littérature anglaises, Slavistique, Plurilinguisme et didactique des langues étrangères, Histoire, Histoire contempo-raine, Histoire de l’Art, Musicologie et his-toire du théâtre musical, Archéologie, Phi-lologie classique, Travail social et politiques sociales, Science des religions, Anthro-pologie sociale, Sciences de l’éducation, Pédagogie curative, Psychologie

Sciences Master of Science en mathématiques Mathématiques

Master of Science en informatique Informatique

Master of Science en physique Physique

Master of Science en chimie Chimie

Master of Science en sciences de la terre Sciences de la terre

Master of Science en géographie Géographie

Master of Science en biologie Biologie, Biochimie

Doctorat en mathématiques Mathématiques

Doctorat en informatique Informatique

Doctorat en sciences Physique, Chimie, Sciences de la Terre, Géographie, Biologie, Biochimie

VUE D’ENSEMBLE DES MASTER ET DES DOCTORATS

ÉCOLES DOCTORALES RECONNUES ET SOUTENUES PAR LA CUSO ET LES UNIVERSITÉS ROMANDESAPPEL D’OFFRES 2005-2008

INTITULÉ

AUTRES

PARTE-

NAIRES

FINANCE-

MENT

TOTAL

(3 ANS) UNIFR RESPONSABLE COURRIEL

01 CARDIOVASCULAIRE ET MÉTA-BOLISME

150000 PROF. J.-P. MONTANI

PEDRAZZINI/ CHUV

[email protected]

02 DÉVELOPPEMENT ET RES-SOURCES NATURELLES

IUÉD 150000 – DROZ/IUED [email protected]

03 ÉCOLOGIE ET BIOLOGIE ÉVOLUTIVE

BERNE 180000 PROF. H. MÜLLER-SCHÄRER

SANDERS/UNIL [email protected]

04 ÉCONOMIE IDHEAPIUHEIEPFL

210000 PROF. TH. MADIÈS

KRISHNAKU-MAR/UNIGE

[email protected]

05 GÉOGRAPHIE EPFL 210000 PROF. W. LEIMGRU-

BER

SÖDERSTRÖM/UNINE

[email protected]

06 LOGIQUE, HISTOIRE ET PHI-LOSOPHIE DES SCIENCES

120000 – PONT/UNIGE [email protected]

07 PHILOSOPHIE «LANGAGE, ESPRIT, OBJETS»

150000 PROF. G. SOLDATI

SOLDATI/UNIFR [email protected]

08 SCIENCE POLITIQUE IDHEAPIUHEI

180000 PROF. N. HAYOZ

SCIARINI/ID-HEAP

[email protected]

09 SCIENCES DE L’ANTIQUITÉ 150000 PROF. M. PIÉRART

BIELMAN/UNIL [email protected]

10 SCIENCES DE L’ÉDUCATION 180000 PROF. J.-L. GURTNER

GURTNER/UNIFR; PETITAT/UNIL; SCHNEU-

WLI/UNIGE

[email protected]

11 SCIENCES DES MINÉRAUX NATURELS ET TRANSFORMÉS

170400 PROF. B. GROBÉTY

KALT/UNINE [email protected]

12 SCIENCES DU LANGAGE BERNE 180000 PROF. A. BERREN-DONNER

MOESCHLER/UNIGE

[email protected]

13 SCIENCES PHARMACEU-TIQUES (FINANCEMENT PAR-TIEL PAR LES FACULTÉS)

75000 – GURNY/UNIGE [email protected]

14 SOCIOLOGIE EPFL 230000 PROF. J. WIDMER

DUCRET/UNIGE [email protected]

15 THÉOLOGIE 240000 PROF. G. BEDOUELLE

BEDOUELLE/UNIFR

[email protected]

16 PLANTES ET ENVIRONNE-MENT (FINANCEMENT NCCR)

BERNE 0 PROF. J.-P. MÉTRAUX

TURLINGS/UNIGE

[email protected]

FINANCEMENT TOTAL (3 ANS) 2575400

FINANCEMENT MOYEN (3 ANS) 177614

LES ÉCOLES DOCTORALES

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L’UNIVERSITÉ DE FRIBOURG

Université bilingue

français/allemand Fribourg, ville passerelle construite sur les rives de la Sarine, se trouve depuis l’Antiquité tardive à la confl uence des espaces linguistiques et culturels germaniques et romans.

L’Université de Fribourg a été délibérément fondée comme institution bilingue dans le canton bilingue de Fribourg. Au-delà des frontières cantonales, elle a eu pour première tâche de former, dans leur langue maternelle, des étudiant-e-s catholiques francophones et germanophones de Suisse et de pays limitrophes. Ainsi, dès le début, les cours ont-ils été donnés en allemand et en français.

L’activité commune des enseignant-e-s et des étudiant-e-s de langues diverses a rapidement déclenché une telle dynamique culturelle que l’Université de Fribourg, dès le début du 20ème siècle, a joué un rôle de pont entre les langues et les cultures au-delà des frontières nationales, au cœur d’une Europe déchirée par les guerres mondiales. Aujourd’hui, elle est l’unique université européenne qui utilise deux grandes langues européennes, mises sur un plan d’égalité, dans l’enseignement, la recherche et l’administration.

Une atmosphère conviviale La taille moyenne de l’Université de Fribourg présente des avantages non négligeables tant au plan des études que de la vie quotidienne. La taille de l’Université de Fribourg est ainsi suffi sante pour qu’un choix appréciable de voies d’études puisse être offert; par contre, dans les cours et les exercices, le nombre d’étudiant-e-s n’est en général pas trop élevé et, par conséquent, le taux d’encadrement très favorable. Dès lors, par sa taille, mais aussi grâce aux efforts de tous les membres de la communauté universitaire, l’Université de Fribourg est restée très conviviale. Cette convivialité dans la vie de tous les jours est encore facilitée par l’existence de nombreux groupements (sociétés d’étudiant-e-s, orchestre, chœur et autres groupements culturels, ac-tivités sportives), ainsi que par l’implantation de l’Université au cœur d’une ville de moyenne importance, qui offre de nombreux lieux de rencontre.

Une renommée

internationale Dès son origine, l’Université de Fribourg a revêtu un caractère très international. Actuellement, 18% de ses étudiant-e-s, en provenance de plus de 100 pays, et 35% de ses professeur-e-s sont d’origine étrangère. En outre, l’Université participe activement aux activités des organismes internationaux de coopération universitaire. Elle est liée par des conventions à de nombreuses universités étrangères. Ce caractère international offre un enrichissement culturel et humain à tous les membres de la communauté universitaire.

Les cinq facultés

de l’Université L’Université de Fribourg compte cinq facultés: – théologie, – droit, – sciences économiques et sociales, – lettres et – sciences (médecine incluse).

Les facultés se structurent en outre en départements et en instituts. L’Université compte aussi plusieurs unités d’enseignement et de recherche interfacultaires.

Une ville universitaire La ville de Fribourg est fortement marquée par la présence d’une université relativement grande en comparaison avec la taille de l’agglomération. Elle est ainsi avant tout une ville d’études, comme certaines villes d’Allemagne ou de Grande-Bretagne, dans lesquelles l’université tient une place prépondérante. En outre, elle est reconnue comme l’un des plus beaux ensembles d’architecture médiévale d’Europe. Au pied des Préalpes, l’agglomération fribourgeoise, qui compte plus de 75’000 habitants, offre de multiples activités culturelles, sportives et associa-tives.

Bachelor d’une université Diplôme d’une

haute école spé-

cialisée suisse

Bachelor d’une

université suisse dans la m

ême

branche d’études

Bachelor d’une

université suisse dans une autre branche d’études

Bachelor d’une

université étran-gère

Facultés Programmes de master

Théologie Master of TheologyMaster of Arts in Religious Studies

Droit Licence (niv. master européen) en droit

SES Master of Arts en économie politique 1 1 1Master of Arts en gestion d’entreprise 1 1 1Master of Arts en informatique de gestion 1 1 1Master of Arts in European Business (en prép.)Master of Arts en sociologie

Lettres Master of Arts en philosophieMaster of Arts en langues et littératuresMaster of Arts en sciences historiquesMaster of Arts en sciences socialesMaster of Arts in European Studies (en prép.)Master of Arts en pédagogie curative scolaireMaster of Science en sciences de l’éducationMaster of Science en psychologie

Sciences Master of Science en mathématiquesMaster of Science en informatique 2Master of Science en physiqueMaster of Science en chimie 3Master of Science en sciences de la terreMaster of Science en géographieMaster of Science en biologie 4

Légende: admission sans conditions

admission avec conditions

admission avec ou sans conditions, pour autant que les conditions d’admission à l’Université soient remplies

1 admission moyennant un préalable de 60 crédits

1 admission avec conditions (préalable de 60 crédits au maximum) ou sans conditions, pour autant que les condi-tions d’admission à l’Université soient remplies

2 un accord permet aux étudiants en informatique d’une HES d’acquérir le complément de 60 crédits durant leurs études à l’Ecole d’ingénieurs et d’architectes de Fribourg

3 admission moyennant un préalable de 30 crédits

4 admission sans conditions également avec un bachelor en biochimie

Les conditions d’admission à l’Université sont fi xées par le règlement concernant l’admission; les conditions d’admission complémen-taires pour un programmes de master spécifi que sont fi xées par le règlement d’études y relatif.Pour l’admission à une fi lière de master qui a été décrite explicitement comme anglophone, les étudiants étrangers qui attestent d’une formation de niveau secondaire II doivent apporter la preuve de compétences linguistiques suffi santes en anglais. Les détails sont réglés par des directives du rectorat.Seuls les règlements des facultés font foi.

MODALITÉS D’ACCÈS AUX VOIES D’ÉTUDES DE MASTER

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ÉTUDIER À L’UNIVERSITÉ DE FRIBOURG

Etudier en deux langues Fribourg est la seule Université bilingue mettant les langues allemande et française sur un plan d’égalité. Elle est même la seule en Europe occidentale à offrir des possibilités complètes de formation en français et en allemand. Ce bilinguisme est aménagé suivant des modalités di-verses.

Les facultés de théologie, de droit, ainsi que des sciences économiques et sociales offrent des voies d’études complètes en français et en allemand. Les étudiant-e-s sont libres de choisir la langue dans laquelle ils ou elles souhaitent suivre les cours. Les étudiant-e-s qui effectuent leurs études dans les deux langues, selon les exigences fi xées par le règlement, peuvent obtenir un bachelor ou un master avec mention bilingue.

La formation «Bilingue plus» est une formation complémentaire aux études à la Faculté de droit et à la Faculté des sciences économiques et sociales dans les domaines langue, culture et communication interculturelle. L’objectif est de donner la possibilité aux étudiant-e-s de cette formation de pouvoir travailler avec aisance par écrit ou oralement dans l’autre langue dans les secteurs de l’administration ou de l’économie privée.

À la Faculté des lettres, la situation en matière de bilinguisme varie d’un domaine à l’autre. De nombreux domaines peuvent être étudiés soit en français, soit en allemand. Toutefois, certains domaines ne sont enseignés que dans une langue: c’est le cas des langues et littératures, ensei-gnées dans la langue respective. La situation est analogue pour quelques domaines enseignés principalement en français ou en allemand. Enfi n, dans de rares cas, les cours sont proposés en partie en français et en partie en allemand; l’étudiant-e doit dès lors être capable de suivre les cours dans les deux langues. Des informations précises concernant les langues d’enseignement et les possibilités d’obtenir un bachelor ou un master avec mention bilingue fi gurent dans les chapitres décrivant les domaines.

À la Faculté des sciences, certains cours sont enseignés en français, d’autres en allemand, tout en respectant un équilibre linguistique dans chaque branche. Les examens, les séminaires et les exercices peuvent être effectués, au choix, en français ou en allemand.

Au niveau master, les cours qui sont donnés dans le cadre de certaines voies d’études explicite-ment décrites comme anglophones le sont en anglais.

Bologne À l’automne 2006, toutes les voies d’études proposées par l’Université de Fribourg sont organ-isées selon les principes de la Déclaration de Bologne.

Un premier cursus mène au grade de bachelor. Ce cursus correspond à une charge de travail de 3 ans et suppose l’acquisition de 180 crédits (selon le système européen de transfert et d’accumulation de crédits, ECTS).

Un deuxième cursus mène au grade de master. Ce cursus correspond à une charge de travail de 1,5 à 2 ans et suppose l’acquisition de 90 à 120 crédits, selon les voies d’études.

Après les études de master, l’Université propose un choix d’études de spécialisation ainsi que des études de doctorat dans l’ensemble des domaines enseignés.

Promotion de la qualité Depuis de nombreuses années, l’Université de Fribourg dispose d’un système de promotion de la qualité largement reconnu.

Ce système repose notamment sur l’évaluation des enseignements et sur l’évaluation des unités.

L’évaluation des enseignements est organisée de manière systématique par l’Université et se fonde sur les appréciations que portent les étudiants sur les cours qu’ils suivent. Chaque enseignement est ainsi soumis à évaluation une année sur deux. Les résultats de l’évaluation permettent d’une part de situer la qualité des prestations de chaque enseignant et d’autre part de vérifi er la qualité globale des voies d’études dans lesquelles ces prestations s’inscrivent.

L’évaluation des unités soumet, selon un rythme défi ni, les unités d’enseignement et de recher-che tant à une autoévaluation qu’à une évaluation externe.

Les outils informatiques L’Université met gratuitement à la disposition des étudiant-e-s qui le souhaitent un compte informatique, qui permet de bénéfi cier des prestations suivantes:

– l’accès aux ordinateurs dans les salles publiques – l’accès au réseau sans fi l (WLAN, 802.11 b/g) dans les couloirs et salles de cours des principaux

sites de l’Université – l’accès à distance au réseau de l’Université et au web – le courrier électronique – un espace de stockage sur un serveur – un espace pour publier une homepage sur le web.

Les ordinateurs des salles publiques de l’Université sont équipés du système d’exploitation Windows, MacOS ou Linux/Unix, des logiciels de bureautique courants, de web browsers et éventuellement de logiciels spécifi ques à telle ou telle branche d’études. La liste des salles publiques se trouve dans le «Programme des cours» ainsi que sur le site web de l’Université.

L’Université joue en outre le rôle d’Internet service provider pour les étudiant-e-s, ce qui leur permet d’accéder au web et à ses ressources.

Enfi n, l’espace de stockage permet de déposer des fi chiers et d’y accéder au besoin depuis plusieurs endroits.

Pour servir d’interlocuteur avec les étudiant-e-s, l’Université possède un service informatique, micromus, qui est géré par des étudiant-e-s (http://www.unifr.ch/micromus). Ce service propose du matériel informatique, des cours, un support aux utilisateurs/-trices ainsi que différentes autres prestations.

Renseignements pratiques Des informations sur l’Université sont également disponibles sur le site Internet de l’Université à l’adresse suivante http://www.unifr.ch . Vous trouverez des news, un agenda avec les mani-festations universitaires, des bases documentaires sur la recherche et, bien sûr, des liens avec les départements et les instituts.

Admission et inscription Vous trouverez d’autres détails concernant les conditions d’admission et les formalités d’inscription

sur le site Internet du Service d’admission et d’inscription (voir http://www.unifr.ch/admission/).

Programme de cours Chaque année, l’Université édite un Programme des cours. Celui-ci contient l’offre complète

des cours par branche ou par matière. En vente au prix de CHF 12 dans les librairies de Fribourg et au Service d’Admission et d’Inscription (Miséricorde, bureau 1222), il peut également être consulté en format électronique à l’adresse Internet http://www.unifr.ch/etudier/program/ .

Informations générales Il existe également une version électronique de la brochure Informations générales – Université

de Fribourg. Celle-ci contient des informations pratiques sur l’Université de Fribourg, telles que l’organisation de l’Université, les démarches administratives à entreprendre au début des études, les services et prestations offertes par l’Université, etc. (voir http://www.unifr.ch/etudier/forma-tion).

DVD Un fi lm sur l’Université de Fribourg, disponible sur DVD, peut être commandé à l’adresse suivante:

Service de Communication et Marketing, Université de Fribourg, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg, ou par e-mail à [email protected]. Ce DVD (compatible avec la plupart des baladeurs DVD standard et ordinateurs avec lecteur DVD) donne un portrait de l’Université de Fribourg en français et allemand.

Universitas Friburgensis C’est le magazine offi ciel de l’Université, publié par le Service de Communication et Marketing.

Comme l’Université, il est bilingue. Quatre fois par an, il propose un dossier interdisciplinaire por-tant sur un sujet de société, des articles consacrés aux recherches scientifi ques et une rubrique contenant des informations d’actualité sur la formation, la formation continue, les services, les livres, le web etc. Les personnes intéressées peuvent s’abonner pour le prix annuel de CHF 15 aux adresses mentionnées ci-dessus (voir DVD).

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théologieFA C U LT É D E T H É O L O G I E

ET U D I E R À L A FAC U LT É D E T H É O L OG I E 1 4

T H É O L OG I E 2 0

S C I E N C E S R E L I G I E U S E S 2 4

FACULTÉ DE THÉOLOGIEAv. de l’Europe 20CH–1700 FribourgTél.: +41 (0)26 / 300 73 70www.unifr.ch/theo/

ÉTUDIER À LA FACULTÉ DE THÉOLOGIE

Faculté de théologie – Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg – Tél.: +41 (0)26 300 73 70 – www.unifr.ch/theo/

La Faculté de théologie de l’Université de Fribourg est la plus grande Faculté de théologie en Suisse; elle est l’une des deux facultés de théologie catholique en Suisse intégrées dans une université d’État. Elle est soumise à la loi d’État comme les autres facultés de l’Université, mais en même temps elle est reconnue par les autorités ecclésiastiques. L’Ordre des Dominicains et la Conférences des évêques suisses assument une responsabilité spéciale de la faculté. Le Maître de l’Ordre des Dominicains est le Grand Chancelier de la faculté, et aujourd’hui, environ un tiers des professeurs sont des dominicains.

Un cas unique en Europe est le bilinguisme complet de la Faculté, qui offre une voie d’études complète en langue allemande et en langue française. Les étudiant-e-s ont aussi la possibilité de suivre des cours dans les deux langues et d’obtenir, à certaines conditions, un diplôme bilingue. Voir ci-dessous Langues d’enseignement et études bilingues.

La Faculté étant intégrée dans une université d’Etat, les théologien-ne-s appartiennent à la «commu-nauté scientifi que» où ils ou elles ont une contribution spécifi que à apporter. De leur côté, les autres sciences leur permettent d’élargir la réfl exion théologique.

Il faut ajouter – et c’est un point fort de la Faculté fribourgeoise – que les études en théologie peuvent être combinées, selon les intérêts, avec des branches d’autres facultés, soit de la Faculté des lettres, de la Faculté de droit, de la Faculté des sciences économiques et sociales et de la Faculté des sciences.

Plus de la moitié des étudiant-e-s et des enseignant-e-s de la Faculté de théologie vient de l’étranger. L’esprit d’un catholicisme ouvert au monde caractérise la vie de la Faculté ainsi que de toute l’Université et ceci donne à Fribourg, comme lieu d’études, une réputation et une reconnaissance internationa-les. Le nombre croissant d’étudiant-e-s réformé-e-s et orthodoxes montre l’esprit œcuménique de la formation. Le pourcentage assez élevé de doctorant-e-s témoigne de la grande compétence de la Faculté pour la recherche.

Règlements, plans d’études Les règlements, les plans d’études et le programme des cours actuel sont disponibles au Décanat de la Faculté de théologie ou sur Internet (voir adresse ci-dessus).

Langues d’enseignement

et études bilingues La Faculté offre un enseignement complet dans les deux langues (français et allemand). Les étudiant-e-s peuvent librement choisir la langue dans laquelle ils ou elles veulent suivre les cours. Ils ou elles peuvent également suivre les cours et passer les examens dans les deux langues. Si le pourcentage des crédits obtenus dans la deuxième langue d’étude s’élève à 40% au minimum, un diplôme bilingue est délivré.

Départements, instituts La Faculté est composée de cinq départements: – Département d’études bibliques; – Département de patristique et d’histoire de l’Église; – Département des sciences de la foi et des religions, philosophie; – Département de théologie morale et d’éthique; – Département de théologie pratique.

La Faculté comprend également cinq instituts: – l’Institut d’études œcuméniques; – l’Institut de missiologie et de science des religions; – l’Institut des langues du monde biblique et de l’Orient chrétien; – l’Institut des sciences liturgiques; – l’Institut St-Thomas pour la théologie et la culture.

En outre, la Faculté de théologie participe avec d’autres facultés aux instituts suivants: – l’Institut de droit des religions; – l’Institut interfacultaire de l’Europe orientale et centrale; – l’Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme; – l’Institut de recherche et de conseil dans le domaine de la famille.

Centres de compétences La Faculté de théologie a retenu trois centres de compétences: – Monuments et documents de la Bible;

– Théologie de l’œcuménisme en dialogue avec l’orthodoxie et les communautés de la réforme; – Théologie en tradition dominicaine.

De plus, la Faculté possède plusieurs autres points forts dans l’enseignement ainsi que dans la recher-che, p.ex. un centre de documentation et de recherche en éthique sociale chrétienne, actuellement la seule chaire en sciences liturgiques en Suisse, la possibilité d’une large formation en philosophie grâce à la collaboration avec le Département de philosophie de la Faculté des lettres, de multiples contributions au dialogue interculturel et interreligieux, des recherches concernant l’histoire du droit canonique etc. La Faculté est engagée dans beaucoup de projets interdisciplinaires et elle essaie, dans son enseignement ainsi que dans sa recherche, de répondre aux questions de la société, de l’économie et de la politique.

L’ensemble des centres de compétences peut être repris sous le titre de: «La théologie catholique en dialogue avec les autres sciences, les religions et les cultures».

Étant donné le grand nombre de doctorats, dès 2005, une École doctorale, en collaboration avec celle des universités protestantes de Lausanne, Neuchâtel et Genève, aura lieu sous la présidence de la faculté de théologie de Fribourg.

De nombreuses publications des membres de la Faculté, que ce soient des articles, des monographies

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ou des collections propres, de même que leur contribution comme conseillers pour des instances ecclésiastiques et politiques témoignent de la vitalité de la Faculté.

Les étudiant-e-s en théologie En théologie, le monde estudiantin est très diversifi é: candidats à la prêtrise venant des séminaires, membres d’ordres et de congrégations, étudiant-e-s qui se préparent comme laïcs/laïques aux tâches pastorales ou à l’enseignement ou qui désirent simplement approfondir leurs connaissances religieu-ses. La théologie peut être suivie comme Domaine II ou programme à 30 crédits par les étudiant-e-s d’autres facultés.

Dans l’AGEF (Association générale des étudiant-e-s de l’Université de Fribourg), la Faculté de théologie est représentée avec une section francophone et une section germanophone.

Accompagnement d’études Pour les étudiant-e-s qui se préparent à un ministère ecclésial, les diocèses de la Suisse proposent un accompagnement obligatoire d’études: un accompagnement spirituel, l’expérience d’une vie en com-munauté et des éléments de formation spécifi que pour la pastorale. Des informations plus détaillées peuvent être obtenues aux régents des séminaires diocésains. À Fribourg, vous pouvez contacter:

Konvikt Salesianum, Av. du Moléson 21, CH–1700 Fribourg, Tél. +41 (0)26 / 351 11 11. Dr. Thomas Ruckstuhl, responsable pour la formation des étudiant-e-s germanophones et des sémi-

naristes du Canton Jura; Hildegard Aepli, directrice de la maison; accompagnement spirituel.

Séminaire diocésain, Chemin Cardinal-Journet 3, CH–1752 Villars-sur-Glâne Directeur: Abbé Pierre Aenishänslin, Tél. +41 (0)26 / 426 33 43

Séminaire de Sion, Rte du Château-d’Affry, Case postale 59, CH–1762 Givisiez Directeur: Abbé Pierre-Yves Maillard, Tél. +41 (0)26 / 460 70 75 Centre Interdiocésain de Formation Théologique, Rue de l’Hôpital 11, CH–1700 Fribourg Directeur: P. Jean-Blaise Fellay SJ, Tél. +41 (0)26 / 409 75 07Remarques concernant

le système de Bologne A la Faculté de théologie, les crédits selon le système ECTS sont attribués selon les règles suivantes (HSS = heures par semestre par semaine):

2 HSS de cours (avec examen) = 3 crédits 3 HSS de cours (avec examen) = 4 crédits 2 HSS de séminaire (avec travail écrit noté) = 4 crédits 2 HSS de cours spéciaux (avec examen) = 2 crédits

Disciplines enseignées Dans le cadre des départements et des instituts de la Faculté, les disciplines suivantes sont enseignées au niveau du Master:

– Ancien Testament – Nouveau Testament – Milieu biblique, Judaïsme antique – Langues anciennes (hébreu, grec, latin, araméen, syriaque, copte, arménien) – Patrologie – Histoire de l’Église – Philosophie – Théologie fondamentale – Dogmatique – Théologie de l’œcuménisme / L‘Orthodoxie et la théologie orthodoxe – Sciences des religions et missiologie – Théologie morale et éthique – Éthique sociale chrétienne – Théologie de la spiritualité – Théologie pastorale – Sciences humaines – Science liturgique – Kérygmatique – pédagogie religieuse – catéchétique – homilétique – Droit canonique

Langues anciennes Exigences selon les voies d’études: 1. Programme unique à 120 crédits (Théologie comme branche unique): – visant le Master en théologie: latin, grec, hébreu. – visant le diplôme ecclésiastique: latin.

La connaissance des langues est la condition pour faire ces voies d’études, mais elle peut être acquise au cours des premières années d’études.

2. Programme principal à 90 crédits (Théologie comme Domaine I): 2 des 3 langues au choix 3. Programmes secondaires à 30 crédits: Aucune langue ancienne n’est exigée, mais leur connaissance est conseillée.

Dans les voies d’études avec une spécialisation qui exige la connaissance d’une ou plusieurs des langues anciennes, ces connaissances peuvent être obligatoires.

Licence canonique La Congrégation pour l’éducation catholique qui donne les directives pour les programmes d’études théologiques reconnaît le Master en théologie comme Baccalauréat canonique. La préparation pour la licence canonique comprend des études approfondies de théologie et une spécialisation.

Pour obtenir la Licence canonique, deux années d’études après le Master sont normalement exigées. La Faculté de théologie de Fribourg a reçu une dispense et peut décerner la Licence canonique après 6 années d’études.

Organisation des études La Licence canonique peut être acquise en deux semestres (60 crédits) après le master en théologie.

Par semestre, on doit acquérir 20 crédits par des cours; 10 crédits sont consacrés à la préparation du mémoire de licence. Les études de licence sont accompagnées par un-e professeur-e. Il ou elle déter-mine avec le candidat/la candidate les obligations d’études. 10 crédits sont à acquérir de préférence par des cours spéciaux et des séminaires dans les disciplines de licence; 10 crédits sont à acquérir, d’entente avec le professeur/la professeure qui accompagne la licence, dans les autres disciplines théologiques. Tous les départements doivent être pris en considération.

Les étudiant-e-s qui disposent d’un Master of Arts en sciences religieuses (Master of Arts in Religious Studies) ou d’un Master of Theology avec spécialisation dans une discipline théologique doivent, d’en-tente avec le Curator studiorum, rattraper les disciplines qui leur manquent pour obtenir la licence. Les études peuvent alors se prolonger de deux ans. La Licence canonique est la condition pour l’accès au doctorat canonique.

Titre décerné Licentia in sacra theologia

Mobilité Les étudiant-e-s peuvent passer un semestre ou une année académique dans une autre université européenne. Dans le cadre du programme européen Socrates, les étudiant-e-s ont actuellement la possibilité de participer à un échange avec les universités suivantes:

Irlande: 1. Maynooth (S. Patrick‘s C.); 2. Dublin; Grande-Bretagne: 3. Heythrop; 4. Londres; France: 5. Paris (Centre Sèvres; Institut Catholique); 6 Lyon; 7. Strasbourg II; Belgique: 8. Louvain-la-Neuve; 9. Leuven; Pays-Bas: 10. Nijmegen; Allemagne: 11. Freiburg im Breisgau; 12. Regensburg; 13. Augsburg; 14. Tübingen; Autriche: 15. Graz; 16. Innsbruck; 17. Salzburg; 18. Vienne; Italie: 19. Napoli; 20. Rome (Angelicum); Espagne: 21. Bilbao (Deusto); 22. Madrid (Comillas); 23. Barcelona; 24. Salamanca; Portugal: 25. Porto.

Il y a des conditions spéciales pour: Florence; Thessalonique; Rome (Gregoriana).

Les étudiant-e-s qui participent à ces programmes d’échange bénéfi cient de conditions avantageuses (par exemple une dispense des frais d’inscription). Des accords entre les universités permettent de reconnaître les examens accomplis dans l’université d’accueil.

De plus, il est possible d’étudier pendant une année à l’étranger, dans d’autres universités et écoles spécialisées de théologie.

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La Faculté de théologie de Fribourg est liée par des conventions avec les Facultés de théologie orthodoxe de Moscou/Russie, Minsk/Biélorussie, Bucarest/Roumanie, Sofi a/Bulgarie et avec l’Institut de théolo-gie orthodoxe St-Serge à Paris. Avec ces facultés, un échange pour des séjours de langue ou d’études est également possible.

17

Organisation des études Il est possible de combiner la théologie comme programme principal à 90 crédits (Domaine I) ou comme programme secondaire à 30 crédits avec d’autres domaines. Actuellement, les étudiant-e-s d’autres facultés peuvent choisir les programmes secondaires à 30 crédits «Théologie» et «Sciences religieuses».

Programmes d’études

de master Les programmes d’études suivants sont offerts par la Faculté de théologie au niveau master:

1. Programme unique à 120 crédits (Theologie comme domaine unique): les études de théologie comme domaine unique donnent accès au titre de Master of Theology. Il est possible de se spécialiser dans une discipline théologique.

En plus, il y a la possibilité de s’inscrire pour la voie d’étude «Diplôme ecclésiastique». C’est une formation non académique avec un accent sur la dimension pastorale de la théologie. En Suisse, le «Diplôme ecclésiastique» est reconnu comme condition d’entrée pour un ministère ecclésial.

2. Programme principal à 90 crédits: parallèlement à la théologie, les étudiant-e-s choisissent un programme secondaire à 30 crédits en dehors de la Faculté de théologie ou le programme de spécia-lisation à 30 crédits «Sciences religieuses» proposé par la Faculté (voir ci-dessous). Le diplôme fi nal de cette voie d’études est intitulé Master of Arts en sciences religieuses (Master of Arts in Religious Studies). Il est possible de se spécialiser dans une discipline théologique.

3. Programmes secondaires à 30 crédits: la Faculté de théologie offre «Théologie» (avec la possibilité d’une spécialisation dans une ou plusieurs disciplines théologiques) et «Sciences religieuses» pour les étudiant-e-s ayant choisi un programme principal dans un domaine autre que la théologie. Les «Sciences religieuses» (Variante: «L’étude des religions et du dialogue interreligieux») peuvent être choisies comme programme de spécialisation par les étudiant-e-s de la Faculté.

STRUCTURE DES ÉTUDES (MASTER)

Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)

Organisation des études L’organisation des études est décrite au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)».

BA_SI Bachelor pour les branches d’enseignement au degré secondaire I (BA_SI) Le bachelor est la première partie de la formation universitaire conduisant à l’enseignement au degré

secondaire I proposée par l’Université de Fribourg: il consiste en une formation disciplinaire (théolo-gie comme branche à 50 crédits + 2 autres branches à 50 crédits) et une formation pédagogique et didactique (30 crédits).

Formation disciplinaire La branche offerte par la Faculté de théologie est «Religion»; le titre de la discipline enseignée à l’école peut varier, p.ex. «Instruction religieuse», «Culture religieuse et éthique», «Science des religions».

La formation disciplinaire est d’un volume de 150 crédits et comprend 3 à 4 branches. Les branches II et III à 50 crédits chacune peuvent être choisies librement parmi les branches enseignables (une branche au maximum peut être choisie parmi les branches «Education physique et sport», «Activités créatrices» et «Economie familiale»). Voir tableau dans l’offre d’études.

FORMATION À L’ENSEIGNEMENT POUR LES DEGRÉS SECONDAIRES I/II EN FACULTÉ DE THÉOLOGIE

Plan d’études Branche «Religion» en vue de l’obtention du BA_SI (50 crédits):

Mo

du

le 1

Discipline HSS Evaluation Crédits

Théologie propédeutique 6

Cours de base: Introduction à la foi et aux études de théologie 2 Eval. 3Théologie fondamentale: Théologie des religions – dialogue interreligieux

2 Eval. 3

Mo

d. 2 Études bibliques 6

Introduction à l’Ancien Testament 2 Eval. 3Introduction au Nouveau Testament 2 Eval. 3

Mo

d. 3 Patristique et histoire de l’Église 6

Le christianisme dans l’antiquité et dans l’antiquité tardive 2 Eval. 3Histoire de l’Église médiévale, moderne et contemporaine 2 Eval. 3

Mo

du

le 4

Foi et éthique chrétienne 9

Introduction à l’œcuménisme 1 Eval. 1Théologie dogmatique (de préférence Dieu / Trinité ou Chris-tologie)

3 Eval. 4

Théologie morale 3 Eval. 4

Mo

du

le 5 Sciences des religions 6

Introduction aux grandes religions (judaïsme, islam, bouddhisme, hindouisme)

2 Eval. 3

Approfondissement exemplaire d’une religion 2 Eval. 3

Mo

du

le 6

Théologie pratique 9

Introduction à la science liturgique 2 Eval. 3Introduction à la théologie pastorale 2 Eval. 3Pédagogie religieuse ou exercices didactiques 2 Eval. 3

Mo

d. 7 Programme d’option obligatoire 8

Séminaire 2 Trav. écrit noté 4Programme d’option Eval. 4

En tout: 50

En accord avec le Curator Studiorum, le plan d’études peut être modifi é pour correspondre aux exi-gences de chaque canton ou employeur.

Formation pédagogique et

didactique Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»

Formation du master Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»

Règlement Règlement d’études de la Faculté de théologie (disponibles au Décanat ou sur le site Internet. Voir adresse ci-dessus.)

19

Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)

Organisation des études L’organisation des études est décrite dans le chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».

Formation scientifi que La partie scientifi que du DAES II s’identifi e au Master of Arts en sciences religieuses (Master of Arts in Religious Studies) ou au Master of Theology (en cas d’une seule matière enseignable). L’étudiant-e qui envisage de faire un DAES II doit normalement choisir la théologie comme Domaine I et un deuxième domaine hors Faculté de théologie. Pour faire son choix du Domaine II, l’étudiant-e doit prendre garde à choisir une matière enseignable; pour ce faire, il ou elle est prié-e de consulter le tableau se trouvant dans le chapitre DAES II.

La théologie peut aussi être choisie comme deuxième (ou troisième) matière.

Plan d’études Théologie en vue de l’obtention du Master of Arts en sciences religieuses (Master of Arts in Religious Studies) (90 Kreditpunkte)

Discipline HSS Evaluation Crédits

Mo

du

le 1

Judaïsme et Christianisme 22

a. Judaïsme 4

Introduction au judaïsme rabbinique 2 Eval. 3Cours spécial 2 Eval. 1b. Christianisme 18

Exégèse de l’Ancien ou du Nouveau Testament 2 Eval. 3Histoire de l’Église 2 Eval. 3Théologie dogmatique 2 Eval. 3Théologie morale 2 Eval. 3Théologie œcuménique 2 Eval. 3Science liturgique 2 Eval. 3

Mo

du

le 2

Grandes religions 16

Islam 4 Eval. 6Bouddhisme 4 Eval. 6Hindouisme 2 Eval. 3Autres religions 1 Eval. 1

Mo

d. 3 Science des religions et dialogue interreligieux 7

Science comparée des religions 2 Eval. 3Dialogue interreligieux 2 Eval. 3Missiologie 1 Eval. 1

Mo

d. 4 Pédagogie religieuse et sciences humaines 8

Pédagogie religieuse ou Exercices didactiques 4 Eval. 6Sciences humaines 2 Eval. 2

Mo

d. 5 Programme d’option obligatoire 7

Séminaire 2 Trav. écrit noté 4Programme d’option Eval. 3

Travail de master 30

En tout: 90

En accord avec le Curator Studiorum, le plan d’études peut être modifi é pour correspondre aux exi-gences de chaque canton ou employeur.

Les étudiant-e-s ayant une branche autre que la Théologie comme Domaine I peuvent étudier la Théologie comme Domaine II dans le cadre du DAES II avec un programme d’études à 30 crédits (voir le chapitre «Sciences religieuses»).

Formation pédagogique

et didactique La Formation pédagogique s’acquiert dans le cadre de la Formation des enseignant-e-s et est décrite au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».

Renseignements

complémentaires Pour la formation disciplinaire: Décanat de la Faculté de théologie Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 73 70

Pour la formation pédagogique: Formation des enseignant-e-s Voir chap. «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)»

Théologie (120 crédits)

Ce programme d’études est destiné aux étudiant-e-s qui veulent faire de la théologie leur domaine unique de master et qui visent ainsi l’obtention du Master of Theology.

A. Option avec spécialisation en théologie: Crédits Crédits

1è

re a

nn

ée

Exégèse Ancien Testament 6

2èm

e a

nn

ée

Théologie fondamentale 6 Exégèse Nouveau Testament 6 Philosophie 6 Histoire de l’Église 6 Théologie dogmatique 8 Théologie dogmatique 8 Théologie morale 8 Théologie morale 8 Sciences liturgiques 6 Théologie de la spiritualité 2 Missiologie 3 Philosophie 6 Sciences humaines / Théologie pastorale /

Pédagogie réligieuse (au choix)3

Théologie pastorale 3 Pédagogie réligieuse 3 Travail de master 20 Droit canonique 6 Spécialisation 6 Total 120

B. Option avec spécialisation dans une discipline théologique: CréditsModule 1 Etudes théologiques: Exégèse Ancien Testament / Exégèse Nouveau Testament 3

Histoire de l’Église 3Philosophie 6Théologie dogmatique 8 Théologie morale 8Théologie pastorale 3 Pédagogie réligieuse ou Sciences humaines 3 Sciences liturgiques 3Droit canonique 3Théologie de la spiritualité ou Missiologie 3Séminaire 2Programme d’option 10

Module 2 Module de spécialisation: 2 séminaires avec travaux écrits 8Autres cours 22

Module 3 Travail de master 30

Le module de spécialisation à 30 crédits se fait dans une des disciplines suivantes: La Bible hébraïque et son contexte culturel, La littérature du Nouveau testament et milieu biblique, Patristique et Histoire de l’Eglise ancienne, Histoire et culture chrétienne, Histoire de l’Eglise, Science de la foi et philosophie, Théologie morale et éthique, Théologie pratique. Etudes œcuméniques, Science liturgique ou Orient chrétien.

> Master of Theology ci-dessous

Décanat de la Faculté de théologie – Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/theo/

La théologie traite de Dieu et des créatures en tant que référées à Dieu comme à leur origine et à leur fi n, de telle façon qu’elle porte un regard critique envers toutes les prétentions autosuffi santes de connaissance et de pouvoir.

Conformément à la foi chrétienne, la théologie est également ordonnée à la vie publique, où elle développe une réfl exion critique sur l’insertion de la foi et de l’Église dans la société. Les théologien-ne-s sont responsables eux aussi d’un développement durable à visage humain pour notre terre. En même temps, la société, face à l’indifférence et aux dérégulations dans le domaine éthique et religieux (courants fondamentalistes, sectaires et ésotériques), s’intéresse à la théologie. Les traditions religieuses contribuent à ce que les questions des valeurs, de la vérité et de la culture ne soient pas écartées du domaine civil.

La théologie a un rôle à jouer par sa réfl exion concernant l’élaboration des fondements d’une nouvelle coexistence politique des com-munautés européennes et globales, les processus sociaux et économiques en cours et les populations appauvries de plusieurs parties du monde. Elle est attentive aux nouvelles tendances dans les sciences et les techniques. Cela importe en particulier à une époque de mutations culturelles, politiques et sociales aussi profondes que celles que nous connaissons aujourd’hui. Grâce au langage et à la symbolique de la foi, la théologie est tout particulièrement en mesure d’articuler l’expérience de souffrances humaines, individuelles et sociales.

Dans ce contexte très large, la Faculté de théologie est au service de l’Eglise, c’est-à-dire des communautés (paroissiales et autres) et des personnes. Elle doit veiller à préserver intacts les fondements de la foi chrétienne et les expliciter le plus clairement possible. C’est en ce sens qu’il convient de reconnaître à la théologie, dans la communauté vivante de l’Eglise, une fonction à la fois critique et constructive.

THÉOLOGIE

21

MASTER OF THEOLOGY

STRUCTURE A Programme unique: Théologie+ travail de master

100 crédits20 crédits

ou

B Programme unique: Théologie+ module de spécialisation

+ travail de master

60 crédits30 crédits30 crédits

DURÉE DES ÉTUDES 2 ans (120 crédits)

LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT Français ou allemand (au choix de l’étudiant-e)

MENTION BILINGUE Possibilité d’obtenir un master avec mention bilingue (français – allemand)

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Prêtre; assistant-e pastoral-e; professeur-e de religion; collaboration aux médias (presse, radio, télévision); responsable d’aumônerie; autres activités au service de l’Église ou de diverses insti-tutions; carrières académiques.

ACCÈS AU MASTER Cf. chapitre «Etudier à l’Université de Fribourg»: Modalités d’accès aux voies d’études de master;

pour les porteurs d’un bachelor d’une université suisse:– accès direct

Bachelor of Theology

– accès avec condition

Bachelor of Arts en sciences religieuses (Bachelor of Arts in Religious Studies)

Les étudiant-e-s en voie de Diplôme ecclésiastique qui terminent leur examen intermédiaire après la troisième année d’études avec une note moyenne de 5 au minimum peuvent être admis-es au bachelor avec une année supplémentaire d’études. Ils et elles sont obligé-e-s de rattraper les langues, les cours et les examens manquants. Par le diplôme de bachelor, ils et elles ont accès au Master of Theology.

LICENCE CANONIQUE Il est possible de préparer une licence canonique dans ce domaine.

DOCTORAT Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.

DAES I Voir le chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»

DAES II Voir le chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)»


Ce programme d’études de théologie comme programme I est destiné aux étudiant-e-s qui veulent faire de la théologie leur domaine principal de master en la combinant avec un programme secondaire non théologique. La théologie comme programme principal peut être aussi combinée avec le programme secondaire «Science religieuses» dans la Faculté de théologie (variante: «Étude des religions et du dialogue interreligieux»).

A. Option avec spécialisation en théologie: CréditsModule 1 Études biblique: Exégèse ou Ancien Testament 6

Exégèse ou Nouveau Testament 6Module 2 Patristique et histoire de l’Église: Patristique 4

Histoire de l’Église 6 Module 3 Philosophie: Philosophie 8Module 4 Science de la foi: Théologie fondamentale 3

Théologie dogmatique 8Module 5 Théologie morale: Théologie morale ou Ethique sociale chrétienne 8Module 6 Théologie pratique: Théologie pastorale 3

Sciences liturgiques 3Catéchèse et pédagogie religieuse ou Exercices catéchistiques 3Droit canonique 3

Module 7 Autres obligations d’études et d’examens:

Séminaire 4Programme d’option obligatoire 5Travail de master 20

B. Option avec spécialisation dans une discipline théologique: CréditsModule 1 Etudes théologiques: Exégèse Ancien Testament / Exégèse Nouveau Testament 3

Histoire de l’Église 3Philosophie 3Théologie dogmatique 4Théologie morale 4Théologie pastorale ou Pédagogie réligieuse ou Sciences humaines 3Sciences liturgiques ou Droit canonique 3Théologie de la spiritualité ou Missiologie 3Séminaire 2Programme d’option 4

Module 2 Module de spécialisation: 2 séminaires avec travaux écrits 8Autres cours 22

Module 3 Travail de master 30

Modules de spécialisation à choix: La Bible hébraïque et son contexte culturel, La littérature du Nouveau testament et milieu biblique, Patristique et Histoire de l’Eglise ancienne, Histoire et culture chrétienne, Histoire de l’Eglise, Science de la foi et philosophie, Théologie morale et éthique, Théologie pratique. Etudes œcuméniques, Science liturgique ou Orient chrétien.

> Master of Arts en sciences religieuses (Master of Arts in Religious Studies) ci-dessous


Description du domaine: voir ci-dessus

THÉOLOGIE


La Faculté de théologie offre aux étudiant-e-s au niveau du master les programmes secondaires suivants (30 crédits):

– La Bible hébraïque et son contexte culturel – La littérature du Nouveau testament et milieu biblique – Patristique et Histoire de l’Eglise ancienne – Histoire et culture chrétienne / Histoire de l’Eglise – Science de la foi et philosophie – Théologie morale et éthique – Théologie pratique – Etudes oecuméniques – Communication interreligieuse – Science liturgique – Orient chrétien

Des informations détaillées sont à disposition au Décanat de la Faculté de théologie.

Ces programmes sont offert aux étudiant-e-s engagé-e-s dans les voies d’études suivantes

> Voir l’Offre d’études master de l’Université de Fribourg

23

MASTER OF ARTS EN SCIENCES RELIGIEUSES

STRUCTURE A Programme principal: Théologie+ programme secondaire

+ travail de master


ou

B Programme principal: Théologie+ module de spécialisation: Théologie+ programme secondaire

+ travail de master

30 crédits30 crédits30 crédits30 crédits

Programme secondaire (30 crédits) à choisir parmi les programmes suivants:– Programme de spécialisation de la Faculté de théologie «Etude des religions et du dialogue

interreligieux»;– Programme secondaire d’une autre faculté.> Voir l’Offre d’études master de l’Université de Fribourg




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Prêtre; assistant-e pastoral-e; professeur-e de religion; collaboration aux médias (presse, radio, télévision); responsable d’aumônerie; autres activités au service de l’Église ou de diverses insti-tutions; carrières académiques.



Bachelor of Theology Bachelor of Arts en sciences religieuses (Bachelor of Arts in Religious Studies) – accès moyennant un programme d’ajustement

Pour les étudiant-e-s qui ont obtenu 60 crédits en Théologie au minimum

DOCTORAT Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.

DAES I Voir le chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»


Etude du Christianisme et des religions (30 crédits)

Ce programme secondaire est destiné aux étudiant-e-s hors de la Faculté de théologie qui souhaitent se spécialiser dans la connais-sance des grandes religions en portant un accent sur le judaïsme et le christianisme.

4 modules: CréditsModule 1 Judaïsme et christianisme: Judaïsme 3

Christianisme option historique ou option systématique 9Théologie de l’œcuménisme 3

Module 2 Grandes religions 6Module 3 Dialogue interreligieux 3Module 4 Programme d’option obligatoire 6


> Voir l’Offre d’études master de l’Université de Fribourg

Etude des religions et du dialogue interreligieux (30 crédits)

Ce programme de spécialisation est offert aux étudiant-e-s de la Faculté de théologie qui souhaitent acquérir une connaissance élargie des autres religions. Il permet de se spécialiser dans la connaissance des autres religions ainsi que dans le domaine du dialogue œcu-ménique et interreligieux.

4 modules: CréditsModule 1 Judaïsme et christianisme: Judaïsme 4

Christianisme: programme d’option en théologie 6Théologie de l’œcuménisme 3

Module 2 Grandes religions 9Module 3 Dialogue interreligieux 3Module 4 Programme d’option obligatoire 6


> Master of Arts en sciences religieuses de la Faculté de théologie


Durant l’époque moderne, on a soupçonné la «religion», à cause des promesses qu’elle transmettait et des consolations qu’elle était censée apporter, d’entraver les efforts des Lumières et le progrès social de l’humanité. Aujourd’hui, nous vivons dans une société ouverte à la religion et marquée par un nouvel intérêt face au «fait religieux». Mais le nouveau rôle des religions dans une société pluraliste et multiculturelle n’est pas sans ambiguïté. Les religions entraînent des confl its, mais elles insistent sur la promotion de la paix. Elles résistent à la sécularisation mais elles la renforcent aussi, car les religions expriment une confession croyante et, de ce fait, favorisent la neutralisation de la vie publique. On peut étudier les religions sous de nombreux aspects: historiques, philosophiques, sociologiques, ethnologiques, socioculturels, psychologiques, statistiques, etc. La Faculté de théologie tient compte de cette diversité de méthode et, selon sa spécifi cité, c’est-à-dire en tant que science de la foi, elle propose un accès à la religion dans sa dimension de confession croyante; elle se sert de ressour-ces scientifi ques pour analyser et accompagner le dialogue interreligieux de façon critique et constructive.

En vertu de cette compétence, la Faculté de théologie offre le domaine «Sciences religieuses» qui ne se limite pas à fournir des con-naissances, mais qui communiquent aussi des moyens scientifi ques pour approfondir la réfl exion et pour encourager une contribution personnelle au dialogue des religions et avec les religions.

1. «L’étude du Christianisme et des religions» s’adresse aux étudiant-e-s d’autres facultés. Elle tient compte du fait que notre culture occidentale est spécialement imprégnée par le judaïsme et le christianisme. Les autres grandes religions y sont bien sûr également traitées. Cette voie d’études comprend aussi une introduction au dialogue interreligieux.

2. «L’étude des religions et du dialogue interreligieux» s’adresse aux étudiant-e-s ayant choisi la théologie comme programme prin-cipal (à 90 crédits): elle se rattache aux connaissances théologiques déjà acquises. Cela permet une introduction plus étendue aux grandes religions et aux questions du dialogue œcuménique et interreligieux.

SCIENCES RELIGIEUSES

droitFA C U LT É D E D R O I T

É T U D I E R À L A FAC U LT É D E D RO IT 2 8

D RO IT 3 2

Faculté de droitAv. de l’Europe 20CH–1700 FribourgTél.: +41 (0)26 / 300 80 00/02www.unifr.ch/droit/

ETUDIER À LA FACULTÉ DE DROIT

Faculté de droit – Miséricorde 1215, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg – Tél.: +41 (0)26 / 300 80 00/02 – www.unifr.ch/droit

Les études de droit à l’Université de Fribourg sont réputées pour dispenser un enseignement complet et de haut niveau qui se distingue par la grande diversité des domaines du droit abordés.

Depuis de nombreuses années, la Faculté de droit de l’Université de Fribourg offre non seulement une solide formation juridique de base, mais permet aussi à ses étudiant-e-s de se familiariser de manière approfondie avec les méthodes propres à la matière juridique – la capacité à les maîtriser s’avérant désormais essentielle pour travailler dans les nouveaux domaines du droit – et d’approfondir leurs connaissances dans des domaines du droit plus spécifi ques.

Le programme de master se caractérise par un choix attrayant et varié de «cours intensifs», lesquels favorisent l’approfondissement de questions juridiques précises. Une importance particulière est attachée à la participation des étudiant-e-s au sein des groupes de travail ou lors des présentations. Les nombreuses manifestations organisées en dehors du programme obligatoire des cours sont tout particulièrement attrayantes. Elles permettent en effet aux étudiant-e-s d’acquérir des compétences plus pointues et d’établir un contact plus étroit avec les Professeur-e-s de l’Université de Fribourg. Les mots-clés en la matière sont: concours internationaux de plaidoiries (Moot-Courts), séminaires en petits groupes ou tutorat.

La Faculté de droit de l’Université de Fribourg offre également la possibilité d’approfondir certaines bran-ches du droit et d’obtenir une mention en droit européen ou droit ecclésiastique à la fi n des études.

La Faculté est entièrement bilingue (français/allemand); les programmes peuvent être suivis dans les deux langues, avec la possibilité d’obtenir une mention «bilingue». Enfi n, le programme d’échange Erasmus permet à environ 100 étudiant-e-s par année d’effectuer un ou deux semestres dans une Université étrangère, notre Faculté ayant conclu des accords avec des Universités dans la presque totalité des Etats membres de l’UE.

Admission sans certifi cat

de maturité Les personnes sans certifi cat de maturité, âgées de trente ans au moins, peuvent entreprendre des études de droit. L’admission est subordonnée à l’envoi d’un dossier de candidature à la Faculté et à la réussite d’un examen d’entrée.

Langue(s) d’enseignement

et études bilingues La Faculté offre un enseignement complet en français et en allemand. Les étudiant-e-s peuvent libre-ment choisir la langue dans laquelle ils et elles veulent suivre les cours. Ils et elles peuvent également passer les examens dans les deux langues afi n d’obtenir une licence (master) avec mention «bilingue» (voir ci-dessous «Mentions spéciales»).

Mentions spéciales Licence (master) bilingue: Cette mention indiquée sur le diplôme de licence (master) présuppose un bachelor bilingue. Elle peut

être obtenue de deux manières: 1ère possibilité: si les épreuves de l’examen IUR I, IUR II ou IUR III ont été passés dans la deuxième

langue au niveau du bachelor, les conditions suivantes doivent être réunies dans la seconde langue d’étude au niveau du master:

1. Un tiers des crédits; 2. Au moins un travail ordinaire de séminaire.

2ème possibilité: si 40% des crédits ont été obtenus dans la deuxième langue au niveau du bachelor, les conditions suivantes doivent être réunies dans la seconde langue d’études au niveau du master:

1. Au moins 40 % des crédits; 2. Au moins un travail ordinaire de séminaire.

Master bilingue: La mention «Master bilingue» ne présuppose pas de bachelor bilingue et doit clairement être distinguée

de la mention ci-dessus qui s’acquiert sur la totalité des études de bachelor et de master. Elle apparaît sur une attestation, mais pas sur le diplôme de licence (master). Cette mention peut être obtenue en remplissant les conditions suivantes dans la deuxième langue d’études au niveau master:

1. Au moins 40% des crédits; 2. Au moins un travail ordinaire de séminaire.

Mention «Utriusque Iuris»: Doivent être réunies: la réussite de deux cours à option spécifi ques (droit ecclésiastique et droit

canon) et la rédaction d’un travail écrit (travail de séminaire ou mémoire) sur un thème de droit des religions.

Mention «droit européen»: Doivent être réunies: la réussite de trois cours à option spécifi ques (marché intérieur/libertés fonda-

mentales, introduction au droit privé européen et cours d’approfondissement en droit européen) et la rédaction d’un travail écrit (travail de séminaire ou mémoire) sur un thème de droit européen.

Mention «Double diplôme de master Fribourg/Paris II»: La Faculté de droit de l’Université de Fribourg accorde un diplôme de licence (master) avec mention

«Double diplôme de master Fribourg / Paris II» aux étudiant-e-s qui ont suivi une partie de leurs études et passé une partie de leurs examens à la Faculté de droit de l’Université Paris II. Les étudiant-e-s ont le choix de commencer leurs études à Paris ou à Fribourg. Au terme des études à Fribourg et à Paris, lorsque toutes les conditions exigées par le «Règlement du 1er octobre 2005 sur le double diplôme de bachelor et de master Fribourg / Paris II» sont réunies, l’étudiant-e reçoit simultanément le Master en droit français de Paris II et la Licence (Master) en droit suisse de Fribourg. Les étudiant-e-s qui suivent leurs études de droit en application de ce règlement obtiennent également un diplôme de bachelor de Fribourg, quel que soit l’ordre des études choisi.

29

1) Début des études à Fribourg (ordre Fribourg – Paris II): – Etudes à Fribourg: 1ère année (IUR I) et 2ème année (IUR II) Travaux écrits obligatoires: Séminaire propédeutique + un travail de séminaire dans une branche

obligatoire. – Etudes à Paris: 3ème (licence), 4ème (maîtrise / M1) et 5ème années (master M2) – Rédaction d’un mémoire de droit comparé (suisse-français): travail à caractère scientifi que, d’environ

50 pages, qui porte sur une analyse franco-suisse d’un thème imposé par un jury bipartite.

2) Début des études à Paris (ordre Paris II – Fribourg): – Etudes à Paris: 1ère et 2ème années (DEUG) – Etudes à Fribourg: 3ème (IUR III / bachelor), 4ème et 5ème années (IUR IV / master). Travaux écrits obli-

gatoires: deux travaux de séminaire + le mémoire. – Rédaction d’un mémoire de droit comparé (suisse-français): travail à caractère scientifi que, d’environ

50 pages, qui porte sur une analyse franco-suisse d’un thème imposé par un jury bipartite.

Recherche et instituts De tout temps, la Faculté a accordé une large place à la recherche scientifi que et à la rédaction d’ouvrages. Les livres et articles publiés par les membres de la Faculté, ou sous leur direction, sont nombreux. Souvent, ils refl ètent le bilinguisme de la Faculté et assurent un lien permanent entre les cultures allemande et française, voire italienne. La recherche se poursuit aussi dans des instituts spé-cialisés: l’Institut de droit des religions, l’Institut du fédéralisme, l’Institut de droit européen, l’Institut pour le droit suisse et international de la construction. C’est notamment dans leur cadre que sont organisés des cours de formation continue qui connaissent un succès considérable (par ex. journées de la «circulation routière», journées du «droit de la construction»). Par ailleurs, la Faculté participe à divers instituts interfacultaires (Institut de recherche et de conseil dans le domaine de la famille, Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’Homme).

Les étudiant-e-s en droit Les étudiant–e-s de la Faculté de droit viennent de tous les cantons de Suisse et également de l’étran-ger. Ils et elles sont organisés en une association. L’association est dirigée par un comité et représente les intérêts des étudiant-e-s auprès de la Faculté.

Mobilité en Suisse a) Mobilité en Suisse (Uni-Mobil) Il est possible de passer un ou deux semestres dans une autre université suisse. Les semestres sont

reconnus, alors que les examens ne le sont pas toujours. La décision est prise par la Commission des équivalences, au cas par cas, conformément à la convention entre les Universités et Hautes Ecoles de Suisse relatives à la mobilité des étudiant-e-s.

b) BENEFRI BENEFRI est une convention entre les universités de Berne, Neuchâtel et Fribourg. Cette convention

permet aux étudiants-e-s de ces universités de suivre certains cours dans les deux autres institutions partenaires (www.unifr.ch/benefri/fr).

Mobilité à l’étranger a) Mobilité en Europe (ERASMUS/SOCRATES) La Faculté entretient des relations avec de nombreuses universités étrangères. Elle promeut ainsi la

mobilité estudiantine, qui revêt une importance vitale pour la Suisse de demain. Dans le cadre du pro-gramme européen ERASMUS/ SOCRATES, les étudiant-e-s ont actuellement la possibilité d’effectuer un séjour d’un ou de deux semestres dans les universités suivantes:

Islande: Reykjavik; Irlande: Dublin (UCD); Grande-Bretagne: Bristol, Durham, Southampton; France: Besançon, Bordeaux IV, Cergy Pontoise, Evry, Grenoble II, Le Havre, Montpellier I,

Nice, Paris (Paris-II, Paris X-Nanterre), Pau et Pays de l’Adour, Poitiers, Rennes, Rouen, Strasbourg III;

Espagne: Barcelona (Autonoma, ESADE-R-Llull), Bilbao (Deusto), Castello de la Plana, Logroño (Rioja), Madrid (Autonoma, San Pablo CEU, Complutense, Comillas), Pamplona, Salamanca, Toledo;

Portugal: Lisboa (Université de Lisbonne, Université Catholique Portugaise); Italie: Genova, Milano (U.d.Studi, Bicocca), Perugia, Roma (La Sapienza), Siena,

Trento; Grèce: Athènes (Panteion, Ethniko kaï), Thessaloniki; Autriche: Linz, Salzburg, Wien; Allemagne: Augsburg; Berlin (FU, HU), Bonn, Freiburg, Hannover, Heidelberg, Köln, Leipzig,

Tübingen, Würzburg; Belgique: Bruxelles (ULB, VUB), Gent, Leuven, Liège; Pays-Bas: Nijmegen, Amsterdam, Groningen, Leiden; Pologne: Bialystok, Lodz; Lituanie: Vilnius (Mykolas Romeris University, University of Vilnius); Danemark: København; Suède: Jonköping, Stockholm; Norvège: Bergen, Oslo; Finlande: Rovaniemi, Turku; Slovénie: Ljubljana; République Tchèque: Brno (Masaryk); Roumanie: Craiova. Turquie: Galatasaray

En dehors du programme ERASMUS/SOCRATES, la Faculté a conclu des conventions avec Alabama,

Kazan et Moscou.

Pour effectuer un tel séjour, les étudiant-e-s peuvent demander une bourse ERASMUS/SOCRATES. L’étudiant-e reste immatriculé-e à l’Université de Fribourg et y paie ses taxes d’études.

Les semestres accomplis à l’étranger dans une Faculté de droit seront reconnus (au maximum quatre semestres, mais non les séjours de langue ou de vacances). La Commission des équivalences décide, au cas par cas, de la reconnaissance des études effectuées sur la base d’une requête motivée.

b) Programme Alabama Un accord conclu entre l’Université d’Alabama et l’Université de Fribourg permet à une dizaine d’étu-

diant-e-s de la Faculté de droit de Fribourg d’effectuer un séjour de sept semaines à la Law School of Alabama. Le cours est sanctionné par un examen et peut compter comme cours à option. Ce programme a lieu chaque année. Il nécessite une bonne connaissance de la langue anglaise.

c) Programme «Double diplôme de bachelor et master Fribourg/Paris II» La Faculté de droit de l’Université de Fribourg accorde une licence (master) avec mention «Double

diplôme de master Fribourg/Paris II» aux étudiant- e- s ayant suivi une partie de leurs études (2 ans) et passé une partie de leurs examens à la Faculté de droit de Paris II (voir ci-dessus «Mentions spé-ciales»).

d) Programme «Galatasaray-Fribourg» Le programme «Galatasaray-Fribourg» permet en principe chaque printemps à une dizaine d’étudiants

de participer à un séminaire à l’Université de Galatasaray (Istanbul). Immédiatement après, une dizaine d’étudiant-e-s turcs viennent passer une semaine à Fribourg. Les deux séminaires sont consacrés en particulier à la comparaison du droit privé suisse et turc. La langue d’enseignement est le français.

Mobilité après les études Il est vivement recommandé aux étudiant-e-s de passer un certain temps à l’étranger, ne serait-ce que pour approfondir leurs connaissances des langues étrangères et élargir leurs horizons.

Plusieurs universités offrent des programmes spéciaux pour les étudiant-e-s étrangers. C’est le cas

avant tout d’universités américaines, qui ont un programme spécial pour étrangers. Il est ainsi possible d’acquérir les titres de Master of Law (LLM) ou de Master of Comparative Law (MCL). Ces études durent en général une année. L’admission y est limitée.

Il existe des programmes comparables dans d’autres universités suisses et dans des universités européennes de plus en plus nombreuses. Un accord particulier nous lie à l’Université de Tübingen qui accepte les étudiant-e-s de la Faculté de droit de Fribourg à des conditions facilitées.

On trouve également des programmes analogues dans certaines universités françaises, notamment celles de Paris II ou de Strasbourg. Plusieurs universités offrent des programmes complémentaires en droit européen. On citera en particulier le Collège d’Europe à Bruges et le programme de l’Université libre de Bruxelles.

Renseignements

complémentaires Bureau ERASMUS/SOCRATES de la Faculté de droit Miséricorde, bureau 4060 Av. de l’Europe 20 CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 81 12 Fax: + 41 (0)26 /300 96 25 E-mail: [email protected] Réception: lu 15h00 – 16h15, me et ve 12h00 – 14h00

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FORMATION À L’ENSEIGNEMENT POUR LE DEGRÉ SECONDAIRE II EN FACULTÉ DE DROIT



Formation scientifi que La partie scientifi que du DAES II est constituée par la Licence (Master) en droit ou par le Master of Arts en sciences économiques et sociales, en gestion d’entreprise ou en informatique de gestion et un complément dans l’autre formation respective: économie politique et gestion d’entreprise pour les juristes et droit pour les économistes. Le DAES II en économie et en droit peut être obtenu en tant que branche d’enseignement unique ou en tant que deuxième branche d’enseignement. Les branches enseignables sont présentées dans le chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».



Renseignements

complémentaires Pour la formation disciplinaire:– Décanat de la Faculté de droit (voir ci-dessus) Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 80 00/02

– Décanat de la Faculté des sciences économiques et sociales Bd de Pérolles 90, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00


DROIT

Droit (94 crédits)

Les différents cours d’approfondissement permettent aux étudiant-e-s de se constituer leurs propres centres d’intérêts. Il est notam-ment possible de se spécialiser en «droit européen» ou «droit des religions» (voir ci-dessus «Mentions spéciales»). Un cours d’intro-duction vise par ailleurs et plus particulièrement au développement des compétences sociales des étudiant-e-s.

Plan d’études: CréditsCO* Droit international/européen 12

Droit social 12Droit fi scal 6Philosophie du droit 6

CS* Cours d’introduction «compétences sociales» 6CI* Cours intensif I 6

Cours intensif II 6Cours intensif III 6Cours intensif IV 6

BO* Cours à option I 4Cours à option II 4

T* Travail de séminaire I 4Travail de séminaire II 4Mémoire 4

CSp* Crédits spéciaux 8

CO* (Cours obligatoires) CS* (Compétence sociale): Il est prévu pour toutes et tous les étudiant-e-s un cours de plusieurs semaines traitant des compétences

sociales. Des spécialistes issus de domaines divers enseignent aux étudiant-e-s la rhétorique, l’image de soi, la conduite de débats ou des exercices de plaidoiries.

CI* (Cours intensifs): Les cours intensifs sont d’ordre interdisciplinaire et exigent de la part des étudiant-e-s non seulement une présence assidue aux cours, mais également une participation personnelle active. En choisissant quatre cours intensifs parmi les nombreux cours proposés, les étudiant-e-s peuvent individuellement mettre l’accent sur un ou plusieurs domaines qui les intéressent plus particulièrement. Un examen a lieu immédiatement à la fi n de chaque cours intensif. L’objectif des professeur-e-s est de traiter inten-sivement et en relation avec la pratique plusieurs domaines du droit pendant une période limitée, avec le concours de spécialistes externes. Le travail en petits groupes, une collaboration active, ainsi qu’une assistance soutenue encourage les étudiant-e-s. Une liste actuelle des cours intensifs à choix est publiée sur le site Internet de la Faculté de droit (www.unifr.ch/droit).

BO* (Branches à option): La Faculté établit et publie chaque année une liste des branches à option qui peuvent être choisies. Les étudiant-e-s ont également la possibilité de suivre des cours à option non juridiques qui sont reconnus par la Faculté en tant qu’options.

T* (Travaux écrits): Les travaux écrits doivent permettre à l’étudiant-e de maîtriser les techniques de base de la rédaction juridique, d’analyser les questions juridiques et de les traiter de manière scientifi que.

CSp* (Crédits spéciaux): Toutes et tous les étudiant-e-s doivent, dans le cadre des crédits spéciaux, obtenir 8 crédits (tutorats, options supplémentaires, moot-courts, etc.). La Faculté publie une liste des cours et travaux donnant droit à ces crédits spéciaux.

> Licence (Master européen) en droit ci-dessous

Faculté de droit – Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg – Tél.: +41 (0)26 / 300 80 00/02 – www.unifr.ch/droit

Au niveau master, les études de droit permettent de développer la capacité des étudiant-e-s à se familiariser rapidement avec de nou-veaux domaines juridiques. Pour ce faire, la façon de penser et de procéder propre au juriste sera enseignée et exercée de manière ciblée. Au sein d’une société mondialisée en constant changement telle que la nôtre, société dans laquelle les connaissances acquises sont vite dépassées, il est primordial de savoir se procurer les informations pertinentes et d’être capable de les utiliser de façon appro-priée. Dans cette optique, le master en droit de l’Université de Fribourg offre à ses diplômé-e-s le bagage nécessaire leur permettant de s’adapter aux exigences professionnelles futures, et ce en ajustant leur formation de manière autonome.

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LICENCE (MASTER EUROPÉEN) EN DROIT(MASTER OF LAW)

STRUCTURE A Programme unique: Droit+ mémoire


DURÉE DES ÉTUDES 2 à 3 semestres


MENTION BILINGUE Possibilité d’obtenir une licence (master) avec mention bilingue (français–allemand)

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Les études de droit développent une aptitude à exercer de nombreuses professions dont certai-nes, paradoxalement, peuvent ne pas être juridiques. En voici les principales:– avocat-e, notaire, juge, greffi er/-ère, procureur-e;– fonctions de direction et de conseil dans une administration communale, cantonale ou fédérale,

dans l’économie privée, les associations, les organisations internationales, le secteur social (AVS, Al, etc.);

– diplomate, journaliste, politicien-ne, enseignant-e, spécialiste de l’informatique juridique.



Bachelor of Law de Fribourg Bachelor of Law d’autres universités suisses – accès moyennant une demande de reconnaissance et des examens dans les branches

appartenant aux blocs d’examens IUR I, IUR II et IUR III qui n’ont pas fait l’objet d’une

reconnaissance

Bachelor d’une université suisse dans un autre domaine que le droit Etudes universitaires sans bachelor Bachelor d’universités étrangères dans un autre domaine que le droit Bachelor of Law d’universités étrangères

DOCTORAT Le doctorat en droit est réservé aux porteurs/-euses d’une licence ou d’un master qui désirent parfaire leur formation par une recherche scientifi que.


sciences e&sFA C U LT É D E S S C I E N C E S É C O N O M I Q U E S E T S O C I A L E S

ET U D I E R À L A FAC U LT É D E S S C I E N C E S É C O N O M I Q U E S ET S O C I A L E S 3 6

E C O N O M I E P O L IT I Q U E 3 8

G E ST I O N D ’ E N T R E P R I S E 4 0

I N F O R M AT I Q U E D E G E ST I O N 4 2

S O C I O L OG I E 4 4

E U RO P E A N B U S I N E S S 4 6

Faculté des sciences économiques et socialesBd de Pérolles 90CH–1700 FribourgTél. +41 (0)26 / 300 82 00www.unifr.ch/ses

ETUDIER À LA FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

Faculté des sciences écon. et sociales – Bd de Pérolles 90, CH–1700 Fribourg – Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00 – www.unifr.ch/ses/

Les sciences économiques et sociales s’intéressent aux phénomènes économiques et sociaux comme la production, la consommation, le commerce ou la communication. Afi n de pouvoir comprendre et maîtriser ces phénomènes, des outils et des concepts modernes s’imposent. Pour cette raison la Faculté des sciences économiques et sociales offre à ses étudiant-e-s de niveau master une formation large en économie politique, en gestion, en informatique de gestion, en «European Business» et en sociologie et communication. Cette formation est complétée par des cours de langues, de droit et des connaissances méthodiques en mathématiques, statistiques et économétrie.

Règlements, guides,

plans d’études – Règlement du 27.03.2002, modifi é le 18.05.2004, sur l’octroi du diplôme universitaire (bachelor européen) et de la licence (master européen) et son règlement d’exécution;

– Directives du 01.07.2004 concernant les études des sciences économiques et sociales en branche secondaire ainsi que l’octroi du Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II) à la Faculté des SES.

Langue(s) d’enseignement

et études bilingues En économie politique et en gestion d’entreprise, les études peuvent être suivies en français ou en allemand, au choix de l’étudiant-e. Un diplôme de master bilingue peut être obtenu.

En informatique de gestion, les cours obligatoires sont donnés principalement en anglais (cours à choix en français et allemand).

La langue d’enseignement du master en «European Business» est l’anglais. En sciences sociales, le programme d’études à 90 crédits «Communication, politique et société» est

dispensé uniquement en langue française.

Départements et instituts – Département d’économie politique – Département de gestion – Département d’économie quantitative – Département d’informatique – Département des sciences de la société – Institut de recherche pour la gestion des associations et des organisations «non profi t» (VMI) – International Institute of Management in Technology (iimt)

Les étudiant-e-s en sciences

économiques et sociales La section d’économie de l’AGEF (Association générale des étudiant-e-s de Fribourg) représente les étudiant-e-s en économie au sein de l’Université: le CESES (Comité des étudiant-e-s en sciences économiques et sociales) est le partenaire des étudiant-e-s pour les questions relatives à l’organisa-tion des études en SES. Les étudiant-e-s en sciences sociales sont représenté-e-s par la «Fachschaft DSS-DGW». Les deux organisations veillent aux intérêts des étudiant-e-s de la Faculté.

CESES (Comité des Etudiant-e-s en Sciences Economiques et Sociales): http://student.unifr.ch/ceses Fachschaft DSS-DGW: http://student.unifr.ch/dss-dgw

Le corps des collaborateurs/-trices scientifi ques (CSWM) et son comité central se tient à la disposition des doctorant-e-s. Pour de plus amples informations, veuillez consulter: http://www.unifr.ch/cswm

Etudes postgrade – Diplôme postgrade de management en TIC – Executive MBA en management des TIC – Formation postgrade en gestion des associations / des organisations «non profi t» – MBA en management des organisations «non profi t»

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Règlements: – Règlement du 09.10.1997 sur l’octroi du diplôme et

du MBA de Management en Télécommunications – Règlement du 11.12.2001 sur l’octroi du MBA en

management des organisations «non profi t»

Mobilité La Faculté des sciences économiques et sociales offre à ses étudiant-e-s un réseau important de conventions d’échange avec des universités nationales et étran-gères. Au niveau national, citons tout spécialement l’accord BENEFRI qui permet une participation au cours des universités de Berne, Neuchâtel et Fribourg.

Au niveau international, la plupart des conventions ont été signées dans le cadre du programme européen SOCRATES. Actuellement, il existe des accords avec les universités suivantes:

Irlande: 1. Limerick; France: 2. Aix-Marseille II, 3. Bordeaux IV,

4. Dijon, 5. Lille III, 6. Nice; Espagne: 7. Barcelona, 8. Castilla la Mancha,

9. Madrid (CEU), 10. Pamplona (U. Varana);

37

FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

Italie: 11. Bologna, 12. Milan (Bicocca, Sacro Cuore, U.d. Studi), 13. Rome (Tor Vergata),

14.Verona; Autriche: 15. Klagenfurt, 16. Linz; Allemagne: 17. Bamberg, 18. Berlin (FU, Humboldt), 19. Chemnitz (TU), 20. Siegen, 21. Stuttgart (Hohenheim);

Belgique: 22. Louvain, 23. Namur; Pays-Bas: 24. Maastricht, 25. Twente, 26. Zwolle (Windesheim); Suède: 27. Jonköping, 28. Lund; Norvège: 29. Bodö. En dehors du programme SOCRATES, la Faculté a conclu des conventions avec les pays suivants:

Canada (Québec-Laval); Luxembourg (Luxembourg), Pérou (Lima), USA (Long Beach – CSULB, Los Angeles – UCLA, San Diego – SDSU).

Pour d’autres renseignements, veuillez vous adresser au:

Service des Relations Internationales Av. de l’Europe 20 CH–1700 Fribourg Tél. : +41 26 / 300 70 26/25/28 Internet: http://www.unifr.ch/mobilite E-mail : [email protected]

Les semestres suivis dans une autre université ainsi que les crédits et les notes obtenus peuvent être reconnus par la Faculté des sciences économiques et sociales. Vous trouverez plus de renseignements dans les «Directives pour la reconnaissance de semestres» que vous pouvez obtenir au décanat de la Faculté.

FORMATION À L’ENSEIGNEMENT POUR LE DEGRÉ SECONDAIRE II EN FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES



Formation scientifi que La partie scientifi que du DAES II est constituée par la Licence (Master) en droit ou par le Master of Arts en sciences économiques et sociales, en gestion d’entreprise ou en informatique de gestion et un complément dans l’autre formation respective: économie politique et gestion d’entreprise pour les juristes et droit pour les économistes. Le DAES II en économie et en droit peut être obtenu en tant que branche d’enseignement unique ou en tant que deuxième branche d’enseignement. Les branches enseignables sont présentées dans le chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».



Renseignements

complémentaires Pour la formation disciplinaire:– Décanat de la Faculté des sciences économiques et sociales Bd de Pérolles 90, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00

– Décanat de la Faculté de droit (voir ci-dessus) Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 80 00/02


ECONOMIE POLITIQUE

Economie politique (90 crédits)

L’enseignement est conçu comme une série de modules complémentaires grâce auquel l’étudiant-e peut à la fois améliorer des con-naissances spécialisées et élargir son champ d’intérêts et de maîtrise à différents domaines liés aux applications de l’analyse économi-que et des politiques économiques et sociales.

Le master comprend 14 matières semestrielles et le travail de master: Crédits10 cours semestriels à 4,5 crédits doivent provenir de la liste pour le master en sciences économiques et sociales 454 autres cours à 4,5 crédits peuvent également être choisis dans cette liste, ou dans les enseignements des sciences de la société et ceux du master en gestion d’entreprise

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2 cours (parmi les 4 à choix) peuvent également être choisis dans toute l’offre des cours master de l’UniversitéUn travail de master 27

> Master of Arts en sciences économiques et sociales ci-dessous


L’économie politique et sociale a pour but de comprendre les phénomènes économiques et sociaux qui touchent à la satisfaction des besoins sous contrainte de ressources limitées et de les présenter selon un système organisé et cohérent. Sa matière, c’est la société: comment les gens décident-ils par exemple leur consommation, leur travail, et comment interagissent-ils les uns avec les autres dans le cadre d’un ménage privé, d’une entreprise ou d’une institution étatique, compte tenu de leur environnement économique, politique et socioculturel ? En tant que théorie confrontée aux faits observables, l’économie politique et sociale tente d’exprimer des hypothèses d’analyse et des liaisons explicatives qui peuvent être admises comme caractéristiques des comportements humains dans le domaine de l’économie marchande et publique et servir ainsi de base décisionnelle en politique économique.

Au niveau master, à côté des cours théoriques avancés, les matières spécifi ques sont orientées vers une formation typée en politique économique et sociale et dans l’analyse de l’économie publique au sens large. La question de la régulation sous toutes ses formes, à l’intersection entre le marchand et le non-marchand, regroupe plusieurs enseignements qui s’adressent aux politiques appliquées (policy oriented). Malgré la spécialisation, l’enseignement s’efforce de préserver le caractère humaniste de la formation, dans une tradition bien ancrée à Fribourg.

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MASTER OF ARTS EN SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES( MASTER OF ARTS IN ECONOMICS AND SOCIAL SCIENCES)

STRUCTURE A Programme unique: Economie politique+ travail de master



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT Français ou allemand (au choix de l’étudiant-e) et cours à choix en anglais


PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

La formation en économie politique et sociale enregistre un fort regain d’intérêt parce que, pour compléter leurs équipes de spécialistes, le monde économique, bancaire, des services, le secteur public et les institutions sociales font appel de plus en plus à des généralistes capables de syn-thèse, de recul par rapport à l’accumulation des problèmes quotidiens et d’interdisciplinarité.En tant qu’économiste dans le secteur bancaire et celui des services, vous serez appelé-e à analy-ser, comprendre et expliquer les mouvances macroéconomiques, les conditions générales ou les crises, qui infl uencent si fortement la marche des affaires et les prévisions économiques;En tant qu’employé-e d’une entreprise, d’un parti ou d’une association, vous devrez conceptua-liser et défendre vis-à-vis de l’extérieur la politique de votre employeur, en accordant une priorité aux conséquences de ce qui est dit, et en faisant valoir des qualités de «debater»;En tant que conseiller/-ère dans une administration publique, vous évaluerez les conséquences possibles de décisions dépensières ou fi scales selon plusieurs scénarios, dans une optique non seulement économique mais encore politique;En tant que chef-fe d’un offi ce de développement économique, vous examinerez quelles caracté-ristiques socio-économiques sont les mieux à même de renforcer l’attractivité de l’espace local ou régional qui vous est confi é. À ce titre, vous serez amené-e à considérer non seulement la dimension spatiale et de concurrence des politiques économiques et sociales, mais vous devrez être capable de relier phénomène macroéconomique et comportements individuels des agents économiques;En tant que chargé-e de formation, vous aurez à initier les usagers, à travailler en collaboration avec eux, pour expliquer les méthodes, les règles et les contraintes de l’analyse économique. En tant qu’enseignant-e, vous aurez la diffi cile tâche de vulgariser les connaissances, jamais défi niti-ves, de l’économie politique et sociale;En tant que gestionnaire des fi nances publiques, vous serez appelé-e à piloter les procédures bud-gétaires, à établir des comparaisons entre collectivités, à entreprendre des analyses coûts/avanta-ges, à planifi er, ou encore à établir, expliquer et justifi er des tableaux de bords budgétaires;En tant que spécialiste de l’économie spatiale, vous participerez à des stratégies de développe-ment économique, à des réorganisations territoriales, ou encore à la direction de projets d’agglo-mération et d’économie urbaine;Enfi n, l’étude socio-économique des organisations et des institutions (diagnostic, évaluation, mise en œuvre de projet de réforme ou de réorganisation) ouvre des débouchés prometteurs dans le secteur des services de gestion-conseil et de consultants.



Bachelor of Arts en sciences économiques et sociales (Bachelor of Arts in Economics and Social Sciences)

Bachelor of Arts en gestion d’entreprise (Bachelor of Arts in Management) – accès moyennant un programme d’ajustement

Les titulaires d’un autre bachelor doivent accomplir un programme supplémentaire allant jus-qu’à 60 crédits.

DOCTORAT Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.Pour être admis-e aux études de doctorat (Dr. rer. pol.), le ou la candidat-e doit être titulaire d’une licence ou d’un master de la Faculté des sciences économiques et sociales avec une note d’en-semble de 5.00 au minimum ou d’une formation équivalente. Sur proposition motivée du directeur ou de la directrice du projet de promotion, des candidat-e-s ayant obtenu une moyenne inférieure à 5.00 peuvent être admis-es.


GESTION D’ENTREPRISE

Gestion d’entreprise (90 crédits)

Plan d’études: CréditsModule 1 (3 cours) min. 13.5Module 2 (3 cours) min. 13.5Module 3 (3 cours) min. 13.5Autres modules et cours à choix (5 cours, dont 2 cours dans l’offre des cours de master de toute l’Université) max. 22.5Travail de master 27

Les cours peuvent être choisis dans les modules suivants:– Strategic and General Management– Organization and Human Ressource Management– Marketing– Finance– Accounting and Control– Information and Communication Technology– Public and Nonprofi t Management

> Master of Arts en gestion d’entreprise ci-dessous


La gestion d’entreprise comme discipline traite de toutes les questions liées au pilotage ou «management» d’une entreprise. Il s’agit avant tout d’optimiser l’allocation des ressources limitées et d’orienter les collaborateurs/-trices dans le sens des objectifs de l’entrepri-se. Il s’agit aussi de trouver le meilleur compromis entre les objectifs divergents des partenaires concerné-e-s. Dans ce sens, la gestion d’entreprise s’intéresse d’une part aux entreprises traditionnelles orientées vers les profi ts et d’autre part aux institutions publiques, administrations, hôpitaux ainsi qu’aux associations et organisation «non profi t».

Au niveau master, une importance particulière est attribuée aux domaines de la gestion stratégique, de la gestion fi nancière, de l’infor-mation comptable et du controlling, de la gestion des ressources humaines et du marketing. Des cours à options permettent de puiser dans une offre très vaste de domaines de l’économie politique, de l’informatique de gestion, du droit, ainsi que de questions spéciales du management. Le master en gestion de l’Université de Fribourg représente ainsi en Suisse, avec son bilinguisme et son ouverture interdisciplinaire, une offre unique de formation pour celles et ceux qui souhaitent se former comme experts dans des domaines spé-cialisés de la gestion et en même temps rester ouverts à des aspects importants d’autres domaines de la connaissance.

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MASTER OF ARTS EN GESTION D’ENTREPRISE( MASTER OF ARTS IN MANAGEMENT)

STRUCTURE A Programme unique: Gestion d’entreprise+ travail de master



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT Français ou allemand (au choix de l’étudiant-e) et cours à choix en anglais


PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

La formation universitaire en management veut transmettre aux futur-e-s gestionnaires toutes les connaissances et aptitudes nécessaires à la compréhension et à la gestion d’une entreprise. Le savoir d’un manager comprendra entre autres la production, la planifi cation, la gestion des ressources humaines, les fi nances, le controlling et le marketing. Une multitude de métiers s’offre ainsi aux jeunes gestionnaires, par exemple:– Business Analyst ou consultant-e junior dans une entreprise de consultant-e-s;– Assistant-e de direction ou d’un membre du conseil d’administration d’une société anonyme

cotée en bourse;– «Product manager» dans le marketing d’une entreprise de biens de consommation ou de pro-

duction;– «Controller» dans le secteur hospitalier;– Analyste de marché dans la direction d’une grande entreprise.

Les connaissances acquises durant une formation en gestion devraient aussi permettre la créa-tion de sa propre entreprise immédiatement après la fi n de ses études.



Bachelor of Arts en gestion d’entreprise (Bachelor of Arts in Management) Bachelor of Arts en sciences économiques et sociales (Bachelor of Arts in Economics and

Social Sciences) Bachelor of Arts en informatique de gestion (Bachelor of Arts in Information Systems)

– accès moyennant un programme d’ajustement

Les titulaires d’un autre bachelor doivent accomplir un programme supplémentaire allant jus-qu’à 60 crédits.



INFORMATIQUE DE GESTION

Informatique de gestion (90 crédits)

Plan d’études: CréditsQuatre cours semestriels obligatoires (4,5 crédits par cours)Supply Chain Management (EN)Management der Informations- und Kommunikationstechnologie (DE) ou Innovations- und Technologiemanagement (DE)Informationsmanagement (EN)Electronic Business (EN)

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Six cours semestriels à choisir parmi l’éventail des cours proposés en informatique de gestion / informatiqueExemples de cours à choix en informatique de gestion: Customer Relationship Management, Diskrete Optimierung, eGouvernment, Mobile Business, Modelling in Supply Chain Management, SicherheitsmanagementExemples de cours à choix en informatique: Advanced Software Engineering (en français), Berechenbarkeit und Komplexität, Informationstheorie

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Stage accompagné en informatique de gestionou, en cas d’exception motivée, quatre cours semestriels à raison de trois heures hebdomadaires à choisir parmi l’éventail de cours proposés pour le bachelor ou le master à la Faculté des sciences économiques et sociales.

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Travail de master 27

> Master of Arts en informatique de gestion ci-dessous


L’informatique de gestion est une branche interdisciplinaire implantée entre la gestion d’entreprise et l’informatique. Cette option ré-cente et dynamique est soumise aux constantes évolutions de la technologie de l’information et des sciences économiques. En raison de l’expansion continuelle de la société d’information, les dirigeant-e-s de l’économie et de la politique ont plus que jamais besoin de renseignements fi ables et de données exploitables sur lesquelles s’appuyer pour prendre des décisions. Dans ce but, l’exploitation de systèmes d’information et un accès sécurisé à Internet sont primordiaux. Les systèmes d’information et de communication constituent le fondement de l’informatique de gestion.

A l’Université de Fribourg, la gestion de l’information et des télécommunications, le «Supply Chain Management» et le commerce électronique ont une importance primordiale. Ces branches forment le noyau de l’enseignement de niveau master. En outre, des cours peuvent être choisis librement parmi la vaste offre de branches en informatique de gestion, en économie d’entreprise et en informa-tique. Au cours de ses études, l’étudiant-e approfondit sa maîtrise des principales méthodes scientifi ques et participe à différents projets de recherche (dont le travail de master). Un stage dans l’industrie fait partie intégrante de la formation et permet à l’étudiant-e de mettre en pratique ses connaissances.

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MASTER OF ARTS EN INFORMATIQUE DE GESTION( MASTER OF ARTS IN INFORMATION MANAGEMENT)

STRUCTURE A Programme unique: Informatique de gestion+ stage (ou, en cas d’exception, quatre cours semestriels)

+ travail de master



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT Anglais, français et allemand

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Architecte d’un système d’information, vous serez chargé-e de l’analyse de la performance exi-gée du système d’information, du développement de celui-ci, et de la conception de l’interface utilisateur;

Chef-fe de projet d’un système d’information et de communication, vous serez responsable de diriger effi cacement l’équipe de développement;

Développeur de processus, vous maîtriserez l’analyse des processus commerciaux. Vous conce-vrez de nouvelles méthodes de travail au sein de l’entreprise et coordonnerez les interfaces entre les fournisseurs et les client-e-s;

Chargé-e de formation, vous aurez le plaisir d’initier les usagers, de travailler en collaboration avec eux. Dans cette optique, vous vous dirigerez vers la formation des utilisateurs/-trices et le support informatique;

Contrôleur/-euse de gestion, vous êtes intéressé-e par le domaine des fi nances dans le domaine du controlling informatique, car vous envisagez votre avenir professionnel dans l’analyse de la productivité et de la supervision;

Concepteur/-euse web, vous diffuserez sur les plates-formes web en collaboration étroite avec le service de marketing et mettrez en fonction les moyens destinés à évaluer le succès du site;«Broker informatique», vous maîtriserez la recherche dans Internet et dans des banques de don-nées en ligne.



Bachelor of Arts en informatique de gestion (Bachelor of Arts in Information Systems) ou formation universitaire jugée équivalente.


Les titulaires d’un autre bachelor universitaire doivent accomplir un programme supplémentaire allant jusqu’à 60 crédits.


SOCIOLOGIE

Communication, politique et société (90 crédits)

Plan d’études: Crédits4 ou 5 séminaires 36 – 45Cours dans l’offre du département + cours externes 15 – 24Travail de master 30

> Master of Arts en sociologie ci-dessous


Le Département des sciences de la société propose, en français, un cursus en sciences sociales axé sur la sociologie et la communi-cation. L’objectif de cette formation est double: étudier les transformations sociales et politiques déterminantes pour les sociétés con-temporaines et analyser la contribution des médias à ces mutations. Au niveau master sont approfondis les rapports entre sociologie, sociologie politique et sociologie de la communication sur deux volets: 1) la constitution discursive des problèmes publics, leur institutionnalisation à travers les médias, l’action publique et les groupes d’in-

térêts et leurs incidences sur les façons de catégoriser les groupes sociaux dans l’espace public; 2) la réception et la «consommation» des produits médiatiques, leur rôle dans la modifi cation des identités et des pratiques de diffé-

rentes catégories sociales, à l’exemple des groupes de jeunes ou des groupements religieux.

Les enseignements – surtout les séminaires de recherche sur lesquels l’accent de la formation est mis – sont regroupés en trois do-maines thématiques «Communication et médias», «Etat, politique et action publique», «Identité, altérité et mouvements sociaux» et un domaine «Méthodes» axé d’une part sur l’épistémologie des sciences sociales et d’autre part sur les méthodes propres à l’analyse des phénomènes de communication.

Journalisme et médias (30 crédits)

Le programme de spécialisation «Journalisme et médias» permet d’obtenir le Master of Arts en sociologie avec la mention de spécia-lisation «Journalisme et médias» moyennant l’obtention de 30 crédits supplémentaires. Ce programme de 30 crédits ne peut être pris qu’en complément du programme «Communication, politique et société» ci-dessus.

Plan d’études: Crédits1 séminaire 9Cours dans l’offre du département 21

> Master of Arts en sociologie avec mention de spécialisation «Journalisme et médias» ci-dessous

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MASTER OF ARTS EN SOCIOLOGIE( MASTER OF ARTS IN SOCIOLOGY)

STRUCTURE A Programme unique: Communication, politique et société+ travail de master


ou

B Programme principal: Communication, politique et société+ programme de spécialisation: Journalisme et médias+ travail de master



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT Français

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Le Master en sociologie «Communication, politique et société» ouvre des débouchés dans de nombreux domaines: journalisme et médias, communication et relations publiques (par exemple gestion d’événements culturels, communication d’entreprise); activité de recherche, d’expertise et de gestion des ressources humaines (particulièrement dans les administrations fédérales et cantonales, les organisations non-gouvernementales et les associations); carrière universitaire.



Bachelor of Arts en sciences sociales (Bachelor of Arts in Social Sciences)


Les titulaires d’un autre bachelor peuvent être admis-es selon le cursus suivi au préalable, moyennant ou non un programme d’ajustement.

DOCTORAT Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.Pour être admis-e aux études de doctorat (Dr. rer. soc.), le ou la candidat-e doit être titulaire d’une licence ou d’un master de la Faculté des sciences économiques et sociales avec une note d’en-semble de 5.00 au minimum ou d’une formation équivalente. Sur proposition motivée du directeur ou de la directrice du projet de promotion, des candidat-e-s ayant obtenu une moyenne inférieure à 5.00 peuvent être admis-es.

EUROPEAN BUSINESS (en préparation)

European Business (90 crédits)

Plan d’études: CréditsCore Modulewith subjects as:Introduction to International Management, Global Sourcing,International Business Development, Case Studies in International Management

min. 27

Module 1: General Management Skillswith subjects as:Intercultural Management, Corporate Governance,Decision Analysis, Organization Theories and Practices,Advanced Marketing ManagementORModule 2: Accounting and Financewith subjects as: Accounting Theory, Advanced Managerial Accounting,Corporate Governance, International Finance

min. 13.5

Other ModulesEconomicsInformation and Communication Technology (ICT)Media and CommunicationInterdisciplinary Studies

max. 22.5

Master Thesis 27

> Master of Arts in European Business ci-dessous


Ce nouveau master en anglais est basé sur une approche interdépartementale, interdisciplinaire et interculturelle. Il s’adresse en pre-mier lieu à tout-e étudiant-e en gestion ou en économie qui souhaite travailler plus tard dans un contexte international. Pour interagir avec l’environnement extérieur d’une entreprise, ses dirigeant-e-s devraient avoir, en plus de la connaissance des opé-rations commerciales, des connaissances de base en sciences sociales comme: les sciences politiques, le droit, l’anthropologie, la sociologie, la psychologie, l’économie politique, la géographie.La gestion internationale s’intéresse aux organisations qui n’agissent pas seulement sur un marché national. Il s’agit de la gestion des affaires internationales qui affectent toutes les transactions commerciales – d’ordre privé ou gouvernemental – ayant lieu entre deux pays ou plus. En général, les entreprises privées entreprennent de telles transactions pour le profi t; les gouvernements peuvent agir avec d’autres motivations. Ces transactions comprennent les ventes, les investissements et le transport des biens et services.La gestion internationale concerne une proportion toujours plus importante du commerce mondial d’aujourd’hui. De nos jours, les événements «globaux» et l’internationalisation de la concurrence affectent presque toutes les entreprises, la plupart d’entre elles étant dépendantes de client-e-s et de fournisseurs à l’étranger. De même, nombreuses sont les entreprises qui doivent faire face à la concurrence de produits et services en provenance de l’étranger.Une entreprise agissant sur un marché international s’engagera dans des pratiques commerciales spécifi ques, telles que l’import/export de produits et services, se différenciant de celles qui ne travaillent que dans leur propre pays. Pour agir effi cacement, la direction d’une entreprise doit comprendre ces différents modes d’action.

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MASTER OF ARTS IN EUROPEAN BUSINESS (en préparation)

STRUCTURE A Programme unique: European Business+ travail de master



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT Anglais

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Avec le Master of Arts in European Business, vous acquerrez la connaissance et les compétences nécessaires à la prise de responsabilités et de décisions fi ables au sein d’une entreprise ou de tout autre institution (organisation à but non lucratif ou organisation politique). Vous pourrez faire face à des questions relevant de la gestion administrative (approvisionnement et logistique), de la gestion de la production, du marketing, de la gestion fi nancière, de la comptabilité et de la gestion stratégique d’une entreprise.



Bachelor of Arts en gestion d’entreprise (Bachelor of Arts in Management) Bachelor of Arts en sciences économiques et sociales (Bachelor of Arts in Economics and

Social Sciences) Bachelor of Arts en informatique de gestion (Bachelor of Arts in Information Systems) ou formation jugée équivalente

Un test d’anglais doit être passé à l’entrée.

DOCTORAT Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.Pour être admis-e aux études de doctorat (Dr. rer. pol.), le ou la candidat-e doit être titulaire d’une licence ou d’un Master de la Faculté des sciences économiques et sociales avec une note d’en-semble de 5.00 au minimum ou d’une formation équivalente. Sur proposition motivée du directeur ou de la directrice du projet de promotion, des candidat-e-s ayant obtenu une moyenne inférieure à 5.00 peuvent être admis-es.

lettresFA C U LT É D E S L E T T R E S

ET U D I E R À L A FAC U LT É D E S L ET T R E S 5 0

P H I L O S O P H I E 5 4

F R A N Ç A I S 5 6

G E R M A N I ST I K 5 8

L A N G U E S ET L IT T É R AT U R E S RO M A N E S 6 0

L A N G U E ET L IT T É R AT U R E A N G L A I S E S 6 8

S L AV I ST I Q U E 7 0

L IT T É R AT U R E G É N É R A L E ET C O M PA R É E 7 2

P L U R I L I N G U I S M E ET D I DAC T I Q U E D E S L A N G U E S É T R A N G È R E S 74

H I STO I R E 7 8

H I STO I R E C O N T E M P O R A I N E 8 0

H I STO I R E D E L’A RT 8 4

M U S I C O L OG I E ET H I STO I R E D U T H É AT R E M U S I C A L 8 6

A RC H É O L OG I E 8 8

P H I L O L OG I E C L AS S I Q U E 9 0

T R AVA I L S O C I A L ET P O L IT I Q U E S S O C I A L E S 9 2

S C I E N C E D E S R E L I G I O N S ( O P T I O N S C I E N C E S S O C I A L E S ) 10 0

A N T H RO P O L OG I E S O C I A L E 10 2

E U RO P E A N ST U D I E S 10 4

S C I E N C E S D E L’ É D U C AT I O N 10 6

P É DAG OG I E C U R AT I V E 118

P SYC HO L OG I E 1 2 2

Faculté des lettresAv. de l’Europe 20CH–1700 FribourgTél.: +41 (0)26 / 300 75 00www.unifr.ch/lettres

ETUDIER À LA FACULTÉ DES LETTRES

Faculté des lettres – Miséricorde, Av. de l’Europe 20 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/philo

Pourquoi des études

de lettres? Tout d’abord pour l’intérêt qu’elles représentent. Les études de lettres mettent l’Homme au centre de leurs préoccupations. Qu’elles posent la question du sens, comme la philosophie ou la science des religions, qu’elles s’intéressent à ses productions culturelles, comme l’histoire, la littérature, la linguis-tique ou aux diverses étapes de la vie psychologique et sociale de l’individu, les disciplines enseignées à la Faculté des lettres demeurent profondément imprégnées des préoccupations humanistes qui font partie de notre héritage culturel.

Ensuite parce que ces études apportent une formation supérieure solide, grâce à la rigueur et à la variété des méthodes qu’elles mettent en œuvre.

Les études de lettres comptent parmi les plus internationales. Elles s’intéressent à une grande variété de cultures et aux langues qui les portent. Entre étudiant-e-s et professeur-e-s venu-e-s de toutes sortes d’horizons et de pays divers, des échanges intenses créent des conditions de formation peu banales.

Que faire plus tard avec un

diplôme unversitaire

en lettres? Les études de lettres conduisent à toutes sortes de carrières, dans le domaine culturel, l’enseignement, la fonction publique, etc. Pour peu que l’on se donne la peine d’acquérir les compléments pratiques indispensables (informatique, pratique des langues, etc.) et si l’on utilise intelligemment les possibilités qu’offre le bilinguisme de notre Université, beaucoup de portes sont ouvertes aux détenteurs ou aux détentrices d’un diplôme de lettres. Au cours de leurs études qui les préparent bien aux professions où l’on demande une formation générale plutôt qu’une spécialisation trop étroite, les étudiant-e-s abordent une variété de thèmes qui touche aux domaines économique, social, politique et culturel.

Puis-je étudier dans

plusieurs universités? Il est possible d’étudier dans plusieurs universités de Suisse tout en restant immatriculé à Fribourg. C’est même une façon particulièrement intelligente d’organiser ses études. L’Université de Fribourg participe avec les Universités de Berne et de Neuchâtel au réseau BENEFRI. Elle a signé des accords avec de nombreuses universités étrangères. Ceux qui la lient à l’Université de Kassel concernent l’allemand langue étrangère. Des accords dans le domaine des sciences de l’Antiquité lient également notre université aux Universités de Luxembourg, Louvain (français), Louvain (fl amand). Elle participe au programme européen ERASMUS/SOCRATES qui la lie à de nombreux instituts correspondants dans des universités européennes.

Dans quelle langue

étudier? L’Université de Fribourg est la seule d’Europe occidentale qui soit entièrement bilingue. Mais elle ne peut, faute de moyens, dédoubler toutes les chaires. Il existe cependant la plupart du temps des offres d’enseignement en allemand, en français ou dans la langue du sujet. Dans la plupart des dis-ciplines concernées, les études bilingues sont sanctionnées par des mentions spéciales fi gurant sur les diplômes.

Les étudiant-e-s en lettres Chaque étudiant-e de la Faculté des lettres fait partie d’une «Fachschaft» ou «section» de l’AGEF, l’Association Générale des Etudiant-e-s de l’Université de Fribourg, qui s’occupe des intérêts des étudiant-e-s d’une même discipline ou de disciplines voisines. La «Fachschaft» organise aussi des rencontres, des manifestations culturelles, etc., pour les étudiant-e-s. En Faculté des lettres, il existe 15 sections de ce type.

Recherche, départements

et instituts La Faculté des lettres comprend 13 départements qui regroupent des chaires travaillant dans un même domaine ou dans des domaines voisins:

– Département de Philosophie – Département des Sciences de l’Antiquité – Département d‘Histoire médiévale et moderne et sciences auxiliaires de l’histoire – Département d‘Histoire contemporaine, science des religions et anthropologie sociale – Département d‘Histoire de l’art et musicologie – Département de Français – Département des Langues et littératures romanes – Département de Germanistique – Département d‘Anglais et slavistique – Département des Sciences de l’éducation – Département de Psychologie – Département de Travail social et politiques sociales – Département de Pédagogie curative et spécialisée La Faculté des lettres abrite également plusieurs instituts et centres, soit facultaires (Institut d’études

médiévales, Institut de pédagogie curative, Institut de littérature générale et comparée), soit interfacul-taires (Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme, Institut de recherche et de conseil dans le domaine de la famille, Centre d’Enseignement et de Recherche en Langues Etrangères (CER-LE)). Ces institutions marquent durablement des centres de gravité dans des domaines spécifi ques.

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Mobilité Les étudiant-e-s peuvent effectuer un semestre ou une année académique dans une autre université européenne. Dans le cadre du programme européen SOCRATES, les étudiant-e-s ont actuellement la possibilité de participer à un échange avec les universités suivantes:

Irlande: 1. Dublin (Trinity C.); Grande-Bretagne: 2. Belfast, 3. Durham, 4. Kent-at-Canterbury, 5. Leeds; France: 6. Angers (UCO), 7. Besançon, 8. Bordeaux III, 9. Chambéry, 10. Grenoble III,

11. Paris (CNRS, Paris I, Paris IV);

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Espagne: 12. Barcelona, 13. Bilbao (Deusto), 14. Madrid (S. Pablo CEU), 15. Salamanca (Pontifi cia);Portugal: 16. Coimbra, 17. Lisboa, 18. Porto;

Italie: 19. Lecce, 20. Milano U.d.Studi), 21. Napoli, 22. Padova, 23. Palermo, 24. Pavia, 25. Pisa, 26. Roma (La Sapienza), 27. Siena, 28. Torino, 29. Venezia;

Grèce: 30. Athènes; Autriche: 31. Graz, 32. Salzburg; Allemagne: 33. Bamberg, 34. Bayreuth,

35. Berlin (FU), 36. Bochum, 37. Bonn, 38. Erlangen, 39. Göttingen, 40. Heidelberg,

41. Köln, 42. Mainz, 43. Münster, 44. Siegen;

Belgique: 45. Bruxelles (ULB), 46. Liège, 47. Louvain;

Pays-Bas: 48. Amsterdam (Vrije U), 49. Gronigen, 50. Zwolle (Windesheim).

En dehors du programme SOCRATES, la Faculté a conclu des conventions avec:

Budapest (ELTE); Campinas, Parana; Lima (UCP); Montréal.

STRUCTURE DES ÉTUDES (MASTER EN LETTRES)

Les études de master à la Faculté des lettres assurent une formation scien tifi que dans un ou deux domaines d’études et préparent à participer activement à des programmes de recherche. Elles sont couronnées par la rédaction et la soutenance d’un mémoire équivalant à 30 crédits. Selon les cas, elles correspondent à une charge de travail de 90 ou 120 crédits:

a) Master à 90 crédits L’étudiant-e choisit un programme d’études approfondies dans un domaine de la Faculté des lettres.

Son mémoire portera sur un sujet en relation avec ce programme d’études.

b) Master à 120 crédits avec programme de spécialisation L’étudiant-e choisit un programme d’études approfondies et un programme de spécialisation dans un

domaine de la Faculté des lettres. Les programmes de spécialisation per mettent d’approfondir la formation suivie dans le do maine dont

re lève le programme d’études approfondies. Le cas échéant, le ou la ti tulaire du master pourra ainsi justifi er de l’acquisition de 120 crédits dans une même discipline. Quelques programmes d’études approfon dies sont obligatoirement complétés par un programme de spécialisation.

c) Master à 120 crédits avec programme secondaire L’étudiant-e choisit un programme d’études approfondies dans un domaine de la Faculté des lettres

et un programme secondaire dans un autre domaine, éventuellement à l’extérieur de la Faculté des lettres. Les programmes secondaires permettent aux candidat-e-s au mas ter d’acquérir une formation complémentaire dans un autre domaine que ce lui dont relève le programme d’études approfondies. Quelques programmes d’études ap profondies sont obligatoirement complétés par un programme secondaire.

FORMATION À L’ENSEIGNEMENT POUR LES DEGRÉS SECONDAIRES I ET II

EN FACULTÉ DES LETTRES

Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire I (DAES I)

Organisation des études L’organisation des études est décrite au chapitre «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire I (DAES I)».

BA_SI Bachelor pour les branches d’enseignement du secondaire I (BA_SI) Le bachelor est la première partie de la formation universitaire conduisant à l’enseignement au degré

secondaire I proposée par l’Université de Fribourg: il consiste en une formation disciplinaire (trois branches à 50 crédits chacune) et une formation pédagogique et didactique (30 crédits).

Formation disciplinaire Cette formation comprend 150 crédits répartis sur trois domaines d’études de 50 points chacun. La liste des domaines pouvant être choisis, et les combinaisons possibles, font l’objet d’un règlement particulier, selon le tableau se trouvant dans le chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secon-daire I (DAES I)». Les étudiant-e-s ont la possibilité d’ajouter un ou plusieurs domaines aux domaines prévus.


Didactique Voir chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)»

Formation du master Voir chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)»

Règlements, guide,

plan d’études – Règlement et plan d’études du Diplôme universitaire (niveau Bachelor européen) «Bases scientifi ques pour l’enseignement de trois branches au niveau secondaire I (BA_SI)»

– Règlement et plan d’études de la licence (niveau Master européen) pour l’enseignement au degré secondaire I (en préparation)

Renseignements

complémentaires Pour la formation scientifi que: Décanat de la Faculté des lettres Miséricorde, Av. de l’Europe 20 CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 75 00

Pour la formation pédagogique: Formation des enseignant-e-s Voir chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)»

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Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)

Organisation des études La formation qui mène à l’enseignement au niveau du secondaire II comporte également deux étapes: l’acquisition des bases scientifi ques et l’acquisition des compétences didactiques.

Formation scientifi que L’étudiant-e qui envisage de faire un DAES II doit prendre garde à choisir des matières enseignables; pour ce faire, il ou elle est prié-e de consulter le tableau «Domaines d’études du Diplôme universitaire (niveau Bachelor européen) en lettres».

L’étudiant-e peut toutefois se référer à la liste des branches de DAES II proposées par la Faculté des lettres:

– Allemand – Histoire – Science des religions – Musique – Anglais – Grec – Rhéto-romanche – Latin – Français – Italien – Pédagogie/Psychologie – Russe – Géographie – Histoire de l’art – Philosophie – Espagnol

Choix des branches Il convient de distinguer entre branches de DAES II et domaines de licence/Master. A chaque branche de DAES II correspond un domaine de licence/Master.

Le tableau de combinaison des branches pour l’obtention du DAES II (voir la liste des domaines qui précède) indique, en fonction des branches de DAES II, les domaines de licence/Master qui peuvent être choisis. Des compléments d’études par rapport au programme de licence/Master peuvent être exigés (renseignements au Décanat de la Faculté des lettres).

Transformation d’un domaine secondaire de licence (niveau Master européen) en branche principale de DAES II: le ou la candidat-e qui souhaite choisir pour première branche de son diplôme une branche qui ne correspond pas au domaine principal de sa licence/Master peut transformer un domaine sec-ondaire de licence/Master en branche principale, grâce à un complément d’études et à des examens supplémentaires. Normalement, toutes les exigences que comporte l’étude de cette branche comme domaine principal doivent être satisfaites, et tous les examens rattrapés, y compris un travail écrit analogue à un mémoire de licence/Master. Cette procédure serait également valable pour qui aurait comme domaine principal de licence/Master un domaine qui ne serait pas admis comme première branche du DAES II.

Ces compléments devraient en principe être terminés avant le 1er août de l’année de début de la formation pédagogique.

Stage(s) linguistique(s) Qui choisit une ou deux langue-s vivante-s étrangère-s comme branche-s du DAES II doit avoir accompli pour chaque branche un séjour linguistique d’au moins quatre mois dans le pays correspondant. Le séjour peut éventuellement être partagé en deux périodes.


et didactique La formation pédagogique s’acquiert dans le cadre de la Formation des enseignant-e-s et est décrite au chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)».

Règlements, guide, plan

d’études Règlement de la licence (niveau Master européen) en lettres (disponible au Décanat de la Faculté des lettres).

Renseignements

complémentaires Pour la formation scientifi que: Décanat de la Faculté des lettres

Miséricorde, Av. de l’Europe 20 CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 75 00

Pour la formation pédagogique: Formation des enseignant-e-s Voir chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)»

PHILOSOPHIE

Philosophie (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise à fournir une compréhension approfondie des questions philosophiques, une maîtrise de l’argumentation et une connaissance aussi large que possible de l’histoire de la philosophie.L’étudiant approfondit ses capacités de compréhension des textes et des thématiques philosophiques en suivant des séminaires qui portent sur différents textes et auteurs relevant en particulier de la tradition philosophique occidentale. Il approfondit ses capacités d’argumentation en rédigeant des travaux de séminaire et en participant activement à la discussion dans le cadre de ces séminaires. Par la rédaction d’un mémoire, l’étudiant s’initie au travail de recherche en développant la capacité de défi nir de manière autonome un problème philosophique et en apprenant à le situer dans un contexte philosophique donné. Le Master de philosophie entend favoriser le développement de l’esprit critique et de l’autonomie intellectuelle. Il fournit par ailleurs la formation de base et les outils nécessaires aux futurs enseignants de philosophie.

> Master of Arts en philosophie ci-dessous

Département de philosophie – Av. de l’Europe 20 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/philo

Le Département de philosophie de l’Université de Fribourg offre au niveau master des possibilités attractives d’approfondir les con-naissances acquises durant le bachelor, principalement par le biais de séminaires spécifi ques, donnés aussi bien en Histoire de la Philosophie qu’en Philosophie systématique : par ce vaste champ d’enseignement, il offre aux étudiants la formation la plus large et complète de Suisse.L’offre variée de séminaires donne ainsi l’occasion d’appréhender les principaux courants philosophiques dans leur contexte historique (Philosophie de l’Antiquité, Philosophie médiévale, Philosophie moderne et contemporaine) et d’étudier plus particulièrement des thématiques choisies (Philosophie du langage, de l’esprit et des sciences, Épistémologie et métaphysique, Éthique et Philosophie politique, Philosophie de la culture et esthétique).Outre cette grande variété, les études de philosophie bénéfi cient d’un autre atout de première importance: le bilinguisme.Au niveau master, la philosophie peut être choisie aussi bien comme domaine principal que comme domaine secondaire, favorisant ainsi, au gré du choix, plutôt une spécialisation ou alors l’acquisition d’un solide bagage, conçu comme complément d’un autre do-maine. Pour les deux variantes, l’enseignement dispense une formation permettant à la fois de fréquenter des textes philosophiques importants et de côtoyer les enjeux, les débats et les recherches actuelles s’y rapportant. Le Master constitue ainsi une solide base scientifi que, qui peut par la suite être prolongée par d’autres recherches (doctorat, habilitation), grâce aussi à un large réseau de colla-borations sur le plan international.

Philosophie (30 crédits)

Le programme d’études secondaires en philosophie vise à fournir une compréhension approfondie des problèmes philosophiques, une maîtrise de l’argumentation philosophique et une connaissance aussi large que possible de l’histoire de la philosophie. L’étudiant approfondit ses capacités de compréhension des textes et des thématiques philosophiques en suivant des séminaires qui portent sur différents textes et auteurs de la tradition philosophique occidentale. Il approfondit ses capacités d’argumentation en rédigeant des travaux de séminaire et en participant activement à la discussion dans le cadre de ces séminaires.

Ce programme d’études secondaires est offert aux étudiants engagés dans les voies d’études suivantes

> voir l’Offre d’études master de l’Université de Fribourg

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MASTER OF ARTS EN PHILOSOPHIE

STRUCTURE Programme d’études approfondies: Philosophie+ mémoire

etProgramme d’études secondaires

60 crédits

30 crédits

30 crédits

Le programme d’études secondaires (30 crédits) est à choisir parmi les programmes suivants> veuillez vous référer à l’Offre d’études master de l’Université de Fribourg


LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT totalement bilingue (F, D, ou dans les deux langues)

MENTION BILINGUE les plans d’études bilingues donnent droit à l’octroi d’une mention bilingue sur le diplôme.

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

un Master en philosophie ne permet pas seulement de s’engager dans l’enseignement, mais constitue également un atout là où l’on cherche un universitaire possédant une bonne culture générale et étant capable d’analyser des questions complexes selon des points de vue différents. Les perspectives professionnelles sont, entre autres, l’enseignement, le journalisme, la recherche scientifi que en philosophie, les activités liées à l’administration, aux organismes internationaux, aux organisations non-gouvernementales et aux ressources humaines.

ACCÈS AU MASTER cf. chapitre «Etudier à l’Université de Fribourg»: Modalités d’accès aux voies d’études de master;


BA en philosophie en tant que domaine I


pour les étudiants ayant acquis le BA dans d’autres domaines, l’admission est possible moyen-nant des reconnaissances et des mises à niveau ponctuelles.

DOCTORAT il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.

DAES II voir le chapitre «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)»

FRANÇAIS

Français dominante linguistique (Français I) (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies est destiné aux étudiants qui veulent faire du français leur domaine principal de Master, avec un accent sur la linguistique. Il offre une formation appro-fondie, où à côté des bases indispensables en analyse littéraire (1/4), la place la plus importante (3/4) est réservée à l’approche linguistique de la langue et des textes.

> Master of Arts en langues et littératures ci-dessous

Quatre modules:M1 Approches critiques (analyse littéraire d’un texte;

acquisition des méthodes en critique littéraire)15 crédits

M2 Linguistique des textes (pragmatique et rhétori-que appliquées, stylistique)

15 crédits

M3 Linguistique du discours et de l’énonciation (étu-de des formes d’organisation discursives orales et écrites; inscription dans les textes de leurs con-ditions de production)

15 crédits

M4 Variations et diachronie (approche des phénomè-nes variationnels et du changement linguistique)

15 crédits

Département de français – Beauregard 13 – 1700 Fribourg – www.unifr.ch/llf

Conformément à la tradition fribourgeoise, les masters de Français allient deux composantes : l’étude de la littérature et celle de la linguistique françaises. Cependant, les étudiants choisiront l’une de ces matières comme dominante. La composante littérature privilégie simultanément deux principes : une prise en compte de la tradition littéraire française dans toute son extension ainsi que l’ouverture aux autres littératures et aux autres champs du savoir. Dans la première optique, le champ exploré inclut aussi bien les courants de la première modernité que l’écriture contemporaine. La dimension « transversale » de ces études est assurée par un enseignement interdisciplinaire portant à la fois sur la littérature comparée et sur le dialogue des littératures avec d’autres disciplines historiques et culturelles. Tout en garantissant un enseignement complet et diversifi é, la branche littérature participe à des programmes d’échange nationaux et internationaux.Quant à la composante linguistique, elle comporte une part importante d’analyse du discours et de pragmatique, destinée à répondre aux besoins du travail sur les textes. Mais il s’y ajoute un module consacré plus spécifi quement à l’étude des phénomènes variation-nels, abordés dans toutes leurs dimensions (non seulement socio-linguistique, mais aussi grammaticale, cognitive, et diachronique). L’originalité de la formation réside entre autres dans son orientation résolument empirique, les méthodes de traitement des données ayant priorité sur l’inculcation de doctrines théoriques. La collaboration du réseau BeNeFRi garantit en outre la diversité et la complé-mentarité des approches méthodologiques, ainsi qu’une large «interdisciplinarité interne».

Français dominante littérature (Français II) (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies est destiné aux étudiants qui veulent faire du français leur domaine principal de Master, avec accent sur la littérature. Il offre une formation approfondie, où à côté des bases indispensables en linguistique textuelle (1/4), la place la plus importante (3/4) est réservée à l’étude des objets et méthodes spécifi ques de la littérature française.


Français supplément linguistique (30 crédits)

Ce programme de spécialisation est destiné aux étudiants qui souhaitent se spécialiser exclusivement en études françaises, en vue par exemple d’entreprendre un Doctorat ou un D.E.A. dans ce domaine. (Il n’est cependant pas obligatoire pour être admis en Doctorat).Son contenu tient lieu de complément au programme d’étu-des approfondies «Français, dominante littérature», et lui ajoute une formation avancée en linguistique.

M3

M4

voir sous Français dominante linguistique 30 crédits

Français supplément littéraire (30 crédits)

Ce programme de spécialisation est destiné aux étudiants qui souhaitent se spécialiser exclusivement en études françaises, en vue par exemple d’entreprendre un Doctorat ou un D.E.A. dans ce domaine. (Il n’est cependant pas obligatoire pour être admis en Doctorat).Son contenu tient lieu de complément au programme d’études approfondies «Français dominante linguistique», et lui ajoute une formation avancée en Littérature.

Quatre modules:M1 Théorie et critique du texte (analyse littéraire des

textes; acquisition des méthodes en critique lit-téraire)

15 crédits


15 crédits

M3 Tradition et contextes (parcours transversaux dans le corpus des textes littéraires, mise en re-lation interdisciplinaire de la littérature française avec d’autres littératures ou d’autres champs du savoir).

15 crédits

M4 Pratique et méthodes de la recherche (approfon-dissement des connaissances et prépartaion du mémoire)

15 crédits

M3

M4

voir sous Français dominante littérature 30 crédits

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MASTER OF ARTS EN LANGUES ET LITTÉRATURES

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Français I ou Français II+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Français I ou Français II+ mémoire

etProgramme de spécialisation

ouprogramme d’études secondaires

60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits


DURÉE DES ÉTUDES 1,5 an (90 crédits) ou 2 ans (120 crédits)

LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT français

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

professeurs de français de l’enseignement secondaire II (selon règlement du DAES II),rédacteurs dans les entreprises ou les administrations,métiers de l’édition, bibliothécaires,concepteurs de systèmes dans les industries de la langue / traitement automatique du langage



bachelor avec Français domaine I, bachelor avec Français domaine II (le Département réserve sa décision défi nitive sur ce point)– accès moyennant un programme d’ajustement

BA avec un domaine en langues et littératures autres que le français, philosophie, psychologie, sciences sociales


DAES I voir le chapitre «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire I (DAES I)»


Français formation de base (30 crédits)

Ce programme d’études secondaires est destiné aux étudiants qui, sans vouloir se spécialiser en français, choisissent cette matière comme domaine d’études secondaire. Il vise à leur donner une formation de base, qui met principalement l’accent sur l’analyse des textes: acquisition des instruments concep-tuels utiles pour cette analyse, et des savoir-faire pratiques qu’elle requiert. Les aspects littéraires et linguistiques sont trai-tés avec une égale importance.

Deux modules:M1 Théorie et critique du texte (analyse littéraire d’un

texte; acquisition des méthodes en critique litté-raire)

15 crédits


15 crédits



GERMANISTIK

Germanistik (30 Kreditpunkte)

Das Germanistikstudium vermittelt eine breite Kenntnis der deutschen Sprache und ihrer Literatur. Die drei Studiengebiete «Germanistische Linguistik», «Germanistische Mediävistik» und «Germanistische Literaturwissenschaft» bezeichnen die drei wich-tigsten Gesichtspunkte, unter denen diese Kenntnisse traditionellerweise organisiert sind. Es kann gewählt werden zwischen (a) Linguistischer Option, (b) Mediävistischer Option und (c) Literaturwissenschaftlicher Option. Ziel der Ausbildung ist es, die Techniken und Methoden der drei Studiengebiete so zu erlernen, dass sie selbständig zur sprachlich-literarischen Urteilsbildung und für erste eigene Forschungen eingesetzt werden können, zur Umsetzung für den Schulunterricht sowie spätere Weiterarbeit in Lehre oder Forschung ein solides Fundament bilden und auf weitere Arbeitsgebiete übertragen werden können.Das Studiengebiet Germanistische Linguistik interessiert sich für die Sprache in ihrem Funktionieren und für die Sprache als wandelbare Tradition des Sprechens in der Gesellschaft. Das Studiengebiet Germanistische Mediävistik führt in die Welt der deutschen Texte des Mittelalters ein. Es ist Teil einer interdisziplinären Wissenschaft vom Mittelalter, die in Freiburg ein eigenes «Mediävistisches Institut» besitzt. Das Studiengebiet Germanistische Literaturwissenschaft umfasst den Ablauf der literarischen Prozesse sowohl in prinzipieller Hinsicht (z.B. literarische Gattungen, Verslehre, Rhetorik usw.) wie hinsichtlich der historischen Entwicklung deutschsprachiger Texte im Zeitraum von Humanismus/Reformation bis zur Gegenwart.

> Master of Arts in Sprachen und Literaturen siehe weiter unten

Departement für Germanistik – Miséricorde 2115, Av. de l’Europe 20 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/gefi /welcome.htm


Das Germanistikstudium vermittelt eine breite Kenntnis der deutschen Sprache und ihrer Literatur. Die drei Studiengebiete «Germanistische Linguistik», «Germanistische Mediävistik» und «Germanistische Literaturwissenschaft» bezeichnen die drei wich-tigsten Gesichtspunkte, unter denen diese Kenntnisse traditionellerweise organisiert sind. Es kann gewählt werden zwischen (a) Linguistischer Option, (b) Mediävistischer Option und (c) Literaturwissenschaftlicher Option. Ziel der Ausbildung ist es, die Techniken und Methoden der drei Studiengebiete so zu erlernen, dass sie selbständig zur sprachlich-literarischen Urteilsbildung und für erste eigene Forschungen eingesetzt werden können, zur Umsetzung für den Schulunterricht sowie spätere Weiterarbeit in Lehre oder Forschung ein solides Fundament bilden und auf weitere Arbeitsgebiete übertragen werden können.Das Studiengebiet Germanistische Linguistik interessiert sich für die Sprache in ihrem Funktionieren und für die Sprache als wandelbare Tradition des Sprechens in der Gesellschaft. Das Studiengebiet Germanistische Mediävistik führt in die Welt der deutschen Texte des Mittelalters ein. Es ist Teil einer interdisziplinären Wissenschaft vom Mittelalter, die in Freiburg ein eigenes «Mediävistisches Institut» besitzt. Das Studiengebiet Germanistische Literaturwissenschaft umfasst den Ablauf der literarischen Prozesse sowohl in prinzipieller Hinsicht (z.B. literarische Gattungen, Verslehre, Rhetorik usw.) wie hinsichtlich der historischen Entwicklung deutschsprachiger Texte im Zeitraum von Humanismus/Reformation bis zur Gegenwart.

Dieses Zweitprogramm ist für Studierende bestimmt, die in die folgenden Studiengänge eingeführt sind

> siehe Master-Studienangebot der Universität Freiburg


Das Germanistikstudium vermittelt eine breite Kenntnis der deutschen Sprache und ihrer Literatur. Es kann gewählt werden zwischen (a) Linguistischer Option, (b) Mediävistischer Option und (c) Literaturwissenschaftlicher Option. In Verbindung mit diesen drei Optionen können Spezialisierungsprogramme gewählt werden. Ziel der Ausbildung ist es, die Techniken und Methoden der drei Studiengebiete so zu erlernen, dass sie selbständig zur sprachlich-literarischen Urteilsbildung und für erste eigene Forschungen eingesetzt werden können, zur Umsetzung für den Schulunterricht sowie spätere Weiterarbeit in Lehre oder Forschung ein solides Fundament bilden und auf weitere Arbeitsgebiete übertragen werden können.Das Studiengebiet Germanistische Linguistik interessiert sich für die Sprache in ihrem Funktionieren und für die Sprache als wandelbare Tradition des Sprechens in der Gesellschaft. Das Studiengebiet Germanistische Mediävistik führt in die Welt der deutschen Texte des Mittelalters ein. Es ist Teil einer interdisziplinären Wissenschaft vom Mittelalter, die in Freiburg ein eigenes «Mediävistisches Institut» besitzt. Das Studiengebiet Germanistische Literaturwissenschaft umfasst den Ablauf der literarischen Prozesse sowohl in prinzipieller Hinsicht (z.B. literarische Gattungen, Verslehre, Rhetorik usw.) wie hinsichtlich der historischen Entwicklung deutschsprachiger Texte im Zeitraum von Humanismus/Reformation bis zur Gegenwart.

Dieses Spezialisierungsprogramm kann nur in Verbindung mit einer der drei Optionen des Vertiefungsprogramms gewählt werden.

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MASTER OF ARTS IN SPRACHEN UND LITERATUREN

STRUKTUR Vertiefungsprogramm: Germanistik+ Master-Arbeit

undNebenprogramm

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

Das Nebenprogramm (30 Kreditpunkte) ist unter den folgenden Programmen zu wählen> siehe Master-Studienangebot der Universität Freiburg

STUDIENDAUER 2 Jahre (120 Kreditpunkte)

UNTERRICHTSSPRACHE(N) deutsch

BERUFSMÖGLICHKEITEN Lehrtätigkeit an Gymnasien, Sekundarschulen, Hochschulen,Lehrer/in für Deutsch als Fremdsprache im In- und Ausland, Lektor/in an ausländischen Universitäten,Mitarbeit an wissenschaftlichen Unternehmen (Wörterbücher, Nachschlagewerke),Tätigkeit in Verlagen, Theatern, Medien, Presse, in der Öffentlichkeitsarbeit, im Bildungswesen

ZULASSUNG ZUM MASTER Vgl. «Studieren an der Universität Freiburg»: Zugangsmodalitäten zu den Master-Studien gängen;

für Inhaber-innen eines Bachelors einer Schweizer Universität:–ohne Bedingungen

BA in Germanistik (als deutschsprachiger Hauptbereich)–mit Anpassungsprogramm

BA mit germanistischen Studien-Anteilen

DOKTORAT in diesem Bereich besteht die Möglichkeit zum Erwerb eines Doktorats.

LDS I siehe Kapitel «Lehrdiplom für die Sekundarstufe I (LDS I)»

LDS II siehe Kapitel «Lehrdiplom für die Sekundarstufe II (LDS II)»

LANGUES ET LITTÉRATURES ROMANES

Espagnol (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise à la formation dans les quatre volets suivants:– Connaissance des littératures hispaniques dans leur insertion historique et culturelle ainsi que dans leurs rapports mutuels.

L’enseignement est axé sur une perspective interculturelle dont les bases ont été établies au niveau du Bachelor (Fribourg est la seule université suisse avec cette orientation).

– Etude de la langue espagnole dans son développement historique et dans ses variétés actuelles (Espagne et Amérique latine). La perspective est double et complémentaire: linguistique et philologique (Fribourg étant la seule université Benefri spécialisée dans ce dernier domaine).

– Analyse de la modernité littéraire et linguistique: l’émergence de vingt pays indépendants et leur insertion dans la modernité pose de nombreux problèmes de perspective et de contenu d’analyse sur lesquels une réfl exion systématique devient nécessaire.

– Compétence technique de documentation et de recherche afi n de prolonger de manière autonome dans la vie professionnelle la formation reçue pendant les études universitaires.

Le programme se compose de deux parties, chacune divisée en deux modules:– La première est centrée sur une perspective surtout historique (autant pour l’Espagne que pour l’Amérique latine). – La deuxième privilégie l’étude spécifi que de la modernité et le rapport avec les autres langues et cultures romanes. Le travail de

recherche est fortement encouragé dans les deux parties et dans chacun des quatre modules.


Département de langues et littératures romanes – Beauregard 13 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/esp

La vocation interlinguistique de notre Université se concrétise par une présence solide des langues et littératures romanes. Notre do-maine possède un profi l unique en Suisse par l’orientation de ses études et par sa pratique interdisciplinaire. Nous offrons à nos étudiants quatre options: en espagnol, en italien, en philologie romane et en rhéto-roman. Elles leur permettront de bien profi ler leur cursus universitaire et leur insertion professionnelle. Notre objectif central est ainsi atteint: concilier l’ampleur de notre champ d’études et les intérêts spécifi ques de nos étudiants. Les compétences à acquérir se divisent en trois volets: histoire littéraire et linguistique, méthodes et techniques de recherche, capa-cité critique de se situer, de manière autonome, face à un état donné du savoir et de le transmettre à la communauté scientifi que et sociale.Une relation équitable professeur/étudiant est assurée par notre récente restructuration en un seul domaine, par les synergies possi-bles à l’intérieur de notre université et par la présence régulière des enseignants externes. Ajoutons à cela l’apport des colloques et projets de recherche insérés dans notre fi lière d’études. Finalement, nos programmes bénéfi cient d’une fl exibilité remarquable: ils peuvent être composés d’unités d’enseignement de base (cours périodiques ou liés à des projets particuliers) et des options internes ou externes (Faculté des lettres, Convention BeNeFRi et autres).


L’étudiant n’étant pas en mesure de suivre le «Programme d’études approfondies» peut choisir l’une ou l’autre des grandes options qui y sont contemplées afi n d’accomplir sa formation dans le champ d’études de sa prédilection: ou bien celui qui accentue les étu-des centrées sur une perspective historique (en y intégrant l’Espagne et l’Amérique latine) ou bien celui qui est axé sur la modernité culturelle, linguistique et littéraire avec également une orientation plus prononcée vers les compétences qui sont demandées pour l’enseignement secondaire.Cependant dans les deux cas on assure la formation dans les deux versants constitutifs de notre spécialité: les études littéraires et les linguistiques, présidées par une approche interculturelle en tant que base scientifi que et méthodologique.

Chacune des options est composée de deux modules, l’un littéraire, l’autre linguistique. Par ailleurs, dans chaque option il est demandé de s’exercer à l’approfondissement de la recherche, non seulement au niveau des travaux de séminaires internes mais aussi avec la participation à des colloques pour jeunes chercheurs ou autres, projets de recherches, stages externes, publications scientifi ques, etc. (voir «Colloques de recherche ou combinaison équivalente»).


L’étudiant n’étant pas en mesure de suivre le «Programme d’études approfondies» peut choisir l’une ou l’autre des grandes options qui y sont contemplées afi n d’accomplir sa formation dans le champ d’études de sa prédilection: ou bien celui qui accentue les étu-des centrées sur une perspective historique (en y intégrant l’Espagne et l’Amérique latine) ou bien celui qui est axé sur la modernité culturelle, linguistique et littéraire avec également une orientation plus prononcée vers les compétences qui sont demandées pour l’enseignement secondaire.Cependant dans les deux cas on assure la formation dans les deux versants constitutifs de notre spécialité: les études littéraires et les linguistiques, présidées par une approche interculturelle en tant que base scientifi que et méthodologique.

Chacune des options est composée de deux modules, l’un littéraire, l’autre linguistique. Par ailleurs, dans chaque option il est demandé de s’exercer à l’approfondissement de la recherche, non seulement au niveau des travaux de séminaires internes mais aussi avec la participation à des colloques pour jeunes chercheurs ou autres, projets de recherches, stages externes, publications scientifi ques, etc. (voir «Colloques de recherche ou combinaison équivalente»).



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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Espagnol+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Espagnol+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT espagnol

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

enseignement, traduction et interprétation, journalisme, bibliothèques, documentation, diplomatie, commerce, tourisme, hôtellerie, relations publiques


pour les porteurs d’un bachelor d’une université suisse:– accès direct Bachelor of Arts en langues et littératures romanes (Université de Fribourg) avec Option

Espagnol, domaine principal Bachelors équivalents (Convention de Bologne) Etudes équivalentes (sur analyse du dossier)– accès moyennant un programme d’ajustement

Bachelor of Arts en langues et littératures romanes (Université de Fribourg) avec Option Espagnol, domaine secondaire

Bachelors équivalents (Convention de Bologne), domaine secondaire Etudes équivalentes (sur analyse du dossier)




Italien (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise à une double formation, la première spécifi quement littéraire, la deuxième plus largement culturelle:1. Un approfondissement littéraire au double sens de la lettre (textualité) et de sa continuité dans les siècles (histoire et intertextualité).

Il portera sur les textes et les thèmes de l’humanisme d’une part et ceux de la modernité, avant tout poétique, de l’autre. Son unité méthodologique sera représentée par une approche historique et philologique des problèmes littéraires. Les lieux privilégiés et prio-ritaires de cet approfondissement seront le séminaire et les bibliothèques.

2. Un élargissement aux différents aspects de la culture italienne, richement présents dans l’offre de notre faculté, dans les domaines de l’histoire, de l’histoire de l’art et de la musicologie. En un mot, un programme d’«Italian Studies», auquel s’ajoutera, si souhaité, un volet de didactique de la littérature.

Les deux parties du programme prévoient chacune deux modules à 15 crédits, correspondant à 4 séminaires (littérature humaniste, littérature moderne, philologie italienne, matière du mémoire).


Département de langues et littératures romanes – Beauregard 13 – 1700 Fribourg – www.unifr.ch/ital

La vocation interlinguistique de notre Université se concrétise par une présence solide des langues et littératures romanes. Notre do-maine possède un profi l unique en Suisse par l’orientation de ses études et par sa pratique interdisciplinaire. Nous offrons à nos étudiants quatre options: en espagnol, en italien, en philologie romane et en rhéto-roman. Elles leur permettront de bien profi ler leur cursus universitaire et leur insertion professionnelle. Notre objectif central est ainsi atteint: concilier l’ampleur de notre champ d’études et les intérêts spécifi ques de nos étudiants. Les compétences à acquérir se divisent en trois volets : histoire littéraire et linguistique, méthodes et techniques de recherche, capa-cité critique de se situer, de manière autonome, face à un état donné du savoir et de le transmettre à la communauté scientifi que et sociale.Une relation équitable professeur/étudiant est assurée par notre récente restructuration en un seul domaine, par les synergies possi-bles à l’intérieur de notre université et par la présence régulière des enseignants externes. Ajoutons à cela l’apport des colloques et projets de recherche insérés dans notre fi lière d’études. Finalement, nos programmes bénéfi cient d’une fl exibilité remarquable: ils peuvent être composés d’unités d’enseignement de base (cours périodiques ou liés à des projets particuliers) et des options internes ou externes (Faculté des lettres, Convention BeNeFRi et autres).


L’étudiant qui n’est pas intéressé à suivre l’élargissement prévu par le «Programme d’études approfondies» avec son complément en «Italian Studies» peut choisir uniquement la partie d’approfondissement littéraire, sur les textes et les thèmes de l’humanisme d’une part et ceux de la modernité, avant tout poétique, de l’autre. L’unité méthodologique de cet approfondissement est donc toujours représentée par une approche historique et philologique des problèmes littéraires. Les lieux privilégiés et prioritaires de cet approfon-dissement seront le séminaire et les bibliothèques.

Cet approfondissement littéraire prévoit deux modules à 15 crédits, correspondant à 4 séminaires (littérature humaniste, littérature moderne, philologie italienne, matière du mémoire).


L’étudiant qui n’est pas intéressé à suivre l’élargissement prévu par le «Programme d’études approfondies» avec son complément en «Italian Studies» peut choisir uniquement la partie d’approfondissement littéraire, sur les textes et les thèmes de l’humanisme d’une part et ceux de la modernité, avant tout poétique, de l’autre. L’unité méthodologique de cet approfondissement est donc toujours représentée par une approche historique et philologique des problèmes littéraires. Les lieux privilégiés et prioritaires de cet approfon-dissement seront le séminaire et les bibliothèques.

Cet approfondissement littéraire prévoit deux modules à 15 crédits, correspondant à 4 séminaires (littérature humaniste, littérature moderne, philologie italienne, matière du mémoire).



63


STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Italien+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Italien+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT italien

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

enseignement de l’Italien à tous les niveaux, traduction et interprétation, journalisme, bibliothèques, maisons d’édition, documentation, diplomatie, tourisme, relations publiques



Bachelor of Arts en langues et littératures romanes (Université de Fribourg) avec option Italien, domaine principal

Bachelors équivalents (Convention de Bologne) Etudes équivalentes (sur analyse du dossier)– accès moyennant un programme d’ajustement

Bachelor of Arts en langues et littératures romanes (Université de Fribourg) avec option Italien, domaine secondaire






Philologie romane (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise les buts suivants:– Permettre d’inculquer le goût, l’esprit et les méthodes scientifi ques de recherche à l’étudiant.– Donner à l’étudiant les moyens d’approfondir un sujet: critique littéraire, analyse thématique (par une lecture approfondie des textes

médiévaux), ecdotique.– Les textes étudiés sont des textes médiévaux des XIIe et XIIIe siècles ou des unica d’archives (ex. textes romans administratifs des

XIIIe –XVe siècles).Le (mémoire du) master pourrait porter sur leur édition critique (ecdotique).Trois aspects parallèles, voire complémentaires, sont envisagés:a) approche linguistique: français médiéval (XIe–XIVe siècles), ancien provençal ou occitan, francoprovençal, latin vulgaireb) approche littéraire: centrée sur des textes littéraires médiévaux romans, en particulier sur des textes français des XIIe et XIIIe siè-

clesc) approche ecdotique.

Le programme se compose de deux parties, chacune divisée en deux modules:– la première est centrée sur des perspectives linguistiques et littéraires (2 modules);– la deuxième, d’approfondissement, est composée de deux modules également, dont l’un provient des autres matières du départe-

ment et l’autre de deux enseignements de l’Institut d’Etudes médiévales.


Département de langues et littératures romanes – Beauregard 13 – 1700 Fribourg – www.unifr.ch/philrom



Pour l’étudiant qui n’entend pas suivre le Programme d’études approfondies, ce programme de spécialisation se compose de deux seules parties, l’une d’orientation linguistique et l’autre d’orientation littéraire.

Ce programme vise les buts suivants:– Permettre d’inculquer le goût, l’esprit et les méthodes scientifi ques de recherche à l’étudiant.– Donner à l’étudiant les moyens d’approfondir un sujet: critique littéraire, analyse thématique (par une lecture approfondie des textes

médiévaux).– Les textes étudiés sont des textes médiévaux des XIIe et XIIIe siècles.Deux aspects parallèles, voire complémentaires, sont envisagés:a) approche linguistique: français médiéval (XIe-XIVe siècles), ancien provençal ou occitan, francoprovençal, latin vulgaireb) approche littéraire: centrée sur des textes littéraires médiévaux romans, en particulier sur des textes français des XIIe et XIIIe siè-

cles.


Pour l’étudiant qui n’entend pas suivre le Programme d’études approfondies, ce programme d’études secondaires se compose de deux seules parties, l’une d’orientation linguistique et l’autre d’orientation littéraire.Ce programme vise les buts suivants:– Permettre d’inculquer le goût, l’esprit et les méthodes scientifi ques de recherche à l’étudiant.– Donner à l’étudiant les moyens d’approfondir un sujet: critique littéraire, analyse thématique (par une lecture approfondie des textes

médiévaux).– Les textes étudiés sont des textes médiévaux des XIIe et XIIIe siècles.Deux aspects parallèles, voire complémentaires, sont envisagés:a) approche linguistique: français médiéval (XIe-XIVe siècles), ancien provençal ou occitan, francoprovençal, latin vulgaireb) approche littéraire: centrée sur des textes littéraires médiévaux romans, en particulier sur des textes français des XIIe et XIIIe siè-

cles.



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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Philologie romane+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Philologie romane+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

enseignement, traduction et interprétation, journalisme, bibliothèques, archives, maisons d’édition, documentation, relations publiques


pour les porteurs d’un bachelor d’une université suisse:– accès direct Bachelor of Arts en langues et littératures romanes (Université de Fribourg) avec option

Philologie romane domaine I Bachelors équivalents (Convention de Bologne) Etudes équivalentes (sur analyse du dossier)– accès moyennant un programme d’ajustement

Bachelor of Arts en langues et littératures romanes (Université de Fribourg) avec option Philologie romane domaine II




Rhéto-roman (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise, d’une part, à donner aux étudiant-e-s les connaissances nécessaires pour pouvoir juger des travaux scientifi ques ou idéologiques dans le domaine du rhéto-roman et leur donner les aptitudes nécessaires à mener eux-mêmes des recherches sur des thèmes rhéto-romans, tant en linguistique qu’en littérature (modules internes).

D’autre part, il vise à leur donner un deuxième repère avec le choix d’un programme d’études complémentaire dans un autre domaine de l’offre des programmes correspondants de l’Université de Fribourg, d’un programme de masters approfondi dans le domaine secon-daire ou du programme de MA de l’Université de Zurich (modules externes).


Département de langues et littératures romanes – Beauregard 13 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/rheto



Ce programme de spécialisation vise à donner aux étudiant-e-s des connaissances approfondies des manières d’aborder la littérature première et secondaire rhéto-romane, tant en linguistique qu’en littérature. Y sont introduits, d’une part, des thèmes nouveaux, d’autre part repris et approfondis des thèmes du programme de BA.


Ce programme d’études secondaires vise à donner aux étudiant-e-s des connaissances approfondies des manières d’aborder la litté-rature première et secondaire rhéto-romane, tant en linguistique qu’en littérature. Y sont introduits, d’une part, des thèmes nouveaux, d’autre part repris et approfondis des thèmes du programme de BA.



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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Rhéto-roman+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Rhéto-roman+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT rhéto-roman

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

maître de gymnase, médias (journalisme, radio, télévision), bibliothèques, traduction, collaboration dans les institutions culturelles (Lia Rumantscha, DRG, centres de compétences régionaux).



BA en Langues et littératures romanes, option Rhéto-roman, de l’Université de Fribourg, domaine principal. BA en Rhéto-roman de l’Université de Zurich, domaine principal– accès moyennant un programme d’ajustement

BA en Langues et littératures romanes, option Rhéto-roman, de l’Université de Fribourg, domaine secondaire. BA en Rhéto-roman de l’Université de Zurich, domaine secondaire




LANGUE ET LITTÉRATURE ANGLAISES

Département d’anglais et slavistique– Av. de l’Europe 20 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/das

Le Master vise à fournir aux étudiant-e-s les moyens d’approfondir leurs connaissances dans toutes les matières qui constituent nor-malement le domaine des études anglaises: c’est-à-dire les littératures d’expression anglaise, la linguistique anglaise moderne et la philologie anglaise. Afi n d’acquérir le Master en anglais, les étudiant-e-s doivent suivre des cours dans chacune des trois disciplines précitées. Le Master mettra l’accent sur les outils de la recherche, sur l’histoire de la critique et sur les méthodologies nouvelles. Il sera question d’identifi er les spécifi cités du domaine des études anglaises. Pour la linguistique anglaise, il s’agit d’amener les étudiant-e-s vers une réfl exion critique sur les conséquences du statut unique de la langue anglaise comme instrument de communication intercul-turelle; pour la littérature, de s’interroger sur les rapports entre les traditions anglo-américaines et celles de l’Europe continentale. Dans les deux cas, les connaissances du contexte historique feront l’objet d’une attention particulière afi n de favoriser chez les étudiant-e-s une vision multiculturelle de la civilisation anglophone dans toute sa dimension globale et dans toute sa diversité.

Langue et littérature anglaises (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise à fournir aux étudiant(e)s les moyens d’approfondir leurs connaissances dans toutes les matières qui constituent normalement le domaine des études anglaises: c’est-à-dire les littératures d’expression anglaise, la linguis-tique anglaise moderne et la philologie anglaise. Le programme M.A. mettra l’accent sur les outils de la recherche, sur l’histoire de la critique et sur les méthodologies nouvelles. Il sera question d’identifi er les spécifi cités du domaine des études anglaises. Pour la linguistique anglaise il s’agit d’amener les étudiant-e-s vers une réfl exion critique sur les conséquences du statut unique de la langue anglaise comme instrument de communication interculturelle; pour la littérature de s’interroger sur les rapports entre les traditions anglo-américaines et celles de l’Europe continentale. Dans les deux cas les connaissances du contexte historique feront l’objet d’une attention particulière afi n de favoriser chez les étudiant(e)s une vision multiculturelle de la civilisation anglophone dans toute sa dimen-sion globale et dans toute sa diversité.

Le programme se construit en 5 modules obligatoires de 12 crédits chacun qui couvrent les matières suivantes: – linguistique anglaise– philologie anglaise– littérature anglaise 1500-1780 – littérature anglaise de 1780 jusqu’à nos jours – littérature américaine.L’étudiant(e) choisira son sujet de mémoire dans l’une des 5 matières.


Langue et littérature anglaises (30 crédits)

Ce programme d’études secondaires vise à fournir aux étudiant-e-s les moyens d’approfondir leurs connaissances dans toutes les matières qui constituent normalement le domaine des études anglaises: c’est-à-dire les littératures d’expression anglaise, la linguis-tique anglaise moderne et la philologie anglaise. Le programme M.A. mettra l’accent sur les outils de la recherche, sur l’histoire de la critique et sur les méthodologies nouvelles. Il sera question d’identifi er les spécifi cités du domaine des études anglaises. Pour la linguistique anglaise il s’agit d’amener les étudiant-e-s vers une réfl exion critique sur les conséquences du statut unique de la langue anglaise comme instrument de communication interculturelle; pour la littérature de s’interroger sur les rapports entre les traditions anglo-américaines et celles de l’Europe continentale. Dans les deux cas les connaissances du contexte historique feront l’objet d’une attention particulière afi n de favoriser chez les étudiant(e)s une vision multiculturelle de la civilisation anglophone dans toute sa dimen-sion globale et dans toute sa diversité.

Pour ce programme l’étudiant-e choisira 2 modules différents de 15 crédits chacun parmi les matières suivantes: – linguistique anglaise– philologie anglaise– littérature anglaise 1500-1780 – littérature anglaise de 1780 jusqu’à nos jours – littérature américaine.



69


STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Langue et littérature anglaises+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Langue et littérature anglaises+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT anglais

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

enseignement gymnasial et secondaire,administration fédérale,organisations internationales,ONG,maisons d’édition,journalisme



Tout-e étudiant-e ayant obtenu un BA avec au moins 90 crédits en anglais.– accès moyennant un programme d’ajustement

Les étudiant-e-s ayant obtenu un BA en anglais, mais avec moins de 90 crédits.




SLAVISTIQUE

Chaire de slavistique – Route d’Englisberg 7 – CH–1763 Granges-Paccot – www.unifr.ch/slavistik

La slavistique de Fribourg et de Berne a développé conjointement un programme de master ambitieux et diversifi é. Grâce à une collabo-ration de la littérature slave et de la philosophie de la culture de Fribourg avec la linguistique et les études médiévales slaves de Berne, elle peut proposer deux options, l’une russe, l’autre bi–ou trilingue (normalement le russe et une autre langue slave). L’option russe comprend des études exigeantes de la linguistique, de la littérature et de la culture intellectuelle russes dans leurs multiples traditions et orientations, y compris la tradition slavon d’église. En revanche, l’option bi–ou trilingue (normalement le russe et une à deux autres langues slaves) permet d’approfondir soit les études sud-slaves (Berne), soit polonaises (Fribourg); elle répond à une nécessité de comprendre le monde slave dans toutes ses richesses culturelles, et de découvrir cette partie importante d’une Europe de plus en plus unifi ée tant dans ses dimensions historiques profondes que dans ses réalités actuelles. Dans les deux options, le programme transmet aux étudiant-e-s les compétences méthodiques et linguistiques nécessaires pour accéder librement aux états et aux problèmes de la recherche en linguistique, littérature et philosophie de la culture slave.

Slavistique (60 crédits)

Le programme d’études approfondies conjoint de Fribourg et Bern comprend une option russe et une option bi–ou trilingue (normale-ment le russe et une autre langue slave). L’option russe comprend des études approfondies et exigeantes de la langue, de la littérature et de la culture russes dans leurs multiples traditions et orientations, y compris la tradition slavon d’église. L’option bi–ou trilingue (normalement le russe et une à deux autres langues slaves) répond à la nécessité de comprendre le monde slave dans sa diversité culturelle comme partie importante d’une Europe de plus en plus unifi ée, et de le découvrir tant dans ses dimensions historiques profondes que dans ses réalités actuelles. Les études russes se font à Berne (linguistique) et à Fribourg (littérature, philosophie de la culture). Les langues sud slaves sont enseignées à Berne, le polonais (et éventuellement le tchèque et l’ukrainien) à Fribourg. Dans les deux options, le programme transmet aux étudiant(e)s les compétences méthodiques et linguistiques nécessaires pour gérer les acquis et les problèmes scientifi ques dans la linguistique, la science littéraire et la philosophie de la culture, et pour passer, à conditions des prestations adéquates, aux études doctorales. Le programme consiste en une Composante 1: Formation scientifi que (Cours et séminaires en Linguistique, Science Littéraire et Philosophie de la Culture, des travaux de séminaire, le mémoire de Master, un colloque de suivi obligatoire et un examen fi nal)et en une Composante 2: Formation linguistique pratique.


Slavistique (30 crédits)

Pour ce programme d’études secondaires, le plan d’études conjoint Berne-Fribourg propose une spécialisation soit le russe, soit le sudslave, soit le polonais, ou autres selon les capacités d’enseignement. Chaque spécialisation comprendra toutefois aussi des com-posantes slavistiques générales.

Le programme se compose d’une formation scientifi que en linguistique, science littéraire et philosophie de la culture (cours et sémi-naires, un travail écrit de séminaire, sans examen fi nal).



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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Slavistique+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Slavistique+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT bilingue intégré (F et D)

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

médias, maisons d’édition, administration fédérale, diplomatie, organisations internationales, ONG, coopération au développement, management culturel, professeur-e de gymnase,économie, carrière scientifi que



Tous les bachelors suisses et étrangers avec slavistique (langues et littératures slaves, langue et littérature russes, Etudes slaves, Etudes russes, et autres) comme domaine principal.


Tous les bachelors suisses et étrangers avec Histoire de l’Europe Orientale ou bien Etudes de l’Europe Orientale comme domaine principal.




LITTÉRATURE GÉNÉRALE ET COMPARÉE

Institut de littérature générale et comparée – Route d’Englisberg 7 – CH–1763 Granges-Paccot – www.unifr.ch/complit

L’enseignement de Littérature générale et comparée (LGC) comprend une philologie transnationale (portant sur les évolutions culturel-les et littéraires dans l’espace des langues européennes) ainsi qu’une orientation théorique («Littérature générale» en tant que centre de gravitation de toutes les sciences culturelles du texte).

Littérature générale et comparée (60 crédits)

Le but de cette formation bilingue (français/allemand) en LGC est l’acquisition de connaissances et méthodes destinées à des analyses théoriques, systématiques et historiques de phénomènes et évolutions transnationales dans les littératures européennes de l’antiquité à nos jours.Le programme est constitué des parties suivantes:1. Domaine central : cours de l’Institut de Littérature générale et comparée2. Cours supplémentaires comparatistes issus des autres disciplines philologiques3. Cours supplémentaires issus d’autres branches.

Le programme d’études approfondies est en voie d’élaboration.


Littérature générale et comparée (30 crédits)

Le but de cette formation bilingue (français/allemand) en LGC est l’acquisition de connaissances et méthodes destinées à des analyses théoriques, systématiques et historiques de phénomènes et évolutions transnationales dans les littératures européennes de l’antiquité à nos jours.Le programme est constitué des parties suivantes:1. Domaine central : cours de l’Institut de Littérature générale et comparée2. Cours supplémentaires comparatistes issus des autres disciplines philologiques3. Cours supplémentaires issus d’autres branches

Le programme d’études secondaires est en voie d’élaboration.



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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Littérature générale et comparée+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Littérature générale et comparée+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits




MENTION BILINGUE les plans d’études bilingues donnent droit à l’octroi d’une mention bilingue sur le diplôme

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

dans les domaines culturels, politiques et administratifs, par exemple: maisons d’édition,théâtres,médias,management culturel,service de presse d’institutions diverses (universités, partis politiques et autres),fondations,archives,administrations fédérale ou cantonales,diplomatie,organisations internationales,ONG,coopération au développement,carrière scientifi que



Tous les bachelors suisses et étrangers en Langues et littératures– accès moyennant un programme d’ajustement

Tous les bachelors suisses et étrangers avec Langues et littératures comme domaine II



PLURILINGUISME ET DIDACTIQUE DES LANGUES ÉTRANGÈRES

Lern- und Forschungszentrum Fremdsprachen (LeFoZeF) – Criblet 13 – CH–1700 Fribourg– www.unifr.ch/cerle

Der Bereich befasst sich mit Fragen der individuellen und gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit, insbesondere auch unter dem Gesichtspunkt der Entwicklung mehrsprachiger und mehrkultureller Repertoires. Gegenstand der Fremdspachendidaktik ist das Lernen und Lehren von fremden Sprachen. Daher liegt ein Schwergewicht auf der Ausbildung für Tätigkeiten im Zusammenhang mit dem Fremdsprachenunterricht für verschiedene Publikumsgruppen in verschiedenen Kontexten. Gegenwärtig werden auf Bachelor-Ebene Studiengänge für Deutsch, Französisch und Italienisch als Fremdsprachen angeboten. Dabei arbeitet der Bereich mit den jewei-ligen philologischen Fächern (Germanistik, Französisch, Italienische Sprache und Literatur) zusammen. Ausserdem fi ndet ein Teil der Studienveranstaltungen für Englisch im Bereich statt. Die Fremdsprachenstudiengänge lassen sich gut mit den philologischen Fächern und mit vielen anderen Fächern kombinieren. Im Bachelor für die Sekundarstufe I können mehrere Fremdsprachenstudiengänge zu-sammen studiert werden.

Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache (60 Kreditpunkte)

Das Vertiefungsprogramm bereitet darauf vor, als Fachperson und Sprachmittler für Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache im In- und Ausland tätig zu werden. Es befähigt insbesondere, die deutsche Sprache und Kultur aus der Fremdperspektive zu vermit-teln, Sprachunterricht und Lernarrangements für verschiedene Zielgruppen zu planen, durchzuführen und zu evaluieren sowie an der Entwicklung von Curricula, Lehr- /Lernmaterialien und Evaluationsinstrumenten mitzuwirken.Das Studienprogramm vermittelt eine Vertiefung der Kenntnisse und Fähigkeiten zur Beurteilung und Anwendung von Theorien und Methoden des Fachs Deutsch als Fremd-/Zweitsprache und seiner Bezugswissenschaften. Die Studierenden werden mit Methoden der empirischen Forschung vertraut gemacht und befähigt, Untersuchungen zu Entwicklung und Stand kommunikativer, sprachlicher und interkultureller Kompetenzen und zur Interaktion im Unterricht durchzuführen sowie Sprachlernkontexte, Sprachlernmittel und Evaluationsinstrumente kritisch zu analysieren.Das Programm umfasst Module der Gebiete Deutsch als Fremd-/Zweitsprache, Germanistische Linguistik, Mehrsprachigkeitsforschung und –didaktik sowie ein Modul Sprachlehrpraxis. Innerhalb der Module für DaF/DaZ ist es möglich, Schwerpunkte zu set-zen in Bereichen wie bilingualer Unterricht, Lernen mit neuen Medien und autonome Lernformen, Language Testing, interkulturelles Lernen. Das Studienprogramm kann von Studierenden deutscher und nicht-deutscher Muttersprache (mindestens Niveau C1) gewählt werden. Deutschkurse sind nicht Bestandteil des Programms.

> Master of Arts in Sprachen und Literaturen siehe weiter unten

Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache (30 Kreditpunkte)

Das Zweitprogramm bereitet darauf vor, als Fachperson und Sprachmittler für Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache im In- und Ausland tätig zu werden. Es befähigt insbesondere, die deutsche Sprache und Kultur aus der Fremdperspektive zu vermit-teln, Sprachunterricht und Lernarrangements für verschiedene Zielgruppen zu planen, durchzuführen und zu evaluieren sowie an der Entwicklung von Curricula, Lehr- /Lernmaterialien und Evaluationsinstrumenten mitzuwirken.Das Studienprogramm vermittelt eine Vertiefung der Kenntnisse und Fähigkeiten zur Beurteilung und Anwendung von Theorien und Methoden des Fachs Deutsch als Fremd-/Zweitsprache und seiner Bezugswissenschaften. Die Studierenden werden mit Methoden der empirischen Forschung vertraut gemacht und befähigt, Untersuchungen zu Entwicklung und Stand kommunikativer, sprachli-cher und interkultureller Kompetenzen und zur Interaktion im Unterricht durchzuführen sowie Sprachlernkontexte, Sprachlernmittel und Evaluationsinstrumente kritisch zu analysieren. Das Programm umfasst Module zur Theorie und Empirie Deutsch als Fremd-/Zweitsprache und zur Sprachlehrpraxis. Das Studienprogramm kann von Studierenden deutscher und nicht-deutscher Muttersprache (mindestens Niveau C1) gewählt werden. Deutschkurse sind nicht Bestandteil des Programms.



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STRUKTUR A Vertiefungsprogramm: Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache+ Master-Arbeit

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

ou

B Vertiefungsprogramm: Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache+ Master-Arbeit

undNebenprogramm

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.


STUDIENDAUER 1,5 Jahr (90 Kreditpunkte) oder 2 Jahre (120 Kreditpunkte)

UNTERRICHTSSPRACHE(N) Deutsch

BERUFSMÖGLICHKEITEN Planung, Durchführung und Evaluation von Deutschkursen im In- und Ausland,Erwachsenenbildung, Universitäten, Fachhochschulen, Privatschulen,Integrationskurse,Austauschprogramme,berufsbezogene und betriebsinterne Sprachförderung,Sprachlernberatung,Multimediaprogramme,Verlage,Behörden,NGOs


für Inhaber/innen eines Bachelors einer Schweizer Universität:– ohne Bedingungen

BA Germanistik als Hauptfach bzw. Bereich I BA Deutsch als Fremdsprache, als Haupt–oder Nebenfach bzw. Bereich I/II BA in anderen fremdsprachendidaktischen Fächern oder Allgemeine und Vergleichende

Sprachwissenschaft oder Angewandte Linguistik als Hauptfach bzw. Bereich I

Vorausgesetzt werden sehr gute Deutschkenntnisse (mindestens C1)

– mit Anpassungsprogramm

BA Germanistik als Nebenfach bzw. Bereich II BA_SI Germanistik oder Deutsch als Fremdsprache BA in anderen neuphilologischen Fächern, als Hauptfach bzw. Bereich I BA in Erziehungswissenschaften oder Psychologie oder Sozialarbeit und Sozialpolitik oder Sozialanthropologie in Kombination mit einem neuphilologischen Fach

Vorausgesetzt werden sehr gute Deutschkenntnisse (mindestens C1)



MASTER OF ARTS IN SPRACHEN UND LITERATUREN

PLURILINGUISME ET DIDACTIQUE DES LANGUES ÉTRANGÈRES

Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE) – Criblet 13 – 1700 Fribourg– www.unifr.ch/cerle/fl e

Le domaine s’intéresse aux questions du plurilinguisme individuel, social et institutionnel, notamment du point de vue de la construc-tion de répertoires plurilingues et de stratégies pluriculturelles. L’apprentissage et l’enseignement sont les objets de la didactique des langues étrangères. La formation proposée est donc étroitement liée à l’enseignement des langues étrangères dans différents contex-tes et auprès de différents publics. Des voies d’études au niveau du Bachelor sont offertes actuellement en allemand, français et italien langues étrangères, en collaboration avec des matières comme la Germanistique, le Français et la Langue et la littérature italiennes. Par ailleurs, le domaine comporte une partie des études en anglais langue étrangère. La didactique des langues étrangères peut se combiner avec les matières de la philologie et bien d’autres matières. Dans le Bachelor pour le Secondaire I, plusieurs branches en langues étrangères peuvent être étudiées à la fois.

Français langue étrangère et seconde (30 crédits)

Ce programme d’études secondaires prépare l’étudiant à devenir un professionnel du français langue étrangère et seconde dans son pays et à l’étranger et un médiateur des langues et cultures francophones dans une perspective distanciée; à planifi er son programme de formation pour différents publics, à le mener à bien et à l’évaluer mais aussi à concevoir des curricula, du matériel pédagogique et des instruments d’évaluation. Il a pour objectifs d’approfondir les connaissances théoriques sur les processus d’apprentissage/ac-quisition en contexte bi-plurilingue, sur les politiques linguistiques et migratoires et leurs effets sur les stratégies des apprenants; de renforcer les compétences d’analyse et d’application critique de théories et méthodologies du domaine FLE/FLS en développant une maîtrise des pratiques de recherche sur le terrain; d’acquérir une bonne connaissance des théories de la communication et la capacité d’identifi er les compétences communicationnelles, linguistiques,(inter)culturelles; d’avoir un regard critique sur les conceptions et méthodes en fonction des besoins des publics et des contextes d’apprentissage et d’adapter les moyens d’enseignement et d’évalua-tion. Ce programme comprend des modules pour la théorie et la pratique en FLE/FLS. Il peut être suivi par des natifs et non natifs de langue (niveau C1 requis)



Français langue étrangère et seconde (60 crédits)

Le programme d’études approfondies prépare l’étudiant à devenir un professionnel du français langue étrangère et seconde dans son pays et à l’étranger et un médiateur des langues et cultures francophones dans une perspective distanciée; à planifi er son programme de formation pour différents publics, à le mener à bien et à l’évaluer mais aussi à concevoir des curricula, du matériel pédagogique et des instruments d’évaluation. Il a pour objectifs d’approfondir les connaissances théoriques sur les processus d’apprentissage/ac-quisition en contexte bi-plurilingue, sur les politiques linguistiques et migratoires et leurs effets sur les stratégies des apprenants; de renforcer les compétences d’analyse et d’application critique de théories et méthodologies du domaine FLE/FLS en développant une maîtrise des pratiques de recherche sur le terrain; d’acquérir une bonne connaissance des théories de la communication et la capacité d’identifi er les compétences communicationnelles, linguistiques,(inter)culturelles; d’avoir un regard critique sur les conceptions et mé-thodes en fonction des besoins des publics et des contextes d’apprentissage et d’adapter les moyens d’enseignement et d’évaluation. Ce programme comprend des modules obligatoires en FLE/FLS, plurilinguisme et didactique des langues, linguistique française et pratique d’enseignement. Il est aussi possible de choisir des modules avec spécialisation dans l’enseignement bilingue, l’apprentissage par les media, l’auto-apprentissage, l’évaluation, les approches interculturelles. Il peut être suivi par des natifs et non natifs de langue (niveau C1 requis).


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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Français langue étrangère et se-conde+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ouB Programme d’études approfondies: Français langue étrangère et se-

conde+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

conception, planifi cation, conduite et évaluation de cours de FLE /Fls dans des institutions locales et à l’étranger pour publics sur objectifs spécifi ques; dans la formation d’adultes, dans les univer-sités, les instituts professionnels, les écoles privées et parapubliques; médiation linguistique et culturelle dans les services administratifs, éducatifs, juridiques, sociaux, hospitaliers et associatifs.

Cours pour l’intégration des migrants, programmes d’appui en langue pour les enfants de mi-grants; programmes d’échanges, enseignement de la langue à des fi ns professionnelles (entreprises ou organisations internationales), conseil d’apprentissage en autonomie, programmes multimedia, concepteurs de manuels, méthodes ou curricula.



BA de Français, Domaine I BA de Français langue étrangère, Domaines I et II BA dans d’autres didactiques des langues étrangères, sciences du langage générales et com-

parées ou linguistique appliquée, Domaine I

De très bonnes connaissances en français sont exigées (au moins C1)


BA de Français, Domaine II BA-SI en Français et Ba-SI en Fle BA dans d’autres domaines des langues et littératures, Domaine I BA dans les sciences de l’éducation, histoire contemporaine et anthropologie sociale, socio-

logie du travail socia et politique sociale, sociologie des médias et de la communication en combinaison avec une matière dans les lettres(langues et littératures)

De très bonnes connaissances en français sont requises (au moins C1)



HISTOIRE

Histoire (60 crédits)

L’histoire cherche à comprendre les transformations de la vie et de la culture des hommes et des femmes en société à travers le temps et à l’aide d’une méthodologie propre.Les sciences historiques développent des approches spécifi ques pour cerner les innombrables aspects de l’activité humaine sous dif-férents angles (économique, technique, scientifi que, politique, culturel, religieux). La mise en évidence des continuités et des ruptures, le recours à la périodisation et à des analyses documentaires rigoureuses permettent de mesurer les rythmes et les évolutions des cultures et des sociétés.La formation en histoire implique la maîtrise des fl ux d’informations et l’acquisition de techniques d’analyses critiques des sources qui permettent de cerner ces objets en menant des dialogues fructueux avec les autres sciences humaines.L’Université de Fribourg offre un programme complet d’études portant sur les quatre périodes conventionnelles: Antiquité (jusqu’au Ve siècle), Moyen-Age (Ve-XVe siècles), époque moderne (XVe-XVIIIe siècles) et époque contemporaine (XIXe-XXe siècle) en y intégrant aussi l’histoire suisse. Les étudiant-e-s sont également formé-e-s aux nouvelles méthodes informatiques et peuvent s’orienter dans diverses voies professionnelles.

– Histoire de l’Antiquité L’histoire de l’Antiquité couvre la période qui s’étend de la révolution néolithique à la fi n de l’Antiquité tardive. A Fribourg, elle est

centrée sur l’étude du bassin méditerranéen, sans omettre les autres régions qui ont fait partie l’Empire romain ou qui ont été en contact avec lui.

– Histoire médiévale, générale et suisse L’histoire médiévale donne une vue globale des époques historiques de l’Europe et de la Suisse entre les années 500 à 1500 environ,

en intégrant les problèmes politiques constitutionnels, sociaux, économiques et culturels. – Histoire moderne, générale et suisse L’histoire moderne a pour champ de recherche la naissance de l’Etat moderne, le développement de la société ainsi que l’évolution

de la pensée. Son espace chronologique s’étend du milieu du XVe siècle au tournant du XIX siècle. – Histoire contemporaine, générale et suisse Etude des sociétés dans l’espace européen aux XIXe et XXe siècles privilégiant leurs composantes politique, culturelle et religieuse

Les cours abordent des thèmes transversaux (par exemple problèmes du nationalisme, développement de la démocratie libérale, résistances au totalitarisme, histoire de la construction européenne, etc.).

> Master of Arts en sciences historiques ci-dessous

Département d’histoire médiévale et moderne – Av. de l’Europe 20 – 1700 Fribourg – www.unifr.ch/Geschichte

L’étude de l’histoire à l’Université de Fribourg embrasse toutes les périodes de l’Histoire, de l’Antiquité à notre époque en passant par le Moyen Age et l’époque moderne. Les divers domaines de l’activité humaine sont traités: l’économie, la technique, la politique, la famille, les loisirs, la religion, la mentalité. L’histoire suisse est étudiée dans son contexte européen.Les divers travaux dans les différents cours et séminaires permettront d’avoir une vue globale des méthodes et de la matière à la fi n du cursus. Les études de master sont un premier pas vers la recherche scientifi que.Le travail d’historien-ne est très exigeant. Il faut des compétences linguistiques pour aborder les textes des sources, mais aussi une grande capacité d’analyse pour appréhender les représentations de mondes qui nous sont « étrangers ». De solides compétences rédactionnelles sont nécessaires pour livrer des textes bien structurés, agréables à lire, capables de transmettre le savoir.


L’histoire cherche à comprendre les transformations de la vie et de la culture des hommes et des femmes en société à travers le temps et à l’aide d’une méthodologie propre.Les sciences historiques développent des approches spéci-fi ques pour cerner les innombrables aspects de l’activité hu-maine sous différents angles (économique, technique, scien-tifi que, politique, culturel, religieux). La mise en évidence des continuités et des ruptures, le recours à la périodisation et à des analyses documentaires rigoureuses permettent de mesurer les rythmes et les évolutions des cultures et des sociétés.La formation en histoire implique la maîtrise des fl ux d’infor-mations et l’acquisition de techniques d’analyses critiques des sources qui permettent de cerner ces objets en menant des dialogues fructueux avec les autres sciences humaines.L’Université de Fribourg offre un programme complet d’étu-des portant sur les quatre périodes conventionnelles: Antiquité (jusqu’au Ve siècle), Moyen-Age (Ve-XVe siècles), époque moderne (XVe-XVIIIe siècles) et époque contemporaine (XIXe-XXe siècle) en y intégrant histoire suisse. Les étudiant-e-s sont également formé-e-s aux nouvelles méthodes informatiques et peuvent s’orienter dans diverses voies professionnelles.

Quatre modules:M1 Etude d’une période 1 choisie parmi les 4 pério-

des30 crédits

M2 Etude d’une période 2 choisie parmi les 3 pério-des restantes

30 crédits

M3 Module d’approfondissement 30 crédits

M4 Mémoire de maîtrise à réaliser dans la période 1 30 crédits

Les 4 périodes sont:– Histoire de l’Antiquité– Histoire médiévale, générale et suisse– Histoire moderne, générale et suisse– Histoire contemporaine, générale et suisse

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MASTER OF ARTS EN SCIENCES HISTORIQUES

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Histoire+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Histoire+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits




MENTION BILINGUE les plans d’études bilingues donnent droit à l’octroi d’une mention bilingue sur le diplôme.

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

enseignement,formation d’adultes,journalisme,archives,bibliothèques,musées,exposition,administrations culturelles



MA en branche principale en Histoire ou dans un autre domaine en sciences sociales et cultu-relles.


Pour les exigences manquantes





Ce programme d’études secondaires vise à former des histo-riens capables de développer des approches spécifi ques pour cerner les innombrables aspects de l’activité humaine sous dif-férents angles (économique, technique, scientifi que, politique, culturel, religieux). La mise en évidence des continuités et des ruptures, le recours à la périodisation et à des analyses docu-mentaires rigoureuses permettent de mesurer les rythmes et les évolutions des cultures et des sociétés. La formation en histoire implique la maîtrise des fl ux d’infor-mations et l’acquisition de techniques d’analyses critiques des sources qui permettent de cerner ces objets en menant des dialogues fructueux avec les autres sciences humaines.L’Université de Fribourg offre un programme complet d’études portant sur les quatre périodes conventionnelles: Antiquité (jus-qu’au Ve siècle), Moyen—Age (Ve-XV siècles), époque moder-ne (XVe-XVIIIe siècles) et époque contemporaine (XIXe-XXe siècle) en y intégrant l’histoire suisse. Les étudiant-e-s sont également formé-e-s aux nouvelles méthodes informatiques et peuvent s’orienter dans diverses voies professionnelles.



Quatre modules:M1 Etude d’une période 1 choisie parmi les 4 pério-

des30 crédits

M2 Etude d’une période 2 choisie parmi les 3 pério-des restantes

30 crédits

M3 Module d’approfondissement 30 crédits

M4 Mémoire de maîtrise à réaliser dans la période 1 30 crédits

Les 4 périodes sont:– Histoire de l’Antiquité– Histoire médiévale, générale et suisse– Histoire moderne, générale et suisse– Histoire contemporaine, générale et suisse

HISTOIRE CONTEMPORAINE

Chaire d’histoire contemporaine– Av. de l’Europe 20 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/histcont

L’étude de l’histoire à l’Université de Fribourg embrasse toutes les périodes de l’Histoire, de l’Antiquité à notre époque en passant par le Moyen Age et l’époque moderne. Les divers domaines de l’activité humaine sont traités: l’économie, la technique, la politique, la famille, les loisirs, la religion, la mentalité. L’histoire suisse est étudiée dans son contexte européen.Les divers travaux dans les différents cours et séminaires permettront d’avoir une vue globale des méthodes et de la matière à la fi n du cursus. Les études de master sont un premier pas vers la recherche scientifi que.Le travail d’historien-ne est très exigeant. Il faut des compétences linguistiques pour aborder les textes des sources, mais aussi une grande capacité d’analyse pour appréhender les représentations de mondes qui nous sont «étrangers». De solides compétences rédac-tionnelles sont nécessaires pour livrer des textes bien structurés, agréables à lire, capables de transmettre le savoir.

Histoire culturelle des sociétés contemporaines (30 crédits)

Ce programme de spécialisation souhaite offrir une mise en perspective historique à de futurs professionnels de la culture et des mé-dias. Il s’adresse à des étudiants titulaires d’un diplôme de bachelor en histoire ou en histoire contemporaine. La formation proposée vise à fournir des outils cohérents et performants pour étudier et comprendre de manière approfondie les aspects culturels et médiati-ques des sociétés contemporaines (XIX-XXe siècles). Dans cette optique, une attention particulière sera apportée à la mise en place et au développement historique de la base matérielle du champ culturel (presse, édition, théâtre, concert, radio, TV), à son organisation et à son fonctionnement (réseaux, milieux, instances légitimatrices, acteurs –intellectuels, artistes…) et à ses diverses productions et à leur réception dans une perspective nationale et/ou comparatiste (transferts culturels et relations culturelles internationales).

Le programme de ce master se compose d’un module de 30 crédits divisé en deux sous-modules et réparti sur au moins deux semes-tres.

Histoire des sociétés contemporaines (30 crédits)

Ce programme d’études secondaires vise à un approfondissement des connaissances générales d’histoire des sociétés contempo-raines (XIXe-XXe siècles), dont l’évolution récente est marquée par un double mouvement de mondialisation et d’ouverture des fron-tières, d’une part, et de renforcement des identités et des particularismes culturels, d’autre part. Il s’adresse à des étudiants titulaires d’un diplôme de bachelor en histoire ou en histoire contemporaine. L’accent sera mis sur l’histoire politique (institutions nationales et internationales, relations diplomatiques, culture et représentation politiques, gestion de la mémoire) et sur l’histoire culturelle (milieux, réseaux, acteurs et productions culturelles), qui seront abordées sous l’angle général et suisse.Le programme de ce master se compose d’un module de 30 crédits divisé en deux sous-modules et réparti sur les deux ans.



Histoire des sociétés contemporaines (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise à former des histo-riens aptes à répondre à la demande sociale en matière d’his-toire contemporaine (diplomatie, administration, enseigne-ments, ONG, presse …). Il s’adresse à des étudiants titulaires d’un diplôme de bachelor en histoire contemporaine. Il articule de manière approfondie et équilibrée des approches politi-ques, économiques et culturelles qui sont développées dans les enseignements historiques des universités de Fribourg et Neuchâtel.Cette formation cherche en particulier à fournir des outils cohé-rents et performants pour cerner de manière interdépendantes les principaux facteurs d’évolution des sociétés contemporai-nes (XIXe-XXe siècles) qui sont marquées par un double mou-vement de mondialisation et d’ouverture des frontières, d’une part, et de renforcement des identités et des particularismes culturels, d’autre part. Le programme de ce master inter-universitaire se compose de quatre modules


Le programme de ce master inter-universitaire se compose de qua-tre modules:

M1 aspects politiques et sociaux (institutions natio-nales et internationales relations diplomatiques, culture et représentation politique), acquis à Fribourg

30 crédits

M2 aspects économiques (problèmes microécono-miques, économie régionale et transfontalière, histoire fi nancière et entrepreneuriale), acquis à Neuchâtel

30 crédits

M3 aspects culturels (milieux, réseaux, vecteurs et acteurs culturels, histoire et mémoire dans leur dimension interculturelle et pluriculturelle), acquis à Fribourg

30 crédits

M4 mémoire de maîtrise, réalisé soit à Neuchâtel soit à Fribourg en fonction de l’option thématique re-tenue

30 crédits

81


STRUCTURE Programme d’études approfondies: Histoire des sociétés contemporai-nes+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

recherche,diplomatie,ONG, presse et médias,enseignement,administrations fédérale, cantonale et communale,archives, musées et services de documentation



Université de Fribourg: Bachelor en Histoire contemporaine, Domaine I Université de Neuchâtel: Bachelor en histoire (70 + 40 crédits) Autres universités: formation jugée équivalente en histoire contemporaine– accès moyennant un programme d’ajustement

Université de Fribourg: Bachelor en Histoire Tronc commun, Domaine I Bachelor en Histoire contemporaine, Domaine II Autres universités: diplôme jugé équivalent




Seminar für Zeitgeschichte– Av. de l’Europe 20 – 1700 Freiburg – www.unifr.ch/asz

Das Ziel der Zeitgeschichte ist es, der Gegenwartsanalyse eine geschichtliche Dimension zu geben unter der Einbeziehung von un-terschiedlichen mündlichen und schriftlichen Informationsquellen, welche gemäss der Regeln einer kritischen Methode interpretiert werden. Der geschichtliche Zeitrahmen, in dem sich diese zeitgenössische Disziplin bewegt, erstreckt sich über das 19. und 20. Jahrhundert, wobei politische, kulturelle, religiöse, sozio-ökonomische und technische Aspekte dieser Periode angesprochen und miteinander in Verbindung gebracht werden.

Spezialisierung Nation-Religion-Europa (30 Kreditpunkte)

Das Ziel der Zeitgeschichte ist es, der Gegenwartsanalyse eine geschichtliche Dimension zu geben unter der Einbeziehung von un-terschiedlichen mündlichen und schriftlichen Informationsquellen, welche gemäss der Regeln einer kritischen Methode interpretiert werden. Der geschichtliche Zeitrahmen, in dem sich diese zeitgenössische Disziplin bewegt, erstreckt sich über das 19. und 20. Jahrhundert, wobei politische, kulturelle, religiöse, sozio-ökonomische und technische Aspekte dieser Periode angesprochen und miteinander in Verbindung gebracht werden. Das deutschsprachige Studienprogramm bietet Zeitgeschichte im Rahmen der Allgemeinen Geschichte an. Zeitgeschichte kann zudem auch als Hauptbereich, Zweitprogramm und als Spezialisierungsprogramm zusammen mit Histoire Contemporaine studiert werden.

Das Spezialisierungsprogramm setzt sich aus den beiden Modulen «Nation, Religion, Sprache» und aus dem Modul «Europäische Zeitgeschichte» zusammen.

Zeitgeschichte (30 Kreditpunkte)


Das deutschsprachige Studienprogramm bietet Zeitgeschichte im Rahmen der Allgemeinen Geschichte an. Zeitgeschichte kann zu-dem auch als Hauptbereich, Zweitprogramm und als Spezialisierungsprogramm zusammen mit Histoire Contemporaine studiert wer-den. Das deutschsprachige Studienprogramm bietet drei Module an (je 15 crédits): ein «Allgemeines zeitgeschichtliches Modul», ein Modul «Religion, Nation, Sprache» sowie ein Modul «Europäische Zeitgeschichte». Zeitgeschichte kann weiter ausgeweitet werden mit Modulen von Histoire Contemporaine (Kulturgeschichte in Freiburg und Wirtschaftsgeschichte in Neuenburg).

Als Zweitprogramm zu 30 crédits umfasst Zeitgeschichte folgende Module: ein Modul «Allgemeine Zeitgeschichte» sowie ein «Modul Nation, Religion, Sprache». Diese können ergänzt oder ersetzt werden durch Module von Histoire Contemporaine in französischer Sprache an den Universitäten Freiburg und Neuenburg. Die verschiedenen unterschiedlichen Module werden während zwei Jahren abwechselnd angeboten.



Zeitgeschichte (60 Kreditpunkte)


Das deutschsprachige Studienprogramm bietet Zeitgeschichte im Rahmen der Allgemeinen Geschichte an. Zeitgeschichte kann zudem auch als Hauptbereich, Zweitprogramm und als Spezialisierungsprogramm zusammen mit Histoire Contemporaine studiert werden. Dieses deutschsprachige Studienprogramm bietet drei Module an (je 15 crédits): ein «Allgemeines zeitgeschichtliches Modul», ein Modul «Religion, Nation, Sprache» sowie ein Modul «Europäische Zeitgeschichte». Zeitgeschichte kann weiter ausgeweitet werden mit Modulen von Histoire Contemporaine (Kulturgeschichte in Freiburg und Wirtschaftsgeschichte in Neuenburg).

Das MA-Programm Zeitgeschichte zu 60 crédits umfasst folgende Module: ein Modul «Allgemeine Zeitgeschichte» sowie ein «Modul Nation, Religion, Sprache» und das Forschungskolloquium. Weitere Module können in französischer Sprache an den Universitäten Freiburg und Neuenburg belegt werden. Weiter kann das Modul «Europäische Zeitgeschichte» belegt werden und/oder zusammen mit Modulen des MA im Bereich Gender Studies als Spezialisierung. Die verschiedenen unterschiedlichen Module werden während zwei Jahren abwechselnd angeboten.

> Master of Arts in Historischen Wissenschaften siehe weiter unten

HISTOIRE CONTEMPORAINE

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STRUKTUR Vertiefungsprogramm: Zeitgeschichte+ Master-Arbeit

undSpezialisierungsprogramm

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.


UNTERRICHTSSPRACHE(N) zweisprachig (F und D)

ZWEISPRACHIGER VERMERK der zweisprachige Studienplan gibt anrecht auf ein Diplom mit dem Vermerk ‘zweisprachig’

BERUFSMÖGLICHKEITEN das Zeitgeschichtsstudium eröffnet vielfältige Berufsfelder im Kulturmanagement, bei Massen-medien wie Zeitungen, Radio und Fernsehen, im PR-Bereich der öffentlichen Hand und der Privatwirtschaft, im Diplomatischen Dienst im In- und Ausland sowie bei internationalen Organi-sationen, bei Dokumentationsstellen, Archiven und Bibliotheken, in Forschung und Lehre an Uni versitäten, Fachhochschulen und Gymnasien sowie in Verwaltungs- und Stabsfunktionen in Gemeinden, Kantonen und Bund.



für BA Zeitgeschichte Universität Freiburg


Zusatzkurse für BA Allgemeine Geschichte

DOKTORAT in diesem Bereich besteht die Möglichkeit zum Erwerb eines Doktorats



MASTER OF ARTS IN HISTORISCHEN WISSENSCHAFTEN

HISTOIRE DE L’ART

Département d’Histoire de l’Art et Musicologie – Av. de l’Europe 20 – 1700 Fribourg – www.unifr.ch/art

L’image artistique et l’espace architectural sont abordés dans une perspective anthropologique et médiologique.L’étude de l’art paléochrétien et byzantin fait connaître des chaînons essentiels, mais peu enseignés, de l’évolution de l’art européen. L’art paléochrétien fait le lien entre l’art classique et médiéval et éclaire les processus historiques et sociaux de cette profonde trans-formation. L’art byzantin est admiré par de grands artistes du XXe siècle et est toujours vivant pour les Orthodoxes. Son contact avec l’art de l’Europe médiévale a été décisif pour l’éclosion de la Renaissance.Le domaine spécifi que «histoire de l’architecture et archéologie du bâti» joue un rôle particulier. L’architecture étant l’art qui relève le plus du domaine public et étant tributaire d’un savoir-faire technique, il est judicieux de se servir des méthodes de l’archéologie du bâti. Il devient ainsi possible de combler les lacunes d’une étude purement historique en la complétant par celle de la stratégie de commu-nication relevant de l’époque qui constitue l’arrière-plan d’un bâtiment et de sa décoration fi gurée.La culture visuelle des Temps Modernes sera abordée à travers un point de vue renouvelé. Les supports traditionnels (peinture, sculp-ture) seront relayés par les médias les plus récents (photo, cinéma, vidéo, numérique). Les questions de passages et de transferts entre ces médias seront analysées avec une attention particulière. Les relations entre les domaines de l’image et de la littérature occu-peront également une part importante de ce que l’on pourrait appeler l’intermédialité.

Anthropologie et médiologie de l’image et de l’espace architectural (30 crédits)

Le programme de spécialisation vient en complément du programme d’études approfondies «Anthropologie et médiologie de l’image et de l’espace architectural» et permet soit d’acquérir une formation équivalente dans les trois disciplines soit de poursuivre une spé-cialisation dans la discipline du mémoire.

Option A : (Seulement si l’étudiant a choisi l’option A du programme d’études approfondies)30 crédits dans la troisième discipline

Option B : (Si l’étudiant a choisi l’option A ou B du programme d’études approfondies)15 crédits dans la discipline du Mémoire15 crédits dans l’une des deux autres disciplines


La particularité de ce Master est de considérer les manifestations de la création artistique sous un angle pluriel et selon les méthodes les plus récentes. Le candidat au Master a la possibilité de bénéfi cier d’une formation complète d’un point de vue chronologique et géographique. L’apport sera donné par trois disciplines partenaires (l’Art paléochrétien et byzantin, l’Histoire de l’art médiéval, l’Histoire de l’art moderne et contemporain) dans l’une desquelles l’étudiant va rédiger un mémoire en accord avec le Professeur ordinaire.

Pour le programme d’études approfondies, l’étudiant dispose de deux options:

Option A : 30 crédits dans la discipline du Mémoire30 crédits dans l’une des deux autres disciplines

Option B : 30 crédits dans la discipline du Mémoire15 crédits dans chacune des deux autres disciplines


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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Anthropologique et médiologique de l’image et de l’espace architectural+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Anthropologique et médiologique de l’image et de l’espace architectural+ mémoire



60 cré-

dits

30 cré-

dits

30 cré-

dits

30 cré-

dits





PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

-



Tout Bachelor (BA) en Histoire de l’art en domaine I ou II


–




Le programme d’études secondaires est conçu dans le même esprit que le programme d’études approfondies, mais en tenant compte du profi l et de l’intérêt des étudiants provenant d’autres branches.

Option A : 15 crédits dans l’une des trois disciplines15 crédits dans l’une des deux autres disciplines

Option B : 30 crédits dans l’une des trois disciplines



MUSICOLOGIE ET HISTOIRE DU THÉATRE MUSICAL

Département d’Histoire de l’Art et Musicologie – Av. de l’Europe 20 – 1700 Fribourg – www.unifr.ch/art/musicologie.htm

L’enseignement fribourgeois de la branche se caractérise, d’un côté, par sa nature comparatiste (étude de l’héritage musical occidental au-delà des frontières des traditions «nationales», ce qui correspond aussi à l’identité bilingue, voire trilingue, de la faculté): de l’autre côté, par son interdisciplinarité. La musique y est en effet étudiée en tant que composante –avec les dimensions visuelle et textuelle –de systèmes communicatif complexes comme l’opéra, la liturgie, l’audiovisuel, et plus généralement en tant que facteur de signifi -cation. Parmi les autres compétences spécifi ques l’on peut citer la philologie musicale (technique d’édition des textes des XVII-XX siècles), les études italiennes, l’histoire et l’organologie des anciens instruments à clavier.

Musicologie et histoire du théâtre musical (30 crédits)

Le programme d’études secondaires a pour but de fournir les compétences appropriées pour l’étude des formes et des fonctions que l’objet sonore assume dans le cadre de systèmes culturels différents, notamment ceux de la tradition occidentale du moyen âge à nos jours. Ces compétences, développées à l’aide des méthodologies les plus récentes, se proposent avant tout de reconstruire le rôle et le sens du langage musical en tant que composante d’un réseau de signes, soit dans le cadre des formes de communication ayant recours à la multimédialité (liturgie, opéra, musique vocale, vidéo), soit en tant qu’objet sémiotique autonome, à décoder dans ses implications anthropologiques.Le programme vise à permettre aux chercheurs spécialisés en d’autres disciplines d’impliquer la dimension musicale dans leur travail d’analyse et d’interprétation des produits culturels. Il s’adresse aussi aux étudiant-e-s des fi lières DAES, pour qui l’enseignement de la culture musicale doit être naturellement rattaché à l’ensemble des matières qui constituent la formation culturelle du citoyen.



Musicologie et histoire du théâtre musical (60 crédits)

Le programme d’études approfondies a pour but de fournir les compétences appropriées pour l’étude des formes et des fonctions que l’objet sonore assume dans le cadre de systèmes culturels différents, notamment ceux de la tradition occidentale du Moyen Âge à nos jours. Ces compétences, développées à l’aide des méthodologies les plus récentes, se proposent avant tout de reconstruire le rôle et le sens du langage musical en tant que composante d’un réseau de signes, soit dans le cadre des formes de communication ayant recours à la multimédialité (liturgie, opéra, musique vocale, vidéo), soit en tant qu’objet sémiotique autonome, à décoder dans ses implications anthropologiques.Une attention particulière est par conséquent consacrée aux aspects interdisciplinaires de la formation du musicologue, tout comme à la réfl exion critique que l’étudiant doit développer à l’égard du rôle et de la place de la musique et de la musicologie elle-même dans la société actuelle.Le programme emprunte 15 crédits à des disciplines que l’on considère primordiales pour la formation de la conscience méthodologi-que du musicologue: l’histoire de l’art, la théorie littéraire et les littératures comparées.


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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Musicologie et histoire du théâtre musical+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Musicologie et histoire du théâtre musical+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

recherche et enseignement universitaire,critique musicale, édition musicale, catalogage de fonds musicaux et de documents sonores, radio,enseignement secondaire



Musicologie et Histoire du Théâtre Musical, Domaine I; tout Bachelor en Musicologie branche principale octroyé par une Université adoptant un système d’étude comparable


Musicologie et Histoire du Théâtre Musical, Domaine II; tout Bachelor en Musicologie branche secondaire octroyé par une Université adoptant un système d’étude comparable




ARCHÉOLOGIE

Département des sciences de l’Antiquité – Rue Pierre-Aeby 16 – 1700 Fribourg – www.unifr.ch/scant/archeologie_domaine.htm

Le Master en archéologie permet aux étudiants de profi ter de la richesse des enseignements d’archéologie dans l’espace BeNeFRi. Comme pour le bachelor, le point fort à Fribourg est l’archéologie paléochrétienne et byzantine, puisque notre université est la seule en Suisse à avoir une chaire consacrée à cette discipline. L’enseignement consacré aux monuments paléochrétiens et byzantins con-tinuera, comme au niveau du bachelor, à s’appuyer sur celui de l’archéologie classique, source indispensable. Sans négliger l’appro-fondissement des aspects pratiques à travers des stages et à travers des programmes secondaires variés, l’accent sera mis sur la signifi cation des monuments, sur ce que leur évolution dans le temps et l’espace nous apprend sur les relations politiques, sociales et familiales dans cette longue durée qui va des mondes grecs et romains jusqu’à la fi n du Moyen Âge.

L’accent sera mis sur des cours spécialisés, en particulier sous forme de cours-blocs pour lesquels sont invités des spécialistes du do-maine, mais surtout sur l’apprentissage de la recherche personnelle, poursuivi à travers des séminaires traditionnels, mais aussi par des colloques où les étudiant-e-s participeront à une recherche collective tout en étant guidés vers le choix d’un thème de mémoire et ac-compagné dans l’élaboration de celui-ci. Des voyages d’études permettront un contact direct avec les monuments et objets étudiés.

Grèce, Rome, Byzance (30 crédits)

Le programme de spécilisation doit venir en complément du programmes d’études approfondies «Grèce, Rome, Byzance».Il s’agira d’un programme à options où l’étudiant pourra renforcer une des matières dont il n’a pas fait le point fort dans le programme d’études approfondies ou il pourra se spécialiser davantage dans ce point fort. Cette spécialisation pourra se faire en direction des langues importantes pour le domaine étudié, en direction de l’anthropologie historique ou encore de l’archéométrie.

Grèce, Rome, Byzance (60 crédits)

Le programme d’études approfondies «Grèce, Rome, Byzance» se propose d’abord de compléter en archéologie classique et en ar-chéologie paléochrétienne et byzantine la formation acquise au niveau du Bachelor en archéologie.Ce programme sera en particulier, mais pas exclusivement, orienté vers l’étude des images, leur signifi cation, leur utilisation, leur réception.Une diversifi cation supplémentaire sera offerte dans le cadre Benefri: Les étudiants pourront suivre des cours d’archéologie dans les Universités de Berne et de Neuchâtel. L’archéologie paléochrétienne et byzantine est enseignée uniquement à l’Université de Fribourg, les cours d’archéologie classique pourront être suivis à Fribourg, Neuchâtel et Berne, les cours d’archéologie des provinces romaines à Berne uniquement. Il sera à compléter par un programme de spécialisation ou par un programme secondaire, où l’étudiant sera libre de son choix.L’accent sera mis sur l’apprentissage du travail scientifi que et l’acquisitation par l’étudiant des outils qui lui permettront de travailler de manière autonome.


Archéologie classique (30 crédits)

Le programme d’études secondaires est offert aux étudiants qui souhaitent compléter un domaine d’études approfondies de leur choix par un domaine secondaire en archéologie classique. En fonction de leurs intérêts, ils continueront le programme d’archéologie pro-posé à Fribourg avec ceux proposés à Berne ou à Neuchâtel. Le programme de Fribourg sera plus particulièrement orienté en direction de l’interprétation des images et de l’anthropologie historique.



Archéologie et art paléochrétiens et byzantins (30 crédits)

Le programme d’études secondaires est offert aux étudiants qui souhaitent compléter un domaine d’études approfondies de leur choix par un domaine secondaire en archéologie et art paléochrétiens et byzantins. Il s’adresse avant tout à des étudiants qui ont suivi le programme correspondant au niveau bachelor et qui voudront étendre leurs connaissances dans le domaine des mondes de l’antiquité tardive et de Byzance, mais il sera également accessible aux étudiants d’histoire, de philologie classique qui s’intéressent à ces pério-des. Des étudiants qui ont suivi un domaine secondaire d’histoire de l’artau niveau bachelor peuvent aussi être intéressés Des cours, des séminaires apprendront aux étudiants à travailler de manière autonome et à approfondir leurs connaissances dans ce domaine.



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STRUCTURE Programme d’études approfondies: Grèce, Rome, Byzance+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

enseignement supérieur, recherche,édition, services culturels



Tout programme de Bachelor rattaché à la branche d’études «Archéologie»– accès moyennant un programme d’ajustement

Philologie classique, Histoire ancienne, Histoire de l’art. Tout bachelor, quel que soit son intitulé, comportant au moins 30 crédits dans des matières se rattachant à l’étude du monde byzantin et 30 crédits se rattachant à l’antiquité classique ou au Moyen-Age occidental



PHILOLOGIE CLASSIQUE

Département des sciences de l’Antiquité – Rue Pierre-Aeby 16 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/scant

Le Master of Arts en philologie classique a pour but d’assurer d’une part une solide formation générale et d’autre part une spécialisa-tion. Le programme d’études ambitionne d’offrir un approfondissement pour la connaissance des langues, de la littérature et de l’his-toire culturelle de l’Antiquité classique. En outre, dans la ligne du point fort propre au Département des Sciences de l’Antiquité, il met à la disposition des étudiants un centre d’études voué plus spécialement à l’étude des données propres au grec et au latin de la période tardoantique, du monde byzantin et du Moyen-Age occidental. Le plan d’études offre aux étudiants trois options, que choisiront les étudiants en fonction de leur préparation antérieure ou de leurs préoccupations personnelles:

– philologie classique avec point fort «Langue et culture grecques» et orientation «Antiquité tardive»;

– philologie classique avec point fort «Langue et culture latines» et orientation «Antiquité tardive»;

– philologie classique avec point fort «Langue et culture latines» et orientation «Latin du Moyen-Age et néo-latin» (en collaboration avec l’Institut médiéval).

Sur le plan méthodologique, le point fort du programme de spécialisation est l’édition et le commentaire de textes antiques, incluant l’histoire de la tradition et la paléographie.

Philologie classique (30 crédits)

Le programme de spécialisation se greffe sur l’option retenue et prépare à une formation postgarde ou à des études doctorales. Le MA en philologie classique offre trois options à l’intérieur desquelles l’étudiant-e est invité-e à défi nir le profi l qui répond le mieux à son attente:

1) le Master en philologie classique, point fort «Langue et culture grecques» (= programme de base), avec orientation en Antiquité tardive

2) le Master en philologie classique, point fort «Langue et culture latines» (= programme de base), avec orientation en Antiquité tardive

3) le Master en philologie classique, point fort «Langue et culture latines» (= programme de base), avec orientation en latin médiéval et néo-latin


Le programme d’études approfondies en philologie classique offre un double horizon de formation et de spécialisation. Le cursus d’étu-des conduit à un perfectionnement des connaissances linguistiques, littéraires et culturelles dans le domaine de l’Antiquité classique et à un élargissement du savoir orienté sur les continuités de l’Antiquité classique aux siècles de l’Antiquité tardive, de l’époque byzantine et du Moyen Age.Ce programme compte trois options à l’intérieur desquelles l’étudiant-e est invité-e à défi nir le profi l qui répond le mieux à son at-tente:

1) le point fort «Langue et culture grecques» (= module obligatoire à 30 crédits), avec formation complémentaire en Antiquité tar-dive (= module optionnel à 30 crédits); ce point fort contient aussi des enseignements de latin

2) le point fort «Langue et culture latines» (=module obligatoire à 30 crédits), avec formation complémentaire en Antiquité tardive (=module optionnel à 30 crédits); ce point fort contient aussi des enseignements de grec

3) le point fort «Langue et culture latines» (=module obligatoire à 30 crédits); ce point fort contient aussi des enseignements en grec



Le programme d’études secondaires offre une consolidation des connaissances linguistiques, littéraires et culturelles dans le domaine de l’Antiquité grecque et latine.Ce programme compte deux options à l’intérieur desquelles l’étudiant-e est invité-e à défi nir le profi l qui répond le mieux à son at-tente:

1) le point fort «Langue et culture grecques» (à 30 crédits)

2) le point fort «Langue et culture latines» (à 30 crédits)



91

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Philologie classique+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Philologie classique+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits





PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

enseignement,administrations publiques,employeurs privés



–– accès moyennant un programme d’ajustement

Le programme d’ajustement est lié aux prestations antérieures du candidat ou de la candidate.



TRAVAIL SOCIAL ET POLITIQUES SOCIALES

Département de travail social et politiques sociales – Rte des Bonnesfontaines 11 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/travsoc

Le Master se présente comme:– une formation unique en Suisse. La création de ce Master incarne le lien indissociable reliant le travail social et les politiques so-

ciales à l’Université de Fribourg et à son histoire, seule université à avoir créé depuis plus de 80 ans un enseignement au niveau universitaire dans ce domaine. Elle représente tout particulièrement l’esprit de l’Université de Fribourg, cette vocation de réunir une double exigence, humaniste et scientifi que, dans la formation des étudiants;

– une formation scientifi que consécutive au Bachelor. Le Master est une formation spécialisée venant prolonger et compléter l’offre généraliste et interdisciplinaire du Bachelor pour faire face aux enjeux sociaux et interculturels contemporains;

– une formation supérieure orientée vers les problèmes. Le Master a pour objectif de développer des capacités analytiques et méthodologiques clairement étayées afi n de faire face à la complexité croissante des problèmes sociaux et à leur répercussion sur la structure sociale, les personnes et les organisations sociales. L’acquisition de ces capacités est vitale pour l’analyse et la transformation des fonctionnements institutionnels comme pour la conception et l’évaluation des programmes sociaux et des dispositifs d’intervention sociale;

– une formation ouverte sur le marché du travail par le développement de compétences professionnalisables. Ce Master propose une fi lière de formation d’une “haute fonction sociale” et vise à forger des profi ls d’analystes/concepteurs/évaluateurs dans le champ social.

Analyse de l’action sociale (30 crédits)

Le programme de spécilisation vise à apporter une connaissance des enjeux contemporains de l’action sociale. D’une part, il propose d’expliciter la façon dont la confi guration contemporaine des problèmes sociaux affecte la nature et les modalités de l’action sociale. D’autre part, il vise à donner aux étudiant-e-s la possibilité de comprendre les changements en profondeurs qui affecte la conception de l’action sociale et de les doter de la capacité à (re)conceptualiser les modalités de l’intervention sociale.

Le programme de spécialisation peut être choisi par les étudiant-e-s inscrit-e-s dans les trois programmes d’études apronfondies of-ferts par le département Travail social et politiques sociales: – Analyse des politiques sociales – Kulturelle Differenzen und soziale Lebenslage – Soziale Konfl ikte und Wohlfarts-produktion

Problèmes sociaux et action sociale (60 crédits)

Le programme d’études approfondies s’inscrit en prolongement du Bachelor Travail social et politiques sociales et plus particulièrement du pôle Sociologie des problèmes sociaux. Il vise à développer une appréhension critique et scientifi que du champ des problèmes so-ciaux et à forger les conditions d’une analyse raisonnée de ceux-ci afi n que puissent être élaborées des stratégies d’action adéquates et mis en oeuvre des programmes d’intervention accroissant la maîtrise de ces situations sociales problématiques.

Les fi nalités pédagogiques de ce programme sont de trois ordres:– primo, étayer de façon méthodique les fondements du travail théorique dans le champ des problèmes sociaux afi n de permettre une

formation à l’esprit critique à partir du cadre disciplinaire des sciences sociales. – secundo, développer des compétences analytiques transposables dans des contextes variés et à même de penser des problèmes

sociaux et des formes d’intervention sociale de plus en plus complexes.– tertio, saisir les implications des transformations contemporaines de l’organisation sociale et des modes de vie sur les formes de

solidarité et la nature de l’action sociale.

> Master of Arts en sciences sociales ci-dessous

Analyse de l’action sociale (30 crédits)

Le programme d’études secondaires vise à apporter une connaissance des enjeux contemporains de l’action sociale. D’une part, il propose d’expliciter la façon dont la confi guration contemporaine des problèmes sociaux affecte la nature et les modalités de l’action sociale. D’autre part, il vise à donner aux étudiants la possibilité de comprendre les changements en profondeurs qui affecte la concep-tion de l’action sociale et de les doter de la capacité à (re)conceptualiser les modalités de l’intervention sociale.



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STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Problèmes sociaux et action so-ciale+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Problèmes sociaux et action so-ciale + mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits




MENTION BILINGUE la mention bilingue est accordée seulement si ce programme d’études approfondies est complété par un programme de spécialisation en allemand

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

ce programme promeut la formation d’un profi l d’analystes-intervenant-e-s dans le champ des problèmes sociaux, c’est-à-dire d’agents qui ne soient pas simplement en capacité d’agir selon un cadre général, mais qui sachent intégrer la complexité de la réalité sociale et les enjeux collectifs de structure pour dégager des lignes d’action qui puissent être soumises à évaluation à échéance périodique. Ce corps d’agents, comme le constatent régulièrement administratifs et politiques, fait cruellement défaut dans un contexte où sont justement ré-interrogés, d’une façon ou d’une autre selon les cantons suisses, les politiques sociales et plus largement les mécanismes de la cohésion sociale


pour les porteurs d’un bachelor d’une université suisse:– accès direct Bachelor en sciences sociales (sociologie, anthropologie, sciences politiques, sciences de la

communication) Bachelor en sciences pédagogiques (sciences de l’éducation, pédagogie curative) Bachelor avec domaine I en Travail social et politiques sociales Bachelor avec domaine II du Département Travail social et politiques sociales – accès moyennant un programme d’ajustement

Bachelor en psychologie Bachelor en histoire (spécialisation histoire contemporaine) Bachelor en sciences des religions


MASTER OF ARTS EN SCIENCES SOCIALES


Département de travail social et politiques sociales – Rte des Bonnesfontaines 11 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/travsoc

Le Master se présente comme:– une formation unique en Suisse. La création de ce Master incarne le lien indissociable reliant le travail social et les politiques so-

ciales à l’Université de Fribourg et à son histoire, seule université à avoir créé depuis plus de 80 ans un enseignement au niveau universitaire dans ce domaine. Elle représente tout particulièrement l’esprit de l’Université de Fribourg, cette vocation de réunir une double exigence, humaniste et scientifi que, dans la formation des étudiants;

– une formation scientifi que consécutive au Bachelor. Le Master est une formation spécialisée venant prolonger et compléter l’offre généraliste et interdisciplinaire du Bachelor pour faire face aux enjeux sociaux et interculturels contemporains;

– une formation supérieure orientée vers les problèmes. Le Master a pour objectif de développer des capacités analytiques et méthodologiques clairement étayées afi n de faire face à la complexité croissante des problèmes sociaux et à leur répercussion sur la structure sociale, les personnes et les organisations sociales. L’acquisition de ces capacités est vitale pour l’analyse et la transformation des fonctionnements institutionnels comme pour la conception et l’évaluation des programmes sociaux et des dispositifs d’intervention sociale;

– une formation ouverte sur le marché du travail par le développement de compétences professionnalisables. Ce Master propose une fi lière de formation d’une «haute fonction sociale» et vise à forger des profi ls d’analystes/concepteurs/évaluateurs dans le champ social.

Recherche appliquée en politiques sociales (30 crédits)

L’objectif de ce programme de spécilisation est de permettre d’acquérir des compétences pointues en matière de recherche appliquée en politique sociale.

Il met l’accent sur la recherche évaluative, et permet l’approfondissement de thématiques telles que l’étude des nouveaux risques et l’analyse prospective.

Ce programme de spécialisation peut être choisi par les étudiant-e-s inscrit-e-s dans les trois programmes d’études apronfondies of-ferts par le département Travail social et politiques sociales: – Problèmes sociaux et action sociale– Kulturelle Differenzen und soziale Lebenslage – Soziale Konfl ikte und Wohlfarts-produktion

Analyse des politiques sociales (60 crédits)

L’objectif de ce programme d’études approfondies est de doter les étudiant-e-s des instruments théoriques et méthodologiques habi-tuellement utilisés par la communauté scientifi que en analyse des politiques sociales. L’accent est mis sur les comparaisons (interna-tionales et intercantonales), l’évaluation et la simulation des effets des politiques sociales.

Le programme s’insère dans la continuité des enseignements de politique sociale dispensés dans le Domaine «Travail social et politique sociale» au niveau Bachelor. Ces derniers visent à fournir une connaissance du champ, des mesures de politiques sociale existantes en Suisse et à l’étranger, ainsi qu’à comprendre leur rôle dans la société et dans l’économie. En passant au niveau Master, l’accent est donc mis sur le développement de compétences analytiques.

L’apprentissage des méthodologies et des techniques de l’analyse des politiques sociales se fait de façon appliquée avec des études de cas réalisées par les étudiant-e-s. Il fournit une dimension pratique et empirique aux connaissances théoriques acquises en Bachelor. En même temps, il permet aux étudiant-e-s de se familiariser avec une démarche de «terrain», ce qui les met dans une bonne position pour négocier leur entrée dans le monde du travail.


Recherche appliquée en politiques sociales (30 crédits)

L’objectif de ce programme d’études secondaires est de permettre d’acquérir des compétences pointues en matière de recherche appliquée en politique sociale.

Il met l’accent sur la recherche évaluative et permet l’approfondissement de thématiques telles que l’étude des nouveaux risques et l’analyse prospective.



95

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Analyse des politiques sociales + mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Analyse des politiques sociales+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits




MENTION BILINGUE la mention bilingue est accordée seulement si ce programme d’études approfondies est complété par un programme de spécialisation en allemand

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

ce programme prépare essentiellement à des fonctions de recherche et de conseil dans des administrations publiques, auprès des partenaires sociaux et d’associations, d’organismes à but non lucratif actifs dans le domaine du social, ou de cabinets de consultants. Dans la mesure où les enjeux actuels de la politique sociale sont d’une complexité croissante, il pourra intéresser également des étudiant-e-s qui visent des fonctions managériales dans le domaine du social et dans le secteur public en général, devant souvent prendre des décisions sur la base de recherches réalisées par des tiers



Bachelor en sciences sociales (sociologie, anthropologie, sciences politiques, sciences de la communication)

Bachelor en sciences pédagogiques (sciences de l’éducation, pédagogie curative) Bachelor avec domaine I en Travail social et politiques sociales Bachelor avec domaine II du Département Travail social et politiques sociales– accès moyennant un programme d’ajustement

Bachelor en psychologie Bachelor en histoire (spécialisation histoire contemporaine) Bachelor en sciences des religions




Departement Sozialarbeit und Sozialpolitik – Rte des Bonnesfontaines 11 – CH–1700 Freiburg – www.unifr.ch/travsoc/d/

Der Master bietet:– Eine in der Schweiz einmalige Ausbildung. Der Master knüpft an eine lange Tradition der Universität Freiburg an, die als einzige

Universität in der Schweiz seit mehr als 80 Jahren ein Hochschulstudium in diesem Bereich anbietet. Die Tradition widerspiegelt sich im Anspruch, in der Ausbildung der Studierenden ein humanistisches und wissenschaftliches Anliegen zu verbinden.

– Eine wissenschaftliche Ausbildung. Als spezialisierte Ausbildung vertieft und ergänzt der Master die interdisziplinären Grundkenntnisse aus dem Bachelor-Angebot im Hinblick auf eine differenzierte Auseinandersetzung mit aktuellen sozialen und interkulturellen Herausforderungen und ihrer Lösungsansätze.

– Eine breite, an sozialen Probleme orientierte Ausbildung. Der Master vermittelt fundierte analytische und methodologische Kompetenzen zum Verständnis und zur empirischen Erforschung der wachsenden Komplexität sozialer Probleme und deren Auswirkungen auf die Sozialstruktur, die betroffenen Personen und Organisationen. Solche Kompetenzen sind für die Analyse und die Veränderung der institutionellen Funktionsweisen sowie für die Ausarbeitung und Evaluation von sozialpolitischen Programmen und sozialarbeiterischen Interventionen von grundlegender Relevanz.

– Eine Ausbildung, die professionalisierbare, auf dem Arbeitsmarkt nachgefragte Kompetenzen vermittelt. Ziel des Masters ist die Ausbildung von Personen, die sich als AnalystInnen, ProjektentwicklerInnen, BeraterInnen in Kaderfunktionen im sozialarbeiteris-chen und sozial- und entwicklungspolitischen Bereich betätigen.

Soziale und kulturelle Ungleichheiten (30 Kreditpunkte)

Das Spezialisierungsprogramm zielt auf die Vertiefung von Kenntnissen und Analysekompetenzen der Studierenden im Hinblick auf so-ziale Probleme ab, die mit den wichtigen Beziehungen zwischen unterschiedlichen (Sub-)Kulturen und der ungleichen Verteilung sozialer Lebenslagen zusammenhängen. Die Studierenden werden mit Theorien unterschiedlicher Disziplinen, empirischen Befunden und vers-chiedenen Methoden zu diesen Themen vertraut gemacht. Das Programm vermittelt Konzepte für das Verständnis von Auswirkungen kultureller Differenzen und sozialer Lebenslagen auf Probleme unterschiedlicher Akteure und auf Lebenschancen von Individuen. Für die Sozialpolitik und Sozialarbeit (in nationaler Hinsicht) und die Entwicklungsarbeit (in internationaler Hinsicht) ist wichtig, inwiefern kulturelle Differenzen und soziale Lebenslagen als Probleme thematisiert werden, wie informell, institutionell und professionell damit umgegangen wird, inwiefern sich soziale Veränderungen durch Massnahmen herbeiführen lassen, und wie diese Massnahmen von den Betroffenen erfahren werden. Grosser Wert wird auf die Verknüpfung von Theorie und Forschungspraxis sowie auf Kontakte zu Institutionen in potenziellen Arbeitsfeldern (öffentliche Sozialdienste, Hilfswerke, Entwicklungsorganisationen) gelegt.

Dieses Spezialisierungsprogramm kann von Studierenden, die in folgenden Vertiefungsprogrammen eingeschrieben sind, gewählt werden:– Soziale Konfl ikte und Wohlfahrtsproduktion– Problèmes sociaux et action sociale– Analyses des politiques sociales

Kulturelle Differenzen und soziale Lebenslagen (60 Kreditpunkte)

Ziel dieses Vertiefungsprogramms ist die Vermittlung vertiefter Kenntnisse und Analysekompetenzen in Bezug auf soziale Probleme, die bedingt sind durch strukturierte soziale und kulturelle Gegebenheiten, Interaktionsmuster und Kräfteverhältnisse. In modernen Gesellschaften sind individuelle und institutionelle Akteure mit unterschiedlichen Normen und Werten und mit sich wandelnden so-zioökonomischen Bedingungen konfrontiert. Mögliche Massnahmen zur Prävention, Minderung und Lösung sozialer Probleme setzen ein vertieftes Verständnis der Faktoren und Prozesse voraus, die kulturelle Differenzen und soziale Lebenslagen konstituieren und verändern. Für die Sozialpolitik und Sozialarbeit (in nationaler Hinsicht) und die Entwicklungsarbeit (in internationaler Hinsicht) ist wichtig, inwiefern kulturelle Differenzen und soziale Lebenslagen als Probleme thematisiert werden, wie informell, institutionell und professionell damit umgegangen wird, inwiefern sich soziale Veränderungen durch Massnahmen herbeiführen lassen und wie diese Massnahmen von den Betroffenen erfahren werden. Das Programm vermittelt Theorien unterschiedlicher Disziplinen, empirische Befunde, verschiedene Methoden sowie Konzepte für das Verständnis von kulturellen Differenzen und sozialen Lebenslagen. Grosser Wert wird auf die Verknüpfung von Theorie und Forschungspraxis sowie auf Kontakte zu Institutionen in potenziellen Arbeitsfeldern (öffentliche Sozialdienste, Hilfswerke, Entwicklungsorganisationen) gelegt. Dieses Programm schliesst thematisch, methodisch und methodologisch an den Bachelor-Studiengang an.

> Master of Arts in Sozialwissenschaften siehe unten

Soziale und kulturelle Ungleichheiten (30 Kreditpunkte)

Das Zweitprogramm zielt auf die Vertiefung von Kenntnissen und Analysekompetenzen der Studierenden im Hinblick auf soziale Probleme ab, die mit den wichtigen Beziehungen zwischen unterschiedlichen (Sub-)Kulturen und der ungleichen Verteilung sozialer Lebenslagen zusammenhängen. Die Studierenden werden mit Theorien unterschiedlicher Disziplinen, empirischen Befunden und vers-chiedenen Methoden zu diesen Themen vertraut gemacht. Das Programm vermittelt Konzepte für das Verständnis von Auswirkungen kultureller Differenzen und sozialer Lebenslagen auf Probleme unterschiedlicher Akteure und auf Lebenschancen von Individuen. Für die Sozialpolitik und Sozialarbeit (in nationaler Hinsicht) und die Entwicklungsarbeit (in internationaler Hinsicht) ist wichtig, inwiefern kulturelle Differenzen und soziale Lebenslagen als Probleme thematisiert werden, wie informell, institutionell und professionell damit umgegangen wird, inwiefern sich soziale Veränderungen durch Massnahmen herbeiführen lassen, und wie diese Massnahmen von den Betroffenen erfahren werden. Grosser Wert wird auf die Verknüpfung von Theorie und Forschungspraxis sowie auf Kontakte zu Institutionen in potenziellen Arbeitsfeldern (öffentliche Sozialdienste, Hilfswerke, Entwicklungsorganisationen) gelegt.



97

STRUKTUR A Vertiefungsprogramm: Kulturelle Differenzen und soziale Lebenslagen+ Master-Arbeit

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

oder

B Vertiefungsprogramm: Kulturelle Differenzen und soziale Lebenslagen+ Master-Arbeit


oderNebenprogramm

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.




BERUFSMÖGLICHKEITEN Das Programm bietet gute Voraussetzungen für eine Vielzahl von Tätigkeiten in der univer-sitären Forschung, in öffentlichen sozialen Diensten und der öffentlichen Verwaltung, bei Nonprofi torganisationen, Entwicklungsorganisationen, Verbänden und Parteien. Die Ausrichtung auf kulturelle Differenzen und ungleiche soziale Lebenslagen macht den Bereich insbeson-dere für Studierende attraktiv, die im Berufsleben mit Akteuren unterschiedlicher kultureller Zugehörigkeiten und/oder sozial Benachteiligten zu tun haben werden.



Bachelor in Sozialwissenschaften (Soziologie, Anthopologie, Politikwissenschaften, Kommunikationswissenschaften) Bachelor in Pädagogik (Erziehungswissenschaften, Heilpädagogik, Sozialpädagogik) Bachelor in Bereich I Sozialarbeit und Sozialpolitik Bachelor in Bereich II am Departement Sozialarbeit und Sozialpolitik


Bachelor in Psychologie Bachelor in Geschichte (Spezialisation Zeitgeschichte) Bachelor in Religionswissenschaften


MASTER OF ARTS IN SOZIALWISSENSCHAFTEN


Departement Sozialarbeit und Sozialpolitik – Rte des Bonnesfontaines 11 – CH–1700 Freiburg – www.unifr.ch/travsoc/d/

Der Master bietet:– Eine in der Schweiz einmalige Ausbildung. Der Master knüpft an eine lange Tradition der Universität Freiburg an, die als einzige

Universität in der Schweiz seit mehr als 80 Jahren ein Hochschulstudium in diesem Bereich anbietet. Die Tradition widerspiegelt sich im Anspruch, in der Ausbildung der Studierenden ein humanistisches und wissenschaftliches Anliegen zu verbinden.

– Eine wissenschaftliche Ausbildung. Als spezialisierte Ausbildung vertieft und ergänzt der Master die interdisziplinären Grundkenntnisse aus dem Bachelor-Angebot im Hinblick auf eine differenzierte Auseinandersetzung mit aktuellen sozialen und interkulturellen Herausforderungen und ihrer Lösungsansätze.

– Eine breite, an sozialen Probleme orientierte Ausbildung. Der Master vermittelt fundierte analytische und methodologische Kompetenzen zum Verständnis und zur empirischen Erforschung der wachsenden Komplexität sozialer Probleme und deren Auswirkungen auf die Sozialstruktur, die betroffenen Personen und Organisationen. Solche Kompetenzen sind für die Analyse und die Veränderung der institutionellen Funktionsweisen sowie für die Ausarbeitung und Evaluation von sozialpolitischen Programmen und sozialarbeiterischen Interventionen von grundlegender Relevanz.

– Eine Ausbildung, die professionalisierbare, auf dem Arbeitsmarkt nachgefragte Kompetenzen vermittelt. Ziel des Masters ist die Ausbildung von Personen, die sich als AnalystInnen, ProjektentwicklerInnen, BeraterInnen in Kaderfunktionen im sozialarbeiteris-chen und sozial- und entwicklungspolitischen Bereich betätigen.

Wohlfahrtsregimes und Konfl ikte (30 Kreditpunkte)

Dieses Spezialisierungsprogramm vermittelt Kompetenzen zu soziologisch orientierten Sozialpolitikanalysen und zur Konzeptualisierung sozialer Problembewältigungsmassnahmen. Thematisch im Vordergrund stehen unterschiedliche Wohlfahrtsregimes und Konfl ikte. Wohlfahrtsregimes beinhalten verschiedene Elemente, die zur sozialen Wohlfahrt beitragen, also nicht nur staatliche Sozialpolitik und soziale Arbeit, sondern auch Beiträge des Marktes, der Familien, der Privathaushalte und einer Vielzahl von intermediären, d.h. zwis-chen Markt, Familie und Staat angesiedelten Gruppierungen. «Soziale Konfl ikte» lassen sich umschreiben als Unvereinbarkeiten der kulturellen und sozialen Ziele und/oder politischen und ökonomischen Interessen zwischen und innerhalb von Akteuren. Als Akteure kommen dabei vorab Staaten, Organisationen und soziale Bewegungen sowie Personen in Frage. Eine thematische Verknüpfung von Wohlfahrtsregime und Konfl ikten ist insofern von zentraler Bedeutung, als die Produktion und Verteilung sozialer Wohlfahrt nicht nur Konfl ikte (z.B. politische und religiöse Cleavages) refl ektiert, sondern auch zur Befriedung sozialer Konfl ikte bzw. zur Bewältigung sozialer Probleme beiträgt. Profunde Kenntnisse sind nicht nur für das Verständnis, die Erklärung und die Konzeptualisierung von Sozialpolitiken unerlässlich, sondern dienen dem Sozialarbeitspraktiker auch als Hilfsmittel bei der alltäglichen Bewältigung sozialer Probleme.

Dieses Spezialisierungsprogramm kann von Studierenden, die in folgenden Vertiefungsprogrammen eingeschrieben sind, gewählt werden:– Soziale Lebenslagen und kulturelle Differenzen– Problèmes sociaux et action sociale– Analyses des politiques sociales

Wohlfahrtsregimes und Konfl ikte (30 Kreditpunkte)

Dieses Zweitprogramm vermittelt Kompetenzen zu soziologisch orientierten Sozialpolitikanalysen und zur Konzeptualisierung so-zialer Problembewältigungsmassnahmen. Thematisch im Vordergrund stehen unterschiedliche Wohlfahrtsregimes und Konfl ikte. Wohlfahrtsregimes beinhalten verschiedene Elemente, die zur sozialen Wohlfahrt beitragen, also nicht nur staatliche Sozialpolitik und soziale Arbeit, sondern auch Beiträge des Marktes, der Familien, der Privathaushalte und einer Vielzahl von intermediären, d.h. zwis-chen Markt, Familie und Staat angesiedelten Gruppierungen. «Soziale Konfl ikte» lassen sich umschreiben als Unvereinbarkeiten der kulturellen und sozialen Ziele und/oder politischen und ökonomischen Interessen zwischen und innerhalb von Akteuren. Als Akteure kommen dabei vorab Staaten, Organisationen und soziale Bewegungen sowie Personen in Frage. Eine thematische Verknüpfung von Wohlfahrtsregime und Konfl ikten ist insofern von zentraler Bedeutung, als die Produktion und Verteilung sozialer Wohlfahrt nicht nur Konfl ikte (z.B. politische und religiöse Cleavages) refl ektiert, sondern auch zur Befriedung sozialer Konfl ikte bzw. zur Bewältigung sozialer Probleme beiträgt. Profunde Kenntnisse sind nicht nur für das Verständnis, die Erklärung und die Konzeptualisierung von Sozialpolitiken unerlässlich, sondern dienen dem Sozialarbeitspraktiker auch als Hilfsmittel bei der alltäglichen Bewältigung sozialer Probleme.



Soziale Konfl ikte und Wohlfahrtsproduktion (60 Kreditpunkte)

Ziel dieses Vertiefungsprogramms ist die Vermittlung von Kompetenzen zu soziologisch orientierten Sozialpolitikanalysen und zur Konzeptualisierung sozialer Problembewältigungsmassnahmen. Thematisch im Vordergrund stehen soziale Konfl ikte sowie die Wohlfahrtsproduktion. «Soziale Konfl ikte» lassen sich umschreiben als Unvereinbarkeiten der kulturellen und sozialen Ziele und/oder der politischen und ökonomischen Interessen zwischen und innerhalb von Akteuren. Akteure sind vorab Staaten, Organisationen und soziale Bewegungen sowie Personen. Der Begriff «Wohlfahrtsproduktion» weist darauf hin, dass soziale Wohlfahrt sowohl auf staat-licher Sozialpolitik und Sozialarbeit als auch auf Beiträgen des Marktes, der Familien, der Privathaushalte und einer Vielzahl von in-termediären, d.h. zwischen Markt, Familie und Staat angesiedelten Gruppierungen beruht. Folglich werden staatliche und private Sozialpolitiken und deren Zusammenspiel analysiert. Die Produktion und Verteilung sozialer Wohlfahrt refl ektiert zudem Konfl ikte und trägt zur Befriedung sozialer Konfl ikte bzw. zur Bewältigung sozialer Probleme bei. Grosser Wert wird ferner auf die Verknüpfung von Theorie und Forschungspraxis sowie auf Kontakte zu Institutionen in potenziellen Arbeitsfeldern (öffentliche Sozialdienste, Hilfswerke, Entwicklungsorganisationen) gelegt. Dieses Programm schliesst thematisch, methodologisch und methodisch an den Bachelor-Studiengang an.

> Master of Arts in Sozialwissenschaften siehe unten

99

STRUKTUR A Vertiefungsprogramm: Soziale Konfl ikte und Wohlfahrtsproduktion+ Master-Arbeit

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

oder

B Vertiefungsprogramm: Soziale Konfl ikte und Wohlfahrtsproduktion+ Master-Arbeit


oderNebenprogramm

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.




BERUFSMÖGLICHKEITEN Das Programm bildet eine gute Basis für eine Vielfalt von Tätigkeiten in der universitären Forschung, in öffentlichen sozialen Diensten und der öffentlichen Verwaltung, Nonprofi torganisationen im Sozialbereich, Entwicklungsorganisationen, Verbänden und Parteien. Angesichts der Fokussierung auf soziale Konfl ikte und Wohlfahrtsproduktion ist der Block insbesondere für Studierende von Interesse, die sich im Berufsleben mit Konfl iktmanagement, sei dies in Betrieben oder in der Entwicklungshilfe, befassen möchten oder eine Funktion in einer privaten Sozialleistungsorga-nisation anstreben.



Bachelor in Sozialwissenschaften (Soziologie, Anthopologie, Politikwissenschaften, Kommunikationswissenschaften) Bachelor in Pädagogik (Erziehungswissenschaften, Heilpädagogik, Sozialpädagogik) Bachelor in Bereich I Sozialarbeit und Sozialpolitik Bachelor in Bereich II am Departement Sozialarbeit und Sozialpolitik


Bachelor in Psychologie Bachelor in Geschichte (Spezialisation Zeitgeschichte) Bachelor in Religionswissenschaften


MASTER OF ARTS IN SOZIALWISSENSCHAFTEN

SCIENCE DES RELIGIONS (OPTION SCIENCES SOCIALES)

Département d’histoire contemporaine, sciences des religions et anthropologie sociale –

Rte des Bonnesfontaines 11 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/sr

Science des religions: Religions et société (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies suit le programme de Bachelor en Science des Religions et offre une étude approfondie du fac-teur religieux dans le monde actuel, en particulier en Europe, avec des méthodes sociologiques, anthropologiques et historiques.Seront examinés, au niveau micro, méso et macro de la société, les mutations actuelles du champ religieux, ainsi que leur potentiel constructifs aussi bien que confl ictuel pour la société civile.Les thèmes d’actualité seront examinés et analysés en relation avec les problématiques de la société actuelle: cette réfl exion peut constituer un apport à la résolution de problèmes sensibles dans la société (par exemple l’intégration, le pluralisme, l’école, etc.).Dans un domaine aussi fortement marqué émotionnellement que la religion, cette capacité d’analyse objective est d’un grand intérêt pour une approche rationnelle de la gestion des problèmes sociaux.Le programme de Master comprend une réfl exion fondamentale en science comparée des religions, ainsi qu’un approfondissement empirique et sociologique en fonction des domaines d’intérêt divers selon les personnes dans les champs historiques ou régionaux (par exemple le christianisme, l’Asie Centrale, l’islam, etc.) ou le champ systématique (par exemple le dialogue interreligieux). Le pro-gramme de la chaire sera enrichi par une offre interfacultaire et interuniversitaire (par exemple Berne).


Science des religions: Religions et société (30 crédits)

Ce programme d’études secondaires offre une étude approfondie du facteur religieux dans le monde actuel, en particulier en Europe, avec des méthodes sociologiques, anthropologiques et historiques.Seront examinés, au niveau micro, méso et macro de la société, les mutations actuelles du champ religieux, ainsi que leur potentiel constructifs aussi bien que confl ictuel pour la société civile.Les thèmes d’actualité seront examinés et analysés en relation avec les problématiques de la société actuelle: cette réfl exion peut constituer un apport à la résolution de problèmes sensibles dans la société (par exemple l’intégration, le pluralisme, l’école, etc.).Dans un domaine aussi fortement marqué émotionnellement que la religion, cette capacité d’analyse objective est d’un grand intérêt pour une approche rationnelle de la gestion des problèmes sociaux.Le programme de Master comprend une réfl exion fondamentale en science comparée des religions, ainsi qu’un approfondissement en fonction des domaines d’intérêt divers selon les personnes dans les champs historiques ou régionaux (par exemple le christianisme, l’Asie Centrale, l’islam, etc.) ou le champ systématique (par exemple sociologie ou le dialogue interreligieux). Le programme de la chaire sera enrichi par une offre interfacultaire et interuniversitaire (par exemple Berne).



101

STRUCTURE Programme d’études approfondies: Science des religions: Religions et société+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits





PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

le Master qualifi e pour des activités où:– il faut apporter des connaissances sur les religions (école, médias, formation continue, tou-

risme)– il faut mettre en œuvre un pluralisme religieux adapté au contexte de la société actuelle (travail

social, médiation, relations interculturelles)– il faut aménager les relations politiques avec les religions, au plan national et international (ins-

tances politiques et administratives, Organisations nationales et internationales, ONG).



BA Science des religions (Domaine I)


BA Science des religions (Domaine II) BA Anthropologie sociale BA Histoire contemporaine





ANTHROPOLOGIE SOCIALE

Département d’histoire contemporaine – Rte des Bonnesfontaines 11 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/anthropos

Prenant en compte le renouvellement méthodologique et thématique de l’ensemble de la discipline, l’enseignement de l’anthropologie sociale à l’Université de Fribourg porte sur les débats épistémologiques, les démarches et les concepts élaborés dans les domaines de l’anthropologie politique, économique, religieuse et historique; il s’inspire également des études de genre. En se concentrant sur l’an-thropologie des mondes contemporains, l’enseignement intègre de nouvelles thématiques modelées par le contexte sociopolitique, la politique de la recherche et les collaborations intra–et interuniversitaires. Les cours et les séminaires se réfèrent au contexte européen et asiatique, en particulier à l’Europe centrale et orientale, à l’Asie du sud et du sud-est.Deux variantes sont proposées qui permettent aux étudiant-e-s d’approfondir ou d’élargir leurs acquis théoriques et méthodologiques, et ainsi de profi ler leur formation selon leurs priorités académiques et leurs ambitions professionnelles. Dans la première variante, ils/elles combinent les enseignements obligatoires avec des cours optionnels d’anthropologie dispensés au sein de l’Université de Fribourg ou dans le cadre du réseau BeNeFRi; dans la seconde variante, ils combinent les enseignements obligatoires avec des cours optionnels de sociologie.

Anthropologie des mondes contemporains (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies, formé d’un cycle de quatre semestres débutant au SH ou au SE, permet aux étudiant-e-s d’acquérir un haut niveau de qualifi cation en anthropologie des mondes contemporains. Prenant en compte le renouvellement mé-thodologique et thématique de l’ensemble de la discipline, l’enseignement porte sur les débats épistémologiques, les démarches et les concepts élaborés dans les domaines de l’anthropologie politique, économique, religieuse et historique; il s’inspire également des études de genre.Les cours et les séminaires se réfèrent au contexte européen et asiatique, en particulier à l’Europe centrale et orientale, à l’Asie du sud et du sud-est.

Le programme comprend deux variantes qui permettent aux étudiant-e-s d’approfondir ou d’élargir leurs acquis théoriques et métho-dologiques, et ainsi de profi ler leur formation selon leurs priorités académiques et leurs ambitions professionnelles. Dans la première variante, ils/elles combinent les enseignements obligatoires avec des cours optionnels d’anthropologie dispensés au sein de l’Univer-sité de Fribourg ou dans le cadre du réseau BENEFRI; dans la seconde variante, ils/elles combinent les cours obligatoires avec des cours optionnels de sociologie. Tout en se concentrant sur l’anthropologie des mondes contemporains, l’enseignement intègre de nouvelles thématiques modelées par le contexte socio-politique, la politique de la recherche et les collaborations intra–et inter-universitaires. En 2006-2007, la formation obligatoire portera sur l’interculturalité et le pluralisme ethnique et religieux.L’enseignement, qui est bilingue (français, allemand), permet aux participant-e-s de poursuivre leur formation dans un environnement multiculturel, alimenté par les traditions intellectuelles française, allemande et anglo-saxonne.


Anthropologie des mondes contemporains (30 crédits)

Ce programme d’études secondaires, formé d’un cycle de quatre semestres débutant au SH ou au SE, permet aux étudian-e-s de se former dans le domaine de l’anthropologie des mondes contemporains.Prenant en compte le renouvellement méthodologique et thématique de l’ensemble de la discipline, l’enseignement porte sur les dé-bats épistémologiques, les démarches et les concepts élaborés dans les domaines de l’anthropologie politique, économique, religieuse et historique; il s’inspire également des études de genre.Les cours et les séminaires se réfèrent essentiellement au contexte européen et asiatique, en particulier à l’Europe centrale et orien-tale, à l’Asie du sud et du sud-est.

Ce programme comprend des enseignements dispensés par la Chaire d’anthropologie sociale, qui se rapportent à la théorie anthro-pologique et à la méthodologie. Tout en se concentrant sur l’anthropologie des mondes contemporains, l’enseignement intègre de nouvelles thématiques modelées par le contexte socio-politique, la politique de la recherche et les collaborations intra–et inter-univer-sitaires. En 2006-2007, les cours obligatoires portent sur la multiculturalité et le pluralisme ethnique et religieux. L’enseignement, qui est bilingue (français, allemand), permet aux participant-e-s de poursuivre leur formation dans un environnement multiculturel, alimenté par les traditions intellectuelles française, allemande et anglo-saxonne.



103

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Anthropologie des mondes con-temporains + mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Anthropologie des mondes con-temporains + mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits





PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

la formation est destinée aux détenteurs de diplômes en sciences humaines ou en sciences socia-les, qui travaillent ou souhaitent travailler comme chercheurs au sein d’institutions de recherche ou en tant que professionnels oeuvrant dans les domaines de la culture, de la communication et du développement ou au service d’organisations internationales ou d’oeuvre d’entraide.



BA Anthropologie sociale (Domaine I)


BA Anthropologie sociale (Domaine II) BA Science des religions BA Histoire contemporaine BA Travail social, etc. Liste non exhaustive.



EUROPEAN STUDIES (en préparation)

Le Master «Etudes européennes» comporte un cursus interdisciplinaire reliant les sciences et culturelles au droit et aux sciences économiques.Il initie aux aspects théoriques et pratiques des cultures comparées, fournit les connaissances et instruments analytiques nécessaires aux recherches sociologiques dans le contexte européen, ainsi que des notions de base en économie et en droit européen.Durant ces études, le diplôme international du Master européen incite les étudiant(e)s à une certaine mobilité internationale ainsi qu’à la participation à des stages divers.

Etudes européennes (60 crédits)

Le cursus comporte deux groupes de modules:

– dans le groupe I «Sciences culturelles et sociales européennes», les étudiant(e)s doivent acquérir au moins 30 crédits (15 crédits dans chacun des trois domaines: «Culture et littérature européennes», «Histoire et politique européennes» et «Sociologie européenne»

– dans le groupe II «Droit et économie européens», au moins 15 crédits. 75 des 90 crédits requis sont prédéfi nis. Les 15 crédits restants sont à choisir librement parmi les modules des groupes I et/ou II ou peuvent être utilisés pour le dernier module du groupe I. Il est recommandé de mettre l’accent sur une spécialisation, dans le cadre de laquelle sera également rédigé le mémoire de Master (30 crédits).

> Master of Arts in European Studies ci-dessous

105

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Etudes européennes + mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Etudes européennes+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits





REMARQUE connaissances en anglais exigées

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

ce cursus de Master est conçu pour divers champs professionnels. En premier lieu, il vise des activités dans des entreprises européennes et internationales. Concrètement, le MA en Etudes européennes prépare les étudiant(e)s à des domaines tels que marketing et organisation, admi-nistration du personnel, relations publiques, formations continues, medias, instituts culturels et associations politiques.



BA (Faculté de droit; Faculté des sciences économiques et sociales; Faculté des lettres)


Pour des branches lointaines (surtout Faculté des lettres)

MASTER OF ARTS IN EUROPEAN STUDIES (en préparation)

SCIENCES DE L’ÉDUCATION

Département des Sciences de l’éducation – Rue P.-A. de Faucigny 2 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/ipg

Le Master en Sciences de l’éducation à l’Université de Fribourg permet d’approfondir la connaissance de théories, méthodes et appro-ches essentielles dans le domaine tout en se spécialisant dans une ou deux directions spécifi ques. Ces directions sont à choisir parmi les 5 options suivantes: éducation interculturelle et comparée, innovation et formation, pédagogie curative/Heilpädagogik, Pädagogik und pädagogische Psychologie, Sozial- und Berufspädagogik des Jugendalters.L’option «éducation interculturelle et comparée» a pour objet l’étude de la diversité culturelle dans le champ de l’éducation et de la for-mation. Deux axes sont examinés: le premier est celui de la diversité culturelle apportée par les apprenants, diversité qui interroge les pratiques des institutions de formation. Le deuxième axe est celui de la diversité des conceptions et des systèmes de formation selon les contextes culturels et nationaux, dont la comparaison permet de relever les spécifi cités et les convergences.L’option «innovation et formation» vise à former des spécialistes capables d’analyser des systèmes éducatifs et sociaux dans toute leur complexité et de mener des projets d’intervention ou de recherche innovants. L’usage des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement et la formation et la réfl exion qui s’y rattache seront privilégiés.L’option «pédagogie curative» approfondit l’étude théorique et appliquée de l’éducation des personnes défi cientes dans leurs diffé-rents contextes de vie.

Sciences de l’éducation avec option Innovation et formation (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies forme des spécialistes en Sciences de l’éducation capables d’analyser des situations et des systèmes éducatifs dans toute leur complexité, de comprendre les dynamiques d’apprentissage et de formation d’individus et de groupes, de prendre position face aux enjeux de l’éducation et de la formation, de concevoir et d’évaluer des dispositifs de formation et d’intervention intégrant notamment les technologies de l’information et de la communication (TIC) et enfi n d’élaborer, de conduire et de communiquer des recherches dans ces domaines.Cette option s’adresse aux personnes désireuses de mener des projets d’intervention ou de recherche innovants dans tous les do-maines de l’éducation ainsi que dans les domaines sociaux, culturels et/ou professionnels de l’accompagnement et de la formation d’adultes, en particulier: formation continue, formation à distance, formation à la réinsertion sociale, en entreprise, dans la santé, le développement personnel et en formation des enseignants.Cette option privilégiera l’utilisation d’une plate-forme (Moodle).

Le programme est construit en deux parties:– le tronc commun aux autres options du Master en Sciences de l’éducation avec un choix de cours en français et en allemand. Ce

tronc commun comprend un module thématique consacré aux enseignements fondamentaux et transversaux aux différentes op-tions du Master, ainsi qu’un module consacré au développement des compétences des étudiants en matière de recherche.

– l’option «Innovation et formation» qui comporte deux modules donnés en alternance tous les deux ans.

> Master of Science en sciences de l’éducation ci-dessous


Ce programme d’études secondaires peut être choisi comme complément par des étudiants faisant des masters dans des disciplines proches des Sciences de l’éducation et qui traitent également des questions liées à l’analyse de situations et de systèmes éducatifs complexes pour en comprendre les dynamiques d’apprentissage et de formation d’individus et de groupes et concevoir et évaluer des dispositifs de formation et d’intervention intégrant notamment les technologies de l’information et de la communication (TIC).Ce programme s’adresse aux personnes désireuses de développer des projets d’intervention ou de recherche innovants dans tous les domaines de l’éducation ainsi que dans les domaines sociaux, culturels et/ou professionnels de l’accompagnement et de la formation d’adultes, en particulier: formation continue, formation à distance, formation à la réinsertion sociale, en entreprise, dans la santé et le développement personnel et en formation des enseignants.Ce programme, qui privilégiera l’utilisation d’une plate-forme (Moodle), se déroule sur deux ans.




Ce programme de spécialisation a pour objectif de développer, chez les différents professionnels du champ de l’Education et de la Formation (formateurs, concepteurs, chercheurs) la compréhension des questions liées à l’analyse de situations et de systèmes éduca-tifs complexes pour en déceler les dynamiques d’apprentissage et de formation d’individus et de groupes et pour concevoir et évaluer des dispositifs de formation et d’intervention intégrant notamment les technologies de l’information et de la communication (TIC).Il concerne les personnes désireuses de mener des projets d’intervention ou de recherche innovants dans tous les domaines de l’éducation ainsi que dans les domaines sociaux, culturels et/ou professionnels de l’accompagnement et de la formation d’adultes, en particulier: formation continue, formation à distance, formation à la réinsertion sociale, en entreprise, dans la santé, le développement personnel et en formation des enseignants.Ce programme, qui privilégiera l’utilisation d’une plate-forme (Moodle), comprend deux modules, donnés en alternance sur deux ans.Ce programme est offert aux étudiants inscrits au Master en Sciences de l’éducation avec option A, B, C ou D.

107

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Sciences de l’éducation avec op-tion Innovation et formation+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Sciences de l’éducation avec op-tion Innovation et formation+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits





PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Centres de formation continueHEP –HES, UniversitésOffi ces cantonaux et intercantonaux de rechercheOffi ces cantonaux de l’emploiEntreprisesAdministrations fédérale, cantonalesConsultance

ACCÈS AU MASTER cf. chapitre «Etudier à l’Université de Fribourg»: Modalités d’accès aux voies d’études de master; pour les porteurs d’un bachelor d’une université suisse:– accès direct

BA avec Domaine I en Sciences de l’éducation, Pédagogie/Psychologie, Pédagogie curative


BA avec Domaine II en Sciences de l’éducation BA avec Domaine I en Psychologie, Sociologie, Travail social et politique sociale, Anthropologie

sociale, sciences économiques et sociales


MASTER OF SCIENCE EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION

Sciences de l’éducation (30 crédits)

Ce programme d’études secondaires peut être choisi comme complément par des étudiants en master dans d’autres disciplines et intéressés à faire des liens entre leur domaine d’expertise et le champ de l’éducation. Le programme comporte deux modules: un mo-dule du tronc commun aux différentes options du master en Sciences de l’éducation (éducation interculturelle et comparée, innovation et formation et pédagogie curative), composé d’enseignements fondamentaux et transversaux. Le deuxième module est un module ouvert pour lequel l’étudiant-e compose son propre programme de formation en choisissant des cours dans deux options du master en Sciences de l’éducation, à l’exclusion de l’option Pédagogie curative.




Département des Sciences de l’éducation – Rue P.-A. de Faucigny 2 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/ipg


Sciences de l’éducation avec option Education interculturelle et comparée (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise à fournir aux différents professionnels du champ de l’éducation (formateurs, concepteurs, chercheurs) les outils conceptuels et pratiques leur permettant d’analyser et de répondre de façon adéquate aux enjeux posés par l’internationalisation et les mouvements de populations. En explorant les liens réciproques entre l’éducation (formelle, mais également les autres formes de l’éducation) et son contexte (culturel, national) et en se confrontant avec d’autres conceptions et systèmes d’édu-cation, les étudiants sont amenés à développer une réfl exion critique sur leur propre enracinement culturel ainsi que sur la réalité édu-cative à laquelle ils sont habitués. Le détour par l’ailleurs et le différent et le processus de décentration qui est ainsi favorisé permettent aux étudiants qui ont suivi le programme de développer des stratégies effi caces pour la gestion de l’interculturalité dans les situations éducatives et de concevoir des dispositifs de formation adaptés aux apprenants dans leur diversité.

Le programme est construit en deux parties:– Un tronc commun aux autres options du Master en Sciences de l’éducation avec un choix de cours en français et en allemand. Ce

tronc commun comprend un module thématique consacré aux enseignements fondamentaux et transversaux aux différentes op-tions du Master, ainsi qu’un module dédié au développement des compétences des étudiants en matière de recherche.

– l’option Education interculturelle et comparée comporte deux modules donnés en alternance sur deux ans.



Ce programme d’études secondaires peut être choisi comme complément par des étudiants faisant des masters dans des disciplines proches des sciences de l’éducation et qui traitent également des questions liées à l’interculturalité. Ce programme vise à développer leur expertise en matière de relations interculturelles en les étendant au champ de l’éducation, interpellé à plusieurs titres par les enjeux liés à l’internationalisation et aux mouvements de populations. En explorant les liens réciproques entre l’éducation (formelle, mais également les autres formes de l’éducation) et son contexte (culturel, national) et en se confrontant avec d’autres conceptions et systèmes d’éducation, les étudiants sont amenés à développer une réfl exion critique sur leur propre enracinement culturel ainsi que sur la réalité éducative à laquelle ils sont habitués. Le détour par l’ailleurs et le différent et le processus de décentration qui est ainsi favorisé permettent aux étudiants qui ont suivi le programme de développer des stratégies effi caces pour la gestion de l’interculturalité dans les situations éducatives et de concervoir des dispositifs de formation adaptés aux apprenants dans leur diversité.

Le programme comprend deux modules donnés en alternance sur deux ans.




Ce programme de spécialisation vise à fournir aux différents professionnels du champ de l’éducation (formateurs, concepteurs, cher-cheurs) les outils conceptuels et pratiques leur permettant d’analyser et de répondre de façon adéquate aux enjeux posés par l’inter-nationalisation et les mouvements de populations. En explorant les liens réciproques entre l’éducation (formelle, mais également les autres formes de l’éducation) et son contexte (culturel, national) et en se confrontant avec d’autres conceptions et systèmes d’éduca-tion, les étudiants sont amenés à développer une réfl exion critique sur leur propre enracinement culturel ainsi que sur la réalité éduca-tive à laquelle ils sont habitués. Le détour par l’ailleurs et le différent et le processus de décentration qui est ainsi favorisé permettent aux étudiants qui ont suivi le programme de développer des stratégies effi caces pour la gestion de l’interculturalité dans les situations éducatives et de concevoir des dispositifs de formation adaptés aux apprenants dans leur diversité.

Le programme comprend deux modules, donnés en alternance sur deux ans.

Ce programme est offert aux étudiants inscrits au Master en Sciences de l’éducation avec options A, B, C ou D

109

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Sciences de l’éducation avec op-tion Education interculturelle et comparée+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Sciences de l’éducation avec op-tion Education interculturelle et comparée+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits





PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

HEP –HES, UniversitésOffi ces cantonaux et intercantonaux de rechercheAdministrations fédérale, cantonales et communales (délégués à l’intégration, à la scolarisation des élèves migrants)Organisations internationales, ONGConsultants



BA avec Domaine I en Sciences de l’éducation, en Pédagogie/Psychologie et en Pédagogie curative


BA avec Domaine II en Sciences de l’éducation BA avec Domaine I dans d’autres sciences sociales (Psychologie, Travail social et politique

sociale, Anthropologie sociale)




Département des Sciences de l’éducation – Rue Faucigny 2 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/pedg – www.unifr.ch/edu


Pédagogie/ Psychologie pour DAES II (60 crédits)

Les programmes de master en Pédagogie/Psychologie permettent d’approfondir la connaissance des théories, méthodes et approches essentielles dans les domaines de la psychologie et des sciences de l’éducation.Ces programmes sont destinés en priorité à celles et ceux qui envisagent d’enseigner la branche Psychologie/Pédagogie dans une école de maturité, et donc de faire au terme du Master, une formation d’enseignant-e secondaire II (DAES II). Comme les diplômes d’enseignants secondaires prévoient une qualifi cation sur deux disciplines différentes du cursus de maturité et que la Psychologie/Pédagogie est considérée dans les collèges comme une seule discipline, une seconde branche enseignable au secondaire II doit donc être étudiée parallèlement durant les études de master.

Ce programme d’études approfondies est destiné en priorité aux étudiants qui se préparent à enseigner la branche «Psychologie/Pédagogie» dans le cadre d’écoles du secondaire II et vient compléter les bases acquises au bachelor. Il se compose de 30 crédits crédits dans chacune des disciplines.On ne pourra cependant entrer par la suite en formation professionnelle d’enseignante ou enseignant qu’à condition d’avoir suivi éga-lement un programme complémentaire dans une autre branche enseignée au secondaire II.


Pédagogie/Psychologie pour DAES II (30 crédits)

Ce programme d’études secondaires vise à offrir un approfondissement en psychologie et en sciences de l’éducation à ceux qui se pro-posent d’enseigner la branche «Psychologie –Pédagogie» dans les écoles de maturité. Il sera choisi en complément à un programme d’études approfondies dans une autre discipline enseignable dans ces écoles.Le programme comporte 15 crédits de psychologie proposés par le Département de psychologie et 15 crédits crédits de pédagogie offerts par le Département des sciences de l’éducation.



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STRUCTURE Programme d’études approfondies: Pédagogie/Psychologie pour DAES II+ mémoire

etprogramme d’études secondaires

60 crédits

30 crédits

30 crédits





PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

écoles du degré secondaire II de toute la Suisse (enseignement public et privé)


Titulaires d’un BA comportant au minimum 50 crédits crédits de cours de Psychologie et 50 crédits de cours de Sciences de l’éducation.


Titulaires d’un bachelor en sciences de l’éducation ou en psychologie, n’ayant pas obtenu au minimum 50 crédits dans l’autre discipline. L’ajustement s’effecture alors dans la discipline en question.




Formation des enseignants/Lehrerbildung – Rue P.-A. de Faucigny 2 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/sfm;www.unifr.ch/lb

Formation pédagogique, didactique et pratique pour l’enseignement au secondaire I (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies vise à fournir les bases pédagogiques et didactiques ainsi que la formation à la pratique de l’en-seignement aux étudiants désireux d’enseigner dans des écoles du secondaire I (fi n de la scolarité obligatoire). Il présuppose d’avoir acquis au bachelor une formation disciplinaire solide dans au moins deux disciplines enseignables au secondaire I. Il sera complété par la réalisation d’un travail de Master, qui articule entre eux les différents éléments de la formation.

Il se compose d’un module pédagogique et didactique, d’un module de didactique spécifi que aux disciplines dans lesquelles l’étudiant-e aura été préalablement formé-e et d’un module de formation pratique; celui-ci se réalise sous forme d’un stage long, accompli à temps partiel durant tout le programme, et placé sous la responsabilité de plusieurs enseignants chevronnés. Au cours de ce stage, l’étudiant-e assure de plus en plus de responsabilités dans l’enseignement et la conduite de classe.

> Master of Arts pour l’enseignement au secondaire I ci-dessous

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STRUCTURE Programme d’études approfondies: Formation pédagogique, didacti-que et pratique pour l’enseignement au secondaire I+ mémoire

60 crédits

30 crédits

DURÉE DES ÉTUDES 1,5 an (90 crédits)



PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

écoles du degré secondaire I de toute la Suisse (enseignement public et privé)



Titulaires d’un Bachelor of Arts pour les branches du secondaire I ou d’un Bachelor of Science pour les branches du secondaire I


Titulaires d’un Bachelor of Science ou d’un Bachelor of Arts avec au moins deux disciplines enseignables dans les écoles du secondaire I.


MASTER OF ARTS POUR L’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE I


Departement für Erziehungswissenschaften– Rue P.-A. de Faucigny 2 – CH–1700 Freiburg – www.unifr.ch/ipg

Der Master of Science in Education an der Universität Freiburg eröffnet die Möglichkeit einer intensiven Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Methoden und Verfahren einerseits und den Theorien und Konzepten von Erziehung und Lernen andererseits. Es sind folgende Spezialisierungen möglich: Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Sozial- und Berufspädagogik des Jugendalters, Heilpädagogik/pédagogie curative, innovation et formation, éducation interculturelle et comparés. Im Schwerpunkt «Pädagogik und Pädagogische Psychologie» geht es um Bildungstheorien, um Fragen der Lehr-Lernforschung (Motivation, Gedächtnis, Intelligenz, Entwicklung) und um Erziehungsberatung. Im Schwerpunkt «Sozial- und Berufspädagogik des Jugendalters» stehen Fragen als Identitätsentwicklung der sozialen Integration Jugendlicher in ihre Lebensräume und um Fragen der Jugendlichen am «Rande der Skalen». Im Schwerpunkt «Heilpädagogik» werden die wissenschaftlichen, theoretischen und praktischen Grundlagen der spezialisierten päda-gogischen Hilfen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Behinderungen in ihren verschiedenen Lebenslagen vertieft.

Erziehungswiss. mit Schwerpunkt Sozial- und Berufspädagogik des Jugendalters (60 Kreditpunkte)

Das Vertiefungsprogramms hat zum Ziel, die im Bachelor-Studiengang erworbenen grundlegenden erziehungswissenschaftlichen Fachkompetenzen und Befähigungen zum wissenschaftlichen Arbeiten im Bereich der Sozial- und Berufspädagogik des Jugendalters zu professionalisieren. Im Mittelpunkt steht die Frage nach den Chancen und Risiken des Jugendalters. Unter berufspädagogischem Blickwinkel geht es um Fragen, wie unter den aktuell erschwerten Umständen die Persönlichkeit entwickelt und eine Lebensperspektive entfaltet werden kann, wenn die Gesellschaft der Jugend Warteschlaufen verordnet, wenn Anschlüsse und Abschlüsse problematisch werden. Der sozialpädagogische Zugang fragt danach, wie unter solchen Bedingungen die soziale Integration Jugendlicher in ihren verschiedenen Lebens- und Arbeitsräumen verläuft und wie die spezifi schen Lebenssituationen bewältigt werden. Ein besonderes Augenmerk legt das Programm auf Jugendliche, die aufgrund positiver oder negativer Lebens-und Sozialisationsbedingungen nicht der Norm entsprechende Entwicklungsverläufe und Lernbiografi en zeigen.Analog dem Studiengang umfasst das Programm zwei Teile:

– Der erste Teil, das Fundamentum, ist für den gesamten Studiengang identisch. Es umfasst ein thematisches Modul und ein Modul zu elaborierten quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden

– Der zweite Teil des Programms ist auf die Spezialisierung ausgerichtet und enthält insgesamt zwei Module, ein berufspädago-gisch ausgerichtetes («Jugend auf dem Weg in den Beruf») und ein sozialpädagogisch ausgerichtetes Modul («Jugend jenseits der Norm»).

> Master of Science in Erziehungswissenschaften siehe weiter unten

Pädagogik und Päd. Psychologie / Sozial- und Berufspädagogik des Jugendalters (30 Kreditpunkte)

Dieses Zweitprogramm kann als Zusatz von Studierenden gewählt werden, die ihren Master in anderen, den Erziehungswissenschaften nahestehenden Disziplinen erwerben und interessiert sind, Bezüge zwischen ihrem Spezialgebiet und dem erziehungswissens-chaftlichen Bereich bzw. zwischen Pädagogik und Pädagogischer Psychologie (Lehr-Lernforschung, Entwicklung, Beratung, Erziehungsphilosophie) und berufs- und sozialpädagogischen Aspekten des Jugendalters herzustellen.

Das Programm enthält zwei Module, ein Modul als Fundament mit methodologischen Fragen und verschiedenen Schwerpunkten des Masters MS of Science in Education (Pädagogik und Pädagogische Psychologie, berufs- und sozialpädagogische Aspekte des Jugendalters, schulische Heilpädagogik). Das zweite Modul kann von den Studierenden individuell aus den Schwerpunkten des Bereichs Erziehungswissenschaften des MS of Science in Education zusammengestellt werden. Davon ausgenommen ist die Schulische Heilpädagogik.




Dieses Spezialisierungsprogramm kann von Studierenden gewählt werden, die ihren Master im Schwerpunkt «Pädagogische Psychologie» gewählt haben.

Das Programm enthält nur fortgeschrittene Module im Bereich «Jugendalter», da die methodologischen und allgemeinen Einführungen (Fundamentum und Schwerpunkt) schon abgelegt sind.

Erziehungsberatung, Bildungs- und Systemberatung (30 Kreditpunkte)

Dieses Spezialisierungsprogramm ist für Studierende, die als Schwerpunkt «Pädagogik / Pädagogische Psychologie» belegen und sich für Erziehungs-; Bildungs- und Systemberatung spezialisieren möchten. Kinder mit Lernblockaden oder Lernüber- und unterfor-derung, Lehrpersonen mit den Problemen der Einführung neuer Programme und schulischer Interventione,. Erziehungsinstitutionen und Erziehungsdepartemente, die neue Konzepte lancieren, sollen durch Beratung unterstützt und in ihren Bemühungen begleitet werden. Aber auch Eltern, Schulleiter und Bildungspolitiker sollen durch Beratung gestärkt werden. Phänomene des Umgangs mit Lehrerburnout oder auch Fragen der Resilienzstärkung von Kindern, die in schwierigen Situationen aufgewachsen sind, sollten be-sondere Berücksichtigung fi nden. Auch Beratung in sozialpädagogischen Situationen und im Bereich der Berufsbildung soll einges-chlossen sein. Dieser Schwerpunkt umfasst dreierlei, einen starke pädagogisch-psychologische, eine empirische und eine praktische Ausbildung.

115

STRUKTUR A Vertiefungsprogramm: Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Sozial- und Berufspädagogik des Jugendalters+ Master-Arbeit

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

oder

B Vertiefungsprogramm: Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Sozial- und Berufspädagogik des Jugendalters+ Master-Arbeit


oderNebenprogramm

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.




BERUFSMÖGLICHKEITEN Schul- und BildungsforschungEvaluationsforschungBerufs- und sozialpädagogische JugendarbeitBildungspolitikLehrerInnenbildungFachhochschulen, Universitäten Kantonale Bildungsdepartemente



Bachelor im Bereich I: Erziehungswissenschaft, Pädagogik/Psychologie, Heilpädagogik– mit Anpassungsprogramm

Bachelor im Bereich II: Erziehungswissenschaft Bachelor in anderen sozialwissenschaftlichen Disziplinen (Psychologie, Sozialarbeit,

Anthropologie)


MASTER OF SCIENCE IN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN


Dieses Zweitprogramm kann als Ergänzungsstudium von Studierenden gewählt werden, die ihren Master in Disziplinen erwerben, die der Erziehungswissenschaft nahe stehen und die mit berufs- und sozialpädagogischen Aspekten des Jugendalters in Verbindung gebracht werden können. Das Programm unterstützt die Studierenden in der Entwicklung ihrer Expertise in Fragen des Jugendalters. Unter berufspädagogischem Blickwinkel geht es um Fragen, wie unter den aktuell erschwerten Umständen die Persönlichkeit en-twickelt und eine Lebensperspektive entfaltet werden kann, wenn die Gesellschaft der Jugend Warteschlaufen verordnet, wenn Anschlüsse und Abschlüsse problematisch werden. Der sozialpädagogische Zugang fragt danach, wie unter solchen Bedingungen die soziale Integration Jugendlicher in ihren verschiedenen Lebens- und Arbeitsräumen verläuft und wie die spezifi schen Lebenssituationen bewältigt werden. Ein besonderes Augenmerk legt das Programm auf Jugendliche, die aufgrund besonders positiver oder negativer Lebens- und Sozialisationsbedingungen nicht der Norm entsprechende Entwicklungsverläufe und Lernbiografi en zeigen.

Das Programm enthält zwei Module, die in den vier Semestern alternierend angeboten werden.




Departement für Erziehungswissenschaften– Rue P.-A. de Faucigny 2 – CH–1700 Freiburg – www.unifr.ch/pedg

Der Master of Science in Education an der Universität Freiburg eröffnet die Möglichkeit einer intensiven Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Methoden und Verfahren einerseits und den Theorien und Konzepten von Erziehung und Lernen andererseits. Es sind folgende Spezialisierungen möglich: Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Sozial–und Berufspädagogik des Jugendalters, Heilpädagogik/pédagogie curative, innovation et formation, éducation interculturelle et comparés. Im Schwerpunkt «Pädagogik und Pädagogische Psychologie» geht es um Bildungstheorien, um Fragen der Lehr-Lernforschung (Motivation, Gedächtnis, Intelligenz, Entwicklung) und um Erziehungsberatung. Im Schwerpunkt «Sozial–und Berufspädagogik des Jugendalters» stehen Fragen als Identitätsentwicklung der sozialen Integration Jugendlicher in ihre Lebensräume und um Fragen der Jugendlichen am «Rande der Skalen». Im Schwerpunkt «Heilpädagogik» werden die wissenschaftlichen, theoretischen und praktischen Grundlagen der spezialisierten päda-gogischen Hilfen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Behinderungen in ihren verschiedenen Lebenslagen vertieft.

Erziehungswiss. mit Schwerpunkt Pädagogik und Pädagogische Psychologie (30 Kreditpunkte)

Dieses Spezialisierungsprogramm kann von Studierenden gewählt werden, die ihren Master im Schwerpunkt «Sozial–und Berufspädagogik des Jugendalters» ablegen.

Das Programm enthält nur fortgeschrittene Module im Bereich «Lernen, Entwicklung, Beratung», da die methodologischen allgemei-nen Einführungen in die Pädagogik (Fundamentum und Schwerpunkt) schon absolviert sind.


Dieses Zweitprogramm kann als Zusatz von Studierden gewählt werden, die ihren Master in Disziplinen erwerben, die der Erziehungswissenschaft nahe stehen und die mit Pädagogik und Pädagogischer Psychologie in Verbindung gebracht werden kön-nen. Das Programm unterstützt die Studierenden einerseits in der Expertise für Lehr–und Lernforschung und für Aspekte der Erziehungsberatung. Insbesondere werden die Studierenden auch Fragen der Moralerziehung und der politischen und regligiösen Erziehung behandeln. Kurse zum Verhandeln und zur Mediation sollen helfen, das Modul zur Beratung zu ergänzen. Andererseits ist es hier möglich, sich mit Fragen der Zu-Mutungspädagogik, der Bildungstheorien und der Theorien der Erziehung auseinanderzusetzen. Aspekte der Philosophie der Erziehung werden so mit wichtigen funktionalen Bereichen wie Motivation, Lernen, Intelligenz, Behalten, Vergessen, Hochbegabung u. a. in Zusammenhang gebracht.

Das Programm enthält zwei Module, die in den vier Semestern alternierend angeboten werden.




Das Vertiefungsprogramms befasst sich mit Fragen der Lehr-Lernforschung (Leistung, Motivation, Intelligenz, Transfer, Strategien, Emotionen etc.), der Überwindung von Lernschwierigkeiten und Fehlern und mit Fragen der entsprechenden Beratungsformen. Moralische, politische, soziale und religiöse (spirituelle) Entwicklungsaspekte sollen diese Bereiche ergänzen. Die Felder von Lehre und Forschung sind Schule, Familie, Lehrerbildung, allgemeine Konfl iktlösungssituationen, generationenübergreifende Fragestellungen und Situationen der Ausgrenzung und Integration. Die empirischen und funktional ausgerichteten Teile sollen ergänzt werden durch bildungstheoretische, erziehungs-philosophische und historiographische Aspekte der Pädagogik. Insbesondere Aspekte einer realistis-chen Diskursethik sollen als Grundlage aller erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen Anwendung fi nden. Der Lehrgang umfasst also beides, eine starke empirische und eine starke bildungstheoretische Ausrichtung.Speziell zu behandelnde Gebiete in diesem Schwerpunkt sind unter anderem auch Curriculumforschung, Unterrichtstheorien, Theorien des Verhandelns und der Mediation und die Just-Community-Schule (politische Bildung).Der erste Teil, das Fundamentum, ist für den gesamten Studiengang identisch. Es umfasst ein thematisches Modul und ein Modul zu elaborierten quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden. Der zweite Teil des Programms ist auf die Spezialisierung ausgerich-tet und enthält insgesamt zwei Module, ein Modul zur Lehr-Lernforschung und ein Modul zur Beratung und zu Bildungstheorien.

> Master of Science in Erziehungswissenschaften siehe weiter unten

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STRUKTUR A Vertiefungsprogramm: Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Pädagogik und Pädagogische Psychologie+ Master-Arbeit

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

oder

B Vertiefungsprogramm: Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Pädagogik und Pädagogische Psychologie+ Master-Arbeit


oderNebenprogramm

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.




BERUFSMÖGLICHKEITEN Pädagogische HochschulenUniversitätenErziehungsdepartementeFernsehen, Kinderfi lmproduktionenInternationale OrganisationenBeratungsinstituteLehrlingsbildung in BetriebenSchulleitungenErwachsenenbildungWeiterbildungsinstitutionenFachhochschulenBildungsmanagement



Erziehungswissenschaft, Pädagogik/Pädagogische Psychologie, Heilpädagogik


Erziehungswissenschaft Bereich II


MASTER OF SCIENCE IN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN

PÉDAGOGIE CURATIVE

Département de Pédagogie curative et spécialisée – Rue St-Pierre-Canisius 21 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/spedu

La pédagogie curative consiste en une aide éducative spécialisée pour les enfants, les adolescents et les adultes défi cients dans leurs différents contextes de vie. La pédagogie curative fribourgeoise s’est développée en tant que centre national de formation, de recher-che et de qualifi cation professionnelle. Ce centre est également très bien intégré dans un réseau international.Le département de pédagogie curative et spécialisée offre deux programmes de Master:– un Master of Science en sciences de l’éducation avec option «pédagogie curative» en collaboration avec le département des sciences

de l’éducation, une option supplémentaire du domaine des sciences de l’éducation peut être étudié (voir sciences de l’éducation)– un Master of Arts en pédagogie curative scolaire (enseignement spécialisé) selon les directives de la Conférence des Directeurs de

l’Instruction Publique (CDIP)

Pédagogie curative (60 crédits)

La Pédagogie curative concerne l’éducation et la formation dans des conditions particulièrement diffi ciles. Le programme d’études approfondies vise à fournir les bases conceptuelles et pratiques permettant d’analyser et de répondre de façon adéquate aux grandes problématiques posées par la présence des personnes défi cientes dans nos sociétés. Les étudiant-e-s sont amenés dans un premier temps à approfondir leurs connaissances théoriques sur les aspects centraux du développement des personnes défi cientes, dans une perpective life-span: cognition, neurologie, communication et socialisation. Ces connaissances sont intégrées ensuite dans la construction théorique et pratique de programme d’intervention dans les champs prioritaires de l’éducation spécialisée. L’ensemble du programme de formation est guidé par une réfl exion éthique permanente sur les enjeux liés à l’existence des personnes défi cientes.Le programme est construit en deux parties:– Un tronc commun avec les Sciences de l’Education avec un choix de cours en français et en allemand. Ce tronc commun comprend

un module thématique consacré aux enseignements fondamentaux et transversaux en Sciences de l’Education, ainsi qu’un module dédié au développement des compétences des étudiant-e-s en matière de recherche:

– La Pédagogie curative qui comporte deux modules. Outre ces modules, le travail de Master est réalisé en Pédagogie curative.

> Master of Arts en pédagogie curative ci-dessous

Pédagogie curative (30 crédits)

La Pédagogie curative concerne l’éducation et la formation dans des conditions particulièrement diffi ciles. Ce programme d’études secondaires vise à fournir les bases conceptuelles et pratiques permettant d’analyser et de répondre de façon adéquate aux grandes problématiques posées par la présence des personnes défi cientes dans nos sociétés. Les étudiant-e-s sont amenés dans un premier temps à approfondir leurs connaissances théoriques sur les aspects centraux du développement des personnes défi cientes, dans une perspective life-span:cognition, neurologie, communication et socialisation. Ces connaissances sont intégrées ensuite dans la cons-truction théorique et pratique de programmes d’intervention dans les champs prioritaires de l’éducation spécialisée. L’ensemble du programme de formation est guidé par une réfl exion éthique permanente sur les enjeux liés à l’existence des personnes défi cientes.

Le programme comporte deux modules (30 crédits).



119

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Pédagogie curative+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Pédagogie curative+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT bilingue (F ou D)

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

tâches de recherche et d’enseignement dans les hautes écolespostes de cadres dans les institutions spécialiséescadres dans les structures cantonales et fédérales s’occupant des personnes défi cientes



Bachelor avec domaine unique en Pédagogie curative (diplôme équivalent de l’Institut de Pédagogie curative: PCC, PCS)

Bachelor en Sciences de l’éducation en domaine I avec Pédagogie curative en domaine II


Etudiant-e-s ayant suivi le domaine II en Pédagogie curative lors de leurs études de Bachelor


MASTER OF ARTS EN PÉDAGOGIE CURATIVE

PÉDAGOGIE CURATIVE

Département de Pédagogie curative et spécialisée – Rue St-Pierre-Canisius 21 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/spedu

La pédagogie curative consiste en une aide éducative spécialisée pour les enfants, les adolescents et les adultes défi cients dans leurs différents contextes de vie. La pédagogie curative fribourgeoise s’est développée en tant que centre national de formation, de recher-che et de qualifi cation professionnelle. Ce centre est également très bien intégré dans un réseau international.Le département de pédagogie curative et spécialisée offre deux programmes de Master:– un Master of Science en sciences de l’éducation avec option «pédagogie curative» en collaboration avec le département des sciences

de l’éducation, une option supplémentaire du domaine des sciences de l’éducation peut être étudié (voir sciences de l’éducation)– un Master of Arts en pédagogie curative scolaire (enseignement spécialisé) selon les directives de la Conférence des Directeurs de

l’Instruction Publique (CDIP)

Enseignement spécialisé (60 crédits)

Accompagné du programme d’ajustement «bases de l’ensei-gnement en classe ordinaire» (30 crédits) ou du programme d’ajustement «bases de la pédagogie curative» (30 crédits), ce programme d’études approfondies qualifi e pour l’enseigne-ment spécialisé en classe de développement, en classe spé-ciale (AI) ainsi que pour les appuis spécialisés en classe ordi-naire dans le cadre de l’intégration d’enfants ayant des besoins particuliers (titulaire de classe de développement itinérant ou accompagnement spécialisé de l’intégration d’un enfant han-dicapé). En outre, ce programme permet l’apprentissage des connaissances scientifi ques et méthodologiques nécessaires à la planifi cation et la réalisation de projets de recherche. Ce programme mène au «MA en pédagogie curative: enseigne-ment spécialisé» selon les directives de la conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP) pour la formation des enseignants-es spécialisé-e-s.

> Master of Arts en pédagogie curative ci-dessous

Quatre modules:

M1 diagnostique 15 crédits

M2 intervention en enseignement spécialisé 15 crédits

M3 base de la recherche 15 crédits

M4 pratiques de l’enseignement 15 crédits

121

STRUCTURE A Programme d’études approfondies: Enseignement spécialisé+ mémoire

60 crédits

30 crédits

ou

B Programme d’études approfondies: Enseignement spécialisé+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT bilingue (F ou D)

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

enseignement spécialisé en classe de développement, en classe spéciale (AI) ainsi qu’en ensei-gnement spécialisé en classe ordinaire dans le cadre de l’intégration d’enfants ayant des besoins particuliers (titulaire de classe de développement itinérant ou accompagnement spécialisé de l’intégration d’enfants handicapés)



–


Selon les règlements de la CDIP les conditions d’admission suivantes sont en vigueur: – Brevet d’enseignement pour les classes ordinaires (Bachelor d’une Haute Ecole Pédagogique

HEP): Ces étudiant-e-s suivent le programme d’ajustement «bases de la pédagogie curative» à 30 crédits

– Bachelor en sciences de l’éducation avec le domaine II en pédagogie curative, Bachelor en pédagogie curative ou logopédie ou psychomotricité: Ces étudiant-e-s suivent le programme d’ajustement «bases de l’enseignement en classe ordinaire» à 30 crédits

MASTER OF ARTS EN PÉDAGOGIE CURATIVE

PSYCHOLOGIE

Département de Psychologie – rue Faucigny 2 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/psycho

A l’Université de Fribourg la psychologie est représentée par les domaines de spécialisation suivants:(1) Allgemeine Psychologie(2) Arbeits- und Organisationspsychologie (Bereiche: Arbeitspsychologie, Kognitive Ergonomie, Personal- und Organisationspsychologie)(3) Psychologie générale et pédagogique et (4) Psychologie clinique et Psychologie de la santé.

Le Bachelor transmet des connaissances de base en psychologie et de son application ainsi que quelques compétences de base de méthodique scientifi que et de psychologie pratique (p.ex. diagnostic et conseil). Le Conseil Psychologique du Département de Psychologie de l’Université de Fribourg (CPDP) conseille et apporte un soutien psycho-thérapeutique. L’Institut de recherche et de conseil dans le domaine de la famille ainsi que le Centre pour le développement de tests et diagnostic sont rattachés au département.

Psychologie clinique et Psychologie de la santé (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies regroupe les points forts scientifi ques et pratiques du Département developpés depuis plusieurs années. Il comporte trois éléments: (a) Enseignement (dans le cadre d’une étude d’un projet), (b) Recherche (engage-ment dans un projet de recherche et encadrement scientifi que intensif) et (c) éléments pratiques (compétences en diagnos-tic et en intervention par des exercices effectués au Conseil Psychologique du Département, à l’Institut de la Famille ou à travers des stages supervisés dans des institutions appro-priées comme des cliniques ou des services ambulatoires avec lesquels seront conclus des contrats de coopération).Des nouvelles approches scientifi ques seront enseignées par des expert-e-s reconnus internationalement.Le programme vise non seulement l’approfondissement des fondements (par ex. contenus de la psychologie générale, de la psychologie de l’émotion et de cognition) mais également l’intégration d’autres domaines (par ex. contenus de la neuro-biologie).Les études sont effectuées en allemand, en français et en an-glais. En étroite collaboration avec les projets de recherches courants, la thèse du Master peut être rédigée dans l’une des trois langues (allemand, français ou anglais).Chaque étudiant a un responsable personnel, en général le res-ponsable du projet de recherche, avec qui la collaboration du projet et la thèse du Master seront réalisées.Etudes de projet, encadrement intense et étroite collaboration avec les stages permettent seulement un nombre restreint des places d’études.

> Master of Arts en psychologie ci-dessous

Quatre modules:M1 Approfondissements généraux (inclus 6 crédits à

option hors domaine de la Psychologie, voir aussi BSc en Psychologie)

15 crédits

M2 Analyse des troubles 15 crédits

M3 Diagnostic 15 crédits

M4 Interventions 15 crédits

Psychologie clinique et psychologie de la santé (30 crédits)

Le programme de spécialisation complète le programme d’études approfondies. Il est obligatoire pour le programme d’études «Master of Science in Psychology» –Master spécialisé en «Psychologie clinique et Psychologie de la santé». Il comprend:

– 1 module des méthodes de recherche (15 crédits), y compris colloque de recherche et participation à des projets de recherche.– stage (15 crédits) de deux mois et rédaction d’un rapport de stage

123

STRUCTURE Programme d’études approfondies: Psychologie clinique et Psychologie de la santé+ mémoire


60 crédits

30 crédits

30 crédits




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

diverses professions dans la branche de la psychologie, y compris les formations postgrades



–


Pas d’entrée sans condition et seulement avec BSc en Psychologie


MASTER OF SCIENCE EN PSYCHOLOGIE

PSYCHOLOGIE

Departement für Psychologie– rue Faucigny 2 – CH–1700 Freiburg – http://www.unifr.ch/psycho

Der Bereich Psychologie ist an der Universität Fribourg mit folgenden Schwerpunktbereichen vertreten:(1) Allgemeine Psychologie (2) Arbeits- und Organisationspsychologie (Bereiche: Arbeitspsychologie, Kognitive Ergonomie, Personal- und Organisationspsychologie)(3) Psychologie générale et pédagogique und (4) Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie.

Das Bachelor umfasst Grundlagenkenntnisse in Psychologie und in einigen ihrer Anwendungen, sowie einzelne wissenschaftlich-me-thodische und praktisch-psychologische Grundkompetenzen (z.B. in Diagnostik und Counseling). Die psychologische Beratungsstelle des Departements für Psychologie (PBDP) bietet psychologische Beratungen und Therapien an. Dem Departement angegliedert sind das Familieninstitut und das Zentrum für Testentwicklung und Diagnostik.

Psychologie mit Schwerpunkt in Allgemeiner Psychologie (30 Kreditpunkte)

Spezialisierungsprogramm:

Schwerpunktbereich der Allgemeinen Psychologie

Modul 5:

M5 Veranstaltungen zu ausgewählten Schwerpunkt-berei-chen (z.B. Komplexes Problemlösen, Partizipation an Forschungsprojekt)

15 Kre ditpkt.

Kolloquium 3 Kre ditpkt.

Zweimonatiges Praktikum mit kleiner Abschlussarbeit 12 Kre ditpkt.

Psychologie mit Schwerpunkt in Allgemeiner Psychologie (60 Kreditpunkte)

Vertiefungsprogramm:

Master of Science in Psychologie siehe weiter unten

Vier Module:

M1 Foundations of psychology (in englischer Sprache)– 5 Veranstaltungen zu ausgewählten

Themenbereichen (z.B. Advanced statistics, emotion, social psychology)

15 Kre ditpkt.

M2 Vertiefung Allgemeine Psychologie – Veranstaltungen zu ausgewählten Themen bereichen

(z.B. Entscheidungsforschung)

15 Kre ditpkt.

M3 Vertiefung Arbeits- und Organisationspsychologie – Mind. eine Veranstaltung aus «Arbeits psychologie

und Kognitive Ergonomie» und mind. eine Veranstaltung aus «Personal-und Organisations-psychologie»

15 Kre ditpkt.

M4 Vertiefung Klinische Psychologie– Veranstaltungen zu ausgewählten Themen bereichen

15 Kre ditpkt.

125

STRUKTUR Vertiefungsprogramm: Psychologie mit Schwerpunkt in Allgemeiner Psychologie+ Master-Arbeit


oderNebenprogramm

60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.




BERUFSMÖGLICHKEITEN Forschung und Lehre in Hochschulen, Forschungsinstitutionen und der freien Wirtschaft, Tätigkeiten in Unternehmensberatungen und Personalabteilungen grosser Organisationen, Arbeit als selbständige/r Trainer/in



Der Master of Science in Psychologie setzt ein an einer Schweizer Universität abgeschlosse-nes Bachelorstudium in Psychologie voraus. Ein an einer anderen Universität abgeschlosse-nes Bachelorstudium in Psychologie kann als gleichwertig akzeptiert werden, wenn es vom Departement für Psychologie als äquivalent anerkannt wird.


–


MASTER OF SCIENCE IN PSYCHOLOGIE

PSYCHOLOGIE

Departement für Psychologie – rue Faucigny 2, CH–1700 Freiburg – http://www.unifr.ch/psycho

Der Bereich Psychologie ist an der Universität Fribourg mit folgenden Schwerpunktbereichen vertreten:(1) Allgemeine Psychologie (2) Arbeits- und Organisationspsychologie (Bereiche: Arbeitspsychologie, Kognitive Ergonomie, Personal- und Organisationspsychologie)(3) Psychologie générale et pédagogique und (4) Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie.

Das Bachelor umfasst Grundlagenkenntnisse in Psychologie und in einigen ihrer Anwendungen, sowie einzelne wissenschaftlich-metho-dische und praktisch-psychologische Grundkompetenzen (z.B. in Diagnostik und Counseling). Die psychologische Beratungsstelle des Departements für Psychologie (PBDP) bietet psychologische Beratungen und Therapien an. Dem Departement angegliedert sind das Familieninstitut und das Zentrum für Testentwicklung und Diagnostik.

Psychologie mit Schwerpunkt in Arbeits-und Organisationspsychologie (60 Kreditpunkte)

Vertiefungsprogramm:

Master of Science in Psychologie siehe weiter unten

Vier Module:

M1 Foundations of psychology (in englischer Sprache) – 5 Veranstaltungen zu ausgewählten Themenbereichen

(z.B. Advanced statistics, emotion, social psycholo-gy)

15 Kre ditpkt.

M2 Vertiefung Allgemeine Psychologie – Veranstaltungen zu ausgewählten Themenbereichen

(z.B. Entscheidungsforschung)

15 Kre ditpkt.

M3 Vertiefung Arbeits- und Organisations-psychologie – Mind. eine Veranstaltung aus «Arbeitspsychologie

und Kognitive Ergonomie» und mind. eine Veranstaltung aus «Personal- und Organisationspsychologie»

15 Kre ditpkt.

M4 Vertiefung Klinische Psychologie – Veranstaltungen zu ausgewählten

Themenbereichen

15 Kre ditpkt.

Psychologie mit Schwerpunkt in Arbeits-und Organisationspsychologie (30 Kreditpunkte)

Spezialisierung in Anwendungsfeldern der Arbeits- und Organisationspsychologie

Modul 5:

M5 Mind. eine Veranstaltung aus «Arbeitspsychologie und Kognitive Ergonomie» und mind. eine Veranstaltung aus «Personal- und Organisationspsychologie»

15 Kre ditpkt.

Kolloquium 3 Kre ditpkt.

Zweimonatiges Praktikum mit kleiner Abschlussarbeit 12 Kre ditpkt.

127

STRUKTUR Vertiefungsprogramm: Psychologie mit Schwerpunkt in Arbeits- und Organisationspsychologie+ Master-Arbeit


60 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.

30 Kreditpkt.



BERUFSMÖGLICHKEITEN –



Der Master of Science in Psychologie setzt ein an einer Schweizer Universität abgeschlosse-nes Bachelorstudium in Psychologie voraus. Ein an einer anderen Universität abgeschlosse-nes Bachelorstudium in Psychologie kann als gleichwertig akzeptiert werden, wenn es vom Departement für Psychologie als äquivalent anerkannt wird.


–


MASTER OF SCIENCE IN PSYCHOLOGIE

Educational and developmental psychology (30 crédits)

Le programme de spécialisation est obligatoire pour les étudiant-e-s ayant choisi le master consécutif en langue française. Le pro-gramme d’études complémentaires comporte des compléments au programme d’études approfondies. Il est formé – de cours de spécialisation en Psychologie générale et pédagogique (9 crédits crédits) et en Psychologie clinique (6 crédits crédits)– d’un stage de 2 mois (au moins) suivi d’un travail écrit.

PSYCHOLOGIE

Département de Psychologie – rue Faucigny 2 – CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/psycho

A l’Université de Fribourg la psychologie est représentée par les domaines de spécialisation suivants:(1) Allgemeine Psychologie(2) Arbeits- und Organisationspsychologie (Bereiche: Arbeitspsychologie, Kognitive Ergonomie, Personal- und Organisationspsychologie)(3) Psychologie générale et pédagogique et (4) Psychologie clinique et Psychologie de la santé.

Le Bachelor transmet des connaissances de base en psychologie et de son application ainsi que quelques compétences de base de méthodique scientifi que et de psychologie pratique (p.ex. diagnostic et conseil). Le Conseil Psychologique du Département de Psychologie de l’Université de Fribourg (CPDP) conseille et apporte un soutien psycho-thérapeutique. L’Institut de recherche et de conseil dans le domaine de la famille ainsi que le Centre pour le développement de tests et diagnostic sont rattachés au département.

Educational and developmental psychology (60 crédits)

Ce programme d’études approfondies porte sur les aspects fondamentaux des courants actuels (1) en psychologie générale et péda-gogique et (2) en psychologie clinique / de la santé.Les enseignements en psychologie générale sont conçus pour permettre un approfondissement théorique de divers domaines comme la perception, la mémoire, l’apprentissage, le langage ou encore l’intelligence; ils se caractérisent par une réfl exion critique sur les fon-dements et les méthodes de la psychologie, ainsi que par une approche expérimentale de la psychologie.En outre, ces enseignements visent à permettre aux étudiant-e-s d’acquérir les connaissances générales suffi santes pour être à même d’analyser les problèmes psychopédagogiques et cliniques et d’organiser les démarches diagnostiques et/ou les recherches nécessai-res pour les résoudre, en tant que conseiller ou conseillère pédagogique par exemple.Parmi les domaines régulièrement enseignés, on peut mentionner la psychologie du développement cognitif, les sciences cognitives, la psychologie interculturelle et la psychologie de l’enfant. Des possibilités d’initiation, voire de formation aux principales techniques utilisées en psychologie pédagogique, sont également offertes aux étudiant-e-s sous la forme de travaux pratiques (méthode d’inter-rogation clinique, analyse de logiciels éducatifs, programmation, utilisation de tests, etc.).

Master of Science en psychologie ci-dessous

129

STRUCTURE Programme d’études approfondies: Educational and developmental psychology+ mémoire



60 crédits

30 crédits

30 crédits

30 crédits





PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

professions de la psychologieaccès aux formations et spécialisations postgrades


Bachelor of Science in Psychology


–


MASTER OF SCIENCE EN PSYCHOLOGIE

scienceFA C U LT É D E S S C I E N C E S

É T U D I E R À L A FAC U LT É D E S S C I E N C E S 1 3 2

M AT H É M AT I Q U E S 1 3 6

I N F O R M AT I Q U E 1 3 8

P H YS I Q U E 1 4 0

C H I M I E 1 4 2

S C I E N C E S D E L A T E R R E 1 4 4

G É OG R A P H I E « G L O BA L C H A N G E A N D S U STA I N A B I L IT Y» 1 4 6

B I O L OG I E 1 4 8

Faculté des sciencesChemin du Musée 6aCH–1700 FribourgTél. +41 (0)26 / 300 84 50www.unifr.ch/science

ÉTUDIER À LA FACULTÉ DES SCIENCES

Faculté des sciences – Chemin du Musée 6A, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/science

Les études en sciences exactes et naturelles se répartissent en plusieurs étapes: Bachelor of Science, Master of Science, Doctorat, Agrégation. Chacune de ces étapes contient des objectifs de formation, dont l’achèvement est sanctionné par un grade académique.

Master Des études scientifi ques complètes passent par une formation de niveau Master. C’est le moment de l’approfondissement et de la spécialisation, c’est la porte d’entrée vers la recherche. Si les études de Bachelor permettent d’acquérir de bonnes bases scientifi ques, de comprendre certaines lois de la nature, de découvrir les théories fondamentales de la science, ce n’est qu’à travers les études de Master que le scientifi que peut mûrir, trouver sa voie personnelle parmi le foisonnement de spécialisations. Comprendre l’essence même de la démarche scientifi que et en affi ner les outils fondamentaux que sont la rigueur, l’analyse critique et l’approche expérimentale sont les objectifs des études de Master. C’est aussi le lieu de l’apprentissage de la langue de communication par excellence du scientifi que. En effet, la plupart des cours se donnent en anglais et c’est dans cette langue que les échanges avec les chercheurs se développent: let’s talk science.

La Faculté des sciences de l’Université de Fribourg offre 7 différents Master of Science, dans 8 des principales disciplines scientifi ques que sont les Mathématiques, l’Infor matique, la Physique, la Chimie, les Sciences de la Terre, la Géographie, la Biologie et la Biochimie.

Les études de Master exigent l’acquisition de 90 crédits crédits, dont une partie impor tante (30 à 45) récompense un travail de recherche effectué au sein d’un des nombreux groupes de recherche de la Faculté.

Un Master of Science universitaire ouvre de nombreuses portes sur le marché de l’emploi. Il donne également accès aux études doctorales

Recherche et enseignement Dans toutes les spécialités proposées à la Faculté, l’enseignement repose plus que jamais sur la recherche effectuée dans chaque Département. C’est pourquoi elle y est menée à large échelle et atteint une qualité internationalement reconnue. L’importance de ces activités se mesure aussi aux moyens mis à la disposition des projets de recherche de la Faculté. Annuellement, les fonds tiers, qu’ils proviennent de source nationale ou internationale, s’élèvent à plus 15 millions de francs. Au cours de leur formation, les étudiant-e-s sont progressivement intégré-e-s à ces recherches et peuvent, grâce à l’excellent encadrement de proximité offert par la Faculté, contribuer très tôt à des résultats scientifi ques de grande valeur.

L’Association des étudiant-e-s La Faculté des sciences est représentée au sein de l’AGEF (Association Générale des Étudiant-e-s de Fribourg) par six sections. Cette association représente les intérêts des étudiant-e-s au niveau de la Faculté et de l’Université. Les six sections sont les suivantes: section de Mathématiques, Physique et Informatique; section de Chimie, Biochimie et Pharmacie; section de Géosciences; section de Biologie; section de Médecine; et enfi n section des candidats à l’enseignement.

Mobilité La recherche moderne n’a pas de frontière et les chercheurs travaillent toujours en réseau. Les moyens modernes de communication permettent à chacun de tisser très vite des liens, de chercher l’information effi cacement là où elle est, presque sans limites d’espace ou de temps. Pour favoriser l’apprentissage de ce travail en réseau, la Faculté des sciences encourage ses étudiant-e-s de niveau Master à acquérir des crédits dans les universités voisines, ou dans des stages de courte durée, pour autant que la démarche s’inscrive dans la logique de la spécialisation choisie par l’étudiant-e.

133

FORMATION À L’ENSEIGNEMENT POUR LES DEGRÉS SECONDAIRES I/II

EN FACULTÉ DES SCIENCES

L’étudiant-e qui se destine à l’enseignement des sciences dispose de 2 voies d’études distinctes, suivant qu’il souhaite enseigner au niveau du secondaire I (cycles d’orientation, écoles secondaires, etc.) ou du secondaire II (collèges, gymnases, etc.). Dans les deux cas, il doit tout d’abord acquérir une solide base scientifi que dans les branches qu’il ou elle veut enseigner, puis compléter sa formation par l’acquisition de compétences pédagogiques et didactiques.

Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)

Organisation des études La description de l’organisation des études se trouve au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)».

BScSI Bachelor pour les branches d’enseignement du secondaire I (BScSI) Le bachelor est la première partie de la formation universitaire conduisant à l’enseignement au degré

secondaire I proposée par l’Université de Fribourg: il consiste en une formation disciplinaire (150 crédits) et une formation pédagogique et didactique (30 crédits).

Formation disciplinaire La formation disciplinaire comprend 3 à 4 branches. Une branche peut être choisie en-dehors des branches offertes par la Faculté des sciences; par la suite, une telle branche sera appelée externe.

Les branches offertes par la Faculté des sciences sont:

– Biologie, Chimie, Géosciences, Mathématiques (y compris Informatique) et Physique.

Les branches externes possibles sont:

– Sport et Education Physique (SEP), Activités Créatrices Manuelles (ACM) et Economie Fami-liale (EF),

de même que les branches offerts aux enseignant-e-s du secondaire I par les autres facultés. Les branches peuvent être combinées librement. Les seules contraintes sont que les Mathé ma ti ques

propédeutiques (1ère année, volume de 12 crédits) doivent être suivies par tous les étudiants et toutes les étudiantes, et que le volume des branches prises dans la Faculté des sciences doit atteindre au moins 90 crédits.


et didactique Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»

Formation du master Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»

Règlements, plans d’études − Règlement du Bachelor of Science pour les branches du secondaire I− Plan d’études du Bachelor of Science pour les branches du secondaire I

Renseignements

complémentaires Pour la formation disciplinaire: Décanat de la Faculté des sciences Chemin du Musée 6a 1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 84 50 Prof. Ralph Strebel ([email protected])

Pour la formation pédagogique: Formation des enseignant-e-s Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»


Organisation des études La formation qui même à l’enseignement au niveau du secondaire II comporte également deux étapes: l’acquisition des bases scientifi ques et l’acquisition des compétences didactiques.

Formation scientifi que Cette formation est sanctionnée par un Master of Science dans une des disciplines d’enseignement. De plus, la combinaison Bachelor/Master doit comporter une branche principale et une branche complé-mentaire d’au moins 60 crédits dans une autre discipline pouvant être enseignée au niveau secondaire II. Les différentes combinaisons possibles de branches sont résumées dans le tableau ci-dessous. Pour plus d’information, se référer au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».

Bachelor (Crédits) Branche complé mentaire (Crédits) Master Combinaisons

Mathématiques (120) * (60) Mathématiques Mathématiques + *

Informatique (120) * (60) Informatique Informatique + *

Physique (150) Mathématiques (30) Physique Physique + Math.

Chimie (150) # (30) Chimiea) avec # (30) Chimie + #

Géographie (120) * (60) Géographie Géographie + *

Biologie (120) * (60) Biologie Biologie + *

Biochimie (150) Chimie (30) Biologie a) Biologie + Chimie

Biochimie (150) Biologie (30) Chimie a) Chimie + Biologie

* Choix parmi les branches complémentaires de biologie, chimie, géographie, informatique, mathématiques et physique ou parmi les branches enseignables d'autres facultés.

# Choix parmi les branches complémentaires de biologie, géographie, informatique, mathématiques et physique:30 crédits durant le Bachelor et 30 crédits durant le Master.

a) Le choix des options est limité


et didactique La formation pédagogique s’acquiert dans le cadre de la Formation des enseignant-e-s et est décrite au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».

Renseignements

complémentaires Pour la formation scientifi que: Décanat de la Faculté des sciences Chemin du Musée 6a CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 84 50 Pour la formation pédagogique: Formation des enseignant-e-s Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)»

135

DOCTORAT

Des études doctorales développent la capacité à effectuer de la recherche scientifi que de haute qualité, en se fondant sur un travail personnel original (thèse). Elles peuvent être faites dans bon nombre de domaines scientifi ques de la Faculté des sciences.

Il est possible de faire des études doctorales dans chacun des domaines offrant un Master of Science: Mathématiques, Informatique, Physique, Chimie, Sciences de la Terre, Géographie, Biologie, Biochimie. Mais il est également possible de choisir un des 3 domaines de la médecine humaine: Anatomie, Physiologie et Neurosciences.

Organisation des études Les étudiants en voie doctorale sont engagés par contrat soit comme doctorant-e, soit comme as-sistant-e. Ils ou elles consacrent une partie de leur temps à l’enseignement pratique aux étudiant-e-s en voie bachelor ou master ou à des tâches qui leur sont confi ées par leur supérieur. Le reste de leur temps est consacré à leur recherche, à la rédaction de leur thèse et à la poursuite de leur formation académique. Selon les cas, l’acquisition d’un certain nombre de crédits peut être exigée ou recom-mandée, soit dans le cadre du 3ème Cycle romand d’études post-grade, soit au sein des Écoles doctorales inter universitaires.

Les étudiant-e-s sont encouragé-e-s à présenter leurs résultats dans des congrès nationaux et inter-nationaux et à les publier dans des revues scientifi ques.

Durée des études Les études doctorales durent en général 3 à 4 ans.

Titres décernés – Docteur ès mathématiques (doctor scientiarum mathematicarum) – Docteur ès informatique (doctor scientiarum informaticarum) – Docteur ès sciences (doctor rerum naturalium)

Doctorat en médecine La Faculté des sciences de Fribourg ne délivre pas de doctorat en médecine, mais accueille régulière-ment des étudiant-es pour la préparation de leur thèse de doctorat en médecine, en collaboration avec l’une des 5 facultés de médecine de Suisse (Bâle, Berne, Genève, Lausanne et Zürich).

Les domaines dans lesquels ces études peuvent se faire sont: – la Physiologie (renseignements: prof. J.-P. Montani, [email protected]) – la Biochimie (renseignements: prof. J.-L. Dreyer, [email protected]) – l’Anatomie et l’Histologie (renseignements: prof. M. Celio, [email protected]) – les Neurosciences (renseignements: prof. R. Kretz, [email protected])

Pour ces étudiant-e-s, une année de spécialisation FMH en médecine est reconnue.

MATHÉMATIQUES

Mathématiques (90 crédits)

Les études de Master en mathématiques se composent d’une année de cours, de séminaires et de 6 mois de travail de Master ainsi que de la présentation de ce travail dans un exposé. Elles s’appuient sur les connaissances acquises dans les études de Bachelor et les étendent à un niveau avancé. Outre les cours et les séminaires offerts par le département de mathématiques de l’Université de Fribourg, les étudiant-e-s peuvent choisir des cours et participer à des séminaires d’autres universités, notamment dans le cadre du 3ème Cycle Romand de Mathématiques et de la convention BeNeFRi.

Semestre Plan d’études: C1 E2 S3 Crédits

1ère - 2ème

– 6 cours 12 36– Séminaire 1 3– Séminaire avec travail écrit 1 6– Travail de Master (préparation) 12

3ème– Travail de Master 30– Présentation du travail de master 3

1 Cours (h) 2 Exercices (h) 3Séminaires (h) (h) = heures hebdomadaires

Département de mathématiques – Chemin du Musée 23, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/math

Durant ses études de Bachelor, l’étudiant-e a acquis les connaissances de base en mathéma tiques. Les études de Master lui per-mettent d’élargir ses connaissances et lui offre aussi la possibilité de se spécialiser dans une des disciplines mathématiques Analyse, Algèbre-géo métrie et Mathématiques appliquées. Sa formation s’achève par une initiation à la recher che scientifi que dans le travail de Master.

137

MASTER OF SCIENCE EN MATHÉMATIQUES

STRUCTURE A Programme unique: Mathématiques+ travail de master


DURÉE DES ÉTUDES 3 semestres (90 crédits)

LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT Français, allemand et anglais

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Accès à divers emplois dans l’industrie, l’administration, les assurances, les banques. Une for-mation pédagogique et didactique d’une année mène au Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II).



tout détenteur d’un Bachelor en mathématiques ou tout bénéfi ciaire d’une formation jugée équivalente


les études de Master en mathématiques peuvent également être entreprises par des étudiant-e-s prove nant d’autres fi lières. Dans ce cas, une formation de «pré-master» peut être exigée.

DOCTORAT les porteurs d’un Master of Science en mathématiques peuvent être admis aux études de docto-rat en mathématiques.



INFORMATIQUE

Informatique (90 crédits)

Le plan d’étude du Master en informatique comprend: – une partie théorique composée de cours, exercices et de deux séminaires; – une partie pratique correspondant au travail de master.

La partie théorique comprend 4 cours obligatoires dont le but est de renforcer les fondements de l’informatique et 6 cours de spéciali-sation choisis librement dans l’offre d’études de l’Université de Fribourg ou d’une autre université, en particulier dans le cadre du réseau BeNeFRi. Les étudiant-e-s qui le souhaitent peuvent tirer profi t des accords entre ces universités pour acquérir un Master BeNeFRi en informatique.

Le travail de Master consiste, en principe, en un travail personnel à plein temps d’une durée de vingt semaines. Selon les besoins, un plan échelonné dans le temps peut être accordé.

Semestre Plan d’études: C1 E2 S3 Crédits

1ère - 2ème

Cours noyau– Calculabilité et complexité 2 1 5– Théorie des langages de programmation 2 1 5– Théorie de l’information 2 1 5– Sémantique formelle 2 1 5Cours d’approfondissement– 6 cours d’approfondissement choisis librement parmi ceux proposés dans les

diverses disciplines de recherche des enseignant-e-s.6 x 5

– Séminaire I et II 2 x 53ème – Travail de Master 30

1 Cours (h) 2 Exercices (h) 3Séminaires (h) (h) = heures hebdomadaires

Département d’Informatique – Boulevard de Pérolles 90, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/informatics

Les étudiants et étudiantes qui ont accompli les études de Bachelor ont acquis des compétences de bases en informatique: ils ou elles savent programmer et sont capables de comprendre le fonctionnement de systèmes informatiques ou d’en concevoir de nouveaux. Les études de Master ont pour objectif d’approfondir les connaissances et de se spécialiser dans certaines disciplines. La formation s’achève par la réalisation d’un projet de Master qui dure tout un semestre. Ce travail est en général relié à un domaine de spécialisation du monde professionnel ou académique. Il peut prendre la forme d’un développement de type industriel ou comme une initiation à la recherche, auquel cas il peut être perçu comme un travail préparatoire pour un futur travail de doctorat.

139

MASTER OF SCIENCE EN INFORMATIQUE

STRUCTURE A Programme unique: Informatique+ travail de master



LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT Français, allemand et anglais. Les étudiant-e-s ont le choix de s’exprimer dans l’une des trois langues.

PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Accès à de nombreuses activités professionnelles dans l’économie, dans l’industrie ou dans l’administration publique ou privée. Accès également à des carrières académiques dans les uni-versités. Une formation pédagogique et didactique d’une année mène au Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II).



tout détenteur d’un Bachelor en informatique ou d’un diplôme équivalent


un Bachelor d’une autre discipline peut aussi être reconnu; dans ce cas, il pourra s’avérer néces-saire de combler les lacunes de la formation antérieure par un programme de «pré-master», qui peut durer entre six mois et deux ans. Une procédure similaire est prévue pour les détenteurs et détentrices d’un titre d’une haute école spécialisée (HES). Dans tous les cas, le programme de «pré-master» est établi de manière individuelle sur la base des études antérieures du candi-dat.

DOCTORAT les porteurs d’un Master of Science en informatique peuvent être admis aux études de doctorat en informatique.



PHYSIQUE

Physique (90 crédits)

La spécialisation est offerte dans différents domaines de la physique expérimentale et théorique. Elle est répartie dans cinq groupes de recherche: – Groupes de physique expérimentale: – Physique des solides: supraconductivité et magnétisme, études fondamentales et applications en électronique et spintronique – Physique de la matière molle: fl uides complexes, solides colloïdaux, systèmes biologiques – Physique atomique et optique: spectroscopie laser, magnétométrie optique, spectroscopie de rayons X, collisions atomiques.

– Groupes de physique théorique: – Théorie de la matière condensée: systèmes quantiques corrélés, supraconductivité, transitions métal-isolant – Physique interdisciplinaire: éconophysique, théorie de l’information et des réseaux de communication.

Les études de Master en physique se composent d’une année de cours, séminaires et projets ainsi que de 6 mois de travail de Master. Elles s’appuient sur les connaissances acquises dans les études de Bachelor et les étendent à un niveau avancé. Une grande partie des cours offerts dispensent une formation dans différents domaines de la physique. La spécialisation devient effective lors du choix des cours spécialisés, du projet et du travail de Master. Le projet et le travail de Master s’accomplissent dans l’un des groupes de recherche.

Semestre Plan d’études: C1 E2 P3 Crédits

1ère - 2ème

Cours obligatoires– Atoms and photons I, II 3 1 9– Advanced condensed matter I, II 3 1 9– Advanced quantum mechanics 1 1 5– Proséminaire de physique 0.5 2– Projet expérimental ou théorique 5– Préparation au travail de Master 9Cours au choix– Cours spécialisés 12– Autres cours (peuvent être librement choisis dans l’Université de Fribourg ou

dans une autre université)9

3ème – Travail de Master 301 Cours (h) 2 Exercices (h) 3Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires

Département de physique – Chemin du Musée 3, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/physics

Durant ses études de Bachelor, l’étudiant-e a acquis les connaissances de base en physique et s’est familiarisé-e avec des techniques expérimentales et des méthodes de calcul. Les études de Master lui permettent d’élargir ses connaissances pour aller graduellement vers une spécialisation. Sa formation s’achève par une initiation à la recherche scientifi que dans le travail de Master.

141

MASTER OF SCIENCE EN PHYSIQUE

STRUCTURE A Programme unique: Physique+ travail de master




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES




tout détenteur d’un Bachelor en physique ou tout bénéfi ciaire d’une formation jugée équiva-lente


l’ouverture des études de Master en physique à des étudiant-e-s provenant d’autres fi lières est vivement encouragée. Dans ce cas, une formation de pré-master peut être exigée.

DOCTORAT les porteurs d’un Master of Science en physique peuvent être admis aux études de doctorat en physique.



CHIMIE

Chimie (90 crédits)

Modules de formation:

– Advanced Synthetic Tools: asymmetric synthesis of complex molecules, transition metals in synthesis, chemistry of unpaired elec-trons, supramolecular and biopolymer chemistry.

– Analytics: statistics, sample preparation, analytical methods, analytics in industry, validation.– Molecular Modeling M4: quantum chemical methods, molecular mechanics, molecular dynamics– Polymers: polymer synthesis, properties and applications of polymers, polymer characterisa tion, macromolecular chemistry, dendri-

mers, biopolymers.– Quantum Chemistry and Spectroscopy: interaction of radiation fi eld and matter, femtosecond reaction dynamics, excited states and

magnetism, computation of Rayleigh and Raman scattering, Fourier transform infrared spectroscopy, photoelectron spectroscopy.

Les études de Master en chimie se composent d’une année de cours, de séminaires et de travaux pratiques ainsi que de 6 mois de travail de Master. Elles s’appuient sur les connaissances acquises dans les études de Bachelor et les étendent à un niveau avancé. En dehors de l’offre de formation du département de chimie, peuvent être choisis des cours, séminaires et travaux pratiques dans un autre domaine de la Faculté des sciences ou dans une autre université (surtout dans le cadre de la convention BeNeFRi). Le projet et le travail de Master s’accomplissent dans l’un des groupes de recherche, ou alternativement dans un autre établissement de recherche approprié.

Semestre Plan d’études: C1 S2 P3 Crédits

1ère - 2ème

Cours obligatoires– Module de formation 1 4 – 6 0 – 1 6 – 9 15– Module de formation 2 4 – 6 0 – 1 6 – 9 15– Module de formation 3 4 – 6 0 – 1 6 – 9 15– Module de formation 4 4 – 6 0 – 1 6 – 9 15

3ème – Travail de Master 301 Cours (h) 2 Séminaires (h) 3 Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires

Département de chimie – Chemin du Musée 9, CH–1700 Fribourg – www-chem.unifr.ch

Durant ses études de Bachelor, l’étudiant-e a acquis les connaissances de base en chimie. Les études de Master lui permettent d’élargir ses connaissances pour aller graduellement vers une spécialisation en choisissant les modules de formation appropriés. La formation s’achève par une initiation à la recherche scientifi que dans le travail de Master.

143

MASTER OF SCIENCE EN CHIMIE

STRUCTURE A Programme unique: Chimie+ travail de master




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES




tout détenteur d’un Bachelor en chimie ou tout bénéfi ciaire d’une formation jugée équivalente


l’ouverture des études de Master en chimie à des étudiant-e-s provenant d’autres fi lières est vivement encouragée. Dans ce cas, une formation de pré-master peut être exigé.

DOCTORAT les porteurs d’un Master of Science en chimie peuvent être admis aux études de doctorat en chimie.



SCIENCES DE LA TERRE

Sciences de la terre (90 crédits)

La spécialisation est offerte dans différents domaines des Sciences de la Terre. En fonction de la spécialisation choisie par l’étudiant-e et en accord avec l’enseignant-e responsable du travail de Master, les cours, travaux pratiques, cours-blocs et excursions seront choisis dans les domaines suivants:

– Internal Earth Processes– Earth Surface Processes– Evolution and Global Change– Analytical Methods and Modelling– Applied Geosciences.

Les études de Master en Sciences de la Terre se composent de cours, travaux pratiques et stages de terrain ainsi que du travail de Master. Elles s’appuient sur les connaissances acquises dans les études de Bachelor et les étendent à un niveau avancé. Une grande partie des cours offerts dispensent une formation dans différents domaines des Sciences de la Terre. La spécialisation devient effec-tive lors du choix des cours spécialisés et du travail de Master. Ce dernier s’accomplit dans l’un des groupes de recherche.

L’enseignement se divise en:– un bloc d’UE (unités d’enseignement) obligatoires qui doit être suivi par chaque étudiant-e, – un bloc avec des UE recommandées selon la spécialisation souhaitée et – un bloc d’UE à choix libre.

Le plan d’études est à élaborer avec l’enseignant-e qui accompagne le travail de Master.

Semestre Plan d’études: C1 E2 P3 Crédits

1ère - 2ème

Cours et travaux pratiques obligatoires (BeNeFri)– Internal Earth Processes (cours intégré) 6– Earth Surface Processes and Evolution (cours intégré) 8– Soft Skills in Earth Sciences 3– Cours et travaux pratiques recommandés (BeNeFRi) 28– Travail de Master 15

3ème – Travail de Master 301 Cours (h) 2 Exercices (h) 3Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires

La liste des Soft Skills, cours, travaux pratiques, cours-bloc et excursions au choix est disponible sur le site internet BeNeFri Sciences de la Terre (http://www.unifr.ch/benefri/sdlt/). Les cours à choix libre peuvent être pris dans la liste des cours recommandés pour élargir ou approfondir le domaine d’intérêt en Sciences de la Terre, et/ou dans une autre branche de la Faculté des sciences, et/ou hors Faculté (p.ex. des cours en Droit ou en Ethique). Pour le choix de ces UE, voir les plans d’études des départements concernés.

Département de Geosciences-Sciences de la Terre – Chemin du Musée 6, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/geoscience

Durant ses études de Bachelor, l’étudiant-e a acquis les connaissances de base en Sciences de la Terre et s’est familiarisé-e avec des techniques de laboratoire et de terrain. Les études de Master lui permettent d’élargir ses connaissances pour aller graduellement vers une spécialisation. Les études du Master en Sciences de la Terre se font dans le cadre de la convention BeNeFRi. En fonction des spécialisations des en-seignant-e-s, les cours sont donnés à Berne, à Neuchâtel ou à Fribourg. Un certain nombre de cours est obligatoire, d’autres sont au choix dans une liste de cours recommandés selon la spécialisation envisagée. Un Master en Géographie (Global Change and Sustainability) est également offert au Département de Géosciences (voir chap. Géographie).

145

MASTER OF SCIENCE EN SCIENCES DE LA TERRE

STRUCTURE A Programme unique: Sciences de la terre+ travail de master




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Accès à divers emplois dans l’industrie, l’administration et la recherche. Ce programme de Master est compatible avec les exigences des géologues professionnel-le-s en Suisse.



tout détenteur d’un Bachelor en sciences de la Terre ou tout bénéfi ciaire d’une formation jugée équivalente


l’ouverture des études de Master en Sciences de la Terre à des étudiant-e-s provenant d’autres fi lières est vivement encouragée. Dans ce cas, une formation de pré-master peut être exigée.

DOCTORAT les porteurs d’un Master of Science en sciences de la terre peuvent être admis aux études de doctorat en sciences de la Terre.

GÉOGRAPHIE «GLOBAL CHANGE AND SUSTAINABILITY»

Géographie «Global Change and Sustainability» (90 crédits)

La spécialisation et la réalisation du travail de Master sont offertes dans différents domaines de la géographie physique et humaine.

Ces derniers sont représentés par trois groupes de recherche:– Groupes de géographie physique: – Climat: modélisation climatique, changements climatiques. – Géomorphologie: karst, permafrost, dendro-géomorphologie, risques naturels

– Groupe de géographie humaine: – Marges et marginalité, frontières – Groupes de géomatique: – Télédétection et traitement d’image, systèmes d’information géographique (SIG), méthodes d’analyse spatiale

Le programme d’études est constitué des modules d’enseignements suivants:Un tronc commun constitué d’unités d’enseignement obligatoires. Son volume est de 18 crédits.Un module de travail de Master incluant le travail de mémoire de Master, un séminaire de préparation et un séminaire de présentation. Son volume est de 40 crédits.Un module de spécialisation en sciences naturelles ou en sciences humaines (socio-économiques). Chacun de ces deux modules est constitué d’unités obligatoires et d’unités à option permettant le renforcement de la spécialisation. Leur volume est de 14 crédits.Un module de renforcement offrant des enseignements complémentaires en géographie ou dans d’autres disciplines liées à l’orienta-tion du Master. Le choix des unités d’enseignement doit être guidé par la spécialisation. Il doit être approuvé par le directeur du travail de Master. Son volume est de 18 crédits.

Semestre Plan d’études: C1 S2 P3 Crédits

1èreModule Tronc commun– 6 cours 6 *) 18

1ère – 2ème

Module Spécialisation sciences naturelles / sciences humaines– 3 cours 3 *) 9– 1 séminaire 1 2– Projet en méthodologie 1 3Module Renforcement– Cours de spécialisation et autres cours (peuvent être librement choisis dans

l’Université de Fribourg ou dans une autre université)6 18

2ème– 3ème

Module Travail de Master– Séminaire de préparation au travail de Master 1 2– Séminaire de réalisation du travail de Master 1 2– Travail de Master 36

1 Cours (h) 2 Séminaires (h) 3Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires *) = quelques séances incluses

Département de géosciences-géographie – Chemin du Musée 4, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/geosciences/geographie

Durant ses études de Bachelor, l’étudiant-e a acquis les connaissances de base en géographie physique et humaine, ainsi que dans les méthodologies générales et spécifi ques à la discipline. Sa formation s’achève par une initiation à la recherche scientifi que dans le travail de Master. Cette formation de niveau Master s’articule autour de la thématique «Global Change and Sustainability» (Changement global et durabilité) proposant une formation intégrée en sciences naturelles et humaines et offrant une possibilité de spécialisation dans l’une ou l’autre de ces orientations.

147

MASTER OF SCIENCE EN GÉOGRAPHIE «GLOBAL CHANGE AND SUSTAINABILITY»

STRUCTURE A Programme unique: Géographie «Global Change and Sustainability»+ travail de master




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Accès à divers emplois dans l’administration, les assurances, les bureaux d’études et d’ingé-nieurs. Une formation pédagogique et didactique d’une année mène au Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II).



tout détenteur Bachelor en géographie ou tout bénéfi ciaire d’une formation jugée équivalente


l’ouverture des études de Master en géographie à des étudiant-e-s provenant d’autres fi lières est vivement encouragée. Pour ces étudiant-e-s ayant suivi et réussi l’un des deux programmes de la branche complémentaire géographie BC-60, l’accès aux études de Master est autorisé. Pour les autres étudiant-e-s, une formation de pré-master est exigée.

DOCTORAT les porteurs d’un Master of Science en géographie peuvent être admis aux études de doctorat en géographie.



BIOLOGIE

Biologie (90 crédits)

La spécialisation est offerte dans quatre domaines: – Biochimie,– Biologie cellulaire et du développement, – Ecologie et évolution,– Biologie végétale.

Le travail de Master s’accomplit dans un groupe de recherche du Département de biologie ou de l’Unité biochimie du Département de médecine sous la supervision du chef de groupe.L’information sur les groupes de recherche se trouve aux adresses suivantes: – Biochimie: http://www.unifr.ch/biochem/– Biologie cellulaire et du développement: http://commonweb.unifr.ch/biol/pub/zoology/homepage– Ecologie et évolution: http://www.unifr.ch/biol/ecology/– Biologie végétale: http://www.unifr.ch/plantbio/

Les études de Master en biologie se composent de cours, d’activités liées au travail de Master (séminaires, étude de littérature, etc.) et du travail de Master. Elles s’appuient sur les connaissances acquises dans les études de Bachelor et les étendent à un niveau avancé. En plus des cours et des séminaires offerts par le Département de biologie et de médecine de l’Université de Fribourg, il est possible de suivre des enseignements dans d’autres universités, particulièrement dans le cadre de BeNeFRi. Le travail de Master s’accomplit dans l’un des groupes de recherche du Département de biologie ou de médecine de l’Université de Fribourg.

Semestre Option biochimie C1 E2 P3 Crédits

1ère – 3ème

Cours obligatoires– Topical research issues: Blocs de 8-10 cours de chacun 1.0 crédits sur des

thèmes spécialisés2 9

– Séminaires de Biologie et de biologie cellulaire 0.5 1– Séminaires de Neurobiologie 0.5 1– Séminaires de Biochimie 1 4– Activités liées au travail de Master (lecture et présentation de la littérature,

réunion de travail du groupe de recherche, préparation à la rédaction du travail de Master, etc.)

15

Cours au choix– Cours au choix dans les autres options ou dans les programmes de Master

de BeNeFRi ou d’autres Départements15

– Travail de Master 451 Cours (h) 2 Exercices (h) 3Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires

Département de biologie – Chemin du Musée 10, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/biol

Durant ses études de Bachelor, l’étudiant-e a acquis les connaissances de base en biologie ou en biochimie. Les études de Master lui permettent d’élargir ses connaissances pour aller graduellement vers une spécialisation. Cette formation inclut un projet de recherche personnel (travail de Master).

149

Semestre Option biologie cellulaire et du développement C1 E2 P3 Crédits

1ère – 2ème

Cours obligatoires– Developmental biology I & II 2 6– The RNA world 0.5 0.75– Experimental genetics 0.5 0.75– Signalling pathways in development 0.5 0.75– DNA damage response pathways 0.5 0.75– Developmental- and neurogenetics 1 3– BeNeFRi workshop «Frontiers in Neurosciences» cb 3– Special topics in microbiology 1 2– Introduction to the research tools cb 3– Scientifi c writing (cours et travail individuel) 3Cours au choix– Professional communication skills for graduate students and academic re-

searchers1 2

– Writing for graduate students and researchers 1 2– Cours à choix dans les autres options ou dans les programmes de Master de

BeNeFRi ou d’autres Départements3 – 7

1ère – 3ème– Activités liées au travail de Master (Séminaires, étude et présentation de

littérature, réunion de travail du groupe de recherche, rédaction)15

2ème – 3ème – Travail de Master 451 Cours (h) 2 Exercices (h) 3Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires cb = cours bloc

Semestre Option écologie et évolution C1 E2 P3 Crédits

1ère – 2ème

Cours obligatoires– Advanced topics in evolutionary genetics and ecology 1.5 4– Biological invasions and trophic interactions 1.5 4– Workshop in statistics and experimental design 0.5 3– Ecological fi eld course

or Evolutionary biology workshop «Guarda»

cb5

4– Scientifi c writing (cours et travail individuel) 3Cours au choix– Molecular genetics for ecologists (Uni Lausanne) cb 4– Methods in cell biology 1.5– Environmental response to anthropogenic stress 3– Diagnosis of fungal disease 1.5– Mycology 1.5– Evolutionary biology workshop «Guarda»

or Ecological fi eld course

cb4

5– Tropical biology (fi eld course, Tropical biology association) cb 10– Professional communication skills for graduate students and academic re-

searchers1 2


BeNeFRi ou d’autres Départements

1ère – 3ème

– Activités liées au travail de Master (Séminaires de Biologie, séminaires et séminaires de recherche en Ecologie et Evolution, étude et présentation de littérature, réunion de travail du groupe de recherche)

15


Semestre Option biologie végétale C1 E2 P3 Crédits

1ère – 2ème

Cours obligatoires– Molecular basis of innate immunity 0.5 1.5– Plant biotechnology 0.5 1.5– Methods in cell biology 0.5 1.5– Metabolites important in health and survival 0.5 1.5– Survival of plants in a hostile environment 0.5 1.5– Cell biology: how the cell modulates the life of a plant 0.5 1.5– Symbiosis: how plants and microbes communicate 0.5 1.5– Plant development: the life of a sessile organism 0.5 1.5– Diagnostics of fungal diseases of plants 0.5 1.5– Plant bacteria and viruses 0.5 1.5– Modelling of biological processes 0.5 1.5– Introduction to the research tools cb 3– Scientifi c writing (cours et travail individuel) 3Cours au choix– Professional communication skills for graduate students and academic re-

searchers1 2


BeNeFRi ou d’autres Départements2 – 6

1ère – 3ème

– Activités liées au travail de Master (Séminaires de Biologie, séminaires et séminaires de recherche en Biologie végétale, étude et présentation de litté-rature, réunion de travail du groupe de recherche)

15


151

MASTER OF SCIENCE EN BIOLOGIE

STRUCTURE A Programme unique: Biologie+ travail de master




PERSPECTIVES

PROFESSIONNELLES

Accès à divers emplois dans l’industrie, le milieu académique, l’administration, ainsi que d’autres secteurs publics et privés. Une formation pédagogique et didactique d’une année mène au Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II).



tout détenteur d’un Bachelor en biologie – ou en biochimie pour l’option correspondante –ou tout bénéfi ciaire d’une formation jugée équivalente


l’ouverture des études de Master en biologie à des étudiant-e-s provenant d’autres fi lières est vivement encouragée. Dans certains cas, une formation de pré-master peut être exigée. Celle-ci est déterminée en fonction de l’option choisie.

DOCTORAT les porteurs d’un Master of Science en biologie peuvent être admis aux études de doctorat en biologie.



interP R O G R A M M E S I N T E R D I S C I P L I N A I R E S

G E N D E R ST U D I E S 1 5 4

É T U D E S M É D I É VA L E S 1 5 5

D I P L Ô M E D ’A P T IT U D E À L’ E N S E I G N E M E N T S E C O N DA I R E I ( DA E S I ) 1 5 6

D I P L Ô M E D ’A P T IT U D E À L’ E N S E I G N E M E N T S E C O N DA I R E I I ( DA E S I I ) 1 5 8

C OU RS D E L A N G U E S 1 6 0

GENDER STUDIES

Genre, égalité et différence dans le contexte (inter)culturel et socio-politique (30 crédits)

La spécialisation en études genre avec l’accent thématique «Genre, égalité et différence dans le contexte (inter)culturel et socio-po-litique» vise à sensibiliser les étudiant-e-s à l’importance de la notion du genre pour la compréhension et l’analyse des structures de pouvoir sociales dans un contexte historique et (inter)culturel.

Quatre modules:Module 1 Analyse de la construction du genre dans différents discours

socio-culturels. Les cours seront centrés sur l’analyse d’un type de discours (médical, littéraire, iconographique...).

Module 2 Analyse critique des structures et mesures socio-politiques, qui organisent les relations entre famille, société civile, marché et état.

Module 3 Module de base sur le développement historique des études genre, introduction aux concepts des études genre.

Module 4 Analyse empirique des mécanismes qui se rapportent au domaine de la politique du développement, de la migration et des mouve-ments sociaux.


ACCÈS pour les porteurs d’un bachelor d’une université suisse:– accès direct

Diplôme Bachelor obtenu

Service de coordination: Service de l’Egalité – Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/gender

Les études genre étudient les rapports sociaux des sexes dans la société, la culture et la science. Ils analysent la construction, l’usage et les connotations attribués aux différences entre les sexes (les genres), et examinent les conséquences sur la répartition du pouvoir dans la société, sur les structures sociales et sur la production scientifi que, culturelle et artistique. La confrontation avec les études genre doit par conséquent permettre aux étudiant-e-s de développer la compréhension du concept «genre» (Gender). L’enseignement en études genre doit permettre aux étudiant-e-s d’analyser les différentes conceptions de la féminité et de la masculinité, et d’étudier d’un point de vue critique les rapports inégaux existants entre les sexes. Le cours se propose de dégager les mécanismes de reproduc-tion des inégalités entre les sexes et l’effi cacité des représentations sexuées. La réfl exion théorique élaborée en études genre trouve ses références principalement dans les sciences sociales et de la culture (p. ex. études des langues et littératures, la philosophie, la sociologie, la psychologie, l’histoire). Son champ d’investigation se trouve aux frontières de différentes disciplines, domaines de recher-che et traditions scientifi ques et est fondamentalement interdisciplinaire. Les études genre n’entendent pas remplacer la recherche disciplinaire, mais constituent un élargissement critique de la science par la catégorie d’analyse du «genre».

155

PROGRAMMES INTERDISCIPLINAIRES

ÉTUDES MÉDIÉVALES

Etudes médiévales (30 crédits)

Les domaines réunis dans l’Institut d’études médiévales en collaboration avec d’autres domaines médiévales offrent un programme secondaire interdisciplinaire en études médiévales en deux variantes.

Deux variantes:Variante A La variante A s’adresse aux étudiant-e-s MA qui ont choisi-e-s

dans leur domaine un programme d’études approfondies option études médiévales et / ou préparent un mémoire sur un thème médiéval et qui désirent élargir et approfondir leurs connaissances et leurs aptitudes en matières d’études médiévales hors-domai-nes ou interdisciplinaires.

Variante B La variante B est destinée aux étudiant-e-s MA de tout domaine, cherchant accès à l’histoire et aux civilisations médiévales et aux méthodes de recherche appropriées.

LANGUE(S) D’ENSEIGNEMENT totalement bilingue (F, D, ou dans les deux langues), selon choix de modules

ACCÈS var. A: BA; inscription dans programme d’études approfondies, option études médiévales.

var. B: BA

Institut d’études médiévales – Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg – www.mediaevum.unifr.ch

DIPLÔME D’APTITUDE À L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE I (DAES I)

Formation des enseignant-e-s – Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/sfm

Organisation des études La formation universitaire conduisant à l’enseignement au degré secondaire I proposée par l’Université de Fribourg comporte deux étapes:

− La première, équivalente à 180 crédits et d’une durée de 3 ans, comprend la formation disciplinaire et une partie de la formation pédagogique et didactique. Elle permet l’obtention d’un Bachelor pour les branches d’enseignement du secondaire I (voir règlement et plan d’étude au chapitre de la Faculté concernée). Ce grade facilite l’accès aux études dans les branches choisies dans une autre université, tant en Suisse qu’à l’étranger. De plus, il facilite le passage dans une autre profession, au cas où l’étudiant-e renoncerait à enseigner dans les écoles du cycle d’orientation.

− La deuxième partie (formation du master) comporte 90 crédits et dure dans la règle 3 semestres. Pour cette partie, les études sont menées en parallèle à l’Université et dans les établissements d’enseignement du degré secondaire I. Ce n’est qu’au terme de cette deuxième partie que le grade de «Master of Arts en Sciences de l’éducation: enseignement au degré secondaire I» est délivré. Ce dernier confère au titulaire le DAES I, c’est-à-dire le droit d’enseigner dans les trois dernières années de la scolarité obligatoire.

− Qui n’a pas fait la partie initiale de la formation pédagogique et didactique dans le cadre du Bachelor peut l’accomplir dans le cadre du Master. Le Master dure alors 4 semestres (120 crédits)

Formation scientifi que Veuillez vous référer aux chapitres 1 dans les sections des facultés de théologie, des lettres et des sciences.

Branches enseignables

Groupe A Groupe B Groupe C

Français Italien Biologie Instruction religieuseFrançais langue étrangère Italien langue étrangère Chimie Education physique et sportDeutsch Rhétoromanche Géosciences Activités créatrices*Deutsch als Fremdsprache Latin Mathématiques / Informatique Economie familiale*Anglais Grec PhysiqueMusique (Musicologie) HistoireScience des religions*L’enseignement pour ces branches est dispensé par la Haute École Pédagogique (HEP) Fribourg


didactique Cette partie initiale de la formation pédagogique et didactique comprend 30 crédits. Elle comporte des bases théoriques, ainsi qu’un stage en école de sensibilisation à la profession.

Formation du master La formation pédagogique et didactique s’effectue en parallèle à l’Université (auprès de la section fran-çaise de la Formation des enseignant-e-s) et dans les établissements scolaires. Elle articule la théorie et la pratique de l’enseignement. Elle comprend des cours/séminaires généraux, des cours/séminaires portant sur des thématiques spécifi ques à l’enseignement au degré secondaire, des cours/séminaires de didactiques disciplinaires, des ateliers didactiques et pédagogiques ainsi que des stages pratiques. Elle représente un total de 90 crédits.

Des précisions quant au plan d’études en cours d’élaboration pourront être obtenues auprès de la section française de la formation des enseignant-e-s.

Langue(s) d’enseignement Pour la formation disciplinaire, la langue d’enseignement dépend du cours en question. La formation pédagogique est donnée en français.

Titre(s) décerné(s) – Bachelor of Arts (resp. of Science) pour les branches d’enseignement du secondaire I ( BA_SI resp. BScSI)

– Master of Arts en Sciences de l’éducation: enseignement au degré secondaire I. L’obtention de ce dernier titre donnera droit au «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire

I (DAES I)»

Débouchés professionnels Enseignement dans les écoles du degré secondaire I

Début des études Uniquement en automne.

157


Règlements, plans d’études − Règlement du Bachelor of Science pour les branches du secondaire I − Règlement du Diplôme universitaire en lettres (niveau Bachelor européen) «Bases scientifi ques

pour l’enseignement de trois branches au niveau secondaire I (BA_SI)» − Règlement d’études de la Faculté de théologie* − Règlement du Master de la Faculté des lettres − Plan d’études du Master of Arts pour les branches du secondaire I*

* en préparation

Renseignements

complémentaires Pour la formation disciplinaire: voir chapitres 1 dans les sections des facultés de théologie, des lettres et des sciences.

Pour la formation pédagogique: Formation des enseignant-e-s Section française Rue P.-A. de Faucigny 2 CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 76 00 E-mail: [email protected] Internet: http://www.unifr.ch/sfm

Conseil aux études: Monique Castella ([email protected]) Regina Mundi C-3.108 Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 76 00 Réception: sur rendez-vous

Thierry Chauvin ([email protected]) Regina Mundi C-3.107 Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 76 08 Réception: sur rendez-vous

DIPLÔME D’APTITUDE À L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE II (DAES II)

Formation des enseignant-e-s – Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/sfm

Remarque préalable Le diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II) est un certifi cat d’aptitude scientifi que et pédagogique à l’enseignement dans les écoles du degré secondaire II. Il porte en principe sur deux disciplines enseignables.

Les candidat-e-s à cette formation pédagogique doivent s’inscrire à la Formation des enseignant-e-s avant le 15 février de l’année de début de formation professionnelle et également s’annoncer au service d’admission et d’inscription.

Organisation des études Le DAES II est une formation duale qui comprend: – une partie scientifi que, constituée par le master ou la licence (niveau Master européen) et, parfois,

certaines conditions complémentaires, qui dépendent de la Faculté et des branches concernées. Cette formation doit porter sur deux branches enseignables (cf. liste ci-dessous). La possibilité d’une formation à une seule branche est actuellement à l’étude;

– une partie pédagogique et didactique, comprenant des cours et une formation pratique; cette partie, gérée par la Formation des enseignant-e-s, correspond à une formation postgrade et s’étend sur 2 semestres à temps complet (correspondant à une année scolaire de 36 semaines).

Formation scientifi que Veuillez vous référer aux chapitres 1 dans les sections des facultés concernées.

Branches enseignables (à titre indicatif)

Allemand Histoire MathématiquesAllemand langue étrangère Musique (Musicologie) InformatiqueFrançais Pédagogie / Psychologie PhysiqueFrançais langue étrangère Histoire de l’art ChimieItalien Philosophie GéographieRhéto-romanche Droit et Economie BiologieAnglais Economie et DroitRusse Sciences religieusesEspagnol ReligionLatinGrec

Reconnaissance de

la formation scientifi que Les titulaires d’un titre académique (licence/Master ou équivalent) délivré par une autre université doivent faire reconnaître leur formation scientifi que. Pour ce faire, ils ou elles adressent leur demande au Décanat de la Faculté concernée en précisant qu’il s’agit d’une équivalence en vue du DAES II.


didactique Les étudiant-e-s qui envisagent l’obtention d’un diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II doivent s’inscrire à la Formation des enseignant-e-s jusqu’au 15 février de l’année durant laquelle ils ou elles commenceront leur formation pédagogique. Parallèlement à cette inscription, ils s’annoncent également auprès du service d’admission et d’inscription.

L’entrée en formation est conditionnée par l’obtention du Master ou de la licence (niveau Master européen), avant le 1er août de la même année.

Dans une perspective de reconnaissance et de validation des acquis, l’accès aux études est soumis à un entretien initial portant sur les motivations et la clarifi cation des attentes des candidat-e-s. Cet entretien vise l’élaboration d’un projet professionnel concrétisé par un contrat, explicitant notamment les exigences et les critères d’évaluation de la formation.

La formation s’effectue en alternance entre la Formation des enseignant-e-s et les établissements scolaires, articulant théorie et pratique de l’enseignement. Elle comprend des cours-séminaires gé-néraux (pédagogie générale, psycho-pédagogie, histoire de l’éducation, didactique générale…), des cours-séminaires de didactiques disciplinaires, des ateliers didactiques et pédagogiques, une pratique d’enseignement à l’année dans une classe du secondaire II. Des précisions quant au plan d’études peuvent être obtenues à la Formation des enseignant-e-s.

Durée des études Pour l’obtention du diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II, la durée réglementaire minimale est de 2 semestres, après l’obtention du Master ou de la licence (niveau Master européen).

Langue(s) d’enseignement La formation pédagogique est offerte dans les deux langues (allemand et français). L’étudiant-e qui souhaite suivre certains cours dans l’autre langue est prié-e de s’adresser à la Formation des enseignant-e-s. Cette voie est toutefois réservée aux titulaires d’un titre universitaire (Master/licence) bilingue.

159


Titre décerné Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)

Débouchés professionnels Enseignement au degré secondaire II (gymnases, écoles professionnelles, écoles de commerce, etc.).

Règlements,

plans d’études – Règlement du 08.11.2001 pour l’obtention du «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)»

– Plan d’études pour l’obtention du «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)» – Règlements d’étude des Facultés (s’obtiennent auprès des décanats respectifs).

Renseignements

complémentaires Pour la formation scientifi que: voir chapitres 1 dans les sections des facultés concernées.

Pour la formation pédagogique: Formation des enseignant-e-s Section française Rue P.-A. de Faucigny 2 CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 76 00 E-mail: [email protected] Internet: http://www.unifr.ch/sfm

Conseil aux études: Monique Castella ([email protected]) Regina Mundi C-3.108 Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 76 00 Réception: sur rendez-vous

Thierry Chauvin ([email protected]) Regina Mundi C-3.107 Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg Tél.: +41 (0)26 / 300 76 08 Réception: sur rendez-vous

COURS DE LANGUES

Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE) – Criblet 13, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/cerle

CENTRE D’ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE EN LANGUES ÉTRANGÈRES ( CERLE)

Le Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE) fait partie de la Faculté des lettres et comprend actuellement cinq unités: Allemand langue étrangère (DaF), Français langue étrangère (FLE), Italien langue étrangère (ILS), Anglais langue étrangère (EFL) et une Médiathèque des langues (MDT) accueillant également une bibliothèque.

Le Centre se donne pour missions: la formation ou la contribution à la formation de futur-e-s enseignant-e-s, l’encouragement des étudiant-e-s ainsi que du corps universitaire à l’apprentissage des langues étrangères; l’apprentissage des langues spécialisées en droit et en sciences économiques dans le cadre de programmes ou de diplômes bilingues; la recherche et la formation continue.

En complémentarité avec les unités de langues, une médiathèque, équipée en matériel mutlimédia à des fi ns d’auto-apprentissage, propose une offre élargie en langues étrangères ainsi que l’apprentissage par UNITandem.

Médiathèque La médiathèque est un centre d’auto-apprentissage qui met à disposition du matériel pour apprendre des langues étrangères de manière autonome et/ou en accompagnement des cours de langues.

Les étudiant(e)s et le personnel de l’Université de Fribourg pourront y travailler de manière individuelle et autonome.

L’offre d’auto-apprentissage est un complément au programme des cours proposé par le Centre d’en-seignement et de recherche en langues étrangères et une possibilité d’apprentissage supplémentaire dans plusieurs autres langues.

Du matériel est disponible dans une quarantaine de langues. Des cassettes audio/vidéo et du matériel d’auto-apprentissage imprimé sont à disposition, ainsi que des cours de langues et du matériel en langue de spécialité sur CD-ROM, des offres d’apprentissage des langues sur Internet et du matériel complémentaire pour les cours de langues proposé par le Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères.

Du matériel est disponible dans les langues suivantes: français et allemand (les langues d’enseignement de l’Université), anglais (la langue scientifi que), mais aussi suisse-allemand, italien, rhétoromanche, espagnol, arabe, turc, japonais, chinois, certaines langues scandinaves et slaves.

Accréditation Chaque département, faculté ou université d’origine est responsable de la reconnaissance des crédits octroyés par le CERLE, notamment dans le cadre des softskills ou CTC (compétences transversales complémentaires).

Le nombre de crédits attribués sera fi xé pour chaque cours; l’assiduité et la participation active aux cours (travaux écrits et oraux à rendre inclus) conditionnent fortement l’obtention des crédits.

Renseignements

complémentaires Des informations générales peuvent être obtenues au secrétariat (voir ci-dessus).

Secrétariat lu ma me je ve

Horaires 09.00 – 11.00 09.00 – 11.00 09.00 – 11.00 09.00 – 11.00 09.00 – 11.0015.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00

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FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE)

CERLE, Unité Français langue étrangère (FLE) – Criblet 13, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/cerle

Offre d’enseignement L’enseignement comprend:

1. des cours de français langue étrangère destinés aux étudiant-e-s de toutes les facultés et aux autres personnes rattachées à l’Université;

2. des cours de langue spécialisée destinés aux étudiants en droit et en sciences économiques ainsi que dans le cadre du programme «Bilingue plus»

3. des cours pour futur-e-s enseignant-e-s du français langue étrangère (voir BA_SI et BA-LET FLE Domaine II au Faculté des lettres, chap. 8.1)

Objectifs des cours 1. L’objectif des cours de langue est de préparer les étudiant-e-s de toutes les facultés, les étudiant-e-s de la mobilité et les autres personnes rattachées à l’Université à la communication avec les personnes qui parlent français, de faciliter la participation aux cours et aux séminaires dispensés en français, de développer la capacité de lecture de textes divers et de les familiariser avec les cultures des pays francophones.

– Les étudiant-e-s pourront s’inscrire aux examens pour le Certifi cat d’Etudes de Français langue étrangère (CEFLE) à condition qu’ils ou elles aient suivi les cours du niveau B2 pendant au moins un semestre.

– Les étudiant-e-s souhaitant obtenir le Diplôme d’aptitude à l’enseignement du Français langue étrangère (DAEFLE) devront attester au départ d’un niveau C1 en langue et d’une formation universitaire préalable. Les cours de langue pour futur-e-s enseignant-e-s de français langue étrangère assurent l’élargissement des compétences linguistiques tant pour la suite des études que pour leur enseignement ultérieur.

2. L’objectif des cours de langue spécialisée est de donner aux étudiants de la Faculté de droit et de la Faculté des sciences économiques les compétences en français nécessaires à leurs études et à leur spécialité: communication, techniques d’expression spécifi ques, lecture de textes spécialisés, lexique spécialisé. Il s’agit de cours annuels de français du droit et de français de l’économie et des affaires proposés par le CERLE dans le cadre des programmes «Bilingue plus» de la Faculté de droit et de la Faculté des sciences économiques, à l’intention des étudiants non francophones de 1ère année.

Pour plus d’informations concernant ces cours, voir les sites de la Faculté de droit et de la Faculté des sciences économiques et sociales.

Inscription et fi nances

d’inscription En ce qui concerne les cours de langues destinés aux étudiant-e-s de toutes les facultés et aux autres personnes rattachées à l’Université, un test de répartition sera effectué au début de chaque semestre. Veuillez consulter le site web du CERLE pour la date exacte du test.

Le nombre de participant-e-s par groupe est limité. Les participant-e-s ne payent pas de taxes supplémentaires pour les cours de langue.

Mobilité Un cours intensif de 3 semaines en octobre et un cours intensif de 2 semaines début mars sont proposés aux étudiants de mobilité en vue de faciliter leur adaptation linguistique et culturelle au pays d’accueil et à la vie universitaire de Fribourg. Ces stages peuvent également donner lieu à une accréditation.

Attention: ces stages sont strictement réservés aux étudiants ERASMUS, aux boursiers des conven-tions inter-universitaires et de la Confédération suisse.

Informations supplémentaires: Stéphanie Downing ([email protected])

Diplômes – Certifi cat d’Etudes de Français langue étrangère (CEFLE) – Diplôme d’aptitude à l’enseignement du Français langue étrangère (DAEFLE) – Bachelor: voir BA-SI et Ba-Let Fle (domaine II) sous Faculté des lettres, chap. 8.1

Règlements, plan d’études Les plans et guides d’études sont disponibles sur notre site.

Renseignements

complémentaires Veuillez également consulter les panneaux d’affi chage.

ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE (DAF)

CERLE, Unité Allemand langue étrangère (DaF) – Criblet 13, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/cerle

Offre d’enseignement L’enseignement comprend:1. des cours d’allemand langue étrangère destinés:– aux étudiant-e-s de toutes les facultés et aux autres personnes rattachées à l’Université (niveaux

débutants à avancés);– aux étudiants de mobilité– aux étudiants de la faculté sciences économiques et sociales (des cours de langue spécialisée);– aux étudiants de la faculté de droit (cours de langue spécialisée et programme «Bilingue plus»)

2. des voies d’études en allemand langue étrangère (DaF) destinés aux futur-e-s enseignant-e-s

d’allemand langue étrangère (voir Faculté des lettres, chap. 8.2).

Cours de langue L’objectif des cours de langue est de préparer les étudiant-e-s de toutes les facultés, les étudiant-e-s de la mobilité et les autres personnes rattachées à l’Université à la communication avec les personnes qui parlent allemand, de faciliter la participation aux cours et aux séminaires dispensés en allemand et de promouvoir ainsi les études bilingues, de développer la capacité de lecture de textes divers et de les familiariser avec la culture des pays germanophones. Les étudiant-e-s pourront s’inscrire aux examens pour le «Kleines Sprachdiplom Deutsch als Fremdsprache» (KSD) à condition qu’ils ou elles aient suivi les cours du niveau avancé pendant deux semestres.

Les cours spécifi ques destinés aux étudiant(e)s des faculté SES ainsi que de droit doivent permettre d’approfondir les connaissances en allemand en vue des études (bilingues) et le monde profession-nel.

Les cours de langue pour futur-e-s enseignant-e-s d’allemand langue étrangère assurent l’élargissement des compétences linguistiques tant pour la suite des études que pour leur enseignement ultérieur.

Divers programmes d’apprentissage de langue sont à disposition pour un travail individuel.

Langue(s) d’enseignement Les cours sont dispensés en allemand.

Inscription et

fi nances d’inscription En ce qui concerne les cours de langues destinés aux étudiant-e-s de toutes les facultés et aux autres personnes rattachées à l’Université, une inscription et des tests de répartition sera effectué au début de chaque semestre. Veuillez consulter le programme des cours pour les dates exactes. Le nombre de participant-e-s par groupe est limité.

Des informations concernant les tests de répartition pour les cours de langue specialisée de la faculté SES ainsi que sur les frais et les test d’admission au programme «Bilingue plus» destiné aux étudiant(e)s de la faculté de droit sont disponible auprès des facultés.

Renseignements

complémentaires Veuillez également consulter les panneaux d’affi chage et notre site internet.

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ANGLAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (EFL)

CERLE, Unité anglais langue étrangère (EFL) – Criblet 13, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/cerle

Offre de cours L’Unité d’Anglais langue étrangère du centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères propose différents cours spécifi ques avancés:– séminaire de langue et littérature anglaises, cours destinés aux étudiant-e-s suivant les programmes

BA Lettres ou BA_SI;– cours de technique de communication et d’expression écrite destinés aux chercheurs et chercheuses

de toutes les facultés;– cours proposés aux étudiant-e-s d’autres départements pour lesquels des accords spécifi ques ont

été conclus avec les professeur-e-s responsables (voir liste des cours).

Le programme sera peut-être élargi si, comme prévu, nous disposons d’un lecteur/d’une lectrice supplémentaire pour l’année 2006-2007. Dans ce cas, le programme pourrait comprendre des cours ouverts à tous les étudiant-e-s de l’Université. Veuillez consulter notre site Web pour les dernières informations à ce sujet.

Aucun diplôme ne peut être obtenu à l’Unité EFL.

Langue d’enseignement Anglais

Renseignements

complémentaires Anthony Clark ([email protected])

ITALIEN LANGUE ÉTRANGÈRE (ILS)

CERLE, Unité Italien langue étrangère (ILS) – Criblet 13, CH–1700 Fribourg – www.unifr.ch/cerle

Description de

l’enseignement 1) Cours de langue pour Italien langue étrangère (ILS=Italiano lingua straniera)– les étudiant-e-s du domaine «Langues et littératures romanes – Italien» non italophones – les étudiant-e-s de toutes les facultés (dans le cadre des CTC) et les doctorant-e-s

2) Cours et séminaires pour les futur-e-s enseignant-e-s du secondaire I (voir Faculté des lettres, chap. 8.3)

Objectifs des cours Le but des cours destinés aux étudiants non italophones du domaine «Langues et littératures romanes - Italien» et aux étudiants du BA_SI est d’approfondir la compétence communicative et culturelle ainsi que la participation aux cours et aux séminaires italiens.

Les cours destinés aux étudiant-e-s de toutes les facultés et aux doctorant-e-s visent à leur fournir les connaissances de base en langue italienne dans les quatre domaines de compétences: compréhension, langue parlée, lecture et écriture, de même qu’à approfondir celles déjà acquises. Les participant-e-s aux cours se familiariseront également avec les aspects socioculturels de l’Italie et de la Suisse italienne d’aujourd’hui. Les débutant-e-s sans connaissances préalables ne peuvent s’inscrire aux cours qu’au semestre d’hiver.

Plusieurs méthodes d’apprentissage sont disponibles à la Médiathèque de l’Université pour le travail

individuel.

Langue(s) d’enseignement Italien

Inscription et

fi nances d’inscription Test de niveau et inscription pendant la première semaine du semestre. Veuillez consulter le pro-gramme des cours pour la date exacte. Le nombre de participant-e-s est limité. Taxe: CHF 10 pour les photocopies.

Règlements, guide,

plan d’études Les plans et guides d’études sont disponibles sur notre site.

Renseignements

complémentaires Paola Gilardi ([email protected]) Tél.: +41 (0)26 / 300 79 69 Magali Bellot ([email protected])

INDEX

A

ACCÈS AUX VOIES D’ÉTUDES DE MASTER 8ALLEMAND 162ANGLAIS 68ANGLAIS 163ANTHROPOLOGIE SOCIALE 102ARCHÉOLOGIE 88

B

BA_SI 17, 156BILINGUISME 9BIOLOGIE 148BOLOGNE 15BSCSI 133, 156

C

CENTRE D’ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE EN LANGUES ÉTRANGÈRES (CERLE) 160

CERLE 160CHIMIE 142COURS DE LANGUES 160

D

DÉPARTEMENT

D’ANGLAIS ET SLAVISTIQUE 50D’HISTOIRE CONTEMPORAINE, SCIENCE DES RELIGIONS ET ANTHROPOLO-

GIE SOCIALE 50D’HISTOIRE DE L’ART ET MUSICOLOGIE 50D’HISTOIRE MÉDIÉVALE ET MODERNE ET SCIENCES AUXILIAIRES DE

L’HISTOIRE 50DES LANGUES ET LITTÉRATURES ROMANES 50DES SCIENCES DE L’ANTIQUITÉ 50DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION 50DE FRANÇAIS 50DE GERMANISTIQUE 50DE PÉDAGOGIE CURATIVE ET SPÉCIALISÉE 50DE PHILOSOPHIE 50DE PSYCHOLOGIE 50DE TRAVAIL SOCIAL ET POLITIQUES SOCIALES 50

DÉPARTEMENTS 14, 36DÉPARTEMENTS 50DEUTSCH 74DIPLÔME D’APTITUDE À L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE II (DAES II) 19, 31,

37, 53, 134, 158DIPLÔME D’APTITUDE À L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE I (DAES I) 17, 52,

133, 156, 158DIPLÔME UNIVERSITAIRE (BACHELOR EUROPÉEN) EN DROIT 5DOCTORAT 23, 33, 39, 43, 45, 47, 55, 57, 61, 69, 93, 135DOCTORAT EN MÉDECINE 135DROIT 32

E

ÉCOLES DOCTORALES 6ECONOMIE POLITIQUE 38ERASMUS 30ESPAGNOL 60ETUDES MÉDIÉVALES 155EUROPEAN BUSINESS 46EUROPEAN STUDIES 104

F

FACULTÉ DES LETTRES 50FACULTÉ DES SCIENCES 132FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES 36FACULTÉ DE DROIT 28FACULTÉ DE THÉOLOGIE 14

FRANÇAIS 56FRANÇAIS 76, 161

G

GENDER STUDIES 154GÉOGRAPHIE 146GERMANISTIK 58GESTION D’ENTREPRISE 40

H

HISTOIRE 78, 80, 84, 86HISTOIRE CONTEMPORAINE 80, 82HISTOIRE DE L’ART 84

I

INFORMATIONS GÉNÉRALES 10INFORMATIQUE 138INFORMATIQUE DE GESTION 42INSTITUTS 14, 29, 36, 50ITALIEN 62, 163

L

LANGUES 15ANCIENNES 15

LANGUES ÉTRANGÈRES 160LANGUES ET LITTÉRATURES ROMANES 60, 62, 64, 66LANGUE ET LITTÉRATURE ANGLAISES 68LICENCE CANONIQUE 16LITTÉRATURE GÉNÉRALE ET COMPARÉE 72

M

MASTER OF ARTS EN INFORMATIQUE DE GESTION 43MASTER OF ARTS EN LANGUES ET LITTÉRATURES 57, 61, 63, 65, 67, 69,

71, 73, 77MASTER OF ARTS EN PÉDAGOGIE CURATIVE 119, 121MASTER OF ARTS EN PHILOSOPHIE 55MASTER OF ARTS EN SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES 39, 41MASTER OF ARTS EN SCIENCES HISTORIQUES 79, 81, 85, 87, 89, 91MASTER OF ARTS EN SCIENCES RELIGIEUSES 23MASTER OF ARTS EN SCIENCES SOCIALES 93, 101, 103MASTER OF ARTS EN SOCIOLOGIE 45MASTER OF ARTS IN ECONOMICS AND SOCIAL SCIENCES 39MASTER OF ARTS IN EUROPEAN BUSINESS 47MASTER OF ARTS IN EUROPEAN STUDIES 105MASTER OF ARTS IN INFORMATION MANAGEMENT 43MASTER OF ARTS IN MANAGEMENT 41MASTER OF ARTS IN SOCIOLOGY 45MASTER OF ARTS POUR L’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE I 113MASTER OF SCIENCE EN BIOLOGIE 151MASTER OF SCIENCE EN CHIMIE 143MASTER OF SCIENCE EN GÉOGRAPHIE «GLOBAL CHANGE AND SUSTAINABI-

LITY» 147MASTER OF SCIENCE EN INFORMATIQUE 139MASTER OF SCIENCE EN MATHÉMATIQUES 137MASTER OF SCIENCE EN PHYSIQUE 141MASTER OF SCIENCE EN PSYCHOLOGIE 123MASTER OF SCIENCE EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION 107, 109, 111MASTER OF SCIENCE EN SCIENCES DE LA TERRE 145MASTER OF THEOLOGY 21MATHÉMATIQUES 136MÉDIATHÈQUE 160MENTIONS SPÉCIALES 28MENTION «DOUBLE DIPLÔME DE MASTER FRIBOURG/PARIS II» 28MENTION «DROIT EUROPÉEN» 28MENTION «UTRIUSQUE IURIS» 28MENTION BILINGUE 23, 33, 41MENTION BILINGUE 55, 73, 101, 105, 107, 111, 123MOBILITÉ 16, 29, 36, 51, 132MODALITÉS D’ACCÈS AUX VOIES D’ÉTUDES DE MASTER 8

MUSICOLOGIE 86

O

OUTILS INFORMATIQUES 10

P

PÉDAGOGIE 118PÉDAGOGIE 110PÉDAGOGIE CURATIVE 118, 120PHILOLOGIE CLASSIQUE 90PHILOLOGIE ROMANE 64PHILOSOPHIE 54PHYSIQUE 140PLURILINGUISME ET DIDACTIQUE DES LANGUES ÉTRANGÈRES 74, 76POLITIQUES SOCIALES 92, 94, 96, 98PROGRAMME DE COURS 10PSYCHOLOGIE 122, 124, 126, 128PSYCHOLOGIE 110

R

RHÉTO-ROMAN 66

S

SCIENCES DE L’ÉDUCATION 106, 108, 110, 112, 114, 116SCIENCES DE LA TERRE 144SCIENCES RELIGIEUSES 24SCIENCE DES RELIGIONS 100SLAVISTIQUE 70SOCIOLOGIE 44

T

THÉOLOGIE 20, 22THÉOLOGIE 14TRAVAIL SOCIAL 92, 94, 96, 98

V

VUE D’ENSEMBLE DES MASTER ET DES DOCTORATS 5

Z

ZEITGESCHICHTE 82

BIENVENUE À L’UNIVERSITÉ DE FRIBOURGANNÉE ACADÉMIQUE 2006/2007 FIN DE LA RÉDACTION 23...

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