BIBLIOGRAPHIE pour la DYSLEXIE

Liste des ouvrages au prêt au CDDP de Digne 1.Dyslexie, dyslexies : dépistage, remédiation et intégration [Texte imprimé] / Michel Habib, Véronique Rey, éditeurs Édition: Aix-en-Provence : Publications de l'Université de Provence, 2000 Description: 1 vol. (117 p.) : ill. en coul. ; 21 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne – Bibliothèque 371.9 HAB 2. Accompagner la dyslexie [VIDEO] / Cayeux, Jean-Paul Édition: Evreux : CDDP de l'Eure, 1998 Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[vhs 371.9 CAY] (1). 3. La prévention de la dyslexie à l'école [Texte imprimé] / Arlette Mucchielli-Bourcier Édition: Paris : L'Harmattan, DL2004 Description: 1 vol. (246 p.) ; 22 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 MUC] (1 4.Réussir malgré sa dyslexie : du côté de l'espoir [Texte imprimé] / Janine Cahen ; préf. du Dr. Gisèle Gelbert Édition: Paris : L'Harmattan, 2000 Description: 118 p. : ill. ; 22 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 CAH] (1 5.Lecture et dyslexie : approche cognitive [Texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles et Pascale Colé Édition: [Paris] : Dunod, 2003 Description: 291 p. ; 24 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 SPR) 6. La dyslexie en question [Texte imprimé] / [Colloque sur les difficultés et les échecs d'apprentissage de la langue écrite, organisé par le Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire, Paris, 20-22 novembre 1970] ; avec la collaboration de M. [Madeleine] Abbadie, J. de Ajuriaguerra, J. Beauvais, F. Best... [etc.] Édition: Paris : A. Colin, impr. 1972 Compiègne : Impr. de CompiègneDescription: 1 vol. (174 p.) ; 24 cm Disponibilité: pour le prêt IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 DYS] (1) 7. Troubles de la langue écrite et remèdes [Texte imprimé] / Michel Lobrot Édition: Paris : Éd. E.S.F, 1972 Description: 1 vol. (215 p.) ; 24 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 LOB] (1 8. Lecture et dyslexies de l'enfant [Texte imprimé] / Séverine Casalis Édition: [Villeneuve d'Ascq] : Presses universitaires du Septentrion, 1995 59-Villeneuve d'Ascq : Presses de l'université Charles de Gaulle-Lille IIIDescription: 243 p. : fig., tabl. couv. ill. ; 24 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 CAS] 9. Les troubles spécifiques du langage écrit et oral : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève [Texte imprimé] / Dr. Christine Egaud Édition: Lyon : Centre régional de documentation pédagogique, 2001 Description: 1 vol. (110 p.) : ill. ; 24 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[371.9 EGA]

10.Lire-écrire à l'école, comment s'y apprennent-ils ? : analyse des perturbations dans les processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture [Texte imprimé] / [par] E. Ferreiro, M. Gomez Palacio... [et al.] ; [trad.], introd. et annexes de J.-M. Besse,... M.-M. de Gaulmyn,... et D. Ginet,... Édition: Lyon : Centre régional de documentation pédagogique, 1988 69-Lyon : Impr. CRDPDescription: 1 vol. (XXXII-408 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[372.4 FER] (1 11. Les enfants en situation d'échec scolaire dans les classes élémentaires : diagnostic neuropsychologique des difficultés d'apprentissage [Texte imprimé] / Natalia Korsakova, Iouri Mikadzé, Eléna Balachova ; trad. du russe par Nicolas Zavialoff et Christian Saunier Édition: Paris : l'Harmattan, 2004 14-Condé-sur-Noireau : Corlet NumériqueDescription: 159 p. : ill. ; 22 cm Disponibilité: pour le prêt : IUFM Digne 150 KOR 12. Construction du langage à l'école maternelle : p: IUFM Aix - Bibliothèque[371.98 KOR] (1), révention des difficultés de langage [Texte imprimé] / [conception et réalisation] Monique Conscience,... Jean-Bernard Schneider,... Gérard Brasseur,... ; [illustrations] Emmanuelle Di Martino Édition: Schiltigheim : Accès Editions, DL 2003 Description: 1 vol. (63 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm Disponibilité: pour le prêt: IUFM Digne - Bibliothèque[372.21-6 CON] ………………………………………………………………………………………………

Liste des Ouvrages en vente à la librairie du Réseau SCEREN

Dyslexie : Le mal des mots 11.20 euros Une présentation des différentes étapes du repérage au diagnostic des troubles spécifiques du langage écrit à travers le suivi de deux enfants de huit ans.

A.S.H Dyslexie ou difficultés scolaires au collège 25 euros Quelles pédagogies, quelles remédiations ?

Illustré de présentations d'expériences, cet ouvrage apporte des réponses à la fois théoriques et pratiques aux réponses que tous les professeurs se posent face aux élèves en difficulté de lecture. Quel diagnostic ? Quelles démarches pédagogiques ? Quelles pistes concrètes pour aider les élèves ?

Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée 25 euros Propositions d'aménagements pédagogiques

L'ouvrage se veut très pratique, suggérant des aménagements pédagogiques d’ordre général et dans chaque discipline. De nombreuses annexes imprimables figurent sur le cédérom : exemples d’adaptations pédagogiques, tests d’évaluation, propositions d’activités, outils pour les élèves…

De la fonquiture sur le podoggan. Des caramels pour Arthur. Un cactus dans les bras 14.48 euros Trois films sur la dyslexie

Cette cassette comporte trois films consacrés à la dyslexie. Ils font alterner témoignages, reportages, commentaires et explications de spécialistes. Un pédopsychiatre sert de fil rouge à cette trilogie, apportant son éclairage sur les principaux reportages de chaque film.

Les troubles spécifiques du langage oral et écrit 13 euros Les comprendre, les prévenir, les dépister, accompagner l'élève

L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et de dysphasies. C'est en apprenant ensemble à lire des signes infimes que l'on améliorera en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et l'accompagne

Les troubles spécifiques du langage oral et écrit 39 euros

Ce cédérom a pour but de faire le point sur les connaissances actuelles concernant les troubles du langage, leurs repérages et dépistages, ainsi que sur les démarches diagnostiques. A chaque étape de la scolarité, diverses pistes pour prévenir, amoindrir et compenser leurs effets sont proposées.

Stratégies pour lire au quotidien 22 euros Apprendre à inférer : de la GS au CM2

Réaliser des inférences aide l'enfant à comprendre le texte qu'il lit ou entend. Cette édition augmentée, avec cédérom, aidera les enseignants à améliorer, de la GS au CM2, les compétences des élèves, conformément aux exigences des programmes et aux dernières recherches didactiques en la matière.

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BIBLIOGRAPHIE SELECTIVE Troubles Spécifiques du Langage. MJ. Adams, BR. Foorman, I. Lundberg, T. Beeler : Conscience phonologique Montréal Chenelière- Mc Graw-Hill 2000 (Distrib. France : Edition Accès) C. Chevrier-Muller. J. Narbonna : Le langage de l’enfant : aspects normaux et pathologiques Paris Masson 1996 M. Bernardi : Dysphasie, organisation narcissique et soi verbal Psychiatrie de l’enfant XLII, I, 1999 p173-210 G. Dansette, APEDYS France, M.Plaza ; Dyslexie Paris J. Lyon 2003 DSM 4 : Manuel diagnostic et statistique des troubles mentaux Paris Masson 1996 G.De Weck, MC.Rosat : Troubles aphasiques Paris Masson 2003 F. Estienne :

o L’écriture en chantier Paris Masson 2000 o Exercices de manipulation du langage oral et écrit pour les dyslexiques et les dysorthographiques Paris Masson 2001 o Utilisation du conte et de la métaphore Paris Masson 2001 o La rééducation du langage chez l’enfant : savoir, faire, dire, être Paris Masson 2002 o Orthographe, pédagogie et orthophonie Paris Masson 2002 o 185 exercices pour dyslexiques et dysorthographiques Paris Masson 2003 PP. Gagné, L. Ainsley, D. Noreau : Etre attentif , une question de gestion Montréal Chenelière-MC Graw-Hill 2001 (Distrib. France : Edition Accès) C. L. Gérard : L’enfant dysphasique Bruxelle De Boeck Université 1993 R. Goigoux : Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés Suresnes Editions du CNEFEI. Collection Etudes 2001 JE. Combert, P. Colet, S. Valdois, R. Goigoux, P. Mousty, M. Fatel : Enseigner la lecture au cycle 2 Paris Nathan Pédagogie 2000 M. Habib : Dyslexie : le cerveau singulier Marseille Solal Editeur 1997 O. Houdé, B. Mazoyer, N. Tzourio-Mazoyer : Cerveau et psychologie Paris PUF 2002 M. Kail, M. Fayol : Les sciences cognitives et l’école Paris PUF 2003 F. Lussier, J. Flessas : Neuropsychologie de l’enfant. Troubles développementaux et de l’apprentissage Paris Dunod 2000 M. Monfort, A. Juarez Sanchez : L’intervention dans les troubles graves de l’acquisition du langage et les dysphasies développementales. Une proposition de modèle interactif. Isbergues Ortho Edition 1996 Observatoire National de la lecture : Apprendre à lire Paris Odile Jacob 1998 C. Pech-Georgel, F. George : Approches et remédiations des dysphasies et dyslexies Marseille Solal Editeur 2002 R. Sauvageot, J. Métellus : Vive la dyslexie Paris NII 2002 J. Thomas, G. Willems : Troubles de l’attention, impulsivité et hyperactivité chez l’enfant : approche neurocognitive Paris Masson 2001 H- Van. Hout, C. Meljac : Troubles du calcul et dyscalculies chez l’enfant Paris Masson 2001 P. Zesiger : Ecrire : approches cognitives, neuropsychologique et développementale Paris PUF 1995 REVUES : ANAF : o Langage oral et dysphasie de développement N°61 Février 2001 o Dyslexie(s) – textes fondamentaux N° Spécial 62-63 2001 o Dépistage des troubles de l’apprentissage scolaire : tests, bilans, batteries ; intérêts et limites N° 66 Mars 2002 o M. Jacquier-Roux : Dyslexie : prise en compte au collège N° 74-75 Décembre 2003 P237-247 o Répondre aux élèves présentant des troubles spécifiques du langage écrit N° 80 Décembre 2004 o Dysphasies : aspects scientifiques, pédagogiques et vie quotidienne N° 76-77 Mars 2004

o S.Bris, CL.Gérard, JL.Adrien : Développement de la « théorie de l’esprit » et de la conversation chez l’enfant dysphasique N°52-99, P42- 58 CTNERHI Publication : o Guide-Barême pour l’évaluation des déficiences et incapacités des personnes handicapées Paris 1994 o Handicap-revue de sciences humaines et sociales : La classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé N° 94-95 Avril-Septembre 2002 Rééducation orthophonique : o La conscience phonologique N°197 Mars 1999 o L’orthographe N° 2OO Décembre 1999 o L’accompagnement familial N° 203 Septembre 2000 o Repérage et dépistage des troubles du langage N°204 Décembre 2000 o L’orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant de 3 à 6 ans ANAES Mai 2001 N°209 Mars 2002 CEDEROM : P.Couteret : Les troubles spécifiques du langage oral et écrit CNEFEI-CRDP, Suresnes-Lille 2005 E. Paulesu, JF.Démonet, F.Fazio, E.MC Crory, V.Chamoine, N. Brunswick, F.Cappa, G.Cossu, M.Habib, CD.Frith, U.Frith : Dyslexia : cultural diversity and biological unity Science Vol 291 Mars 2001 p 2165-2167 Echcnne, R. Cheminal : Les anomalies du développement du langage parlé chez l’enfant Annales de Pédiatrie Vol 44, N° 1 p 31-37 Paris 1997 Bibliographie établie par Patrice COUTERET www.cnefei.fr