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Baccalaurat en psychologie 7733Facult des sciences humainesTlphone : 514 987-3613

gradeBachelier s sciences, B.Sc.

Note : Pour tre admis par lOrdre des psychologues du Qubec (OPQ), les tudiants devront avoir satisfait aux exigences de celui-ci.

scolaritCe programme comporte 90 crdits.

oBjectifsCe programme dtudes a pour but doffrir ltudiant une formation de base en psychologie qui soit la fois gnrale et scientifique. Tenant compte quun baccalaurat en psychologie ne permet pas la pratique comme psychologue, que le titre de psychologue est rserv aux membres de lOPQ, que le doctorat en psychologie est une condition dadmission lOPQ, que, pour des raisons de contingentement des programmes dtudes de cycles suprieurs, un tudiant du baccalaurat peut tre incapable de poursuivre des tudes de cycles suprieurs en psychologie, que les champs de spcialisation et daction du psychologue sont trs varis et, enfin, quune formation en psychologie peut tre utile dans de nombreuses professions, cette formation doit permettre ltudiant datteindre au moins un des trois objectifs suivants :I. poursuivre des tudes suprieures en psychologie lUQAM ou dans une autre universit, en vue dune carrire de chercheur ou de psychologue praticien membre de lOPQ ; II. acqurir des connaissances utiles pour un travail professionnel pouvant tre assum par un bachelier en psychologie (par exemple, agent de relations humaines) ; III. entreprendre des tudes de spcialisation dans une discipline ou profession connexe.Latteinte de ces trois objectifs fondamentaux repose sur latteinte de huit objectifs intermdiaires parfois communs un mme objectif fondamental. Ces objectifs intermdiaires sont les suivants :A. Lacquisition des bases de la psychologie disciplinaire. Cet objectif permet une possibilit de transfert plus grande dune universit lautre et un accs plus facile aux tudes suprieures en psychologie, quelle que soit la spcialisation ultrieure de ltudiant.B. Une initiation la recherche et lemploi de certains instruments techniques et conceptuels de la psychologie.C. Une initiation la pratique psychologique.D. Une mise en contexte de la psychologie, comme discipline et profession, la situant historiquement, socialement, pistmologiquement parmi dautres disciplines ou professions connexes.E. Une initiation diverses spcialits de la psychologie.F. Un dbut de formation dans une des spcialisations offertes.G. Une introduction exceptionnelle certaines oeuvres importantes.H. Une introduction dautres disciplines ou professions.

conditions dadmissionLe programme est contingentCapacit daccueil : Automne : 180 ; Hiver : 40. (Bases DEC et tudes universitaires seulement).

Connaissance du franaisTous les candidats doivent possder une matrise du franais atteste par lune ou lautre des preuves suivantes : lpreuve uniforme de franais exige pour lobtention du DEC, le Test de franais crit du ministre de lducation, du Loisir ou du Sport ou le Test de franais crit de lUQAM. Sont exemptes de ce test les personnes dtenant un grade dune universit francophone et celles ayant russi le test de franais dune autre universit qubcoise.

Base DECDtenir une cote de rendement minimale de 25 et

tre titulaire dun diplme dtudes collgiales (DEC) en sciences ou lquivalent ;

outre titulaire dun diplme dtudes collgiales (DEC) ou lquivalent et avoir russi les cours suivants ou leur quivalent :MAT360-300 et MAT201-300et un cours parmi les suivants : BIO101-301 (objectifs de formation 01Y5 ou 022V ou leur quivalent*) ou 401 ou 911 ou 921.

* Le Tableau dquivalences entre les objectifs et standards de formation et les anciens codes de cours de CEGEP est disponible ladresse www.registrariat.uqam.ca

Slection : 100%La slection se fait 100% sur la cote de rendement.Les candidats ayant plus de 21 ans et dont la cote R sera juge insuffisante pour permettre leur admission seront convoqus aux tests prvus pour les candidatures adultes. Ces tests sont offerts uniquement pour les admissions au trimestre dautomne ; le candidat a la responsabilit de se prsenter ces tests (voir Slection Base Exprience).

ouBase ExprienceIl ny a des admissions sur cette base qu lautomne.Possder des connaissances appropries et tre g dau moins 21 ans.Toute forme dexprience, quelle quelle soit, peut tre considre pertinente dans la mesure o elle permet de dvelopper les aptitudes ncessaires pour faire des tudes universitaires ; ces aptitudes sont vrifies par des tests dadmission, dont les rsultats servent galement la slection du candidat au programme.

Slection : 100%Le candidat est convoqu passer les examens suivants :Tests daptitudes et de connaissances couvrant les domaines suivants : -connaissances et culture gnrales (33.3%) -connaissances en psychologie (33.3%) -scolaptitudes (33.3%)Pour tre considr admissible, le candidat doit obtenir une note minimum dans chacun de ces trois domaines.

ouBase tudes universitairesAvoir russi un minimum de dix cours (30 crdits) de niveau universitaire au moment du dpt de la demande dadmission, avec une moyenne cumulative dau moins 75% ou 3,11 sur 4,3.

Slection : 100%Dossier scolaireLes candidats ayant plus de 21 ans, dont la qualit du dossier scolaire est juge insuffisante, seront convoqus aux tests prvus pour les candidatures adultes. Ces tests sont offerts uniquement pour les admissions au trimestre dautomne ; le candidat a la responsabilit de se prsenter ces tests (voir Slection Base Exprience).

ouBase tudes hors Qubectre titulaire dun diplme appropri obtenu lextrieur du Qubec aprs au moins treize annes (1) de scolarit ou lquivalent. Une moyenne acadmique minimale de 75% ou 11,63/20 est exige.(1) moins dententes conclues avec le Gouvernement du Qubec.

Slection : 100%Dossier scolaire.Les candidats ayant plus de 21 ans, dont la qualit du dossier scolaire est juge insuffisante, seront convoqus aux tests prvus pour les candidatures adultes. Ces tests sont offerts uniquement pour les admissions au trimestre dautomne ; le candidat a la responsabilit de se prsenter ces tests (voir Slection Base Exprience).

Baccalaurat en psychologie

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Remarque bases Exprience, tudes universitaires et tudes hors QubecLe tronc commun obligatoire du programme de baccalaurat en psychologie inclut un cours de statistiques appliques (PSY4031 - Analyse quantitative en psychologie). Ce cours prsuppose des connaissances lmentaires en statistiques, quivalentes celles quon retrouve dans les cours de niveau collgial MAT360-300 et MAT201-300. Ltudiant qui sinscrit au cours PSY4031 a la responsabilit de sassurer quil possde ces connaissances lmentaires.

Les tudiantes et les tudiants admis sur les bases tudes universitaires, Exprience et tudes hors Qubec doivent passer et russir le test de connaissances en statistiques pour pouvoir sinscrire au cours PSY4031 du tronc commun.

cours suivre(Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crdits ; les cours entre parenthses sont pralables.)Les tudes en psychologie exigent la lecture de textes anglais. Le candidat a la responsabilit dacqurir cette capacit de lecture.

les quatorze cours suivants (42 crdits) :

IntgrationPSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie

Bases gnralesPSY4000 Histoire de la psychologiePSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologiePSY4031 Analyse quantitative en psychologiePSY4130 Introduction la psychomtrie (PSY4031)

Bases biologiquesPSY4040 Bases psychobiologiques du comportementPSY4042 NeuropsychologiePSY4050 Psychologie de la perception

Bases cognitives et affectivesPSY4060 Psychologie de lapprentissagePSY4071 Processus cognitifsPSY4080 Psychologie de la motivation et des motions

Bases individuelles et comportementalesPSY4090 Psychologie de la personnalitPSY4100 Psychologie du dveloppementPSY4110 Psychopathologie descriptive

Profil rgulier : neuf cours choisis comme suit (27 crdits) :

Profil honours : huit cours choisis comme suit (24 crdits) :

Bases sociales

les deux cours suivants (6 crdits) :

PSY4120 Psychologie socialePSY4170 Psychologie communautaire

un cours parmi les suivants (3 crdits) :

PSY4150 Psychologie diffrentielle des sexesPSY4160 Psychologie, culture et ethnicit

Approches

deux cours parmi les suivants (6 crdits) :

PSY4140 Psychologie dynamiquePSY4181 Psychologie cognitive et comportementalePSY4190 Psychologie humaniste

Domaines


PSY4401 Psychologie cliniquePSY4402 Psychologie en ducationPSY4403 Psychologie de la famillePSY4404 Psychologie industrielle et organisationnellePSY4405 Psychologie compare et thologie

Acquisition dhabilets

deux cours parmi les suivants pour le profil rgulier (6 crdits) :

PSY4501 Mthodes et techniques dobservation (PSY4020)PSY4502 Laboratoire de recherche exprimentale et quasi-exprimentale

(PSY4020)PSY4503 Mthodes denqute (PSY4020)PSY5070 Mthodes projectives (PSY4140)PSY5080 Recherche qualitative (PSY4020)

PSY5860 Thories et techniques de lentrevuePSY5871 Laboratoire de pratique des tests en psychologie de ladulte

(PSY4130)PSY5872 Laboratoire de pratique des tests en psychologie de lenfant et de

ladolescent (PSY4130)PSY5880 Animation de groupe : thorie et pratiquePSY5890 Utilisations de lordinateur en psychologiePSY5891 Rdaction scientifique en psychologie

un cours parmi les suivants pour le profil honours (3 crdits) :

PSY5902 Techniques avances danalyse quantitative de donnes (Honours thesis) (PSY4020)

PSY5903 Techniques avances danalyse qualitative de donnes (Honours thesis)

Ateliers dobservation


PSM4601 Atelier dobservation en psychologie dynamique (PSM4300)PSM4603 Atelier dobservation en psychologie humaniste (PSM4300)PSM4604 Atelier dobservation dapproche cognitive et comportementale

(PSM4300)PSM4605 Atelier dobservation en psychologie du dveloppement (PSM4300)PSM4606 Atelier dobservation en psychologie en ducation (PSM4300)PSM4608 Atelier dobservation en neuropsychologie (PSM4300)PSM4609 Atelier dobservation en psychologie sociale (PSM4300 ;

PSY4120)PSM4610 Atelier dobservation en psychologie communautaire (PSM4300)

trois cours choisis dans trois blocs diffrents, parmi les huit blocs suivants (pour le profil rgulier) (9 crdits) :

deux cours choisis dans deux blocs diffrents parmi les huit blocs suivants (pour le profil honours) (6 crdits) :

bloc A : PsychodynamiquePSY5000 Les coles psychanalytiques (PSY4140)PSY5030 Psychopathologie de lenfant et de ladolescent (PSY4140)PSY5040 Psychopathologie de ladulte (PSY4140)PSY5050 Paramtres psychodynamiques de lvaluation et de lintervention

chez ladultePSY5060 Paramtres psychodynamiques de lvaluation et de lintervention

chez lenfant et ladolescent

bloc B : Psychologie humanistePSY5020 Dveloppement affectif de ladulte (PSY4190)PSY5100 Psychologie humaniste et intervention (PSY4090 ou PSY4190)PSY511X Thmes spciaux en psychologie humaniste (PSY4190)PSY5120 Approches phnomnologiques (PSY4190)PSY5840 Individu crateur et entranement la crativit

bloc C : Psychologie en ducationPSY5310 Psychologie de lapprentissage et du dveloppement en ducationPSY5320 Psychologie de la marginalit en ducation : problmes cognitifsPSY5330 Psychologie de la marginalit en ducation : problmes socio-

affectifsPSY5340 Psychologie de la douance et du talent

bloc D : Psychologie du dveloppementPSY5211 Dveloppement cognitif et mtacognitif (PSY4071 ; PSY4100)PSY5221 Dveloppement social et affectif (PSY4080 ; PSY4100)PSY524X Thmes spciaux en psychologie du dveloppement (PSY4100)PSY5250 Psychologie du dveloppement II (PSY4100)PSY5740 Le vieillissement dans la socit contemporaine

bloc E : Approche cognitive et comportementalePSY5400 Analyse fonctionnelle du comportement (PSY4180 ou PSY4181)PSY5411 Introduction lvaluation cognitive et comportementale (PSY4180

ou PSY4181)PSY5431 Introduction aux stratgies dintervention cognitives et

comportementales (PSY4180 ou PSY4181)PSY5440 Prvention et intervention auprs de populations risque (PSY4180

ou PSY4181)PSY544X Thmes spciaux en psychologie cognitive et comportementale

(PSY4180 ou PSY4181)

bloc F : NeuropsychologiePSY5510 Psychopharmacologie (PSY4040 ; PSY4042)PSY5540 Dysfonctions neuropsychologiques (PSY4040 ; PSY4042)PSY556X Thmes avancs en psychobiologie (PSY4040 ; PSY4042)PSY557X Thmes avancs en cognition (PSY4050 ; PSY4071)PSY5580 Psychobiologie du dveloppement (PSY4040 ; PSY4042)

bloc G : Psychologie socialePSY5610 Psychologie des attitudes (PSY4120)



PSY5620 Psychologie des relations interpersonnelles (PSY4120)PSY5630 Psychologie de la communication (PSY4120)PSY565X Thmes spciaux en psychologie sociale (PSY4120)PSY5660 Psychologie des relations intergroupes (PSY4120)

bloc H : Psychologie communautairePSY5710 Psychologie communautaire : approche prventive (PSY4170)PSY5730 Psychopathologie socialePSY5760 Psychologie de lenvironnementPSY5770 Implantation et valuation de programme en psychologie

communautaire (PSY4170)

Profil honours (recherche) :

le cours suivant (6 crdits) :PSY5900 Activit de recherche en psychologie (Honours thesis) (6 cr.)

Profil rgulier et profil honours

deux cours hors du champ de spcialisation choisis parmi les cours dbutant par les sigles suivants (6 crdits) :- ANG (anglais)- ASS (adaptation scolaire et sociale)- BIO (biologie)- CAR (dveloppement de carrire)- COM (communication)- FEM (tudes fministes)- GEO (gographie)- HIS (histoire)- JUR (sciences juridiques)- KIN (intervention en ducation physique)- LIN (langue et linguistique)- LIT (tudes littraires)- MOR (morale)- MUS (musicothrapie)- ORH (organisation des ressources humaines)- PHI (philosophie)- POL (sciences humaines)- REL (sciences religions)- SEX (sexologie)- SHM (sciences humaines)- SOC (sociologie)- TRS (travail social)

deux cours au choix, choisis parmi les cours de premier cycle portant un code autre que PSY et PSM (6 crdits).

rglements pdagogiques particuliersLe cours PSM4300 doit tre suivi en dbut de programme.Il faut avoir russi au moins dix cours obligatoires du tronc commun avant de pouvoir sinscrire un cours de blocs.Il est prfrable davoir russi le cours PSY4040 avant de sinscrire au cours PSY4050.Linscription aux ateliers dobservation doit se faire en troisime anne.Laccs aux cours PSY5900, PSY5902 et PSY5903 est limit. La slection se fait sur la base de la moyenne cumulative et en fonction de la disponibilit des professeurs. Les cours PSY5900 et (PSY5902 ou PSY5903) doivent tre suivis de faon concomitante.

Les personnes qui souhaitent, dans le cadre de leur cheminement dans le programme, complter une concentration de premier cycle en tudes fministes (code F002), en tudes qubcoises (code F007), en Science, technologie et socit (code F008) ou en tudes ethniques (code F009) doivent en avertir la direction de leur programme et se conformer aux modalits dinscription de la concentration.

Les personnes qui souhaitent sinscrire aprs lobtention de leur baccalaurat en psychologie un programme dtude de cycle suprieur dans un autre domaine (par exemple la matrise en ducation, profil carrirologie, la matrise en sexologie ou en travail social) sont invites consulter la direction des programmes de 1er cycle en psychologie, en particulier pour le choix de leurs cours libres et hors champ.

Lobtention du baccalaurat ne garantit pas ladmission aux tudes de cycles suprieurs en psychologie lUQAM (soit le doctorat en psychologie) et ne permet pas laccs lOrdre des psychologues du Qubec.

description des cours

PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologieRendre ltudiant apte orienter son cheminement dans les thmatiques du programme. Prparer les contextes dans lesquels les contenus plus spcialiss du programme

trouveront leur signification et leur validit. Donner loccasion ltudiant de sadapter la prsence de dbats et de controverses de la psychologie actuelle et ltat provisoire de larges tranches de la thorie et de la pratique.Le cours est compos dune srie de confrences contenu spcifique donnes par des personnes choisies lintrieur et lextrieur du dpartement, dune srie de discussions en quipe articules autour des confrences et dun programme de lecture systmatique et de travaux. Les confrences visent prsenter la ralit professionnelle du chercheur et de lintervenant dans son contexte sociologique, politique et idologique.Le contenu doit couvrir plusieurs des approches de la recherche fondamentale, applique et de la recherche-action ainsi que de lintervention individuelle, communautaire, prventive et de groupe. Il doit reflter les aspects multiples de lactivit des psychologues, tant au niveau des domaines traditionnels quau niveau des domaines en mergence.

PSM4601 Atelier dobservation en psychologie dynamiqueInitiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche. Dans le cadre dune orientation psychodynamique, initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types particuliers de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette fin : documents audiovisuels, expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de rle, observation en milieu dintervention, etc.Confrences, sminaires, discussions en groupe.Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie

PSM4603 Atelier dobservation en psychologie humanisteCe cours a pour objectif de sensibiliser les tudiants aux enjeux, aux problmatiques, aux mthodes de travail et aux manires dtre des intervenants en psychologie humaniste.Rencontres de professionnels, de psychothrapeutes, de psychologues qui ont adopt lapproche humaniste. Exercices dobservation dans un milieu naturel.Confrences, sminaires, discussions en groupe.Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie

PSM4604 Atelier dobservation dapproche cognitive et comportementale

Prsentation de lapproche cognitive et comportementale par une sensibilisation aux pratiques de recherche, dvaluation et dintervention. Ltudiant est appel prendre connaissance de divers types particuliers de pratique, de problmes et de mthodes de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss dont la rencontre avec des spcialistes dans divers domaines de lapproche cognitive et comportementale. Des confrences, des sminaires, des cours donns par le professeur, des discussions en groupe constituent les mthodes pdagogiques utilises dans ce cours.Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie

PSM4605 Atelier dobservation en psychologie du dveloppement

Initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche.Dans le cadre dune orientation dveloppementale, initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types particuliers de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette fin : documents audiovisuels, expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de rle, observation en milieu dintervention, etc.Confrences, sminaires, discussions en groupe.Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie

PSM4606 Atelier dobservation en psychologie en ducationCe cours a pour objectif de rendre ltudiant apte effectuer diverses observations et en faire la synthse.Dans le cadre dune orientation de psychologie en ducation, initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types particuliers de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette fin : documents audiovisuels, expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de rle, observation en milieu dintervention, etc.Confrences, sminaires, discussions en groupe.Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie

PSM4608 Atelier dobservation en neuropsychologieSensibilisation aux pratiques dvaluation clinique, dintervention clinique, ou de recherche en neuropsychologie.Dans le cadre dune orientation neuropsychologique, initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types particuliers de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette fin : documents audiovisuels, expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de rle, observation en milieu dintervention, etc.Confrences, sminaires, discussions en groupe.Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie



PSM4609 Atelier dobservation en psychologie socialeAcquisition de connaissances relativement la vie professionnelle dans le domaine de la psychologie sociale.Dans la perspective de la psychologie sociale, ltudiant sera expos aux pratiques de la recherche fondamentale et applique dans un contexte dexpertise professionnelle. Il prendra connaissance des problmes abords et des mthodes de travail en usage. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette fin : documents audiovisuels, exposs et discussions en prsence de spcialistes, simulations, jeux de rles, sances dobservation en milieu dintervention.Confrences, sminaires, discussions en groupe.Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie ; PSY4120 Psychologie sociale

PSM4610 Atelier dobservation en psychologie communautaireInitiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche.Dans le cadre dune orientation de psychologie communautaire, initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types particuliers de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette fin : documents audiovisuels, expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de rle, observation en milieu dintervention, etc.Confrences, sminaires, discussions en groupe.Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie

PSY4000 Histoire de la psychologieAntcdents de la psychologie comme discipline universitaire et profession : philosophie, sciences naturelles et biologiques. Formation de la psychologie disciplinaire : facteurs culturels, philosophiques, scientifiques et institutionnels. Fechner Wundt et la psychologie exprimentale. Divergences thoriques dans le dveloppement de la psychologie scientifique : structuralisme, fonctionnalisme, gestaltisme, behaviorisme, psychanalyse, psychologie humaniste et psychologie cognitive.volution diffrentielle de la psychologie dans divers pays, dont le Canada et le Qubec. Apparition des divers domaines de la psychologie applique et facteurs socioculturels favorisant ou sopposant leur dveloppement. Tendance la professionnalisation et la spcialisation en psychologie fondamentale et applique ; sa nature, ses causes et ses consquences. Influence de la culture environnante sur la vision de lhomme du point de vue de lhistoire de la psychologie. Impact de la psychologie sur la socit.

PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologieIntroduction au problme et la mthodologie de la recherche en psychologie. Diverses conceptions de la science et de la mthodologie scientifique. Buts de la recherche. Milieux et contexte de recherche. Obstacles la validit de la recherche : contrle et variables confondues ; obstacles dans le processus de recherche et chez le chercheur, chez les individus et les phnomnes tudis, dans la socit. Problmes thiques. Le droulement dune recherche. Principales mthodes de recherche employes en psychologie.Section I. tude de cas. Rcit de vie. Observation participante et systmatique. Entrevue et questionnaire. Analyse de contenu et de discours. Le rapport verbal ; le rapport des pairs ; le jugement dexperts. Etc.Section II. La notion de mesure : mathmatiques et statistiques. Les chelles de cotation. Mesure des attitudes. Mthodes corrlationnelles : analyses factorielles, etc. Enqute, sondage et mthodes pidmiologiques. Simulation par ordinateur. Etc.Section III. Schmes exprimentaux, quasi-exprimentaux sujet unique. Mthodes psychophysiques. Stimulation. Lsion. valuation de programmes dintervention. Etc.

PSY4031 Analyse quantitative en psychologieIntroduction aux diverses mthodes de mesures quantitatives en psychologie. Statistiques descriptives, corrlationnelles et infrentielles : non paramtriques et paramtriques. Analyses multivaries. chelles mathmatiques. Le rationnel de lemploi de ces mthodes et leurs applications dans les divers schmas de recherches en psychologie. Apprentissage dun logiciel statistique permettant de mettre en application les connaissances thoriques

PSY4040 Bases psychobiologiques du comportementNotions de base en neurobiologie permettant une meilleure comprhension des mcanismes physiologiques et gntiques et une meilleure connaissance des structures anatomiques sous-jacentes aux processus mentaux et comportementaux. Ces notions sinscrivent lintrieur dune formation hirarchise et comme pralables plusieurs autres cours spcialiss en neuropsychologie, psychopharmacologie, psychologie de la perception, psychologie des motions et de la motivation.

PSY4042 NeuropsychologieBases crbrales des fonctions mentales et des troubles cognitifs. La reconnaissance des objets et de lespace. La mmoire et lamnsie. Le langage et laphasie. Lattention, le contrle cognitif et la conscience. Le sommeil. Bases crbrales des motions et des comportements instinctifs.

PSY4050 Psychologie de la perceptionDescription et intgration des approches neuropsychologique, cognitive (traitement de linformation) et phnomnale. Thories constructionniste et directe. Phnomnes et processus perceptifs. tude des systmes sensoriels avec laccent sur le systme visuel. Illusions cognitives et physiologiques. Attention. Interactions entre perception et mmoire (imagerie), perception et tats de vigilance (hallucinations, rves). Perception artificielle : simulation de lanalyse et de la reconnaissance visuelle. Entranement de la pense visuelle par ordinateur. Pathologies sensorielles et perceptives. Application certaines situations concrtes rencontres dans divers secteurs dactivits du psychologue praticien.

PSY4060 Psychologie de lapprentissageInitiation aux concepts, mthodes et phnomnes de la psychologie de lapprentissage et de la mmoire.I. Habituation, conditionnement pavlovien et apprentissages instrumentaux : situations et procdures ; notions de contigut, de corrlation et de contingence, valeur informationnelle des stimuli ; principaux phnomnes : gnralisation et discrimination, renforcement, punition, chappement et vitement, etc. Contraintes biologiques et volutives. Thories et problmes thoriques.II. Apprentissages verbal et moteur : situations et procdures, notion de feedback, dorganisation et de plan ; les principaux phnomnes observs. Thories et problmes thoriques. La mmoire : mthodes et procdures, types et stages de mmoire. Thories de loubli et de la rtention. Mnmotechnique. Caractristiques de la mmoire en situation naturelle. Difficults dapprentissage et pathologies de la mmoire. Applications diverses situations concrtes ou secteurs dactivits du psychologue praticien.

PSY4071 Processus cognitifsIntroduction aux processus de traitement cognitif de linformation chez lhumain. Phnomnes pertinents lis la catgorisation perceptuelle ou reconnaissance, les formes dattention, la mmorisation et la structure de la mmoire, la programmation du comportement, la solution de problmes et le raisonnement. Codes langagier et visuo-spatial de traitement cognitif. Cognition animale.

PSY4080 Psychologie de la motivation et des motionsHistorique du domaine. Dfinition des principaux concepts : motivation, besoin, motion, sentiments, affects, etc. Les principales approches thoriques de la motivation et des motions. Motivations primaires, apprises et sociales. Motivation intrinsque et extrinsque. tude empirique et thorique de certaines motivations et motions. Activation et stress, besoin daccomplissement agressivit, affiliation sociale, altruisme, surprise, curiosit et exploration, anxit. Dpression, colre, dgot, frustration, peur, jalousie. Attirance interpersonnelle, amour et haine, joie et bonheur. Conflits motivationnels et motionnels. Expression et mesure des motions. Dimensions sociales et culturelles des phnomnes motivationnels et motionnels. Relation avec les processus cognitifs.

PSY4090 Psychologie de la personnalitLa notion de personnalit. Les grandes approches de ltude de la personnalit : psychodynamique, traits et types, phnomnologique, behaviorale. Leur conception de la structure de la dynamique, du dveloppement, de la normalit, de lanormalit et du changement de la personnalit. Leurs mthodes de mesures et dvaluation de la personnalit. Les thories implicites ou naves de la personnalit. tude de quelques concepts centraux.

PSY4100 Psychologie du dveloppementtude des lois et des phnomnes du dveloppement humain. Mthodes de recherche. Notions dtape, de stade et de rythme de croissance. Hrdit et environnement. Diverses approches thoriques de la psychologie du dveloppement. Dveloppement intellectuel, motif et social, de la naissance la vieillesse.

PSY4110 Psychopathologie descriptivevolution des conceptions des phnomnes psychopathologiques et des traitements concernant les troubles mentaux. Prsentation et valuation des perspectives actuelles : biomdicales, psychologiques, sociologiques et intgratives. Prsentation critique des grandes classifications dont celle du DSM-IV.

PSY4120 Psychologie socialeLobjectif de ce cours est lacquisition des concepts et des processus fondamentaux relativement aux thories qui dcrivent et expliquent la conduite sociale.Historique et mthodes de recherche. Le soi : contenu et processus. Perceptions, cognitions et attributions. Influence sociale ; attitudes et changements dattitudes. Communication et relations interpersonnelles. Agression et comportement daide. Groupes et relations intergroupes. Applications. Mise en relief, selon les thmes, des apports spcifiques des principales thories.

PSY4130 Introduction la psychomtrieLa notion de test et les divers types de tests. Dfinition de la psychomtrie. Principales tapes de la construction dun test. Problmes relis la rdaction et lanalyse des noncs. tude comparative de divers indices de fidlit et de stabilit (homognit,



versions parallles, test-retest, interjuges). Problmes de validit des contenus et des construits ; validit critrie (concomitante ou prdictive).Techniques de standardisation et de normalisation des scores. La polmique du biais systmatique (culturel ou socioconomique) des scores aux tests dhabilets et de performance. Analyse des standards professionnels de rdaction et de publication des tests. Survol des principaux tests dintelligence et daptitudes, de personnalit et dintrts, de psychopathologie. Lusage des tests en divers milieux dutilisation : scolaire, clinique, counseling, industriel-organisationnel.Pralable(s) : PSY4031 Analyse quantitative en psychologie

PSY4140 Psychologie dynamiqueLobjectif de ce cours est lintroduction aux rudiments de la thorie et la pratique psychanalytiques.Concept de psychologie dynamique, ses origines ; ses tenants socioculturels. Conception psychanalytique de lappareil psychique. Linconscient et ses manifestations. Premire et deuxime topiques. Thories des pulsions. Notion de conflit psychique : diverses thorisations et applications (coles franaises, britanniques et amricaines).

PSY4150 Psychologie diffrentielle des sexesLes objectifs de ce cours sont les suivants : Dcrire les principaux courants du domaine de la psychologie des diffrences sexuelles. Sensibiliser les tudiantes et les tudiants aux problmatiques sociales lies aux rles sexuels.Aspects thoriques et mthodologiques de la psychologie diffrentielle des sexes. Diffrences sexuelles et diffrences individuelles. Facteurs socio-environnementaux et biologiques dans la diffrenciation psychologique des sexes. Effet des rles sexuels, de la socialisation et des conditions de vie des femmes et des hommes sur leurs comportements et sur leur sant mentale. Analyse critique des modles traditionnels dintervention en psychologie. Les nouveaux modles dintervention. La redfinition des rles sexuels traditionnels.

PSY4160 Psychologie, culture et ethnicitIntroduction la notion de psychologie transculturelle, interculturelle et aux diverses conceptions du fonctionnement psychologique travers les cultures. Relations et communications interethniques : discrimination et acculturation. Sensibilisation aux politiques et enjeux dmographiques de limmigration et de lintgration au Qubec et au Canada. Aspects individuels et collectifs de la migration et de lexil. Adaptation des modles thoriques et des instruments de mesure de la psychologie au contexte pluriethnique et pluriculturel.

PSY4170 Psychologie communautairetude des relations entre les individus, les communauts et la socit. Historique et prmisses de cette branche de la psychologie. Approches thoriques, valeurs et concepts fondamentaux en psychologie communautaire. Interpntration de la recherche et de laction pour comprendre et amliorer la qualit de vie. Recherche en psychologie communautaire : objectifs, contenu et mthodes. Intervention en psychologie communautaire : prvention, promotion, participation et changement social. Dveloppement et valuation de programmes. Tendances actuelles en psychologie communautaire au Qubec et ailleurs.

PSY4181 Psychologie cognitive et comportementaleLes objectifs de ce cours sont didentifier les notions centrales qui distinguent lapproche cognitive et comportementale des autres approches, dnoncer les caractristiques des divers modles de lapproche cognitive et comportementale et danalyser les conduites humaines partir des principes de lanalyse cognitive et comportementale. Bref historique de lapproche cognitive et comportementale. Thories et modles influents en psychologie cognitive et comportementale. Comparaison avec dautres approches en psychologie. Conception cognitive et comportementale du fonctionnement psychologique. Dimensions philosophiques et dontologiques de lapproche. Exemples dapplications thoriques et pratiques.

PSY4190 Psychologie humanisteCe cours a pour objectif dinitier ltudiant aux fondements historiques en philosophie et lvolution du concept de lintervention.La tradition humaniste : de la philosophie la psychologie. Contrastes entre lapproche des sciences naturelles et lapproche humaniste. tude de certains phnomnes : la personne, la rencontre, la qute de sens, les croyances, les valeurs.

PSY4401 Psychologie cliniqueLes objectifs de cours sont les suivants : Acqurir les notions de base sur les principales orientations de la psychologie clinique ainsi que sur les objectifs et mthodes. Connatre les diffrents domaines dintervention de la psychologie clinique, leurs caractristiques et particularits.Aperu gnral de la psychologie clinique et expos des principales lignes directrices qui affectent la discipline actuellement. Bref historique de la psychologie clinique, son objet, ses mthodes et ses principales orientations thoriques. Aperu des principaux objectifs de la psychologie clinique, cest--dire : la description et la classification, les causes et le dveloppement des problmes et troubles psychologiques ; le diagnostic

et lvaluation clinique ; les problmes gnraux relis lintervention ; la consultation, lexpertise psycholgale et la supervision.Aperu des champs majeurs de lintervention en psychologie clinique, cest--dire la neuropsychologie, la psychologie de la sant, le conseil psychologique, lintervention de crise et la psychothrapie ainsi que la psychologie communautaire et organisationnelle. Milieu de travail et clientles spcialises (personnes ges, handicapes, etc.). La profession de psychologue clinicien et les problmes particuliers en psychologie clinique (problmes dthique, relations interprofessionnelles et relations avec les organismes de la sant, etc.).

PSY4402 Psychologie en ducationLobjectif de ce cours est de dcrire les principaux courants de pense ainsi que les divers champs dapplication de la psychologie en ducation.Cours dintroduction la psychologie de lducation et la psychologie scolaire. Bref historique. tude de thmes prdominants : thories et recherches sur lapprentissage scolaire, thories en psychologie de lducation ayant inspir les modles de lenseignement, motivation, troubles des comportements extrioriss et intrioriss, relations sociales lcole, clientles ayant des besoins psychologiques particuliers, douance et talent, relations cole-famille.

PSY4403 Psychologie de la familleLes objectifs de ce cours sont les suivants : Situer la famille dans la socit. Permettre un tour dhorizon des grands thmes dtudes contemporaines portant sur la famille. Introduire les modes les plus frquents de laide prventive ou curative offerte aux familles.Lvolution historique de la structure familiale et des fonctions de la famille. La famille comme systme social et comme systme de support. Les types de famille. Lexpression des motions et des relations affectives dans la famille. La question de lintimit et du pouvoir : le cas des abus sexuels. Les rles parentaux, ses caractristiques, ses consquences et ses dterminants. Les relations entre parents et enfants : attachement, autonomie et appartenance. Les situations de tension et de conflits. Les tapes de dveloppement de la vie familiale. Les familles en recomposition : sparation, divorce et remariage. Les familles denfants prsentant des problmes particuliers. Les familles violentes. La prvention des conflits dans la famille. Lvaluation du fonctionnement familial. La famille dans la socit : les relations entre la vie familiale, la garderie, lcole et le monde du travail. Les modes dintervention auprs des familles en crise.

PSY4404 Psychologie industrielle et organisationnelleLobjectif de ce cours est de familiariser les tudiants aux thories et aux pratiques de la psychologie industrielle et organisationnelle.Thories et pratiques du comportement organisationnel. Lhistoire du comportement industriel et organisationnel. Lapproche systmique et autres modles explicatifs du comportement industriel et organisationnel. Stress, problmes psychosomatiques, troubles de comportement, prvention et promotion de la sant mentale en milieu de travail industriel et organisationnel. Introduction aux concepts relatifs au domaine : la personne, ses perceptions, ses valeurs. Le processus dcisionnel, la motivation au travail, la performance et la satisfaction au travail, linfluence rciproque entre les groupes et lorganisation, le changement dans les organisations.

PSY4405 Psychologie compare et thologieLes objectifs de ce cours sont les suivants : Acquisition des connaissances de base en psychologie compare et en thologie. Sensibilisation aux applications de ces concepts et mthodes en vue de la description et de la comprhension du comportement humain ainsi que de ses relations avec lanimal.Introduction ltude compare du comportement des animaux et de lhumain en tant quanimal. Histoire, perspectives et mthodes de la psychologie compare, de lthologie, de lcologie et de la gntique du comportement, de la sociobiologie. La description du comportement et du rpertoire spcifique. Le monde sensoriel spcifique. La gntique et lvolution du comportement par slection naturelle. La phylogense et lontogense, linn et lacquis et lpigense. Lexprience et les apprentissages. La valeur biologique et la fonction tlologique (adaptative) du comportement. La chronobiologie. La conduite sexuelle, reproductive et parentale. Lagression. La communication. Lorganisation des socits animales vue travers la coopration et la comptition pour les ressources. Lorientation spatiale et vectorielle. Lintelligence et la cognition animale. Lthologie et la zoopsychologie appliques au bien-tre animal, la zoothrapie pour les animaux et pour les humains.

PSY4501 Mthodes et techniques dobservationLobjectif de ce cours est de familiariser ltudiant avec la mthodologie dobservation au moyen dapplications de techniques des questions spcifiques dvaluation.Dfinition et description de comportements observables. Catgories de comportement. Grilles dobservation, units dobservation et chelles dvaluation du comportement. Instruments denregistrement des comportements. Mthodes dvaluation de la fidlit des enregistrements. valuation de la validit des construits mesurs par observation. Transformation des donnes dobservation en vue des analyses et introduction aux analyses squentielles.Cours magistral et laboratoire.Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie



PSY4502 Laboratoire de recherche exprimentale et quasi-exprimentale

Lobjectif de ce cours est lacquisition dhabilets mthodologiques et techniques.tude approfondie et mise en pratique des concepts et de certaines mthodes prsentes dans la section III du cours PSY4020 : schmes exprimentaux, quasi-exprimentaux sujet unique. Mthodes psychophysiques. Enregistrement des processus et phnomnes biologiques. valuation de programmes dinterventionPralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie

PSY4503 Mthodes denquteLobjectif de ce cours est de familiariser les tudiants avec les notions fondamentales des mthodes denqute. Principaux types denqute : avantages et limites. tablissement de la problmatique : objet et objectifs de lenqute. laboration de linstrument : formulation des questions, modalits de rponse, agencement des questions, prtest, mise au point finale. Principes dchantillonnage : choix de la population, construction de lchantillon. Administration du questionnaire : formation des enquteurs, terrain, taux de rponse. Principes de codification. Analyse statistique et interprtation des donnes. Rdaction du rapport.Cours magistral et laboratoire.Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie

PSY5000 Les coles psychanalytiquesLobjectif de ce cours est de familiariser avec la spcificit des principales approches psychanalytiques.Les grands courants de la psychanalyse : lcole viennoise, lcole anglaise, les coles franaises, les coles amricaines. volution des concepts freudiens fondateurs travers les diffrents de la pense psychanalytique. Lavenir de la psychanalyse contemporaine.Pralable(s) : PSY4140 Psychologie dynamique

PSY5020 Dveloppement affectif de ladulteLobjectif de ce cours est dtablir les liens entre les principaux concepts dcrivant le dveloppement de ladulte en psychologie humaniste.Notions de dveloppement et de croissance : tches dveloppementales, sphres de vie, styles de vie, situations-cl : amnagement de lintimit et de lautonomie, parentage, sparations et ruptures, menaces lintgrit corporelle et perte de fonctions. tude de grilles thoriques du dveloppement adulte (Erikson, Neugarten, Levinson, Gould, Riverin-Simard, etc.). Ses aspects existentiels : tre en devenir, conscience de la finitude, intentionnalit, survie et dpassement.Pralable(s) : PSY4190 Psychologie humaniste

PSY5030 Psychopathologie de lenfant et de ladolescentLobjectif de ce cours est linitiation la thorie psychanalytique de la psychopathologie chez lenfant et ladolescent.tude des troubles psychiques et psychosomatiques chez lenfant et ladolescent. Dsordres au niveau de laffectivit et du comportement. Familiarisation avec des grandes entits psychopathologiques (psychose, nvrose, perversion) et leur expression chez les enfants et les adolescents. tude des causes et de la gense des troubles psychiques (organogense vs psychogense ; problmes familiaux, environnement, etc.).Pralable(s) : PSY4140 Psychologie dynamique

PSY5040 Psychopathologie de ladulteLobjectif de ce cours est dinitier ltudiant la thorie psychanalytique de la psychopathologie adulte.Conception psychanalytique des notions de normalit, sant et maladie. Principes gnraux de classification : conflits entre instances psychiques, les statuts de lobjet, etc. Pathogense : conflits intrapsychiques et leurs origines pulsionnelles et objectales ; statut et rle du fantasme. Le trauma, les ractions motionnelles et les mcanismes de dfense. Caractristiques diffrentielles des diverses structures psychiques (nvrose, psychose, perversion, tats limites, etc.).Pralable(s) : PSY4140 Psychologie dynamique

PSY5050 Paramtres psychodynamiques de lvaluation et de lintervention chez ladulte

Lobjectif de ce cours est dinitier ltudiant aux principes de base de la technique psychanalytique dexploration et dcoute auprs de ladulte.Principes gnraux de la technique de base dexploration psychanalytique : libre association, coute flottante, neutralit, interprtation, etc. Variations techniques. Les phnomnes de transfert et de contre-transfert dans lentrevue dvaluation et au cours du processus thrapeutique. Analyse et interprtation de lentrevue dvaluation : motifs de consultation ou de rfrence, demande formelle et demande inconsciente. Histoire personnelle et familiale. Les indices cliniques : laffect, la relation dobjet, etc. Indications thrapeutiques. Le processus psychothrapeutique et le changement. thique et responsabilit professionnelle.

PSY5060 Paramtres psychodynamiques de lvaluation et de lintervention chez lenfant et ladolescent

Lobjectif de ce cours est dinitier ltudiant aux principes de base de la technique psychanalytique dexploration et dcoute auprs de lenfant et de ladolescent.Diverses modalits dvaluation psychodynamique des lments spcifiques en clinique de lenfant et de ladolescent. Les changements de technique dvaluation et dintervention en rapport avec lge et avec le type de problmes prsents. La consultation, la prise en charge et lintervention en clinique infantile.

PSY5070 Mthodes projectivesNotion de projection. Notion de test projectif. Quelques exemples de tests projectifs : leurs buts, leur administration et leur interprtation. Utilisation des tests projectifs comme instrument dvaluation en clinique et comme technique en recherche.Pralable(s) : PSY4140 Psychologie dynamique

PSY5080 Recherche qualitativeLes objectifs de ce cours sont les suivants : Fournir aux tudiants des rfrences sur les mthodologies qualitatives. Travailler certains textes importants. Initier les tudiants aux mthodologies qualitatives.Caractristiques de la recherche qualitative au sens de non soumise la quantification mais une analyse des composantes dynamiques de la vie intrapsychique et interrelationnelle en psychologie clinique dorientation psychodynamique ou phnomnologique. La question de la rigueur. Thorie et pratique : partir de quoi et comment laborer une dmarche mthodologique pertinente. Quelques techniques. Comment tre rigoureux dans linterprtation du matriel et dans la rdaction dun rapport de recherche.Cours magistral et laboratoire.Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie

PSY5100 Psychologie humaniste et interventionLobjectif de ce cours est de favoriser une prise de contact avec les modes dintervention issus de lapproche humaniste.Concepts de croissance et dactualisation. mergence du self. Importance du sens de la vie et de la conscience de la finitude. Apports des approches ludiques et cratives. Dveloppement dune orientation holistique avec intgration de lorganisme, de la psych et du milieu. Modles dintervention issus de lapproche humaniste. Aspects thiques de lintervention.Pralable(s) : PSY4090 Psychologie de la personnalit ou PSY4190 Psychologie humaniste

PSY511X Thmes spciaux en psychologie humanisteLobjectif de ce cours est dapprofondir ltude du monde exprientiel de la personne.tude de thmes selon lapproche des sciences humaines. Parmi les thmes proposs, on retrouve des notions fondamentales telles que le monde, le corps, autrui, le temps, lintentionnalit, des notions existentielles telles que identit, authenticit, responsabilit, actualisation, situations limites, la pathologie.Confrences, sminaires, discussions en groupe.Pralable(s) : PSY4190 Psychologie humaniste

PSY5120 Approches phnomnologiquesLobjectif de ce cours est de se familiariser avec la tradition phnomnologique et ses rapports en recherche et en intervention.Introduction aux concepts de base de la phnomnologie existentielle et aux oeuvres reprsentant cette dmarche en psychologie : Binswanger, van den Berg, Giorgi, Scheller, Straus.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4190 Psychologie humaniste

PSY5211 Dveloppement cognitif et mtacognitifLobjectif de ce cours est de comprendre les aspects critiques de lvolution des thories du dveloppement cognitif ; comprendre les concepts cruciaux de la mtacognition, comprendre le dveloppement des aspects critiques lis la perception de soi et lenvironnement social qui affectent le fonctionnement cognitif et mtacognitif diffrents ges.Thories du dveloppement cognitif : la thorie de Piaget et ses prolongements (coles genevoise et nopiagetienne) ; thories du traitement de linformation ; thories socio-cognitives. tude du dveloppement de diffrentes capacits cognitives. Dfinition de la mtacognition et analyse de la relation entre cognition et mtacognition. Impact de diffrentes variables affectivo-motivationnelles sur le fonctionnement cognitif et mtacognitif.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4071 Processus cognitifs ; PSY4100 Psychologie du dveloppement

PSY5221 Dveloppement social et affectifLes objectifs de ce cours sont les suivants : tudes des approches thoriques et empiriques pour comprendre lintgration progressive de lenfant dans son environnement social. Dveloppement des relations de lenfant lintrieur de sa famille et dans son



groupe de pairs. Diffrences sexuelles et rles sexuels. Dveloppement des motions chez lenfant.Pralable(s) : PSY4080 Psychologie de la motivation et des motions ; PSY4100 Psychologie du dveloppement

PSY524X Thmes spciaux en psychologie du dveloppementLobjectif de ce cours est dacqurir une connaissance articule dune problmatique de pointe en psychologie du dveloppement.Sminaire consacr lanalyse approfondie dun thme intrt particulier en psychologie du dveloppement : par exemple lautorgulation et son volution, psychologie du dveloppement et ducation, psychologie de ladolescence, thories des cycles de vie, dveloppement du langage, psychologie compare, etc.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4100 Psychologie du dveloppement

PSY5250 Psychologie du dveloppement IILes objectifs de ce cours sont les suivants : Comprendre les bases conceptuelles et pistmologiques des principales thories portant sur le dveloppement aux plans cognitif, social et affectif. Connatre les problmatiques actuelles en psychologie du dveloppement. Comprendre et tre en mesure dvaluer de faon critique les travaux empiriques rcents.Analyse de diffrentes conceptions thoriques du dveloppement. tude avance de diffrents aspects du dveloppement tant au plan cognitif, social quaffectif. Prsentation des tendances rcentes en psychologie du dveloppement.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4100 Psychologie du dveloppement

PSY5310 Psychologie de lapprentissage et du dveloppement en ducation

tude de la question de lapplication des thories dveloppementales et des thories dapprentissage en milieu dducation : le passage de la thorie la pratique. Analyse de limpact des grandes thories dveloppementales contemporaines sur les programmes dapprentissage des matires et sur les programmes de prvention des problmes dadaptation scolaire. Analyse de limpact de diffrentes thories dapprentissage (bhavioriste, cognitive, interactionniste) dans les domaines lis au comportement lcole et au traitement de linformation dans lapprentissage scolaire. tude de questions spcifiques : rle et place des conceptions naves dans lapprentissage des matires ; habilets mtacognitives et apprentissage scolaire ; les stratgies dapprentissage en classe : rle de lenseignant, rle de llve. Prsentation de projets innovateurs : apprentissage coopratif ; apprentissage par projets ; apprentissage et nouvelles technologies, etc.

PSY5320 Psychologie de la marginalit en ducation : problmes cognitifs

Caractristiques psychologiques de la personne en difficult dapprentissage. Dfinitions et classifications des dficits : dficience mentale, difficults dapprentissage, dficiences physiques et sensorielles. tiologie des dficits et des difficults cognitives. Impact des difficults cognitives, des handicaps physiques ou sensoriels sur le dveloppement affectif et social de la personne ; linteraction de celle-ci avec son milieu physique et social. Les rles du psychologue dans ltude des besoins, des particularits de la personne marginale, des outils et des procds dvaluation, des principes et des modles dintervention.

PSY5330 Psychologie de la marginalit en ducation : problmes socio-affectifs

Initiation la problmatique de lintervention du psychologue auprs des personnes en difficult socio-affective. Dfinitions, caractristiques psychologiques et types de dviance socio-affective : hyperactivit, inhibition, rejet social, rbellion contre la famille ou lcole, agressivit et violence, dcrochage. tude critique des thories de la dviance socio-affective et sa signification dans les milieux ducatifs. Analyse des variables tiologiques, des interactions individu-milieu et des facteurs relis au contexte ducatif. Les rles du psychologue en regard des outils et procds dvaluation, des modles dintervention lcole et la maison, ainsi que du soutien aux enseignants et aux parents.

PSY5340 Psychologie de la douance et du talentCaractristiques psychologiques et sociales de la douance et du talent. Dfinitions de quelques concepts centraux : douance, talent, gnie, prcocit, surdouance. Relation aux notions de marginalit, dexceptionnalit et danormalit. Problmes dvaluation de la prvalence de cette clientle.Les divers domaines de douance et de talent : sciences, arts, sports, apprentissages scolaires, etc. Thories de la douance et du talent. Principes, outils et procdures de dpistage. Facteurs de dveloppement de la douance et du talent. Le rle de lcole dans lencouragement et le support des clientles doues. Lenrichissement scolaire : ses principales formes, ses consquences administratives et institutionnelles, ses impacts cognitifs et affectifs chez les enfants dous et chez les enfants normaux.Principaux modles dintervention : le service intra-classe, le regroupement homogne et lacclration. Le rle du psychologue en ducation face cette problmatique.

Ractions sociales, idologiques et institutionnelles aux notions de douance, de talent et denrichissement scolaire pour les clientles doues.

PSY5400 Analyse fonctionnelle du comportementAnalyse de comportements humains complexes. Contraintes biologiques, maturation et apprentissage. Processus dinteraction individu-environnement. Individualit et traits de comportement. Dveloppement de la comptence et apprentissage de rles socioculturels. Laccent peut tre mis, selon lanne, sur des tapes particulires de la vie (petite enfance, enfance, adolescence, ge adulte ou vieillesse) ou des populations spciales.Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie cognitive et comportementale

PSY5411 Introduction lvaluation cognitive et comportementale

Modles dvaluation cognitifs et comportementaux. Concepts centraux et problmes thoriques, pratiques, mtriques et thiques. Les mthodes de cueillette dinformation et dvaluation dans le domaine : entrevues, chelles, jeux de rles, observations, analyses environnementales. Droulement de lvaluation.Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie cognitive et comportementale

PSY5431 Introduction aux stratgies dintervention cognitives et comportementales

Examen critique et connaissance pratique des principales stratgies dintervention cognitives et comportementales : rationnel ; procdures ; conditions dapplication. Rle de lvaluation et de lintervention, choix de la technique, mesures du changement. Applications dans divers milieux et situations. Problmes dthique.Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie cognitive et comportementale

PSY544X Thmes spciaux en psychologie cognitive et comportementale

Lobjectif de ce cours est dapprofondir les connaissances de faon plus spcialise sur des thmes contemporains importants dans le domaine de la psychologie cognitive et comportementale. Cours consacr ltude dun ou plusieurs thmes dintrt particulier en psychologie cognitive et comportementale. Par exemple, mdecine comportementale, troubles anxieux, problmes sexuels de couple, dpression, schizophrnie, problmes de la petite enfance et de son tude, etc. Le choix du thme est variable en fonction de lanne et du professeur qui donne le cours.Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie cognitive et comportementale

PSY5440 Prvention et intervention auprs de populations risque

Les objectifs de ce cours sont les suivants : Acquisition des notions de base sur le concept de risque. Connatre les lments dun programme de prvention et tre capable den laborer un.Identification des comportements risque dans certaines populations. lments contextuels de vie. Facteurs individuels et environnementaux qui posent des risques pour le dveloppement et le fonctionnement de la personne. Recherche des lments de prvention et dintervention pertinents ces populations et leurs problmes. Effets court, moyen et long termes. Les populations et risques tudis pourront varier selon lanne o le cours est donn. Lapproche sert de cadre et de modle explicatifs des problmatiques abordes.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie cognitive et comportementale

PSY5510 PsychopharmacologieLobjectif de ce cours est la sensibilisation aux modes daction des mdicaments et substances psychotropes.Bases biochimiques. Classification des drogues et leurs actions sur le comportement. Usage exprimental, emploi thrapeutique, toxicomanies.Pralable(s) : PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement ; PSY4042 Neuropsychologie

PSY5540 Dysfonctions neuropsychologiquesLobjectif de ce cours est la sensibilisation aux principaux syndromes de la neurologie du comportement.tude des dysfonctions motrices, perceptives et cognitives laide de modles tels ceux de Geschwind et Luria. Les consquences psychopathologiques de quelques perturbations neurologiques (tumeurs, pilepsies, accidents crbro-vasculaires, dmences, traumatismes).Pralable(s) : PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement ; PSY4042 Neuropsychologie



PSY556X Thmes avancs en psychobiologieLobjectif du cours est lapprofondissement de questions de pointe en neuropsychologie slectionnes par le professeur.Mcanismes et troubles du sommeil. Psychophysiologie de la conscience et de la vigilance. Rythmes circadiens et saisonniers. Influences des systmes endocriniens et immunitaires sur le comportement. Diffrences sexuelles. Psychobiologie du dveloppement. Psychobiologie de la raction au stress. Bases biologiques des troubles psychiatriques.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement ; PSY4042 Neuropsychologie

PSY557X Thmes avancs en cognitionLobjectif de ce cours est la matrise de lapproche traitement de linformation en psychologie cognitive.Donnes exprimentales et modles thoriques contemporains concernant certaines classes de processus cognitifs. Les bases du langage, la catgorisation, la mmoire smantique, la lecture et lcriture. Les mcanismes de lattention, effets dinterfrences, dcisions rapides, exploration et reprage visuel. Les processus de mmoire, lvocation, les souvenirs anciens, la reconnaissance, mcanismes implicites.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4050 Psychologie de la perception ; PSY4071 Processus cognitifs

PSY5580 Psychobiologie du dveloppementLobjectif de ce cours est la sensibilisation la neuropsychologie de lenfant et la neuropsychologie griatrique.Bases gntiques du comportement. Maturation biologique des comportements. Syndromes hrditaires. Troubles congnitaux. Biologie du vieillissement.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement ; PSY4042 Neuropsychologie

PSY5610 Psychologie des attitudesLa mesure des attitudes. Thories de la formation et du changement dattitudes. Concepts relis : attentes, croyances, valeurs, reprsentations sociales. Domaines dapplication.Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale

PSY5620 Psychologie des relations interpersonnellesCe cours a pour objectif lacquisition de connaissances visant mieux comprendre les processus sous-jacents aux relations et aux interactions dyadiques.La connaissance dautrui, la perception dautrui et les attributions. Communication verbale et non verbale. Le concept de soi, lestime de soi et linteraction dyadique. Lintimit, le contrle et le pouvoir interpersonnel. La communication fonctionnelle et dysfonctionnelle. La mtacommunication.Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale

PSY5630 Psychologie de la communicationCe cours a pour objectif lacquisition de connaissances sur les divers processus de la communication.Cadres descriptifs et limites des concepts des thories cyberntique, smiologique et psycholinguistique. Signes et symboles. Communication de masse et cognition sociale. Comprhension des histoires. Mise en relief, selon les thmes, des apports spcifiques des principales thories.Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale

PSY565X Thmes spciaux en psychologie socialeRflexion critique et approfondissement des connaissances en fonction du thme abord par le cours.Ce cours est consacr lanalyse approfondie dun thme dintrt spcifique la psychologie sociale. Selon lanne, un thme sera abord tel que : psychologie des motions, psychologie sociale applique, thories en psychologie sociale, psychologie sociale du langage, etc.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale

PSY5660 Psychologie des relations intergroupesLobjectif de ce cours est dinformer les tudiants des recherches contemporaines en psychologie sociale des relations intergroupes et fournir aux tudiants les outils danalyse ncessaires pour les amener mieux comprendre le prjug, la discrimination et les conflits intergroupes dans les socits modernes.Une explication des processus qui sous-tendent les problmes des relations intergroupes est labore en faisant appel aux thories et recherches rcentes de la psychologie sociale. Les principaux concepts du cours sont les suivants : catgorisation sociale, strotype, prjug, discrimination, attribution et biais cognitif de groupe. Lethnocentrisme et lautoritarisme. Lidentit sociale, comparaison sociale, diffrentiation et comptition sociale. La vitalit ethnolinguistique. Le statut social et les relations dominants-domins

en situation minoritaire-majoritaire. Principales thories : le conflit dintrt, justice et quit, la privation relative et la thorie de lidentit sociale. tudes de cas travers le monde et modles de solutions des conflits intergroupes.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale

PSY5710 Psychologie communautaire : approche prventiveHistorique de la notion de prvention. Les formes de prvention et son lien avec la psychopathologie ; la promotion de la sant et son lien avec le bien-tre. La recherche pidmiologique, lanalyse des besoins et la prvention. Les modles de prvention : sant mentale, ducation, dveloppement communautaire, changement social. La place des variables en prvention. Caractristiques des programmes efficaces. Limplantation et lvaluation des programmes de prventions.Pralable(s) : PSY4170 Psychologie communautaire

PSY5730 Psychopathologie socialeConceptions de la maladie mentale travers lhistoire et dans le monde contemporain. Attitudes et ractions lgard des malades mentaux : concepts de dviance et dtiquetage. Introduction au modle pidmiologique en sant mentale : rle du soutien social, des vnements stressants et de leur contexte, des tracas quotidiens et des stratgies dadaptation sur la sant mentale. Application du modle certaines problmatiques sociales : la famille et la condition fminine, les problmes conomiques, limmigration, le suicide.

PSY5740 Le vieillissement dans la socit contemporaineIntroduction aux processus du vieillissement physique, biologique, psychologique et motif dans le contexte social et communautaire daujourdhui. Les thories du vieillissement, les plans de recherche en grontologie, les problmes de sant mentale, les pathologies sociales et dsordres organiques, la prvention des troubles psychosociaux et de la psychopathologie dans une perspective sociocommunautaire.

PSY5760 Psychologie de lenvironnementLes objectifs de ce cours sont les suivants : Initier les tudiants aux multiples facettes des relations entre lindividu ou le groupe et lenvironnement, considr dun point de vue molaire. Faire acqurir les connaissances fondamentales dveloppes en psychologie pour dcrire, expliquer et modifier le comportement humain en relation avec lenvironnement.Historique et caractristiques du domaine sur les plans thorique et mthodologique. Cognition environnementale : perception de lenvironnement, cartographie cognitive, orientation spatiale. Comportement sociospatial : espace personnel, comportement territorial, sentiment dentassement, rgulation de la frontire entre soi et les autres. Psychologie cologique : cadres comportementaux et peuplement. Stresseurs environnementaux : Apprciation de lenvironnement : esthtique, adquation personne/environnement, qualit de lenvironnement. Intervention psycho-environnementale. Modification des attitudes et comportements procologiques. Relations personne/environnement dans divers milieux : rsidentiel, scolaire, professionnel, naturel, urbain, institutionnel. Problmatiques particulires certaines clientles (par exemple : enfant, personnes ges, personnes handicapes).Exposs magistraux et exercices pratiques.

PSY5770 Implantation et valuation de programme en psychologie communautaire

Lobjectif de ce cours est de se familiariser aux concepts et aux techniques dimplantation et dvaluation de programme dans le contexte de la psychologie communautaire.Identification des besoins et planification de programmes dans un contexte communautaire : dfinition de lidentification et de lvaluation des besoins, justification de ltude des besoins, objectifs de lvaluation des besoins et revue gnrale des techniques didentification et dvaluation des besoins. Mesure et valuation de lefficacit des programmes : buts et utilisations diverses de lvaluation, dtermination des buts et objectifs du programme, valuation des processus, dtermination de critres datteintes des objectifs, les schmes dvaluation (exprimental, quasi-exprimental, non exprimental), analyse des cots et bnfices. Utilisation des rsultats de lvaluation : le rle de lvaluateur, les rsistances lvaluation, la diffusion des rsultats, lvaluation et les propositions de changements.Cours magistral ou sminaire.Pralable(s) : PSY4170 Psychologie communautaire

PSY5840 Individu crateur et entranement la crativitLes objectifs de ce cours sont les suivants : tablir des liens entre la notion de crativit et les connaissances acquises en psychologie de lintelligence, de la personnalit, de lapprentissage et de la perception ; pouvoir dfinir la crativit selon les diverses thories ; amorcer la rflexion sur la part que joue la crativit dans les domaines tels que : ducation, recherche, croissance personnelle, intervention professionnelle ; simpliquer de faon personnelle et active dans la dcouverte et lactualisation de son potentiel crateur.Prsentation thorique : dfinition, champs de recherche et dapplication ; exercices dassociations verbales (3 6 heures). Ateliers : au nombre de 10, ces ateliers proposent des travaux individuels et de groupe. Ces travaux font appel aux divers modes de



perception comme moyens privilgis enrichissant le processus associatif la base du comportement crateur.Cours-atelierCondition daccs : Avoir accompli les cours du tronc commun avant daccder au cours du bloc humaniste dans son programme de baccalaurat.

PSY5860 Thories et techniques de lentrevuetude des principales orientations thoriques de lentrevue. Les divers types dentrevue. Les variables en cause : langage, prjugs, rles, ractions personnelles, etc. Problmes particuliers : le dbut et la fin de lentrevue, les silences, les rsistances, etc.

PSY5871 Laboratoire de pratique des tests en psychologie de ladulte

tude pratique des principaux instruments de mesure non projective utiliss lors de lexamen psychologique de la personne adulte : WAIS, tests dintrts, GATB, tests daptitudes spcifiques, questionnaires de personnalit, etc. Principes directeurs leur utilisation. Variable examinateur et variables situationnelles. Nomenclature des principales preuves individuelles et collective. Initiation ladministration et la correction : ateliers pratiques. Interprtation des rsultats. Initiation lanalyse informatise des rsultats de test. Rdaction de rapports : objectifs et principes des diffrents types de rapports ; facteurs thiques et situationnels. Cours-atelier.Pralable(s) : PSY4130 Introduction la psychomtrie

PSY5872 Laboratoire de pratique des tests en psychologie de lenfant et de ladolescent

Ce cours a pour but dinitier les tudiants la passation, la correction et linterprtation des principaux tests non projectifs destins lvaluation des enfants et des adolescents.tude pratique des principaux instruments de mesure non projective utiliss lors de lexamen psychologique de lenfant et de ladolescent : les chelles de Weschler, preuves individuelles dhabilet mentale de Chevrier, autres preuves cognitives, questionnaires sur le comportement et de personnalit, etc. Principes directeurs leur utilisation. Variable examinateur et variables situationnelles. Facteurs thiques. Nomenclature des principales preuves individuelles et collectives. Initiation ladministration et la correction. Rdaction de rapports de testing. Cours-atelier.Pralable(s) : PSY4130 Introduction la psychomtrie

PSY5880 Animation de groupe : thorie et pratiqueFamiliarisation avec les concepts se rapportant aux phnomnes psychosociologiques dans les groupes : la croissance et le dveloppement du groupe, la communication dans le groupe, lengagement et la participation des membres, la cohsion et le moral du groupe, la structure du groupe et les affinits interpersonnelles, lautorit, le pouvoir et linfluence dans un groupe. Approfondissement des questions touchant aux rles, aux fonctions, aux qualits et aux attitudes de lanimateur. Initiation aux techniques et aux procdures danimation : la prparation, la planification et lorganisation dun groupe, la fixation des objectifs, la prise de dcision, la rsolution de problmes, la rsolution de conflits, la manire de transiger avec les comportements difficiles, la co-animation.

PSY5890 Utilisations de lordinateur en psychologieLes objectifs de ce cours sont les suivants : Raliser limportance et lutilit de lordinateur dans son champ de formation. Comprendre lessentiel de la nature et du fonctionnement dun ordinateur. Se familiariser aux utilisations multiples de lordinateur dans le contexte de sa formation la recherche et lintervention. Acqurir une comptence dans une application importante de lutilisation de lordinateur.Nature et utilits de lordinateur et du microordinateur : structure et types dordinateurs, langage de programmation et niveaux de langages. Usages de lordinateur a) en recherche : tude et simulation de processus psychologiques, intelligence artificielle, contrle dexprience, collecte et analyse de donnes, b) en psychologie de lducation : ordinateur et dveloppement des habilets penser ; rsolution de problmes, visualisation, organisation de linformation et des oprations... Travail pratique selon les intrts et les connaissances antrieures de ltudiant, installation de priphriques ou de cartes sur un ordinateur, construction dun site Web ou dun programme simple, apprentissage dun progiciel chiffrier (par exemple : Excel) ou base de donnes bibliographiques. Prsentation en classe du travail avec application multimdia.

PSY5891 Rdaction scientifique en psychologieLobjectif gnral du cours consiste dvelopper ses habilets de rdaction scientifique en psychologie de sorte que ltudiant produise des textes de qualit, tant au cours de ses tudes quen situation professionnelle.Introduction la rdaction scientifique en psychologie. tude des grands principes de rdaction, mis en pratique dans des ateliers de rdaction et des exercises individuels. Laccent est mis sur la rdaction de rapports de recherche et darticles scientifiques. Le contenu du message (fond) et sa prsentation (forme) sont abords, de mme que des aspects stratgiques facilitant le processus de rdaction.Condition daccs : tre inscrit au baccalaurat en psychologie.

PSY5900 Activit de recherche en psychologie (Honours thesis) (6 cr.)

Lobjectif de ce cours est de pouvoir dmontrer sa capacit raliser une recherche complte durant lanne scolaire sous la supervision troite dun professeur.Intgration de ltudiant aux travaux ou recherches dun ou des professeurs ou un projet de recherche dvelopp par une quipe dtudiants sous la supervision dun professeur. La coordination de lensemble de lactivit est assure par le directeur du programme ou par un professeur, nomm par le directeur de programme.Rencontres suivies entre le superviseur et ltudiant.

PSY5902 Techniques avances danalyse quantitative de donnes (Honours thesis)

Lobjectif de ce cours est de dvelopper une expertise en analyse quantitative afin de faciliter la ralisation du cours PSY5900 Activit de recherche en psychologie.Rvision des fondements de linfrence statistique. Analyse de la variance : principes, devis un et plusieurs facteurs, effet dinteraction, devis pour mesures rptes et variables niches, valuation a priori et a posteriori des effets simples. Corrlation partielle, modle de base, diverses conditions dapplication. Analyse de covariance. Techniques danalyse non paramtriques. Plans de recherche incomplets, transformation des donnes.Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie

PSY5903 Techniques avances danalyse qualitative de donnes (Honours thesis)

Lobjectif de ce cours est de dvelopper une expertise en mthodes qualitatives afin de faciliter la ralisation du cours PSY5900 Activits de recherche en psychologie.volution des concepts de science, dobjectivit (des chercheurs et des instruments), de thorie, de rigueur. Recherche clinique et recherche psychosociale. Sujet concret, la ralit clinique et son objet. Recherche exploratoire et sa valeur scientifique. Types de recherche : thorique, clinique (monographie, tude de cas). Mthodologie proprement dite. Techniques de recherche : entrevues diriges, semi-diriges, libres ; histoire de cas ; autobiographies ; histoires de vie ; questionnaires et tests projectifs. Transcription, organisation et interprtation du matriel ; le contenu manifeste et le contenu latent du discours. La question du sens. Analyse structurale et dynamique du discours. Rdaction du travail de recherche.



N.B. : Le masculin dsigne la fois les hommes et les femmes sans aucune discrimination et dans le seul but dallger le texte.

Cet imprim est publi par le Registrariat. Bas sur les renseignements disponibles le 20 avril 2009, son contenu est sujet changement sans pravis.

cheminement-type titre indicatif seulement

1 PSM4300 2 PSY4031 Analyse 3 PSY4040 Bases 4 PSY4000 Histoire 5 PSY4100 Sensibilisation aux quantitative en psychobiologiques du de la psychologie Psychologie du pratiques de la psychologie comportement dveloppement psychologie

6 PSY4020 7 PSY4042 8 PSY4090 9 PSY4120 10 PSY4071 Processus Mthodologie de la Neuropsychologie Psychologie de la Psychologie sociale cognitifs recherche en personnalit psychologie

11 PSY4170 12 APPROCHE 13 PSY4050 14 PSY4150 15 PSY4110 Psychologie Psychologie de la Psychologie Psychopathologie communautaire perception diffrentielle des descriptive sexes ou PSY4160 Psychologie, culture et ethnicit

16 PSY4060 17 APPROCHE 18 BLOC 19 HORS CHAMP (selon 20 PSY4130 Psychologie de la liste) Introduction la lapprentissage psychomtrie (PSY4031)

21 PSY4080 22 DOMAINE 23 BLOC 24 HORS CHAMP (selon 25 PSM46XX Atelier Psychologie de la la liste) dobservation motivation et des motions

26 CHOIX 27 CHOIX 28 BLOC ou PSY5900 29 HABILET ou 30 HABILET ou Activit de PSY5900 Activit de PSY5902 Techniques recherche en recherche en avances danalyse psychologie (Honours psychologie (Honours quantitative de thesis) (6 cr.) thesis) (6 cr.) donnes (Honours thesis) (PSY4020) ou PSY5903 Techniques avances danalyse qualitative de donnes (Honours thesis)

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