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LE BULLETIN DE L'EPI N 42 QUELQUES EXERCICES D'LECTROTECHNIQUE

QUELQUES EXERCICES D'LECTROTECHNIQUE

J.-F. POIRIER

Au niveau de l'enseignement de l'lectrotechnique se pose un tripleproblme :

le contenu des programmes est en augmentation si l'on veut suivreles progrs technologiques (lectricit + lectronique),

le nombre d'heures d'enseignement reste inchang,

les lves de BEP issus des classes de 3me prparatoire ontbeaucoup plus de difficult suivre que ceux issus de 3me decollge.

Le contrle continu, s'il est pratiqu dans de bonnes conditions,permet l'lve d'acqurir les connaissances ou les savoir-faire son

rythme.Pour le contrle continu ou pour l'enseignement traditionnel, il est

ncessaire, pour certains, de bnficier de soutien dans une ou plusieursmatires. C'est ce niveau principalement que l'utilisation de l'infor-matique se rvle positif si on possde les logiciels appropris.

Les programmes n'existant pas, j'ai labor depuis un an deslogiciels d'exercices en lectricit pour les lves de BEP lectro-mcanique. Ils peuvent aussi tre utiliss pour le CAP de la mme

spcialit ainsi que le BP ou mme pour la classe de 1F3. Ils ont tconus en langage basic avec utilisation des instructions du DOS TO7 oudu DOS MO5. On peut donc s'en servir avec des TO7, TO7-70, MO5accompagns d'un lecteur de disquette ou mieux avec un nanorseaucomprenant ces machines.

Les valeurs ncessaires au calcul sont obtenues par appui sur unetouche du clavier, ce qui permet d'avoir des valeurs diffrentes d'unexercice l'autre et surtout d'un poste de travail l'autre.

Pour chaque question pose, l'utilisateur donne la valeurnumrique rsultant de son ou ses calculs, l'ordinateur indiquant, lasuite, l'unit. Si le rsultat est considr comme exact par l'ordinateur

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(tolrance de 5%) on passe la question suivante sinon l'ordinateuraffiche "faux", efface le rsultat et la question est repose l'lve.

Deux essais sont donc possibles. Dans le cas o l'lve ne trouvepas la bonne rponse, le rsultat correct est inscrit en rouge. On peutainsi poursuivre les calculs, chaque question tant d'une couleurdiffrente. C'est au professeur d'expliquer l'lve pourquoi son rsultattait inexact et comment il fallait procder.

Depuis le dbut de l'anne scolaire 1985-86, j'utilise cettetechnique avec mes lves de BEP, ce qui m'a permis de diminuer lenombre de personnes en situation d'chec sur chaque chapitre tudi.

Les programmes concernent actuellement les points suivants : continu

- groupements de rsistances,

- calcul de la valeur d'une rsistance,

- variation de la valeur d'une rsistance en fonction de latemprature,

- montages potentiomtriques,

- loi d'ohm pour une rsistance,- loi d'ohm pour un gnrateur, un rcepteur,

- - loi d'ohm gnralise.

alternatif monophas

- circuits comprenant, en srie, une bobine, un condensateur

- bobine en parallle avec un condensateur,

- calculs de puissance (Boucherot) et relvement du facteur de

puissance alternatif triphas

- montage toile

- calculs de puissance (Boucherot) et relvement du facteur depuissance avec condensateurs groups en toile ou en triangle.

Pour tous les programmes sauf ceux concernant les calculs depuissance, l'ordinateur dessine le circuit lectrique tudi et dans le casdu courant alternatif, une fois les valeurs choisies, un diagramme deFresnel correspondant.

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Pour les calculs de puissance par la mthode de Boucherot, lenombre de rcepteurs et leurs caractristiques sont choisis au hasard.Les rsultats des calculs sont regroups sur un tableau.

Enfin chaque programme peut tre modifi pour le transformer encontrle se traduisant soit en une note sur 20 soit en une valuation deniveau.

J.-F. POIRIER

LEP des Monttsrue Pablo Neruda

NEVERS

P.S. Je suis la disposition de toute personne intresse par cesprogrammes.

ANNEXE

Rsistance en srie

Contenu :

Choix entre valeurs entires et dcimales

Les valeurs de R sont obtenue en utilisant la touche ENTRE

Le but est de calculer RE

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Intensits dans un montage mixte

Contenu :

Choix entre valeurs entires et dcimales Les valeurs des rsistances sont obtenues en utilisant la touche

ENTRE

Le but est de calculer RE, I, I4, I3, I1, I2

Gnrateurs en parallle

Contenu :

Les valeurs de E1, E2, r1, r2, R sont obtenues en utilisant latouche ENTRE

Le but est de calculer I puis U aux bornes du gnrateurquivalent

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Gnrateurs en srie et en parallle

Contenu :

Les valeurs de E1, E2, E3, r1, r2, r3, R sont obtenues en utilisantla touche ENTRE

Le but est de calculer I, U aux bornes de la rsistance ainsi que I1et I2.

Rcepteur en srie avec un montage mixte de rsistances

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Une tension alternative alimente un montage comprenant unebobine en parallle avec un condensateur

Montage toil en triphas