Avec Cabri-Géomètre et REGRESSI Yves CortialGeneviève Tulloue SCHEMAS ANIMES.

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Avec Cabri-Géomètre et REGRESSI Yves Cortial Geneviève Tulloue SCHEMAS ANIMES

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Pourquoi des schémas animés ?

Efficacité de l’exposépar l’illustration

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Pourquoi des schémas animés ?

Efficacité de l’exposépar l’illustration

Bonnevisualisation

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Pourquoi des schémas animés ?

Efficacité de l’exposépar l’illustration

Bonnevisualisation

Manipulationen autonomie

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Pourquoi des schémas animés ?

Efficacité de l’exposépar l’illustration

Bonnevisualisation

Manipulationen autonomie

Incitation à se poser des questions

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Logiciel degéométrie dynamique

Cabri-géomètre

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Logiciel degéométrie dynamique

Graphisme etsimulations

simples

Cabri-géomètre

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Logiciel degéométrie dynamique

Graphisme etsimulations

simples

Animations

Cabri-géomètre

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Logiciel degéométrie dynamique

Graphisme etsimulations

simples

AnimationsCréation

d’applets Java

Cabri-géomètre

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Cabri-géomètreRésolutions

de problèmes géométriques

Lentille plan convexe Le Maître Nageur

Coupe du cône

Mouvement du SoleilMouvement cycloïdal

Les moirés

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Regressi

Solveur, grapheur

AnimationsSimulations

Modélisations

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Regressi

Un exemple ‘simple’:

Pendule pesant amorti de forte amplitude

Evariste - © Franck Canu

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Utilisations

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UtilisationsIllustration d’une situation-problème

Recherche de l’Efficacité

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Projection en Cours ou TP

Visualisationperformante

Auto-formationAuto-évaluation

Utilisations

Fiches thématiques

Vidéoprojecteur nécessaire

Démarche pédagogique

Illustration d’une situation-problème

Quand et comment ?

Programmation par l’étudiant

Résolution de problèmes

Plus ambitieux !

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Utilisation en autonomie

Salle informatique

Utilisations

Travaux dirigés ou Libre service

Illustration d’une situation-problème

Quand et comment ?

Projection en Cours ou TP

Auto-formationAuto-évaluation

Programmation par l’étudiant

(ou au C.D.I.)

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Autres sites:Liens hypertexte

Mise à dispositionSur le Web

Utilisation en autonomie

Salle informatique

UtilisationsIllustration d’une situation-problème

Quand et comment ?

Projection en Cours ou TP

Auto-formationAuto-évaluation

Programmation par l’étudiant