Exercice commenté pas à pasFICHE

Les enjeux de l’information 85Les enjeux de l’information

41Composition : le brouillon

Écrire une épreuve durant 2 heures ne se fait pas tout seul et une composition ne se récite pas par cœur. Il est donc nécessaire de préparer, au début de l’épreuve, un brouillon sur lequel il faut surtout prévoir un plan détaillé du devoir.

SujetPréparez au brouillon l’analyse, l’introduction puis le plan détaillé du sujet « S’informer à l’heure d’Internet ».

Mieux vaut s’organiser avec deux ou trois feuilles, utilisées seulement au recto.

Il ne faut pas dépasser 30 minutes de préparation au maximum.

Brouillon 1 : analyse et introduction– Analyser le sujet : bornes chronologiques, échelle et localisation géographique, définitions des mots clés, réflexion sur l’enjeu du sujet.– Rédiger l’introduction et la relire plusieurs fois avant de l’écrire au propre sur la copie. Rechercher la bonne formulation pour la problématique.

Brouillon 2 : « brainstorming »– Écrire tout ce qui doit figurer dans la composition : événements (dates), personnages, notions, pays, situations géographiques particulières…– Mettre en valeur, en les entourant, les éléments les plus importants.

Brouillon 3 : plan détailléÉcrire proprement le plan détaillé du devoir. Attention, les numéros et titres des parties ne doivent apparaître qu’au brouillon, pas dans la copie.

Avant de commencer

9782210763005_INT_Fiche36-42.indd 85 02/05/2019 16:17

86 Les enjeux de l’information

Sur votre brouillon 1, commencez par l’analyse du sujet.– Internet inventé en 1969, public années 1990. Échelle mondiale.– Mots clés : s’informer = collecter volontairement des infos, à par-tir de médias qui les diffusent.– Enjeux : ce que l’Internet change dans l’information : rôle de l’inter-naute/problème des fake news/contrôle du Net/inégalités d’accès…

Toujours sur votre brouillon 1, à partir de votre analyse, rédigez l’introduction.Depuis le début des années 1990, l’Internet s’est répandu dans les pays développés, puis dans le reste du monde, formant un réseau interconnecté : le « village global » de M. McLuhan. Il concur-rence les médias traditionnels (presse, radio, télévision) et boule-verse le rapport des individus à l’information. Les citoyens accèdent plus rapidement à une grande diversité de médias, où qu’ils soient connectés. Cela pose différents problèmes, par exemple d’infras-tructure, de survie de la presse écrite, de contrôle de l’information, de diffusion des fake news.Nous nous demanderons donc en quoi l’Internet a profondément bouleversé l’information.Nous étudierons tout d’abord les changements apportés par Inter-net dans les rapports de l’individu à l’information, puis nous verrons qu’il existe des inégalités à plusieurs échelles dans l’accès à l’infor-mation et enfin nous terminerons par l’étude des divers problèmes accrus par le web, notamment celui des fake news.

Sur votre brouillon 3, rédigez le plan détaillé du devoir.I) L’Internet révolutionne l’infoa) Rappels historiques + place actuelle du Net dans le mix médiatiqueb) Révolution de l’info : pure player, adaptation des autres médias, difficulté pour la pressec) Info horizontale (internaute acteur de l’info), lanceurs d’alerteII) Des inégalités d’accès au village globala) Différence de niveau d’infrastructures en fonction du niveau de développement/différence rural et urbainb) Une comparaison : États-Unis (300 millions de connectés, près de 90 % de la population) et Inde (plus de 300 millions, mais seu-lement 20 % de la population)c) Pays qui contrôlent le Net (Russie, Chine…)III) Problèmes de l’info Interneta) Fake news. Explication + exemples. Complotisme.b) Lutte contre cela (lois, actions des réseaux sociaux, hoaxbuster)c) Problème de stockage des données (cf. puissance des Gafa)

9782210763005_INT_Fiche36-42.indd 86 02/05/2019 16:17

BI

LA

N FICHE

87 Les enjeux de l’information

Questions Indices Réponses

Quel rôle joue la presse dans l’affaire Dreyfus ?

L’Aurore

La Libre Parole

La presse fait avancer l’affaire Dreyfus en provoquant un débat violent dans l’opinion publique. Les journaux dreyfusards réclament la révision du procès en publiant des documents innocentant Dreyfus et des pétitions, ainsi que le « J’accuse ! » de Zola qui relance l’affaire. Les journaux antidreyfusards diffusent les préjugés antisémites et xénophobes.

Quel rôle jouent les médias dans la défaite américaine au Vietnam ?

My Lai

Pentagon Papers

Les reporters qui suivent au combat les troupes américaines diffusent les images de la guerre, montrant à la fois l’impasse militaire dans laquelle les États-Unis sont tombés, les progrès ennemis (offensive du Têt), les massacres de civils (My Lai) et les mensonges du gouvernement Nixon (Pentagon Papers). Ils contribuent à rendre l’opinion hostile au conflit.

Pourquoi l’information devient-elle horizontale avec Internet ?

Réseaux sociauxSmartphone

Le Web 2.0 a amélioré l’accessibilité d’Internet, notamment aux réseaux sociaux. Si l’information vient d’abord des journalistes, elle vient aussi de plus en plus des internautes qui la relaient sur les réseaux, les blogs, YouTube… Ils peuvent aussi diffuser immédiatement vidéos et images prises sur les lieux d’événements.

QUIZ-Mémorisation active

42Les enjeux de l’information

9782210763005_INT_Fiche36-42.indd 87 02/05/2019 16:17

88 Les enjeux de l’information

1849

, pre

miè

re r

otat

ive

fran

çais

e18

81, l

iber

té d

e la

pre

sse

en F

ran

ce19

14-1

974,

fo

rt

con

trô

le d

e l’É

tat

1981

, lib

éral

isat

ion

des

méd

ias

199

4 , I

nte

rnet

ac

cess

ible

au

pu

blic

Évo

luti

on

des

m

édia

s en

Fra

nce

Méd

ias

Évo

luti

on

s

Op

inio

ns

et c

rise

s

La p

ress

e éc

rite

n

atio

nal

e et

ré

gio

nal

e

La r

adio

La t

élév

isio

nLe

m

ult

iméd

ia

Esso

r d

es a

gen

ces

de

pre

sse,

d

es m

agaz

ines

, des

act

ual

ités

ci

ném

ato

gra

ph

iqu

es

Esso

r d

es n

ews

mag

azin

es e

t d

es

rad

ios

pér

iph

ériq

ues

Dév

elo

pp

emen

t d

es c

haî

nes

p

rivé

es d

e ra

dio

et

de

télé

visi

on

, d

e l’I

nte

rnet

et

du

télé

ph

on

e p

ort

able

xix

e  si

ècle

192

0-1

970

196

0à

no

s jo

urs

199

0à

no

s jo

urs

Cri

se d

e la

pre

sse

écri

te (

bai

sse

des

ve

nte

s, c

on

curr

ence

d

es jo

urn

aux

gra

tuit

s)

et c

om

mu

nic

atio

n p

arti

cip

ativ

e

La p

ress

e n

ou

rrit

le

déb

at (

affa

ire

Dre

yfu

s, lo

i d

e sé

par

atio

n d

e l’É

glis

e et

de

l’Éta

t)

La r

adio

info

rme

en d

irec

t et

am

plifi

e le

s év

énem

ents

(R

ésis

tan

ce, é

chec

du

pu

tsch

d

e 19

61, m

ai 6

8)

La t

élév

isio

n ap

po

rte

l’in

form

atio

n à

do

mic

ile e

t fr

app

e le

s se

nsi

bili

tés

par

les

imag

es (

atte

nta

ts t

erro

rist

es,

cata

stro

ph

es n

atu

relle

s)

L’In

tern

et a

ccél

ère

l’in

form

atio

n et

ag

règ

e to

us

les

méd

ias

Les médias en France depuis le milieu du xixe siècle

9782210763005_INT_Fiche36-42.indd 88 02/05/2019 16:17