Aux armes - e-monsite
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1. C'est la lue finale, Un combat d'iniés Sont les perdants qui gagnent Nos dames « émancipées », Les médias sous le roi, Mon peuple arculé D'un pann au long bras Faut pas venir pleurer. Allons enfants de la patrie, Le jour de gloire est terminé, Entre nous deux, la tyrannie, Sous l'étendard, sang est levé. Entendez vous dans nos campagne, Mugir nos pauvres, de faim de froid? Qu'ils viennent jusque dans vos bras, Pleurer dans nos ville, nos sarcasmes. Aux armes aux armes Et cætera 2. Que veut cee horde de militaires, De traîtres et de rois conjurés ? Quand ils nous traînent, quand ils nous traitent De cons, de braves, de pauvres français! Quoi? Ces cohortes étrangères Feraient la lois dans nos foyer? Quoi? Nos flics, soldats, mercenaires, Alors qu'on est tous étrangers ! Aux armes aux armes Et cætera 3. L'État comprime et la loi triche, L'impôt se rie des malheureux, Nul devoir ne s'impose aux riches, Le droit du pauvre est un mots creux. Des preuves qui se ramassent à l'appel L'égalité n'existe pas Pas de droits sans devoirs dit elles Égaux à la naissance parfois... Liberté lie bête et chérie, Ceux qu'on la tune, n'ont que l'odeur, Amour sacré de la patrie Et la fraternité se meurt. Aux armes aux armes Et cætera 4. C'est la lue finale, Un combat d'iniés Sont les perdants qui gagnent Nos dames « émancipées », Les médias sous le rois, Mon peuple arculé D'un pann au long bras Faut pas venir pleurer... Aux armes aux armes Faites entrer l'accusé! 4 4 e - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne naonal est-il une source d’inspiraon pour les arstes En quoi l’hymne naonal est-il une source d’inspiraon pour les arstes ? Aux armes Melismell, 2010
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1. C'est la lutte finale,Un combat d'initiés
Sont les perdants qui gagnent Nos dames « émancipées »,
Les médias sous le roi,Mon peuple articulé
D'un pantin au long brasFaut pas venir pleurer.
Allons enfants de la patrie,
Le jour de gloire est terminé,Entre nous deux, la tyrannie,
Sous l'étendard, sang est levé.
Entendez vous dans nos campagne,Mugir nos pauvres, de faim de froid?Qu'ils viennent jusque dans vos bras,Pleurer dans nos ville, nos sarcasmes.
Aux armes aux armes Et cætera
2. Que veut cette horde de militaires,De traîtres et de rois conjurés ?
Quand ils nous traînent, quand ils nous traitentDe cons, de braves, de pauvres français!
Quoi? Ces cohortes étrangères
Feraient la lois dans nos foyer?Quoi?
Nos flics, soldats, mercenaires,Alors qu'on est tous étrangers !
Aux armes aux armes Et cætera
3. L'État comprime et la loi triche,L'impôt se rie des malheureux,
Nul devoir ne s'impose aux riches,Le droit du pauvre est un mots creux.
Des preuves qui se ramassent à l'appelL'égalité n'existe pas
Pas de droits sans devoirs dit ellesÉgaux à la naissance parfois...
Liberté lie bête et chérie,Ceux qu'on la tune, n'ont que l'odeur,
Amour sacré de la patrieEt la fraternité se meurt.
Aux armes aux armes Et cætera
4. C'est la lutte finale,Un combat d'initiés
Sont les perdants qui gagnent Nos dames « émancipées »,
Les médias sous le rois,Mon peuple articulé
D'un pantin au long brasFaut pas venir pleurer...
Aux armes aux armes Faites entrer l'accusé!
4 4ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??
Aux armesMelismell, 2010
4 4ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??
Œuvre de référence La Marseillaise
Compositeur Claude ROUGET DE LISLE
Époque Classique (1792)
Coeff. autoévaluation évaluation
P E R C E V O I R (audition)
Évaluation écrite
6 Identifier par comparaison les différences et ressemblances dans l’interprétation d’une œuvre donnée = comparer différentes versions dela Marseillaise (instrumentation, paroles, mélodie) 1 + +
12Mettre en lien des caractéristiques musicales et des marqueurs esthétiques avec leurs contextes = identifier le message que l’artiste souhaite faire passer en utilisant l’hymne national
2 + +
8 Analyser des œuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis = différencier les voix d’hommes (basse, baryton, ténor) et de femmes (alto, mezzo, soprano) 1 + +
Note : ……./20
P R O D U I R E (projet musical)
Chant
1Définir les caractéristiques musicales d'un projet, puis en assurer la mise en œuvre en mobilisant les ressources adaptées = interpréter de mémoire le chant, en alternant groupes et solistes de manière pertinente
2 + +
5Définir les caractéristiques expressives d'un projet, puis en assurer la mise en œuvre = interpréter de manière expressive le chant en variant les nuances
1 + +
Note : ……./20
Création
5Contribuer à l’élaboration collective de choix d’interprétation ou de création = s’impliquer dans la création, faire des propositions au moment de la mise en commun des couplets créés par groupes
2 + +
Note : ……./20
4 4ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??
Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ? Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ?
Pour retrouver les documents de la séquence et s’entraîner en ligne...
• Le compositeur : ROUGET DE LISLE
En 1792, en pleine Révolution, la France déclare la guerre àl’Autriche et à la Prusse. Les Révolutionnaires français veulentlibérer les peuples européens des monarchies absolues afin de permettre à leurs peuples frères d’obtenir, comme eux, des libertés. C’est dans ce contexte qu’on a besoin d’un chant entraînant pour unir les soldats et les encourager : le maire de Strasbourg demande donc à Claude Rouget de Lisle (officier de l'armée) d’écrire un chant de guerre.
• Le titre
Ce n’est pas la Marseillaise mais Chant de guerre pourl’armée du Rhin. En 1792, les troupes marseillaises, quirejoignent les autres soldats prêts à partir se battre contreles monarchies européennes, arrivent à Paris en chantantce chant. Immédiatement, la foule parisienne baptise ce chant LaMarseillaise.
Premier couplet
Allons enfants de la Patrie,Le jour de gloire est arrivé !Contre nous de la tyrannie,
L'étendard sanglant est levé, (bis)Entendez-vous dans les campagnes
Mugir ces féroces soldats ?Ils viennent jusque dans vos brasÉgorger vos fils, vos compagnes !
Refrain
Aux armes, citoyensFormez vos bataillonsMarchons, marchons !
Qu'un sang impurAbreuve nos sillons !
Couplet 2
Que veut cette horde d'esclaves,De traîtres, de rois conjurés ?
Pour qui ces ignobles entraves,Ces fers dès longtemps préparés ? (bis)Français, pour nous, ah ! quel outrage
Quels transports il doit exciter !C'est nous qu'on ose méditer
De rendre à l'antique esclavage !
Couplet 3
Quoi ! des cohortes étrangèresFeraient la loi dans nos foyers !
Quoi ! ces phalanges mercenairesTerrasseraient nos fiers guerriers ! (bis)Grand Dieu ! par des mains enchaînéesNos fronts sous le joug se ploieraient
De vils despotes deviendraientLes maîtres de nos destinées !
Couplet 4
Tremblez, tyrans et vous perfidesL'opprobre de tous les partis,
Tremblez ! vos projets parricidesVont enfin recevoir leurs prix ! (bis)
Tout est soldat pour vous combattre,S'ils tombent, nos jeunes héros,La terre en produit de nouveaux,
Contre vous tout prêts à se battre !
Couplet 5
Français, en guerriers magnanimes,Portez ou retenez vos coups !Épargnez ces tristes victimes,
À regret s'armant contre nous. (bis)Mais ces despotes sanguinaires,Mais ces complices de Bouillé,Tous ces tigres qui, sans pitié,
Déchirent le sein de leur mère !
Couplet 6
Amour sacré de la Patrie,Conduis, soutiens nos bras vengeurs
Liberté, Liberté chérie,Combats avec tes défenseurs ! (bis)Sous nos drapeaux que la victoire
Accoure à tes mâles accents,Que tes ennemis expirants
Voient ton triomphe et notre gloire !
Couplet 7(dit « couplet des enfants »)
Nous entrerons dans la carrièreQuand nos aînés n'y seront plus,Nous y trouverons leur poussière
Et la trace de leurs vertus (bis)Bien moins jaloux de leur survivre
Que de partager leur cercueil,Nous aurons le sublime orgueilDe les venger ou de les suivre.
55ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??
La Marseillaise : l’hymne national françaisLa Marseillaise : l’hymne national français
Rouget de Lisle chantant La Marseillaise
Partition originale de La Marseillaise
Les paroles de La Marseillaisesont réutilisées
x Oui □ Non
Les paroles sont réutilisées, mais le refrain est remplacé par« Aux armes etc »
La voix est parlée
La mélodie de La Marseillaiseest réutilisée
□ Oui x Non
Instrumentation : Homme solisteGuitare, basse, percussionschœur de femmes
L’instrumentation, l’accompagnement, la présence des I Threes(choristes de Bob Marley) : ce genre musical est le reggae
Les paroles de La Marseillaisesont réutilisées
□ Oui x Non
Musique instrumentale
elle est jouée par le violon, mais avec un caractère joyeux et un tempo rapide
La mélodie de La Marseillaiseest réutilisée
x Oui □ Non
Instrumentation : Guitare et violon
Cette musique appartient au genre du jazz manouche. Le violonjoue deux fois le thème puis les deux musiciens improvisent
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Serge GAINSBOURG – Aux armes et cætera (1979)Serge GAINSBOURG – Aux armes et cætera (1979)
La veille d'un enregistrement en studio, Gainsbourg, ne connaissant
pas tous les couplets de La Marseillaise qu'il voulait adapter,
ouvre une encyclopédie et s'aperçoit que, pour gagner de la
place, il est écrit « Aux armes etc » à partir du deuxième refrain de la
chanson.
A l'époque de sa sortie, cette chanson de Gainsbourg provoque un scandale. Le journaliste Michel DROIT dit de cette chanson qu’elle est une « profanation pure et simple de […] ce que nous
avons de plus sacré ».
Gainsbourg est accusé d’atteinte au patrimoine national, d’insulte aux anciens combattants et de pousser à
l’antisémitisme.Certains veulent empêcher ses séances de dédicace et la vente
de son disque. Un concert est annulé à cause d’une fausse alerte à la bombe.
Le scandale
Django REINHARDT & Stéphane GRAPELLI – Echoes of France (1946)Django REINHARDT & Stéphane GRAPELLI – Echoes of France (1946)
Enregistrée en France au moment de la Libération, à la fin de la
seconde guerre mondiale, Echoes of France fit d’abord scandale avant de connaître le succès.
Les paroles de La Marseillaisesont réutilisées
x Oui □ Non
Quelques mots sont réutilisés (« Allons enfants de la Patrie », « Aux armes », ...)La mélodie de La Marseillaise
est réutilisée □ Oui x Non
Instrumentation : Guitare, basse, batterie, piano, chanteuse soliste
Dans Aux Armes, La Marseillaise est aussi utilisée comme chant derassemblement mais est détournée pour dénoncer l’influence des
décisions de nos dirigeants sur les conditions de vie des français plusmodestes.
Il s'agit d'une chanson engagée (= prend position pour défendreune cause, s'oppose au pouvoir...).
Le fait d'utiliser l'hymne national français permet de renforcer lemessage.
Les paroles de La Marseillaisesont réutilisées
□ Oui x Non
Une partie de la mélodie du refrain de la Marseillaise (« Aux armes citoyens, formez vos bataillons ») est réutilisée
La mélodie de La Marseillaiseest réutilisée
x Oui □ Non
Instrumentation : Femme solisteInstruments électroniques
Amel BENT revendique ici sa nationalité française (elle seracritiquée car certains y voient un déni de ses origines algéro-
marocaines). Dans cette chanson engagée, l’utilisation de l’hymnenational français permet derendre hommage à son pays
4 4ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??
Amel BENT – Nouveau français (2010)Amel BENT – Nouveau français (2010)
MELISMELL – Aux armes (2010)MELISMELL – Aux armes (2010)
• Le contexte : la guerre du Vietnam
Entre 1964 et 1968, les États-Unis s’engagent dans la guerre du Vietnam, en formant des soldats et en intervenant militairement. Très critiqué, cet engagement se solde par un lourd bilan : la mort de 58000 américains et de 2 millions de vietnamiens.
• Le festival Woodstock
Organisé dans l’état de New-York en août 1969, cefestival réunit de nombreux artistes légendaires : JimyHendrix, Joe Cocker, Santana, Janis Joplin… Près de 500000 personnes y assistent, alors que les organisateurs enattendaient dix fois moins !
Les paroles de l’hymneaméricain sont réutilisées
□ Oui x Non
Mélodieréutiliséemais trèsdéforméeLa mélodie de l’hymne
américain est réutilisée x Oui □ Non
Instrumentation : Guitare, Batterie
Jimy Hendrix déforme l’hymne américain en utilisant les différents modes de jeu de la guitare. Le larsenet le bend lui permettent d’évoquer (les bombes, les cris…) et de critiquer l’engagement des États-Unis
dans la guerre du Vietnam. On parle donc de musique engagée.
4 4ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??
Aux Etats-Unis : Jimy Hendrix – Star spangled banner (1969)Aux Etats-Unis : Jimy Hendrix – Star spangled banner (1969)
Conclusion : pourquoi les artistes utilisent-ils l’hymne national ?Conclusion : pourquoi les artistes utilisent-ils l’hymne national ?
Pour critiquer les choix de son gouvernement
Pour rendre hommage à son pays
Comme simple source d’inspiration
Mélismell – Aux armes
Jimy Hendrix – Star Spangled banner – Aux armes
Amel Bent – Nouveau français
Django Reinhardt – Echoes of France
Gainsbourg – Aux armes, etc
