Autonomie partie 2
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RELATION EDUCATIVE ET AUTONOMIE Denis INARD 2007
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RELATION EDUCATIVEET
AUTONOMIE
Denis INARD
2007
LA RELATION EDUCATIVE
xfhn
LA RELATION EDUCATIVE
UN ECHANGE
UN VECU COMMUN
UNE HISTOIRE PARTAGEE
LA RELATION EDUCATIVE
UN ECHANGE
UN VECU COMMUN
UNE HISTOIRE PARTAGEE
LA RELATION EDUCATIVE
UN ECHANGE
UN VECU COMMUN
UNE HISTOIRE PARTAGEE
LA RELATION EDUCATIVE
UNE RELATIONUNE RELATION
Mirri Ludovico : L’éducation d’Achille, 1784 Musée du Louvre
CONDUIRE HORS DE
EX DUCERE
« …Ouvrir des praticables dans le dedansde l’éduqué afin qu’il fasse son chemin… »
« …en détournant par la culture, les forcespulsionnelles pour les mettre au servicede la communauté… »
Plus facile à dire qu’à faire
Plus à dire qu’à faire
Plus facile à dire qu’à faire
Plus facile à dire qu’à faire
Plus facile à qu’à faire
Plus facile à dire qu’à faire
Plus facile à dire qu’à faire !
Plus facile à dire qu’à faire !Comment travailler dans cetespace intermédiaire ?
La relation éducative est un rapport symbolique de générations.
La relation éducative est un rapport symbolique de générations.La relation éducative est un rapport symbolique de générations.
La relation éducative est un rapport symbolique de générations.La relation éducative est un
La relation éducative est un rapport symbolique de générations.
La relation éducative est un rapport symbolique de générations…
Il représente les connaissances…
…et les exigences liées à mon
développement…
…qui fondent mon identité d’être
humain
Mise en scène du rapport de transmission.
Pour se structurer
Affirmer son Identité
Développersa capacitéd’intégration
Maîtriser sonenvironnement
Mise en scène du rapport de transmission.
Evolution Progressive
Âge Adulte
Premier Âge
Etat de Dépendance Absolue
Etat d’Indépendance
AU
TON
OM
IE
Directe
Assistée
Déléguée
AU
TON
OM
IE
Directe
Assistée
Déléguée
AU
TON
OM
IE
Directe
Assistée
Déléguée
AU
TON
OM
IE
Directe
Assistée
Déléguée
COMMENT FAVORISER L’AUTONOMIE ?
Soutenir l’éduqué dans ses actions
Selon ses capacités,
Soutenir l’éduqué dans ses actions
Selon ses capacités,
Limiter les interventions professionnelles
Soutenir l’éduqué dans ses actions
Selon ses capacités,
Limiter les interventions professionnelles
Lui laisser faire ses propres expériences…
Soutenir l’éduqué dans ses actions
Selon ses capacités,
Limiter les interventions professionnelles
Lui laisser faire ses propres expériences…… et respecter ses choix.
Soutenir l’éduqué dans ses actions
Habilités et attitudes requises permettant d'agir directement sur sa vie en effectuant des choix non influencés
AUTODETERMINATIONAUTODETERMINATION
Autorégulation
WEHMEYER
Empowermentpsychologique
WEHMEYER
Résolution et prise de décision
WEHMEYER
Ajustement etacceptabilité
WEHMEYER
