Auto-formation à la recherche documentaire - BU Evry .différents outils documentaires disponibles

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  • Bibliothque Universitaire d'Evry-Val-d'Essonne Service FormationMj mars 2013

    Auto-formation la recherche documentaire

    Sommaire1.Dfinir ses besoins.................................................................................2

    1.1 Dfinir ses besoins documentaires.....................................................................21.2 Dfinir son sujet..........................................................................................21.3 Prciser son sujet........................................................................................3

    2.Rechercher les documents.......................................................................4

    2.1 La recherche sur les catalogues informatiss........................................................42.2 La recherche sur les banques de donnes............................................................72.3 La recherche sur Internet...............................................................................8

    3. valuer les documents..........................................................................13

    3.1 valuer la qualit des sources........................................................................133.2 Pertinence des sources.................................................................................15

    4. Exploiter les documents........................................................................17

    4.1 Lecture et fiches de lecture..........................................................................174.2 Citer et paraphraser sans plagier....................................................................174.3 Bibliographie et notices bibliographiques...........................................................19

    Sitographie...........................................................................................21

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    1.Dfinir ses besoins

    La premire tape pralable la recherche proprement dite consiste : Dfinir ses

    besoins documentaires

    Dfinir et prciserson sujet

    1.1 Dfinir ses besoins documentaires

    En fonction du travail produire, les besoins varient ; il importe de les dfinir clairement avant le dbut de la recherche documentaire proprement dite. Quel type de travail devez-vous produire ? Quels sont les attendus du cours, de l'enseignant, de l'exercice ?

    Le site Infosphere [http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module1/index.html] propose une dfinition des divers travaux universitaires et des besoins documentaires qu'ils supposent.

    1.2 Dfinir son sujet

    Votre exprience

    Il faut tenir compte de votre exprience, de vos centres d'intrt et points de vue personnels qu'il s'agira ensuite de nuancer ou de prciser par des informations objectives. Mfiez-vous cependant de vos prjugs et des a priori. Il est important de restituer votre sujet dans le cadre d'un domaine scientifique, de lire de faon plus large et gnrale sur le sujet.

    L'opportunit du sujet

    Demandez-vous s'il correspond aux objectifs et attendus de votre cours. De mme, interrogez-vous sur la pertinence de votre sujet : la question que vous soulevez, a-t-elle un sens ? Vous intresse-t-elle suffisamment pour capter votre auditoire ?

    L'accs la documentation

    Il s'agit de s'assurer ensuite d'avoir accs la documentation ncessaire : Le sujet n'est-il pas trop rcent pour avoir t abord dans la littrature ? Le sujet n'est-il pas trop spcialis pour trouver de la documentation dans sa bibliothque ?

    Le facteur temps

    Il faut galement tenir compte du facteur temps pour l'ensemble des tapes : le choix du sujet, la recherche documentaire, la lecture, la rdaction de votre travail et sa relecture. Vous pouvez vous aider d'un calendrier de travail.

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    http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module1/index.html

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    Trouver des ides de sujet

    Pour trouver des ides de sujet, pensez consulter des articles dans des encyclopdies, des dictionnaires spcialiss, des priodiques dans votre discipline pour reprer les sujets discuts. Concernant les usuels (encyclopdies, dictionnaires), on pourra se reporter la fiche synthtique sur les usuels. [Disponible l'adresse : http://www.biblio.univ-evry.fr/assets/files/PDF/formations/guide_usuels_BUEvry.pdf]

    1.3 Prciser son sujet

    Votre sujet dans sa globalit

    Il s'agit d'apprhender votre sujet dans toute son globalit. Consultez des documents qui donnent une vue d'ensemble : des encyclopdies, des monographies de synthse, des manuels, des articles de synthse.

    Pour vous aider apprhender votre sujet dans sa globalit, posez-vous les questions suivantes :

    Qui ? Quoi ? Quand ? O ? Comment ? Pourquoi ?

    quelles personnes, quels

    groupes sont concerns ?

    quelles sont les composantes de

    la question ? quels aspects

    vous intressent ?

    sur quelle priode porte le sujet ? faut-il la limiter,

    l'largir ?

    sur quelle rgion porte le sujet ? faut-il la limiter,

    l'largir ?

    sous quel angle : historique,

    sociologique, conomique,

    etc. ?

    pourquoi faut-il s'intresser

    cette question ?

    Formulation du sujet

    Formulez ensuite votre sujet de faon aussi prcise que possible, en quelques lignes, en utilisant des mots significatifs et sous forme de question.

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    http://www.biblio.univ-evry.fr/assets/files/PDF/formations/guide_usuels_BUEvry.pdf

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    2.Rechercher les documents

    En fonction de vos besoins dfinis l'tape prcdente, la recherche documentaire utilisera les diffrents outils documentaires disponibles que sont les catalogues informatiss, les banques de donnes, l'Internet.

    2.1 La recherche sur les catalogues informatiss

    Pourquoi rechercher dans les catalogues?

    La consultation des catalogues vous permet de reprer les documents possds par une bibliothque, mme s'ils sont en prt, en traitement, en commande, quelle que soit leur localisation: certains documents peuvent tre classs une autre cote que celle que vous avez l'habitude de regarder. Vous pouvez prendre connaissance des fonds avant de vous dplacer. Vous pouvez localiser des documents que vous recherchez et que vous n'avez pas trouvs dans votre bibliothque.

    Quelques conseils pour la consultation des catalogues informatiss

    Consultez les aides en ligne et ne ngligez pas les modules de recherche avance qui permettent des recherches plus pertinentes. Avant toute consultation, il convient de s'interroger sur le vocabulaire, en particulier pour une recherche portant sur le sujet.

    Il est conseill de respecter les tapes suivantes :

    Interrogation par langage naturel

    ou descripteurs ? Dfinir ses

    concepts Dfinir son

    vocabulaire Choisir ses

    oprateurs

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    Interrogation par langage naturel ou par descripteurs : quelles diffrences?

    La plupart des catalogues offre une interrogation par sujet en langage naturel et en langage contrl.

    Recherche par mots-cls ou langage naturel

    Recherche par descripteurs ou langage contrl

    Diffrences

    Recherche sur tous les mots de la notice ou du texte intgral : permet un survol de la littrature

    Recherche des mots dans le champs sujet partir d'un vocabulaire contrl c'est--dire une liste pr-tablie de termes au sens univoque

    Avantages et inconvnients

    Rsultats peu prcis et nombreux sur les mots courants et polysmiques

    Rsultats prcis : un descripteur1 = un concept univoque

    Risques de bruit documentaire 2 Rsultats plus pertinents

    Utilisation de synonymes ncessaire pour s'assurer de retrouver toutes les rfrences pertinentes.

    Nombre limit de termes de recherche : un seul terme est utilis pour retrouver des termes quivalents.

    Utile pour les sujets nouveaux ou trs spcifiques qui ne figurent pas les vocabulaires contrls

    Absence de descripteur dans le langage contrl pour les sujets nouveaux ou trs spcialiss

    Utile pour une recherche exploratoire et dcouvrir les descripteurs inscrits pour dcrire le sujet

    Difficult reprer les descripteurs

    Dfinir ses concepts

    Il s'agit de trouver les mots ou les concepts importants dcrivant le sujet. Il est conseill de choisir des termes significatifs et d'viter les termes qui caractrisent des relations entre les ides et non le sujet de recherche (ex. : causes, consquences, effets, etc.).

    Dfinir son vocabulaire d'interrogation

    Il convient de choisir les termes de son interrogation mais aussi de dresser la liste des synonymes pour s'assurer d'une rponse complte et ventuellement les traduire en anglais.

    Pour trouver les termes de son interrogation, on peut : largir ou restreindre son vocabulaire consulter des dictionnaires et encyclopdies consulter des thsaurus ou autres listes de vocabulaire contrl

    (ex. : Rameau partir du catalogue BN Opale Plus ou partir de l'onglet "recherche alphabtique" (liste des sujets) sur le catalogue de la BU )

    relancer une recherche partir des rsultats d'une premire recherche Pour une interrogation par descripteurs ou langage contrl, il est indispensable de reprer les

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