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Organisa(on du sou(en et des devoirs de ra0rapage Noël ANDRE (IUT de Roanne) Noël ANDRE (IUT de Roanne) – Colloque pédagogie et professionnalisa(on – Mars 2013 1 Auteur Doviende – Licence Crea(ve Commons

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Organisa(on  du  sou(en  et  des  devoirs  de  ra0rapage  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  –  Colloque  pédagogie  et  professionnalisa(on  –  Mars  2013   1  

Auteur  Doviende  –  Licence  Crea(ve  Commons    

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Le  contexte  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  –  Colloque  pédagogie  et  professionnalisa(on  –  Mars  2013   2  

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Données  

•  Département  :  GIM  •  Effec(f  :  39  inscrits  à  la  rentrée  •  Origine  des  étudiants  :    

   

                       18  étudiants  étrangers                  (Maroc,  Sénégal,  Gabon,  Chine,  Algérie)  

•  Etudiants  boursiers      

               36%  de  boursiers  en  première  année                  

               39%  de  boursiers  en  deuxième  année  

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Problème  

•  Un  taux  de  réussite  faible  :  en  moyenne  59%    au  S1  sur  les  six  dernières  années  

•  Trop  de  démissions  au  S1  

en  moyenne  3  ou  4  démissions  par  an  au  S1  

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objec(fs  

Améliorer  le  taux  de  réussite  des  étudiants  au  S1  

Réduire  le  taux  de  

démissions  au  S1  

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Les  ac(ons  

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évalua(on  

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devoir  devoir  de  ra5rapage  

module  

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évalua(on  

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devoir   devoir  de  ra5rapage  

module  

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évalua(on  

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devoir   devoir  de  ra5rapage  

module   accompagnement  

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Semaine  de  ra0rapage  

•  Une  quinzaine  de  devoirs  – Pour  les  étudiants  absents  – Pour  les  étudiants  présents  au  premier  devoir,  volontaires  

 

•  Une  quinzaine  de  TP  – Pour  les  étudiants  absents  

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Emploi  du  temps  

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Emploi  du  temps  

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Planning  des  sou(ens  (S1)  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  –  Colloque  pédagogie  et  professionnalisa(on  –  Mars  2013  

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18  

français  

dessin  technique  

informa(que  

Maths1  

mécanique  

Cours  par(culiers  1ère/2ème  année  

électricité  

Maths2  

Maths3  

14  

Semaine

 de  ra0rapage  

numéro  de  semaine  

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Planning  des  sou(ens  (S3)  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  –  Colloque  pédagogie  et  professionnalisa(on  –  Mars  2013  

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18  

Mini-­‐projets  

Mathéma(ques  pour  poursuite  d’études  

Cours  par(culiers  1ère/2ème  année  

15  

Semaine

 de  ra0rapage  

numéro  de  semaine  

Sou(en  en  semi-­‐autonomie  

Projets  tutorés  

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Résultats  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  –  Colloque  pédagogie  et  professionnalisa(on  –  Mars  2013   16  

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Taux  de  réussite  S1  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  –  Colloque  pédagogie  et  professionnalisa(on  –  Mars  2013   17  

55%  

75%  

57%   59%  55%   52%  

84%  

0%  

50%  

100%  

2007   2008   2009   2010   2011   2012   2013  

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Taux  de  réussite  S3  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  –  Colloque  pédagogie  et  professionnalisa(on  –  Mars  2013   18  

91%  

66%  

75%   75%  

95%  90%   89%  

0%  

50%  

100%  

2007   2008   2009   2010   2011   2012   2013  

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Temps  de  travail  personnel    (heures/semaine)  

Noël  ANDRE  (IUT  de  Roanne)  –  Colloque  pédagogie  et  professionnalisa(on  –  Mars  2013   19  

26%  

10%   10%  

19%  16%  

19%  

2012    

 

                 0                                          1                                        2                                        5                                        10                                    20                                    30  

11%   11%  

25%  21%  

25%  

7%  2013  

 

                   0                                        1                                        2                                          5                                        10                                    20                                    30  

Moyenne  9  h  /  semaine  

Moyenne  8  h  /  semaine  

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Bilan  et  perspec(ves  

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Bilan  

•  Meilleur  taux  de  réussite  au  semestre  1  •  Moins  de  démissions  ce0e  année  •  Moins  d’absences  en  TP  •  Un  travail  plus  efficace  des  étudiants  •  Bonne  implica(on  des  enseignants  

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Limites  

•  Peu  de  recul  •  Effet  moins  important  en  S3  

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Conclusion  

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Conclusion  

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À  suivre  !