Au Secours -...

Au Secours ! un guide aux bases grammaticales

Nom: _____________________

Introduction

Ce livret est un guide aux bases de la grammaire

française.

Utilise-le pour éviter les fautes de grammaires les plus

communes dans l’immersion française.

Fais des copies, colle-le sur ton pupitre, attache-le dans

ton casier, garde-le jusqu’à l’école secondaire …mais ne le

perd surtout pas.

Il va falloir que tu connaisses toutes ces règles, mais tu

as le droit d’avoir le livret avec toi pendant toutes les

classes et même pendant les tests ! (…sauf si on est en

train d’avoir un test spécifique à un des concepts dans le

livret.)

En effet, si tu étudies bien ce petit livret, tu seras un

STAR de la grammaire française.

Table des Matières LES PHRASES ........................................................................................................ 2

Parties de Phrases ............................................................................................ 2

Les Phrases : Complètes et Incomplètes ..................................................... 3

Les Phrases Négatives ..................................................................................... 4

Les Phrases Interrogatives ............................................................................ 5

Les Phrases Impératives ................................................................................. 6

LA PONCTUATION ............................................................................................... 7

LES ARTICLES ....................................................................................................... 8

Articles Définis et Indéfinis .......................................................................... 8

L’Article Partitif ............................................................................................... 9

LES NOMS ............................................................................................................ 10

Noms Masculins et Féminins ......................................................................... 10

Noms Pluriels .................................................................................................... 11

LES PRÉPOSITIONS .......................................................................................... 12

Prépositions : Les Pays et Les Villes ........................................................... 13

LES PRONOMS ..................................................................................................... 14

Pronom Personnel/Sujet ................................................................................ 14

Pronom Objet Direct ...................................................................................... 15

Pronom Objet Indirect .................................................................................. 16

Pronoms Pronominaux ..................................................................................... 17

Pronoms : Y ....................................................................................................... 18

Pronoms : En ..................................................................................................... 19

Pronoms : L’Ordre ........................................................................................... 20

Pronoms Disjoints ............................................................................................ 21

Pronoms Possessifs ......................................................................................... 22

Pronoms Démonstratifs Définis ................................................................... 23

Pronoms Démonstratifs Indéfinis ............................................................... 24

Pronoms Relatifs ............................................................................................. 25

LES PROPOSITIONS ......................................................................................... 26

Propositions avec « Si » ................................................................................. 27

LES CONJONCTIONS ....................................................................................... 28

Conjonctions Coordonnées ............................................................................. 28

Conjonctions Subordonnées .......................................................................... 29

LES ADJECTIFS .................................................................................................. 30

Adjectifs Masculins et Féminins ................................................................. 30

Adjectifs Singuliers et Pluriels ................................................................... 31

Adjectifs : L’Ordre ......................................................................................... 32

Adjectifs Possessifs ...................................................................................... 33

Adjectifs Démonstratifs............................................................................... 34

LES ADVERBES .................................................................................................... 35

Adverbes : Comparatifs/Superlatifs .......................................................... 36

LES VERBES .......................................................................................................... 37

Verbes : Conjugaisons .................................................................................... 37

Verbes : Modes/Temps .................................................................................. 38

Verbes : Deux Verbes Qui Se Suivent ....................................................... 39

Verbes : Passé Composé ................................................................................. 40

Verbes : Passé Composé avec COD .............................................................. 41

Verbes : Passé Composé vs. Imparfait ....................................................... 42

Verbes : Imparfait vs. Conditionnel ............................................................ 43

Verbe : L’Accord avec le Sujet .................................................................... 44

LES HOMOPHONES ........................................................................................... 45

LES MOTS/PHRASES « PAS D’EXCUSES » ................................................. 46

FEUILLES DES FAUTES ................................................................................... 47

2 N. Van Sickle

LES PHRASES

Parties de Phrases

Il y a 8 parties de phrases qu’il faut absolument connaître.

_____________ – modifie un nom ou un pronom et doit toujours s’accorder en genre et en nombre avec le nom/pronom qu’il décrit. Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.

_____________– modifie un verbe, un adjectif, ou un autre adverbe Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.

__________ – un petit mot placé devant un nom pour l’introduire Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.

____________ – un mot qui lie des mots ou des groupes de mots Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.

___________ – une personne, un endroit, une chose, ou une idée Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.

__________________ – des petits mots placés devant les noms pour indiquer une relation entre ces noms et un verbe, un adjectif, ou un autre nom. Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.

________________ – un mot qui remplace un nom Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.

________________ – un mot d’action. Il indique ce qui se passe ou ce qui est l’action, ou il décrit un état d’être. C’est le mot dans la phrase qu’on conjugue. Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.

N. Van Sickle 3

Les Phrases : Complètes et Incomplètes

Les phrases en français ont au moins un sujet et un verbe,

mais ils peuvent aussi inclure les autres parties de phrases

décrites sur Page 1. Une phrase a de sens toute seule.

Phrase complète : Notre équipe a marqué un but à la dernière minute du match.

Phrase incomplète : Si tu manges des roches

Il y a 4 types de phrases :

1. ___________________ – déclare une opinion, une

information, une pensée, etc. et se termine toujours par

un point (.)

Les enfants se bousculent devant le magasin de vidéo. 2. ___________________ – exprime une émotion forte

comme la surprise, la joie, la colère, etc. et se termine

toujours par un point d’exclamation ( !)

Comme ce gâteau est bon ! 3. ___________________ – pose une question et se

termine toujours par un point d’interrogation ( ?)

As-tu vu ce film ? Est-ce que vous voulez jouer ?

4. ___________________ – donne des ordres, des

conseils ou une interdiction, et se termine par un point

(.) OU par un point d’exclamation ( !)

Écoute bien cette leçon. Arrête de jouer au ballon dans la rue !

Code de correction:

4 N. Van Sickle

Les Phrases Négatives

Les phrases négatives se forment d’habitude en utilisant

ne + verbe + pas

On appelle cela le « ne/pas sandwich » parce que le ne et le pas

font un sandwich autour du verbe.

Je ne travaille pas aujourd’hui.

Quelques variations :

1. Change le ne à ______ devant une voyelle.

Je n’aime pas cette musique.

2. Utilise un autre mot de négation (ex. ___________, __________) à la place de pas.

Elle n’accepte ____________ mes cadeaux.

3. Utilise ____________ à la place de pas pour dire « no

one », et _________ à la place de pas pour dire

« nothing ».

Vous cherchez quelqu’un ? - Non, je ne cherche ________________. J’entends un bruit. - Moi, je n’entends _____________.

4. Utilise personne ou rien comme sujet de la phrase.

Dans ce cas, on les place DEVANT le verbe et le ne

vient après.

- ____________________change ici. - C’est vrai. __________________ déménage. Tout reste comme avant.

Code de correction:

N. Van Sickle 5

Les Phrases Interrogatives

Il y a quatre façons de créer des phrases interrogatives (ou

des questions).

1. Ajoute un point d’interrogation à la fin d’une phrase

déclarative.

Tu descends avec moi ? 2. Place « __________________ » au début d’une

déclaration.

________________ tu descends avec moi ?

3. Ajoute « _____________________ » à la fin d’une

déclaration.

Tu descends avec moi, ___________________ ?

4. Utilise l’inversion du sujet et du verbe.

Descends-tu avec moi ?

Quelques notes à propos de l’inversion (#4).

1. Si le verbe dans l’inversion termine avec une voyelle,

ajoute un _________ entre le verbe et le pronom.

__________________ français ? __________________ envie de sortir ?

2. Le sujet est placé DEVANT le verbe et le pronom

APRÈS le verbe.

Betty-Sue ______________________au soccer ? 3. Dans les questions négatives, le ne et le pas entourent

le verbe et le pronom.

_____________________________ nos idées ? 4. Si le sujet d’une question négative est mentionné, il est

toujours placé avant le ne.

Les musiciens de cet orchestre ___________________________ merveilleusement ?

Code de correction:

6 N. Van Sickle

Les Phrases Impératives

Pour former une phrase impérative, il y a seulement trois

personnes grammaticales qui peuvent être utilisées :

______, _________, et _________

Conjugue les verbes à l’impératif avec tu, nous, et vous comme

tu les conjuguerais au présent.

Verbes en -ER

Parler

Présent Impératif

Parle*

Nous parlons

Parlez

*La seule différence entre le présent et l’impératif c’est qu’on doit

enlever le ‘s’ à la fin de la conjugaison pour ‘tu’ avec les verbes en -ER.

Verbes en -IR et -RE

Finir

Présent Impératif

Tu finis

Finissons

Vous finissez

Attendre

Présent Impératif

Attends

Nous attendons

Attendez

Exemples : Parle avec une voix claire! ____________ des jeux de vidéo. Parlez de ce qui vous intéresse.

Exemples : _____________ tes devoirs! Finissons ce projet ensemble. _____________ le travail pour lundi Avant de jouer!

Exemples : Attends le bus devant la maison bleue. _____________ Jill avant de partir. Attendez les instructions avant

de commencer le travail!

Code de correction: ou

N. Van Sickle 7

LA PONCTUATION

Il y a 10 types de ponctuation qu’il faut bien connaître.

1. _____________________________________ (,)

2. _____________________________________ (;)

3. _____________________________________ (:)

4. _____________________________________ (.)

5. _____________________________________ (…)

6. _____________________________________ (?)

7. _____________________________________ (!)

8. _____________________________________(« »)

9. _____________________________________ ( )

10. _____________________________________ (-)

Code de correction:

8 N. Van Sickle

LES ARTICLES

Articles Définis et Indéfinis

On met presque toujours un article devant un nom.

A. Articles Définis

Les articles définis identifient quelque chose ou quelqu’un de

___________________. (en anglais : “________”)

ARTICLES DÉFINIS

Masculin Féminin

Singulier le crayon

l’homme

la table

l’école

Pluriel les crayons

les hommes

les tables

les écoles

*Articles définis : _____, _____, _____, _____

B. Articles Indéfinis

Les articles indéfinis identifient quelque chose ou quelqu’un en

_________________. (en anglais : “a”, “an”)

ARTICLES INDÉFINIS

Masculin Féminin

Singulier un crayon

un homme

une table

une école

Pluriel des crayons

des hommes

des tables

des écoles

*Articles indéfinis : _____, _____, _____

Code de correction:

N. Van Sickle 9

L’Article Partitif

L’article partitif identifie une partie de quelque chose ou

une quantité inconnue. (en anglais : “_______”, “_____”) Article partitif = de + le/la/l’

Mais, ATTENTION ! _____ + _____ = du

*Articles partitifs : ___________, _________,

__________, ___________

Je veux du lait. Je cherche de l’or. Parfois c’est difficile d’avoir de la patience. Je mange toujours des pommes à Nutrition Break.

ARTICLES PARTITIFS

Masculin Féminin

Singulier du lait

de l’or

de la patience

de l’eau

Pluriel des sandwichs des pommes

Code de correction:

10 N. Van Sickle

LES NOMS

Noms Masculins et Féminins

En français les noms sont tous masculins ou féminins.

D’habitude il n’y a aucune règle pour expliquer pourquoi un nom est

d’un genre particulier.

Par contre, il y a quelques terminaisons qui indiquent la plupart du

temps si un nom est masculin ou féminin.

Terminaisons masculins : - un avantage, un voyage (*mais la page, la plage)

- un bateau, un cadeau, un couteau (*mais l’eau (fem.))

- le jouet, le secret, le sujet

- le camping, le dancing, le shopping

- le socialisme, le communisme, le tourisme

- un bâtiment, le commencement, un monument

- un espoir, le mouchoir, le trottoir

- le bijou, le clou, le genou

Terminaisons féminins : - la glace, la menace, la surface

- la brillance, la chance, l’importance

- une promenade, une salade (*mais le stade)

- la frontière, la lumière, la manière

- une aspirine, la cuisine, la piscine (*mais le magazine)

- une chmise, une surprise, une valise

- la décision, l’inversion, la télévision

- la jeunesse, la politesse, la promesse

- la nation, la production, la programmation

- une bicyclette, la calculette, la cassette

- la liberté, la société, la spécialité

- une attitude, la gratitude, la solitude

- une aventure, la lecture, la voiture

Code de correction:

N. Van Sickle 11

Noms Pluriels

La plupart des noms deviennent pluriels en ajoutant un -s. Par

contre, il y a quelques exceptions.

Si un nom termine en –___,-___,ou –___ au singulier,

_________________________________ au pluriel.

Le cours Les cours

Un prix Les prix

Le nez Les nez

-____ au singulier devient –_______ au pluriel

l’animal les animaux

Avec -____, -______, ou –____, ajoute un –x au

pluriel.

Le bateau Les bateaux

Le cheveu Les cheveux

Code de correction:

12 N. Van Sickle

LES PRÉPOSITIONS

Les prépositions sont des petits mots qui sont placés

___________________________ pour indiquer une relation

entre ce nom et un verbe, un adjectif, ou un autre nom.

Je parle à Jean.

Il est de Paris.

Le livre est pour toi.

Voici une liste des prépositions les plus fréquentes en français.

à to, at, in

après after

avant before

avec with

chez at the home/office of, among

dans in

de from, of, about

depuis since, for

en in, on, to

pendant during

pour for

sans without

sur on

vers toward

*Le nom qui suit la préposition est un objet indirect.

Code de correction:

N. Van Sickle 13

Prépositions : Les Pays et Les Villes

La préposition change selon le lieu.

Si un pays est féminin _______

Si un pays est masculin _______

Pour une ville on utilise toujours : ______

Je suis allé _______ France. (la France) Je suis allé _______ Canada. (le Canada) Je suis allé _______ Paris.

Code de correction:

14 N. Van Sickle

LES PRONOMS

Pronom Personnel/Sujet

Le sujet d’un verbe est la personne ou la chose qui

_______________________ de ce verbe.

Betty-Sue travaille. Mes grands-parents habitent en Iran. La porte ferme toute seule.

Le pronom personnel ou pronom sujet remplace cette

personne ou chose.

Elle travaille. Ils habitent en Iran. Elle ferme toute seule. Les pronoms personnels/sujets :

Singulier Pluriel

1e pers

2e pers

3e pers

Code de correction:

N. Van Sickle 15

Pronom Objet Direct

Les objets directs sont les personnes ou les choses qui

___________________________ du verbe. Pour trouver

l’objet direct dans une phrase, pose les questions :

« _________ » ou « _________»

Je vois Pierre. Qui ?...Pierre. Je mange le pain. Quoi ?...le pain. Le pronom qui remplace l’objet direct s’appelle le

_______________________________ (POD).

POD en français :

____________ me

____________ you (sing.)

____________ him/it

____________ her/it

____________ us

____________ you (pl.)

____________ them

Le POD se trouve toujours _________________ le verbe.

I wrote it. Je l’ai écrit.

You love me. Tu m’aimes.

They see us.

Ils nous voient.

Code de correction:

16 N. Van Sickle

Pronom Objet Indirect

Les objets indirects sont les personnes ou les choses à qui, de

qui, de quoi, pour qui, ou pour quoi l’action du verbe se passe.

Pour trouver l’objet indirect dans une phrase, pose les

questions : « ___________ », « ___________», « ___________», « ___________» ou « ___________» ? Je parle à Pierre. __________ ?...Pierre. Il achète du chocolat pour les élèves. pour qui ?...les élèves.

Le pronom qui remplace l’objet indirect s’appelle le

______________________________________ (POI).

POI en français :

____________ me

____________ you (sing.)

____________ him/her

____________ us

____________ you (pl.)

____________ them

Le POI se trouve toujours ________________ le verbe.

I was talking to him.

Je lui ai parlé.

I’m giving the pencil to you. Je te donne le crayon.

She buys candy for us.

Elle nous achète des bonbons.

Code de correction:

N. Van Sickle 17

Pronoms Pronominaux

Les pronoms pronominaux sont utilisés quand le sujet du verbe

est le même que ________________ du verbe. (Donc… quand

tu fais quelque chose à toi-même, tu es le sujet mais tu es

aussi l’objet).

I brush my teeth. (Who’s brushing the teeth ? – you. Whose teeth are being brushed? – yours.)

Je me brosse les dents. You wash your hands. Tu te laves les mains. We get up. Nous nous levons. Pronoms pronominaux :

____________ me, myself

____________ you, yourself

____________ him(self), her(self), it(self), them(selves)

____________ ourselves

____________ you, yourself, yourselves

Les pronoms pronominaux se trouvent toujours devant le

verbe.

Code de correction:

18 N. Van Sickle

Pronoms : Y

Le pronom Y remplace __________________ dans une

phrase – pas une personne. D’habitude Y remplace le nom qui

vient après une __________________, ainsi que la

préposition lui-même.

Tu vas à la banque aujourd’hui ? Non, j’___ vais demain.

Nous allons au magasin. Tu veux ___ aller ?

Il était chez Jean. Il ___ était.

En anglais on peut souvent éliminer le mot « there » dans une

phrase, mais ce n’est pas le cas en français.

Je vais. (I’m going) X

J’y vais.

Certains verbes sont toujours suivis de la préposition à. (dire

à, obéir à, parler à, réfléchir à, téléphoner à, résister à, etc.)

Y remplace à + un nom qui n’est pas une personne.

Je réponds à une lettre. ______________________

Il pense à notre voyage. ______________________

Tu dois obéir à la loi. ______________________

On trouve aussi Y dans les expressions :

Il y va. On y va. Allons-y.

Code de correction:

N. Van Sickle 19

Pronoms : En

Le pronom en est l’équivalent de “ _______”, “_______”, ou

“_______” en anglais.

As-tu du pain? Oui, j’en ai.

Do you have any bread ? Yes I have some.

Je n’ai pas besoin d’un aide. Je n’en ai pas besoin.

I don’t need an assistant. I don’t need one.

Toujours quand on parle d’une quantité, en remplace le nom, et

le mot qui indique la quantité (beaucoup, trop, quatre) est placé

_________________ de la phrase. En est l’équivalent de

“________” et “________” en anglais.

En anglais “________” et “________” sont optionnels, mais en

français on est obligé d’utiliser en.

Il y a beaucoup de chambres. ___________________

There are a lot of rooms. There are a lot (of them).

Je n’ai pas assez d’argent. _____________________

I don’t have enough money. I don’t have enough (of it).

Je voudrais deux livres. _______________________

I’d like two books. I’d like two (of them).

Certains verbes sont toujours suivis de la préposition de.

(avoir besoin de, partir de, rire de, se moquer de, etc.)

En remplace de + un nom.

Que penses-tu de mon idée ? ___________________

Quelles sont les conséquences de cette décision ?

____________________________________

Code de correction:

20 N. Van Sickle

Pronoms : L’Ordre

L’ordre des pronoms dans une phrase :

me

te le lui

se la y en

nous les leur

vous

Je te donne une pomme. - ___________________________

I give you an apple. – I give it to you.

Je montre la photo à mon amie. – _____________________

I show the picture to my friend. – I show it to her.

Il leur a donné du sucre. – ___________________________

He gave them some sugar. – He gave them some.

Ne me donnez pas les clés. – _________________________

Don’t give me the keys. – Don’t give them to me.

Code de correction:

N. Van Sickle 21

Pronoms Disjoints

Les Pronoms Disjoints sont les suivants :

me

you

him

her

oneself

us

you

them (masc)

them (fem)

Voici certains usages :

1. …pour _______________ sur un nom ou un pronom.

- Je pense qu’il a raison.

- ________, je pense qu’il a tort.

- Je ne sais pas, _________.

2. …après ________et _______________

- C’est ________ qui étudies l’art.

You’re the one who’s studying art. - Ce sont ________ qui aiment Paris.

They’re the ones that love Paris. 3. …avec –_______________ pour l’accentuation.

Nous le ferons nous-______________.

We’ll do it ourselves. 4. …après des _______________________.

Vas-tu manger sans moi?

Louis habite chez elle.

5. …après la préposition à pour indiquer la possession.

Ce stylo est à moi.

Code de correction:

22 N. Van Sickle

Pronoms Possessifs

Le Pronom Possessif sert à remplacer un nom précédé d’un

adjectif possessif (mon, ton, son…).

Il varie selon le genre et le nombre du nom qu’il remplace.

MASC (sing) MASC (plur) FEM (sing) FEM (plur)

le mien la mienne

les tiens la tienne

le sien les siennes

les nôtres les nôtres

le vôtre les vôtres la vôtre les vôtres

le leur la leur

Exemples :

Voilà ma sœur. Voilà ______________________

Here is my sister. Here is mine. Il a apporté ses livres. Il a apporté _________________

He brought his books. He brought his.

Code de correction:

N. Van Sickle 23

Pronoms Démonstratifs Définis

Les Pronoms Démonstratifs sont l’équivalent de this, it, this one, that one, the one(s), these, those en anglais.

Voici les Pronoms Démonstratifs DÉFINIS. (On regardera les

Pronoms Démonstratifs INDÉFINIS sur la prochaine page.)

Ils doivent s’accorder en genre et en nombre avec les noms

qu’ils remplacent.

_____________ – masculin, singulier

_____________ – féminin, singulier

_____________ – masculin, pluriel

_____________ – féminin, pluriel

Tous les quatre peuvent être utilisés pour décrire quelque

chose de ______________ (this one/these), ou quelque chose

de _____________ (that one/those). D’habitude on peut

comprendre si on parle de quelque chose de proche ou de loin

selon le contexte, mais si on veut souligner l’un ou l’autre, il

suffit d’ajouter un suffixe :

-ci here

-là there

Quelle photo aimes-tu, _____________ ou ____________?

Which photo do you like, this one or that one?

Code de correction:

24 N. Van Sickle

Pronoms Démonstratifs Indéfinis

Voici les Pronoms Démonstratifs INDÉFINIS.

_____________

_____________

_____________

_____________

Ce (“this” ou “it” en anglais) est utilisé avec le verbe être dans

l’expression c’est. ____’est une bonne idée. ____’est bizarre.

Ceci est l’équivalent de Ce, mais on l’utilise avec les verbes

_________________________. Ceci va être facile.

Cela veut dire “that” ou “this” en anglais.

Cela me fait plaisir.

Ça est l’équivalent de Ceci et Cela, mais on l’utilise seulement

dans le ________________________________________.

Donne-lui ______ de ma part…Give him this from me. Qui a fait ______?...Who did this? ______ me fait plaisir…That makes me happy.

Code de correction:

N. Van Sickle 25

Pronoms Relatifs

Un Pronom Relatif représente et remplace son antécédent (ce

qui est écrit avant). Il prend le genre et le nombre de cet

antécédent.

Les 4 Pronoms Relatifs invariables :

Pronom

Relatif

Usage Exemple

Qui Sujet

Objet Indirect (personnes

seulement)

Le cheval qui se trouve dans cette

prairie appartient à mon oncle;

L’enfant à qui tu as donné ce livre en

est tout heureux.

Que Objet Direct La pomme que tu manges vient

directement du verger.

Dont Objet de « de » Indique la

possession

Fait référence à

une partie d’un

groupe

C’est la dame. J’ai parlé de cette

dame.

C’est la dame dont j’ai parlé.

Voici l’homme. J’ai trouvé la valise de

cet homme.

Voici l’homme dont j’ai trouvé

la valise.

J’ai lu plusieurs livres la semaine

dernière. J’ai lu le tien.

J’ai lu plusieurs livres la

semaine dernière, dont le tien.

Où Indique le lieu ou

le temps

Le pays où je vis est le plus beau!

Le Pronoms Relatif variable : SINGULIER PLURIEL

MASCULIN FÉMININ MASCULIN FÉMININ

lequel laquelle lesquels lesquelles

duquel de laquelle desquels desquelles

auquel à laquelle auxquels auxquelles

Code de correction:

26 N. Van Sickle

LES PROPOSITIONS

Il y a trois types de propositions qu’il faut comprendre :

1. Proposition Indépendante

2. Proposition Principale

3. Proposition Subordonnée

Une Proposition Indépendante _____________________

______________________________. On n’a pas besoin de

plus d’information pour la comprendre.

J’aime lire. Habitez-vous ici ?

Comme la Proposition Indépendante, une Proposition Principale

exprime une idée complète aussi, mais la différence est qu’elle

ne forme ______________________ d’une phrase ; quand il

y a une Proposition Principale, il y a toujours une Proposition

Subordonnée dans la phrase qui est dépendante d’elle. (La

Proposition Principale est en lettres italiques dans les phrases

suivantes.)

J’ai dit que j’aime les pommes.

L’homme dont je parle habite ici.

Une Proposition Subordonnée n’exprime ________ une idée

complète. Elle ne peut exister que dans une phrase avec une

Proposition Principale.

J’ai dit que j’aime les pommes. L’homme dont je parle habite ici.

Il a réussi parce qu’il a beaucoup travaillé.

N. Van Sickle 27

Propositions avec « Si »

On voit des Propositions Subordonnées avec ‘Si’ dans des

phrases quand il y a une proposition qui exprime une

condition/possibilité (Si tu conduis…), et une deuxième

proposition qui exprime le résultat (…je paierai). La proposition

« si tu conduis » est une proposition subordonnée avec ‘si’.

L’ordre des propositions n’est pas important.

Si tu conduis, je paierai. If you drive, (then) I’ll pay. Je paierai si tu conduis. I’ll pay if you drive.

Il y a des règles très spécifiques sur les combinaisons des temps

de verbes qu’il faut utiliser quand on écrit une phrase avec ‘si’.

Si… 1 2 3 4

…Présent + …Passé Composé + …Imparfait + …Plus-que-parfait +

Conditionnel parfait

1. Présent + ___________ : S’il pleut, nous ne sortons pas.

Présent + ___________ : Si j’ai le temps, je le ferai.

Présent + ______________ : Si tu peux, viens me voir.

2. Passé Composé + ________ : Si tu as fini, tu peux partir.

Passé Composé + ___________ : Si tu n’as pas fini, tu

me le diras.

Passé Composé + Impératif : Si tu n’as pas fini, dis-le-moi.

3. Imparfait + ___________ : Si j’avais le temps, je le ferais.

4. Plus-que-parfait + Conditionnel parfait : Si j’avais eu le

temps, je l’aurais fait.

Code de correction:

28 N. Van Sickle

LES CONJONCTIONS

Conjonctions Coordonnées

Les conjonctions forment un lien entre des mots ou des

groupes de mots qui sont similaires. Le premier type - les

Conjonctions Coordonnées – relient des mots ou des groupes

de mots qui ont une valeur équivalente.

for, because

so

next

and

but

now, yet

or

or else

then

Certains Conjonctions Coordonnées peuvent être répétées pour

insister sur un point.

et…et both…and

ne…ni…ni neither…nor

ou…ou either…or

soit…soit either…or

Je connais ______ Jean-Paul ______ son frère.

I know both Jean-Paul and his brother.

Tu peux regarder ___ la télé ___ jouer au foot.

You can either watch TV or play soccer.

________ avant, _______ après, ça m’est égal.

Either before or after, I don’t care.

Il _____ mange ___ la viande ___ les légumes.

He eats neither meat nor vegetables.

Code de correction:

N. Van Sickle 29

Conjonctions Subordonnées

Le deuxième type de conjonctions – les Conjonctions

Subordonnées – relient des Propositions Subordonnées à leurs

Propositions Principales.

as, since

when

since, as

when

that

even though

if

J’ai dit que j’aime les pommes.

Comme tu n’es pas prêt, j’y irai seul.

Si je suis libre, je t’amènerai à l’aéroport.

Une phrase conjonctive est un groupe de deux mots ou plus qui

sert comme une conjonction. La plupart de celles-ci fonctionnent

comme des Conjonctions Subordonnées.

so that

ainsi que

while, whereas

à moins que

after, when

au cas où

as soon as

avant que

although

depuis que

as soon as

jusqu’à ce que

because

pendant que

so that

Code de correction:

30 N. Van Sickle

LES ADJECTIFS

Adjectifs Masculins et Féminins

Les adjectifs doivent s’accorder en genre (masc/fém) avec les noms

qu’ils décrivent. D’habitude on ajoute un –e pour changer un adjectif

du masculin au féminin. S’il y a déjà un –e à la forme masculine,

l’adjectif est écrit de la même façon à la forme féminine.

joli (masc) jolie (fém) difficile (masc) difficile (fém)

Par contre, il y a des exceptions.

Terminaisons

Masc Fém Masculin Féminin

-er -ère Cher chère

-ier -ière dernier dernière

-eur -euse travailleur travailleuse

-teur -teuse menteur menteuse

-trice créateur créatrice

-en -enne européen européenne

-ien -ienne canadien canadienne

-on -onne Bon bonne

-el -elle naturel naturelle

-eil -eille pareil pareille

-et -ette coquet coquette

-f -ve Neuf neuve

-x -se heureux heureuse

Ces cinq adjectifs sont complètement irréguliers au féminin :

Masculin Féminin Masculin (devant une

voyelle ou ‘h’ muet)

beau

fou

mou

nouveau

vieux

Code de correction:

N. Van Sickle 31

Adjectifs Singuliers et Pluriels

Les adjectifs doivent aussi s’accorder en nombre (sing/plur)

avec les noms qu’ils décrivent.

D’habitude on ajoute un –s pour changer un adjectif du

singulier au pluriel.

bon bons

Par contre, il y a des exceptions.

Terminaison Singulier Pluriel

-s -s gros gros

-x -x faux faux

-eau nouveau

-eu hébreu

-al spécial

Code de correction:

32 N. Van Sickle

Adjectifs : L’Ordre

La plupart des adjectifs se trouvent ____________ le nom.

A blue chair – une chaise bleue A smart student – un élève intelligent

Par contre, certains adjectifs se trouvent devant le nom.

On peut se souvenir des adjectifs qui se trouvent devant le

nom avec l’acronyme suivant en anglais :

B_____________ (beau, joli) A_____________ (jeune, vieux, nouveau, premier) G_____________ (bon, gentil, mauvais, meilleur, vilain) S_____________ (grand, gros, haut, long, petit) Bien sûr, il y a des exceptions et les règles de BAGS ne

marchent pas toujours. Par exemple, il y a certains adjectifs

qui peuvent changer de place – on peut les mettre devant OU

après le nom. Quand ils changent de place ils changent aussi

de sens. Si tu veux en savoir plus, tu peux regarder ce site :

http://tinyurl.com/lcsx4ne

autre gentil haut long nouveau vieux

bon grand jeune mauvais petit vilain

beau gros joli meilleur premier vrai

Code de correction:

http://tinyurl.com/lcsx4ne

N. Van Sickle 33

Adjectifs Possessifs

Les adjectifs possessifs indiquent à qui quelque chose

appartient.

Quand on décrit plusieurs noms en français, il faut utiliser un

adjectif possessif devant CHACUN, même si ce n’est pas

nécessaire en anglais.

son frère et sa sœur

his brother and sister

On n’utilise presque jamais l’adjectif possessif avec les parties

du corps. On ne dirait pas “my hand” ou “my hair” - on utilise

des verbes pronominaux pour indiquer la possession des parties

du corps.

Je me suis cassé la jambe.

I broke my leg (or, literally : I broke the leg of myself) Il se lave les cheveux.

He’s washing his hair (or, literally : He’s washing the hair of himself)

Singulier Pluriel

anglais masculin féminin devant une voyelle

my

your (tu)

his/her/its

our … …

you (vous) … …

their … …

Code de correction:

34 N. Van Sickle

Adjectifs Démonstratifs

Les adjectifs démonstratifs sont utilisés à la place des

articles pour indiquer un nom spécifique. Comme tous les

adjectifs, ils doivent s’accorder en genre et en nombre avec

les noms qu’ils décrivent.

Singulier Pluriel

anglais masculin féminin devant une voyelle

this/that/

those/these

Masculin

______ prof parle trop.

Féminin

Je veux parler à _____________ fille.

Devant une voyelle ou un ‘h’ muet

Je connais ___________ endroit.

___________ homme est sympa.

Pluriel

___________livres sont intéressants.


N. Van Sickle 35

LES ADVERBES

Les adverbes modifient un __________, un _____________,

ou un autre ________________. Ils se présentent sous trois

forment différentes :

1. Des mots simples : hier, ici, maintenant…

2. Des groupes de mots : tout à coup, au fur et à mesure…

3. Des mots terminés par –ment (ou en anglais ils

terminent par –ly) : lentement (slowly), rapidement (quickly), absolument (absolutely), etc.

On place l’adverbe ________________ le verbe conjugué.

Je regarde souvent la télé le soir. Les adverbes ne varient pas en genre et en nombre, avec

l’exception de ‘tout’

(___________,___________,___________,___________)

Adverbes de lieu (Où?) ailleurs, autour, avant, dedans, dehors, derrière, dessous,

dessus, devant, ici, là, là-bas, loin, partout, près, quelque part

Adverbes de temps (Quand?) actuellement, après, aujourd’hui, aussitôt, avant, bientôt, déjà,

demain, enfin, ensuite, hier, longtemps, maintenant, tard, tôt

Adverbes de manière (Comment?) ainsi, bien, comme, debout, exprès, heureusement, mal, mieux,

plutôt, vite, et les adverbes qui terminent avec -ment

Adverbes de quantité (Combien?) assez, autant, beaucoup, moins, peu, plus, presque, tout, très,

trop

Adverbes d’affirmation et de négation

oui, non, peut-être, si, vraiment, ne…pas, ne…plus, ne…rien,

ne…jamais

Code de correction:

36 N. Van Sickle

Adverbes : Comparatifs/Superlatifs

Les Comparatifs et les Superlatifs sont des adverbes qui nous

permettent de faire des comparaisons entre plusieurs choses.

Les Comparatifs comparent des choses et ils expriment la

supériorité, l’égalité ou l’infériorité. Ils peuvent porter sur un

adjectif, un adverbe, un nom ou un verbe.

Adjectif Adverbe

Supériorité Marie est plus grande que Léna. Marc court plus vite que Tom.

Égalité Léna est aussi grande que Lison. Fred court aussi vite que Tom.

Infériorité Léna est moins grande que Marie Tom court moins vite que Marc

Nom Verbe

Supériorité Marc a plus de billes que Tom. Marie dort plus que Léna.

Égalité Fred a autant de billes que Tom. Léna dort autant que Lison.

Infériorité Tom a moins de billes que Pierre. Léna dort moins que Marie.

Les Superlatifs expriment des extrêmes. Adjectif Adverbe

Supériorité Marie est la plus grande. Marc court le plus vite.

Infériorité Lila est la moins grande. Tom court le moins vite.

Nom Verbe

Supériorité Marc a le plus de billes. Marie dort le plus.

Infériorité Tom a le moins de billes. Lila dort le moins.

Des cas particuliers… COMPARATIF SUPERLATIF

Bon

(adjectif) Meilleur Le Meilleur

La soupe de grand-mère est

meilleure que la tienne.

Les cerises de mon jardin sont

les meilleures.

Bien

(adverbe) Mieux Le Mieux

Pierre chante mieux que Michael. C’est Pierre qui chante le mieux.

Code de correction:

N. Van Sickle 37

LES VERBES

Verbes : Conjugaisons

Il y a trois groupes verbaux.

Le 1er Groupe comprend tous les verbes RÉGULIERS qui

terminent en –_____ (sauf le verbe aller). Ils représentent

près de 90% des verbes.

Le 2e Groupe comprend tous les verbes RÉGULIERS qui

terminent en –_____ et dont le participe présent se termine

en –issant.

Ex. finir finissant; choisir choisissant

Le 3e Groupe comprend tous les verbes IRRÉGULIERS. On

peut classer les verbes de ce groupe selon leurs terminaisons :

- Les verbes en –ir qui ne sont pas du 2e groupe

(courir, mourir, ouvrir, offrir…) - Les verbes en –oir

(voir, savoir, pouvoir…) - Les verbes en –re

(attendre, prendre, mettre…)

Il y a 16 verbes irréguliers qui sont les plus fréquents et qu’il

faut absolument savoir conjuguer dans tous les temps :

Aller Être Savoir

Avoir Faire Venir

Connaître Falloir Voir

Devoir Mettre Vouloir

Dire Pouvoir

Écrire Prendre


38 N. Van Sickle

Verbes : Modes/Temps Quand on conjugue un verbe, il faut penser au mode et au temps.

Le mode exprime l’attitude du locuteur envers le verbe.

Il y a six modes :

Modes Personnels

Modes Descriptions Exemples

1 Indicatif Indique un fait Je fais I do

2 Subjonctif Exprime le doute Je fasse I do

3 Conditionnel Décrit une condition ou

une possibilité

Je ferais I would

do

4 Impératif Donne un ordre Fais-le! Do it!

Modes Impersonnels

5 Participe Quand on ajoute –ant à

un verbe pour l’utiliser

dans une phrase comme

un adjectif ou un nom

faisant doing

6 Infinitif La forme originale du

verbe, sans conjugaison

faire to do

Le temps exprime QUAND l’action du verbe se déroule : passé,

présent, ou futur.

MODE

Personnel Impersonnel

Indicatif Subjonctif Impératif Conditionnel Participe Infinitif

Futur

Simple

Futur

Proche

PRÉSENT Subjonctif Impératif Conditionnel Participe

Présent Infinitif

Imparfait

Subjonctif

Passé

Impératif

Passé

Conditionnel

Passé

Participe

Passé

Infinitif

Passé

Passé

Composé

Plus-Que-

Parfait

FU

TU

R

PAS

SÉ

N. Van Sickle 39

Verbes : Deux Verbes Qui Se Suivent

Quand 2 verbes se suivent, le deuxième est toujours à

l’infinitif.

Betty-Sue est partie __________.

S’il y a une préposition devant le verbe, le verbe est à

l’infinitif. (Vois la page des prépositions pour une liste).

Jenny-Loo est partie pour __________.

1er verbe 2e verbe

Prep Verbe

Code de correction:

40 N. Van Sickle

Verbes : Passé Composé

Passé Composé = l’auxiliaire (avoir/être) + participe passé

Comment savoir s’il faut conjuguer avec avoir ou être?

Les verbes de DR MRS P VANDERTRAMP, ainsi que tous les

verbes pronominaux, se conjuguent avec être.

D____________

R____________

M____________

R____________

S____________

P____________

V____________

A____________

N____________

D____________

E____________

R____________

T____________

R____________

A____________

M____________

P____________

Code de correction:

Cette règle est fausse s’il y a un COD qui suit

le verbe. Dans ce cas, il faut utiliser AVOIR.

Betty-Sue est montée dans sa chambre. On utilise être car il n’y a pas de COD

Betty-Sue a monté sa valise. On utilise avoir car il y a un COD

(Betty-Sue a monté QUOI?...sa valise.)

COD

N. Van Sickle 41

Verbes : Passé Composé avec COD

Quand on conjugue au Passé Composé avec AVOIR, le participe

passé s’accorde avec le complément d’objet direct (COD) si le

COD est placé ________________ le participe passé.

Si le COD est _________________ le participe passé, il n’y a

pas d’accord.

Pour trouver le COD il faut poser la question :

_________? _________?

Les bananes qu’il a mangées… Il a mangé QUOI?...les bananes (Fém-Pl)

Le COD (les bananes) est avant le participe

passé (mangé), donc il faut faire l’accord.

Il a mangé les bananes. Il a mangé QUOI?...les bananes

Le COD (les bananes) est après le participe

passé (mangé), donc il NE FAUT PAS faire

l’accord

Code de correction:

42 N. Van Sickle

Verbes : Passé Composé vs. Imparfait

Quand est-ce qu’on utilise le Passé Composé et quand est-ce

qu’on utilise l’Imparfait?

Passé Composé Imparfait

Action _______________ Le stylo est tombé.

Action NON-habituelle Samedi je suis allé à l’école pour un tournoi de soccer.

Action NON-terminée

Je mangeais du popcorn pendant le film.

Action _________________ Quand j’étais jeune j’allais à l’école 5 jours par semaine.

___________________ Il faisait beau – le soleil brillait dans le ciel.

Phrases clées


Imparfait

Chaque

semaine/mois/année

Every

week/month/year

La fin de semaine On the weekends

Le lundi, le mardi… On Mondays, on

Tuesdays…

Tous les jours Every day

Le soir In the evenings

Toujours Always

Normalement Usually

D’habitude Usually

En general,

généralement

In general,

generally

Souvent Often

Parfois, quelquefois Sometimes

De temps en temps From time to time

Rarement Rarely

Autrefois Formerly

Passé Composé

Une semaine/

un mois/un an

One

week/month/

year

Une fin de semaine One weekend

Lundi, mardi… On Monday, on

Tuesday…

Un jour One day

Un soir One evening

Soudainement Suddenly

Tout à coup, tout

d’un coup

All of a

sudden

Une fois, deux

fois…

Once, twice…

Enfin Finally

Finalement In the end

Plusieurs fois Several times

N. Van Sickle 43

Verbes : Imparfait vs. Conditionnel

L’Imparfait et le Conditionnel utilise les mêmes terminaisons :

-_______

-_______

-_______

-_______

-_______

-_______

La seule différence est la racine.

Pour trouver la racine de l’Imparfait on conjugue le verbe au

présent à la 1er personne du pluriel, puis enlève le –ons.

Nous partons

Racine = ____________

Je partais

Tu partais

Il/Elle/On partait

…

Pour trouver la racine du Conditionnel il suffit de laisser le

verbe à l’Infinitif et d’ajouter les terminaisons appropriées.

Racine = partir

Je ____________ais

Tu ____________ais

Il/Elle/On ____________ait

…


44 N. Van Sickle

Verbe : L’Accord avec le Sujet

Le verbe s’accorde avec le sujet.

Mme Van Sickle et Ella vont au magasin.

Comment trouver le sujet d’une phrase?

Il faut poser la question : Qui est-ce qui?

Attention : Toi et moi = ____________

Mon père et ma mère = ____________

Toi et tes amis = ____________

Ma famille = ____________

Tout le monde = ____________

3p du pluriel

Code de correction:

N. Van Sickle 45

LES HOMOPHONES

Un Homophone est un mot qui se prononce de la même manière

qu’un autre mot, mais qui s’écrit différemment et qui a un sens

différent.

Voici une liste des plus fréquents :

_______ … ça

se … _______

ces … ses … s’est … c’est … sais … sait

mes … mais … met … mets

a … _______ … as

on … ont

son … sont

et … _________

_______ … ci

_______ … peux … peut

ou … _______

tout … ___________

Il faut connaître la différence entre ces mots!

Code de correction:

46 N. Van Sickle

LES MOTS/PHRASES « PAS D’EXCUSES »

Il faut absolument savoir comment écrire et utiliser les mots

et phrases sur cette liste :

Qu’est-ce que… ____________________

Est-ce que… ____________________

Jusqu’à… ____________________

Et puis… ____________________

Parce que… ____________________

Beaucoup... ____________________

Rien… ____________________

Toujours… ____________________

Aujourd’hui… ____________________

Exemple… ____________________

Temps… ____________________

Une fois… ____________________

Maintenant… ____________________

Mercredi… ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

Code de correction:

N. Van Sickle 47

FEUILLES DES FAUTES

A Mot anglais

O Orthographe

X Mot qui manque

Voc Mauvais choix de mot

INC Phrase Incomplète

N Problème avec la négation

Struc Problème avec l’ordre des mots

PONC Problème avec la ponctuation

ART Faute avec l’article

g Genre (féminin ou masculin)

PL Pluriel

Prep Problème avec la préposition

PRON Pronom

POD Problème avec le pronom objet direct

POI Problème avec le pronom objet indirect

PR Problème avec le pronom relatif

PropSi Proposition avec « Si »

Conj’tn Problème avec la conjonction

ACC Accord (verbe + sujet / nom + adjectif…)

48 N. Van Sickle

Pos Problème avec adjectif possessif

ADV Adverbe

SUP Superlatif (mieux que / meilleur que)

Tps Problème avec le temps du verbe

T Terminaison du verbe

2V 2 verbes qui se suivent – le deuxième est à

l’infinitif

A/E Avoir ou Être

PP Participe Passé

H Homophone

Ang Anglicisme

Aah ! Faute avec un mot/phrase « Pas d’Excuses »

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