Atelier ecritures collaboratives uraff

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UBO - URAFF Écritures collaboratives pour apprendre Jean-Marie Gilliot TELECOM Bretagne @jmgilliot

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Écritures collaborativespour apprendre

Jean-Marie Gilliot

TELECOM Bretagne

@jmgilliot

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Étape 1 : découverte

16/03/20132 Ecritures collaboratives

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Premier outil : Etherpad

16/03/20133 Ecritures collaboratives

ÉditeurCollaboratif

Qui connaît ?

Démarrons ici :

Framapad ?

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Qui sommes nous ?

16/03/20134 Ecritures collaboratives

Merci de compléter l'Etherpad

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Quel outil ? Pourquoi ? Comment ?

16/03/20135 Ecritures collaboratives

Wiki

ÉditeurCollaboratif

Blog

Carte conceptuelle

Microblogging

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Présentation des objectifs

■ Écriture au cœur de l’apprentissage • Le web encourage le processus d’écriture

■ Outils• utiliser un éditeur collaboratif, déposer un article sur

un blog ;

■ Pratiques • concevoir et proposer des séquences durant

lesquelles les étudiants pourront produire du contenu lié au cours en groupes.

16/03/20136 Ecritures collaboratives

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Modalités

■ AVAN : Apportez Vos Appareils Numériques (BYOD)

■ Flipped ? • Avez-vous lu quelque chose avant de venir ?

■ A vous de choisir• Ralentissez, accélérez• Posez vos questions• Ce document est en ligne, modifiable

■ A vous de travailler • Travail en groupe• Apportez vos connaissances

16/03/20137 Ecritures collaboratives

je viens à la pêche aux

idées:-)

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Quels autres outils ?

16/03/20138 Ecritures collaboratives

Allez-y !

Montrez, donnez des liens

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Petit point méthodologique

■ Comment avons-nous démarré ?

■ Quel effort pour rentrer dans le cours ? • Le partage du premier lien

■ Que faire du résultat de notre travail ?

16/03/20139 Ecritures collaboratives

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Étape 2 : publication

16/03/201310 Ecritures collaboratives

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Que faire du résultat ?

■ Si publier • Comment ? • Quel objectif ? Quel lecteur ?

• Et si nous étions des élèves / étudiants ?

■ Étapes de publication• Rédaction• Mise en forme • Validation (a priori, a posteriori)

16/03/201311 Ecritures collaboratives

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Deuxième outil

■ Créer son blog ? • auto hébergé• mutualisé :• blogger, tumblr, wordpress

■ Créer son billet■ Le classer ■ Faire savoir

■ Espérer des commentaires

16/03/201312 Ecritures collaboratives

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Petit Point méthodologique

■ Quels temps pour tout ça ?

16/03/201313 Ecritures collaboratives

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Étape 3 : caractérisation des outils

16/03/201314 Ecritures collaboratives

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Caractériser l’outil

■ En sous groupes

■ Quelles caractéristiques pour différencier ces outils ?

16/03/201315 Ecritures collaboratives

ÉditeurCollaboratif

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Synthèse

■ Et si on essayait une carte heuristique ?

16/03/201316 Ecritures collaboratives

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Petit Point méthodologique

■ Démarche ?

■ Login/ mdp : est ce un effort ?• Le démarrage de l’activité • Le partage de liens

■ Que faire du résultat de notre travail ?

16/03/201317 Ecritures collaboratives

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Étape 4 : quels exercices d’écriture ?

■ Quels types ?

■ Quelles places dans l’enseignement ?

■ Quel soutien à l’apprentissage ?

■ Production visée : • Diaporama partagé – Google Docs / Drive

16/03/201318 Ecritures collaboratives

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Petit Point méthodologique

■ Démarche : de la variation des supports ?

■ Est-ce plus difficile avec plusieurs outils ?

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Étape 5 : quelques tableaux à compléter

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Caractéristiques des outils

16/03/201321 Ecritures collaboratives

Collaboration à l’édition

Ecriture Synchrone

Modification ultérieure

Dimension Structuration

Editeur collaboratif

Oui Oui Oui Une page Non ou traitement de texte

Carte conceptuelle

Possible Oui Oui Une page en 2 dimensions

Hiérarchique entre concepts

Blog Possible en amont

Non Non Suite d’articles

Temporelle

Microblogging

Non Oui Non 140 caractères

Non

Wiki Oui Non Oui Pages inter-reliées

Dynamique par hyperliens

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Dimensions collaboratives

16/03/201322 Ecritures collaboratives

Auteurs Temps d’écriture Lecteur Degré d’ouverture

Echange

Editeur collaboratif Petit Groupe Une séance Interne, camarades

Groupe, incidemment le monde

Intégré

Carte conceptuelle Unique ou groupe

Séance Interne ou n’importe qui

Au choix, Intégré

Blog Unique (prof ou élève), peut représenter un groupe

Synthèse, réflexivité à l’issue d’une séquence

Interne, groupe, ou n’importe qui

Monde, campus, classe, exploitation personnelle

Commentaire

Microblogging Tous Répétition de temps courts sur la durée

N’importe qui Monde, peut être ramené au campus

Commentaire

Wiki Grands groupes, l’auteur est le groupe

Répétition dans la durée

N’importe qui Monde, campus, classe

Intégré

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Capacités d’apprentissage

16/03/201323 Ecritures collaboratives

Dimension savoirs

Dimension processus cognitif

Retenir Comprendre

Appliquer Analyser Évaluer Créer

Factuel T P, S I W B,S I

Conceptuel I,P, W B,D,M, W DS, V P,W B,W E, M

Procédural P,V P,DS B, V V B,V I

Meta cognitif

M M B B B M

B blog, D Diaporama et outil de présentation, DS  Digital Storytelling, E : éditeur collaboratif, I :création d'Image, M : MindMap, P: Podcast, S: signets sociaux, T: Twitter, W: wiki

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Étape 6 : imaginez une séquence

■ Quelques éléments pour avancer

• Type de séquence• Intention • Durée • Outil(s)• Consigne

■ Production visée : billet de blog

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Petit Point méthodologique

■ Démarche ?

• Comment vous êtes-vous organisés ?

• Est-ce naturel / possible pour les étudiants ?

• Souhaitable pour de futurs professionnels ?

■ Comment unifier des productions issues de différents blogs ?

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Petit point méthodologique final : démarche

■ Engagement et collaboration

■ De la variation des supports ?

■ Pédagogie active• Ou non !

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Petit point méthodologique final : outils

■ Est-ce plus difficile sur plusieurs outils ?

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Petit point méthodologique final : freins

■ En avez-vous identifié ?

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Conclusion : écritures

■ Un prétexte • Quels supports à l’apprentissage ?

■ Essayer, s’essayer, laisser des choix■ Partager ■ Varier

■ Les autres formes de production : d’autres formes d’écritures ?

■ Plusieurs outils• Récurrence et différences

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Références

■ Écritures collaborativeshttp://tipes.wordpress.com/2012/04/17/ecritures-collaboratives/

■ Wiki, blog et traitement de texte en ligne : quel outil pour quel usage pédagogique ? http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/17874/wiki-blog-traitement-texte-ligne-quel/

■ Module pédagogique sur l’écriture collaborative https://docs.google.com/document/edit?id=1Dm9zUemD90BqCdc5ysNAWg3BF1lAyJeETMc9oHoVYK8&authkey=CLr0qoYE&pli=1#heading=h.1v26z0-kl8thn

■ Lancement réussi du premier Traducthon Framalang à l'Ubuntu Party de Parishttp://www.framablog.org/index.php/post/2010/05/29/traducthon-clap-premiere

■ Outils et méthodes pour faciliter la production collaborative dans les groupes de travail en ligne http://imaginationforpeople.org/wiki/imagine/discussion/textemethodesgroupes

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