Aprs la rupture d'apprentissage - BIB_970.P001/REF.pdf · Chef du Département prévention à...

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  • Institut universitaire de mdecine sociale et prventive Lausanne

    LA SANTE DES JEUNES EN RUPTURE D'APPRENTISSAGE

    Une recherche-action sur les modalits de soutien, les dterminants de la sant et les facteurs favorisant une rinsertion socio-professionnelle

    Christine Ferron, Daniel Cordonier, Pascale Schalbetter, Isabelle Delbos-Piot, Pierre-Andr Michaud

    10 - Lausanne 1997

  • En collaboration avec : Ligue valaisanne contre les toxicomanies, Sion

    Etude finance par : Office Fdral de la Sant Publique, Berne

    Citation suggre : Ferron C, Cordonier D, Schalbetter P, Delbos-Piot I, Michaud PA. La sant des jeunes en rupture d'apprentissage : une recherche-action sur les modalits de soutien, les dterminants de la sant et les facteurs favorisant une rinsertion socio-professionnelle. Lausanne, Institut universitaire de mdecine sociale et prventive, 1997 (Raisons de sant, 10).

    Bulletin de commande en dernire page

    Hospices cantonaux ISSN 1420-2921

    Remerciements : Les quipes de recherche de Lausanne et Sion tiennent remercier

  • chaleureusement les personnes suivantes, qui leur ont apport une aide prcieuse et un soutien efficace diffrentes tapes de la recherche-action, voire tout au long de la ralisation de ce projet de longue haleine...

    Serge Buffat Directeur de l'Office d'orientation scolaire et prof. du canton de Vaud

    Jean-Pierre Coppex Directeur de l'Ecole professionnelle de Martigny

    Bernard Curchod Secrtaire de la Commission d'apprentissage de Lausanne

    Maurice Dirren Directeur de l'Office d'orientation scolaire et prof. du Valais romand

    Michel Graf Chef du Dpartement prvention l'ISPA, Lausanne

    Michel Logean Directeur de l'Ecole professionnelle de Sion

    Myriam Maeder Secrtaire l'IUMSP, Lausanne

    Pierre Michelod Adjoint au Service de la formation professionnelle de Sion

    Bernard Mller Chef de projet au Centre vaudois de recherche pdagogique de Lausanne

    Markus Neuenschwander et Daniel Sss Chercheurs l'Institut de psychologie de l'Universit de Berne

    Eva Palasthy et Jean-Franois Savary Conseillers pdagogiques, Service de la formation prof. de Lausanne

    Nicole Richard, Franoise Olaya et Pascal Recrosio Jet Service du Centre social protestant de Lausanne

    Margret Rihs et Ren Stamm Office fdral de la sant publique, Berne

  • TABLE DES MATIERES

    Rsum ............................................................................................. 7

    1 Introduction ...................................................................................... 8

    1.1 Les rsiliations de contrats d'apprentissage dans les cantons de Vaud et du Valais romand ............................................................ 8

    1.2 Synthse de la revue de la littrature et rfrences bibliographiques .............................................................. 9

    1.2.1 Contexte local et international .......................................................... 9 1.2.2 Les facteurs de risque de rsiliation lis au

    contexte de l'apprentissage ............................................................. 10 1.2.3 Les caractristiques des jeunes hors formation et hors emploi ......... 12 1.2.4 Les modes d'intervention ................................................................ 16 1.2.5 Synthse et conclusion .................................................................... 18

    Bibliographie .................................................................................. 21

    2 Contexte, objectifs et mthode de la recherche-action ..................... 25

    2.1 Contexte et point de dpart de la recherche-action ......................... 25

    2.2 Objectifs ......................................................................................... 26

    2.3 Mthode ......................................................................................... 26

    2.3.1 Design du projet ............................................................................. 26 2.3.2 Procdure ....................................................................................... 27

    3 Description du collectif ................................................................... 33

    3.1 Modalits de constitution du collectif .............................................. 33

    3.1.1 Modalits communes aux deux cantons .......................................... 33 3.1.2 Particularits de la constitution des groupes dans

    le canton de Vaud ........................................................................... 34 3.1.3 Particularits de la constitution des groupes dans le canton

    du Valais romand ............................................................................ 35 3.1.4 Questions thiques ......................................................................... 36

    3.2 Composition quantitative et qualitative du collectif ......................... 37

    3.2.1 Les biais d'chantillonnage ............................................................. 37 3.2.2 Le groupe exprimental et le groupe tmoin ................................... 39 3.2.3 Le canton de Vaud et le canton du Valais romand ........................... 41

    4 Profil des jeunes appartenant au collectif et comparaison de ces jeunes avec un chantillon de jeunes apprentis ............................... 44

    4.1 Conditions de vie, relations familiales et amicales, rseau social ................................................................................... 45

  • 4.1.1 Conditions de vie ............................................................................ 45 4.1.2 Ressources financires .................................................................... 47 4.1.3 Situation familiale ........................................................................... 47 4.1.4 Rseau, support social et relations amicales .................................... 48

    4.2 Domaine scolaire et professionnel .................................................. 48

    4.2.1 Evaluation du parcours scolaire et professionnel ............................. 48 4.2.2 Evaluation de la situation au premier bilan ...................................... 53

    4.3 Donnes de sant ........................................................................... 54

    4.3.1 Perception de l'tat de sant gnral ............................................... 54 4.3.2 Problmes de sant ......................................................................... 54 4.3.3 Sexualit ......................................................................................... 55 4.3.4 Consommations .............................................................................. 56

    4.4 Domaine psycho-affectif ................................................................. 57

    4.4.1 Demandes d'aide ............................................................................ 57 4.4.2 Tendances suicidaires et tentative de suicide ................................... 57 4.4.3 Estime de soi et bien-tre ................................................................ 58

    4.5 Evolution du collectif sur une anne Statut du collectif au moment du second bilan ............................................................ 58

    4.5.1 Statut scolaire et professionnel de l'chantillon aprs un an ............ 58 4.5.2 Situation sociale et familiale de l'chantillon aprs un an ................ 60 4.5.3 Etat de sant de l'chantillon aprs un an ........................................ 61

    5 Description de l'accompagnement et propositions pour une amlioration du suivi ................................................................ 64

    5.1 Evaluation des effets de l'accompagnement .................................... 64

    5.2 Propositions pour une prise en charge globale et adapte ............... 67

    6 Caractristiques associes la dure totale d'inactivit .................... 70

    7 Profils de consommations de substances licites ou illicites ............... 73

    7.1 Evolution des consommations entre les deux bilans ........................ 73

    7.2 Profil des gros consommateurs de substances licites ou illicites ....... 74

    8 Facteurs de rinsertion .................................................................... 78

    8.1 Variables socio-dmographiques ..................................................... 79

    8.2 Variables psychologiques ................................................................ 81

    8.3 Stratgies de rintgration ............................................................... 82

    8.4 Comportements de sant ................................................................. 85

    8.5 Implications pour la prvention ...................................................... 88

  • 9 Synthse, conclusion et implications ............................................... 90

    9.1 Pourquoi une telle recherche ? ........................................................ 90

    9.1.1 La sant des jeunes "dcrocheurs" : en danger ? .............................. 90 9.1.2 Quels objectifs ? ............................................................................. 90 9.1.3 La mthode : un suivi longitudinal de type cas-tmoin .................... 90

    9.2 Rsum des principaux rsultats ...................................................... 91

    9.2.1 Des jeunes difficiles identifier... et accompagner ....................... 91