Après la seconde

Choisir une sériede baccalauréat

pour la rentrée 2014

Spécial élèves

de 2nde

Comment choisir ?

Faire le bon choix d’orientation suppose que l’on ait vraiment réfléchi sur soi et que l’on se soit bien informé…

Ses qualités (en cours et en dehors du contexte scolaire)

Ses compétences (scolaires et

extra-scolaires)

Objectifs des différentes séries

de Bac

Nature et contenu des enseignements

Exigencesen termes d’intérêts,

d’aptitudes et de qualités personnelles

Réflexion sur soi

Information

Ses intérêts (scolaires et

extra-scolaires)

Réformedu lycée

Les choix possibles après une seconde…

1re généraleES, L, S

pour se préparer à des études supérieures longues

pour approfondir les matières générales

1re technologiqueSTMG, STI2D, ST2S, STL, STD2A, STAV, TMD, Hôtellerie

pour découvrir un secteur professionnel

pour envisager des études supérieures courtes avec une ouverture nouvelle sur les études longues

2e GT

Exclusivement en France ou dans quelques lycées AEFE

Voie professionnelle CAP, BAC Pro

Enseignement théorique et abstrait

Travail personnel important

Redoublement

Remarque

Les enseignements d’exploration de seconde ont pour vocation de vous permettre de tester vos intérêts dans divers domaines, mais ne sont en rien déterminants quant à votre orientation dans une série de bac général ou technologique.

Réformedu lycée

. Exemple 1 : on peut entrer en série L sans avoir suivi la LS en 2e.

. exemple 2 : on peut entrer en série S sans avoir suivi les MPS en 2e.

Principes de la classe de 1ère

Réformedu lycée

1ère

Enseignements communs

15h00

Enseignements spécifiques

8h30 à 10h00

Constitution d’un ensemble d’enseignements communs qui représentent 60% de l’emploi du temps.

2 heures hebdomadaires d’accompagnement personnalisé.

• Soutien ou approfondissement disciplinaire• Aide méthodologique • Travaux interdisciplinaires• Aide à l’orientation

Grille horaires de la classe de 1ère

Enseignements spécifiques

Enseignements communs

9h30SES (5h - coef. 7 ou 9)Maths (3h - coef. 5 ou 7)Sciences (1h30 - coef. 2)

10h00Maths (4h - coef. 7 ou 9 )PC (3h - coef. 6 ou 8)SVT (3h - coef. 6 ou 8)

8h30Littérature (2h - coef. 4)Litt. étrangère en LE (2h - coef. 1)Sciences (1h30 - coef. 2)

15h00

Français (4h)Histoire-Géo (4h)LV1 et LV2 (4h30)EPS (2h)ECJS (0h30)

2h00

Accomp. Perso. TPE

1h00

Heu

res

de V

ie d

e cl

asse

10

h00

annu

elle

s

Enseignements obligatoires Optionobligatoire

Arts Plastiques

Théâtre

La voie générale

OU

Enseignements facultatifs au LFI Duras

Langues et cultures de l’antiquité : latin

LV3 Chinois

LV3 Espagnol

1option facultative à choisir dans la continuité de la 2nde

OU

OU

Langues et cultures de l’antiquité : latin

LV3 Chinois

LV3 Espagnol

1option facultative à choisir dans la continuité de la 2nde

OU

OU

Langues et cultures de l’antiquité : latin

LV3 Chinois

LV3 Espagnol

1 ou 2 options facultatives à choisir

OU

OU

LV3 Vietnamien

La voie générale

OU

LV3 Vietnamien

OU

LV3 Vietnamien

OU

LV3 VietnamienLV3 VietnamienMathématiques

Épreuves anticipées en 1ère

Français (Oral : coef. 2 ; Écrit : coef. 2)TPE (coef. 2 – Note > à 10 uniquement)Sciences (Écrit : coef. 2)

Français et littérature (Oral : coef. 2 ; Écrit : coef. 3)TPE (coef. 2 – Note > à 10 uniquement)Sciences (Écrit : coef. 2)

Français (Oral : coef. 2 ; Écrit : coef. 2)TPE (coef. 2 – Note > à 10 uniquement)

Réforme du lycée

Les 3 séries générales à la loupe…

Au LFI Marguerite Duras, seules les voies générales sont proposées aux élèvesLes voies technologiques et professionnelles n’existent pas

La solution : réorientation en France

La voie générale

Exigences

Poursuites d’études

Bon niveau général

Goût pour la pluridisciplinarité

Intérêt pour l’actualité socio-économique

Culture générale étendue

Bonne expression écrite et orale

Qualités d’analyse et méthode

Formations universitaires générales (1ère année licence)économie et gestion, administration économique et sociale, droit, sciences humaines, lettres et langues, etc.

Préparations aux grandes écolesCPGE économiques et commerciales, CPGE lettres et sciences sociales, etc.

Formations technologiques courtes(principalement DUT, éventuellement BTS)commerce, gestion, transports, etc.

Autres écolesÉcoles supérieures de commerce post-bac, IEP-Sciences Po, écoles sociales et paramédicales, écoles spécialisées du tourisme, de l’hôtellerie, de la mode, etc.

La voie générale

Formations universitaires générales (1ère année licence)lettres et langues, arts, sciences humaines et sociales, droit, etc.

Préparations aux grandes écolesCPGE lettres, lettres et sciences sociales et CPGE économiques et commerciales, etc.

Formations technologiques courtes (principalement DUT, quelques BTS)tourisme, social, arts appliqués, etc.

Autres écolesIEP-Sciences Po, écoles sociales et paramédicales, écoles supérieures de commerce post-bac, écoles spécialisées du tourisme, de l’hôtellerie, de la mode, etc.

Exigences

Bonne culture générale

Intérêt pour la littérature

Goût pour la lecture

Capacités rédactionnelles

Maîtrise des langues étrangères

Esprit d’analyse et de synthèse

Poursuites d’études

La voie générale

Formations universitaires générales (1ère année licence)sciences expérimentales, sciences et technologies, STAPS, économie-gestion, etc.

Préparations aux grandes écolesCPGE scientifiques, économiques et commerciales (ECS), etc.

Formations technologiques courtes (DUT, éventuellement BTS) mesures physiques, chimie, informatique, agroalimentaire, technico-commercial, etc.

Autres écolesÉcoles d’ingénieur et écoles supérieures de commerce post-bac, IEP-Sciences Po, écoles sociales et paramédicales, écoles spécialisées du tourisme, de l’hôtellerie, de la mode, etc.

ExigencesBon niveau général

Culture et démarche scientifique

Rigueur et méthode

Capacités d ’abstraction et raisonnement

Sens de l’observation

Goût de l’expérimentation

Poursuites d’études

La voie générale

Fichede

dialogue

fin du 2ème trimestre

La famille émet un ou plusieurs premier(s) vœu(x) d’orientation.

Le Conseil de classe donne un avis motivé, dit

si les vœux émis sont envisageables ou non, et

donne des conseils.

Conseil de classe 2ème trim

Fichede

dialogue

Le Conseil de classe donne un avis sur les vœux, et formule une

proposition d’orientation.

Conseil de classe 3ème trim

La famille émet des vœux définitifs d’orientation.

fin du 3ème trimestre

Soit elle suit le choix du Conseil de classe.

Soit elle refuse la proposition et demande

à rencontrer le Proviseur.

Réponse de la famille

Fichede

dialogue

Acceptation ou non de la décision d’orientation

formulée par le proviseur.

Réponse de la famille

Dialogue obligatoire entre la famille et le

proviseur . Le proviseur arrête une

décision d’orientation.

En cas de désaccord

Appel de la famille auprès de la commission

d’appel. La décision prise n’est

pas contestable.

En cas de désaccord