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Approche pédagogique de séquences d’apprentissage

en relation avec les outils de la Commission des Outils

d’Evaluation

Secteur: (7) Economie.

Option: …………………………………….

FCC

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Secteur : (7) Economie.

FICHE INTRODUCTION

(à partir du référentiel de la Commission des Outils d’évaluation)

Proposition d’un découpage du PF en familles de situations professionnellement significatives

(pour le choix des CM par famille : voir document de la Commission des Outils d’Evaluation)

OOppttiioonn ::

EAC1/FSPS1

EAC2/FSPS2

EAC3/FSPS3

EAC4/FSPS4

EAC5/FSPS5

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Secteur: (7) Economie OPTION :

E.A.C

Modules / Séquences Cours 1 Cours 2 Cours 3 Cours 4 Cours 5

E.A.C.1

E.A.C.2

E.A.C.3

E.A.C.4

E.A.C.5

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Remarque : l’année scolaire compte 182 jours ouvrables répartis de la façon suivante : ………….. jours de ……… ………….. jours de ……… …………. jours de ……… …………. jours de ……… Il faut considérer 2 années scolaires pour l’ensemble des modules 2 x 182 jours 60 semaines de cours. Semaines de cours Intitulés des modules Année d’étude

EAC1 Evaluation

1

EAC2 Evaluation

2

EAC3 Evaluation

3

EAC4 Evaluation

4

EAC5 Evaluation

5

EAC6 Evaluation

6

1ère

2ème

3ème

4ème

5ème

6ème

7ème

8ème

9ème

10ème

11ème

12ème

13ème

14ème

15ème

16ème

17ème

18ème

19ème

20ème

21ème

22ème

23ème

24ème

25ème

26ème

27ème

28ème

29ème

30ème

31ème

32ème

33ème

34ème

35ème

36ème

37ème

38ème

39ème

40ème

41ème

42ème

43ème

44ème

45ème

46ème

47ème

48ème

49ème

50ème

51ème

52ème

53ème

54ème

55ème

56ème

57ème

58ème

59ème

60ème

(à partir du référentiel de la Commission des Outils d’évaluation)

Proposition d’un découpage du PF en familles de situations professionnellement significatives

(pour le choix des CM par famille : voir document de la Commission des Outils d’Evaluation)

PLANIFICATION ANNEE SCOLAIRE : 200 –200

SSeecctteeuurr :: OOppttiioonn ::

SSccéénnaarriioo

SSccéénnaarriioo

SSccéénnaarriioo

Module 1

Module 1

Module 2

Module 1

Module 2

EAC3

EAC1

EAC2

EAC4

EAC5

EAC6

SSccéénnaarriioo

SSccéénnaarriioo

SSccéénnaarriioo

Module 1

Module 1

Module 1

Module 2

Module 2

Module 2

Module 2

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FICHE A Secteur: (7) Economie EAC N° Option:

Scénario Données de départ

But Contraintes

Recherche de solutions

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FICHE B Secteur : (7) Economie Option : EAC N°

Modules / Séquences N°

Scénario

Modules / Séquences N°

Scénario

Modules / Séquences N°

Scénario

Modules / Séquences N°

Scénario

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FICHE C INTERDISCIPLINARITE

Secteur : (7) Economie EAC N° : ……………………. Option :……………………………………………… Module/ séquence N° : …………………….

Compétences choisies N°

Scénario

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Vérification des savoirs associés

Cours Savoirs associés Documents sélectionnés, adresse Web, etc.

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Secteur: (7) Economie Option:…………………………

FICHE D COURS PRATIQUE

EAC N°: ………………………………… COURS: …………………………………… MODULE / Séquence N°: ………………………………………..

Compétences choisies N°

Scénario

Durée présumée voir fiche de planification

en jour(s) ou

en semaine(s)

Etapes d’apprentissage

Contenu et liens avec CT

Stratégies

.

Avant apprentissage

1ère étape :

……………………………

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2ème étape :

……………………………..

3ème étape :

……………………………..

4ème étape :

……………………………..

5ème étape :

……………………………..

EVALUATION:

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Secteur: (7) Economie Option: ………………………

FICHE E

COURS TECHNIQUE EAC N° : ………………….. COURS : …………………………………. MODULE / Séquence N°: .....................

Compétences choisies N°

Scénario Durée présumée voir fiche de planification

en jour(s) ou

en semaine(s)

.

Savoirs/Contenus/ liens avec PP

Stratégies

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EVALUATION

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Secteur : (7) Economie Option :……………………

FICHE F COURS GENERAUX

EAC N° : ………………….. COURS : …………………………………. MODULE / Séquence N° : ………………………

Compétences choisies N°

Scénario Durée présumée voir fiche de planification

en jour(s) ou

en semaine(s)

.

Savoirs/Contenus/ liens avec

CT et PP

Stratégies

EVALUATION