Année universitaire 2017-2018 - ULCO · BRONNER, Gérald, La Démocratie des Crédules, PUF, 2013....

Année universitaire 2017-2018

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La Licence Sciences Humaines et Sociales mention « Culture & Médias » a pour ambition de donner à l’étudiant(e) une bonne culture générale, de lui permettre de se former aux métiers de la culture et des médias. Elle s’adresse aux bacheliers(ières) titulaires d’un baccalauréat général (L, ES, S) ; celles et ceux qui possèdent à la fois une certaine curiosité intellectuelle et une bonne capacité à rédiger s’y sentiront plus à l’aise et auront de meilleures chances de réussite. Les bacheliers(ières) titulaires d’un baccalauréat technique ou professionnel ne sont pas exclus de cette formation, néanmoins ils (elles) doivent être conscients que, de par leur parcours scolaire moins axé sur la culture générale et la maîtrise des techniques de dissertation, ils (elles) possèdent souvent un handicap que seul un travail intense permet de combler.

Les étudiants déjà titulaires d’un diplôme universitaire (BTS, DUT, DEUG, Licence, etc.) ne permettant pas d’entrer directement en deuxième ou troisième année de Licence Culture & Médias peuvent demander une Validation d’Etudes. Pour ce faire, ils doivent remplir un dossier, qui sera soumis à la Commission de Validation d’Etudes (voir avec les services de la scolarité de l’Université ou le secrétariat Culture & Médias pour la date limite de retrait et de dépôt du dossier). Il est fortement conseillé aux étudiants de la mention « Culture & Médias » de la Licence S.H.S. de compléter les connaissances acquises en cours par une démarche personnelle de consolidation et d’élargissement de leur culture générale. Ils se doivent d’aller régulièrement au cinéma, de fréquenter les bibliothèques et les ateliers de pratique artistique et de lire les quotidiens (Le Monde, Libération, Le Figaro…), les hebdomadaires (Le Nouvel Observateur, L’Express, Le Point…) et les périodiques spécialisés (Les Inrockuptibles, Télérama, La Scène, Le Magazine Littéraire…). Les principaux titres de presse sont accessibles gratuitement à la Bibliothèque Universitaire et des ateliers de pratique artistique sont organisés tout au long de l’année par l’Atelier Culture de l’Université (au rez-de-chaussée du bâtiment de la Citadelle).

Quels que soient leurs goûts « spontanés » - musiques actuelles, cinéma, littérature… - il est nécessaire que les étudiants(es) identifient leurs lacunes et les comblent en s’intéressant à tous les domaines culturels. Par exemple, il est peu concevable qu’un(e) étudiant(e) en Culture & Médias n’aille jamais au théâtre ou se contente de lire de la littérature policière. Par ailleurs, Les stages professionnels ne sont pas obligatoires au cours des trois années de Licence. Ils sont autorisés et ne relèvent que de la volonté spontanée des étudiants; ils doivent être en rapport avec la formation et le projet professionnel de l’étudiant(e) (Institutions ou entreprises culturelles, services culturels d’une collectivité territoriale…) ; ils ne doivent pas perturber la scolarité :

- les stages continus doivent donc se dérouler pendant les périodes de vacances et ne pas excéder 1 mois.

- les stages discontinus (ex : 3h hebdomadaires auprès d’une compagnie de théâtre) doivent se

dérouler en dehors de l’emploi du temps normal de l’étudiant et ne pas excéder une ½ journée hebdomadaire dans la limite des 10 mois de l’année universitaire, vacances comprises.

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Ces stages seront évalués lors d’un entretien oral avec l’enseignant responsable du cours de politique culturelle, sur la base d’un texte rédigé par l’étudiant selon les modalités fixées avec le dit enseignant, en fonction du type et de la durée du stage. La note obtenue représentera un bonus pour le second semestre de l’année en cours si le stage est effectué avant la fin de l’année universitaire. Poursuite d’études La suite naturelle de la Licence Culture et Médias à l’ULCO est le Master Culture, Création Artistique et Développement du Territoire. Ce Master, dont la description détaillée se trouve sur le portail de l’ULCO, est accessible après une procédure de sélection sur dossier avec entretien oral.

Bien assimiler les cours dispensés, perfectionner son expression écrite et orale, maintenir

constamment sa curiosité culturelle en éveil, commencer à découvrir les structures culturelles de l’intérieur, c’est le prix à payer pour se construire de bonnes chances d’insertion professionnelle dans le secteur de la culture et des médias. Joël GANAULT,

Responsable de la mention « Culture & Médias » de la Licence S.H.S.

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INFORMATIONS PRATIQUES LICENCE CULTURE & MEDIAS

* Le Secrétariat « Culture & Médias » se situe au 2ème étage, bureau 2416 à la Citadelle. Il est assuré par Madame Lydie DESMIS : Tél. : 03.28.23.70.30 - Mail : [email protected] Horaires d’ouverture :

Lundi 8 h 30 – 12 h 00 13 h 30 – 17 h 00 Mardi 8 h 30 – 12 h 00 13 h 30 – 17 h 00 Mercredi 8 h 30 – 12 h 00 Fermé Jeudi 8 h 30 – 12 h 00 13 h 30 – 17 h 00 Vendredi 8 h 30 – 12 h 00 13 h 30 – 16 h 00

* Les vitrines d’informations se situent au 2ème étage dans le couloir (après le secrétariat) sur la droite. Sont affichés, par année d’études, les emplois du temps, les listes de groupes, les absences d’enseignants et toutes autres informations à destination des étudiants. A consulter très régulièrement. * Informations aux étudiants : L’Université du Littoral Côte d’Opale propose un site sur lequel les étudiants pourront trouver des informations diverses (ex : inscriptions/Bourses et aides/insertion professionnelle/orientation…) : http://portail.univ-littoral.fr * Calendrier universitaire 2017/2018 Rentrée universitaire : Lundi 11 septembre 2017 Semestre 1 : du 11 septembre 2017 au 19 janvier 2018 Vacances de Toussaint : du 28 octobre 2017 au 5 novembre 2017 inclus Vacances de Noël : du samedi 23 décembre 2017 après les cours au lundi 8 janvier 2018 au matin Examens du Semestre 1 : à partir du 8 janvier 2018 (date susceptible d’être modifiée) Semestre 2 : du 22 janvier 2018 au 30 juin 2018 Vacances d’hiver : du samedi 24 février 2018 après les cours Au lundi 5 mars 2018 au matin Vacances de Pâques : du samedi 21 avril 2018 après les cours au lundi 7 mai 2018 au matin Examens du Semestre 2 : à partir du 14 mai 2018 (date susceptible d’être modifiée) Examens de Session 2 : à partir du 11 juin 2018 (date susceptible d’être modifiée)

LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION PARCOURS CULTURE ET MEDIAS - 1ère ANNEE page

SEMESTRE 1

Unité U1 : Enseignements fondamentaux : culture & artSciences de l’information et de la communication 7Filmologie 9Musicologie 10Unité U2 : Disciplines d'ouvertureHistoire de l'art 11Introduction à la Sociologie 12Introduction à l’Economie 15Unité U3 : Méthodologie : langues et NTICLV2 Espagnol 16LV2 Allemand 17Informatique 18Unité LANSAD : Anglais 21

SEMESTRE 2

Unité U4 : Enseignements fondamentaux : culture & artHistoire et théorie des médias 22Philosophie de l'art 23Techniques de communication et d’expression 24Unité U5 : Disciplines d'ouvertureLittérature 25Histoire contemporaine 26Analyse politique et culturelle 27Unité U6 : Méthodologie : langues et NTICLV2 Informatique Unité LANSAD : Anglais

ANNEXESModalités de contrôle de connaissancesLANSAD

SOMMAIRE

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION

1ère année –guide des études 2017-2018

Matière : SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 1 Unité : U1 : Enseignements fondamentaux : Culture & Art Crédits ECTS : 4 Programme et objectifs : Initiation à l'analyse théorique des différentes formes communicationnelles à partir des sciences contemporaines de la communication.

0. Introduction : Le tournant communicationnel (séances 1 et 3)

§1. La communication comme sens de l’histoire §2. Pourquoi parlons-nous ? (Victorri) §3. La pensée communicationnelle – dialogisme et primat du récepteur §4. Expression vs communication (Aïe, le bleu, le poétique…) §5. Communion vs communication (Dupuy) §6. Communication et mimétisme (René Girard) §7. Tout est communication vs rien ne communique (Watzlawick, Quine)

1. Schémas et modèles communicationnels (séances 4 à 6)

1.1. Modèle linéaire et modèle de Shannon Weaver 1.2. Unicast, Broadcast, Multicast 1.3. Modèle de Lasswell 1.4. Modèle de Jakobson

2. Les pratiques communicationnelles (séances 7 à 12) 2.1. Les effets communicationnels (Conformisme, manipulation et biais congnitifs) 2.2. La propagande (de Bernays au Koweit) 2.3. La rumeur (d’Orléans au complotisme) 2.4. La pub (de la presse écrite à Internet)

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Bibliographie :

Bougnoux, Daniel, Sciences de l'information et de la communication, Coll. Textes essentiels, Larousse, 1993.

BRONNER, Gérald, La Démocratie des Crédules, PUF, 2013.

MAIGRET, Eric, Sociologie de la communication et des médias, Armand Collin, Coll.U, 2003.

VICTORRI, Bernard, Les Origines du Langage, Editions Le Pommier, 2010. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Questions à Réponse Ouverte Courte durée : 2 h 00 documents autorisés : aucun

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION 1ère année –guide des études 2017-2018

Matière : FILMOLOGIE Enseignant : Stéphane ZAWADZKI Semestre : 1 Unité : U1 – Enseignements fondamentaux : Cultures & Arts Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Ce cours propose une découverte de l’Histoire du cinéma. A la découverte de ses pionniers, ses grands courants, en passant par les grandes innovations technologiques qui émaillent son évolution depuis plus de 100 ans. Il s’agira aussi d’aborder le concept de « genre cinématographique », mais aussi de découvrir les bases historiques de ce qu’il faut nommer : grammaire ou syntaxe filmique… Bibliographie : AUMONT, Jacques, l’Image, Paris, Nathan, coll. Fac. Cinéma , 1990. AUMONT, J., MARIE, M., Dictionnaire théorique et critique du cinéma, Paris, Nathan, 2001. BRISELANCE MF, Grammaire du cinéma, Paris, J-C Morin BAZIN, André, Qu'est-ce que le cinéma, Paris, 1962 + lectures occasionnelles des grands mensuels dédiés à l’analyse de l’image animée : Les Cahiers du Cinéma et Positif. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : 1 écrit en fin de semestre (analyse de séquence et question de cours) durée : 3h documents autorisés : aucun

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION 1ère année - guide des études 2017-2018

Matière : MUSICOLOGIE DES MUSIQUES ACTUELLES

Enseignant : Bertrand DUPOUY Semestre : 1 Unité : U1 – Enseignements fondamentaux : Cultures & Arts Crédits ects : 3 Programme et objectifs : Connaître les principaux courants des musiques populaires anglo-saxonnes des années cinquante à nos jours. Pouvoir les resituer dans le contexte historique, politique, économique et social qui les a vus naître. Appréhender les valeurs esthétiques et culturelles qui leur sont attachées. La musique afro-américaine sera évoquée, mais non approfondie, puisque traitée en L2. Pop et rock : 15 Country music et folk : 3h Musiques électroniques : 6h Bibliographie: Dictionnaire du rock, ouvrage collectif dirigé par Michka Assayas (Collection Bouquins, éditions Robert Laffont)

Country. Les racines tordues du rock’n’roll, par Nick Tosches (Editions Allia)

Awopbopaloobop Alopbamboum. L’âge d’or du rock’n’roll, par Nick Cohn (Editions Allia) Dead Elvis, par Greil Marcus (Editions Allia) L’âge du rock, par Alain Dister (Collection Découvertes, éditions Gallimard) England’s dreaming. Les Sex Pistols et le punk, par Jon Savage (Editions Allia) Le rock psychédélique américain 1966 – 1973, par Philippe Thieyre (Editions Parallèles) Modulations. Une histoire de la musique électronique, ouvrage collectif dirigé par Peter Shapiro et Caipirinha Productions (Editions Allia) Hard Rock, Heavy Metal, Metal, par Fabien Hein (Editions Irma/Setun) Les nouveaux courants musicaux. Simples produits des industries culturelles?, par Gérôme Guibert (Collection Musique et Société, éditions Autrement) Contrôle des connaissances contrôle continu : non Examen final : oui Type d’épreuve : écrit (3h)

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Matière : HISTOIRE DE L’ART : intitulé : les bouleversements de

la représentation, 1874-1939

Enseignant : Gilles LEVEQUE Semestre : 1 Unité : U2 : Discipline d’ouverture Crédits ECTS : 4

Programme et objectifs : Le cours présente l’histoire de l’art occidental de 1874 à 1939 (de l’impressionnisme au surréalisme). Il s’agira en particulier de comprendre pourquoi et comment on a pu passer d’une conception de l’art comme imitation de la nature à une conception de l’art comme expression de réalités cachées (spirituelles, structurelles/cosmologiques ou inconscientes). Bibliographie : Impressionnisme : Jean Clay, L’impressionnisme, Paris, Editions du Chêne, 2001. Jean-Luc Daval, Journal de l’impressionnisme, Genève, Skira, 1973. [BULCO] Postimpressionnisme : Jean-Luc Daval, Journal de l’art moderne, 1884-1914, Les années décisives, Genève, Skira, 1979. Jean Clay, De l’impressionnisme à l’art moderne, Paris, Hachette, 1975. Cubisme/Futurisme : Pierre Cabanne, Le cubisme, Paris, Terrail, 2001. [BULCO] Giovanni Lista, Le journal des futurismes, Paris, Hazan, 2008. Pontus Hulten (éd.), Futurisme & Futurismes, Milan, Bompiani, 1986. [BULCO] Abstractions : Dora Vallier, L’art abstrait, Paris, Fayard/Pluriel, 2012. Dada/surréalisme : Marc Dachy, Dada : la révolte de l’art, Paris, Gallimard, 2005. [BULCO] Roland Penrose, Quatre-vingt ans de surréalisme, 1900-1981, Paris, Editions du Cercle d’art, 1983. [BULCO] Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Questions à réponse ouverte courte durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : INTRODUCTION A LA SOCIOLOGIE Enseignant : Jérôme BOISSONADE Semestre : 1 Unité : U2 : Disciplines d’ouverture

Crédits ECTS : 3

Objectifs Ce cours d’introduction à la sociologie lié aux TD, souhaite apporter d’une part quelques bases concernant les dimensions sociales de phénomènes considérés généralement comme naturels, psychologiques, culturels, économiques ou politiques : en l’occurrence dans ce cours, les rapports de domination. D’autre part, il souhaite donner les méthodes et le matériau théorique qui puissent être exploités en TD, mais aussi à l’extérieur du cours. Après une séance de présentation de ces méthodes et des approches sociologiques classiques, les cours porteront alternativement sur le travail de Pierre Bourdieu et celui d’Erving Goffman. Les deux dernières séances de cours magistral constitueront une ouverture permettant de prolonger et de donner d’autres perspectives scientifiques aux deux approches principales travaillées en cours et en TD.

Séance 1 (CM) : Méthodes et présentation synthétique de trois courants fondateurs de la sociologie (début) : Durkheim (intégration/régulation)

Séance 2 (TD) : Etude de tableaux de P. Bourdieu et de fragments de texte de E. Goffman → Réalisation par chaque étudiant du texte anonyme N°1 évoquant une situation de stigmatisation1

Séance 3(CM) : Méthodes et présentation synthétique de trois courants fondateurs de la sociologie (fin): Marx (exploitation), Weber (légitimité)

Séance 4 (TD) : Travail de groupe sur les textes N°1. Choix des meilleurs textes (mots-clés, résumés, justifications et nuage de mots collectif).

Séance 5(CM) : Goffman (situation, rituels, acteurs, rôles, stigmates, norme, identité, cadres)

Séance 6 (TD) : Etude collective d’extraits de films évoquant des situations de stigmate. 17 octobre → Réalisation par chaque étudiant du texte anonyme N°2 évoquant

(BULCO) ; une situation de violence symbolique

Séance 7(CM) : Bourdieu (habitus, capital, champs, distinction, reproduction, doxa et illusio)

Séance 8 (TD) : Travail de groupe comparant les textes N°2 avec des extraits de films évoquant 7 novembre des situations de violence symbolique. (BULCO) ; Choix des meilleurs textes et justification.

Séance 9(CM) : De la sociologie critique à la sociologie de la critique 1 : nouvelles figures de la domination (D. Martuccelli)

Séance 10 (TD) : Etude de textes de P. Bourdieu par groupes (mots-clés, schémas, présentation orale par groupes).

Séance 11(CM) : De la sociologie critique à la sociologie de la critique 2 : de la critique et de la justification (L. Boltanski)

1 Chaque étudiant doit veiller à ce que son texte, même anonymisé, ne permette pas de l’identifier.

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Séance 12 (TD) : Jeu de rôles dans une situation imposée (le tribunal). 5 déc. (28 nov. Géo) ; Chaque groupe devra jouer le rôle d’un des acteurs du tribunal (avocats de la défense,

(BULCO) ; avocats de l’accusation, jury, greffiers), chacun étayant sa plaidoirie uniquement avec le vocabulaire théorique et pratique vu en cours-TD.

Bibliographie Bourdieu P. (1979), La distinction ; critique sociale du jugement, Paris, Les éditions de Minuit Cabin P. (2000), « Dans les coulisses de la domination », Revue Sciences humaines, numéro spécial « Le monde selon Bourdieu », n° 105. Goffman E. (1975), Stigmate ; les usages sociaux des handicaps, Paris, Les éditions de Minuit

Contrôle des connaissances 50% : Examen 50% : Contrôle continu (présence en TD, textes anonymes et dossier final)

Plan de cours

INTRODUCTION

A. Méthodes 1. Objet d’étude et subjectivités 2. Objectivité et objectivation 3. Objectivisme et constructivisme

B. Emile Durkheim (1858-1917) (intégration/régulation) 1. Intégration et régulation 2. Le suicide

C. Karl Marx (1818-1883) (exploitation) 1. La lutte des classes 2. L’aliénation 3. Contradictions

D. Max Weber (1864-1920) (légitimité) 1. Classe et statut 2. Autorité 3. La bureaucratie

STIGMATE ET INTERACTION SOCIALE - Goffman (1920-1982) 1. Situation et activité située 2. Stigmate

a) Identité sociale et identité individuelle b) Typologie des stigmates c) Conduites face au stigmate d) Norme et identité sociale e) Identité pour soi et acceptation fantôme f) L’alignement sur le groupe

3. Rituels 4. Acteur et rôle 5. Conclusion

DOMINATION ET VIOLENCE SYMBOLIQUE - Bourdieu (1930-2002) 1. Structure 2. Habitus 3. Capital 4. Champ 5. Doxa 6. Reproduction 7. Distinction

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DE LA SOCIOLOGIE CRITIQUE A LA SOCIOLOGIE DE LA CRITIQUE 1. Critiques 2. Nouvelles figures de la domination

a) Une remise en cause des formes classiques de la domination b) De nouvelles compétences critiques c) Responsabilisation et désocialisation (dévolution)

3. Vers une sociologie des épreuves a) Incertitude b) Trois types d’épreuves c) Quatre régimes d'action d) Justification et domination complexe e) Alternatives

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Matière : INTRODUCTION A L’ECONOMIE Enseignant : José LIEVEN Semestre : 1 Unité : U2 : Disciplines d’ouverture Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Présentation des grands principes et théories économiques, permettant une compréhension et une analyse des problématiques contemporaines : croissance et régulation, monnaie et financement, mondialisation. Apprendre et Comprendre les mécanismes économiques, mais également de mener une réflexion et une analyse structurée sur les évolutions économiques et sociales actuelles. Les étudiants devront suivre un programme de lecture régulier, et participer systématiquement à des débats de politique économique. Plan de cours :

Partie 1 : Fondements et Principaux courants de pensée Partie 2 : Micro et Macro Economie Partie 3 : Croissance et Régulation Partie 4 : Monnaie et Financement Partie 5 : Mondialisation Bibliographie : L’Economie retenir l’essentiel – Repères pratiques- Nathan R Chartoire S Loiseau Economie, Sociologie et Histoire du Monde Contemporain –Armand Colin Alain Beitone Contrôle des connaissances : contrôle continu : Eventuellement type d’épreuve : Dissertation – Synthèse de Document durée : 3 h documents autorisés : Non

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION 1ère année –guide des études 2017/2018

Matière : LV2 : ESPAGNOL

Enseignant : Aurore PERRIN, Raquel ARIAS Semestre : 1 et 2 Unité : U3 - U6 - Méthodologie : Langues et NTIC Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Programme : L’art et la culture en Espagne et en Amérique latine à travers l’étude de documents variés : textes littéraires, tableaux, films, articles de presse. Objectifs

- pratique du commentaire dirigé - connaissance du monde et des cultures hispaniques - maîtrise de l’espagnol parlé et écrit

Bibliographie :

- L’espagnol de A à Z - Lecture de la presse espagnole (El pais, La Vanguardia,…)

Contrôle des connaissances : contrôle continu : oui type d’épreuve : commentaire de document, exercices de grammaire, traduction durée : 2 heures documents autorisés : aucun

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Matière : LV2 : ALLEMAND Enseignant : Caroline SCHAUBERT Semestre : 1 et 2 Unité : U3 et U6 Méthodologie : Langues et NTIC Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Les informations seront communiquées en cours

Bibliographie : Contrôle des connaissances : Contrôle continu : non Type d’épreuve : Examen final Durée : 2 h 00 Documents autorisés : non

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Matière : INFORMATIQUE Enseignant : Jocelyn DRUEL

Semestre : 1 & 2 Unité : U3 & U6 – Méthodologie : langues et NTIC Crédits ECTS : 2

Semestre 1 : INFORMATIQUE : Conception Graphique

Nb d'heures en présentiel : 24 h TD sur un semestre

Objectif Produire simplement et rapidement des visuels, faire des retouches, des sélections et des détourages simples. Préparer les images pour un site web. Produire des visuels, logos, graphiques, diagrammes ou icônes, des mises en pages et des présentations de type affichage, brochure, journal interne, magazine, catalogue ou livre, pour pouvoir préparer des fichiers destinés à la photogravure ou à l’imprimerie.

Programme / Contenu Création graphique et retouche photo avec le logiciel Gimp

Les bases de Gimp L'image Les outils de dessin Le détourage d'images La retouche d’image Les calques La productivité et la maîtrise métier

Édition de graphique vectoriel avec le logiciel Inkscape les outils de texte les outils de dessin impression et exportation dans différents formats (png, gif, jpeg)

Publication assistée par ordinateur avec le logiciel Scribus Gestion des images Gestion des objets Gestion du texte Gestion de la mise en page

Modalités d'évaluation Projet : 30% Épreuve Conception Graphique : 40% Épreuve QCM : 30%

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Contrôle des connaissances contrôle continu : .......... non type d’épreuve : ............. machine durée : ............................ 1 h 30 documents autorisés : ... oui

Semestre 2 : INFORMATIQUE : Compétences Numériques

Nb d'heures en présentiel : 24 h TD sur un semestre Travail en autonomie : Dossier Numérique de Compétences (DNC) à réaliser

Objectifs / Compétences visées : Renforcer les compétences nécessaires à la maîtrise des technologies de l'information et de la communication.

Programme / Contenu : Travailler dans un environnement numérique évolutif

Organiser un espace de travail complexe Sécuriser son espace de travail local et distant Tenir compte des enjeux de l’interopérabilité Pérenniser ses données

Être responsable à l’ère du numérique Maîtriser son identité numérique privée, institutionnelle et professionnelle Veiller à la protection de la vie privée et des données à caractère personnel Être responsable face aux réglementations concernant l'utilisation de ressources numériques Adopter les règles en vigueur et se conformer au bon usage du numérique

Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques Structurer et mettre en forme un document Insérer des informations générées automatiquement Réaliser un document composite Exploiter des données dans des feuilles de calcul Préparer ou adapter un document pour le diffuser

Organiser la recherche d'informations à l'ère du numérique Rechercher de l’information avec une démarche adaptée Évaluer les résultats d’une recherche Récupérer et référencer une ressource numérique en ligne Organiser une veille informationnelle

Travailler en réseau, communiquer et collaborer Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs Participer à l’organisation de l’activité en ligne d’un groupe Élaborer une production dans un contexte collaboratif

Plus de détails sur http://c2i.univ-littoral.fr

Modalités d'évaluation 25% : DNC 25% : Épreuve Traitement Texte 25% : Épreuve Tableur 25% : Épreuve QCM

Contrôle des connaissances contrôle continu : .......... non type d’épreuve : ............. machine durée : ............................ 2 h 00 documents autorisés : ... non

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Important Le programme de ce cours correspond au référentiel du C2i niveau 1. A travers le DNC et les différentes épreuves, l'étudiant aura la possibilité de valider les compétences nécessaires à l'obtention de ce certificat. Renseignements et modalités d'inscription au C2i niveau 1 sur http://c2i.univ-littoral.fr.

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Matière : ANGLAIS Enseignant : V. DUMORTIER, C. ABI-AAD, S. NICOLAS, C. BACHIRI,

G. CAPPELLE Semestre : 1 et 2 Unité : LANSAD Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs :

Dans le cadre de l'application de la maquette du Livre Vert LANSAD, les étudiants vont bénéficier de la structure suivante : 25h TD (24h cours en présentiel et 1h de suivi en CRL - portfolio).

Le premier objectif des cours de langues vivantes étrangères est l’amélioration du niveau général de compétences en langues (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite).

Les étudiants auront une note par compétence chaque semestre (quatre notes au total). Une partie de ces notes pourront être obtenues en contrôle continu, l’autre partie lors d’un examen terminal.

Les supports (textes ; articles ; scripts ; etc.) seront rassemblés en un polycopié distribué en début de chaque semestre accompagnés des exercices et tâches visées nécessaires.

Les étudiants seront priés de se présenter à chaque TD munis de ce document obligatoire.

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Matière : Histoire et théorie des médias

Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 2 Unité : U4 : Enseignements fondamentaux : Cultures & Arts Crédits ECTS : 4


Dans le cadre général d’une étude de la culture de masse au cours des trois années de Licence, ce cours étudie l’histoire et le fonctionnement des médias selon un axe chronologique et les grands domaines médiatiques. A chaque domaine médiatique sera associé l’analyse d’une forme de la culture de masse : la bande dessinée, la chanson, la série TV et le blog. Introduction

1. La presse (et la bande dessinée) 2. Le monde radiophonique (et la chanson) 3. La télévision (et la série TV) 4. Internet (et le blog)

Bibliographie :

ANTHEAUME, Alice, Le journalisme numérique, Presses de Science Po, 2013. BARBIER, Frédéric et BERTHO LAVENIR, Catherine, Histoire des Médias, A.Colin, 2012. CHARON Jean-Marie, Les Médias en France, Repère-la Découverte, 2003 D’ALMEIDA Fabrice, DELPORTE Christian, Histoire des Médias en France, Champs Université, Flammarion, 2003 DOUEIHI, Milad, La grande conversion numérique, Points Seuil, 2011 JEANNENEY Jean-Noël, Une histoire des médias, Points Seuil, 2001

Contrôle des connaissances :

contrôle continu : non type d’épreuve : questions à réponse ouverte courte durée : 2 heures documents autorisés : aucun

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Matière : PHILOSOPHIE DE L’ART ET DE LA CULTURE Intitulé : La médiation culturelle, approche théorique

Enseignant : Gilles LEVEQUE Semestre : 2 Unité : U4 – Enseignements fondamentaux : Culture, Art & Communication Crédit ECTS : 4 Programme et objectif : Certains champs culturels ou artistiques sont considérés comme difficiles d’accès (arts plastiques contemporains, danse contemporaine, musique savante contemporaine, théâtre performatif etc.) et exigent dès lors, pour tenter de toucher un public plus large, la mise en œuvre d’une médiation culturelle. Le premier objectif du cours est de dégager les raisons qui expliquent le fossé qui existe entre ces formes artistiques ou culturelles et une bonne partie du public ; pourquoi l’art et la « haute » culture ne sont-ils pas immédiatement compréhensibles et appréciables par tous ? Le second objectif du cours est de comprendre pourquoi il faudrait que l’art et la « haute » culture soient accessibles idéalement par tous. Il s’agit donc de savoir pourquoi la médiation culturelle est nécessaire, et pourquoi elle serait souhaitable, il s’agit finalement de savoir quelle est la raison d’être de la médiation culturelle. Bibliographie : BOURDIEU Pierre, La distinction, Critique sociale du jugement, Paris, Les éditions de minuit, 1979. CHAUMIER Serge, MAIRESSE François, La médiation culturelle, Paris, Armand Colin, 2014. HEINICH Nathalie, Faire voir, L’art à l’épreuve de ses médiations, Bruxelles, Les impressions nouvelles, 2009. LAFORTUNE Jean-Marie (dir.), La médiation culturelle, Le sens des mots et l’essence des pratiques, Québec, Presses de l’Université du Québec, 2012. MONTANDON Frédérique, PEREZ-ROUX Thérèse, Les médiations culturelles et artistiques, Quels processus d’intégration et de socialisation ?, Paris, L’Harmattan, 2014. SAADA Serge, Et si on partageait la culture ?, Essai sur la médiation culturelle et le potentiel du spectateur, Toulouse, Editions de l’attribut, 2014. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Question à réponse ouverte courte durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : TECHNIQUES DE COMMUNICATION ET D'EXPRESSION

Enseignant : Marie-Agnès BARANES Semestre : 2 Unité : U4 : Enseignements fondamentaux : Culture, Art & Communication Coefficient : 3

Les informations seront communiquées en cours Programme et objectifs : Objectif Programme Bibliographie : Contrôle des connaissances : Examen terminal : Durée : Documents autorisés :

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Matière : LITTERATURE Enseignant : Caëcilia TERNISIEN Semestre : 2 Unité : U5 : Disciplines d’ouverture

Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Ce cours vise la compréhension des notions capitales, en littérature française du XXe siècle, utilisées couramment de nos jours pour critiquer les productions artistiques et les écrits contemporains. La littérature française du XXe siècle s’inscrit dans une histoire tumultueuse. On assiste également à une remise en question des genres, des écoles artistiques, sous le poids de l’individualisation de la société. C’est en particulier le genre du roman aux XXe et XXIe siècles que nous nous intéresserons. Selon une organisation chronologique, l’évolution du roman en rapport à l’histoire sera d’abord observée. Nous étudierons ensuite le roman en rapport à l’édition. Des extraits d’œuvres majeures seront analysés dans leur singularité et dans leur relation à l’histoire des genres. Enfin, nous tenterons de cerner les principales tendances contemporaines du roman. Bibliographie : - Brunel Patrick, La Littérature française du XXe siècle, Armand Colin, 2002. - Calle-Gruber Mireille, Histoire de la littérature française du XXe ou les repentirs de la littérature, Champion, 2001. - Mitterand Henri, La Littérature française du XXe siècle, Nathan, 1996. - Robichez Jacques (dir.), Précis de littérature française du XXe siècle, PUF, 1985. - Viart Dominique, Le Roman français au XXe siècle, Hachette, 1999. - La Littérature française au présent : héritage, modernité, mutations, Bordas, 2008. Contrôle des connaissances : Examen terminal : oui + exposé sur une œuvre (au choix parmi une liste de romans contemporains) conduit par l’étudiant pendant les cours (2 points soustraits ou ajoutés à la note finale) Type d’épreuve : questionnaire sur le cours Durée : épreuve écrite de 2h Documents autorisés : aucun

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Matière : HISTOIRE CONTEMPORAINE

Enseignant : A CONFIRMER Semestre : 2 Unité : U5-Disciplines d’ouverture Crédits ECTS : 3

Les informations seront communiquées au cours du semestre Programme et objectifs : Bibliographie : Contrôle des connaissances : contrôle continu : type d’épreuve : durée : documents autorisés :

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Matière : ANALYSE POLITIQUE ET CULTURELLE

Enseignant : Christophe GIBOUT Semestre : 2 Unité : U5-Disciplines d’ouverture Crédits ECTS : 3

Les informations seront communiquées en cours Programme et objectifs : Bibliographie : Contrôle des connaissances : contrôle continu : type d’épreuve : durée : documents autorisés :

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION PARCOURS CULTURE ET MEDIAS - 2ème ANNEE page

SEMESTRE 3

Unité U7 : Enseignements fondamentaux : Art et cultureSociologie de la culture 7Histoire de l'art 8Filmologie 9Théorie de l'image 10

Unité U8 : Disciplines d'ouvertureThéorie du médiatique 11L'écriture médiatique 13Techniques de communication et d'expression 14

Unité U9 : Méthodologie : langues et NTICLV2 Espagnol 15LV2 Allemand 16Informatique 17Unité LANSAD : Anglais 19

SEMESTRE 4

Unité UE 10 : Enseignements fondamentaux : sciences de la culturePhilosophie de l’art 20Théorie culturelle : la culture de masse 21Musicologie des musiques actuelles 22Culture générale 23La photographie 24

Unité U11 : Disciplines complémentairesDiscours critique cinéma 25Discours critique musique 25Histoire du livre 26La critique journalistique 27

Unité U12 : Méthodologie : : langues et NTICLV2 Informatique PPP - Projet professionnelUnité LANSAD : Anglais

ANNEXESModalités de contrôle de connaissancesLANSAD

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2ème année –guide des études 2017-2018

Matière : SOCIOLOGIE DE LA CULTURE

Enseignant : Hervé FLANQUART Semestre : 3 Unité : U7 – Enseignements fondamentaux : Art et Culture Crédits ECTS : 4 Programme et objectifs : Le cours est consacré à l’analyse sociologique de la hiérarchisation sociale et à ce que celle-ci induit sur les pratiques et goûts culturels. La première partie s’intéresse à la fois aux théories qui analysent cette hiérarchisation en termes de classes sociales et à celles qui préfèrent le faire en termes de strates sociales. La seconde partie s’attache à montrer que les pratiques et goûts culturels des individus sont fortement influencés par l’appartenance à une classe ou strate sociale particulière.

Partie 1 : Classes et strates sociales

- Analyse marxiste des classes sociales et matérialisme historique - W. Lloyd Warner et Yankee city - La théorie du “feu de camp” de Maurice Halbwachs - Classes sociales et différents types de capitaux chez Pierre Bourdieu

Partie 2 : Des goûts et des pratiques différenciés

- Distinction et goût de la nécessité chez Pierre Bourdieu - Ce que nous apprennent les enquêtes sur les pratiques culturelles des Français

Bibliographie : Raymond Aron, Les étapes de la pensée sociologique, TEL Gallimard, 1987 Pierre Bourdieu, La distinction, Paris, éditions de Minuit, 1979 Serge Bosc, Stratification et classes sociales, Paris « Circa » Nathan, 2002 Lectures obligatoires : Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot, Sociologie de la bourgeoisie, Paris, « Repères » La Découverte, 2000. Annie Ernaux, Les armoires vides, Gallimard-Folio, 1984. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : écrit, questions indépendantes, dont l’une porte directement sur les lectures obligatoires (voir ci-dessus) durée : 2 heures documents autorisés : aucun

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION 2ème année –guide des études 2017-2018

Matière : HISTOIRE DE L’ART. Intitulé : L’art en question, 1940-1975 Enseignant : Gilles LEVEQUE Semestre : 3 Unité : U7 – Enseignements fondamentaux : Art et Culture

Crédits ECTS : 4

Programme et objectifs : Le cours porte sur l’histoire de l’art occidental entre 1940 et 1975 (de l’expressionnisme abstrait et de l’art informel à la fin des avant-gardes), période caractérisée par la destruction systématique de la conception de l’art telle qu’elle était encore reçue à la veille de la seconde guerre mondiale. Le cours présentera les différentes étapes et les différentes modalités de cette destruction, et tentera d’expliquer pourquoi l’art occidental s’est engagé dans une telle démarche. Bibliographie : J.-L. Daval (éd.), L’art en Europe, Les années décisives, 1945-1953, Genève, Skira, 1987. C. Garraud, L’idée de nature dans l’art contemporain, Paris, Flammarion, 1994. [BULCO] T. Godfrey, L’art conceptuel, Paris, Phaidon, 2003. [BULCO] A. Labelle-Rojoux, L’acte pour l’art, Paris, Editeurs Evidant, 1988. M. Livingstone, Pop art, Paris, Hazan, 2000. C. Millet, L’art contemporain en France, Paris, Flammarion, 1995. [BULCO] G. Mollet-Viéville, Art minimal & conceptuel, Genève, Skira, 1995. I. Sandler, Le triomphe de l’art américain, 3 vol., Paris, Editions Carré, 1990-1991. [BULCO] Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : examen écrit durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : FILMOLOGIE

Enseignant : François BERQUIN Semestre : 3 Unité : U7 – Enseignements fondamentaux : Art et Culture Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Le cinéma dans le cinéma. Bibliographie :

Communiquée en cours

Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : sujet de réflexion sur la question inscrite au programme durée : 3 heures documents autorisés : aucun

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Matière : THEORIE DE L’IMAGE Enseignant : Stéphane ZAWADZKI Semestre : 3 Unité : U7 – Enseignements fondamentaux : Art et Culture Crédits ECTS : 3 Programme et objectifs : L’IMAGE L’image est partout autour de nous… Formes, formats et origines variées…Qu’appelle t’on une image ? Quelle est l’origine et la fonction primitive d’un tel « signe » ? L’image se donne t’elle naturellement où est t’elle cryptée ? Codifiée ? Si c’est le cas, quels outils sont nécessaires afin d’accéder à son sens ? A partir de documents écrits, picturaux, photographiques ou informatiques, il s’agira ici de comprendre, à l’heure de la toute puissance médialogique, les enjeux du décryptage des images qui nous entourent…et nous regardent. Bibliographie : Les informations seront communiquées en cours Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : écrite durée : 2h documents autorisés : aucun

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION 2ème année - guide des études 2017-2018

Matière : THEORIE DU MEDIATIQUE

Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 3 Unité : U8 – Disciplines d’ouverture Crédits ECTS : 4

Objectifs du cours : Analyse du discours médiatique dans la diversité de ses formes depuis la compréhension sociologique de la transformation des interactions sociales par les médias de masse à l’étude des nouvelles formes de socialisation et d’échanges communicationnels émergents. Contenu du cours :

0. Introduction : Le Discours Médiatique

1. Le métadiscours sur les médias 1.1. Dayan : Audience et Public 1.2. Bourdieu : Censure et manipulation 1.3. Debray : Les médiasphères

2. Le médiatique tel qu’en lui-même 2.3 La figure du journaliste (Balzac, Marc Martin, Géraldine Muhlmann) 2.4 La consommation médiatique (Nathalie Sonnac) 2.5 Le grand enfermement : logique des réseaux sociaux (L.Lessig, L.Manovitch, L.Allard)

3. Les médiacultures

3.3 La grande convergence culturo-médiatique (E.Maigret, E.Macé) 3.4 Analyse 1 : La bande dessinée 3.5 Analyse 2 : La chanson

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Bibliographie sélective : BOURDIEU, Pierre, Sur la télévision, Raisons d’Agir, 1996. DAYAN, Daniel, « Télévision : le presque public », Réseaux, n°100, 2000. DEBRAY, Régis, Manifestes médiologiques, Gallimard, 1994. LETEINTURIER, Christine & LE CHAMPION, Rémy, Médias, information et communication, Ellipse, 2009. MAIGRET, Eric, MACE, Eric, Penser les médiacultures, Armand Colin, 2005. MANOVITCH, Lev, Penser les noveaux médias, Les Presses du Réel, 2010. MARTIN, Marc, Médias et Journalistes de la République, Odile Jacob, 1997. MUHLMANN, Géraldine, Du Journalisme en démocratie, Payot, 2004.

Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Questions à Réponse Ouverte Courte. durée : 2h00 documents autorisés : aucun

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION 2ème année - guide des études 2017-2018

Matière : L’ECRITURE MEDIATIQUE (TD)

Enseignant : Caëcilia TERNISIEN Semestre : 3 Unité : U8 – Disciplines d’ouverture Crédits ects : 3 Programme et objectifs : À partir de l’analyse des discours et des représentations médiatiques dans des articles de presse et des pages web d’information, les étudiants apprendront l’écriture médiatique. Bibliographie : - Esquenazi J.-P., L’Écriture de l’actualité. Pour une sociologie du discours médiatique, Presse Universitaire de Grenoble, 2003. - Lits M., Du récit au récit médiatique, Bruxelles, De Boeck, 2008. - Richaudeau F., Le Langage efficace, Paris, Denoël et CEPL, 1973. - Semprini A., Analyser la communication. Comment analyser les images, les médias, la publicité, Paris, L’Harmattan, 1996. - Tardy C., Écriture des médias informatisés : espaces de pratique. Paris, Hermès, Sciences, 2007. - Salmon Ch., Storytelling, la machine à fabriquer des histoires et à formater des esprits, Paris, La Découverte, 2007. Contrôle des connaissances : contrôle continu : oui type d’épreuve : dossier de presse (couverture d’un événement) – travail possible en binôme.

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Matière : TECHNIQUES DE COMMUNICATION ET D'EXPRESSION POUR LA CULTURE

Enseignant : Marie-Agnès BARANES Semestre : 3 Unité : U8 - Discipline d’ouverture Coefficient : 2

Les informations seront communiquées en cours Programme et objectifs : Objectif Programme Bibliographie : Contrôle des connaissances : Examen terminal : écrit Durée : 3h

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Matière : LV2 : ESPAGNOL

Enseignant : Aurore PERRIN Semestre : 3 et 4 Unité : U9 – U12 – Méthodologie : Langues et NTIC Crédits ECTS : 2

Programme et objectifs : Programme : l’art et la culture en Espagne et en Amérique latine, à travers l’étude de documents variés : textes littéraires, tableaux, films, articles de presse. Objectifs :

- pratique du commentaire dirigé - connaissance du monde et des cultures hispaniques - maîtrise de l’espagnol parlé et écrit

Bibliographie :

- l’espagnol de A à Z - Lecture de la presse espagnole (El païs, La Vanguardia…)

Contrôle des connaissances : contrôle continu : oui type d’épreuve : commentaire de documents, exercices de grammaire, traduction

durée : 2h00 documents autorisés : aucun

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Matière : LV2 : ALLEMAND

Enseignant : Jorg WILDAU Semestre : 3 et 4 Unité : U9 et U12 : Méthodologie : Langues et NTIC

Crédits ECTS : 3

Les informations seront communiquées en cours Programme et objectifs :

Bibliographie : Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : écrite durée : 2h00 documents autorisés : aucun

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Matière : INFORMATIQUE Enseignant : Jocelyn DRUEL Semestre : 3 et 4 Unité : U9 : Méthodologie : Langues et NTIC Crédits ECTS : 2

Semestre 3 : INFORMATIQUE : Perfectionnement Traitement de texte et tableur

Nb d'heures en présentiel : 12 h TD sur un semestre

Objectifs Maîtriser les fonctionnalités avancées des outils bureautiques

Programme Traitement de Texte

Réalisationd'undocumentdetyperapport:documentmaître,index,bibliographie,sections

Tableur

Fonctionsrecherche,analysededonnées,graphiques

Modalités d’évaluation 50% : Projet Traitement texte 50% : Épreuve Tableur

Contrôle des connaissances contrôle continu : .......... non type d’épreuve : ............. machine durée : ............................ 2 h 00 documents autorisés : ... non

Semestre 4 : INFORMATIQUE : Introduction aux Bases de Données

Nb d'heures en présentiel : TD 12h sur un semestre

Objectifs Mettre en oeuvre un outil de gestion de bases de données

Programme Introduction aux tables, champs et liens Exploitation et recherche

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Modalités d'évaluation : 50% : Projet Base de Données 50% : Épreuve QCM

Contrôle des connaissances contrôle continu : .......... non type d’épreuve : ............. machine durée : ............................ 1h45 (2h en tout, mais dont 15 min pour régler les problèmes de comptes, ........................................ connexion, explications, etc.) documents autorisés : ... non

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Matière : ANGLAIS

Enseignant : V. DUMORTIER, C. ABI-AAD, S. NICOLAS Semestre : 3 et 4 Unité : LANSAD Crédits ECTS : 3

Objectifs du cours :






Contrôle des connaissances : Voir annexe Lansad

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Matière : PHILOSOPHIE DE L’ART. Intitulé : Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ?

Enseignant : Gilles LEVEQUE Semestre : 4 Unité : U10 – Enseignements fondamentaux : Sciences de la culture Crédits ECTS : 4 Programme et objectifs : N’importe quoi, aujourd’hui, peut être élevé au statut d’œuvre d’art (des actions, des concepts, des déchets, des objets ordinaires…), si bien qu’on ne dispose plus de critères permettant de distinguer une œuvre d’art de n’importe quel objet – l’art semble devenu n’importe quoi. Il s’agira donc de savoir si l’œuvre d’art n’obéit plus en effet à aucun critère, ou si au contraire elle doit répondre de certaines conditions pour pouvoir en effet fonctionner comme œuvre d’art. Bibliographie : A. Danto, La transfiguration du banal (1981), Paris, Seuil, 1989. Th. de Duve, Au nom de l’art, Paris, Les éditions de minuit, 1989. G. Genette, L’œuvre de l’art, T. 2 (La relation esthétique), Paris, Seuil, 1997. G. Genette (éd.), Esthétique et poétique, Paris, Seuil, 1992. D. Lories (éd.), Philosophie analytique et esthétique, Paris, Klincksieck, 2004, 3e partie (« L’ontologie de l’œuvre d’art »). R. Pouivet, L’ontologie de l’œuvre d’art, Paris, Vrin, 1999. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : examen écrit durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : THEORIE CULTURELLE : LA CULTURE DE MASSE

Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 4 Unité : U10 – Enseignements fondamentaux : Sciences de la culture Crédits ECTS : 3


Le cours étudie la réception de quatre ouvrages savants, médiatisés et éventuellement polémiques analysant des phénomènes culturels, de masse et contemporains. Il décrit cette « auto-analyse » des sociétés médiatiques et comment elles reçoivent cette production de connaissance-miroir lorsqu’elle déborde hors des cercles spécialisés pour atteindre un public plus large.

Le programme est réactualisé tous les ans. A titre d’exemple pour l’année écoulée :

1. Dominique MOÏSI, La Géopolitique des séries ou le Triomphe de la peur.

2. Ivan JABLONKA, Laetitia.

3. François-Xavier ALBOUY, Le prix d’un homme.

4. Richard MEMETEAU, Pop culture.

Pour chaque ouvrage, le cours présente une synthèse du texte et sa couverture médiatique dans la presse écrite, la radio, la télévision et internet.


contrôle continu : non

type d’épreuve : Commentaire d’extraits de texte de chacun des ouvrages.

durée : 3h

documents autorisés : aucun

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Matière : MUSICOLOGIE DES MUSIQUES ACTUELLES

Enseignant : Bertrand DUPOUY

Semestre : 4 Unité : U10 - Enseignements fondamentaux : Sciences de la culture Crédits ECTS : 2 Les informations seront communiquées en cours Programme et objectifs : Bibliographie : Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : écrite durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : CULTURE GENERALE

Enseignant : Joël GANAULT

Semestre : 4 Unité : U10 - Enseignements fondamentaux : Sciences de la culture Crédits ECTS : 3


Cours de culture générale au sens habituel des épreuves de concours accessibles aux étudiants de la filière Culture & Médias. Une notion est étudiée à travers les principales références classiques qui la concernent. L’exercice permet l’entraînement à la construction de problématiques sur des sujets variés.

INTRO : Les dieux

1. Meuh! Manger les animaux, ou pas ?

2. Mort aux cons ! Nuire à la bêtise.

3. Voyou ! Le sens de la délinquance.

4. Boum ! Catastrophes, apocalypses et fin du monde.

5. Ha ha ! Humour.

Bibliographie :

A l’occasion de chaque notion une bibliographie spécifique et donnée aux étudiants.


contrôle continu : non type d’épreuve : Deux sujets à traiter en une page au moins. Le premier est une notion étudiée en cours, le second est une notion proche d’une notion étudiée en cours (par exemple « manger des végétaux » pour le premier chapitre). durée : 2h documents autorisés : aucun

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Matière : LA PHOTOGRAPHIE ; du document à l’œuvre d’art

Enseignant : Gilles LEVEQUE

Semestre : 4 Unité : U10 - Enseignements fondamentaux : Sciences de la culture Crédits ECTS : 2

Programme et objectifs : Le cours présente l’histoire de la photographie des origines à nos jours. Il s’attache en particulier à expliquer les raisons pour lesquelles la photographie a mis si longtemps à être admise au rang d’art. On s’attachera donc à identifier les obstacles qui lui ont longtemps interdit d’être considérée comme un art, et à comprendre pourquoi, à partir des années 1960 et plus encore 1980, ces obstacles sont tombés. Bibliographie : Coll., Histoire de la photographie de 1939 à nos jours, Cologne, Taschen, 2000.

Dominique Baqué, La photographie plasticienne, Un art paradoxal, Paris, Editions du Regard, 1998.

Dominique Baqué, La photographie plasticienne, L’extrême contemporain, Paris, Editions du Regard, 2004.

Michel Frizot éd., Nouvelle Histoire de la photographie, Paris, Larousse, 2001.

André Gunthert, Michel Poivert, L’art de la photographie des origines à nos jours, Paris, Citadelles & Mazenod, 2007. André Rouillé, La photographie, Entre document et art contemporain, Paris, Gallimard, 2005.

Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : examen écrit durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : DISCOURS CRITIQUE (cinéma et musique) Enseignant : François BERQUIN (Cinéma),

Bertrand DUPOUY (Musique) Semestre : 4 Unité : U11 – Disciplines complémentaires

Crédits ECTS : 2

LE DISCOURS CRITIQUE CINEMATOGRAPHIQUE : François BERQUIN Programme et objectifs :

Le vide au cinéma.

Films au programme :

La Prisonnière du désert (Ford) Vertigo (Hitchcock) Voyage en Italie (Rossellini) Voyage à Tokyo (Ozu) Pickpocket (Bresson) Profession reporter (Antonioni) Paris Texas (Wenders) Le Vent nous emportera (Kiarostami) Sonatine (Kitano) Bibliographie : José Moure, Vers une esthétique du vide au cinéma, Collection « Champs visuels », L’Harmattan, 2010. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : analyse de film durée : 4h documents autorisés : aucun LE DISCOURS CRITIQUE EN MUSICOLOGIE : Bertrand DUPOUY Précisions apportées ultérieurement par l’enseignant

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Matière : HISTOIRE DU LIVRE Enseignant : Caecilia TERNISIEN Semestre : 4 Unité : U11 – Disciplines complémentaires

Crédits ECTS : 3

Objectifs Parmi les thèmes abordés… - L’invention de l’imprimerie - L’évolution du marché du livre… du Hetzel au Livre de Poche - Qui lit ? - La rentrée littéraire en France - La chaîne du livre - Portrait d’éditeur : Gallimard, le roi Lire - Focus sur le métier d’éditeur dans la région Hauts de France - Le droit d’auteur - Focus sur la littérature jeunesse, le livre de cuisine, le roman policier, etc. Bibliographie succincte - Jean-Yves Mollier, Une autre histoire de l’édition française, éd. La Fabrique, 2015. - Olivier Bessart-Banquy, La Vie du livre, étude sur l’édition littéraire de 75 à nos jours. PUB, 2006. La bibliographie détaillée sera communiquée pendant le cours. Modalités d’examen Contrôle continu - Exposé des étudiants (un ou deux) obligatoire sur un thème choisi d’un commun accord avec l’enseignant. - Questions portant sur le cours Les modalités de ce contrôle continu seront précisées pendant le cours. Deux professionnels du livre interviendront.

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Matière : LA CRITIQUE JOURNALISTIQUE

Enseignant : A CONFIRMER Semestre : 4 Unité : U11 – Disciplines complémentaires Crédits ECTS : 2 Les informations seront communiquées en cours Programme et objectifs : Bibliographie : Contrôle des connaissances : contrôle continu : type d’épreuve : durée : documents autorisés :

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LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION PARCOURS CULTURE ET MEDIAS - 3ème ANNEE page

SEMESTRE 5Unité U13 : Sciences Humaines de l'art et de la culture

Histoire de l'art 7Sociologie des pratiques culturelles 8Anthropologie des cultures contemporaines 9

Unité U14 : Discipline complémentaire : art, médias et territoires Cours obligatoires

Art et médias 11Histoire de la danse au 20ème siècle 12

Options (une sur deux)Géographie du tourisme culturel 13Enjeux interculturels 14

Unité U15 : Méthodologie : gestion des projets culturelsInstitutions du cinéma 16Marketing territorial 18Administration territoriale 19Traitement des données 20PPP - Stage

Unité LANSAD : Anglais 21

SEMESTRE 6

Unité U16 : Enseignements fondamentaux Art, Institutions et politiques culturelles

Les politiques culturelles 22Economie de la culture 23Montage d’événements culturels 24

Unité U17 : Culture générale et communicationCulture et médias de masse 25Droit d'auteurs et droits voisins 26Conception de sites webFormation à la pratique de l'entretien 28

Unité U18 : Art, culture, événementscours obligatoires

Philosophie de l'art 29Anglais de la culture 30

Options (deux sur trois)Musiques actuelles 31Parcours littéraires 32Architecture moderne 33

Unité LANSAD : Anglais

ANNEXESModalités de contrôle des connaissancesLansad et CLES

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Matière : HISTOIRE DE L’ART. Intitulé : L’ère postmoderne, de 1975 à aujourd’hui

Enseignant : Gilles LEVEQUE Semestre : 5 Unité : U13 – Sciences humaines de l’art et de la culture Crédits ECTS : 3 Programme et objectifs : Le cours présente l’histoire de l’art de 1975 à aujourd’hui, soit depuis le postmodernisme. La caractérisation de l’« ère postmoderne », la nôtre, permettra de comprendre les grandes tendances de l’art contemporain, elle permettra notamment de comprendre pourquoi ces tendances se présentent sous les formes qui sont les siennes, souvent assez déroutantes. Bibliographie : J. Amblard et S. Coëllier (éd.), L’art des années 2000, Quelles émergences ?, Aix-en-Provence, Presses Universitaires de Provence, 2012. [BULCO ; seuls quelques-uns des articles réunis dans cet ouvrage concernent les arts plastiques.] P. Ardenne, Art, L’âge contemporain, Une histoire des arts plastiques à la fin du XX° siècle, Paris, Editions du Regard, 1997. P. Ardenne, Art, Le présent, La création plasticienne au tournant du XXI° siècle, Paris, Editions du Regard, 2009. [BULCO] Ph. Dagen, L’art dans le monde de 1960 à nos jours, Paris, Hazan, 2012. [BULCO] C. Millet, L’art contemporain en France, Paris, Flammarion, 1995. [BULCO] Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : examen écrit durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : SOCIOLOGIE DES PRATIQUES CULTURELLES Enseignant : Hervé FLANQUART Semestre : 5 Unité : U13 – Sciences humaines de l’art et de la culture Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Le cours possède un double objectif : rendre l’étudiant(e) familier(ère) des concepts et problèmes fondamentaux de la sociologie de la culture et lui permettre de maîtriser les techniques de base de l’enquête sociologique. La seconde partie du cours portant sur la pratique de l’enquête sera essentiellement illustrée par des exemples ayant trait à la sociologie de la culture. Partie 1 : l’enquête sociologique * la culture au sens anthropologique du terme * Sous-cultures et contre-culture * culture légitime, culture populaire et « indignité culturelle » Partie 2 : la culture vue par les sciences sociales * Qu’est-ce qu’une enquête de terrain en sociologie ? Que peut-on en attendre et quelles en sont les limites ?

* Trois méthodes classiques d’enquête : le questionnaire, les entretiens, l’observation participante

* L’exploitation de l’enquête Visionnage obligatoire de films : L’enfant sauvage de François Truffaut et My fair Lady de George Cukor (Exemplaires disponibles au prêt au secrétariat). Bibliographie :

- Stéphane Baud et Florence Weber, Le guide de l’enquête de terrain, Paris, « guides Repères », La Découverte, 2002.

- Pierre Bourdieu, Les règles de l’art, Paris, « Points Essais », Le Seuil, 1998. - Denys Cuche, La notion de culture dans les sciences sociales, Paris, « Repères » La

Découverte, 2000. - Bernard Lahire, La culture des individus, Paris, La Découverte, 2003. - François de Singly, L’enquête et ses méthodes : le questionnaire, Paris, « sociologie 128 »

Nathan, 2003. Contrôle des connaissances : Contrôle continu : non Type d’épreuve : écrit de 2 heures ; questions indépendantes, dont l’une portant directement sur les films obligatoires (voir ci-dessus) Documents autorisés : uniquement les documents fournis.

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Matière : Anthropologie des cultures contemporaines

Enseignant : Sophie GRAVEREAU Semestre : 5 Unité : U13 – Sciences humaines de l’art et de la culture Crédits ects : 3 Programme et objectifs : Ce cours annuel propose une réflexion socio-anthropologique sur les dynamiques artistiques et culturelles contemporaines. L’objectif est double : amener les étudiants à réfléchir aux différents processus de construction des cultures aujourd'hui et leur transmettre un certain nombre d’outils réflexifs leur permettant de les appréhender manière critique et analytique. Le premier semestre portera un regard théorique sur les cultures contemporaines à partir de plusieurs thèmes de réflexion traversant depuis quelques années l’anthropologie et la sociologie ; le second semestre sera dédié à une approche plus empirique des pratiques artistiques et culturelles actuelles. Les étudiants auront à choisir un terrain d’enquête afin d’y observer les logiques et les dynamiques culturelles et sociales. Socio-anthropologie des cultures contemporaines

Art, culture et mondes contemporains vus par les anthropologues et les sociologues Art, culture et mondes contemporains vus par les anthropologues et les sociologues Ethnologie des cultures matérielles : de l’objet à l’œuvre d’art Ethnologie des cultures matérielles : objets et sujets patrimoniaux Ethnologie des cultures immatérielles : mémoire et construction artistique Ethnologie des cultures immatérielles : fêtes actuelles et folklore contemporain Anthropologie et interculturalité : l’autre et le semblable Sub-cultures et nouveaux mondes contemporains Cultures contemporaines : du local au global

Bibliographie: Agulhou M., Althabe G., Barbichon G., Bromberger Ch., Ségalen M., L’autre et le semblable : regard sur l’ethnologie des sociétés contemporaines, Paris, Presses du CNRS, 1989. Augé M., Non-lieux, introduction à une anthropologie de la surmodernité, Paris, Seuil, 1992. Augé M., Pour une anthropologie des mondes contemporains, Paris, Flammarion, 1994. Bastide R., Art et société, Paris, L’Harmattan, 1997(1945). Beaud S. et Weber F., Guide de l’enquête de terrain, Paris, La Découverte, 2003. Becker H.-S., Les mondes de l’art, Paris, Flammarion, 1988 (1982). Bourdieu P., Les règles de l’art, Paris, Le Seuil, 1998.

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Céfaï D., L’enquête de terrain, Paris, La Découverte, 2003. Chaudoir Ph., Discours et figures de l’espace public à travers les arts de la rue, La ville en scène, Paris, L’Harmattan, 2000. Collectif, La place et le rôle de la fête dans l’espace public, Banlieues d’Europe, Ed. CERTU, 2006. De Certeau M., L’invention du quotidien, tome 1 : Arts de faire, tome 2 : Habiter, cuisiner, Paris, Folio Essais, 1990. Jeudy H.-P., Les usages sociaux de l’art, Belfort, Circé, 1990. Lahire B., La culture des individus, Paris, La découverte, 2003. Marontate J. et Quemin A., « Les territoires de l’art », Sociologie et sociétés, Volume 34, numéro 2, automne 2002, pp. 5-14. Menger P. –M., Profession artiste : extension du domaine de la création, Paris, Textuel, 2005. Métral J., Cultures en ville ou de l’art et du citadin, Paris, Ed. de l’Aube, 2000. Michaud Y., L’art à l’état gazeux, Paris, Stock, 2003. Sassen S., La ville globale, Paris, Descartes and Cie, 1996. Contrôle des connaissances Contrôle continu : dossier, exposé oral ou fiche de lecture Examen final : Oui

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Matière : ART ET MEDIAS Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 5 Unité : U14 : Disciplines complémentaires : Art, Médias et Territoires Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Dans le cadre général d’une compréhension des relations entre les médias et leurs objets, le cours analyse des relations croisées entre les domaines culturels et artistiques (Littérature, Cinéma, Arts Plastiques et Musique) et les champs médiatiques (Presse, Radio, TV et Internet).

0. Introduction : Ce que le médiatique fait aux arts 0.1. Représentation tabulaire. 0.2. Médias homogènes ou hétérogènes à leur objet. 0.3. Description et prescription. 0.4. Stratégie de l’événementiel et du polémique.

1. Art contemporain : médiatisation et stratégie polémique.

2. Littérature : concours littéraires et stratégie du podium.

3. Musique : difficile ekphrasis musicale et stratégie de l’événement.

4. Cinéma et Séries TV : audiométrie et stratégie addictive. Bibliographie : La bibliographie est essentiellement constituée de revues, d’émissions et de références Internet, qui seront présentées en cours.

Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Ecrit durée : 2h00

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Matière : HISTOIRE DE LA DANSE ET DE LA CHOREGRAPHIE AU XXe SIECLE

Enseignant : Gilles LEVEQUE Semestre : 5 Unité : U14 : Disciplines complémentaires : Art, Médias et Territoires Crédits ECTS : 3 Programme et objectifs : L’objectif de ce cours est, outre de présenter les grandes étapes de l’histoire de la danse au XXe siècle, de rendre intelligible la danse contemporaine, et de comprendre notamment pourquoi elle a rejeté les codes de la danse classique, souvent la beauté et la grâce, et parfois jusqu’au geste dansé lui-même. Bibliographie : Isabelle Ginot, Marcelle Michel, La danse au XX° siècle, Larousse, Paris, 2002. Agnès Izrine, La danse dans tous ses états, L’Arche, Paris, 2002. Sally Banes, Terpsichore en baskets, Post-modern dance, Editions Chiron, Paris, 2002. Patricia Brignone, Ménageries de verre, Nouvelles pratiques du corps scénique, Al Dante, Paris, 2006 Dominique Frétard, Danse contemporaine, danse et non-danse, Cercle d’Art, Paris, 2004. http://balletoman.com/ [Vidéothèque de danse de ballet en ligne] http://www.numeridanse.tv/fr [Vidéothèque de danse contemporaine en ligne] Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : examen écrit durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : GEOGRAPHIE DU TOURISME CULTUREL

(Option) Enseignant : Sophie GRAVEREAU Semestre : 5 Unité : U14 : Disciplines complémentaires : Art, Médias et Territoires Crédits ECTS : 2

Programme et objectifs : Le tourisme culturel constitue une pratique touristique centrée volontiers sur la culture, l’environnement, les valeurs et les styles de vie, le patrimoine local, les arts, les industries, les traditions et la mémoire, etc. Comment penser et représenter le tourisme culturel aujourd’hui ? Croisant les apports de la géographie, de l’histoire, de la sociologie et de l’anthropologie, l’objectif de ce cours sera réfléchir au tourisme culturel dans ses multiples dimensions, diachronique et synchronique mais également économique, politique, sociale, symbolique, etc.

Naissance et développement du tourisme culturel Etre touriste : diversité des pratiques culturelles Les lieux du tourisme : enjeux et stratégies Les marchés du tourisme Le tourisme culturel : un enjeu politique ? Tourisme et mondialisation

Bibliographie : Amirou R., Imaginaire du tourisme culturel, Paris, PUF, 2000. Augé M., L’impossible voyage : le tourisme et ses images, Paris, Rivages, 1997. Autrepart, Le tourisme culturel, réseaux et recompositions sociales, n°40, 2006. Boyer M., Le tourisme de l’an 2000, Lyon PUL, 1999. Chabloz N. et Raout J., « Tourismes : la quête de soi par la pratique des autres », Cahiers d’études africaines, vol. XLIX, n°1-2, 193-194, 2009. Cousin S. et Réau B., Sociologie du tourisme, Paris, La découverte, 2009. Duhamel Ph., Knafou R., Les mondes urbains du tourisme, Paris, Belin, 2007. Équipe MIT, Tourismes 1 : lieux communs, Paris, Belin, 2002, Équipe MIT, Tourismes 2 : moments de lieux, Paris, Belin, 2005, Frochot I. et Legohérel P., Le markéting du tourisme, Paris, Dunod, 2007. Urbain J.D, L’idiot du voyage. Histoires de touristes, Paris, Plon, 1999. Urbain J.D.et Amirou R., Imaginaire touristique et sociabilité du voyage, Paris, PUF, 1995. Contrôle des connaissances : contrôle continu et examen final : un oral et un écrit

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Matière : ENJEUX INTERCULTURELS

Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 5 Unité : U14 : Disciplines complémentaires : Art, Médias et Territoires Crédits ECTS : 3

Programme et objectifs : Le développement des outils de communication à l’échelle planétaire conduit à une confrontation des cultures. Penseurs et institutions cherchent à comprendre et aménager les conditions d’une expression pacifique de la diversité des cultures. Le cours présentera un état des lieux des problématiques actuelles dans ses dimensions théoriques et pratiques.

INTRODUCTION : Communication, culture, universalité 0.1. Universalisme et relativisme 0.2. Sur l’universalité des valeurs 0.3. Diversité culturelle et laïcité Chapitre 1 : La Question Multiculturelle 1.1. Les enjeux politiques : Du choc des cultures aux accommodements raisonnables 1.2. Les enjeux culturels : retour sur colonialisme (Mohawks et Kanaks) 1.3. Communication et visée d’un monde commun Chapitre 2 : La Diversité Culturelle 2.1. Charles Taylor et la construction de l’identité 2.2. Le Rapport UNESCO sur la diversité culturelle 2.3. La lecture française : Le Débat n°186 sur le multiculturalisme. Chapitre 3 : La Traduction des Cultures 3.1. Traduction et pensée inter-culturelle 3.2. L’interculturel comme rendez-vous 3.3. L’interculturel médiatique

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Bibliographie : COURBAGE, Youssef et TODD, Emmanuel, Le rendez-vous des civilisations, 2007 HABERMAS, Jürgen, Morale et Communication, Champ-Flammarion, 1999 TAYLOR, Charles, Multiculturalisme. Différence et démocratie,Aubier,1992 WISMANN, Heinz, Penser entre les langues, Albin Michel, 2012

Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : 4 questions à réponses ouvertes courtes durée : 2h documents autorisés : aucun

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Matière : INSTITUTIONS CINEMATOGRAPHIQUES Enseignant : Stéphane ZAWADZKI Semestre : 5 Unité : U15 : Méthodologie : gestion des projets culturels Crédits ECTS : 2

Programme et objectifs : Le cours se divise en 2 parties distinctes :

1) ECONOMIE DU CINEMA : 1 heure Ce cours propose une approche économique du cinéma et permet d’en apprendre mieux le fonctionnement pratique : mode de financement, différents maillons de l’industrie, vie des salles de cinéma. Parce que le cinéma est bien sûr le Septième Art mais aussi (et avant tout ?) une industrie.

2) HISTOIRE DU CINEMA : 1 heure Ce cours propose quant à lui une approche historique et chronologique de l’Histoire du Cinéma. Dans quelles conjonctures sont nés les grands courants cinématographiques mondiaux ? Quels sont les fondateurs de ces courants et comment ces courants s’articulent-ils entre eux ? De Méliès à Chaplin, de Vigo à Hawks sans oublier le cinéma de la modernité : Bresson, Godard, Jarmusch, Van Sant… Autant de pionniers et de théories qui ont nourris cette Histoire du Cinéma âgée d’un siècle à peine. Bibliographie : Lecture occasionnelle des grands mensuels POSITIF et CAHIERS DU CINEMA

- Vanoye Francis, Goliot-Lété Anne : Précis d’analyse filmique, Nathan Université, Collection 128, Paris, 1992

- Aumont Jacques, Marie Michel : L’Analyse des films, Nathan Université, Paris, 1989 - Aumont Jacques, Bergala Alain, Marie Michel, Vernet Marc : Esthétique du film, Nathan

Université, Paris, 1993 - Bellour Raymond (sous la direction de) : Analyse de films – Le cinéma américain, vol. I et II,

Flammarion, Paris, 1980 - Chion Michel : La Voix au cinéma, Cahiers du Cinéma, Paris, 1982

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- Chion Michel : Le Son au cinéma, Cahiers du Cinéma – Edition de l’Etoile, Paris, 1985 - Chion Michel : La Musique au cinéma, Fayard, Paris, 1995 - Ferro Marc : Cinéma et histoire, le cinéma, agent et source de l’histoire, Denoël – Gonthier,

Paris, 1972, Médiations - Gardies André : Le Récit filmique, Hachette Supérieur, Collection Contours Littéraires, Paris,

1993 - Gardies André, Bessalel Jean : 200 mots-clés de la théorie du cinéma, Cerf, Septième Art,

Paris, 1995 - Hitchcock/Truffaut : Ramsay, Paris, 1985 - Jost François : L’Oeil-caméra – Entre film et roman, Presses Universitaires de Lyon, Paris,

1989, 2ème édition - Leutrat Jean-Louis : Le Cinéma en perspective : une histoire, Nathan Université, Collection

128, Paris, 1992 - Metz Christian : Essais sur la signification au cinéma, Klincksieck, Paris, tome 1 : 1968, tome

2 : 1973 - Weber Alain : Idéologies du montage ou l’art de la manipulation, CinémAction –

L’Harmattan, Paris, revue trimestrielle n° 23, s.d.

Contrôle des connaissances : Contrôle continu : non Type d’épreuve : l’épreuve de l’examen comporte deux questions à traiter : une question de cours (économie du cinéma) et une analyse de séquence de film vu en cours. Durée : 3 h 00 Documents autorisés : aucun

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Matière : MARKETING TERRITORIAL

Enseignant : A CONFIRMER Semestre : 5 Unité : U15 : Méthodologie : gestion des projets culturels Coefficient : 2 Les informations seront communiquées en cours Objectifs : Programme : Bibliographie : Contrôle des connaissances : contrôle continu : type d’épreuve : documents autorisés :

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Matière : ADMINISTRATION TERRITORIALE Enseignant : Gérard BRUCK Semestre : 5 Unité : U15 – Méthodologie : Gestion des projets culturels Crédits ECTS : 2 Programme et objectifs : La connaissance des institutions françaises (nationales mais surtout territoriales) constitue le bagage minimal aux concours administratifs. Par institutions nationales, on entend les cadres et acteurs nationaux. Cadres : la République circonscrite dans un Etat constitué lui-même autour d'une nation. Les étudiants postulant à ces concours doivent facilement s'apercevoir que tous les Etats ne se ressemblent pas. Les uns, comme l'Allemagne ou les USA ont une structure fédérale complexe alors que d'autres,dont la France, sont des Etats unitaires. Toujours au niveau des cadres nationaux, une nécessaire approche de la notion de Constitution, organisatrice de la démocratie. Acteurs nationaux : les étudiants doivent posséder des notions-clefs sur le Président de la République, le pouvoir ex exécutif et le Parlement Mais surtout, les étudiants doivent acquérir une idée assez exacte de l'administration territoriale. Celle de l'Etat mais aussi celles des collectivités territoriales. En effet l'administration française est d'abord celle de l'Etat, organisée autour de la notion de service public, mais elle est aussi celle de la vie locale. Cette dernière entre en ligne de compte avec les collectivités territoriales (régions, départements, communes, établissements intercommunaux) disposant de pouvoirs et moyens conséquents depuis les lois de décentralisation de 1983. Bibliographie : Précis et/ou mémento Dalloz 2007 sur le droit administratif Aline Davidovitch / Concours admnistratifs QCM/QRC de droit public Vuibert Editions notamment les pages 83 à 182 ". Cette brochure pratique est bien en écho avec l' intervention de Gérard BRUCK Pour une culture générale en périphérie de ce cours, deux ouvrages efficaces : Didier Durchon = Rédacteur Territorial chez Studyrama (notamment pages 37 à 165) Thierry Vieille = Réussir les concours administratifs A, B, C aux Editions Carnot Evaluation : Un grand QCM analogue à ceux proposés par les divers concours.

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Matière : INFORMATIQUE

Enseignant : Bruno MASSE (Sem 5) et Jocelyn DRUEL (Sem 6) Semestre : 5 et 6 Unité : U15 : Méthodologie : Gestion des projets culturels Crédits ECTS : 1

Semestre 5 : INFORMATIQUE DE GESTION

Nb d'heures en présentiel : 20 h TD sur un semestre Objectifs : Savoir exploiter des tables de données Programme Tables de données Tris et sous-totaux Filtres automatiques Filtres élaborées Fonctions de base de données Tableaux croisés

Semestre 6 : CONCEPTION DE SITES WEB Nb d'heures en présentiel : 20 h TD sur un semestre Objectifs : Réaliser un site web à l’aide du langage HTML/(X)HTML Programme Présentation Mise en forme de texte Les listes d’item Les images Les liens hypertextes Les zones réactives Les tableaux Les cadres Les formulaires Les feuilles de style Validation, référencement et publication Logiciel Editeur de texte Modalités d’évaluation 50% : Épreuve Site web 50% : Épreuve QCM Contrôle des connaissances : Contrôle continu : .......... non Type d’épreuve : ............ machine Durée : ........................... 1 heure à 2 heures Documents autorisés : ... oui

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Matière : ANGLAIS Enseignant : V. DUMORTIER, C. ABI-AAD, S. NICOLAS Semestre : 5 Unité : LANSAD Crédits ECTS : 3







Contrôle des connaissances : contrôle continu : type d’épreuve : durée : documents autorisés :

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Matière : LES POLITIQUES CULTURELLES

Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 6 Unité : U16 – Enseignements fondamentaux : Arts, Institutions et politiques

culturelles Crédits ECTS : 4 Programme et objectifs : Le cours étudie l’émergence de l’idée de politique culturelle, l’éclairage sur les pratiques culturelles données par les sciences sociales et le sens que peut prendre aujourd’hui l’institutionnalisation de l’art et de la culture.

1. Où le culturel devient politique 1.1 Les Lumières : hypothèse durable 1.2 L’illégitime institué : la culture républicaine 1.3 De la commande à la planification

2. Où les sciences sociales s’en mêlent 2.1 Bourges, 1964 2.2 Volontarisme et statistique 2.3 La culture entre histoire et science

3. Formes de la politique culturelle 3.1 La culture administrée 3.2 La communication culturelle 3.3 La gouvernance culturelle

Bibliographie : DUBOIS, Vincent, La Politique Culturelle : genèse d’une catégorie d’intervention publique, Belin, 1999. GRAZIANI, Serge, La communication politique de l’Etat, PUF, 2000. GREFFE,Xavier&PFLIEGER,Sylvie,LapolitiqueculturelleenFrance,LaDoc.Française,2009.POIRRIER,Philippe,PolitiquesetPratiquesdelaCulture,LaDoc.Française,2010.SAINT-PULGENT, Maryvonne de, Le Gouvernement de la Culture, Gallimard, 1999. URFALINO, Philippe, L’invention des politiques culturelles, Hachette Littérature, 2004. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Dissertation ou commentaire de texte durée : 3h 00 documents autorisés : aucun

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Matière : ECONOMIE DE LA CULTURE Enseignant : Constantin NAPOLEON Semestre : 6 Unité : U16 – Enseignements fondamentaux, Projets culturels, institutions et

politiques culturelles Crédits ECTS : 3 Programme et objectifs : Ce cours est un approfondissement des bases acquises de l’économie de la culture. Dans un premier temps, les fondements économiques de l’intervention publique dans ce domaine sont abordés. Ensuite, l’efficacité des subventions publiques pour la culture est discutée à la fois sous un angle théorique et sous un angle pratique en s’appuyant sur des exemples des musées, des théâtres et de l’Opéra. Le cours s’intéresse en dernier lieu aux méthodes d’évaluation économique des biens et du patrimoine culturel.

Bibliographie : Benhamou F. (2004), L’économie de la culture, Repères, La Découverte Frey B.S. et Pommerehne,(1993), La culture a-t-elle un prix ? Essai sur l’économie de l’art, Plon,

Paris Frey B.S. et Pommerehne (2003), Arts and Economics, Springer, New York Greffe X. (1999) Economie du patrimoine culturel, Paris, Ecole Nationale du Patrimoine Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Dissertation et/ou questions de cours durée : 3 h documents autorisés : en fonction du sujet

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Matière : MONTAGE D’EVENEMENTS CULTURELS Enseignant : François TACAIL Semestre : 6 Unité : U16 – Enseignements fondamentaux : Arts, Institutions et politiques

culturelles Crédits ECTS : 2 Programme et objectifs :

- Fonctionnement général d'une structure de la plus petite à la plus grosse en fonction des projets, (description des différentes structures, statuts juridiques…)

- Mise en place d'un projet culturel de l'idée à la mise en œuvre de l'action (les phases, les

constructions, les dangers et pièges, les techniques, les ressources…) - sur le détail et le développement des tâches à réaliser

- en direction (programmation, recrutement et constitution d'équipe, organisation du travail, mise

en place des plannings et tenue des objectifs…

- en administration (notion de droit des entreprises, compta, paie, gestion, contrats salariés, contrats de vente, demandes de subvention…)

- en communication (le fonctionnement et les outils de communication, l'organisation du travail de

communication en relation avec l'entreprise et le projet, le plan de communication…)

- en technique (les impératifs de la technique, l'impact de la technique sur le projet culturel, les notions de base, …)

- en artistique (le fonctionnement de la création, le rapport artistique/projet, les impératifs…)

Bibliographie :

- Guide du Centre National du Théâtre - La lettre de l’entreprise culturelle (CAGEC Gestion)

Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : épreuve écrite durée : 3h00 documents autorisés : aucun

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Matière : CULTURE ET MEDIAS DE MASSE Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 6 Unité : U17 – Culture générale et communication Crédits ECTS : 4


Dans le cadre général d’une étude de la culture de masse au cours des trois années de Licence, ce dernier cours du cycle analysera la constitution des stéréotypes culturels structurant le champ des représentations culturelles et médiatiques. Contenu du cours : INTRODUCTION : Mythologies contemporaines 1. STEREOTYPES ET DOMINATION

1.1. Stéréotypes nationaux 1.2. Les clichés du genre 1.3. L’orient

2. LES FORMES MEDIATIQUES DU STEREOTYPE

2.1. Le champ icônique 2.2. La chanson 2.3. La série télé

Bibliographie : BRONNER, Gérald, La démocratie des crédules, Puf, 2013. BUTLER, Judith, Gender trouble, Routledge, 2006. JEANNENEY, Jean-Noel (dir.), Une idée fausse est un fait vrai, Odile Jacob, 2004. SAÏD, Edward, L’orientalisme, Seuil, 1980. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Dissertation ou commentaire de texte durée : 3h 00 documents autorisés : aucun

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Matière : DROIT D’AUTEUR ET DROITS VOISINS

Enseignant : Clotaire MOULOUNGUI Semestre : 6 Unité : U17 – Culture générale et communication Crédits ECTS : 3 Programme et objectifs : 1) Objectifs du module Identifier les types de textes et leur hiérarchie en matière de culture et de communication. Analyser les précautions à prendre en matière de publication sur papier ou sur Internet.

2) Compétences visées Identifier les possibilités d’utilisation libre des œuvres protégées Connaître les modalités de protection des productions littéraires et artistiques Découvrir le régime juridique des prises de vue et des captations d’images ou de sons Identifier les limites et contraintes de la liberté d’expression Identifier les responsabilités liées à la réunion du public dans une salle ou dans une place

3) Contenu du cours Les sources supranationales et nationales des règles de droit Les juridictions compétentes à l’égard des acteurs du monde de la culture et de la communication Le droit à l’image et la protection de la vie privée Les droits de l’auteur sur son œuvre littéraire ou artistique Les droits des interprètes, acteurs, chanteurs, danseurs et autres Les droits et obligations des producteurs et des promoteurs de spectacles Les dommages-intérêts, les amendes et les emprisonnements contre les acteurs du monde de la culture L’injure, la diffamation et la provocation à la haine raciale et autres L’autorisation d’une manifestation publique et la dispersion ordonnée de la foule

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4) Modalités de mise en œuvre Résolution de cas pratiques Constitution de dossiers thématiques, exposés, étude de la presse juridique Recherche documentaire

5) Contrôle des connaissances et notation A) Choix de l’étudiant entre deux modalités possibles de contrôle a) Choix n°1

100% de la note à l’issue d’un examen unique de fin de semestre.

b) Choix n° 2

50% de la note pour des cas pratiques écrits ; 50% de la note pour des prestations orales

B) Types d’épreuves proposés aux étudiants a) Contrôle continu (50% + 50%)

1) cas pratiques à résoudre en groupes de 3 à 5 personnes, avec documents ; 2) présentation orale individuelle (thème général ou questions de cours)

b) Contrôle final unique (100%)

Résolution de cas pratiques sans documents

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Matière : FORMATION A LA PRATIQUE DE L’ENTRETIEN Enseignants : Gérard BRUCK & Joël GANAULT Semestre : 6 Unité : U17 – Culture générale et communication Crédits ects : 3 Programme et objectifs : Les étudiants apprendront à se présenter eux-mêmes lors d’un entretien de recrutement et à traiter à l’oral une question de culture générale et une question institutionnelle attachée au cours de G.Bruck « Administration territoriale ». Bibliographie : Fournie lors du premier cours. Contrôle des connaissances Examen final : oral type d’épreuve : entretien devant un jury (Exposé 10’, Débat avec le jury 10’)

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Matière : PHILOSOPHIE DE L’ART. Intitulé : la fin de l’art ? Enseignant : Gilles LEVEQUE Semestre : 6 Unité : U18 – Arts, Culture et Evénements Crédits ECTS : 3 Programme et objectifs : Le philosophe A. Danto estime que l’art est arrivé à sa fin, tandis que bien des penseurs ou des historiens de l’art, dans les années 1990, on condamné l’art contemporain pour sa nullité et son insignifiance, venant ainsi donner raison à A. Danto. A une époque où on ne peut plus parler de vérités spirituelles, on peut se demander si l’art peut encore assumer la fonction qui était jusque-là la sienne, à savoir révéler des vérités supérieures. Faut-il donc considérer que l’art est en effet mort, ou l’art peut-il encore assumer une fonction ayant quelque dignité par quoi il serait encore vivant, mais d’une autre manière ? Bibliographie : Hans Belting, L’histoire de l’art est-elle finie ?, Nîmes, Jacqueline Chambon, 1989. Arthur Danto, L’assujettissement philosophique de l’art, Paris, Seuil, 1993, chap. 5 : « La fin de l’art » (p. 111-151). Arthur Danto, Après la fin de l’art, Paris, Seuil, 1996, Introduction (p. 15-27) et chap. 12 : « Apprendre à vivre avec le pluralisme » (p. 289-307). Arthur Danto, L’art contemporain et la clôture de l’histoire, Paris, Seuil, 2000. Jean-Philippe Domecq, Misère de l’art, Paris, Calmann-Lévy, 1999. G. W. F. Hegel, Esthétique (cours de 1818-1830), textes choisis, PUF, Paris, 1953. Marc Jimenez, La querelle de l’art contemporain, Paris, Gallimard, 2005. Yves Michaud, La crise de l’art contemporain, Paris, PUF, 1997. Yves Michaud, L’art à l’état gazeux, Paris, Stock, 2003. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : examen écrit durée : 2h documents autorisés : non

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Matière : ANGLAIS DE LA CULTURE Enseignant : Joël GANAULT Semestre : 6 Unité : U18 – Arts, Culture et Evénements Crédits ECTS : 1

Objectifs du cours : Le cours utilise le travail en connexion pour lire, écouter, regarder les médias britanniques et américains en approfondissant la maîtrise de l’anglais qui en permet l’accès. Contenu du cours : Introduction : Présentation méthodologique. Chapter 1 : Movies and the crazies, (on the Truman Show Delusion) Chapter 2 : Millennials, generation Y, etc. (on Brett Easton Ellis « Generation Wuss ») Chapter 3 : Advent of a cyberspace (on William Gibson, the Neuromancer and else) Chapter 4 : Dylan 1965, Dylan 2016 (From Don’t look back to the nobel prize) Chapter 5 : TV series (TV series and the rewriting of history)

Bibliographie : Bray, Christopher, 1965, the yaer Modern Britain was born, Simon & Shuster, 2014. Gibson, William, Neuromancer, 1984 Gold, Joel and Ian, « The Truman Show Delusion : Psychosis in the Global Village » in Cognitive Neuropsychatry, 2012. Ellis, Brett Easton, Generation Wuss, Vanity Fair, 26/09/2014. Neale, Mark, No Maps for these territories, documentary film on William Gibson, 2000. Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : Questions à Réponse Ouverte Courte. durée : 2h00 documents autorisés : Aucun

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Matière : MUSIQUES ACTUELLES

(Option) Enseignant : Bertrand DUPOUY Semestre : 6 Unité : U18 – Arts, Culture et Evénements Crédits ECTS : 1

Programme et objectifs : - Musique et technologie : Appréhender les évolutions du langage musical en fonction des

avancées technologiques, de l’invention du phonographe à nos jours. Tout en les replaçant dans le contexte de leur émergence, savoir établir des passerelles entre différentes esthétiques musicales. Durée : 9h

- Musiques du monde : Appréhender un certain nombre de musiques populaires (rurales ou urbaines) issues des continents suivants : Afrique, Amérique latine, Asie. Etablir des parallèles entre celles-ci, en fonction de différents paramètres (organologie, techniques vocales, conceptions rythmiques…) Durée : 11h

Bibliographie: Modulations, une histoire de la musique électronique, ouvrage collectif dirigé Petre Shapiro et Capirinha Productions (éditions Allia) Ocean of sound, ambient music, mondes imaginaires et voix de l’éther, par David Toop (éditions Kargo & l’Eclat) La musique de l’autre, par Laurent Aubert (Georg éditeur) Musiques du monde, par Eliane Azoulay (éditions Bayard) Les musiques du monde (guide Totem), sous la direction de François Bensignor (Larousse) L’art du raga : la musique classique de l’Inde du Nord, par François Auboux (Minerve) Musica cubana, par Noël Balen (Fayard) Musiques de Bali et de Java. L’ordre de la fête, par Catherine Basset (Cité de la Musique. Actes Sud) La musique africaine contemporaine. Sweet Mother, par Wolfgang Bender (L’Harmattan) Sons d’Afrique, par François Bensignor (Marabout) Contrôle des connaissances contrôle continu : non Examen final : oui type d’épreuve : écrite Durée : 3h documents autorisés : Aucun

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Matière : LITTERATURE CONTEMPORAINE : La littérature française depuis 1980 (Option) Enseignant : Catherine HAMAN Semestre : 6 Unité : U18 – Arts, Culture et Evénements Crédits ECTS : 1

Programme Ce cours tentera de définir et d’analyser les grandes tendances de la littérature de ces dernières décennies. L’accent sera mis sur l’évolution du roman et du théâtre. Textes étudiés De nombreux extraits d’œuvres seront étudiés, deux œuvres seront analysées de façon plus approfondie Pascal Quignard, Tous les matins du monde, 1991 Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde, 1990 Bibliographie Quelques éléments de bibliographie, celle-ci sera complétée lors du premier cours : Dominique Viard, Bruno Vercier, La Littérature française au présent, 2008 Bruno Blanckeman, Barbara Havercroft, Narrations d’un nouveau siècle : romans et récits français, 2013 Jean-Pierre Ryngaert, Julie Sermon, Théâtre du XXIème siècle : commencements, 2012 Modalités d’examen Examen terminal : épreuve orale Durée : préparation une heure, passage 20mn Type d’épreuve : question de cours/ analyse d’un extrait d’œuvre Documents autorisés : les œuvres au programme

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Matière : ARCHITECTURE MODERNE

(Option) Enseignant : A CONFIRMER Semestre : 6 Unité : U18 – Arts, Culture et Evénements Crédits ECTS : 1

Objectifs : Appréhender le discours architectural du XXe siècle sous différents aspects : historique, technique, esthétique, sociologique…à travers deux thèmes, l’habitat et le musée.

Plan du cours : Introduction : rapide chronologie de l’histoire de l’architecture des origines à 1850.

I. De l’art nouveau à l’architecture contemporaine à travers les projets phares de maisons II. Du palais des Beaux arts de Lille au centre Georges Pompidou III. Les musées urbains IV. Les musées inscrits dans les sites paysagers V. Les musées réhabilités : de la gare d’Orsay à la cité de la dentelle et de la mode VI. Sortie programmée en fin de période « Lille, dialogue entre architecture ancienne et

contemporaine » Bibliographie sélective : Loyer (F), Le siècle de l’industrie, collection De Architectura, Skira, Genève, 1983 Hitchcock (Henry-Russel), Architecture XIXe et XXe siècles, Pierre Mardaga Editeur, 1981 Benevollo (Leonardo), Histoire de l’architecture moderne, Vol. 1-4, Bordas-Dunod, Paris, 1978 Oudin (Bernard), Dictionnaire des architectes, Editions Seghers, Paris, 1994 D’autres références d’ouvrages seront données en cours Contrôle des connaissances : contrôle continu : non type d’épreuve : écrit, commentaire de documents ou dissertation durée : 3h 00 documents autorisés : fournis si besoin avec le sujet

Année universitaire 2017-2018 - ULCO · BRONNER, Gérald, La Démocratie des Crédules, PUF, 2013....

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