♪ Œuvre de référence : Ricercare, orchestré par Anton Webern

Année 2014-2015 / Classe de 5ème / Séquence n°2

Dans quelle mesure la recréation permet le renouveau d’une œuvre ?

Compétences générales attendues pour cette séquence: - Percevoir : J'apprends à comparer les musiques pour, induire, déduire et vérifier des connaissances que j'utiliserai ensuite dans d’autres contextes - Produire : J’apprends que la maîtrise individuelle dans un cadre collectif n’a de sens que si elle est partagée solidairement. - Construire une culture : J’apprends à respecter l’expression de la sensibilité de chacun.

Supports utilisés: : -Œuvre de référence: Ricercare à 6 voix (1935), Anton Webern (1883-1945) et J.S.Bach -Œuvres complémentaires: Ricercare à 6 voix, extrait de l'offrande musicale (1747), J.S. Bach (1685-1750)/ Carmen, Georges Bizet et Stromae (né en 1985) -Projet Musical: L'amour est un oiseau rebelle, extrait de l'opéra Carmen (1875), composé par Georges Bizet (1838-1875)

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domaine Compétences attendues dans les domaines

Voix et

geste

Savoir-faire : Je respecte la hauteur du modèle donné / Je colore mon timbre / Je coordonne mon geste vocal avec celui des autres / J'intègre un geste instrumental de qualité Attitudes : Je fais attention à moi et aux autres / Je participe à un projet collectif Capacités : Je chante une partie soliste / Je propose l'interprétation d'un modèle

Style Je différencie une musique profane d'une musique savante J'identifie des évolutions ou des ruptures

Timbre et espace

Je distingue une petite d'une grande formation Je perçois la répartition temporelle des éléments Vocabulaire : transcription / arrangement / orchestre

Forme J'identifie qu'une forme est organisée par des thèmes Je perçois des ruptures (mélodiques ou rythmiques)

Dynamique

Je perçois des variations d'instrumentation et d'orchestration Je distingue une petite d'une grande formation Vocabulaire : Ensemble instrumental, vocal, orchestre

Séance 2 : Comment colorer un thème?

Travail de groupe : En comparant les deux œuvres du Ricercare de Bach et de Webern, expliquez quel renouveau a apporté le compositeur par rapport à l'œuvre originale ?

♪ Œuvre complémentaire: Ricercare composé par J.S. Bach

Séance 1 : Comment interpréter une œuvre?

Travail en classe entière : 1) Nous écoutons l'œuvre complémentaire. Quel instrument joue cette

musique? 2) Quel instrument est entendu dans cette 2ème version? 3) Nous cherchons pourquoi on peut jouer cette œuvre à plusieurs

instruments. 4) Quel autre instrument à clavier pourrait aussi jouer cette musique? 5) Qu'apportent les dernières versions écoutées à la musique de Bach?

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Compétence 1 : Je distingue une petite d'une grande formation

Extrait 1 Extrait 2 Extrait 3 Extrait 4

Formation : Elle regroupe les instruments qui constituent l'ensemble qui interprète la musique

Monodie : lorsqu'un seul son est interprété c'est une monodie à l'inverse d'une polyphonie où sont joués plusieurs sons en même temps.

Page 2 NOM Prénom Classe : 5e

Compétence 2 : Je différencie une monodie d'une polyphonie

MONODIE POLYPHONIE

Extrait 1 Extrait 2 Extrait 3 Extrait 4

Guitare

Clarinette Clavecin

Contrebasse

Trompette

Extrait 5

Travail de groupe : Réalisez une carte mentale pour résoudre la problématique

Dans quelle mesure la recréation permet le

renouveau d’une œuvre ?

Ricercare de Bach, pour clavecin ou orgue ou clavier

Ricercare de Bach, pour ensemble instrumental de

cordes

Ricercare de Bach, par les Swingle

Singers

Carmen par Stromae

Travail individuel à la maison: D'après les informations recueillies en classe, réalise un paragraphe argumenté expliquant les points communs et les différences des deux versions de Carmen. _______________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

♪ Œuvre complémentaire : Comparaison de Carmen, version originale de Bizet et version de Stromae

Séance 3 : Le renouveau est-il synonyme d'amélioration?

Le paragraphe que j'ai conçu répond à la consigne. J'ai étudié et analysé la musique et le texte. J'ai fait une comparaison entre les 2 versions.

Les arguments sont expliqués . J'ai expliqué pourquoi ce n'était pas le même procédé de renouveau que Webern qui avait transcrit la musique de JS Bach.