Animateurs:Guy Poulin Éric LetendreRécit CSRN Récit CSOB

Particularités du projet

Exemples du prim

aire

Exemples du prim

aire

Exemples du prim

aire

Exemples du prim

aire

Exemples du secondaire

Exemples du secondaire

Exemples du secondaire

Exemples du secondaire

Introduction (1) Développe-

ment (2) Conclusion (1)

-1 personnage-1 besoin, problème

-1 piste de solution

-Besoin satisfait,problème résolu-1 sentiment, émotion en lien

-1 action en lien

Dans la phase d’inspiration de la démarche de création l’élève devraitse faire un plan et s’exercer sur une autre feuille. Ainsi nous nous assurons d’une plus grande qualité de réalisation.De plus, il est important de ne pas insérer d’écriture sur la version finale.

Une fois la bande dessinée réalisée, amener l’élève à s’assurer que ses lignes sont suffisamment foncée, pour qu’elles soient le mieux perçues possible par le scanneur. Attention aux lignes brisées, pour éviter bien des tracas lors de l’étape de la transformation de l’image.

Contre-exemplesLignes brisées Lignes trop pâles

-Utiliser un format d’enregistrement pas trop volumineux (JPEG)

-Si vous utilisez un logiciel qui effectue de la bichromie pour le traitement

de vos images: Sélectionner la numérisation en nuances de gris.

(sinon sélectionner la numérisation en noir et blanc

afin de ne pas voir la texture du papier).

-Enregistrer la numérisation:

+ bien identifiée (au nom de l’élève et du projet )

+ dans un endroit facile d’accès pour l’élève et vous.

(ex.: dossier de l’élève)

Pour télécharger une planche

www.recit.nordtic.net

J’ai faim!

Ho! Un fromage!

La souris est contente. Elle n’a plus faim.

Conversion PDF

En ligne Logiciel gratuit

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Je suis fier de moi!

Merci de votre participation!