1

2me A.S

2

TABLEAU SYNOPTIQUE

Pratiques discursives et intentions communicatives

Objets dtude Notions cls Techniques dexpression

Thmatiques (savoirs civilisationnels)

I/ Les discours

Exposer pour dmontrer ou pour prsenter un fait, une notion, un phnomne.

Dialoguer pour raconter.

Argumenter pour plaider une cause ou La discrditer.

-Le discours objectiv Le discours thtral (ne concerne que les classes de lettres) Le plaidoyer et le rquisitoire

La dmarche scientifique -dmarche inductive : *observation *hypothse *exprimentation *rgle ou loi gnrale -dmarche dductive : *thorme/postulat *raisonnement dductif *rsultat (dduction logique) Les modes dexposition du rcit

(reprsentation ou relation dvnements porte par les paroles)

La notion dargument (les

diffrents types darguments orients vers la raison, orientes vers la sensibilit)

II/ La relation dvnements 1. Relater pour se

reprsenter un monde futur.

2. Relater pour

informer et agir sur le destinataire.

La nouvelle danticipation Le reportage touristique/Le rcit de voyages

La focalisation (mode de vision du narrateur) Noyaux et catalyses Les fonctions des discours investis dans le reportage (commentaire, description, explication, information) Passage de limage au texte et inversement (itinraire ou plan)

- la prise de notes partir de lcrit ou de loral - le compte rendu objectif - les reprsentations graphiques - lexpos oral - la fiche de lecture - le dossier documentaire

I Les grandes ralisations scientifiques et techniques Larospatiale (la conqute spatiale) Les mdias et tlcommunications La mdecine II- Voyages et explorations travers lhistoire universelle Les diffrentes civilisations Les grands sites du pass Le patrimoine universel

III/ Exprimer son individualit le fait potique N.B : tudier durant lanne.

Calligrammes Textes et images

La connotation et la dnotation. Linterprtation du message iconographique

3

1. Exposer pour dmontrer ou pour prsenter un fait, une

notion, phnomne

Le discours objectiv

Niveau discursif Niveau textuel

Niveau phrastique

Vise dmonstrative Dmarches et procds

de la dmonstration Situation dnonciation

du texte dmonstratif et degr dimplication de lnonciateur

(ce qui montre la diffrence entre objectif et objectiv)

- Les tapes de la dmonstration travers : Linduction : exprimentation, observation, description, hypothses, rgle gnrale ou loi. La dduction : postulat,

thorme, raisonnement ; rsultat.

Les dictiques et le systme anaphorique.

Les connecteurs rhtorico- logiques qui ponctuent le texte.

Les types de progression : - thme constant, - thme driv. Le champ lexical relatif au domaine considr (gographie, sociologie, philosophie)

Le prsent de vrit gnrale et les conditionnels (pass et prsent) employs dans une principale avec une subordonne introduite par si. Lhypothse avec les expressions lexicalises ; si nous considrons que ; en admettant que La nominalisation (comme procd explicatif et anaphorique) Lexpression lexicale de la cause/consquence Les reformulations explicatives.

Comptence transversale privilgier : Restituer linformation de faon objective. Types de supports : Textes didactiques, articles dencyclopdies, ouvrages traitant de sujets divers (histoire, gographie, sociologie etc.) avec une marque littraire plus prononce.

4

1. Exposer pour dmontrer ou pour prsenter un fait, une notion, phnomne

Le discours objectiv

Exemples dactivits dapprentissage Objet dtude

Comprhension O/E

Production O/E

Le discours objectiv

-identification des caractristiques du discours objectiv. -identification de la structure et du type de progression -reprage des tapes dune dmonstration. -distinction entre linduction et la dduction. -reprage et analyse des commentaires dun visuel.

-rdaction de dfinitions, de reformulations -rdaction de texte partir de reprsentations graphiques. -reconstitution dune dmonstration clate. -transformation dun texte en tableau (donnes chiffres). -rsum -prise de notes partir dun expos - compte rendu objectif

5

2. Dialoguer pour raconter

Le discours thtral (pour les classes de Lettres uniquement)

Niveau discursif Niveau textuel Niveau phrastique -La vise du texte thtral -Thtre et mise en scne. -La double nonciation du texte thtral. -Le dialogue comme mode narratif.

Personnages et strotypes.

-Le temps et lespace dramatique

-Prsentation et organisation du discours thtral :

- Tableaux, actes, scnes. - Scne dexposition ; nud de laction, dnouement (coup de thtre). -Didascalies (indications scniques.) -Les rpliques : le dialogue, le monologue, lapart. -La caractrisation : portrait/caricature selon le point de vue. -Niveaux de langue -Dcors et lieux de laction (lieux voqus et lieux reprsents) -Dure de laction (temps de laction, temps de lhistoire)

-Lexique spcifique au thtre. -Les tournures interrogatives et exclamatives. -discours direct et indirect. -distribution des temps par rapport un repre nonciatif, moment de lnonciation. -Les indices spatio-temporels.

Comptence transversale privilgier : Favoriser la qualit de la communication. Supports :

Extraits de pices de thtre, sayntes, synopsis de pices, rcits respectant les trois units (temps, lieu, action) et celles les transgressant (thtre moderne). Pices de thtre filmes, monologues.

6

2. Dialoguer pour raconter

Le discours thtral (pour les classes de Lettres uniquement)

Exemples dactivits dapprentissage Objet dtude

Comprhension O/E Production O/E

Le discours thtral

-identification du thme, des lieux et des personnages de lextrait tudi. Identification des spcificits du dialogue de thtre.(rpliques, indications scniques ou didascalies ,double nonciation). - reprage des diffrents moments du schma narratif partir dun extrait. - vise du discours thtral

-dclamation dune scne . - interprtation de rles. -transformation dun dialogue thtral en passage de narration

7

3. Argumenter pour plaider une cause ou la discrditer.

Le plaidoyer et le rquisitoire

Niveau discursif

Niveau textuel Niveau phrastique

Vise : agir sur lautre (convaincre persuader.) -Situation dnonciation du discours argumentatif en faisant apparatre le degr dimplication de lnonciateur dans son discours. -plan et structure discursive. -Les deux types darguments (lis la raison ou aux sentiments

-Ouverture et clture du texte argumentatif. -Les rapports logiques explicites et implicites. -Lorganisation de largumentation : - Articulateurs logiques et chronologiques (Introducteurs darguments, de classement, de conclusion). - Arguments et contre arguments. -Lopposition et la concession.

- Lexique de lopposition, de ladhsion, de la concession et de la restriction. -Lopposition smantique (antonymes, champs lexicaux). -Les verbes dopinion. - Modalisation lexicale (verbes, adjectifs, adverbes)

Comptence transversale privilgier : Mettre en uvre son pouvoir de persuasion Types de supports : Textes organisation rhtorico-logique, vise argumentative, publicits

3. Argumenter pour plaider une cause ou la discrditer.

8

Le plaidoyer et le rquisitoire

Exemples dactivits dapprentissage

Objet dtude Comprhension E/O Production O/E

Le plaidoyer

et le rquisitoire

-Analyse de la situation dnonciation. -mise en vidence du degr dimplication de lnonciateur Reprage des arguments et des contre arguments. - distinction entre les arguments lis la raison et ceux lis aux sentiments. - distinction entre limplicite et lexplicite dans largumentation. - plan de largumentation

-Rdaction de contre arguments. - Rdaction dintroduction et de conclusion. - reconstitution dun argumentaire partir darguments donns dans le dsordre. laboration dun discours argumentatif pour plaider ou discrditer une cause. -rsum - compte rendu objectif

9

4 .Relater pour se reprsenter un monde futur.

La nouvelle danticipation

Niveau discursif Niveau textuel Niveau phrastique -Vise symbolique de la nouvelle (dnoncer ou proposer un modle adopter) -Espace et temps de la fiction : identification des procds danticipation. -prise en charge de la narration par un narrateur -Relation histoire/ narration.

-Lespace futuriste comme indice temporel et comme force agissante. -Les procds de rationalisation : -les passages explicatifs, -les passages descriptifs. -Etude des noyaux et des catalyses. -La focalisation et les modes de vision du narrateur. -Chronologie : anticipation et retour en arrire. -organisation et fonction de la description spatiale -Etude de louverture et de la clture de la nouvelle (la circularit de la nouvelle). - la progression thmatique

-Les champs lexicaux relatifs la science et aux technologies du futur. -Indices et indicateurs temporels. -La concordance des temps. -Les procds de caractrisation :

- les adjectifs, la relative, le complment du nom

- Les substituts

Comptence transversale privilgier : Dvelopper la crativit. Types de supports : Une nouvelle danticipation caractre scientifique, des extraits de rcits danticipation dauteurs comme J. Verne, I. Asimov, P. Boulle etc.

4. Relater pour se reprsenter un monde futur.

La nouvelle danticipation

10

Exemples dactivits dapprentissage

Objet dtude

Comprhension Production O/E

La nouvelle danticipation

- reprage de noyaux et catalyses dans une squence - identification de la structure du rcit. - Identification des procds danticipation - vises de la nouvelle danticipation

-descriptions de lieux partir dillustrations futuristes - Transposition dun passage raliste en un passage futuriste. -production dun court texte descriptif prsentant un dcor futuriste. -production dun rcit danticipation. - fiche de lecture

11

5. Relater pour informer et agir sur le destinataire.

Le reportage touristique

Niveau discursif Niveau textuel Niveau phrastique -Vises informative et incitative du reportage. -Les actes de parole. -Les formes discursives investies dans le reportage. -Le systme dnonciation. -Relation texte et image.

-Typographie et paratexte. -Rfrent situationnel. -Structure chronologique. -Commentaires. Description statique et itinrante. -Narration. -Documents iconiques : cartes, plans, itinraires, feuilles de route -Les marques de la subjectivit.

-Propositions subordonnes relatives dterminatives et explicatives. -Subordonne de but. -Comparaison, mtaphores et personnification. -Verbes de perception, adverbes, dictiques. -Modalits apprciatives :

lexique mlioratif et pjoratif.

Comptence transversale privilgier : Acqurir un esprit de tolrance, douverture. Types de supports : Reportages touristiques, carnets de voyage

12

2. Relater pour informer et agir sur le destinataire.

Le reportage touristique

Objet dtude

Exemples dactivits

dapprentissage

Comprhension E/O

Production O/E

Le reportage touristique

-identification des caractristiques de larticle de presse. -identification de la situation dnonciation. -identification des marques de la prsence de lauteur -reprage des passages descriptifs, narratifs et commentatifs. -interprtation des paroles rapportes - analyse des visuels, dtermination de leurs rles et fonctions... - vises du reportage

-descriptions de lieux partir dillustrations. - rdaction dun reportage partir de notes de voyage - production de dpliants touristiques