ACCOMPAGNER LE JEUNE SPECTATEUR - espace .Accompagner le Jeune spectateur ... Pour un enseignant

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  • Accompagner le Jeune spectateur LEspace Grn - Document adapt du Guide ralis par Trs Tt Thtre

    ACCOMPAGNER LE JEUNE SPECTATEUR Un document l'intention des adultes qui accompagnent le jeune spectateur au thtre.

    Parce quil permet chacun de vivre des motions,

    Parce quil aiguise les perceptions et nourrit limaginaire,

    Parce quil aide laborer un jugement personnel,

    Parce quil rassemble et suscite lchange,

    Parce quil est un moment de plaisir et de partage,

    Parce quil offre un regard dcal sur le monde et sur nous-mmes,

    Parce quil est la fois voyage individuel et vcu collectif,

    Le spectacle vivant pour le jeune public nchappe pas aux rgles et aux exigences de la

    cration artistique en gnral.

    Il ne se singularise que par sa mission et par la spcificit du public auquel il sadresse.

    ON NE NAIT PAS SPECTATEUR, ON LE DEVIENT PEU A PEU Jolle ROULAND, auteur et metteur en scne

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    SOMMAIRE

    Pour bien dbuter la saison.. 3

    Lart dtre spectateur 6

    Avant le spectacle 10

    Pendant le spectacle.. 15

    Aprs le spectacle......... 17

    Rfrences utiles. 20

    Annexes.. 24

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    POUR BIEN DEBUTER LA SAISON...

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    L'art favorise l'ouverture au monde et soi-mme.

    Le spectacle vivant est une oeuvre, un art part entire, qui veille l'imaginaire, la sensibilit,

    stimule l'esprit critique et suscite des motions.

    Aller au spectacle est loccasion dun plaisir partag entre adultes et enfants.

    Sensibiliser les enfants cet acte et cette journe particulire, cest sensibiliser les adultes en

    devenir quils sont, une ouverture desprit, une avidit culturelle.

    Dans ce dossier, nous vous proposons quelques pistes et suggestions sur laccompagnement

    des plus jeunes avant, pendant et aprs le spectacle.

    Contact

    Accueil - billetterie : 03 89 75 74 88

    Hlne Burger : attache de communication et relations publiques // 03 89 75 81 52

    Nathalie Gogic : attache administrative // 03 89 75 74 88

    Audrey Pitula : attache de production et mdiation culturelle // 03 89 75 81 56

    Pour bien dbuter la saison

    Quand rserver ?

    Chaque fin de saison (au mois de juin), nous vous invitons pour une prsentation de la nouvelle

    saison culturelle. A cette occasion, nous vous distribuons des formulaires de rservation. Ils

    sont galement disponibles sur simple demande auprs dHlne Burger.

    Malheureusement, chaque anne nous faisons face des demandes qui dpassent nos

    capacits daccueil. Cest pourquoi nous vous invitons nous retourner votre formulaire de

    rservation le plus rapidement possible et ce ds le mois de juin.

    Les formulaires seront enregistrs par ordre darrive. Vous serez ensuite avertis par un

    courrier de confirmation de vos rservations (date, horaire de la reprsentation et nombre de

    places valides).

    Combien a cote ?

    Pour tous les spectacles en reprsentation scolaire, les tarifs sont les suivants :

    Ecoles (maternelle/primaire) Communaut de communes : 5

    Ecoles (maternelle/primaire) Hors Communaut de communes : 5,50

    Collge : 5,50

    Lyce : 5,50

    Une place est offerte un adulte accompagnant 10 enfants dans le cadre scolaire, dun centre

    de loisirs ou dun groupe constitu.

    Vos billets

    Les billets confirms ne pourrons pas tre rembourss.

    Nous nenvoyons pas de billets par courrier. Ils seront retirer sur place, le jour de la

    reprsentation.

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    Quand arriver au spectacle ?

    Pour vous rserver le meilleur accueil, nous vous prions darriver 15 minutes minimum avant le

    dbut de la reprsentation.

    Tout retard doit tre signal au plus tt par tlphone afin que nous puissions organiser laccueil

    des autres classes en consquence !

    N.B : Veuillez prendre vos dispositions concernant lheure de retour de lautocar afin dviter

    toute prcipitation la fin du spectacle.

    Comment choisir un spectacle ?

    Lge de vos lves est dterminant. Les compagnies ont en gnral expriment leur spectacle

    avant de fixer lge auquel il est destin.

    Faites leur confiance !

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    LART DETRE SPECTATEUR

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    La reprsentation thtrale

    Aujourdhui, la sortie au thtre (sous ses formes diverses : thtre, marionnette, cirque, danse,

    opra ...) cest partir la dcouverte de nouveaux langages. En effet, le thtre est une sorte de

    machine messages qui nutiliserait pas que les mots : il relve aussi de la gestuelle, des

    codes vestimentaires, des objets sonores, des situations et il aboutit une reprsentation de la

    vie .

    Accompagner des enfants au spectacle implique de pouvoir changer avec les enfants, de faire

    fructifier les motions, aiguiser le regard du jeune spectateur, donner lenfant lenvie daller

    plus loin, lui faire comprendre que le spectacle propos est prendre et non pas

    comprendre (Dominique Brody, directeur de projet Centre Dramatique de Sartrouville).

    Le travail artistique () dveloppe des comportements dcoute et de disponibilit,

    dacceptation des diffrences et de reconnaissance de laltrit . Il sagit dapprendre

    autrement , en dveloppant dautres qualits que celles requises par les matires principales

    lcole.() Lintrt pour la culture nat souvent ds lenfance . in : Education et Formation, n

    69, juillet 2004.

    Devenir spectateur

    Dvelopper un regard ou une rflexion critique sur des propositions artistiques, apprhender et

    analyser les codes et les signes de la reprsentation sont les enjeux majeurs de la pratique

    culturelle de spectateur.

    Devenir spectateur, cest avoir accs des langues et des textes diffrents, issus du rpertoire

    classique ou contemporain. Cest comprendre quau thtre, il ny pas de rponse unique,

    quune mise en scne dune pice est le rsultat dun parti pris singulier de la part de lartiste ou

    de lquipe artistique.

    Pour un enseignant faire dcouvrir ses lves le spectacle vivant cest sengager dans une

    aventure humaine faite dmotions, de surprises, de plaisirs ou parfois de dpits partags. Cest

    un risque partag, celui de la rencontre avec une proposition artistique ! Mais son but est

    toujours de vivre et faire vivre au mieux cette exprience et pour cela il doit aussi transmettre

    ses lves un ensemble dattitudes, une connaissance des conventions de comportement lies

    aux diffrentes formes de spectacle auxquelles ils peuvent tre confronts.

    Devenir spectateur cest comprendre chaque fois quel est le rle donn au public, et donc se

    poser des questions lies lhistoire du thtre, du lieu thtral, de la scnographie, bref

    aborder des conceptions dramaturgiques essentielles.

    Rien nest plus important que de susciter chez les enfants des ractions ce quils ont vu,

    interrogations, interprtations, par toutes sortes de moyens : dessin dune scne, dun costume,

    criture dune courte lettre un personnage, etc.

    Avec les plus grands, il est possible de rendre compte du spectacle un autre groupe denfants

    sous forme darticles, dinterviews...

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    Les enfants aiment garder trace de leur rencontre : collectionner les billets, le programme,

    leurs propres productions

    Il est intressant de proposer aux enfants de crer leur carnet de bord , dans lequel ils

    peuvent, durant la saison, ragir ce quils ont vu au thtre et en garder le souvenir.

    Enfin il faut aussi souligner que tout ce qui pourra favoriser une rencontre avec les artistes avant

    la reprsentation est essentiel car cette dernire permet toujours de tisser des liens qui ensuite

    garantiront lcoute lors de la reprsentation, la sympathie au sens tymologique du terme.

    Mme les lves les plus rebuts par le thtre , cart souvent dun cest nul , mme sils

    nont jamais assist un seul spectacle, ne sont plus les mmes lorsquils reconnaissent ensuite

    sur la scne le comdien (ou la comdienne) avec qui ils ont chang et ri, quils ont dcouvert si

    proche deux parfois.

    On voit donc bien que devenir spectateur ce nest pas seulement dcouvrir, respecter un code

    de conduite mais cest changer de regard, vivre intimement une exprience et guid par ladulte

    (lenseignant, le mdiateur culturel, le comdien) faire ce retour rflexif qui permet de grandir,

    de connatre, dtre disponible un spectacle, une proposition artistique.

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    Comment mettre des mots sur la perception du sensible et sur lmotion

    dun spectateur ?

    Pour commencer, il est important de considrer quil ny a pas de mauvaise perception dun

    spectacle. Il ny a pas de bon point de vue car il y a plusieurs lectures dun spectacle. La

    perception de chacun est intressante mme et sur