Académie de Reims Un principe d’aménagement La démarche pédagogique préconisée en...

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UUn principe d’aménagementn principe d’aménagement

La démarche pédagogique préconisée en technologie doit permettre :

- aux élèves de travailler par équipes et d’utiliser l’outil informatique dans chaque activité.

- à l’enseignant d’intervenir face à tous les élèves.

L’aménagement du laboratoire doit tenir compte de ces deux situations.La situation classique de la salle de technologie (ou d’une simple zone dans la classe) en face à face pédagogique est à proscrire.

[rénovation de l’enseignement de la technologie]

Vers de véritables laboratoires de Technologie...

Formation à distance et en présentiel – 12 janvier 2009

Formation à distance et en présentiel – 12 janvier 2009Académie de Reims

L' arrangement en îlot implique une réorganisation des espaces de la salle.Il n'y a pas de salle identique et donc aucune solution miracle ni unique. Pour faciliter cette mutation et souvent gagner de l'espace : il faut faire un tri, notamment dans le parc machine.

Dans de nombreux cas il suffit d'effectuer une rotation ou un regroupement de certaines tables pour commencer la création d'îlots.



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Ce type d'organisation spaciale doit disparaître !






Académie de Reims Formation à distance et en présentiel – 12 janvier 2009

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Les îlots

Un îlot est un groupement de tables capable d'accueillir 5 à 6 élèves en autonomie autour de matériels : L'objet (réel si possible) de leur étude ; Un ou deux postes informatiques en réseau ; De la documentation (qui doit être le plus possible numérique) ; Des maquettes didactiques (selon le sujet d'étude).




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Le mobilier

Il s'agit des tables, chaises, et meubles supportant des machines. Les tables ne doivent pas être fixes, elles doivent pouvoir être déplacées rapidement pour s'adapter à l'activité (démontage, recherche, synthèse). Utilisez les différents types de tables en fonction des objets ou du niveau.




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Énergie et connexions

Il existe plusieurs types de solutions : Création de colonnes qui permet la desserte d'un ou plusieurs îlots.

Connexion Wifi, il ne reste plus que l'énergie à distribuer.

Possibilité d'utiliser des ordinateurs portables (et des cadres numériques pour remplacer les dossiers papiers)




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Énergie et connexions




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Équipements

En plus du matériel mis à disposition des élèves il serait souhaitable de disposer d'un tableau blanc interactif pour les synthèses car il permet rapidement aux élèves de projeter leurs idées ou solutions, mais il permet aussi l'archivage des dessins, des documents de la synthèse.

Dans un premier temps il est possible de disposer de palette graphique pour projeter les idées au travers d'un vidéo projecteur.

Pour les machines de type CN, il est judicieux de les placer sur un chariot.




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Équipements




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Affichages

Les affiches et posters doivent suivre l'évolution des programmes. Un bon affichage viendra renforcer l'image positive de la technologie et suscitera des commentaires des élèves. Essayez de présenter des objets innovants qui sont susceptibles de motiver les élèves.




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•Affichages




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Environnement sonore et lumineux

Les embouts des chaises sont à entretenir. La nature du sol joue un rôle essentiel dans ce domaine. Peut être privilégier un balatum résistant à un carrelage ?

La densité d'élèves ainsi que les flux de circulation sont à prendre en compte.

L'éclairage doit pouvoir être modulé pour l'utilisation du TBI ou du vidéoprojecteur.

La lumière ambiante ne doit pas gêner la lecture sur écran.




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Espaces supplémentaires

Il est important de créer un espace réalisation au sein de la classe pour y mettre les machines. Il est indispensable que le laboratoire de technologie dispose d'une réserve adaptée au stockage des ojets et des maquettes.




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Exemples




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