a vrai dire cuadrno de ejercicos.pdf

1

À vrai dire... À vrai dire...

Àvrai dire... 1

Ca

hie

r d’exe

rcic

es

Régine Boutégège

Régine Boutégège

Cahier d’exercicesMéthode de français

CDAUDIO

CID

EB

Régine Boutégège

À vrai dire... 1

Méthode de français

ISBN 978-88-530-1041-4

CIDEB

9 788853 010414

€ 20,40Questo volume sprovvisto del talloncino a lato è daconsiderarsi copia saggio campione gratuito fuori campoapplicazione IVA (D.P.R. 26/10/72, n. 633, art. 2, c. 3, lett. d)

Livre de l’élève 1 +Cahier d’exercices 1 +

2 CD audio + Livre Numérique 1+ Civi-Digitale 1

(6 elementi indivisibili)

ISBN 978-88-530-1041-4

(prezzo defiscalizzato € 19,61)

Il libro• Il corso di lingua e civiltà francese articolato in due livelli e destinato a studenti

di livello débutant e faux débutant.

Off line• Livre Numérique per LIM, PC/MAC e LINUX

On line• Audio fiches d’évaluation• Materiale extra

Edizione compatta multimedialeLivre de l’élève / Cahier d’exercices 1+ 2 CD audio + Livre Numérique 1 + Civi-Digitale 1 ISBN 978-88-530-1258-6

Livre de l’élève / Cahier d’exercices 2+ 2 CD audio + Livre Numérique 2 + Civi-Digitale 2 ISBN 978-88-530-1259-3

Edizione compattaLivre de l’élève / Cahier d’exercices 1+ 2 CD audio ISBN 978-88-530-1059-9

Livre de l’élève / Cahier d’exercices 2+ 2 CD audio ISBN 978-88-530-1066-7

Edizione multimediale NON compattaLivre de l’élève 1 + Cahier d’exercices 1+ 2 CD audio + Livre Numérique 1 + Civi-Digitale 1 ISBN 978-88-530-1041-4

Livre de l’élève 2 + Cahier d’exercices 2+ 2 CD audio + Livre Numérique 2 + Civi-Digitale 2 ISBN 978-88-530-1042-1

Per l’insegnanteLivre du professeur 1+ CD audio per la classe ISBN 978-88-530-1043-8

Livre du professeur 2+ CD audio per la classe ISBN 978-88-530-1044-5

TBI-Leçons Cartes interactives ISBN 978-88-530-1061-2

CD-Tests ISBN 978-88-530-1045-2

VraiDire1_Cahier_COP 7-11_A VRAI DIRE 1 COP 11/07/11 09:16 Pagina 1

À vrai dire... VOLUME 1 Cahier d'exercices - CIDEB © 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

1

1

À vrai dire...

Régine Boutégège

Cahier d’exercicesMéthode de français

A vrai dire1_Cahier_testa_campione 26/11/09 10:24 Pagina 1


• Unité 1 p. 4

Leçon 1 p. 4Leçon 2 p. 8Grammaire-Repères p. 12Faites le bilan... p. 16Civilisation p. 18

• Unité 2 p. 20


• Unité 3 p. 36


• Unité 4 p. 52


• Unité 5 p. 68


• Unité 6 p. 84


DELF A2 p. 100

Sommaire



4

Unité 1Comprendre DELF1 Écoutez, puis répétez le dialogue 1.

Ascoltate e ripetete il dialogo.

2 Écoutez à nouveau, puis complétez le résumé avecles mots proposés.Ascoltate di nuovo e completate il riassunto con leparole date.

copains professeur contente rentrée s’appellenouvelle appel lycée Martinique sévère

Aujourd’hui, c’est la ............... . Élodie est ...............de retrouver ses ............... et de revenir au ............... .Romain n’a pas envie de retrouver monsieur Martin, le............... de maths car il est ............... . Dans laclasse, il y a une ..............., elle est toute seule, ellen’a pas d’amis. Monsieur Martin entre en classe, il faitl’............... . La nouvelle élève ............... « Destog » et elle vient de la ............... .

3 Écoutez, puis lisez à voix haute le dialogue 2.Ascoltate e leggete a voce alta il dialogo 2.

Transcription de l’enregistrement :Pendant la récré...C’est la récréation. Stelina fait la connaissance deses nouveaux camarades. Élodie : Salut ! Tu t’appelles Stelina... c’est ça ?Stelina : Oui.Élodie : C’est un joli prénom !Stelina : Merci. C’est un prénom martiniquais... Élodie : Moi, c’est Élodie... mais tout le monde

m’appelle Élo. Viens, je te présente mes copains...Garçons et filles : Salut !

2 Livre, p. 12

2 Livre, p. 12

Élodie : Salut, je vous présente Stelina... Elle estmartiniquaise, elle arrive de Fort-de-France.Stelina, voici Thomas. Il est en seconde...

Thomas : Salut, Stelina ! Stelina : Bonjour... Mais, tu n’es pas dans notre

classe ? Pourtant...Élodie : Non, dans notre classe, c’est Romain... le

frère jumeau de Thomas. Ils sont identiques ! Stelina : C’est vrai...Élodie : Elle, elle s’appelle Clémence. Elle est dans

notre classe.Stelina : Bonjour, Clémence. Élodie : Et lui, c’est Guillaume. Il est en terminale ! Guillaume : Salut, Stelina... Alors, tu es en

première ? Stelina : Oui, dans la classe d’Élodie.Guillaume : Mais tu as quel âge ? Tu as l’air plus

jeune...Stelina : J’ai presque 16 ans... En fait, j’ai un an

d’avance.Clémence : Tu aimes bien Aix ? Stelina : Oui, c’est une belle ville...Thomas : Pourquoi tu es venue ici ? Stelina : Pour suivre ma mère...Thomas : Qu’est-ce qu’elle fait ? Stelina : Elle est infirmière, elle doit faire un stage

de spécialisation à l’hôpital d’Aix.Élodie : Et ton père ? Il est là lui aussi ?Stelina : Non, lui, il est resté à la Martinique avec

mon frère parce qu’il est commerçant. Il a unmagasin de vêtements.

(La cloche sonne.)Thomas : Déjà ? Courage ! Il faut y aller !Guillaume : Salut ! On se retrouve au self !

1/2

1/2

1/3

1/4

4 Lisez à nouveau, puis dites de qui on parle. Leggete di nuovo e dite di chi si parla.

Stelina Clémence Thomas Romain Guillaume Sa mère est infirmière.Il est en seconde. C’est le frère jumeau de Thomas. Elle est dans la classe d’Élodie et de Stelina. Son père est commerçant. Il est en terminale. Ces élèves sont en première.

5 Écoutez et complétez les phrases.Ascoltate e completate le frasi.1 Les .................. sont finies, c’est la .................. .2 Monsieur Martin est le .................. de

mathématiques. Il est .................. .3 Le professeur fait l’.................. .

4 Stelina est .................. .5 Non ! Monsieur Martin le premier .................. à la

première .................. !6 L’ .................. commence bien !

A vrai dire1_Cahier1_campione 26/11/09 10:02 Pagina 4


5

Leçon 12 Mettez l’adjectif entre parenthèses à la forme qui

convient.Mettete l’aggettivo tra parentesi alla forma corretta. 1 Il y a un (nouveau) .................. élève dans la

classe. Il est (estonien) .................. .2 La prof d’allemand est (malade) .................., elle

est (absent) ................... .3 Regarde, j’ai une (nouveau) .................. moto, elle

est (noir) .................. .4 Le lundi à la (premier) .................. heure, nous

avons cours de géo, et le vendredi à la (dernier).................. heure, nous avons cours d’histoire.

3 Complétez les phrases.Completate le frasi.

4 Complétez les phrases avec un pronom tonique.Completate le frasi con un pronome tonico.1 ..............., tu n’aimes pas les interros.2 Tu viens avec ............... ? Je vais au ciné. 3 ..............., il déteste les matières scientifiques.4 ..............., elle préfère les vacances.

5 Complétez les phrases avec les formes verbales.Completate le frasi con le forme verbali.

appelle es (x 2) as suis est (x 2) a ai (x 2)

1 – Tu .............. nouveau ? – Oui, je m’.............. Pablo, je .............. espagnol. – Quel âge tu .............. ? – J’.............. 16 ans. – Tu .............. jeune ! – Oui, j’.............. un an d’avance.

2 – Il .............. dans notre classe ? – Non, il .............. 17 ans, il .............. en terminale.

Salut ! Moi, c’est Amélie. ................... ?

16 ans. ................... ?

Moi, j’ai 18 ans, je suis en terminale.

................... ?

................... ?

Lola.

........ s’appelle monsieurPrado, ........ est sévère.

........ vient de Chine.

........ ai une sœur jumelle. ........ n’est pas dans notreclasse.

1 2

3 4

1

2

3

C’est madame Brochet, la prof de français.

Pleins feux sur...La com’

1 Complétez les bulles. Completate i fumetti.

Les règles

1 Complétez les phrases avec un article défini ouindéfini.Completate le frasi con un articolo determinativo oindeterminativo. 1 ........... 4 septembre, c’est ........... jour de ...........

rentrée. C’est ........... journée importante. 2 ........... vacances sont finies, ........... année

scolaire commence. 3 Stelina a ........... frère, mais il habite à la Martinique. 4 ........... frère de Romain s’appelle Thomas.



6

Unité 1

2

5

1

7

9

4

6

8

3

1/5

1/

1/

1/

Michel Françoise

Audrey Louis ChristianMarine

Solène Clio Théo

Hans

Des mots pour dire...1 Complétez les phrases avec le nombre qui

convient écrit en toutes lettres. Completate le frasi con il numero adatto scritto inlettere.1 Dans une équipe de foot, il y a ............... joueurs. 2 Dans une équipe de handball, il y a ...............

joueurs.3 Dans une équipe de volley-ball, il y a ...............

joueurs. 4 La main a ............... doigts. 5 Stelina a ............... ans. 6 On est majeur à ............... ans.

2 Écoutez et mettez les nombres dans l’ordre oùvous les entendez. Ascoltate e mettete i numeri nell’ordine in cui lisentite. 2 3 5 9

10 12 13 1416 17 19 20

3 Complétez la grille de mots croisés à l’aide desdéfinitions.Completate la griglia di parole crociate aiutandovi con le definizioni.1 Il travaille au tribunal.2 Il construit les maisons.3 Il dessine le plan des maisons.4 Il soigne les animaux.5 Elle s’occupe des cheveux de ses client(e)s.6 Il conduit des avions.7 Il soigne les malades.8 Elle travaille dans une boutique.9 Il répare les robinets.

Je suis le seul célibataire de la famille. Je ne suis pasmarié et je n’ai pas d’enfants. Mais j’ai une grandefamille : Michel, mon .................., et Françoise, ma.................., organisent des réunions de famille :comme ça, je peux voir Louis, mon .................., et ma.................., Audrey : c’est une femme fantastique, etleurs deux .................., Solène et Clio, sont deuxpetites pestes ! Et puis je revois volontiers ma.................., Marine, et mon .................., Théo.Quand Théo, Solène et Clio sont ensemble, il y abeaucoup d’animation. Théo en profite : il passebeaucoup de temps chez son père, en Autriche, et ilne voit pas souvent ses .................. . J’offrebeaucoup de cadeaux à Théo, Solène et Clio... Ilsdisent que je suis un .................. fantastique !

1 Qui sont les nièces de Christian ? 2 Comment s’appelle le neveu de Christian ? 3 Comment s’appelle le beau-frère de Christian ?

4 Dites de quelle nationalité sont les personnages.Dite di quale nazionalità sono i personaggi.1 Brad Pitt est un acteur .................. . (États-Unis) 2 Jacques Brel est un grand chanteur .................. .

(Belgique)3 Goethe est un écrivain .................. . (Allemagne) 4 Léopold Senghor est un écrivain .................. .

(Sénégal) 5 Björn Borg est un champion de tennis .................. .

(Suède) 6 Abebe Bikila est un champion de marathon

.................. . (Éthiopie)

5 Observez l’arbre généalogique de Christian,complétez le texte, puis répondez aux questions.Osservate l’albero genealogico di Christian,completate il testo e rispondete alle domande.



7

1/6

1/9

1/7

1/8

n

Leçon 1

Prénom : Elsa

Âge : ...................................................................

Nationalité : .......................................................

Domicile : ...........................................................

Enfant unique Frère(s) Sœur(s)

Profession du père : ...........................................

Profession de la mère : ......................................

Prénom : Théophile Âge : ...................................................................Nationalité : .......................................................Domicile : ...........................................................

Enfant unique Frère(s) Sœur(s) Profession du père : ...........................................Profession de la mère : ......................................

Franck, le père, 38 ans Mélanie, la mère, 36 ans

Enzo et Théo, les frères, 8 ans

André, le grand-père, 59 ans

1

2

2 Écoutez et complétez le texte.Ascoltate e completate il testo.Voilà une photo de ma .................. . Le monsieur,c’est mon .................. : il .................. Alain, il a.................. ans. Il est .................. . Puis, il y a ma.................. . Son .................., c’est Stéphanie. Elle a.................. ans, et elle est .................. . Puis, il y aLouis, mon .................., et Mathilde, ma .................. .Louis n’habite pas avec nous : il a vingt-trois ans, ilest .................. à Lille. Sur la photo, il y a aussi mon.................. Luke. Il a .................. ans, il est.................., mais il habite avec nous.

Écrire DELF1 Sonia Duval (12 ans) écrit à sa correspondante

belge pour lui présenter les membres de sa famille.Sonia Duval (12 anni ) scrive alla sua corrispondentebelga per presentarle i membri della sua famiglia.

De bouche à oreilleL’intonation

1 Écoutez et répétez.Ascoltate e ripetete.Phrases affirmatives1 On a un nouveau prof d’anglais. 2 Il est américain. 3 Il est jeune. 4 Il est sympa.

Phrases interrogatives1 Tu as un nouveau prof d’anglais ? 2 Il est français ? 3 Il est jeune ? 4 Il est sympa ?

2 Écoutez et dites si vous entendez une affirmationou une question. Ascoltate e dite se sentite un’affermazione o unadomanda.

1 2 3 4 5 6AffirmationQuestion

Comprendre DELF

1 Écoutez et complétez la fiche de ces personnages.Ascoltate e completate la scheda di questipersonaggi.

2 Dessinez votre arbre généalogique, puis écrivez unpetit texte pour présenter les membres de votrefamille.Disegnate il vostro albero genealogico, poi scrivete un breve testo per presentare i membri della vostrafamiglia.



8

Unité 1

1 2

...........................,

Terre ! Terre ! Je suisen voyage, je crois quej’ai trouvé un nouveaucontinent.

...........................

...........................,J’ai une grandenouvelle à t’annoncer :la Terre tourne autourdu Soleil. C’est sûr etcertain !

...........................

...........................,

Je suis enfin en France.

Le roi François Ier esttrès gentil avec moi, ilaime beaucoup mondernier tableau, “LaJoconde”.

...........................

1

2

3

3 4

5 6

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

Comprendre DELF1 Lisez le document, puis répondez aux questions.

Leggete il documento e rispondete alle domande.

1 Pourquoi Stelina ouvre-t-elle un blog ? ..........................................................................

2 Quelles sont les qualités et les défauts de Thomaset de Romain ? ..........................................................................

3 Qui a répondu au message de Stelina ? ..........................................................................

4 Pourquoi est-ce que Stelina doit rassurer sa mère ?............................................................................

5 Quel nouveau copain de Stelina intéresse Marine ?.............................................................................


1 À partir de ces photos, posez la question Qui c’est ?ou Qu’est-ce que c’est ?, puis répondez. A partire dalle foto fate la domanda Qui c’est ?o Qu’est-ce que c’est ? e rispondete.

2 Livre, p. 16

3 C’est la rentrée. Vous avez de nouveaux profs et denouveaux amis. Vous écrivez un courriel à vos copainsde vacances pour leur présenter ces personnes. È il primo giorno di scuola, avete nuovi professori enuovi amici. Scrivete una e-mail ai vostri amici dellevacanze per presentare loro queste persone.

Les règles

1 Transformez les mots au pluriel.Volgete le parole al plurale.1 Un professeur sévère. ..........................................2 Un ordinateur portable. .......................................3 Une infirmière sérieuse. ......................................4 Un garçon sensible. ............................................5 Une fille sincère. .................................................6 Un élève étranger. ..............................................

2 Ces personnages historiques ont envoyé des cartespostales à un ami. Complétez-les et signez-les ! Questi personaggi storici hanno mandato dellecartoline a un amico. Completatele e firmatele.



9

Leçon 22 Complétez le tableau.

Completate la tabella.

Singulier Pluriel1 Une cousine américaine ....................................2 Une spécialité belge ....................................3 Une fille étourdie ....................................4 ................................. Des amies fidèles5 ................................. Des professeurs ennuyeux6 ................................. Des enfants curieux

3 Cochez la forme de l’adjectif possessif qui convient. Scegliete la forma dell’aggettivo possessivo corretta. 1 a Mes b Ma c Mon nouveaux

copains sont sympas. 2 a Ses b Sa c Son ami s’appelle

César. 3 a Ma b Mon c Mes blog s’intitule

« Aix-Fort-de-France ».4 Que fait a ton b ta c tes mère ? 5 Pauline est a sa b son c ses

meilleure amie. 6 a Notre b Ma c Mes prof d’anglais

s’appelle monsieur Brook.

4 Remettez les mots dans l’ordre pour former desphrases négatives. Rimettete in ordine le parole per formare delle frasinegative. 1 n’ – ma classe – Léo – est – pas – dans

..........................................................................2 ans – pas – tu – n’ – dix-huit – as

..........................................................................3 pas – à – l’hôpital – mon père – travaille – ne

..........................................................................4 ton blog – nous – regardons – ne – pas

..........................................................................5 ne – ressemblent – se – pas – ils

..........................................................................

5 Transformez les phrases à la forme négative. Trasformate le frasi alla forma negativa.1 Au lycée, les profs sont gentils.

..........................................................................2 Le père de Stelina habite à Aix.

..........................................................................3 La mère de Stelina est médecin.

..........................................................................4 Romain et Thomas sont dans la même classe.

..........................................................................5 Élodie et Clémence ont 10 ans.

..........................................................................6 Le prof de maths s’appelle monsieur Destog.

..........................................................................

Nom : Zucchero Fornaciari

Date de naissance :

14 mai 2000

Nationalité :

espagnole

Profession :

ingénieur aéronautique

Nom : Audrey Tautou

Date de naissance : 19 décembre 1943Nationalité : brésilienne

Profession : chirurgienne ...........................................................................

7 Transformez les phrases interrogatives enemployant est-ce que.Trasformate le frasi interrogative usando est-ce que.1 Tu aimes Aix ?

..........................................................................2 Mathieu et son frère sont dans la même classe ?

..........................................................................3 Ta mère travaille à l’hôpital ?

..........................................................................4 Les vacances finissent le 15 octobre ?

..........................................................................5 Elles bavardent pendant les cours ?

..........................................................................6 Tu as une sœur ?

..........................................................................

8 Transformez les phrases interrogatives en employantl’inversion du sujet. Trasformate le frasi interrogative usando l’inversionedel soggetto. 1 Est-ce que tu fais un blog ?

..........................................................................2 Tu connais les parents de Clément ?

..........................................................................3 Vous êtes contentes ?

..........................................................................4 Est-ce qu’elles parlent avec toi ?

..........................................................................5 Ta mère est anxieuse ?

..........................................................................6 Vous avez des devoirs à faire ?

..........................................................................

6 Il y a des erreurs dans la présentation de cespersonnages. Corrigez-les en faisant des phrases,comme dans l’exemple.Ci sono alcuni errori nella presentazione di questipersonaggi. Correggeteli facendo delle frasi comenell’esempio.Ex. Zucchero n’est pas né le 14 mai 2000, il est né le...



la main...................

le pied...................

la bouche...................

le nez...................

le cou...................

l’œil...................

le bras...................

l’oreille...................

le genou...................

les doigts...................

la jambe...................

10

Unité 1Des mots pour dire...1 Il y a des erreurs : corrigez-les !

Ci sono alcuni errori: correggeteli!

1/1

1/10

3 Quel est leur trait de caractère principal ?Qual è la caratteristica principale del loro carattere?

2 Écoutez et complétez les phrases.Ascoltate e completate le frasi.1 Coralie n’est pas très .............., elle a les .............. .............., assez .............. . Je l’aime beaucoup parce qu’elle

est .............. et .............. . Elle est toujours .............. . 2 Je suis .............., plutôt .............. ; j’ai les .............. .............. et .............., et les .............. .............. . Tout le

monde dit que je suis une fille .............. et .............. . Attention ! Je suis très .............. .

1

2

3

4



11

Leçon 24 Il y a eu un vol dans un magasin. Un témoin a

décrit le voleur et le dessinateur de la police atracé son portrait-robot, mais il a fait des erreurs.Écoutez l’enregistrement, puis signalez les erreurs.C’è stato un furto in un negozio. Un testimone hadescritto il ladro e il disegnatore della polizia hatracciato l’identikit, ma ci sono degli errori. Ascoltatela registrazione e segnalate gli errori.

6 Qu’est-ce qu’il(s)/elle(s) aime(nt) ? Che cosa gli/le piace o piace loro?

5 Complétez les devinettes avec les mots quiconviennent. Nous vous donnons la solution. Sivous ne connaissez pas ces personnages, cherchezleur photo sur Internet.Completate questi indovinelli con le parole adatte. Vi diamo la soluzione. Se non conoscete questipersonaggi, cercate la loro foto su Internet.1 C’est un animal. Il est (nationalité) .................... .

Il est .................... et .................... . Il a la peau.................... et deux grandes .................... . Il abeaucoup de qualités : il est ....................,.................... et .................... . Qui c’est ? C’estMickey Mouse.

2 Il est (nationalité) .................... . Il est.................... et .................... . Il a les cheveux.................... et ...................., et les yeux.................... . C’est un homme (caractère).................... et .................... . Il adore.................... . Qui c’est ? C’est Napoléon.

De bouche à oreilleMasculin, féminin

1 Écoutez et dites si les adjectifs sont au masculinou au féminin. Ascoltate e dite se gli aggettivi sono al maschile o alfemminile.

1 2 3 4 5 6MasculinFéminin

Écrire DELF1 Vous décidez de créer un blog de votre classe.

Chaque élève doit écrire un texte pour se présenter,dans lequel il/elle parle de son caractère, de safamille, de ce qu’il/elle aime et n’aime pas. Ajoutezune photo que vous aimez et dites pourquoi. Decidete di creare un blog della classe. Ognuno devescrivere un testo per presentarsi in cui parla del suocarattere, della famiglia, di ciò che gli/le piace o nongli/le piace. Aggiungete una foto che vi piace e diteperché.

1/11

1/12

1

3

5

2

4

6



12

Grammaire-RepèresGli articoli

1 Récrivez les phrases en transformant les articlesdéfinis en articles indéfinis et vice versa. Riscrivete le frasi trasformando gli articoli determinativiin articoli indeterminativi e viceversa. 1 L’ami de Pierre. ...................................................2 Des frères jumeaux. ............................................3 Les élèves de terminale. ......................................4 Un lycée technique. ............................................5 L’école maternelle. ..............................................6 Les amies de ma mère. .......................................

2 Cochez l’article qui convient. Scegliete l’articolo adatto.1 Voilà Franck, c’est a le b la c des

cousin de Noémie. 2 Tu as a une b un c le stylo vert,

s’il te plaît ? 3 J’ai a un b une c la copine très

sympa, elle s’appelle Sarah. 4 Pardon, monsieur, je cherche a la b le

c l’ salle d’informatique. 5 J’aime beaucoup Audrey Tautou, c’est a la

b un c une jeune actrice française. 6 Nous visitons a les b le c une

musées de Marseille.

3 Complétez les phrases avec un article défini ou indéfini. Completate le frasi con un articolo determinativo oindeterminativo. 1 .......... amies de Dany habitent aux États-Unis. 2 Dans mon cartable, il y a .......... livres. 3 .......... adresse de son blog est www.aix-fort-de-

france.netblog.com4 Arnaud a .......... cheveux bruns. 5 .......... frère jumeau de Luc s’appelle Joan. 6 Tu connais Charlotte Gainsbourg ? C’est ..........

actrice française. 7 Tu sais où se trouve .......... cantine ?8 Il y a .......... nouvelle élève dans notre classe.

La formazione del femminile

4 Complétez le tableau.Completate la tabella.

Masculin Féminin1 Bon ....................................2 .................................... Jalouse3 Étranger ....................................4 Français ....................................5 .................................... Une actrice6 Marocain ....................................7 Fatigué ....................................8 .................................... Facile

........................................

1

........................................

2

........................................

3

........................................

4

........................................

5

........................................

6

5 Transformez les phrases au féminin, comme dansl’exemple. Trasformate le frasi al femminile come nell’esempio.Ex. Dans ma classe, il y a trois garçons étrangers : un

Belge, un Lituanien et un Mexicain. ➝ Dans ma classe, il y a trois filles étrangères : une

Belge, une Lituanienne et une Mexicaine. 1 Son frère est méchant et jaloux.

..........................................................................2 Il est fatigué, mais il est heureux de rentrer chez lui.

..........................................................................3 Il a un correspondant espagnol. Il est grand et

robuste, mais aussi timide et gentil. ..........................................................................

4 C’est un menteur : il est égoïste, malhonnête etorgueilleux...........................................................................

La formazione del plurale

6 Qui c’est ? Qu’est-ce que c’est ? Attention ausingulier et au pluriel ! Chi è? Chi sono? Che cos’è? Che cosa sono?Attenzione al singolare e al plurale!



13

7 Transformez les phrases en mettant les motssoulignés au pluriel.Trasformate le frasi mettendo al plurale le parolesottolineate.1 Elle aime porter un chapeau original.

..........................................................................2 Dans les livres d’enfants, il y a une image colorée.

..........................................................................3 Le film raconte l’histoire d’un garçon finlandais

amoureux d’une fille espagnole. ..........................................................................

4 Au lycée, nous avons un professeur sévère, maisjuste et compétent. ..........................................................................

5 AU CDI, il y a un journal international et unmagazine scientifique spécialisé. ..........................................................................

8 Accordez les adjectifs entre parenthèses.Accordate gli aggettivi tra parentesi.1 Carine et Zoé sont des amies (fidèle) ................... .2 Mes cousins habitent aux États-Unis, et ils

fréquentent des écoles (international) ................... .3 Marine et Elsa sont (belge) ................... . Elles sont

(heureux) ................... de venir étudier à Paris. 4 Ils adorent les images (coloré) ................... .5 Nous avons des correspondantes (américain)

..................., elles sont (sympathique) ................... .6 Dans vos devoirs, vous devez exprimer des idées

(personnel) ................... .

I pronomi personali soggetto

9 Associez chaque pronom personnel sujet au verbecorrespondant. Associate ogni pronome personale soggetto al verbocorrispondente.1 Je a appelons2 J’ b avez3 Tu c demandes4 Il/Elle/On d ai5 Nous e parlent6 Vous f commence7 Ils/Elles g suis

10 Complétez les phrases avec le pronom personnelsujet qui convient.Completate le frasi con il pronome personalesoggetto adatto.1 Mon frère a 20 ans, ................. habite à Paris. 2 ................. aimes bien madame Julot ? Oui,

................. est sympa. 3 Tu as des stylos ? Oui, ................. sont dans ma

trousse. 4 ................. êtes au lycée d’Aix ? Oui, .................

sommes en première S.

5 ................. es portugais ? Non, ................. suisbrésilien, ................. viens de Rio.

6 Jules a deux sœurs, ................. s’appellent Chloéet Clio, ................. sont jumelles.

7 ................. sommes en terminale. .................avons le bac à la fin de l’année.

I pronomi personali tonici

11 Associez chaque pronom personnel sujet aupronom tonique correspondant.Associate ogni pronome personale soggetto alpronome tonico corrispondente. 1 Je a Elle2 Tu b Toi3 Il c Elles4 Elle d Moi5 Nous e Vous6 Vous f Eux7 Ils g Lui8 Elles h Nous

12 Complétez les phrases avec un pronom personnelsujet ou un pronom tonique. Completate le frasi con un pronome personalesoggetto o un pronome tonico.1 Moi, ................... parle français et espagnol.2 Qui c’est ? ..................., il s’appelle Karim et elle,

................... s’appelle Mathilde. ................... sontdans ma classe.

3 ..................., nous restons ici. Vous, ...................allez au cinéma.

4 Julien et Clément ne sont pas sympas. Je n’aimepas rester avec ................... .

5 ................... joues au volley ? Je peux jouer avec................... ?

6 ..................., ce sont des profs américains.

Gli aggettivi possessivi

13 Cochez l’adjectif possessif qui convient. Scegliete l’aggettivo possessivo adatto. 1 J’habite ici avec mes parents, c’est a nos

b mon c notre maison. 2 Regarde, a son b ses c sa

école est ici !3 Il raconte a sa b son c ses

aventures à tout le monde. 4 Nous vous présentons a notre b nos

c mon amis. 5 Tu téléphones à a ton b vos

c tes parents ?6 On prend a notre b ton c nos

affaires et on arrive !

Unité 1



14

Grammaire-Repères14 Complétez les phrases en employant un adjectif

possessif comme dans l’exemple. Completate le frasi usando un aggettivo possessivocome nell’esempio.Ex. Voici l’ordinateur de mon père, c’est son

ordinateur.1 Madame Hélet est le prof de maths de Clara, de

Mélanie et de Noah, c’est ....................................................................................................... .

2 Les livres qui sont sur la table sont à moi, ce sont...................................................................... .

3 Les vélos rouges sont à vous, ce sont ..................................................................................... .

4 Voilà la sœur de Pauline, voilà ................................................................................................ .

5 Ces clés sont à toi ? Non, ce ne sont pas ................................................................................ .

6 Nous ne trouvons plus ......................................chemin, nous sommes perdus.

15 Répondez aux questions, comme dans l’exemple. Rispondete alle domande come nell’esempio.Ex. Ce sont tes livres ? ➝ Oui, ils sont à moi. 1 C’est la voiture de ta mère ? .............................2 C’est votre maison ? .........................................3 La maison est à tes grands-parents ? ................4 C’est le stylo de Lucie ? ......................................5 C’est le chat de ton petit frère ? ........................6 C’est leur appareil photo ? ................................

Le preposizioni davanti ai nomi di città e di paese

16 Formez des phrases à partir des éléments donnés,comme dans l’exemple.Formate delle frasi a partire dagli elementi daticome nell’esempio.Ex. Londres, Angleterre, famille royale➝ La famille royale habite à Londres, en Angleterre.1 Greenwich – méridien 0 – Angleterre – se trouver

........................................................................2 Aller en vacances – Taormina – Italie – Louise

........................................................................3 Écouter – un concert – Vienne – Autriche – Léo

........................................................................4 Les Oscars – Los Angeles – États-Unis – donner – ils

........................................................................5 Le Caire – Égypte – visiter – leurs parents

........................................................................6 Marseille – France – habiter – elles

........................................................................7 Casablanca – Maroc – aller – je

........................................................................8 Séville – Espagne – danser – le flamenco – tu

........................................................................

La forma negativa

17 Ces affirmations sont fausses. Rétablissez lavérité, comme dans l’exemple. Queste affermazioni sono false. Ristabilite la veritàcome nell’esempio.Ex. Bruxelles est la capitale de la France. ➝ Bruxelles n’est pas la capitale de la France, c’est

la capitale de la Belgique.1 Les habitants de l’Espagne s’appellent les

hispanistes. ........................................................................

2 On joue au rugby avec un ballon rond. ........................................................................

3 La ville de Marseille se trouve au bord de la merNoire. ........................................................................

4 Brad Pitt est un aviateur célèbre. ........................................................................

5 En France, les jeunes sont majeurs à 15 ans. ........................................................................

6 L’année scolaire commence le 15 janvier. ........................................................................

7 La ville de Madrid se trouve au Portugal.........................................................................

8 On joue de la guitare avec les pieds.........................................................................

9 La peinture, la sculpture et le jardinage sont dessports.........................................................................

10 L’Autriche se trouve en Afrique.........................................................................

La forma interrogativa

18 Remettez les éléments dans l’ordre pour formerdes phrases interrogatives.Rimettete in ordine gli elementi per formare dellefrasi interrogative. 1 tu – comment – t’appelles – est-ce que

..................................................................... ?2 vidéo – vous – aimez – jeux – les

..................................................................... ?3 malade – frère – il – est – ton

..................................................................... ?4 à – habitez – Lyon – vous – est-ce que

..................................................................... ?5 se trouve – la cantine – est-ce que – où

..................................................................... ?6 ils – parents – travaillent – tes

..................................................................... ?7 joues – d’un instrument – tu

..................................................................... ?8 aimez – télé – est-ce que – regarder – vous

..................................................................... ?

1/1



15

19 Posez les questions en employant est-ce que,puis l’inversion du sujet. Scrivete le domande usando est-ce que e l’inversionedel soggetto.1 ..................................................................... ?

..................................................................... ?Oui, elle est suisse.

2 ..................................................................... ?..................................................................... ?Non, je parle seulement français et espagnol.

3 ..................................................................... ?..................................................................... ?Il s’appelle Manu.

4 ..................................................................... ?..................................................................... ?Non, nous ne sommes pas contentes.

5 ..................................................................... ?..................................................................... ?Non, ils mangent chez eux, ils habitent à cinqminutes du lycée.

6 ..................................................................... ?..................................................................... ?Non, elle est petite. Elle mesure 1mètre 50.

Gli ausiliari e i verbi del primo gruppo all’indicativopresente

20 Écoutez et dites si vous entendez le verbe être oule verbe avoir. Ascoltate e dite se sentite il verbo être o il verbo avoir.

1 2 3 4 5 6ÊtreAvoir

21 Conjuguez les verbes entre parenthèses. Coniugate i verbi tra parentesi. 1 Demain, c’ (être) .................... la rentrée. 2 Tu (avoir) .................... madame Joly en histoire-

géo ? 3 Nous (avoir) .................... un nouveau prof de

français. 4 Comment il (s’appeler) .................... ?5 Nous (commencer) .................... à étudier le

chinois. 6 Vous (s’appeler) .................... Jolivet ou Jolivot ?7 En cours d’anglais, on (parler) ....................

anglais !8 J’ (avoir) .................... deux frères, mais ils

(habiter) .................... en Irlande. 9 Il (être) .................... boulanger. Il (travailler)

.................... beaucoup et il (commencer)

.................... sa journée très tôt !

22 Écoutez et complétez les phrases.Ascoltate e completate le frasi.1 .................... suisse ou belge ? ....................

belge, mais .................... en Suisse, à Lausanne. 2 Léo .................... sportif, .................... au foot et

au rugby. 3 Les cours de gymnastique .................... lundi

prochain.4 .................... 16 ans, mais .................... déjà en

terminale. .................... deux ans d’avance.5 Quand les professeurs ...................., les élèves

.................... .6 .................... bien espagnol ! ....................

normal, mes grands-parents ....................espagnols, .................... à Séville.

23 Écoutez et faites la dictée.Ascoltate e fate il dettato.

24 Traduisez les phrases.Traducete le frasi.1 Il regalo (cadeau, m.) non è per te, è per lei.

........................................................................

........................................................................2 Come si chiama la vostra insegnante di francese?

È la signora Delmont. È giovane e non è severa. ................................................................................................................................................

3 Non ci piace andare a scuola, ma siamo felici diritrovare i nostri amici. ................................................................................................................................................

4 Quanti anni hanno i tuoi fratelli? Nicolas hadiciannove anni e Loïc ha dodici anni. ................................................................................................................................................

5 Elsa non studia, non fa i compiti. ................................................................................................................................................

6 Che cosa fanno i tuoi genitori? Mio padre fal’architetto e mia madre è veterinaria. ................................................................................................................................................

7 I tuoi nonni abitano a Parigi? No, non abitano aParigi, abitano a Marsiglia, con mia zia e i mieicugini. ................................................................................................................................................

8 Non parli con i tuoi amici, sei troppo timida!................................................................................................................................................

9 Avete giornali inglesi? ................................................................................................................................................

10 Che cos’è? È il mio nuovo cellulare, è leggero.................................................................................................................................................

Unité 1

1/14

1/15

1/13



16

Faites le bilan...

Singulier Pluriel1 .................................................................................. Mes cousins ont 10 ans. 2 Le professeur de maths est sévère. .....................................................................................3 Le film commence à huit heures. .....................................................................................4 .................................................................................. Vous regardez des films comiques anglais ?5 Mon nouveau professeur est antipathique, il donne .....................................................................................

trop de devoirs. .....................................................................................6 .................................................................................. Mes oncles maternels habitent à la Martinique, ils

................................................................................. travaillent dans le tourisme. 7 L’enfant dessine un personnage avec un œil noir .....................................................................................

et un œil bleu. .....................................................................................8 Son frère est dans un lycée professionnel à Marseille. .....................................................................................9 .................................................................................. Vos cousins arrivent demain ?

10 .................................................................................. Tes amies sont trop orgueilleuses, elles ne parlent pas .................................................................................. avec moi.

...../10

...de vos connaissances grammaticales

1 Mettez les mots entre parenthèses à la forme qui convient.Mettete le parole tra parentesi alla forma corretta. 1 Dans notre classe, il y a quatre filles (étranger)

.................... : deux (Américain) ....................,une (Brésilien) .................... et une (Suisse).................... .

2 C’est une école très (beau) .................... et très(moderne) .................... .

3 C’est la (dernier) .................... fois que je t’appelle ! 4 Tes copains sont (paresseux) ...................., ils

refusent de m’aider.5 Attention, les filles (italien) .................... sont

(jaloux) .................... !...../10

2 Complétez le tableau en transformant les phrases au singulier ou au pluriel.Completate la tabella volgendo le frasi al singolare o al plurale.

3 Transformez les questions à la forme interrogative avec est-ce que, puis avec l’inversion du sujet. Répondezensuite à la forme négative. Trasformate le domande alla forma interrogativa con est-ce que, poi con l’inversione del soggetto. Rispondete poi allaforma negativa.

1 Je suis beau ?....................................................................................................................................................

2 Tu aimes mes yeux ?....................................................................................................................................................

3 Elle regarde mes photos ?....................................................................................................................................................

4 Nous sommes belles ?....................................................................................................................................................

5 On est sympathiques ?....................................................................................................................................................

6 Vous aimez nos livres ?....................................................................................................................................................

7 Ils regardent nos dessins ?....................................................................................................................................................

8 Les filles sont modestes ?....................................................................................................................................................

9 Les garçons sont orgueilleux ?....................................................................................................................................................

10 On parle de nous ?....................................................................................................................................................

...../30 (3x10)

Si vous avez moins de 6 réponses justes pour chaqueexercice, il faut réviser...

Si vous avez de 6 à 8 bonnes réponses, c’est bien !Si vous avez de 8 à 10 bonnes réponses, c’est excellent !



17

Unité 14 Complétez les phrases avec un adjectif possessif.

Completate le frasi con un aggettivo possessivo.1 Tu cherches .......... cartable et .......... livre ?2 Vous devez apporter .......... matériel scolaire :

.......... trousse et .......... cahiers. 3 Les parents sont exigeants avec .......... enfants. 4 Le prof refuse de nous donner .......... adresse

électronique. 5 Elle demande à .......... enfants de bien se

comporter à l’école. 6 Fais attention, je crois que .......... ordinateur a un

virus !

...de vos connaissances lexicales

1 Écrivez les nombres en lettres.Scrivete i numeri in lettere.

...../10

4 Quel sport ou loisir représentent les images ?Quale sport o passatempi rappresentano le immagini.

1 12..........................2 8 ..........................3 5 ..........................4 9 ..........................5 16..........................

6 20..........................7 2 ..........................8 15..........................9 13..........................

10 4 .............................../10

2 Trouvez le nom des professions ou des métierscorrespondant aux définitions.Trovate il nome delle professioni o dei mestiericorrispondenti alle definizioni.1 Elle nous sert à boire ou à manger. ................ .2 Elle peut condamner des personnes. ................ .3 Il conduit un avion ou une Ferrari. ................ .4 Il peut éviter une inondation dans votre maison.

................ .5 Il soigne les chiens et les chats par exemple.

................ .6 Il construit des maisons. ................ .7 Elle peut vous couper les cheveux, ou les colorer

en vert. ................ .8 Elle rend les femmes plus belles. ................ .9 Elle prend vos rendez-vous chez le médecin par

exemple. ................ .10 Il fait les plans des maisons. ................ .

3 Écrivez le nom de dix pays. Pour chaque pays,construisez une phrase, comme dans l’exemple.Scrivete il nome di dieci paesi. Per ogni paese scriveteuna frase come nell’esempio.Ex. Au Brésil, je rencontre des Brésiliens.

...../10

...../10

1

4

7

2

5

8

3

6

9

5 Devinettes : qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? Indovinelli: chi è? Che cos’è?1 C’est le fils de vos parents. ................................ .2 C’est le père de votre mère. ............................... .3 Ils peuvent être bleus, verts, marron, et servent à

regarder. .......................................................... .4 C’est la sœur de votre père. ............................... .5 Vous en avez deux, elles servent à écouter de la

musique. .......................................................... .6 C’est la fille de votre frère. ................................ .7 C’est le fils de la sœur de votre mère. ................ .8 Il est au milieu du visage. ................................. .9 Ils servent à marcher. ........................................ .

10 Il y en a cinq au bout de la main. ...................... .

...de vos compétencesÀ l’oral

1 Vous savez vous présenter et présenter quelqu’un. • Donnez un maximum de renseignements sur vous :

votre physique, vos goûts, votre famille, etc.• Vous présentez votre professeur de français à un

nouvel élève de la classe.

À l’écrit

2 Vous savez présenter quelqu’un. Choisissez un personnage que vous admirez etrédigez un texte pour présenter cette personne.

...../10

...../10

10



18

Civilisation

D Le restaurant scolaire. Dites si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Dite se le affermazioni sono vere (V) o false (F).

V F1 Sur la photo, il y a un cuisinier.2 Les professeurs ne peuvent pas

manger au self.3 Certains élèves mangent au restaurant

scolaire uniquement à midi.

E L’internat. Corrigez les affirmations. Correggete le affermazioni.1 C’est la photo de l’infirmerie du lycée.

....................................................................2 On voit une chambre avec un lit.

....................................................................3 Les internes sont les élèves qui doivent rester

au lycée en punition. ....................................................................

Des sections sport-études

3 Lisez le texte, puis répondez aux questions.Leggete il testo e rispondete alle domande.1 À qui sont réservées ces sections ?

..........................................................................2 Comment sont-elles organisées ?

..........................................................................3 Pourquoi les élèves de ces sections sont-ils

souvent des internes ?..........................................................................

Bilan

4 Dans un lycée, où allez-vous si... In un liceo, dove andate se...1 ...vous devez faire une recherche pour votre

professeur de sciences ? ..........................................................................

2 ...vous habitez loin du lycée et vous ne rentrez paschez vous le soir ? ..........................................................................

3 ...il est midi, vous avez faim, vous n’avez pas letemps de rentrer chez vous ? ..........................................................................

4 ...vous avez cours d’EPS (éducation physique etsportive) ? ..........................................................................

5 ...vostre prof d’anglais est absent, vous avez uneheure de libre et vous voulez vous détendre ? ..........................................................................

2 Livre, p. 27

Le système scolaire

1 Observez le schéma, puis dites si les affirmationssont vraies (V) ou fausses (F). Osservate lo schema e dite se le affermazioni sonovere (V) o false (F).

V F1 En France, le collège dure quatre ans. 2 À la fin du collège, les élèves passent un

examen qui s’appelle le bac. 3 Après le collège, les Français vont à

l’université. 4 Les études au lycée durent trois ans. 5 La deuxième année de lycée est la

seconde. 6 Pour passer un bac pro, il faut faire quatre

ans d’études au lycée professionnel.

Au lycée

2 Observez les photos, puis lisez les didascalies. Osservate le immagini e leggete le didascalie.

A Le gymnase. Dites si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).Dite se le affermazioni sono vere (V) o false (F).

V F1 Dans ce gymnase, on peut jouer

au basket.2 Ce gymnase est très petit. 3 Les élèves peuvent pratiquer des

activités sportives facultatives.

B Le foyer. Corrigez les affirmations. Correggete le affermazioni.

1 Quatre filles jouent au baby-foot.....................................................................

2 Elles semblent tristes. ....................................................................

3 Les élèves vont au foyer le dimanche. ....................................................................

C Le CDI. Répondez aux questions.Rispondete alle domande.1 Que signifie « CDI » ?

....................................................................2 Combien y a-t-il de garçons et de filles sur

la photo ? ....................................................................

3 Que font les élèves et les profs au CDI ?....................................................................

2 Livre, p. 26-27

2 Livre, p. 26

Les études...



Unité 1

19

Et chez vous, c’est comme ça ?Faites le schéma du système scolaire dans votre pays,puis dites quelles sont les différences entre votresystème scolaire et celui de la France à partir deséléments suivants.Fate lo schema del sistema scolastico nel vostro paese edite quali sono le differenze tra il vostro sistemascolastico e quello della Francia a partire dagli elementiseguenti.Le cursus scolaireLa durée des études au collège.La durée des études au lycée. Le nom de l’examen à la fin du collège. Le nom de l’examen à la fin du lycée.

La vie au lycéeOù allez-vous pour les cours d’éducation physique ?Où mangez-vous ? Que faites-vous quand vous avez une heure de trou ? Les personnes qui habitent loin du lycée dorment-elles àl’école ?Un professeur vous a donné une recherche à faire. Oùallez-vous chercher du matériel ?

N@viguons sur la Toile...Rendez-vous sur le site www.blackcat-cideb.com.Écrivez le titre ou une partie du titre du livre dans labarre de recherche, puis sélectionnez le titre. Dans lapage de présentation du livre, cliquez sur l’unité ducahier, puis sur le nom du projet Internet pour accéderaux liens.Andate sul sito www.blackcat-cideb.com. Scrivete il titoloo una parte del titolo nella barra di ricerca e selezionateil titolo. Nella pagina di presentazione del libro cliccatesull’unità del Cahier e sul nome del progetto Internet peraccedere ai link.Pierre, Virginie et Camille ont décidé de s’inscrire dans unesection sport-études l’année prochaine. Quels sont lesdifférents sports proposés dans chaque lycée ou collège ?1 Pierre veut s’inscrire au lycée Despiau à Mont-de-Marsan.2 Virginie veut s’inscrire au lycée Jean Durand à

Castelnaudary.3 Camille doit s’inscrire au collège Virebelle à La Ciotat.

Pour en savoir plus...1 Lisez le texte, puis cochez la bonne réponse.

Leggete il testo e indicate la risposta corretta.Quand on rêve du lycée avant la rentrée...Le stress de la rentrée scolaire commence en été,pendant les vacances. Il se manifeste la nuit, quandvous rêvez du lycée. Les collégiens et les lycéensparticulièrement angoissés font les mêmes rêves.Voici les rêves de Lola et de Clément.« Alors, j’arrive au lycée, je dois aller dans la classe211. La cloche sonne, je suis en retard... Je ne trouvepas ma salle de classe, et je suis seule dans lescouloirs ! C’est horrible... Je me mets à courir... et jeme retrouve par terre, au pied de mon lit ! »« C’est la rentrée, je suis content de retrouver mescopains et mes copines... On se raconte nosvacances. Le prof de maths arrive, il nous dit deprendre une copie... et il nous fait faire uneinterrogation écrite ! Comme ça, le premier jour à lapremière heure ! Je ne sais rien, je n’ai rien révisé,c’est l’horreur ! Heureusement, mon réveil sonne ! »

1 Le texte parle a des examens. b de la rentrée. c des vacances.

2 C’est un texte sur desa histoires vraies. b rêves.c résumés de romans.

3 Lola est unea collégienne. b enseignante.c lycéenne.

4 Dans son rêve, Lola a se perd dans son lycée. b rencontre un prof pendant les vacances. c se perd dans le métro.

5 Clément rêve que le jour de la rentrée, ila ne retrouve pas ses copains. b a un nouveau prof de maths. c a une interrogation écrite de maths.

6 Quand son réveil sonne, Clément esta content. b triste. c fatigué.



20

Unité 2Comprendre DELF1 Écoutez, puis répétez le dialogue 1.

2 Écoutez à nouveau, puis complétez le résumé dudialogue.Ce matin, c’est le ............... jour de travail demadame Destog. Elle a ............... avec le docteurBlanche, en pédiatrie. L’hôpital est très ............... etelle est un peu perdue. À l’..............., l’employé esttrès aimable : il dessine même un ............... .

3 Écoutez, puis lisez à voix haute le dialogue 2.

Transcription de l’enregistrement :Enchanté !Madame Destog fait la connaissance du docteurBlanche et de madame Leclerc.Le docteur : Entrez ! Madame Destog : Bonjour, docteur.Le docteur : Bonjour.Madame Destog : Je suis madame Destog...Le docteur : Ah ! Enchanté ! Comment allez-

vous ? Madame Destog : Très bien, merci. Le docteur : Alors, comment se passe votre

installation à Aix ?Madame Destog : Plutôt bien... mais je dois

encore m’habituer, tout est nouveau !Le docteur : Vous êtes ici avec votre fille, n’est-ce

pas ?Madame Destog : Oui... elle...Le docteur : Oui ?Madame Leclerc : Bonjour !Le docteur : Ah, madame Leclerc ! Entrez ! Je

vous présente madame Destog, qui va resteravec nous pendant un an. Madame Destog,voici madame Leclerc, la responsable dupersonnel de pédiatrie.

Madame Leclerc : Enchantée !Madame Destog : Enchantée !Le docteur : Madame Leclerc va vous faire visiter

l’hôpital et vous donner des informations sur leservice.

Madame Leclerc : Oui, mais d’abord, vous devezremplir quelques formulaires.

Le docteur : Bien, je vous retrouve ici à onzeheures pour vous présenter le programme devotre année parmi nous.

Madame Destog : Parfait. Merci beaucoup. À toutà l’heure.

2 Livre, p. 28

2 Livre, p. 28

Madame, je n’ai pas compris, tu peux répéter,

s’il vous plaît ?

Tu peux me raccompagner, s’il vous plaît ?

1/16

1/16

1/17

Bien sûr, mais mettez votre

casque !

4 Lisez à nouveau, puis corrigez les affirmations. 1 Le docteur Blanche demande à madame Destog

comment s’est passé son voyage...........................................................................

2 Madame Destog dit qu’elle vit avec son fils et safille...........................................................................

3 Madame Destog doit rester six mois à l’hôpitald’Aix. ..........................................................................

4 Madame Leclerc est responsable du service derhumatologie. ..........................................................................

5 Le docteur Blanche va faire visiter l’hôpital àmadame Destog. ..........................................................................

6 Le docteur donne rendez-vous à madame Destogà quatorze heures. ..........................................................................


1 Registre formel ou informel ? Corrigez les erreurs.1 Un élève et sa prof

2 Deux amis



21

Leçon 1

Salut ! Ça va ?

Je vous présente mon épouse.

Étienne, que faites-vous ???

Les règles

1 Complétez les phrases avec les articles contractésau ou du.1 Tu as une photo .............. lycée ? 2 Vous devez prendre l’ascenseur pour aller

.............. cinquième étage. 3 Venez, je vous présente .............. directeur de la

banque. 4 Où est le bureau .............. responsable ?5 On téléphone .............. maître .............. chien. 6 Tu as le numéro de téléphone .............. magasin ?

2 Complétez les dialogues avec la question ou laréponse qui convient.1 Vous avez un plan de l’hôpital ?

Non, désolé ! Nous ........................................... .2 ....................................................................... ?

Non, il n’y a pas d’ascenseur, il faut monter à pied.3 ....................................................................... ?

Non, elle n’a pas encore d’amis ici. 4 Je dois remplir un formulaire ?

Non, ................................................................ .5 Il y a un docteur dans l’avion ?

Non, ................................................................ .6 ....................................................................... ?

Non, on ne regarde pas de films d’horreur.

3 Un père et son fils

4 Un employé et son directeur

3 Complétez les phrases avec très ou beaucoup de.1 Elle est .............. anxieuse. 2 Sa nouvelle collègue est .............. gentille, elle lui

donne .............. indications sur le travail. 3 Il y a .............. bureaux au troisième étage. 4 Il est .............. timide, il n’a pas .............. amis. 5 Ils sont .............. occupés, ils ont .............. devoirs

à faire pour demain. 6 Je vais dans un lycée .............. grand, il y a

.............. élèves.

4 Complétez les phrases avec l’adjectif numéralordinal qui convient. 1 Le club de Saint-Étienne est arrivé (3 ) ..............

au championnat de France de foot. 2 Son (1) .............. film est une véritable surprise. 3 Elle est arrivée (13) .............. au marathon de son

lycée, mais l’important c’est de participer ! 4 À Paris, nous habitons dans le (9 ) ..............

arrondissement. 5 Ils ont un bébé, c’est leur (5 ) .............. fille !

Quelle famille ! 6 On cherche un appartement dans le (11) ..............

ou dans le (20) .............. arrondissement.

5 Qu’est-ce qu’il y a dans...1 ...votre cartable ? Dans mon cartable, il y a .........

..........................................................................

........................................................................ .2 ...votre trousse ? Dans ma trousse, il y a ..............

..........................................................................

........................................................................ .

Qui y a-t-il dans...3 ...la salle de classe ? Dans la salle de classe, il y a

..........................................................................

........................................................................ .4 ...votre maison ? Dans ma maison, il y a .............

..........................................................................

........................................................................ .

6 Traduisez les formes verbales. 1 Essi vanno ............................................2 Noi possiamo ............................................3 Si esce ............................................4 Tu vai ............................................5 Esse devono ............................................6 Essi escono ............................................7 Voi andate ............................................8 Io esco ............................................9 Egli va ............................................

10 Tu devi ............................................11 Io vado ............................................12 Voi dovete ............................................



22

Unité 2Des mots pour dire…1 Écrivez les dates entre parenthèses en toutes lettres.

1 Le premier homme marche sur la Lune le(20/07/1969) .................................................. .

2 Le Parlement européen se réunit pour la premièrefois le (19/03/1958) ........................................ .

7161859545

112202212198866

766979501500

50550188119911891

50155505326

3 Les révolutionnaires prennent la Bastille le(14/07/1789) .................................................. .

4 On inaugure la tour Eiffel le (31/03/1889) ........................................................................ .

2 Écoutez et cochez les nombres que vous entendez.

5 Observez le plan, dites si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F), puis corrigez celles qui sont fausses.

1/18

1 ................ 2 ................ 3 ................ 4 ................ 5 ................ 6 ................ 7 ................ 8 ................

1/2

1/2

1/2

a b c d e

Entrée

Ascenseur

Accueil

Localfumeurs

Localpause-café

DirectionM. Digeste

ServicepublicMme

Patiente

SecrétariatM. Papote

ComptabilitéMme Largent

Toilettes

3 Quelle heure est-il ? Plusieurs solutions sont possibles.

4 Écoutez et associez chaque phrase à la montre correspondante. 1/19



Leçon 1V F

1 Les toilettes se trouvent au fond du couloir.............................................................

2 Le bureau du directeur se trouve en face de l’ascenseur.............................................................

3 Madame Patiente travaille à côté de monsieur Digeste.............................................................

4 L’accueil se trouve près de l’ascenseur.............................................................

5 La comptabilité se trouve loin de l’accueil. ............................................................

6 Le local pause-café se trouve en face dusecrétariat. ............................................................

6 À partir du plan de l’exercice précédent, donnezles indications à ces personnes.1 Une dame sort du bureau de M. Digeste, elle doit

aller aux toilettes. ..............................................2 Un monsieur sort de l’ascenseur, il cherche le

secrétariat. ........................................................3 Une dame sort du secrétariat, elle cherche le

bureau de madame Largent. ..............................4 Un petit garçon s’est perdu : il est devant la

comptabilité et il cherche sa mère qui a rendez-vous avec madame Patiente. ............................................................................

De bouche à oreillePhonétiqueLes sons [u] et [y]

1 Écoutez et répétez. Le son [u] Le son [y]1 Un gentil toutou. 1 Elle a un joli tutu.2 C’est tout droit. 2 Le rue Delarue, s’il vous

plaît ? 3 Vous voulez jouer ? 3 Qu’est-ce que tu murmures ?4 Dounia est rousse. 4 Monte sur le mur !

2 Écoutez et cochez le(s) son(s) que vous entendez.

1 2 3 4 5 6Le son [u]Le son [y]Les deux sons

3 Écoutez et complétez les phrases.1 .........ne s.........ris se promène s.........r le

m.........r d......... jardin. 2 P.........r aller r.........e de l’.........niversité, v.........s

p.........vez t.........rner à droite ......... à gauche.

Nom : .................................................................

Prénom : Émilie Née le : ..............................................................

À : AurillacAdresse : ............................................................

Tél. : ...................................................................

Adresse électronique : ........................................

Nom : .................................................................Prénom : .............................................................Né(e) le ............................... à ..........................Situation familiale : ............................................Profession : ........................................................Domicile : ...........................................................

1/20

1/21

1/22

1/23

1/24

23

3 V.........s p.........vez me passer le b.........reaud......... directeur ?

4 C’est .........ne pel.........che t.........te d.........ce. 5 Le livre de maths est s.........s le lit ......... s.........r

le lit ? Je ne le tr.........ve pas.

Comprendre DELF

1 Écoutez et complétez la fiche d’Émilie.

2 Tout est mélangé ! Écoutez et reconstituez lepanneau d’affichage de la gare.

Heure Destination Numéro du train1 18h24 Nantes 9732 6h56 Limoges 75663 13h05 La Rochelle 23414 12h45 Marseille 43785 16h56 Bordeaux 65386 7h35 Grenoble 835

Heure Destination Numéro du train123456

Écrire DELF1 Mon idole, c’est : un sportif, un chanteur, une

personne de ma famille, un acteur, un hommepolitique... Présentez cette personne en quelqueslignes, puis rédigez sa fiche d’identité.



24

Unité 2

Baptiste

Théo ; Clio ; Zoé ; Solange compétition

Salut ! Samedi soir, Chloé participe au championnat

régional de gymnastique artistique. Elle a très peur.

Vous voulez l’encourager ? Alors, on se retrouve

tous devant le palais des sports samedi ! Avertissez

tous les copains, il faut la soutenir !

Zoé Baptiste

C’est sympa de penser à elle, c’est une bonneidée ! On se retrouve à quelle heure ?

3 Lisez les post-it du document 2, puis dites à qui,selon vous, ils sont destinés.1 .............................. 4 ..............................2 .............................. 5 ..............................3 ..............................

Pleins feux sur…La com’

1 Complétez les messages.1 Post-it d’Isabelle à son mari.

................ ! ................ venir me chercher aubureau ce soir à 17 heures ? Ma voiture est enpanne ! ................ .Isa

2 Message du proviseur du lycée affiché danstoutes les classes.Avant de sortir de votre classe, ................ vérifierque vous n’oubliez rien, et que la salle est propreet en ordre. ................

3 Post-it de Celia à sa mère................. ! Demain, je suis invitée à unanniversaire, et je ne sais pas quoi mettre !................ aller faire les magasins ensemble cetaprèm ? ................Célia

2 Imaginez des post-it à partir des situationssuivantes. Attention au registre de langue !• Solène ha invitato due amiche a cena stasera.

Prima di andare a scuola, lascia un post-it sul frigoper avvisare la madre.

• La bibliotecaria mette un post-it in bacheca perchiedere a tutti gli utenti di rispettare il silenzio.

• Il padre lascia un post-it sul computer perchiedere ai figli di fare i compiti prima di giocare.

• Il direttore di un ufficio lascia un post-it sulla portadell’ufficio. Chiede agli impiegati di spegnere laluce (éteindre la lumière) quando escono.

Les règles...

1 Associez les articles partitifs aux substantifs. pizzascourage

Du eau minéraleDe la énergieDe l’ volontéDes attention

temps librechampagne

2 Livre, p. 32

Re : compétition

1 À qui Baptiste envoie-t-il un message ? ..........................................................................

2 Qui est Chloé ? ..........................................................................

3 Que doit-elle faire samedi soir ? ..........................................................................

4 Que demande Baptiste à ses amis ? ..........................................................................

5 Est-ce que Zoé approuve cette initiative ? ..........................................................................

6 Quelle précision demande-t-elle à Baptiste ? ..........................................................................

Comprendre DELF1 Lisez les courriels du document 1, puis cochez les

affirmations exactes. 1 Virginie travaille à l’hôpital d’Aix. 2 Elle envoie un courriel à une collègue. 3 Elle veut organiser un pot d’adieu. 4 Dans le premier courriel, elle oublie de

mentionner le jour et l’heure de la fête. 5 Elle demande à ses collègues d’apporter

quelque chose.6 Les enfants aussi peuvent venir.

2 Lisez les courriels suivants, puis répondez auxquestions.

2 Livre, p. 32



25

Leçon 23 Mettez l’adjectif interrogatif quel à la forme qui

convient.1 ............. film tu veux regarder ce soir ? 2 À ............. heure as-tu rendez-vous chez le dentiste ?3 À ............. numéro de la rue Cardinale tu habites ? 4 ............. exercices faut-il faire pour demain ? 5 ............. chanteuses participent au concert ? 6 De ............. marque est ton portable ?

4 Complétez les phrases avec l’adverbe interrogatifqui convient.1 ............. allez-vous en vacances cette année ? Au

Maroc ou en Tunisie ?2 ............. partez-vous ? Le 18 ou le 19 ? 3 ............. se trouve le musée Guggenheim ?4 ............. avez-vous de musique ? Le lundi ou le

mardi ?

5 Transformez les phrases à l’impératif affirmatif ounégatif.1 Tu dois écouter le professeur.

..........................................................................2 Tu ne dois pas oublier tes affaires.

..........................................................................3 Tu dois regarder ce film.

..........................................................................4 Tu ne dois pas manger trop de chocolat.

..........................................................................5 Tu dois traverser la rue.

..........................................................................

6 Écoutez et dites si les phrases que vous entendezsont au présent de l’indicatif ou à l’impératif.

1 2 3 4 5 6Présent de l’indicatifImpératif

7 Écoutez et complétez les phrases.1 ........................ d’apporter des CD ! 2 ........................ aussi tes enfants ? 3 ........................ toute la classe ! 4 ........................ à midi ?5 ........................, je suis distraite ! 6 ........................ du beurre au supermarché !

8 Conjuguez le verbe avertir au présent de l’indicatif.1 J’........................................................................2 Tu ......................................................................3 Il/Elle .................................................................4 Nous ..................................................................5 Vous ..................................................................6 Ils/Elles ..............................................................

1/25

1/26

2 Complétez les phrases avec un article défini oupartitif.

1 Il achète ............. poulet.

2 Qu’est-ce que c’est ?C’est ............. poulet, madame.

3 Il achète ............. salade.

4 Elle mange ............. lapin et ............. salade.



26

Unité 2Des mots pour dire…1 Associez chaque photo à l’activité correspondante.

2 Qu’est-ce qu’il(s)/elle(s) fait/font ?

1 Ils font la vaisselle. 2 Elle repasse ses vêtements. 3 Il prend son bain. 4 Ils prennent le bus.

1 2 3

4

a

c

b

d

5 6

........................................................... ........................................................... ...........................................................

........................................................... ........................................................... ...........................................................



27

Leçon 2

1/27

1/28

1/29

09:15 23:45

13:30 18:00

16:00 07:00

3 Dites quelles actions vous faites habituellement lematin, l’après-midi et le soir.Le matin : ..............................................................................................................................................................................................................................L’après-midi : .........................................................................................................................................................................................................................Le soir : .................................................................................................................................................................................................................................

4 Une journée catastrophique... Qu’est-ce que vousne faites pas / ne pouvez pas faire si...1 Ce matin, le réveil ne sonne pas.

..........................................................................2 Il n’y a plus d’eau chaude : l’eau qui sort du

robinet est glacée...........................................................................

3 Puis d’un seul coup, il n’y a plus d’eau du tout ! ..........................................................................

4 Ce soir, votre mère n’a pas envie de faire lacuisine, elle refuse de préparer le repas. ..........................................................................

5 Le frigo et les placards de la cuisine sont vides, etles magasins sont déjà fermés. ..........................................................................

6 Il n’y a plus d’électricité, à cause d’une violentetempête. ..........................................................................

5 Où êtes-vous et que faites-vous habituellement à...

1 ......................... 2 .........................

3 ......................... 4 .........................

5 ......................... 6 .........................

De bouche à oreillePhonétique

1 Écoutez et répétez.1 Demain, je regarde un film. 2 Je me lave les dents. 3 On se revoit vendredi ou samedi. 4 Virginie a les cheveux blonds. 5 Denis fait ses devoirs avec René. 6 Je te demande de me rendre un service.

2 Écoutez et cochez les phrases où vous entendez leson [ə].

1 2 3 4 5 6 7 8[ə]

Comprendre DELF

1 Écoutez et cochez les affirmations exactes.1 Le journaliste interviewe des acteurs. 2 Il demande aux passants quel est le moment

de l’année qu’ils préfèrent.3 Pour Élise, le meilleur moment, c’est le soir

à 22h30. 4 À 22h30, Élise prend un bain et s’habille pour

aller en boîte. 5 Pour Brian, le meilleur moment, c’est quand

il arrive au lycée. 6 Paul est un jeune lycéen. 7 Paul aime beaucoup le moment du dîner. 8 À midi, Paul ne mange pas avec sa famille. 9 Paul a deux enfants.

10 Le soir, pendant le dîner, Paul regarde la télé.

Écrire DELF1 Quel est le moment de la journée que vous

préférez ? Dites pourquoi en quelques lignes.



28

Grammaire-RepèresLe preposizioni articolate

1 Cochez l’article ou l’article contracté qui convient. 1 Elle demande des renseignements a à la

b au c à l’ hôtesse d’accueil.2 Nous habitons a aux b au c à l’

treizième étage. 3 Tu as le numéro de téléphone a du

b de la c des piscine ? 4 Il faut envoyer une invitation a aux

b au c à la professeurs du lycée. 5 Si tu aimes la sculpture, tu dois aller a à la

b aux c au musée Rodin, à Paris. 6 La semaine prochaine, a au b à la

c à l’ Cité des sciences, il y a une expo sur la biodiversité.

7 Ce ne sont pas les clés a des b du c de l’ garage.

8 Tu connais les dates a de l’ b du c des examens ?

2 Complétez le sondage avec un article contracté ouune préposition, puis cochez la case de votre choix. 1 Quand vous êtes triste, vous pensez

a ........................ prochaines vacances.b ........................ vos amis. c ........................ votre famille.

2 Pour vous détendre, vous préférez jouera ........................ foot. b ........................ cartes. c ........................ un jeu vidéo.

3 Plus tard, vous voulez ressembler a ........................ président américain. b ........................ acteurs d’Hollywood.c ........................ vos parents.

4 Vous pouvez vous passer a ........................ téléphone portable. b ........................ télévision. c ........................ livres.

5 Vous avez peura ........................ insectes.b ........................ animaux sauvages.c ........................ foudre.

6 Pour vos prochaines vacances, vous voulez allera ........................ Japon.b ........................ Antilles.c ........................ États-Unis.

7 Vous détestez allera ........................ école.b ........................ cinéma.c ........................ montagne.

Gli articoli partitivi

3 Complétez les phrases avec un article partitif.1 Tu veux .......... beurre dans ton sandwich ? 2 Il y a .......... eau par terre, fais attention !3 Il faut prendre .......... initiatives, si on veut réussir. 4 Tu as .......... temps libre pour m’aider ? 5 Va à la pharmacie, et achète .......... alcool pour

désinfecter.6 Tu préfères boire .......... coca ou .......... limonade ?

4 Quelle(s) qualité(s) faut-il avoir pour faire cesmétiers ? Complétez les phrases en employant unarticle partitif.

courage détermination imagination patience talent adresse

1 Pour être acteur, il faut avoir ...................... .2 Pour être navigateur solitaire, il faut avoir

...................... .3 Pour être peintre, il faut avoir ...................... .4 Pour être écrivain, il faut avoir ...................... .5 Pour être pilote de course, il faut avoir

...................... .6 Pour être archéologue, il faut avoir ...................... .

5 Margaux, Antoine, Martin et Jeanne sont chargésd’organiser la fête de fin d’année du lycée. Ils ontpréparé la liste des choses à acheter. Qui apportequoi ?

Margaux Antoine Martin JeanneCoca Assiettes Mousse Biscuits

au chocolatJus Serviettes Cacahuètes Quiches de fruits en papierEau CD Verres en Pizzasminérale plastiqueDécorations Gâteauxpour la salle

6 Complétez les phrases avec un article défini,indéfini ou partitif. 1 Elle organise toujours .......... fêtes magnifiques. 2 Vous pouvez organiser .......... fête au lycée, mais

vous ne devez pas apporter .......... boissonsalcoolisées.

3 Tous les soirs, ils font .......... jogging. 4 Il y a .......... ascenseur pour aller au huitième

étage ? 5 Où se trouve .......... bureau du proviseur, s’il vous

plaît ? 6 Il reste .......... tarte aux fraises ? Oui, tu as ..........

chance. 7 Vous pouvez me faire .......... plan, s’il vous plaît ? 8 Je prépare .......... invitations pour tous mes amis.



1

2

3

29

Pas de...

7 Observez la salle de classe, puis dites ce qu’il y aet ce qu’il n’y a pas.

9 Commentez les illustrations en employant desadverbes de quantité.

Unité 2

1 Un tableau ? ......................................................2 Des bureaux ? ....................................................3 Des chaises ? ....................................................4 Un ordinateur ? ..................................................5 Des craies ? .......................................................6 Une poubelle ? ...................................................

La traduzione di molto

8 Complétez les phrases avec très, beaucoup oubeaucoup de.1 Il se lève .................... tôt le matin. Résultat, le

soir, il est .................... fatigué.2 Le nouveau prof donne .................... devoirs. 3 Elle fait .................... activités, elle est vraiment

.................... énergique. 4 Nous avons .................... marché, nous avons

.................... faim ! 5 Il dessine .................... bien. 6 En été, il faut boire .................... eau. 7 J’ai .................... faim ! Qu’est-ce qu’on mange ? 8 Il travaille ...................., mais il ne gagne pas

.................... argent.

L’aggettivo interrogativo quel

10 Complétez les phrases avec l’adjectif interrogatifquel à la forme qui convient.1 .......... heure est-il ? 2 .......... âge il a ?3 .......... films préfères-tu ? Les films d’aventures

ou les comédies sentimentales ? 4 À .......... solution penses-tu ?5 .......... jours est-ce que la bibliothèque est

ouverte ?6 .......... arbres est-ce qu’on peut mettre dans le

jardin ?7 De .......... couleur sont ses yeux ?8 Pour .......... raisons es-tu triste ?



30

Grammaire-Repères11 Imaginez les questions avec l’adjectif interrogatif

quel.1 ..................................................................... ?

Ils ont 20 et 22 ans. 2 ..................................................................... ?

À sept heures et demie, sauf le dimanche !3 ..................................................................... ?

La physique et les maths !4 ..................................................................... ?

Nicole Kidman.5 ..................................................................... ?

Au cinquième !6 ..................................................................... ?

Le 23 mars 1996.

Gli avverbi interrogativi

12 Complétez les phrases avec un adverbeinterrogatif.1 .......................... es-tu en retard ? 2 .......................... élèves il y a dans ta classe ?3 .......................... vas-tu au lycée ? À vélo ou en

bus ?4 .......................... s’appelle le nouveau prof de

physique-chimie ?5 .......................... est-ce que tu ne veux plus me

parler ? 6 .......................... est-ce que tu pars au Brésil ?

13 Imaginez les questions.1 ..................................................................... ?

Parce que je n’aime pas ça !2 ..................................................................... ?

Quatre : trois garçons et une fille.3 ..................................................................... ?

À pied.4 ..................................................................... ?

J’invite quinze personnes !5 ..................................................................... ?

Au Portugal et en Espagne. 6 ..................................................................... ?

J’ai deux frères.

L’imperativo

14 Conjuguez les verbes entre parenthèses àl’impératif affirmatif.1 (Venir) ...................., je t’accompagne au

bureau !2 Si tu as faim, (manger) .................... un fruit ! 3 (Emmener) .................... les enfants, ma voiture

est en panne ! 4 (Se coucher) .................... tôt, demain matin

vous prenez le train à 6 heures ! 5 (Être) .................... sympa, madame ! 6 (Faire) .................... vos devoirs !

1/3

Pardon, madame, pour aller à la gare,

s’il vous plaît ?

Encore cinq minutes papa !

1

2

3

15 Conjuguez les verbes entre parenthèses àl’impératif négatif.1 (Manger) .................... trop de bonbons, vous

allez être malades !2 (Être) .................... trop sévères avec vos

enfants !3 (Se coucher) .................... trop tard, demain tu

dois te lever tôt. 4 (Oublier) .................... ton portable ! 5 (Sortir) .................... ce soir, tu es trop fatigué !6 (Prêter) .................... tes affaires à Gérald, il ne

les rend pas.7 (Donner) .................... ton numéro de portable,

donne plutôt le fixe. 8 (Regarder) .................... ce film, si vous voulez

dormir cette nuit !

16 Remplissez les bulles en employant l’impératif.



31

17 Transformez les phrases en exprimant l’ordre avec le verbe devoir, puis avec la construction il faut /il ne fautpas.

1 Levez-vous plus tôt !................................................................................................................................................

2 Ne tournez pas à droite ! ................................................................................................................................................

3 Mange moins de gâteaux ! ................................................................................................................................................

4 Ne regarde pas de film d’horreur le soir ! ................................................................................................................................................

5 Téléphone à tes parents tous les jours ! ................................................................................................................................................

6 Ne prenez pas l’ascenseur ! ................................................................................................................................................

I verbi del 2° gruppo

18 Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif ou à l’impératif.

Unité 2

19 Complétez le tableau de conjugaison.

Rougir ..................... ..................... .................... Réussir .................... ObéirTu .............. Elle vieillit Tu ................. Je punis Tu ................ On salit Elle ............Vous ........... Vous .............. Vous finissez Tu ................ Vous ............. Je ................ Nous ..........Ils .............. Je ................. Nous ............. Ils punissent Elles ............. Ils ................ Ils ..............

I verbi del 3° gruppo

20 Complétez le tableau de conjugaison.

Pouvoir Vouloir Sortir Faire Recevoir Devoir DormirJe .............. Nous ............. Tu ................. Vous ............. On ............... Tu ................. Il ...............Nous .......... Il ................... Je ................. Tu ................ Tu ................ Vous .............. Je .............Tu .............. Elles .............. Ils ................. Ils ................ Ils ................ Elles .............. Vous .........

21 Écoutez et faites la dictée.

22 Traduisez les phrases.

1 Che ore sono? Sono già le sei e mezzo!Dobbiamo andare a casa. ................................................................................................................................................

2 Ho appuntamento con mia madre alle dieci emezzo. ................................................................................................................................................

3 Vada in fondo al corridoio e prenda l’ascensore! ................................................................................................................................................

4 Non ci sono film interessanti oggi al cinema. ................................................................................................................................................

5 Non lavorare troppo, sei stanca! ................................................................................................................................................

6 Che ore sono? Dimentico sempre l’orologio a casa! ................................................................................................................................................

7 Non ho compiti per domani, ascolto musica. ................................................................................................................................................

8 Nel pomeriggio mi piace passeggiare in città. ..................................................................................................................................................

9 Ho molta fame! Andiamo a comprare un gelato(une glace)? ..................................................................................................................................................

10 Bisogna andare dritti, poi girare a sinistra. ..................................................................................................................................................

1/30

1 (Finir) .................... d’abord votre travail ! 2 Les filles et les garçons timides (rougir)

.................... pour un rien. 3 Tu (choisir) .................... toujours la meilleure

solution.

4 Elle (réussir) .................... tout ce qu’elle fait.5 Ses enfants (ne jamais obéir) .................... . 6 (Se laver) .................... les mains, elles sont

pleines de terre, tu salis tout !



a vrai dire cuadrno de ejercicos.pdf

Documents

Transcript of a vrai dire cuadrno de ejercicos.pdf