A. La conquête II. En France, le droit à léducation a été une conquête progressive Chapitre 1...

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A. La conquête II. En France, le droit à l’éducat a été une conquête progressive Chapitre 1 : L’éducation un droit, une nécessité, une conquête

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A. La conquête

II. En France, le droit à l’éducation a été une conquête progressive

Chapitre 1  : L’éducation un droit, une nécessité, une conquête

Page 2: A. La conquête II. En France, le droit à léducation a été une conquête progressive Chapitre 1 : Léducation un droit, une nécessité, une conquête.

Etudie la chronologie de la mise en place de l’école publique en France, puis répond aux

questions :1794 : Loi prévoyant une instruction obligatoire et gratuite pour les enfants de 6 à 8 ans.

1833 : Loi Guizot : toute commune de plus de 500 habitants doit entretenir une école élémentaire publique pour les garçons.

1841 : Interdiction du travail des enfants de moins de 8 ans.

1850 : Loi Falloux : elle encourage l’enseignement privé mais contraint aussi toute commune de plus de 800 habitants à entretenir une école élémentaire publique pour les filles.

1878 : interdiction du travail des enfants de moins de 10 ans, limitation du travail des enfants à 6 heures par jour.

1881-82 : Lois Jules Ferry : les écoles primaires de filles et de garçons sont gratuites. L’enseignement primaire est obligatoire jusqu’à 12 ans et laïque.

1886 : les instituteurs des écoles publiques sont des laïcs.

1892 : Limitation du travail des enfants de 12 à 16 ans à 10 heures par jour.

1930 : gratuité de l’enseignement secondaire.

1936 : scolarité obligatoire jusqu’à 14 ans.

1959 : scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans.

1975 : Loi Haby : « le collège unique ».

1) Souligne en rouge les lois qui concernent le travail des enfants ; en vert celles sur l’école primaire.

2) Quel est le temps écoulé entre l’ouverture d’écoles pour les garçons et l’ouverture d’écoles pour les filles ?

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Etudie la chronologie de la mise en place de l’école publique en France, puis répond aux

questions :1794 : Loi prévoyant une instruction obligatoire et gratuite pour les enfants de 6 à 8 ans.

1833 : Loi Guizot : toute commune de plus de 500 habitants doit entretenir une école élémentaire publique pour les garçons.

1841 : Interdiction du travail des enfants de moins de 8 ans.

1850 : Loi Falloux : elle encourage l’enseignement privé mais contraint aussi toute commune de plus de 800 habitants à entretenir une école élémentaire publique pour les filles.

1878 : interdiction du travail des enfants de moins de 10 ans, limitation du travail des enfants à 6 heures par jour.

1881-82 : Lois Jules Ferry : les écoles primaires de filles et de garçons sont gratuites. L’enseignement primaire est obligatoire jusqu’à 12 ans et laïque.

1886 : les instituteurs des écoles publiques sont des laïcs.

1892 : Limitation du travail des enfants de 12 à 16 ans à 10 heures par jour.

1930 : gratuité de l’enseignement secondaire.

1936 : scolarité obligatoire jusqu’à 14 ans.

1959 : scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans.

1975 : Loi Haby : « le collège unique ».

4) Entoure en noir les trois dates donnant l’âge de la scolarité obligatoire. .

5) Remets dans l’ordre chronologique les 4 adjectifs concernant l’école: obligatoire, publique, laïque, gratuite. Explique ces 4 adjectifs.

L’école est publique, c'est-à-dire qu’elle dépend de l’État. Elle est obligatoire, gratuite et est indépendante de toute religion : elle est laïque.

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Fiche : l'école de Jules ferry(documentaire, collection Galilée)

1) Que doit-on à Jules Ferry ?

2) Dans quel contexte ?

3) Comment se caractérisait l’école avant Jules Ferry ?

4) Quel est le symbole de la République présent dans les écoles ?

Il est à l’origine de l’école laïque (1883).

La Troisième République est jeune et cherche à s’enraciner

Les filles et les garçons étaient séparés. La discipline était importante.

Le buste de Marianne est le symbole de tous les citoyens français.

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Fiche : l'école de Jules ferry(documentaire, collection Galilée)

5) Quel était l’habit de l’écolier ?

La blouse était portée par tous les écoliers.

6) Quels sont les trois grands principes de la République française transmis à l’école ?

Les principes (et la devise) de la République sont : Liberté, Égalité, Fraternité.

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« La liberté est le pouvoir qui appartient à l'Homme de faire tout ce qui ne nuit pas aux droit de autrui » (Déclaration des droits de

l'Homme de 1993)

« L'égalité consiste en ce que la loi est la même pour tous » (Déclaration des droits de l'Homme de 1995)

La fraternité consiste à faire à autrui le bien que l'on souhaiterai en recevoir.

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Fiche : l'école de Jules ferry(documentaire, collection Galilée)

7) Quelle est la spécificité de l’école française ?

L’école est laïque.

8) Quel est le rôle de l’école de Jules Ferry ?

Son rôle est de former de « bons citoyens » en transmettant les valeurs de la république.

9) Qu’apprenait-on à l’école ? Quelle image avait-on de la France ?A travers les textes et les images, les élèves apprenaient à être de bons citoyens et que la France était un grand pays.

10) Quelle était la place de l’instituteur ? Quelle image avait-on de lui ?

L’instituteur était respecté et sévère.

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Paris, le 17 novembre 1883

Monsieur l'Instituteur,

[...]La loi du 28 mars se caractérise par

deux dispositions qui se complètent sans se contredire : d'une part, elle met en dehors du programme obligatoire l'enseignement de tout dogme particulier, d'autre part elle y place au premier rang l'enseignement moral et civique. L'instruction religieuse appartient aux familles et à l'église, l'instruction morale à l'école. [...]

Extrait de la lettre du ministre de l'instruction publique, Jules Ferry, aux instituteurs (1883)

Expliquer le sens des

éléments soulignés:

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A. La conquête

II. En France, le droit à l’éducation a été une conquête progressive

Chapitre 1  : L’éducation un droit, une nécessité, une conquête

B. L'État est garant de cette conquête

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Cette conquête est intégrée à la constitution :

Article 13: La Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L'organisation de l'enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l'État.

La constitution rassemble les lois fondamentales qui définissent les devoirs et les droits des citoyens et du gouvernement.

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A. La conquête

II. En France, le droit à l’éducation a été une conquête progressive

Chapitre 1  : L’éducation un droit, une nécessité, une conquête

B. L'État est garant de cette conquête

C. L' école, un service public en France

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L’école publique applique la devise française :

LIBERTE : l’Etat respecte la liberté de conscience : c’est pourquoi il existe aussi des écoles privées sous contrat (aidées et contrôlée par l’Etat) et des écoles privées totalement indépendantes.

EGALITE : l’école est accessible à tous, les diplômes et les programmes sont nationaux .

FRATERNITE ou solidarité : gratuité et aides (le fond social collégial).

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Le budget de l'Éducation Nationale est le premier budget de l'État

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En vous aidant du texte ci-dessous, entoure de couleurs différentes les compétences des différentes institutions. Attention, il peut arriver qu’un domaine soit pris en charge par des institutions différentes.

Ministère

commune

Conseil général

famille

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