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255 Téléchargez ou retrouvez sur le CD-Rom tout le matériel nécessaire à la mise en place des rituels, ainsi que des fiches d’activités spécifiques pour mettre en œuvre une différenciation. • 7 fichiers audio Ils correspondent au rituel « Les mots à écouter », ainsi qu’au chronomètre à utiliser pour le rituel « Les mots contre la montre ». • 123 documents à projeter ou à imprimer, à découper et à distribuer aux élèves Il s’agit du matériel individuel ou collectif, support des différents rituels. Voici quelques exemples : • 34 fiches d’activités Elles favorisent la différenciation (pour les élèves en difficulté comme pour les élèves les plus à l’aise) et permettent aussi le passage à l’écrit après un rituel. Fiche d’activités 1 Entoure le dessin si tu entends OI . Classe les mots suivants dans le tableau, puis entoure chaque syllabe. boissoN – tamanoIr – poIreau – oIe – ardoIse – froId – roI – boÎtier 1 syllabe 2 syllabes 3 syllabes ……………….………………………… ……………….………………………… ……………….………………………… ……………….………………………… ……………….………………………… ……………….………………………… ……………….………………………… ……………….………………………… ……………….………………………… Écris deux mots avec le son OI . Souligne les lettres oi. Dans chaque ligne de mots, barre le mot qui n’est pas de la même famille. trois troisième trier oiseau nid oisillon histoire préhistoire conte Complète chaque phrase avec un mot de la semaine. On entend les ………………………….…dans le ………………………….…. La nuit, on voit les ………………………….……………. Mon petit frère va ………………………….…bientôt ………………………….…ans. Papa me raconte une ………………………….…………. Le son [wa] Le son [o] donne Il cadeau. chaud Il sur fait le bateau. un Les phrases à retrouver ✂ Rituels pour travailler l’orthographe© Retz 2015. Le son [f] Les mots dans l’image Les mots dans l’image ✂ La dictée mélangée Recopie chaque mot en remettant ses lettres dans l’ordre. uelfr œcur ebrreu uehre Recopie chaque mot en remettant ses lettres dans l’ordre. uelfr œcur chnatrue ebrreu uehre œfu Recopie chaque mot en remettant ses lettres dans l’ordre. uelfr œcur chnatrue ebrreu uehre œfu Recopie chaque mot en remettant ses lettres dans l’ordre. uelfr œcur chnatrue ebrreu uehre œfu ✂ Rituels pour travailler l’orthographe© Retz 2015. Le son [a] Les mots dans la tour ………….…......…………… ❏ ………….…......…………… ❏ ………….…......…………… ❏ ………….…......…………… ❏ ………….…......…………… ❏ ………….…......…………… ❏ ……………….....…………… ❏ …………….....…………… ❏ ………….…......…………… ❏ Rituels pour travailler l’orthographe© Retz 2015. Le son [wa] Les mots de l’enquête Réponds à ces énigmes pour retrouver les six mots de la semaine. Puis recopie-les dans le cadre du bas, une fois validés. Je suis une …………………….……………… . Je suis le résultat de 2 + 1 : …………………….……………………………………… On me raconte aux enfants avant de dormir. Je suis une …………………….……………… . Je suis un …………………….……………… . Complète la phrase. Le bûcheron coupe du ……………………. Remets les lettres dans l’ordre. a r v i o : …………………… Score : Les mots de la semaine …………………….………………………………………… …………………….………………………………………… …………………….………………………………………… …………………….………………………………………… …………………….………………………………………… …………………….………………………………………… Rituels pour travailler l’orthographe© Retz 2015. Les mots de la semaine Je vois oi. / J’entends OI . avoir le bois une étoile un oiseau une histoire trois Les mots de la semaine Je vois oi. / J’entends OI . avoir le bois une étoile un oiseau une histoire trois ✂ Le son [wa] Rituels pour travailler l’orthographe© Retz 2015. Le son [o] Fiche d’activités 1 Entoure le dessin si tu entends le son O dans le mot. 2 Colorie la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son O . 3 Pour chaque mot, écris le nombre de lettres et le nombre de syllabes. Nombre de lettres Nombre de syllabes auto hôpital bateau chaud cadeau donner 4 Entoure les deux mots intrus parmi les mots de cette même famille. chaud réchauffer chaudière brûlant chauffage soleil 5 Complète les phrases avec les mots de la semaine. Nous partons à l’…………………………….…car Bachir s’est blessé en tombant. Pour aller en Corse, nous prenons le …………………………….…. J’ai hâte de lui …………………….…son …………………………….…d’anniversaire ! Ouvrons les vitres de l’…………………….…. Il fait tellement …………………….…! Rituels pour travailler l’orthographe© Retz 2015. Les phrases à corriger C’est en panne… … alors je dépanne. Les trois bûcherons coupent du pois. …………………….………………………………………………… …………………….………………………………………………… Le chien dort dans son nid. …………………….………………………………………………… …………………….………………………………………………… Pour Noël, il va rasoir un livre d’histoires. …………………….………………………………………………… …………………….………………………………………………… La nuit, on voit des poils dans le ciel. …………………….………………………………………………… …………………….………………………………………………… ✂ Le son [wa] C’est en panne… … alors je dépanne. Les trois bûcherons coupent du pois. …………………….………………………………………………… …………………….………………………………………………… Le chien dort dans son nid. …………………….………………………………………………… …………………….………………………………………………… Pour Noël, il va rasoir un livre d’histoires. …………………….………………………………………………… …………………….………………………………………………… La nuit, on voit des poils dans le ciel. …………………….………………………………………………… …………………….…………………………………………………
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Présentation des ressources numériquesTéléchargez ou retrouvez sur le CD-Rom tout le matériel nécessaire à la mise en place des rituels, ainsi que des fiches d’activités spécifiques pour mettre en œuvre une différenciation.
• 7 fichiers audio Ils correspondent au rituel « Les mots à écouter », ainsi qu’au chronomètre à utiliser pour le rituel « Les mots contre la montre ».
• 123 documents à projeter ou à imprimer, à découper et à distribuer aux élèvesIl s’agit du matériel individuel ou collectif, support des différents rituels. Voici quelques exemples :
• 34 fiches d’activités Elles favorisent la différenciation (pour les élèves en difficulté comme pour les élèves les plus à l’aise) et permettent aussi le passage à l’écrit après un rituel.
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Fiche d’activités1 Entoure le dessin si tu entends OI .
2 Classe les mots suivants dans le tableau, puis entoure chaque syllabe.
boissoN – tamanoIr – poIreau – oIe – ardoIse – froId – roI – boÎtier
1 syllabe 2 syllabes 3 syllabes
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3 Écris deux mots avec le son OI . Souligne les lettres oi.
4 Dans chaque ligne de mots, barre le mot qui n’est pas de la même famille.
• trois troisième trier
• oiseau nid oisillon
• histoire préhistoire conte
5 Complète chaque phrase avec un mot de la semaine.
On entend les ………………………….… dans le ………………………….… .
La nuit, on voit les ………………………….…………… .
Mon petit frère va ………………………….… bientôt ………………………….… ans.
Papa me raconte une ………………………….………… .
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Le son [a]Les mots dans la tour
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Le son [wa]
Les mots de l’enquête
Réponds à ces énigmes pour retrouver les six mots de la semaine. Puis recopie-les dans le cadre du bas, une fois validés.
Je suis une
…………………….……………… .
Je suis le résultat de 2 + 1 :
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On me raconte aux enfants avant de dormir.
Je suis une …………………….……………… .
Je suis un
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Complète la phrase.
Le bûcheron coupe du …………………… .
Remets les lettres dans l’ordre.
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Le son [o]Fiche d’activités
1 Entoure le dessin si tu entends le son O dans le mot.
2 Colorie la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son O .
3 Pour chaque mot, écris le nombre de lettres et le nombre de syllabes.
Nombre de lettres Nombre de syllabes
auto
hôpital
bateau
chaud
cadeau
donner
4 Entoure les deux mots intrus parmi les mots de cette même famille.
chaud réchauffer chaudière brûlant chauffage soleil
5 Complète les phrases avec les mots de la semaine.
Nous partons à l’…………………………….… car Bachir s’est blessé en tombant.
Pour aller en Corse, nous prenons le …………………………….… .
J’ai hâte de lui …………………….… son …………………………….… d’anniversaire !
Ouvrons les vitres de l’…………………….… . Il fait tellement …………………….… !
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Les phrases à corriger
C’est en panne… … alors je dépanne.
Les trois bûcherons coupent du pois. …………………….…………………………………………………
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Le chien dort dans son nid. …………………….…………………………………………………
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Pour Noël, il va rasoir un livre d’histoires.
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La nuit, on voit des poils dans le ciel. …………………….…………………………………………………
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Le son [wa]
C’est en panne… … alors je dépanne.
Les trois bûcherons coupent du pois. …………………….…………………………………………………
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