L´Europe aux couleurs du mondeL´Europe aux couleurs du monde Von Europa in die bunte WeltVon Europa in die bunte Welt

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Comédie musicale participativeComédie musicale participative MitmachMitmach -- MusicalMusical

Résumé Le réveil sonne, il est 7h02, un enfant se lève et se traîne jusqu’à l’école, pas vraiment motivé aujourd’hui! La maîtresse décide de recourir à un manuel de géographie magique pour susciter l’enthousiasme de la classe. Après avoir appris la mystérieuse formule magique, les élèves sont prêts pour un tour du monde, qui propose des escales sur les différents continents. Ils découvrent ainsi l’Amérique, l’Antarctique, l’Océanie, l’Asie, l’Afrique, en chantant et en dansant. Quand vient le tour de l’Europe, le manuel est en panne, rien ne se passe... Car l’Europe c’est ici. L’Europe, c’est nous. Le réveil sonne, il est 7h02. Zusammenfassung Der Wecker klingelt, es ist 7h02, ein Kind steht auf. Heute hat es wirklich keine Lust in die Schule zu gehen. Die Lehrerin entscheidet sich dafür, an diesem Morgen ein magisches Geographiebuch einzuführen, um die Begeisterung der Schüler zu steigern. Nachdem sie die mysteriöse Zauberformel gelernt haben, sind die Kinder bereit für eine Tour rund um die Welt, bei der sie auf den verschiedenen Kontinenten Halt machen. So werden sie Amerika, die Antarktis, Ozeanien, Asien und Afrika singend und tanzend kennenlernen. Wenn sie letztendlich in Europa ankommen, gibt es ein Problem mit dem magischen Buch. Nichts geschieht. Denn Europa ist hier. Europa, das sind wir. Der Wecker klingelt, es ist 7h02.

CD 1 & 9 FORMULE MAGIQUE ZAUBERFORMEL La formule magique constitue le refrain de la comédie musicale. Elle inclut des mots «typiques» de chaque partie du monde. Il faut très bien la chanter et y associer des gestes précis pour que la magie du livre de géographie fonctionne… VIDEO n°1 Die Zauberformel stellt den Refrain des Mitmach-Musicals dar. Sie beinhaltet «typische» Wörter aller Kontinente der Welt. Die Formel muss gut gesungen werden, damit das magische Geographiebuch funktioniert. Es müssen zudem bestimmte Gesten einstudiert werden, die mit dem Text übereinstimmen. VIDEO n°1

Busch, Tipi und Baobab, Jetzt geht’s ab, ja, jetzt geht’s ab!

Curcuma, Terre Victoria, On y va, oui, on y va!

CD 2 & 10 KEINE LUST PAS ENVIE

Des soupirs en rythme introduisent la chanson. Seufzer leiten den Rhythmus des Liedes ein. Pff, pff, pff, pff, pff... Ich will heute nicht in die Schule geh’n. Ich hab’ keine Lust. Ich will einfach nicht. Je n’veux vraiment pas aller à l’école. J’ai pas trop envie. Je n’veux pas y aller. Keine Lust, keine Lust, keine Lust In die Schul’ zu geh’n. Pas envie, pas envie, pas envie d’aller à l’école. Ich will heute nicht in die Schule geh’n. Ich bin noch nicht wach. Ich glaub ich bin krank. Je n’veux vraiment pas aller à l’école. J’suis si fatigué. J’suis peut-être malade. REFRAIN Première intervention de l’enseignante... Erster Einsatz der Lehrerin… Keine Lust, keine Lust, keine Lust, Immer noch keine Lust... Pas envie, pas envie, pas envie, Non, toujours pas envie... Deuxième intervention de l’enseignante... Zweiter Einsatz der Lehrerin… Oh wie cool, oh wie cool, oh wie cool! Wir sind alle gespannt... C’est trop cool, c’est trop cool, c’est trop cool! L’école, c’est pas si mal... (2X) Lalala, lalala, lalala, lalalalalala! A répéter, en tapant dans les mains sur le 2. et le 4. temps. Zu wiederholen, indem auf jeden 2. und 4. Schlag in die Hände geklatscht wird.

CD 3 & 11

AFRICA Africa! Africa! Africa! A! A! A! Africa! Africa! Africa! A! Nous voilà arrivés ici en Afrique Tout un monde de couleurs simplement magique... Und es gibt hier so viel, ja so viel zu seh’n, Und wir wollen gar nicht mehr nach Hause geh’n. Africa! Africa! Africa! A! A! A! Africa! Africa! Africa! A! Im Regenwald beginnt die Reise. Les couleurs sont éclatantes. Schlangen, Echsen schleichen leise. Les singes sautent, les oiseaux chantent. REFRAIN Auf dem Kilimandscharo, Où les neiges sont éternelles. Der Sand von der Sahara Et les chutes Victoria. REFRAIN Africa! Africa! Africa! A! A! A! Africa! Africa! Africa! A! VIDEO n°2 Taper le rythme dans les mains (sur chaque syllabe) puis chanter en même temps... Begleitend zum Rhythmus in die Hände klatschen (für jede Silbe) und gleichzeitig dazu singen... Africa! Africa! Africa! A! A! A! Africa! Africa! Africa! A! Africa! Africa! Africa! A! A! A! Africa! Africa! Africa! A!

CD 4 & 12

ASIA

Moussons, taïga ou Himalaya, Ural, Regenwald und Pamana, Rizières, toundra ou Tihamah, Mekong-Delta, Monsun, Sri Lanka. VIDEO n°3 Des gestes spécifiques accompagnent les refrains. Bestimmte Gesten begleiten die Refrains. Asia, Asia, Asia, Asia.(3x)

CD 5 & 13

GLAGLAGLA VIDEO n°4 Frotter les mains selon le rythme de la mélodie sur l’introduction. Die Hände zum Rhythmus der Einführungsmelodie aneinander reiben. Glaglagla glaglagla glaglaglagla (4x) Es ist kalt, es ist kalt, es ist so kalt (2x) Il fait froid, il fait froid, il fait si froid (2x) Schnee und Eis überall, alles ist weiß (2x) De la neige, de la neige et de la glace (2x) Oh wie kalt und windig hier, Weit und breit nur Schnee und Eis. Neige et glace, continent blanc, Sur le pôle, souffle le vent. Glaglagla glaglagla glaglaglagla (5x)

CD 6 & 14

KANG(O)UR(O)U VIDEO n°5 Des gestes spécifiques accompagnent les refrains. Bestimmte Gesten begleiten die Refrains. Käng, Käng, Känguru, Ja, ich bin das Känguru, Kan, kan, kangourou, Oui, c’est moi le kangourou (2x) Auf und nieder, Immer wieder, Durch die Wüste Bis zur Küste. J’fais des bonds tout le long. J’connais le bush Comme ma poche. REFRAIN (1X) Brisbane, Perth, Adelaïde, Sidney, Melbourne Canberra. J’fais des bonds Tout le long Durch den Busch Husch, husch, husch... REFRAIN 1X Up, down, up, down, up, down, up and down (4x) REFRAIN 2X

CD 7 & 15

WELCOME TO AMERICA! Welcome to America! Bem-vindos à América! Bienvenidos a América! Welcome to America! Du Nord au Sud, Du Canada à l’Argentine De l’Amazonie Jusqu’aux buildings new-yorkais. Wie schön, Was für ein tolles Abenteuer! Abends singen Alle mit am Lagerfeuer. Welcome to America! Bem-vindos à América! Bienvenidos a América! Welcome to America! Un petit tour Par le Brésil et le Mexique, Histoire de voir Les mille couleurs de l’Amérique. Jetzt rudern wir auf dem Atlantik, Da ist eine Insel. Hörst du die Musik? Welcome to Jamaica! Welcome to Jamaica! Welcome to Jamaica! Welcome to Jamaica! Oh – Oh Welcome to America! Bem-vindos à América! Bienvenidos a América! Welcome to America! (2x)

CD 8 & 16

EUROPA? Nous avons fait le tour de la planète Et en avons vu les couleurs. Nous avons fait le tour de la planète Mais une dernière question demeure : Et l’Europe et l’Europe Et l’Europe dans tout ça? Et l’Europe et l’Europe Et l’Europe, en fait c’est quoi? Um die ganze Welt sind wir gereist Und wir haben so viel entdeckt. Sie ist rot, grün, gelb, orange und weiß, Einfach bunt ist sie, uns’re Welt. Europa, Europa, Sag mir nun, wie ist Europa ? Europa, Europa, sag mir nun, was ist Europa ? Wir sind Europa! Oui, l’Europe, c’est toi et moi! Stell dir vor, stell dir vor, Frieden hier und Frieden da, Stell dir vor, stell dir vor, Nur noch Frieden überall. Imagine, imagine, Dans un monde tout en couleur, Imagine, imagine, Imagine l’Europe du cœur. Wir sind Europa! Oui, l’Europe, c’est toi et moi!

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES POUR LES ENSEIGNANTS ZUSÄTZLICHE INFORMATIONEN FÜR DIE LEHRER

L’ordre des textes ne correspond pas forcément à l’enchaînement des continents le jour du spectacle. Les élèves auront la surprise de découvrir les continents en chantant la formule magique. Die Reihenfolge der Texte dieses Textbuches stimmt nicht zwingend überein mit der Reihenfolge der Kontinente, wie sie am Tag der Aufführung im Europapark gesungen werden. Die Kinder werden in Rust die Kontinente überraschend entdecken, während sie die magische Formel singen. Les classes devront, au minimum, être capables de chanter tous les refrains dans les deux langues et les couplets dans leur propre langue. La maîtrise de l’intégralité des textes est vivement recommandée pour faciliter les repérages. Les textes ne seront projetés qu’en partie le jour du concert, il faut donc les connaître par cœur. Les élèves tireront ainsi davantage profit du spectacle. Die Klassen müssen mindestens in der Lage sein, alle Refrains in beiden Sprachen zu singen und die Strophen in ihrer Schulsprache. Das Beherrschen der Texte ist erforderlich, damit die Kinder sich bei der Aufführung besser zurecht finden. Die Texte werden am Tag der Aufführung nur teilweise an die Leinwand projiziert. Deshalb müssen die Schüler sie auswendig können. Die Kinder werden so mehr Spaß beim Mitmach-Musical haben! Des vidéos sont proposées afin d’illustrer les activités rythmiques ou liées à une gestuelle spécifique. Ces activités devront également être préparées. Ces activités sont détaillées pour chaque titre. Wir bieten Videos an, damit Sie die rhythmischen Aktivitäten und Gesten passend zu den Liedern einstudieren können. Dies sollte mit den Schülern im Vorfeld vorbereitet werden. Diese Aktivitäten werden für jedes Lied detailliert aufgeführt. Des danseurs d’Europa-Park interviendront sur les chansons suivantes :

- ASIA (pendant la partie instrumentale) - WELCOME TO AMERICA (danse hip hop sur une partie

instrumentale) - AFRICA (sur le final instrumental) - KANG(O)UR(O)U (animation trampoline)

Tänzer des Europaparkes werden zu folgenden Liedern beim Mitmach-Musical intervenieren: - ASIA (während des Instrumentalteiles) - Welcome to America (Hip-Hop Tanz zu einem Instrumentalteil) - Africa (auf das instrumentale Finale) - KANG(O)UR(O)U (Trampolin Aufführung)