5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ]...

19
CAFFA & CAFIPEMF Réunion d’information Samedi 28 septembre 2019 / 8h30 à 10h30 - ESPE

Transcript of 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ]...

Page 1: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

CAFFA & CAFIPEMF

Réunion d’informationSamedi 28 septembre 2019 / 8h30 à 10h30 - ESPE

Page 2: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

A quoi servent le CAFIPEMF et le CAFFA?

Développer les compétences des formateurs en académie (cf. Référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs)

Pour le CAFFA, construire un réseau d’enseignants et de personnelsd’éducation formateurs (cursus de formation accompagné et enexercice)

Pour le CAFIPEMF, développer un vivier de formateurs pour accompagner la formation continue des professeurs des écoles

Page 3: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Les compétences du formateur

Le référentiel de compétences du formateur de personnels enseignants et éducatif est construit autourde 4 domaines : 1. PENSER-CONCEVOIR-ELABORER2. METTRE EN OEUVRE - ANIMER3. ACCOMPAGNER L’INDIVIDU ET LE COLLECTIF4. OBSERVER-ANALYSER-EVALUER

Page 4: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

L’admissibilité

Elle a eu lieuen 2019 pour le CAFFA et le CAFIPEMF

Une seule épreuve

Page 5: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

L’ADMISSION

CAFFA & CAFIPEMF 2020

Page 6: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Deux épreuves

1. Une épreuve de pratique professionnelle (au choix)o soit une analyse de séance dans le cadre du tutorat,o soit l’animation d'une action de formation

professionnelle

2. La soutenance d’un mémoire professionnel de 20 à 30 pages, hors annexes

Page 7: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Le jury CAFFAPrésidé par le vice-recteur ou par son représentant.

Composition : un inspecteur du second degré représentant le recteur ; un chef d’établissement ; un inspecteur du premier degré ; un formateur académique

Deux examinateurs qualifiés sont adjoints au jury pour l’épreuve de pratique professionnelle : un inspecteur du second degré de la discipline ou de la spécialité dont relève le candidat ; un enseignant de l’ESPE proposé par le directeur.

Page 8: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Le jury CAFIPEMFPrésidé par le vice-recteur ou par son représentant.Composition : un inspecteur de l’éducation nationale du premier degré, un conseiller pédagogique, un maître formateur, un inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional

Deux examinateurs qualifiés sont adjoints au jury pour l’épreuve de pratique professionnelle : un inspecteur du premier degré en charge d’une circonscription, un enseignant de l’ESPE proposé par le directeur.

Page 9: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Le calendrier CAFFA

Ouverture des registres d’inscriptionlundi 30 septembre 2019

Fermeture des registres d’inscriptionmercredi 13 novembre 2019

Date limite de dépôt du mémoire professionnelMercredi 15 avril 2020

Page 10: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Le calendrier CAFIPEMF

Ouverture des registres d’inscriptionlundi 30 septembre 2019

Fermeture des registres d’inscriptionmercredi 13 novembre 2019

Réunion d’information : mercredi 20 novembre 2019Date limite de dépôt du mémoire professionnel

mercredi 13 mai 2020

Page 11: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Le parcours accompagné

Les candidats déclarés admissibles suivent un cursus accompagné

Page 12: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

QUEL ACCOMPAGNEMENT ?

Cinq modules communs aux candidats CAFFA et CAFIPEMF, pris en charge par l’inspection pédagogique, l’ESPE et l’université.

Page 13: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Module 1– PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER DES FORMATIONS (INGÉNIERIE DE LA

FORMATION) :• Conception d’un stage dans GAIA (remontée de besoins, analyses

des besoins...)• Élaboration des contenus (choix des supports, des outils...)• Évaluation d’une formation• Formalisation d’un document de stage• 2x3h

Page 14: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Module 2– OBSERVER, ANALYSER, ÉVALUER DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

(ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES, LES PRATIQUES DEFORMATEUR DANS LE PROCESSUS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS) :• Construction d’une grille de lecture des pratiques professionnelles

en lien avec le référentiel de compétences• Étude de cas à partir de vidéo de stagiaire• Technique de formation• 2x3h

Page 15: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Module 3– SE SAISIR DU CONTEXTE D’EXERCICE DU MÉTIER (MISE EN PERSPECTIVE ET

APPROPRIATION DES PRESCRIPTIONS INSTITUTIONNELLES : QUELLE PLACEDU FORMATEUR DANS LES POLITIQUES ÉDUCATIVES, QUELS GESTESPROFESSIONNELS TOUT AU LONG DU CURRICULUM DE FORMATION) : • Enjeux politiques de l’éducation• Enjeux économiques de l’éducation• Animation de formation : place et rôle du formateur tout au long

du stage• Le contexte d’exercice du métier comme outil de formation• 2x3h

Page 16: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Module 4– USAGE DU NUMÉRIQUE AU SERVICE DE LA FORMATION :

• Connaissance des supports numériques.• Suivi d’un stage magister.• Mise en ligne d’un document de stage.• 2x3h

Page 17: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

Module 5– MÉTHODOLOGIE ET INITIATION À LA RECHERCHE :

• Méthodologie de la recherche en éducation• Mémoire professionnel• 2x3h• 6h d’accompagnement par des formateurs

Page 18: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

DU TEMPS DE FORMATION VOTRE ENGAGEMENT

VOTRE INVESTISSEMENT DANS CETTE FORMATION

Rédaction d’un mémoire

Assiduité aux formations

Implication dans la formation

continue

Temps de formations :• 4 modules de 6h• 1 module de 12h Au total , 36h de formation

Répartition : • 10 séances de formation

principalement le samedi matin• 6h d’accompagnement

Page 19: 5pXQLRQ G·LQIRUPDWLRQ 6DPHGL VHSWHPEUH K j K (63 ... · D ] r ] D s/ >> À ] ' , d } o ] v D h u ] o d s Z / ï Z í õ l í ì & v ] í î ï Z ì ó l í î & v ] í î ò î ì

19A0410161 FOR2D PREPARATION CAFFA - EPREUVES D’ADMISSION 19A0410167 FOR1D - PREPARATION AUX EPREUVES DU CAFIPEMF – SESSION 2020

Module Libellé du module Contenus Intervenants Durée Dates prévues Lieu ESPE

6200

Module 1

PENSER, CONCEVOIR, ELABORER DES FORMATIONS

Penser, concevoir, élaborer des formations (Ingénierie de la formation) : Conception d’un stage dans GAIA. Elaboration des contenus. Evaluation d’une formation.

Mathilda CHANG / Anita YU / Teddy LY

3h 05/10 Farenati 2

Patrick PICARD 3h 25/01/2020 Sera précisé sur la convocation

6201

Module 2

OBSERVER, ANALYSER, EVALUER DES PRATIQUES

PROF.

Observer, analyser, évaluer des pratiques professionnelles : Construction d’une grille de lecture des pratiques professionnelles. Etude de cas à partir de vidéo de stagiaire Technique de formation.

Lionel AMATTE 3h 30/11 Sera précisé sur la convocation

Patrick PICARD 3h 01/02/2020 Sera précisé sur la convocation

6202

Module 3

SE SAISIR DU CONTEXTE D’EXERCICE DU METIER

Se saisir du contexte d’exercice du métier : Enjeux politiques de l’éducation. Enjeux économiques de l’éducation. Place et rôle du formateur tout au long du stage.

En quoi le contexte d’exercice du métier est un outil de formation.

Christian MORHAIN 3h 23/11 Sera précisé sur la convocation

Gilda VAIHO

Andy CHANSAUD 3h 16/11

Sera précisé sur la convocation

6203 Module 4

USAGE DU NUMERIQUE AU SERVICE DE LA FORMATION

Usage du numérique au service de la formation : Connaissance des supports numériques. Suivi d’un stage magister. Mise en ligne d’un document de stage.

Marie-Astrid MEDEVIELLE David GACHET

Caroline MAUZE Emile TEVAEARAI

3h 19/10 Farenati 1 et 2

3h 07/12 Farenati 1 et 2

6204

Module 5

METHODOLOGIE ET INITIATION A LA RECHERCHE

Méthodologie et initiation à la recherche : Méthodologie de la recherche en éducation. Mémoire professionnel.

Guilène REVAUGER 3h 12/10 Sera précisé sur la convocation

Daena WONG 3h A partir de

janvier 2020

Sera précisé sur la convocation

Accompagnement par des formateurs ayant le CAFFA

ou le CAFIPEMF 6h Janvier 2020

Sera précisé sur la convocation


ВОСКРЕСЕНЬЕ î î ЮЛЯ î ì í ô | WEEKLY SERVIES...Что необходимо для получения í-e Петра : крещения Духом Святым.

ВОСКРЕСЕНЬЕ î î ЮЛЯ î ì í ô | WEEKLY SERVIES...Что необходимо для получения í-e Петра : крещения Духом Святым.

'Ks ZED Ed K& /E / U D/E/^dZz K& Z />t z^ U Z />t z Z Zh/dD ......í í î ì ì í ì í î ó ì ì ì í ó í í î ì ì í ì í î ó ñ ì ì í ð í í î ì ì í ì î

'Ks ZED Ed K& /E / U D/E/^dZz K& Z />t z^ U Z />t z Z Zh/dD ......í í î ì ì í ì í î ó ì ì ì í ó í í î ì ì í ì í î ó ñ ì ì í ð í í î ì ì í ì î

'Ks ZED Ed K& /E / U D/E/^dZz K& Z />t z^ Z />t z Z Zh/dD ... · W Z } v E } & Æ E } X ì ó ñ ñ r î ó ð ò ò ò ì ì ó ñ ñ r î ó ð ì ì ð î í î í ì ì í ì

'Ks ZED Ed K& /E / U D/E/^dZz K& Z />t z^ Z />t z Z Zh/dD ... · W Z } v E } & Æ E } X ì ó ñ ñ r î ó ð ò ò ò ì ì ó ñ ñ r î ó ð ì ì ð î í î í ì ì í ì

r } v } u ] u ]benoit.lafon.free.fr/mdoc/SEM01.pdf · î ô l í í l î ì í ô ð v & } u W & ] v o ] W. î ô l í í l î ì í ô ñ & } u W & ] v o ] W ] µ ] } r À ] µ o

r } v } u ] u ]benoit.lafon.free.fr/mdoc/SEM01.pdf · î ô l í í l î ì í ô ð v & } u W & ] v o ] W. î ô l í í l î ì í ô ñ & } u W & ] v o ] W ] µ ] } r À ] µ o

D ] í ô î ì í õlueurdespoir35.fr/images/articles/documentsPDF/af...í ô î ì í õ í ì z r í ó z 3{oh dvvrfldwli )huqdqg -dft 6txduh gx 'rfwhxu )huqdqg -dft txduwlhu )udqflvfr

D ] í ô î ì í õlueurdespoir35.fr/images/articles/documentsPDF/af...í ô î ì í õ í ì z r í ó z 3{oh dvvrfldwli )huqdqg -dft 6txduh gx 'rfwhxu )huqdqg -dft txduwlhu )udqflvfr

& Zh Zz î ì î 쀦 · & Zh Zz î ì î ì d µ Ç U & µ Ç í í ó W ì ì X u X U Z í î D ] v v , ] o o U ts Z ] v U µ ] v Á } u v U o } v P u o } } u ] v P } v Z ] v

& Zh Zz î ì î 쀦 · & Zh Zz î ì î ì d µ Ç U & µ Ç í í ó W ì ì X u X U Z í î D ] v v , ] o o U ts Z ] v U µ ] v Á } u v U o } v P u o } } u ] v P } v Z ] v

UpQpHV ILQ ;,; HW...: µ ] ï K } î ì í õ í ð Z ï ì s v µ Æ v Z µ o ] µ o [, o À v U í î õ U µ s ] } , µ P } U ï î ì ì ì h , s v o ] À v ] v u } v X

UpQpHV ILQ ;,; HW...: µ ] ï K } î ì í õ í ð Z ï ì s v µ Æ v Z µ o ] µ o [, o À v U í î õ U µ s ] } , µ P } U ï î ì ì ì h , s v o ] À v ] v u } v X

ï ì r:h> r î ì î ì ì ñ r 'K r î ì î ì U · W P ] v í í M /'K W ' r&Z r ì í ó rs ï EKd/&/ /ME WKZ s/^K } v ( } u ] } v o _ µ o } ò õ o > Ç í ð ï ó î ì í

ï ì r:h> r î ì î ì ì ñ r 'K r î ì î ì U · W P ] v í í M /'K W ' r&Z r ì í ó rs ï EKd/&/ /ME WKZ s/^K } v ( } u ] } v o _ µ o } ò õ o > Ç í ð ï ó î ì í

ì ð r ì ñ · 2020-07-07 · ì ô r ì õ C > õ æ Ï ô u í ô × í î V à n [ : ü ~E' K ô í v 9 ï s ² U % : ô þ

ì ð r ì ñ · 2020-07-07 · ì ô r ì õ C > õ æ Ï ô u í ô × í î V à n [ : ü ~E' K ô í v 9 ï s ² U % : ô þ

Z E ' D - UISP...2019/04/14  · ó ô îEK > ^ ] v } î ì ì òZD Z í ì ó d> d/ /DWZ ^ WK ï W ñ ð X î ô í ó í^ KE D o o } î ì ì óZD WZ ð ï ò /Z K>K D/E Zs ^ ð

Z E ' D - UISP...2019/04/14  · ó ô îEK > ^ ] v } î ì ì òZD Z í ì ó d> d/ /DWZ ^ WK ï W ñ ð X î ô í ó í^ KE D o o } î ì ì óZD WZ ð ï ò /Z K>K D/E Zs ^ ð

ñ ì &d ! % X l ñ ì &d l u · õ î ðD ï íD Ç Z v ] l } À o l ÇZh^ D } l } À l Ç } o í õ ô ì ì ì W í ó W î ô X ò ì ì W ï ô W î ð X ì ì ì W ñ î W ï

ñ ì &d ! % X l ñ ì &d l u · õ î ðD ï íD Ç Z v ] l } À o l ÇZh^ D } l } À l Ç } o í õ ô ì ì ì W í ó W î ô X ò ì ì W ï ô W î ð X ì ì ì W ñ î W ï

KDD/^^/KE d ,E/Yh r &KKd E/D d/KE P } ] h X í í r ^ ] } v î ì í õ l î ì î ì · 2019-11-05 · EKD^ W v } u & ] Æ W } o ] o u ' E l ' ' ^ ì í ^ o µ Z v Z } v Ç ì ò

KDD/^^/KE d ,E/Yh r &KKd E/D d/KE P } ] h X í í r ^ ] } v î ì í õ l î ì î ì · 2019-11-05 · EKD^ W v } u & ] Æ W } o ] o u ' E l ' ' ^ ì í ^ o µ Z v Z } v Ç ì ò

W } u } ] } v î ì í ò r î ì í ó î ì í î l î ì í ï D

W } u } ] } v î ì í ò r î ì í ó î ì í î l î ì í ï D

v ' v . o í õ ô í r í î r î ì î ì í ð r ì ó r í ì · ' v z } µ o o o Z µ o + // WW Z' ' d & ó> ... { t ] o o l Á L ï r ñ u ] v µ X { z } µ v } v o Ç o

v ' v . o í õ ô í r í î r î ì î ì í ð r ì ó r í ì · ' v z } µ o o o Z µ o + // WW Z' ' d & ó> ... { t ] o o l Á L ï r ñ u ] v µ X { z } µ v } v o Ç o

> µ v ] D ] D ] : µ ] s v ] ì ò l í í l î ì í ó ì ó l í í ...airbussas.restosodexo.fr/fichiers/251_menu_closer_pdf_46_paulyne.pdf°XYUH GUHVVp Z/>> dd ^ Z ^ d D E ^ ^

> µ v ] D ] D ] : µ ] s v ] ì ò l í í l î ì í ó ì ó l í í ...airbussas.restosodexo.fr/fichiers/251_menu_closer_pdf_46_paulyne.pdf°XYUH GUHVVp Z/>> dd ^ Z ^ d D E ^ ^

Système de management de la SST V2018 - Ex-Machina · í í l í î l î ì í õ í & D E ' D Ed > ^ Ed d ^ hZ/d h dZ s /> ~/^K ð ñ ì ì í s^ î ì í ô í W , Khd o o Z

Système de management de la SST V2018 - Ex-Machina · í í l í î l î ì í õ í & D E ' D Ed > ^ Ed d ^ hZ/d h dZ s /> ~/^K ð ñ ì ì í s^ î ì í ô í W , Khd o o Z

Rapport d’Activités î ì í ñ · Rapport d’Activités î ì í ñ ... Duant toute l'année 2015, les Sevices du AGI ont pousuivi leus activités en faveu des Intenationaux

Rapport d’Activités î ì í ñ · Rapport d’Activités î ì í ñ ... Duant toute l'année 2015, les Sevices du AGI ont pousuivi leus activités en faveu des Intenationaux

update BURN OUT 081018€¦ · î ð l í ì l î ì í ô í 8s'dwhvgh 0pghflqh lqwhuqh jpqpudoh 'x exuqrxw j od gpsuhvvlrq 8sgdwhv gh 0pghflqh lqwhuqh jpqpudoh rfwreuh *xlgr %rqgroilhw

update BURN OUT 081018€¦ · î ð l í ì l î ì í ô í 8s'dwhvgh 0pghflqh lqwhuqh jpqpudoh 'x exuqrxw j od gpsuhvvlrq 8sgdwhv gh 0pghflqh lqwhuqh jpqpudoh rfwreuh *xlgr %rqgroilhw

hE/s Z^/d KZ> E^ r > E Z/ Z hE/s Z^/d /Z î ì î ì l î ì î í ...

hE/s Z^/d KZ> E^ r > E Z/ Z hE/s Z^/d /Z î ì î ì l î ì î í ...

î õ u ] v ] }Zj / > y E Z d /y /Z î õ l ì ô l î ì ì í ó í ... · î ó u ] v ] }D Z/ >/ KZ' ^ & ZZ /Z ì ð l ì ô l î ì ì ì ô í ð í õ l ì ñ l î ì î ì

î õ u ] v ] }Zj / > y E Z d /y /Z î õ l ì ô l î ì ì í ó í ... · î ó u ] v ] }D Z/ >/ KZ' ^ & ZZ /Z ì ð l ì ô l î ì ì ì ô í ð í õ l ì ñ l î ì î ì