3CL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 2017/2018 C. Livi … · Saggi alla fiamma. Visite guidate La...

Riepilogo Attività Registro del Professore

Classe: 3CL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"

Anno: 2017/2018

Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE

Data Attività svolta Attività assegnata

02/10/2017 presentation du travail attendu, mode de travail à lafrançaise vision d'un livre de seconde et documenticonographique les riches heures du duc de Berry sitede la bnf

20/10/2017 elezioni

27/10/2017 visionage del'Histoire au quotidien " La France au tempsdeschevaliers et des chateaux... " Youtube jusqu'26'

03/11/2017 Suite visionage del'Histoire au quotidien " La France autemps deschevaliers et des chateaux... " 1.08'

10/11/2017 fine del documentario Finirde voir le documentaire et faire un résumé 15phrases sur un thème qui vous a frappé en l'illustrantdes documents de la vidéo

17/11/2017 ascolto delle tematiche scelte dagli alunni per esporre lavita nel Medio-Evo a seguito della visione del film.10' di fine di attivo interroto per la formazione salute

revoir le documentaire et faire un résumé 10' sur undes thèmes qui vous a frappé en l'illustrant desdocuments de la vidéo : interrogazione orale

24/11/2017 seguito esposizioni orali

01/12/2017 suite des écoutes, piste de travail des p.27 et doc.3 p.25, expliquer le contenu

15/12/2017 Suite des interrogations et conversation sur l'actualité

22/12/2017 dernières interrogations, necessité de revoir les sonsvocaliques:https://www.youtube.com/watch?v=j_Qs75dfpkohttps://www.youtube.com/watch?v=t72xMFwf6e0

Enregistrer sur le portable l'exercice de discriminationdes nasales

12/01/2018 chapitre 3 p.30 à 33 comparaison des documents surles croisades et méthodologie

19/01/2018 questions sur les documents en suivant les pistes detravail p. 33. Etude page 34

revoir p. 30 à 33, réviser les dates,et la méthodologie

26/01/2018 la classe è fuori anticiper les lectures pour pouvoir faire le lien entre lesdocuments et exercices double page p. 34-37

02/02/2018 Baldini Martina deve giusticare assenze da 10 giorni.Correction des exercices p.36 et visionage de l'Alambraet des tableaux de Giovanni Bellini. Observation de lamixité des peuples à Venise.

09/02/2018 dossier sur la Dance Macabre: comprendre leschangement des mentalités entre Moyen age etRenaissance

Lire p. 40 à 43, ( CLIL La danse Macabre)

16/02/2018 résumé de la Dance Macabre puis début du thème 3chapitre 4 p.40-42

23/02/2018 savoir parler et exposer les nouvelles problématiquesentre M.Age et Renaissance, interrogtion orale

02/03/2018 fin de lecture p.42-43, analyse des documents et dustatuts des artistes

09/03/2018 description des documents sur l'imprimerie et explicationde la construction d'un livre. p.45

16/03/2018 l'alunna Benincasa fa corso di Alternativa Religione perconcorso di diritto - Interrogazioni

interrogations

23/03/2018 Le interrogazioni sono riportate alla prima lezione utiledopo le vacanze di Pasqua. Leçon 6 pp.48/49 etcommentaires sur les dofferentes perspectives ettechniques artistiques

06/04/2018 Interrogazione con argomenti compresa l'ultimolezione

13/04/2018 la représentation du réel, la perspective Masaccio Latrinità

27/04/2018 En accord avec les élèves les interrogations sepoursuivront jusqu'à la fin de l'année.De la perpective linéaire à la perspective chromatique,etude par artiste en prise de note

04/05/2018 Come detto durante l'ultima lezione, ogni lezione èsuscettibile di comportare interrogazioni orali fino a fine

ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE

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Riepilogo Attività Registro del Professore

Classe: 3CL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"

Anno: 2017/2018

Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE

Data Attività svolta Attività assegnata

maggio dovuto all'Alternanza Scuola-lavoro che sisvolge all'estero. Si fa dunque presente ad alunni egenitori che le assenze di gruppo, 7 alunni, dimostranouna certa mancanza di rispetto nei confronti deicompagni e del lavoro dei docenti nonché di uneventuale mancanza di organizzazione nel propriostudio

11/05/2018 proseguimento interrogazioni orai

18/05/2018 Suite des interrogations, les chateaux de la Loire

25/05/2018 Un homme de la Renaissance, qu'est-ce que le sens del'observation, observation à travers le : Codex le Vol desoiseaux de Léonard de Vinci CB Edizioni ISBN 978-88-97644-50-7.C'est pas sorcier les chateaux de la Loire:https://www.youtube.com/watch?v=Pk_7n1BCSSg

01/06/2018 les grandes découvertesUn nouveau monde p. 56-59

08/06/2018 Firma del programma- Suite scoperta nouveau Monde -Film Apocalypto di mel Gibson

ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI” PRATO

PROGRAMMA SVOLTO

Anno scolastico: 2017/18

Classe: 3CL

Materia/e: SCIENZE (Scienze della Terra, Biochimica e Biologia molecolare)

Docente: SALITURO ANTONIELLA

Modulo 1: Principi di Geologia Unità didattiche:

1) Minerali e le rocce

Cosa sono i minerali; caratteristiche dei minerali; come si formano i minerali; le proprietà fisiche dei

minerali; classificazione dei minerali;

2) Ciclo litogenetico e rocce ignee

Le rocce ignee: origine; caratteristiche delle rocce ignee; classificazione delle rocce ignee;

3) Rocce sedimentarie e metamorfiche

Classificazione delle rocce sedimentarie; il processo metamorfico; gli ambienti metamorfici;

classificazione delle rocce metamorfiche

4) Terremoti e vulcani

Cos’è l’attività sismica; i terremoti e le faglie; le onde sismiche; i sismografi e la localizzazione di un

terremoto; intensità e magnitudo;

l’attività vulcanica e le caratteristiche del magma; l’origine di un’eruzione vulcanica, i prodotti

vulcanici, tipi di eruzioni vulcaniche; gli edifici vulcanici, le altre strutture di origine vulcanica,

l’attività ignea intrusiva, le attività vulcaniche secondarie; ; il rischio sismico; pericoli associati a un

terremoto, previsione dei terremoti; il rischio vulcanico; pericoli associati ad un vulcano; monitoraggio

dell’attività vulcanica

5) Interno della Terra e tettonica delle placche

Onde sismiche per studiare l’interno della Terra; gli strati della Terra, come varia la temperatura

all’interno della Terra; il campo magnetico terrestre; la Terra è suddivisa in placche; i margini di placca;

il “motore” delle placche

Modulo 2: Atomi, elementi e composti Unità didattiche:

1) La struttura atomica moderna

La luce: onde di energia elettromagnetica; i parametri caratteristici delle onde; la luce: quanti di

energia; il modello atomico di Bohr; dall’energia di ionizzazione ai livelli energetici; il modello

atomico a strati; la configurazione elettronica; la natura ondulatoria degli elettroni, il modello

quantomeccanico, la sequenza di riempimento degli orbitali

2) Il sistema periodico attuale

La periodica distribuzione degli elettroni, configurazione elettronica abbreviata; la periodicità delle

proprietà degli elementi

3) Il legame chimico e la stabilità energetica

La regola dell’ottetto; il legame covalente (definizione, energia e lunghezza di legame, covalente

multiplo, dativo, polarità dei legami); il legame ionico

4) La forma delle molecole

Il modello VSEPR; molecole che non presentano doppietti non condivisi; molecole che presentano

doppietti non condivisi; molecole con legami multipli

5) Dalle teorie di Lewis alle moderne teorie sul legame

La teoria del legame di valenza

6) Gli orbitali ibridi

Ibridazione sp, sp2, sp3 del Be, B, C

7) La polarità delle molecole

Geometria delle molecole polari; legami intermolecolari (forze dipolo-dipolo, forze di London,

legame a idrogeno)

8) Nomi e formule dei composti

Dalla valenza al numero di ossidazione; classificazione e nomenclatura dei composti inorganici; i

composti binari dell’ossigeno e dell’idrogeno; i composti ternari dell’ossigeno e dell’idrogeno; sali

degli ossoacidi; definizione di mole e molarità; stechiometria, le reazioni chimiche ed il loro

bilanciamento (riassunto del capitolo e semplici esercizi)

Attività di laboratorio:

Saggi alla fiamma.

Visite guidate

La classe ha partecipa10 il 25 ottobre 2017 alla visita guidata alla Miniera di Manganese Gambatesa

(Genova).

Prato, 09/06/2017 Docente

Prof.ssa Antoniella Salituro

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI” PRATO

PROGRAMMA SVOLTO

Anno scolastico: 2017/18

Classe: 3CL

Materia/e: SCIENZE (Scienze della Terra, Biochimica e Biologia molecolare)

Docente: SALITURO ANTONIELLA

Compiti per le vacanze:

LE REAZIONI CHIMICHE

- BILANCIAMENTO E TIPI DI REAZIONI

EQUILIBRI DI REAZIONE IN SOLUZIONE

- pH: significato chimico (il prodotto ionico dell’acqua)

studiare utilizzando la seguente ppt e il documento in formato doc reperibili su Edmodo

http://online.scuola.zanichelli.it/esploriamolachimica/files/2013/10/Zanichelli_esploriamolachimica_cap_14.

ppt

Prato, 09/06/2017 Docente

Prof.ssa Antoniella Salituro

SCHEDA PROGRAMMA DISCIPLINARE SVOLTO

Insegnante: R.Barrano Classe: 3^C Indirizzo: Linguistico - ESABAC

Programma Disciplina: Lingua e civiltà inglese a.s. 2017/2018

Lingua inglese (4 abilità)- libro di testo: New English File Digital- Upper intermediate

(S+W+CD-ROM); “Matrix” Grammar.

Modulo n°1 (unità 1A-1B) Unità didattiche:

1) i tempi del passato

2) il futuro

3) potenziamento delle abilità di produzione orale, di lettura e di scrittura.

Modulo n°2 (unità 2A-2B) Unità didattiche:

1) passato prossimo,passato prossimo progressivo,domande con how far,how long.

2) Potenziamento dell’abilità di lettura e produzione orale: telling a story

Modulo n.3 (unità 3A-3B) Unità didattiche:

1) Superlativi e comparativi, articoli.

2) Potenziamento dell’abilità di lettura e scrittura:come scrivere un curriculum.

Lingua, civiltà e letteratura inglese a.s. 2017/2018

Libro di testo “Only Connect” vol.1 – testi da Internet.

Modulo 1 0) Le origini> prime invasioni nelle isole britanniche: dai Celti ai Vichinghi

1) Il periodo anglosassone dal punto di vista storico e letterario

2) La letteratura anglosassone e Beowulf (lettura integrale di una riduzione in inglese

moderno).

ESABAC

Modulo 2

Il medioevo: 1) panorama storico-sociale-politico (dai Normanni alla Guerra delle Due Rose)

2) le origini della lingua inglese

3) la Ballata: origini e caratteristiche, il ciclo di Robin Hood>

-Analisi dei testi: Lady Diamond, The Demon Lover, Lord Randall.

4) IL MEDIOEVO : dal poema cavalleresco al sonetto >

1a. Influenze francesi nella poesia medievale e la poesia cortese

2a. Origini francesi del poema cavalleresco in Inghilterra (Chrétien de Troyes)

2b. Il poema cavalleresco in Inghilterra: il ciclo di Artù >

due testi a scelta con commento da: Le Morte d’Arthur.

2b. bis Arte Inglese> I Preraffaelliti in pittura e l’ispirazione medievale dei loro dipinti>analisi

di alcuni dipinti, in particolare dei “medievalisti/simbolisti”. Contestualizzazione nell’età

Vittoriana.

3. IL TARDO MEDIOEVO: Chaucer > influenze italiane e francesi.

0. Le nuove classi sociali e il ruolo della classe media >

1. Chaucer The Canterbury Tales vs Boccaccio’ Decameron

- Lettura di una riduzione in inglese moderno di 5 racconti da The Canterbury Tales

+ in originale dal libro di testo: da The General Prologue> The Prioress, The Merchant, The

Wife of Bath. 1.a La società medievale e il ruolo della donna

1.b Il ruolo della Chiesa nel Medioevo.

- Laboratorio teatrale in lingua inglese con esperto esterno su i Canterbury Tales.

4.IL RINASCIMENTO>

Il Caos vs un nuovo ordine cosmico, l’importanza dell’equilibrio e dell’arte, ruolo dei

nuovi campi del sapere in poesia: 1. Primi poeti (< da Petrarca) in Inghilterra

-Analisi dei testi: I Find No Peace (Wyatt) vs Pace non trovo...(Petrarca), Shall I

Compare...?, Like as the Waves, My Mistress’ Eyes (Shakespeare) vs Crin d’oro

crespo...(Bembo); The Expense of Spirit....; Coming to Kiss Her Lips....,One Day I

wrote....(Spenser); > collegamento con: 1a. La nuova visione dell’uomo e la “catena dell’essere”

1b.Il sonetto – dal Medioevo al Rinascimento > Origini del sonetto e struttura

2. La dinastia dei Tudor: Enrico VIII e la Riforma, sue conseguenze in vari ambiti, la vita a

corte.

3. Il culto di Elisabetta I> Arte: rappresentazione simbolica nei suoi ritratti (analisi).

5. Il TEMA DEL DOPPIO E DEL RAPPORTO TRA ARTE-BELLEZZA-MORTE - lettura dei racconti e analisi di The Black Cat, The Oval Portrait (Poe), The Model

Millionaire di Wilde, trama e analisi di The Picture of Dorian Gray e di The Strange Case of Dr

Jekyll and Mr Hyde. - collegamenti con Baudelaire; il dandy e il bohèmien.

Lezioni di conversazione e civiltà con l’insegnante madrelingua (v. relativo programma)

Prato, 09/06/2018 Prof.ssa Rosanna Barrano

Gli alunni

Indicazioni di studio per l’estate 2018- Classe 3CL Esabac

Lingua e letteratura inglese.

Docente Rosanna Barrano

.

Sulle 4 abilità:

a. Svolgere tutte le unità e attività non svolte sul libro di testo New English

File Student’s+ Workbook (fino alla unità 6).

b. Svolgere degli esercizi di approfondimento relativi agli argomenti

grammaticali previsti nelle singole unità del libro di testo ( usare

manuale Grammar Matrix), a seconda delle singole esigenze.

c. Si consiglia vivamente di dedicare particolare cura alle attività scritte.

d. Per i ragazzi che hanno svolto alternanza scuola-lavoro all’estero,

scrivere un report della loro esperienza.

- Lettura in versione integrale, in inglese, di:

W. Shakespeare Macbeth

(Si può acquistare un’edizione con testo a fronte, ma si deve leggere l’opera in

inglese).

- Lettura in versione integrale, in italiano o inglese, dei romanzi:

- D. Defoe Moll Flanders

- J. Swift Gulliver’s Travels

- Lettura in versione integrale, in inglese o italiano, di un romanzo a scelta

del XX secolo, di autore/autrice anglofono/a.

- Fare una piccola ricerca sul background storico/sociale del libro La banda

dei brocchi, sottolineando alcune parti del romanzo.

Si precisa che, tra i due romanzi, in inglese, Moll Flanders è quello più adeguato, per

difficoltà, al livello attuale delle conoscenze linguistiche della classe.

Si consiglia di preparare delle schede riepilogative dei romanzi per favorirne l’analisi

in un momento successivo.

Prato, 09/06/2018 Prof.ssa Rosanna Barrano

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”. PRATO

PROGRAMMA DI FILOSOFIA A.S. 2017 - 18 CLASSE III CL

Modulo n° 1 Unità didattiche:

1) La civiltà greca e i Presocratici

Modulo n°2 Unità didattiche:

1) I Pluralisti

2) I Sofisti

3) Socrate


1) Il pensiero di Platone.


1) Il pensiero di Aristotele

Modulo n°5

Unità didattiche:

1) Caratteri generali dell’Ellenismo

2 ) Rapporto fra filosofia greca e Cristianesimo: Agostino e Tommaso

Prato, 6 maggio 2018 il professore

Giampiero Fossi

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”. PRATO

PROGRAMMA DI STORIA A.S. 2017 - 18 CLASSE III CL

Modulo n° 1

Unità didattiche:

1 ) Raccordo con il programma del biennio

2 ) Dalla caduta dell'Impero Romano d'occidente al Feudalesimo

3 ) Ottone I e il conflitto con la Chiesa

4 ) Nascita e sviluppo dei liberi comuni

5 ) La rivoluzione economica del basso medioevo

Modulo n°2

Unità didattiche:

1 ) Quadro generale del 1300.

2 ) La cattività Avignonese e il Grande Scisma. Le signorie e i principati.

3 ) Umanesimo e Rinascimento

4 ) Le guerre d’Italia

5 ) I grandi viaggi e le grandi scoperte geografiche: la scoperta dell’America

Modulo n°3

Unità didattiche:

1) L’età di Carlo V

2) La Riforma luterana; la riforma Anglicana

.

3) Il Calvinismo

Modulo n° 4

Unità didattiche:

1) La riforma cattolica e la controriforma: il Concilio di Trento.

2) L’età di Filippo II

Modulo n° 5

Unità didattiche:

1) Le guerre di religione

2) L’età Elisabettiana

3) La guerra dei trent’anni

Prato, 6 maggio 2018 il professore

Giampiero Fossi

Attività svolte con 3CL a.s. 2017/2018 durante l’ora settimanale di conversazione inglese Insegnanti in co-presenza: Margaret Elisabeth Mower/Rosanna Barrano Introduction to new school year and how we work in the third class

Cambridge PET/B1 exercises: speaking, listening, comprehension and writing

Bargello (individual presentations) in connection with work experience

From Global Eyes Today:

Units 15, 16, 17 Shakespearean characters (Hamlet, Romeo & Juliet, Merchant of Venice) + associated

conversation on themes + British Council video: Literature is Great

Units 4, 5, 6 Horror stories: Dracula, Frankenstein, Dr. Jekyll and Mr Hyde (group presentations) +

associated conversation on horror genre

Unit 32 The Black Cat + the story of Bluebeard

Unit 29 Drugs and Alcohol (using www.conversationwithjo.com)

Talking about the French exchange experience and various class activities

Ore effettivamente svolte in classe al 06/06/2018: 21

Firma studenti: Firma docente:

Istituto Istruzione Superiore “Carlo Livi” Via Marini 9 - 59100 Prato

anno scolastico 2017 – 2018

Classe 3 C l ESABAC

Programma finale

Prof. Monique Paola Cangioli

1. Histoire de la langue française

Texte : « Les serments de Strasbourg »

2. Introduction au Moyen Age : histoire, société, littérature.

3. Les origines : la Littérature épique. Les chansons de geste : origine, caractères.

La Chanson de Roland et le héros chevaleresque.

Quelques notions de versification et de rhétorique.

Texte : La Chanson de Roland « La Mort de Roland »

Chrétien de Troyes : Érec et Énide « Les Larmes d’Énide »

4. La littérature courtoise. Le roman courtois.

Le cycle du Graal.

La poésie courtoise.

Le roman de Tristan.

L'amour courtois.

Textes : Le Roman de Tristan « La mort de Tristan » « La mort d'Yseut » « De la tombe jaillit une

ronce »

5. la Littérature bourgeoise. Caractères de la littérature bourgeoise.

La littérature narrative.

Les fabliaux.

Les contes pieux et les récits dévots.

Le Roman de Renart.

Textes : « La housse partie » ;

Jean Bodel « Brunain ou la vache au prêtre »

6. François Villon premier poète moderne. La vie et l'oeuvre.

Villon et la chanson moderne.

Textes : Villon Le Testament « L'Epitaphe Villon, ou la Ballade des Pendus »

« La Ballade de la Grosse Margot «

écoute et analyse de « Tutti morimmo a stento » de F- de André

7. Le théâtre français des origines à l'aube du Grand Siècle. Du drame liturgique à la redécouverte du théâtre classique.

Les lieux du théâtre.

Vie des comédiens.

Théâtre, vie quotidienne et société.

La Commedia dell'arte.

8. Humanisme et Renaissance. Introduction au XVI siècle : histoire, société, littérature.

La France et l'Italie.

Nouvelles perspectives sur l'homme.

Les Guerres de religion et la prise de pouvoir par Henri IV.

Visionnage du film La Reine Margot de P. Chéreau.

Ronsard et la Pléiade

Texte : « Quand vous serez bien vieille »

Philosophie et littérature : Montaigne.

Textes:

Montaigne Essais « Comment éduquer un enfant » « J’aime la vie » « La vraie et la fausse culture »

« L’amitié »

9. Les genres littéraires. Le genre narratif : définition, caractères. Le roman, le conte, la nouvelle, la fable.

La poésie : de la syllabe au vers, du vers au poème. Notions de versification et de rhétorique.

Le théâtre : les formes et le statut du théâtre, la tragédie et la comédie.

Les règles du théâtre classique.

Le théâtre populaire et la farce. Différentes sources du comique.

Le cliché comique : visionnage de « Qu’est-ce qu’on a fait au Bon Dieu ?! »

10. La langue à l'écrit Révision des structures abordées l'année dernière. La phrase complexe. L'expression de l'hypothèse

du temps, de la cause, de la conséquence, de la concession. La cohésion du texte : emploi des

connecteurs logiques. Emploi du subjonctif, de l'indicatif et du conditionnel.

L’analyse de texte : techniques de composition d’une réponse à des questions de compréhension et

d’interprétation.

Prato 8 giugno 2018

L’Insegnante Gli Alunni

LICEO SCIENTIFICO “C.LIVI” INDIRIZZO LINGUISTICO

PROGRAMMA DI CONVERSAZIONE IN LINGUA SPAGNOLA

PROF. ELVIRA MORRO MARTÍNEZ ANNO SCOLASTICO 2017/2018

CLASSE 3 CL

OBIETTIVI: Gli alunni hanno continuato con l’acquisizione delle competenze comunicative e relazionali e l’approfondimento della conoscenza della cultura-civiltà dei paesi ispanici. CONTENUTI E ATTIVITA’

- Approfondimento su alcuni aspetti grammaticali: tempi del passato, preposizioni, futuro. - Come realizzare una ricetta di cucina. Gli alunni con delle indicazione per realizzare una

ricetta e hanno realizzato dei video sulla preparazione di una ricetta scelta da loro e presentata a tutta la classe con l’aiuto della LIM.

- Per la alternanza scuola lavoro per loro era stato previsto che durante il pentamestre si recassero al Museo del Bargello a Firenze e durante l’orario di apertura fossero ambasciatori della cultura. Dovevano spiegare ai turisti le opere d’arte li presenti. Perciò hanno realizzato dei lavori nelle 3 lingue che studiano e durante le mie ore sono state corretti.

- Per la loro curiosità hanno chiesto di sapere un po’ di più sul linguaggio usato dai giovani. Così ho fatto vedere a loro un video “Pipas”, hanno letto un frammento del testo “Demostración de la existencia de Dios” tratto del libro de Almudena Grandes “Estaciones de Paso”. A continuazione hanno elaborato dei testi di situazioni tra giovani utilizzando in parte questo linguaggio. Dopo hanno realizzato dei video.

- Visione di un telegiornale spagnolo (TD de TVE). Ho diviso la classe in gruppi e dopo le vacanze di Pasqua hanno elaborato il proprio TG, con notizie di Prato, del liceo,….

METODI DIDATTICI Per poter svolgere tutto questo l’insegnante ha utilizzato il libro “Todo el mundo habla español vol 1e 2” nelle lezioni frontali con una attenzione al continuo stimolo alla partecipazione degli alunni. Inoltre ci sono state lezioni interattive con l’uso della LIM per la visione dei video ricavati da Internet. Hanno visto un film in lingua originale senza sottotitoli “El Olivo”che parla delle relazioni familiare, la ecologia, la amicizia. Gli alunni sono stati avviati all’utilizzo del Diccionario de la Real Academia (RAE) e anche del dizionario bilingue Hoeply. Questo si è reso necessario per evitare i gli errori che fanno per l’uso inadeguato dei traduttori che trovano in Internet.

Programma svolto

Anno scolastico 2017/18

Classe 3 CL

Consolidamento e potenziamento delle capacità condizionali

• Esercizi di velocità

• Esercizi di mobilizzazione

• Esercizi di potenziamento muscolare ( grandi e piccoli attrezzi, corpo libero)

Consolidamento e potenziamento delle capacità coordinative

• Percorsi ed esercizi di destrezza

Avviamento alla pratica sportiva

• Fondamentali della pallavolo

• Fondamentali della pallacanestro

• Elementi di calcio a 5

• Esercizi propedeutici ad alcune specialità dell’atletica leggera

• Frisbee

• Tennis tavolo

• Badminton

Grandi attezzi

Spalliera

Scala orizzontale

Palco di salita

Quadro svedese

Asse d’equilibrio

Elementi di teoria

Sistema scheletrico

Apparato muscolare

Sistema respiratorio

Sistema circolatorio

Prato, 05/05/18

PROGRAMMA

Anno scolastico 2017/2018

MATERIA: Alternativa alla Religione Cattolica

Prof.ssa Adriana Grassi

Alunni: 3 CL Benincasa Camilla e Ezzane Monia

ARGOMENTO: Diritti umani

1. Storia dei Diritti Umani: dall’antichità all’evo moderno

2. Legislazione Internazionale

3. Dichiarazione Universale dei diritti umani

4. Violazioni diritti dell’infanzia: Spose bambine e bambini soldati

5. Violazione Articolo 4: schiavitù e tratta degli schiavi

6. Violazione Articolo 5: torture

7. Violazione Articolo 19: Libertà di espressione

Prato, 6 Giugno 2018

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE

“CARLO LIVI”

Liceo scientifico – linguistico: Via Marini n.9- 59100 Prato - tel. 0574/42166 - fax 0574/607065

Liceo artistico: Via Maroncelli n.33 –59013 Montemurlo PO – tel. 0574/683312 - fax 0574/689194

sito web: http:/www.livi.prato.it

Programma di lingua e civiltà spagnola

Classe III CL ESABAC

A.S.2017/2018

Docente: Debora Donzella

TODO EL MUNDO

UNIDAD 11

Funzioni comunicative

• Chiedere e dare informazioni per strada

• Concedere e negare il permesso

Lessico

• La città e la strada

• Verbi per dare indicazioni

Grammatica

• Morfologia del presente congiuntivo

• Altri verbi irregolari

• L’imperativo affermativo

• L’imperativo negativo

• Imperativo + pronomi

UNIDAD 12


• Identificare cose o persone

• Fare valorazioni al passato

• Strutturare un racconto

Lessico

• Espressioni con “ser” o “estar”

• La vita sociale

Grammatica

• Contrasto fra “ser” e “estar”

• Il passivo

• L’articolo neutro “lo”


“CARLO LIVI”




• Il pretérito imperfecto del congiuntivo

• Morfologia dei tempi composti del congiuntivo

UNIDAD 13


• Parlare del tempo atmosferico

• Raccontare esperienze al passato

• Esprimere la durata

Lessico

• Il tempo atmosferico

• Il viaggio e le vacanze

• Oggetti personali

Grammatica

• Alcune perifrasi verbali

• Relazioni temporali passato/presente

• La perifrasi “estar + gerundio” al passato

• Proposizioni indipendenti

• Differenze dell’uso degli articoli in italiano e in spagnolo

UNIDAD 14


• Parlare del futuro (certo e incerto)

Grammatica

• Morfologia del futuro regolare

• Usi del futuro

• Esprimere il futuro

• Le proposizioni temporali

• Nessi temporali

Subordinadas sustantivas.


“CARLO LIVI”




HISTORIA DE LA LITERATURA

Los primitivos pueblos preistóricos de la península Ibérica. Los Celtiberos. Los Romanos en

España. Los conquistadores germanos. Los árabes. Los Reyes Católicos

Los géneros literarios: la poesía, la narrativa y el teatro. La comunicación (elementos).

Las etapas de formación de la lengua castellana. Contexto histórico y social de la Edad

Media. Origen de la épica en Europa y en particular en España. El Mester de juglaría y de

clerecía. Differenze tra l’epica spagnola e l’epica europea .Las jarchas mozàrabes (lectura y

análisis de algunas de las más famosas). El Cantar de mio Cid (lectura y análisis de “Cantar

del destierro” “ Cantar de la afrenta de Corpes ). Jorge Manrique, Coplas por la muerte

de su padre Gonzalo de Berceo (Milagros de nuestra Senora: El labrador avaro)

El Arcipreste de Hita (lectura de un texto del “Libro de Buen Amor”: El Poder del dinero)

Don Juan Manuel y El Conde Lucanor (lectura y comentario de unos cuentos).

Fernando de Rojas y la Tragicomedia de Calisto y Melibea o La Celestina.

Durante le ore di compresenza con la docente madrelingua sono stati trattati temi relativi

agli aspetti basici della vita e della cultura spagnola e latinoamericana, che costituiscono

parte integrante del presente programma, quali:

• aspetti di cultura e civiltà dell’America latina

• temi di attualità

• variedades lingüísticas en España y América latina

• visione di film in lingua originale

Una particolare attenzione sarà rivolta al consolidamento lessicale ( la comida,la ropa,las

tiendas, los modismos) e fonetico.

Prato, 09/06/2018 L’insegnante Debora Donzella


“CARLO LIVI”




Attività da svolgere durante il periodo estivo

El curso ya se ha terminado y, para que durante las vacaciones no se os olvide todo lo que habéis aprendido os recomiendo esta lectura :

• Don Quijote de la Mancha +actividades (que ya tenéis)

• Lazarillo de Tormes +actividades (que ya tenéIS)

Tenéis que ver esta pelicula : El Capitan Alatriste

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE STATALE “CARLO LIVI”

Liceo Scientifico/Linguistico: via Marini n. 9 – 59100 Prato Tel.0574/42166 – fax 0574/607065Liceo

Artistico: via Maroncelli, n. 33 - 59013 Montemurlo(PO) Tel.0574/683312 – fax 0574/689194 e-

mail: [email protected] [email protected] sito web: www.livi.prato.gov.it

Anno scolastico: 2017 – 2018

Classe: 3 CL

Docente Prof.ssa Eva Pallotta

PROGRAMMA DI ITALIANO

Testo in adozione: M.M: Cappellini, E.Sada, I sogni e la ragione, voll.1 – 2, C. Signorelli scuola

Lingua d’oc e lingua d’oil Le chansons de geste e il romanzo cortese La morte di Orlando La morte di Tristano ed Isotta La lirica provenzale

Jaufrè Raudel, Il getto della fonte

In Italia: all’origine dei generi La scuola siciliana e i poeti siculo-toscani La vera lingua dei siciliani e la rima siciliana La canzone ed il sonetto: origini e caratteristiche

• Giacomo da Lentini, Meravigliosamente

• Cielo d’Alcamo, Rosa fresca aulentissima

Compiuta Donzella, A la stagion che ‘l mondo foglia e fiora

Il tramonto del Medio Evo La storia, le idee, la cultura Lo Stilnovo

• Guittoniani contro Stilnovisti: la polemica fra Bonagiunta e Guinizzelli Guido Guinizzelli, notizie biografiche

Al cor gentile rempaira sempre amore Io voglio del ver la mia donna laudare

Guido Cavalcanti: notizie biografiche

Chi è questa che vèn ch’ogn’om la mira Tu che per gl’occhi mi passaste il core

La poesia comico-realistica

Rustico Filippi, Oi dolce mio marito Aldobrandino

Cecco Angiolieri, Tre cose solamente m’enno in grado S’i fosse fuoco, arderei ‘l mondo Becchin’amor!

DANTE ALIGHIERI: La vita, le opere e il pensiero

VITA NUOVA dalla Vita Nuova: “ Il libro della memoria” dalla Vita Nuova: “Il primo incontro con Beatrice” dalla Vita Nuova: “L’amore per Beatrice” dalla Vita Nuova: La donna dello schermo dalla Vita Nuova: Lo stile della lode “Donne ch’avete intelletto d’amore” dalla Vita Nuova: “Tanto gentile e tanto onesta pare” dalla Vita Nuova: “Oltre la spera che più larga gira” dalla Vita Nuova: “La “mirabile visione” RIME dalle Rime: “Guido, i’vorrei che tu e Lapo ed io”

dalle Rime : Chi udisse tossir la malfatata dalle Rime: Così nel mio parlar voglio essere aspro ( 1°strofa soltanto )

CONVIVIO ( caratteri generali ) DE VULGARI ELOQUENTIA ( caratteri generali ) MONARCHIA ( caratteri generali )

FRANCESCO PETRARCA La vita, le opere e il pensiero La poetica Le Lettere LE OPERE RELIGIOSO-MORALI dal Secretum: “l’accidia: malattia dello spirito” LE OPERE “UMANISTICHE” dalle Familiares “Ascesa al Monte Ventoso”

IL CANZONIERE dal Canzoniere: “Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono” dal Canzoniere: “Era il giorno ch’al sol si scoloraro “ dal Canzoniere: “ Movesi il vecchierel canuto et biancho dal Canzoniere: “Solo e pensoso i più deserti campi” dal Canzoniere: “Padre del ciel,dopo i perduti giorni” dal Canzoniere: “Erano i capei d’oro a l’aura sparsi” dal Canzoniere: “Chiare, fresche e dolci acque” dal Canzoniere: “ Amor mi manda quel dolce pensero”

GIOVANNI BOCCACCIO La vita, le opere, il pensiero e la poetica LE OPERE DEL PERIODO NAPOLETANO LE OPERE DEL PERIODO FIORENTINO

• dall’Elegia di madonna Fiammetta:” L’attesa di Fiammetta “ IL DECAMERON

dal Decameron: “Il Proemio” dal Decameron: “La peste a Firenze” dal Decameron: “Ser Ciappelletto” dal Decameron: “Andreuccio da Perugina” dal decameron: “ Introduzione alla IV giornata”( Novelletta delle papere ) dal Decameron: “Lisabetta da Messina” dal Decameron: “Tancredi e Ghismunda “ dal decameron: “ Caterina e l’usignuolo “ dal Decameron: “Federigo degli Alberghi” dal Decameron: “Chichibìo” dal Decameron: “Frate Cipolla” dal Decameron: “Calandrino e il porco”

Il Quattrocento La storia, le idee, la cultura Signorie italiane e monarchie europee La riscoperta dell’uomo Umanesimo e Rinascimento Nuove idee e nuove discipline I centri dell’Umanesimo Umanesimo latino e Umanesimo volgare Marsilio Ficino: “L’essenza dell’uomo è di natura divina” Giovanni Pico della Mirandola: “La libertà e la creatività dell’uomo”

La poesia del Quattrocento

Lorenzo de’Medici. “ Trionfo di Bacco ed Arianna “ Dalla Nencia da Barberino: “ Il lamento di Vallera” Angelo Poliziano : “ I’ mi trovai fanciulle un bel mattino “

Il poema cavalleresco

I cantari cavallereschi

dall’Orlando Innamorato di Boiardo ”Proemio del poema e apparizione di Angelica” Dal Morgante di Luigi Pulci

• L’incontro di Morgante e Margutte

Il Cinquecento

LUDOVICO ARIOSTO Vita, opere, pensiero e poetica dalle Satire: III, 28-81

L’ORLANDO FURIOSO

dall’Orlando Furioso:“Proemio” dall’Orlando Furioso: Canto I, ottave 5-22; 33-71.

Lettura integrale dell’ Orlando Furioso raccontato da Italo Calvino

TORQUATO TASSO Vita, opere, pensiero e poetica GERUSALEMME LIBERATA

Dalla Gerusalemme Liberata: Proemio Dalla Gerusalemme Liberata: Erminia fra i pastori * Dalla Gerusalemme Liberata : La morte di Clorinda*

Dante Alighieri, Inferno, caratteri generali della cantica con lettura, analisi e commento dei canti I, II, III,V,VI, VII , VIII, X, XIII, XV, XIX, XXVI, XXXIII, XXXIV con riassunto dei canti intermedi. Romanzi letti: M.Santagata, Come donna innamorata J.Coe, La banda dei brocchi I. Calvino, rilettura dell’ Orlando Furioso Gli alunni La docente Prato, 08/06/ 2018

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ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”

Liceo Scientifico/Linguistico: via Marini n. 9 – 59100 Prato

Tel. 0574/42166 – Fax 0574/607065 E-mail [email protected]

PROGRAMMA SVOLTO

Anno scolastico: 2017/2018 Classe: 3 CL

Materia: FISICA Docente: MICHELANGELO MANETTA

UNITA’ 0 “La matematica è il linguaggio della fisica”

1. Leggere un grafico

2. Disegnare un grafico

3. Riconoscere la proporzionalità diretta

4. Riconoscere la proporzionalità inversa

5. Riconoscere la proporzionalità quadratica

UNITA’ 1 “Le grandezze fisiche”

1. Proprietà misurabili e unità di misura

2. La notazione scientifica

3. Il sistema internazionale di unità

4. L’intervallo di tempo

5. La lunghezza

6. La massa

7. L’area

8. Il volume

9. La densità

10. Le dimensioni fisiche delle grandezze

UNITA’ 2 “La misura”

1. Gli strumenti di misura

2. L’incertezza delle misure

3. L’incertezza di una singola misura

4. L’incertezza di una misura ripetuta

5. L’incertezza relativa

6. L’incertezza di una misura indiretta

7. Le cifre significative

8. Gli esperimenti e le leggi fisiche

UNITA’ 3 “La velocità”

1. Così nacque la cinematica

2. Il punto materiale

3. I sistemi di riferimento

4. Il moto rettilineo

5. La velocità media

6. Il calcolo della distanza e del tempo

UNITA’ 4 “L’accelerazione”

1. Il moto vario su una retta

2. La velocità istantanea

3. L’accelerazione media

2

4. Il grafico velocità tempo

5. Il moto rettilineo uniformemente accelerato

6. Il metodo sperimentale

7. Il moto uniformemente accelerato con partenza da fermo

8. Il moto uniformemente accelerato con partenza in velocità

9. Il lancio verticale verso l’alto

10. I grafici velocità-tempo e accelerazione-tempo

UNITA’ 5 “I moti nel piano”

1. Uno spostamento è rappresentato da una freccia 2. La somma di più spostamenti 3. I vettori e gli scalari 4. Operazioni sui vettori 5. Le componenti di un vettore

Prato, insegnante Michelangelo Manetta

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I rappresentanti

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PROGRAMMA SVOLTO

Anno scolastico: 2017/2018 Classe: 3 CL

Materia: MATEMATICA Docente: MICHELANGELO MANETTA

UNITA’ 1 “DIVISIONE TRA POLINOMI E SCOPOSIZIONEIN FATTORI”

1. Divisione tra polinomi

2. Regola di Ruffini

3. Teorema del resto e teorema di Ruffini

4. Scomposizione in fattori

5. MCD e mcm tra polinomi

UNITA’ 2 “FRAZIONI ALGEBRICHE. EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE.”

1. Frazioni algebriche

2. Operazioni con le frazioni algebriche

3. Equazioni numeriche fratte

4. Disequazioni numeriche fratte

UNITA’ 3 “EQUAZIONI DI SECONDO GRADO”

1. Equazioni di secondo grado

2. Problemi di secondo grado (solo semplici esercizi)

3. Relazione tra radici e coefficienti

4. Scomposizione di un trinomio di secondo grado

5. Equazioni parametriche (solo semplici esercizi)

UNITA’ 4 “PARBOLA”

1. Parabola e sua equazione

2. Parabola con asse parallelo all’asse x

3. Rette e parabole

4. Determinare l’equazione di una parabola

UNITA’ 5 “DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO”

1. Disequazioni e principi di equivalenza 2. Disequazioni di primo e secondo grado

Prato, insegnante Michelangelo Manetta

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I rappresentanti

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