3 Loups dans une bibliothèque Ou comprendre et raconter ...
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3 Loups dans une bibliothèque Ou comprendre et raconter une histoire
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3 Loups dans une bibliothèque
Ou comprendre et raconter une histoire
Programmation de trois loups dans une bibliothèque (2).doc
Compétences lexicales et syntaxiques
Compétences narratives en réception
Compétences narratives en production
Compétences inférentielles
Présentation du travail avec les élèves et présentation de l’histoire
Permettre aux élèves : de comprendre ce que l’on va apprendre.
et de se créer un horizon d’attente
mettre le vocabulaire en mémoire
- élaboré en un seul exemplaire par et pour le
groupe classe (explicitation)
- rassemble sous forme de fiches les compétences
travaillées
- en lien avec les attendus des programmes
- un référentiel « mémoire »
- peut être utile en APC ou différenciation
- en libre consultation pour les élèves (des copies
possibles pour les familles)
- une fiche de travail
- une activité ponctuelle, anecdotique : une sortie
par exemple
- un compte rendu d’une expérience
- un rappel d’activités
Nous savons …
Nous savons comprendre et raconter une histoire.docx
Séance : carnet de suivi Reprise de la fiche
Critère de réussites pour pouvoir coller les pictogrammes
Essai d’un élève
Evaluation par la classe en fonction de la fiche
