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CURSURI

COURS 1 (Introductif)

Contenu

1. Prsentation gnrale du cours2. Particularits orthographiques &phontiques du franais

3. Particularits lexicales du franais

1. Prsentation gnrale du coursNiveau: A2Structure:deux semestresle 1er semestre - 3 ECTS (crdits)

- 2 heures de cours par semaine: 12 (douze) sances = 24 heures

- un laboratoire toutes les 2 (deux) semaines : 6 (six) sances = 12 heures Objectifs dapprentissage acqurir les quatre comptences de comprhension et dexpression crites et orales

correspondant au niveau A2 du Cadre europen commun de rfrence (= niveau 1 duSTANAG):Comprhension orale (CO)Expression orale (EO)Comprhension crite (CE)Expression crite (EE)

Objectifs oprationnels: matriser les comptences communicatives langagires dans des situations simples

comprendre des informations simples au niveau de la langue standard sexprimer de manire lmentaire sur des thmes de la vie quotidienne trouver des informations prvisibles dans des documents courants Contenu des cours et laboratoires

"La grammaire fraaise en contexte culturel vise ltude: de la grammaire du vocabulaire de la prononciation

par

une approche interculturelle des exercices des recherches personnelles des productions crites ou des prsentations orales Lvaluation

= permet de faire le point sur ce qui est acquis / en voie dacquisition / ou non acquis Elle tiendra compte:

du travail personnel et de la participation au cours

La note finale est base sur un contrle continu (25%)

la prsence et le portfolio (5% du contrle continu) un preuve crite finale (75%)

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Le portfolio = sert conserver et valuer les travaux effectus au cours dun semestre

= doit comprendre:les notes de cours / sminaireles travaux en classe & individuels

les tests dvaluation continueune auto-valuation Le franais = famille des langues romanes

= avec l'anglais, la seule langue parle sur les cinq continents par environ 220 millions de personnesdont 128 mil de locuteurs natifs= occupe la onzime position des langues les plus parles dans le monde aprs: le chinois, l'anglais, lehindi, l'espagnol, le russe, l'arabe, le bengali, le portugais, le malais et le japonais= une des six langues officielles et une des deux langues de travail (avec langlais) de lOrganisationdes Nations unies (ONU)= langue officielle ou de travail de plusieurs organisations internationales ou rgionales, dont lUnioneuropenne et lOTAN

Statut du franais= totalement ou pour partie, la langue maternelle dans cinq pays europens: la France, la Belgique, laSuisse, le Luxembourg et Monaco - soit environ 75 millions de personnes= statut de langue officielle seule dans 14 pays et de langue co-officielle avec d'autres langues dans 18

pays qui sont tous membres de l'OIF (Organisation Internationale de la Francophonie)- les dix pays o l'on trouve le plus de francophones: la France, le Congo, l'Algrie, la Cte d'Ivoire, leCanada, le Maroc, le Cameroun, la Tunisie, la Belgique et la Roumanie

2. Particularits orthographiques & phontiques- il y a 26 lettres et au moins 38 sons, ou phonmes, en franais + les lettres accentuesplusieurs sonsrendus par une seule lettre=> de trs nombreuses combinaisons de lettres

Lalphabet: peler = prononcer lettre par lettre

A // B /be/ C /se/ D /de/ E // F /f/ G /e/ H /a/ I /i/ J /i/ K /k/ L /l/ M/m/ N /n/ O /o/ P /pe/ Q /ky/ R /r/ S /s/ T /te/ U /y/ V /ve/ W /dublve/ X/iks/ Y /igrk/; Z /zd/

Diacritiques et ligaturesLes accents:

aigu: - t, mritgrave: , , - mre, , ocirconflexe: , , , , - me, tche, tre, mme, htel, mr, srLe trma: , , , -Nol, mas, capharnam (dsordre), lHa-les-

RosesLa cdille (c + a, o, u): a, garonLes ligatures: - il, uf, buf, sr, cr - (mots rares drivs du latin) - Ltitia, curriculum vit, et ctera Combinaisons de lettres et les sons qui leur correspondent ai, ei - []: laine, paix, jai, peine, atteint

au, eau - [o]: eau, beau, manteau, chaud e, eu, - [] / []: uf, nd, auteur, le, premier

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ou - [u]: o, aot, vous oi - [wa]: moi, watt, oiseau

!!! exception: oignon [o] an,am,en,em - []: grand, lampe, enfant, tempte in, im, um, un - []: magasin, intelligent, timbre, sympathique, synthtique, train, lundi, parfum

La province - la Provence

Combinaisons de lettres et les sons qui leur correspondent ch []/ gn []: chanson, marche, champagne ge [j]: gnral, manger, nage ph [f]: philosophie, physique qu [k]: quatre, manque ill [i]: fille, travailler (exceptions: ville, villa) ay [ei] / oy [wai] : pays, essayer, foyer, loyer s entre deux voyelles [z]: maison, thse e final [muet/caduc = ne se prononce pas]: voiture

les consonnes finales [muetes]: grand, argent (exceptions: htel, sept, cinq, neuf, six, dix)

Caractres non alphabtiques lapostrophe ()marque llisionen fin de mot devant une voyelle => obligatoire

le: le+ arbre larbre; le + htel lhtel (h muet)de: de+ arbre darbre;ce(pronom) : ce+ tait ctaitsi (conjonction) : si + il sil (* si elle)*** disjonction: h aspir: le hros, la hauteur, la Hongrie, le Hollandais La liaison

On distingue : la liaison obligatoire la liaison facultative la liaison interdite (disjonction) La liaison obligatoire entre le dterminant et son nom: un enfant, les tudiants, petits enfants, grand arbre, tout

homme, deux exercices, vingt euros entre le pronom personnel (nous, on, en,y) et son verbe, ainsi que l'inverse : nous avons, elles

aiment, on ouvre, ont-ils,prends-en, allons-y dans certains mots composs et locutions figes: c'est--dire, de temps en temps, lestats-Unis,

non-agression,petit petit,peut-tre,pied--terre,premier avril La liaison facultative entre les formes du verbe treet l'attribut du sujet : ils sont / incroyables, c'est / impossible; entre les formes des auxiliaires avoir ou tre et le participe pass : ils ont / aim, nous

sommes/arrivs; aprs un adverbe modifiant le mot qui le suit : mais / aussi,pas / encore, trop / heureux; entre un nom au pluriel et l'adjectif qualificatif qui le suit : des enfants / agrables; des bois

/immenses; des habits / lgants; entre un verbe et ses complments : elle prend / un billet; ils vont / Paris, nous voyageons /

ensemble,je crois / en Dieu, il faut passer / table. La liaison interdite

Dans certaines expressions figes :nez / nez, un bon / rien, corps / corps

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Devant certains mots commenant par les sons [j]et [w]: les /yaourts, un / oui;* exceptions: lesyeux, lesoues; Devant quelques mots initiale vocalique comme onze, un(numral et non article) et huit: les /

onze enfants, les numros / un(mais lesuns / et lesautres), les / huit enfants(mais liaisondans dix-huit, mot compos).

Devant une abrviation commenant par une consonne: un / SDF; la / SNCF 3. Particularits lexicales: les homophones

= des mots dont la prononciation est identique mais lorthographe et la catgorie grammaticale sontdiffrentes

- (prposition); (il) a; (tu) as (verbe avoir)- un ver; un verre; un vers (noms); vers(prposition); vert(adjectif)- ces; ses; cest; sest; (je)sais; (il)sait (verbesavoir)- sans; sen; le sang; cent; le sens; (je) sens; (il) sent (verbesentir) Jeux de mots bass sur lhomophonie Si six scies scient six cigarettes, six cent six scies scient six cent six cigarettes. Napolon, cdant Sdan, cda ses dents.

Mon pre est maire de Mamers et mon frre est masseur. Dans ta tente ta tante tattend. Quelle est la diffrence entre Paris, un ours polaire, Virginie et Paul-Emile Victor ?

Il n'y en a pas car,Paris est mtropoleVirginie aimait trop Paul

L'ours blanc est maitre au PlePaul Emile Victor, aime tre au Ple

SAVOIR-FAIRE

Exercice avec des "SI ... (1) vous avez envie de rver, essayons d'imaginer: (2) ... petits hommes verts dbarquent sur notreTerre. Ils ignorent toutes les merveilles qui peuvent (3) ... trouver. Leur plante est (4) ... loin de lantre, des annes-lumire. Ils n'avaient pas prvu de rencontrer des tres vivants (5) ... tranges, ceque nous sommes pour eux, ni de dcouvrir des tendues de forts et de prairies (6) ... vastes, desmontagnes aux crtes en dents de (7) ..., ni d'entendre des sons (8) ... enchanteurs, mlodies en (9) ...improvises par de petits tres volants aux plumes bleues que sur Terre nous nommons oiseaux (savons-nous (10) ... tout cela existe sur la plante Mars ?) Ces drles d'humanodes aux mains quatredoigts nous ressemblent un peu, celui-(11) ... agite un drapeau blanc pour nous saluer. Vous n'en croyez

pas vos yeux? (12) ..., c'est pourtant vrai, ce n'est pas un rve.

SolutionSi (daca) (1) vous avez envie de rver, essayons d'imaginer: (2) six (sase) petits hommes vertsdbarquent sur notre Terre. Ils ignorent toutes les merveilles qui peuvent (3) sytrouver. (se pot gasiacolo) Leur plante est (4) si (att de) loin de la ntre, des annes-lumire. Ils n'avaient pas prvu derencontrer des tres vivants (5) si (att de) tranges, ce que nous sommes pour eux, ni de dcouvrir destendues de forts et de prairies (6) si (att de) vastes, des montagnes aux crtes en dents de (7) scie(fierastrau), ni d'entendre des sons (8) si (att de) enchanteurs, mlodies en (9) si (nota si) improvises

par de petits tres volants aux plumes bleues que sur Terre nous nommons oiseaux (savons-nous (10)si (daca) tout cela existe sur la plante Mars ?) Ces drles d'humanodes aux mains quatre doigts nousressemblent un peu, celui (11) -ci (acesta) agite un drapeau blanc pour nous saluer. Vous n'en croyez

pas vos yeux? (12) Si (ba da), c'est pourtant vrai, ce n'est pas un rve.

http://fr.wikipedia.org/wiki/API_jhttp://fr.wikipedia.org/wiki/API_jhttp://fr.wikipedia.org/wiki/API_jhttp://fr.wikipedia.org/wiki/API_whttp://fr.wikipedia.org/wiki/API_whttp://fr.wikipedia.org/wiki/API_whttp://fr.wikipedia.org/wiki/API_whttp://fr.wikipedia.org/wiki/API_j

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COURS 2 : Le verbe (1)

Contenu

Gnralits Classiffication Exercices Gnralits

Dfinition Conjugaison Forme

Le verbe = le noyau de la phrase= un mot qui exprime:

un procs - verbes daction: courir, lire, manger un tat / un devenir - verbes dtat: tre, devenir, sembler, paratre

Conjugaison = lensemble des formes que prend un verbe pour exprimerles diffrences:- de personne (1re, 2me, 3me)

-

de nombre (singulier, pluriel),- de mode et de temps

Forme:- une partie fixe, qui ne change pas, appele le radical (ou la base)

Ex.: parl-er; fin-ir- une partie variable, qui change selon la personne, le nombre, le temps et le mode, appele la

terminaison (ou la dsinence)Ex.: tu parl + es; nous fin + issons

Classement des verbes selon le fonctionnement de la conjugaisonIl y a 3 groupes de verbes

- Les verbes du premier groupeer: aimer , chanter, regarder , couter, manger, parler infinitif en -er : chanter, tudier la plupart = rguliers le radicalinvariable

Ex. Chanter :je chantetu chantesil, elle chante

nous chantonsvous chantez

ils, elles chantentChangements orthographiques des verbes ener

Verbes Changements (au prsent delindicatif)

Exemples

Verbes enceravancer, lancer, placer

cdille la 1repersonne du plurielnous avanons, nous lanons,nous plaons

Verbes engermanger, nager, rdiger

on ajoute e la 1re personne dupluriel

nous mangeons, nous rdigeons

Verbes enyer

payer, essayer, employer

ydevient idevant un e muet jessaie, nous essayons

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acheter, peser, semere sourd devient devant laterminaison muette

jachte/ nous achetons

Verbes en -eter ou en -eler

jeter, appeler

redoublement de la consonne

devant un e muet

je jette/ nous jetons

jappelle/ nous appelons

Verbes en -ter ou enrerrpter, prfrer

devient devant une syllabemuette finale

je rpte / nous rptonsje prfre/ nous prfrons

- Les verbes du deuxime groupeir: finir, grandir, grossir , maigrir, russir, choisir , blanchir, noircir,bleuir, rougir, jaunir

infinitif enir rguliers radical invariablele pluriel eniss-

Ex.Finir:je finis / tu finis / il, elle finitnous finissons / vous finissezils, elles finissent

- Les verbes du troisime groupeir, -oir, -re :a) infinitif enir :dormir, offrir, venir, sortir, tenir, courir, etc

b) infinitif en -oir : devoir, falloir, pouvoir, savoir, vouloir, voir, valoir, etcc) infinitif enre: boire, croire, crire, lire, mettre, prendre, craindre, peindre, apprendre, vendre, etc

verbes irrguliers = radical qui change

Changements orthographiques des verbes du 3egroupe :

Verbes typesChangements(au prsent delindicatif)

Changements au prsent delindicatif

Exemples

croire, fuir, voirle i du radical devient y devantune voyelle sonore

nous croyons / ils croientnous fuyons / ils fuientnous voyons / ils voient

craindre,

teindre, peindre gnau pluriel

je crains / nous craignons

jteins / nous teignonsje peins / nous peignons

battre et mettreredoublement au pluriel de laconsonne finale

je bats, tu bats / nous battonsje mets, tu mets / nous mettons

verbes enatreaccent circonflexe sur le i la 3e

pers.sing.je connais / il connattu parais / il parat

Classement des verbes selon la construction du verbe

1.

Les verbes auxiliaires = servent former les temps compossAvoir :j'ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez ils/elles ont

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Etre: je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous tes, ils/elles sont2. Les verbes semi-auxiliaires (+ infinitif)

Aller: le futur proche (je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont + infinitif du verbe conjuguer): Je vais partirVenir: le pass rcent (je viens, tu viens, il:elle vient, nous venons, vous venez, ils/elles viennent + de +

infinitif du verbe conjuguer) : Il vient de partirFaire: (je fais, tu fais, il/elle fait, nous faisons, vous faites, ils/elles font) : Elle se fait couper lescheveux; Tu me fais rire

3. Les verbes transitifs = acceptent un complment dobjet directs + COD (complment dobjet direct): manger, lire, remercier, vrifier indiretcs + COI (complment dobjet indirect avec prposition): rver de, obir , nuire ,

ressembler 4. Les verbes intransitifs = qui nadmettent aucun complment dobjet: aller, arriver, courir,

venir, pleurer, nager, voyager, partir5. Les verbes impersonnels : se conjuguent seulement la 3e pers.sing. avec le sujet

indtermin il

Essentiellement impersonnels: geler: il gle neiger: il neige pleuvoir: il pleut venter: il vente falloir: il faut sagir: il sagit

Accidentellement impersonnels arriver: il arrive que tre: il tait une fois avoir: il y a paratre: il parat que valoir: il vaut mieux plaire: sil vous plat

6. Les verbes pronominauxEssentiellement (toujours) pronominauxs'absenter s'agenouillers'crier s'efforcers'enfuir s'vaders'vanouir s'exclamers'extasier se fier ()se mfier(de) se moquers'obstiner se rfugier se repentir se suicider

Accidentellement pronominaux :Rflchis

appeler sappelercontempler se contemplerregarder se regarderaffirmer saffirmer

baigner se baignerdbarrasser se dbarrasserlaver se laverRciproques

rencontrer se rencontrersaluer se saluer

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montrer se montrerdire se direencourager sencourageraider sentraiderIrrflchis (changent de sens la forme pronominale)

sapercevoir de = se rendre comptese douter de = souponnerse rendre = aller, se diriger verss'en prendre = attaquerse servir de = utilisersennuyer de = manquerse passer de = renoncer sen faire = sinquiter

SAVOIR-FAIREIdentifiez les verbes dans le texte suivant (=23) et dcrivez-les selon les critres de classement

tudis:Je me trouve la terrasse dun caf prs de lOpra. Il est midi et demiet il fait trs beau. Jattendsune amie. Je regarde les passants. Il ny a pas beaucoup de monde. Soudain, je remarque une femmesur le trottoir den face. Le feu passe au vert, mais elle nessaie pas de traverser. Tout coup, unevoiture sarrte devant elle. Un homme qui semble dangereux en sort. Je maperois quelle a peur. Iltend une valise la dame. Ils se disent quelque chose et il repart vite. Mais je ne vois pas la suite

parce que mon amie vient darriver et sasseoit en face de moi. Il est dommage car je veux savoircequi sest pass. Identifiez les verbes dans le texte suivant (=23) et dcrivez-les selon les critres de

classement tudis:Je me trouve la terrasse dun caf prs de lOpra. Il est midi et demi et il fait trs beau.

Jattendsune amie. Je regarde les passants. Il ny a pas beaucoup de monde. Soudain, je remarqueune femme sur le trottoir den face. Le feu passe au vert, mais elle nessaie pas de traverser. Tout coup, une voiture sarrte devant elle. Un homme qui semble dangereux en sort. Je maperoisquelle a peur. Il tend une valise la dame. Ils se disent quelque chose et il repart vite. Mais je nevois pas la suite parce que mon amie vient darriver et sasseoit en face de moi. Il est dommage car jeveux savoir ce qui sest pass.Ex.: 1.je me trouvese trouver, 1er groupe, accidentellement pronominal

2. il est (midi et demi)tre, impersonnel4.jattends attendre, 3e groupe, transitif direct

Solution:

il fait beaufaire, 3e grupe, accid. Impersonnel (e timp frumos) je regarde (les passants = COD) - regarder, 1er groupe, transitif direct il ny a pas avoir, ngatif, impersonnel je remarque (une femme = COD) - remarquer, 1er groupe, transitif direct le feu passe (au vert)passer, 1er groupe, intransitif (sans COD) elle nessaie pas essayer (de), ngatif, 1er groupe, transitif indirect (avec prp. de) une voiture sarrte sarrter, 1er groupe, accid. pronominal rflchi un homme sortsortir, 3e groupe, intransitif qui semble (dangereux)sembler, 1er groupe, intransitif (verbe dtat= copulativ)) je maperois sapercevoir, 3e groupe, pronominal irrflchi (a-si da seama) elle a peuravoir peur, expression fige

il tend (une valise)tendre, 3e groupe, transitif direct ils se disentse dire, 3e groupe, pronominal rciproque (a-si spune (unul altuia))

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il repartrepartir, 3e groupe, intransitif je ne vois pas (la suite)voir, ngatif, 3e groupe, transitif direct mon amie vient darriver venir de, 3e groupe, semi-auxiliaire (pass rcent du vb arriver =

tocmai a sosit) mon amie sasseoit sasseoir, 3e groupe, pronominal rflchi

il est dommagetre en expression impersonnelle ( e pacat) je veuxvouloir, 3e groupe, transitif direct ce qui sest pass se passer, (au pass compos = ce s-a ntmplat), 1er groupe,

impersonnel, pronominal irrflchi_________________________________________________________________________________

COURS 3: Le verbe (2)

Contenu Plan Les modes

Les temps Exercices

Modes et temps impersonnelsInfinitif prsent: tudier, finir, vouloir pass:avoir tudi, avoir fini, tre venu

Participe prsent: tudiant, finissant, voulant pass: tudi, fini, voulu ; -terminaisons: (all, parl, mang), i (fini, choisi, sorti, dormi),

u (bu, d, vu, lu, voulu, su, tenu, fallu), s (mis, pris, appris), t (crit, peint, craint, offert,teint)

Grondif: en tudiant, en finissant, en partant

Modes et temps personnelsLindicatifTemps simples

prsent pass simple imparfait futur simple

Temps composs

pass rcent pass compos plus-que-parfait futur proche futur antrieur

Limpratif2mepers. sing.; 1reet 2mepers. pl.Le conditionnel

prsent pass

Le subjonctif prsent imparfait pass compos

plus-que-parfaitEmploi et formation des temps de lindicatif

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Le prsent sert exprimer:1. action qui se droule maintenant- Nicolas joue. / Nicolas est en train de jouer.2. un fait permanent:-Je suis un scientifique.

3. une action qui se rpte dans le temps:- Tous les samedis soirs nous sortons au restaurant.4. une action future:- Ce soir nous allons au cinma.5. une vrit gnrale, un proverbeVerbes du 1er groupe: -ER

Radical de linfinitif+ -e -ons-es -ez-e -ent

Parler:Je parle Nous parlons

Tu parles Vous parlezIl/elle parle Ils/elles parlent

Verbes du 2e groupe: -IR - choisir, russir, vieillir, obir, mincir, applaudir, noircir, blanchir, agir,btir, accomplir, har

Radical de linfinitif+ -is -issons-is -issez-it -issent

Finir:je finis nous finissonstu finis vous finissezil/elle finit ils/elles finissent

Verbes du 3e groupe: -IR; -OIR; -RELe radical peut tre modifi = irrguliersRgle gnrale: Exceptions:Radical de linfinitif+ -s / x -ons ouvrir, couvrir, souffrir :jouvre, je souffre

-s /x -ez tre: vous tesdire: vous ditesfaire: vous faites

-t /d -ent aller: il va / ils vontavoir: ils ont

tre: ils sontfaire: ils fontLimparfait sert :1. dcrire des actions habituelles du pass.- Quand jtais petit, je jouais avec mes surs.2. dcrire le dcor dune action, faire des commentaires, des explications, etc.-Il tait trois heures, il ny avait personne dans la rue, la pluie tombait et je marchais en silence.3. exprimer lhypothse avec la conjonctionsi.- Si jtais riche, je voyagerais ltranger.-Elle parle comme si elle avait de lexprience.4. exprimer une demande attnue (formule de politesse)

-Je vous tlphonais pour lappartement en location. Formation:

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Le radical de la 1re personne pluriel du prsent de lindicatif (nous)+ les terminaisons: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

Parler: (nous) parl(ons)je parlais, nous parlionsFinir: (nous) fin(issons)je finissais, nous finissionsBoire: (nous) buv(ons)je buvais, nous buvions

*** Etre: (nous sommes) -jtais, tu tais, il tait, nous tions, vous tiez, ils taient

Le futur simple : utilis pour exprimer un fait situ dans un avenir plus ou moins proche du momentde lnonciation. Formation:

Linfinitif + les terminaisons: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ontParler:je parlerai, nousparleronsFinir: je finirai, ilsfiniront*** Avoir: jaurai, / Etre: je serai,

Emploi et formation des temps composs de lindicatif:

1. Le pass rcent : venir (ind. prs.)+ de + infinitif du verbe conjuguer :je viens de manger2. Le pass compos : avoir /tre (ind.prsent) +participe pass du verbe conjuguer :

jai mang / je suis all3. Le plus-que-parfait: avoir /tre (imparfait) +participe pass du verbe conjuguer :

javais mang / jtais all4. Le futur proche : aller (ind. prs.) + infinitif du verbe conjuguer : je vais manger / je vais aller5. Le futur antrieur: avoir /tre (futur simple) +participe pass du verbe conjuguer

jaurai mang / je serai all (voi fi mncat / voi fi mers)

Les verbes conjugus avec ETRE aux temps composs pass compos; plus-que-parfait;conditionnel pass:

Tous les verbes PRONOMINAUX (se laver,...) Les verbes INTRANSITIFS suivants:

- aller - arriver - venir - partir- entrer - sortir - monter - descendre + leurs composs- rentrer - retourner - passer - tomber- rester - natre - mourir - dcder

Etre ou avoir?Intransitifs-tremonter: Je suis mont au grenier

descendre: Elle est descendue la cavesortir: Hier soir, nous sommes sortisrentrer: Elle est rentre troisheures

passer: Hier je suis pass(e) chez toi

retourner: Je suis retourn(e)car jai oublimes cls

Transitifs avoir (+COD)J'ai mont les valisesElle a descendu les valises

J'ai sorti mon mouchoirElle est rentre troisheures du matin

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J'ai rentr le linge car il pleutJ'ai pass de belles vacancesJ'ai pass le sel JacquesIl a retourn la crpe

SAVOIR-FAIRE

Mettez les verbes au prsent et puis au pass:On (disputer), il (partir); je (clater) en sanglots, puis je (retrouver) mon calme. Je (boire) un verre deau, je(avaler) un cachet et je (se jeter) sur mon lit. Le tlphone (sonner); je (ne pas rpondre). Je (dormir)

pendants des heures et je (se rveiller) avec la lune sur le plafond de ma chambre. Je (penser) lui. A cemoment-l, on (frapper) la porte

On se dispute / sest disput, il part / est part; jclate / jai claten sanglots, puis je retrouve / jai retrouvmon calme. Je bois / jai bu un verre deau, javaler / jai avalun cachet et je me jette / je me suis jete surmon lit. Le tlphone sonne / a sonn; je ne rponds pas / je nai pas rpondu. Je dors / jai dormipendants

des heures et je me rveiller / je me suis rveille avec la lune sur le plafond de ma chambre. Je pense / jaipens lui. A ce moment-l, on frappe / a frapp la porte

Limpratif = le prsent de l'indicatif sans pronom trois formes:2e personne du singulier, 1reet 2epers. du plurielMange! Mangeons! Mangez!Va! Allons! Allez!

Emplois: utilis pour1. donner un ordre: Viens ici! Taisez-vous!2. exprimer un dsir, une prire, une demande:Restez encore un peu! Dis-moi ce que tu penses.3. offrir un conseil, faire une recommandation: Croyez-moi si je vous dis que c'est dangereux!

Faisons bien attention!4. forme de politesse: Veuillez fermer la fentre! Ayez la gentillesse de vous approcher.

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COURS 4 : Le verbe (3)

Contenu Rvision des temps de lindicatif

- Etude du conditionnel

Expression de la condition Le subjonctif prsent

Rvision des temps de lindicatif1. Nous (manger) tous les jours midi. - prsent simple2. Martine (tre) surprise de le revoir. - pass compos3. Marie s(inquiter), je la (rassurer).prsent / futur proche4. Quand je (voir) Julien je lui (dire) la vrit. - futur simple5. Elles (rester) la maison toute la journe. - pass compos6. Tu (aller) au cinma si tu finis tes devoirs. - futur simple7. Les enfants (rentrer) de leur voyage.plus-que-parfait

8. Tu (attendre) ici ! Tu ne (partir) pas.futur simple9. Ce tableau leur (plaire) et ils (vouloir) lacheter. imparfait

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10. J (teindre) lordinateur avant de partir. futur simple

Le conditionnel-Prsent-PassLe conditionnel prsent

Formation: radical du futur (je parler(ai) + les terminaisons de limparfait(-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient)

Je parlerais Il finiraitNous verrions Ils iraientLe conditionnel pass

Formation: conditionnel prsent de avoir/tre (jaurais , nous aurions / je serais , nous serions)+ participe pass du verbe conjuguer (parl, all(e), fini, lu, vu, crit, mis)

Jaurais parl Il aurait finiNous aurions vu Elles seraient alles

EmploisLe conditionnel sert exprimer:1. la politesse

Pourriez-vous me dire lheure ?Je voudrais un peu d'eau s'il vous plat.2. un dsir, un souhaitJ'aimerais partir en France cet t.3. une suggestion, une proposition, un conseilOn pourrait partir plus tt? Tu ne devrais pas mentir.

4. une hypothse, une information non confirmeL'accident aurait fait 2 morts et 3 blesss.5. le regret de ce qui aurait pu tre vit

J aurais d viter cette discussion.Jaurais aim tre chanteur.

Savoir-faire1) Mettez au conditionnel prsent:Aujourdhui, ma grand-mre a 90 ans. Avant de partir, vous laissez votre adresse.Tu achtes du pain et desfruits.Nous ferons la connaissance de ton ami. Il crira souvent pendant son sjour ltranger. Ils savent cequil faut faire. Je dois lui crire un mail. Tu lis tous ces livres? Elles viennent avec nous. Je suis sr quilveut nous aider.2) Monsieur Dupond est vieux et il a des regrets. Exprimez-les :Si javais eu la possibilit, jevoyager; parler plusieurs langues trangres; avoir plusieurs enfants; aller ltranger; profiter davantage dela vie; acheter une maison au bord de la mer; faire plus dconomies

Lexpression de lhypothse = le "Si conditionnel

1. Lhypothse sur le futurhypothse consquence

"SI + PRSENT FUTUR SIMPLELanne prochaine, si jailes moyens, je machterai une voiture.

SiPauline tappelle demain, est-ce que tu linviteras dner?1) aprs SI - JAMAIS le futur

Si jai des vacances etsi jai de largent, je partirai Paris.2) SI du discours indirect ("sidubitatif) + futurJe ne sais pas si (oui ou non) elle viendra. Il nous demande si nous pourrons le faire.

3) vrit gnrale / recommandation - la consquence est auprsent ou limpratifSi tu sors, mets ton manteau!

2. Lhypothse sur le prsent = imaginer quelque chose qui nexiste pashypothse consquence

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"SI + IMPARFAIT CONDITIONNEL PRESENTSi jhabitais la campagne, jaurais un chien.Si cette maison tait vendre, je lachterais.

- faire une suggestion, une proposition:Si on allait au cinma?3. Lhypothse sur le pass= imaginer quelque chose qui na pas eu lieu

hypothse consquence"SI + PLUS-QUE-PARFAIT CONDITIONNEL PASSE

La semaine dernire,sil avait fait beau, nous serions partis en week-end.

SAVOIR-FAIRE1) Conditionnel ou imparfait?

1) Si je le voyais, je (pouvoir) ... le reconnatre. (pourrais)2) Si j'tais toi, j' (acheter) ... ce nouveau CD. (jachterais)3) Tu l(apprcier) ... beaucoup. (tu lapprcierais)4) S'il (venir) ..., je partirais. (sil venait)5) Si je (connatre) ... son numro, je l'appellerais. (si je connaissais)6) Il (recommencer) ... travailler s'il navait plus d'argent. (il recommencerait)7) (Vouloir) ... vous me suivre? (voudriez-vous)8) Si nous avions une voiture, nous (aller) ... la mer tous les weekends et nous (tre) .. trs heureux. (nousirions / nous serions)9) Si je savais bien crire, je lui (envoyer) ... des lettres. (je lui enverrais)10) A ta place, je me (taire) ... . (je me tairais)

2) Construisez les hypothses sur les structures soulignes:Chre Marcle,Je nai pas le temps de tcrireplus souvent. (Si javais le temps, je tcrirais plus souvent.)Tu me manques beaucoup, maisje nai pas le temps daller te voir.

Si javais le temps, je viendrais te voir.Tu es trop loin de moi, maisje nai pas dargent pour prendrelavion.Je prendrais lavion si javais de largent.Je ne tai pas appele la semaine dernire:javais perdu ton numro.Je taurais appele si je navais pas perdu ton numro.Je voudrais bien te recevoir ici, mais mon appartement est en travaux.Je te recevrais ici si mon appartement ntait pas en travaux.

Le subjonctif present Formation

QUE + la 3e personne du pluriel de l'indicatif prsent + les terminaisons -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

ils parlent - que je parleils finissent - que je finnisse, que nous finissionsils lisent - que je lise, que nous lisions

Verbes irrguliers Avoir : que jaie / que nous ayons / quils aient Boire : que je boive / que nous buvions Devoir : que je doive / que nous devions Prendre : que je prenne / que nous prenions Etre : que je sois / que nous soyons / quils soient Aller: que jaille / que nous allions / quils aillent Faire: que je fasse / que nous fassions

Pouvoir: que je puisse / que nous puissions Savoir: que je sache / que nous sachions Vouloir: que je veuille / que nous voulions Utilisation

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Si lindicatif indique la ralit objectivement (Paul est ici.) le subjonctif exprime la ralit subjectivementIl fautJe voudrais } que Paul soit l.Je ne crois pas

-Les constructions impersonnelles: iI vaut mieux / il est important / il est dommage /

il est urgent + que + subjonctif il faut + infinitif : exprime une contrainte gnrale

Il faut manger pour vivre = On doit manger pour vivre il faut que + subjonctif: contrainte personnelle

Il faut que tu finisses ton travail temps = Tu dois finir ton travail temps.- Les verbes "subjectifs + subjonctifJe souhaite / je dsire / jaimerais que tu sois l.Jai peur / je crains / je regrette / je suis dsol quil parte.Je veux / jordonne / jexige / je supplie quil revienne.- Les verbes "objectifs la forme negative ou interrogative: Je ne crois pas quil vienne. Je ne pense pas quils aillent avec nous.

Je ne trouve pas que ce soit intressant.

Pensez-vous quelle sache rpondre cette question?- Les conjonctions subjonctives pour que / afin que / de sorte que de crainte que / de peur que en attendant que / avant que bien que / quoique / condition que

SAVOIR-FAIRECompltez avec la forme correcte :1. J'aimerais que nous (aller) allions au cinma.

2. Elle voudrait que son amie (venir) vienne chez elle.3. Il faut que tu (voir) voies ce film !4. Nous doutons que ce (tre) soit une bonne ide.5. Il est indispensable que vous (faire) fassiez un effort.6. Prfrez-vous que nous nous (rencontrer) rencontrions la semaine prochaine ?7. Il suffit qu'ils (accepter) acceptent ma proposition.8. Je regrette que vous ne (pouvoir) puissiez venir.9. Pierre et Yves dsirent que tu (prendre) prennes une dcision.10. Il est ncessaire qu'elle me (croire) croie.

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COURS 5 : Le groupe nominal (1)- Le nom -

Contenu Dfinition et classification des noms Le genre et le nombre des noms Les dterminants du nom

Quest-ce quun nom ? C est un mot qui dsigne:

- une personne:Hlne, un homme- un animal: un singe, un cheval- une chose: un dossier, une pomme

- une notion abstraite: la joie, le courageCatgories de noms

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Noms propres: Pierre, Toulouse, la Seine, les FranaisNoms communs:- anims: le mdecin, lenfant, la vache- non anims concrets: un crayon, le parfum- non anims abstraits: la libert, la musicalit- noms simples : les cheveux, le chef, le chemin, la pomme- noms composs : un portefeuille, madame, la pomme de terre, le chef-duvre- les sigles (prononcs lettre par lettre) : le TGV, un(e) HLM, la SNCF, le RER- les acronymes (prononcs en un mot) : la Nasa, lOtan, lUnesco, le sida

Le genre des noms : Genre naturel (biologique) / Genre grammaticalMasculin : un homme / un problme, un jourFminin : une femme, une souris / une chaiseExceptions : amour; dlice; orgue: (masculins au singulier et fminins au pluriel )

Les noms picnes (la mme forme au mascvulin at au fminin)- noms communs : un/unearchitecte, artiste, lve, enfant, secrtaire,aprs-midi- noms des mtiers fminiss: un / une maire, ministre, professeur, juge, torro

- noms propres : Camille, Claude, Dominique, Maxime, Stphane, Marie (-Joseph; Jean-Marie) Sens diffrents selon le genre:le tour / la tour;le mode / la modele mmoire/ la mmoirele manche/ la manchele phusique/ la physique!!! Le nom gens : les gens informs(accord au masculin) / les vieilles gens (accord au fminin)

Formation du fmininRgle gnrale : nom masculin + e :

Mme prononciation: un ami /une amie; un Espagnol / une Espagnole Prononciation diffrente: le marchand / la marchande; un Anglais / une Anglaise; un tudiant / unetudiante

La terminaison du nom masculin est modifie au fminin: -on / -onne : un lion une lionne -en / -enne : un Parisien une Parisienne -eau / -elle : un jumeau / une jumelle -(t)eur / -(t)euse : un menteur une menteuse -teur / -trice : un acteur une actrice -x / -se : un poux une pouse -f / -ve : un sportif une sportive

-c / -que : un Turc une Turque -ier / -ire : un infirmier une infirmire

!!! Certains noms masculins changent de forme au fminin :le copain la copinele dieu la dessele chanteur la cantatrice / la chanteuselhomme la femmele garon la fillel'empereur l'impratricele frre la surle hros l'hrone

le roi la reinele serviteur

la servanteTerminaisons masculines Exceptions:-eau: tableau, gteau, chteau, couteau l'eau (f.), la peau

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4. Jadore le football. (?)5. Je suis ne en Pologne. (F)6. Jai 72 ans, je suis veuve. (F)7. Je suis clibataire, jeune et sympa. (?)8. Je suis championne du monde de boxe thalandaise. (F)

2. Mettez tous les lments de la phrase au pluriel: Tu aimes ce gteau? Il y a un oiseau devant la fentre.

Va acheter le journal! Elle aime ce tableau. Cest un vin trs doux. Le gnral gagne la guerre. Ce cheval me fait peur. Jadore recevoir un cadeau.

Solution :Vous aimez ces gteaux ? Il y a des oiseaux devant les fentres.Allez acheter les journaux ! Elles aiment ces tableaux.Ce sont des vins trs doux. Les gnraux gagnent les guerres.Ces chevaux me font peur. Nous adorons recevoir des cadeaux.

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COURS 6: LE GROUPE NOMINAL- Les dterminants du nom -

Contenu Les articles:

dfini, indfini, partitif Les adjectifs non-qualificatifs:

possessifs et dmonstratifs

Les articlesDfini / Indfini

- masculin singulier le livre / un livre- fminin singulier la fille / une fille- pluriel les livres / des livres

les filles / des fillesObservez:

Le printemps est ma saison prfre. La Roumanie est mon pays. Il naime pas la ville, il prfre la campagne. En ce moment les affaires vont mal. La boulangre de ma rue est italienne.

Larticle dfinile, la, l, les - dsigne une chose ou une personne en particulier

- la tour Eiffel , le boulanger de ma rue- la fentre de ma chambre une gnralit :

- Avoir la sant-Le chien est le meilleur ami de lhomme- Les Franais aiment le fromage

Remarques:1) L'lision est obligatoire pour les articles dfinis:

le aroport - l'aroport; la cole - l'cole- le htel - lhtel; la hrone l hrone sauf devant h aspir:- le / hasard ; le / hros ; la / Hongrie

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le / hte ; la / htesse

2) La liaison est obligatoire pour les articles dfinis, sauf devant h aspir:unenfant les tudiants des hommes;

n z z!!! les / Holandais ; les / hros3) La contraction est obligatoire entre les articles le, les et les prpositions et de :

un gteau au (a + le) chocolat

rpondre au (a + le) tlphone / aller au Canada un croissant aux (a + les) amandes / aux Etats-Unis le livre du (de + le) professeur / rentrer du Brsil le livre des (de+les) tudiants parler des (de+les) vacances- article dfini contract

Attention : la, l, de la et de l' ne se contractent pas- une boisson la menthe et l'anis- aller la maison, lhtel

- le got de la vie et de l'aventureObservez:

Ils ont cass une assiette et des verres. Elle porte un trs joli manteau. Dans une pice il y avait un piano et une chaise.

Larticle indfiniun, unes, desdsigne: dsigne une personne ou une choseparmi dautrespersonnes ou choses:

- Elle vient de passer un examen.- Il y a une dame qui veut vous parler.

- Elle habite Nice; cestune jolie ville. une valeur gnraleUn enfant a besoin daffection.

SAVOIR-FAIRE Compltez avec un article dfini ou indfini:

1. Cest ... mre de Philippe. 2. Jai ... ami qui habite Rio. 3. ... capitale du Brsil, cest Rio ouBrasilia? 4. Bordeaux? Cest ... ville ... Sud-Ouest ... France. 5. Il habite ... petit village 30 km deParis. 6. Lons-le-Saunier, dans le Jura, cest ... ville natale de Rouget de Lisle, ... auteur de laMarseillaise. 7. La Grce, cest ... pays trs touristique. 8. La Hollande, cest ... pays des tulipes et... moulins vent.

Observez: Vous buvez de leau, ou du jus de fruits ? Il a eu de la chance et du courage. Olivier fait de la guitare et Anne du piano.

Larticle partitif- du, de la, de l, desdsigne: une quantit indtermine dune matire ou une notionabstraite

- Achte du lait, de lhuile et de la confiture.- Pour ce mtier, il faut du talent, de la patience et de la chance. - Quand jai de la fivre, je bois du th et je prends des mdicaments.

Larticle partitif utilis avec le verbefaire pour dsigner une activit

- faire du sport, de la marche, du piano

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avec il y a ou il fait pour parler de la mto- il y a / il fait du soleil, du vent, de la pluie, de la neige, du verglas

avec des noms propres- lire du Balzac; jouer du Chopin

Labsence de larticle Larticle indfini et larticlepartitif sont remplacs par DE:

1) dans une phrase ngative-Tu as une voiture? -Non, je nai pasDE voiture.-Tu veux du pain? Je ne veux pas DE pain.

*** Exceptions:- aprs ce nest pas / ce ne sont pas

Ce nest pas un ami, cest un collgue.*** - larticle dfini est toujours conserv:

Je naime pas le caf.2) aprs un adverbe de quantit (beaucoup, un peu, assez, trop, un kilo, un verre, etc.)

Il boit trop DE vin.3) devant un adjectif qualificatif (bon, petit, long)

Elle raconte DE belles histoires.Larticle nest pas utilis:

1) aprs avec, sans, par, pour, en:avec courage, par curiosit, sans argent, par moments, en prison2) aprs les verbes: devenir, tre, mourir, natre, se croire:

il est tudiant, je veux devenir ingnieur, elle se croit artiste...3) dans des locutions:tre lu prsident prendre congrendre visite rendre service

faire attention faire partie de

4)

dans des numrations:Hommes, femmes, enfants, tous sont vacus de l'immeuble en feu.5) dans les affiches, les annonces, les titres

Dfense de fumer - Nettoyage sec

SAVOIR-FAIRE

Compltez avec larticle qui convient:1. Jai achet ... fruits; il y a ... pommes, ... fraises et ... pches.2. Tu veux ... sucre dans ton caf?3. Je naime pas ... poisson, je ne mange jamais ...poisson.

4. Aujourdhui, il y a ... rti avec ... riz et ... tarte ... pommes.5. Vous avez faim? Il y a ... pain et ... fromage, mais on na plus ... lait.6. Pour russir, il faut ... patience, un peu ... imagination, et beaucoup ... tnacit.

Les adjectifs possessifs

Exemples: Je cherche mon sac / mes sacs. / Nous cherchons notre sac. / nos sacs Tu montre ta carte. / tes cartes. / Vous montrez votre carte. / vos cartes. Il connat son voisin / ses voisins. / Ils ne connaissent pas leur(s) voisin(s.)

* Cest mon amie / mon universit / ton adresse / ton indiffrence / son ducation / son intelligence

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COURS 7 : LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS

CONTENU :DfinitionCaractristiquesDegrs de comparaison

Ladjectif qualificatif = sert caractriser une personne, un animal, une choseLa terre est ronde.Voici un homme heureux.

Regarde mon petit chien.= nous permet de nous reprsenter avec plus de prcision ce qui est racont, dcrit ou expliqu

Exemple:Version 1 - sans adjectifs qualificatifs

Au milieu dune fort, dans une caverne, vivait un monstre. Il avait une tte directement pose sur deuxpieds, ce qui lempchait de courir.

Version 2 - avec adjectifs qualificatifs

Au milieu dune sombre fort, dans une caverne humide et grise, vivait un monstre poilu. Il tait laid; ilavait une tte norme directement pose sur deux pieds ridicules, ce qui lempchait de courir.

Ladjectif qualificatif est soit ... attribut:

-> il est spar du nom (ou du pronom) quil qualifie par un verbe dtat:Ses yeux sont bleus.

-> il fait partie du groupe verbalLes verbes dtat sont:tre, paratre, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir lair, passer pour

pithte:

-> il est positionn directement ct du nom quil qualifieIl a les yeux bleus.-> il fait partie du groupe nominal appos:

-> Si ladjectif qualificatif est spar du nom (ou du pronom) quil qualifie par une virgule on dit quil estappos ou mis en appositionLe soir venu, les enfants, affams et fatigus,arrtaient leur jeux.

Ladjectif qualificatif = est un mot variable:- > ils saccordeavec le nom ou le pronom quil qualifie

une grande maisonsingulier fmininde grands jardinsmasculin pluriel Cas particuliers (1) Les noms de fleurs ou de fruits employs comme adjectifs ne saccordent pas

Elle a des yeux pistache et un joli sourire.Je vais acheter ces chaussures marron.

* Exceptions: roseet mauveElle porte des bottes mauves et ses joues sont roses.

Cas particuliers (2) mari - > marie bas - > basse ; gros - > grosse; pais - > paisse

parisien - > parisienne; mignon - > mignonne coquet - > coquette; complet - > complte tranger - > trangre; cher - > chre habituel - > habituelle; gentil - > gentille;

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sportif - > sportive; actif - > active; bref - > brve heureux - > heureuse jaloux - > jalouse Cas particuliers (3) restent invariables:

triste, sympathique, maigre, timide ont deux formes au masculin singulier: beau + consonne - > un beau jardin

bel + voyelle - > un bel appartementbellefminin - > une belle voiture un nouveau voisin / un nouvel arbitre / une nouvelle robe un vieux btiment / un vieil ami / une vieille maison

Formes irrguliressec -> sche

blanc -> blanchefranc -> franchefrais -> frache

long -> longuedoux -> douceroux -> roussemou -> mollefou -> follegrec -> grecque

La place des adjectifs qualificatifs AVANT le nom :

gnralement, des adjectifs courts (une ou deux syllabes) et dusage frquentun bel appartement, un vieil homme, le moindre dtail

les adjectifs ordinauxJhabite au troisime tage / le quinzime sicle

!!! Lorsque ces adjectifs sont suivis dun complment, on les place aprs le nom :un monument grand comme la Tour Eiffel

Obligatoirement APRS le nom1) Les adjectifs qui indiquent: la nationalit, la religion, la catgorie administrative, technique,gographique, sociale, etc.: un prtre catholique ; une antenne parabolique; lhistoire grecque2) Les adjectifs suivis dun complment : une ouverture longue de 3 mtres APRS le nom

1) Les adjectifs de couleurNous avons achet des chemises vertes.

2) Les adjectifs indiquant la formeune ligne courbe ; une femme ronde

3) Les adjectifs drivs dun nom proprelpoque napolonienne

AVANT ou APRS le nom- > le sens de ladjectif change

un grandhomme ( = qui a fait des choses importantes) un homme grand ( = de taille grande)cest mon dernier motle mois dernier (pass)un bravegaron - un garon brave ( = courageux)

un certain mprisune rponse certaine ( = sr)un pauvrehomme - un homme pauvre ( = sans argent)sa proprevoiture (= la sienne) - sa voiture propre ( = nettoye)un saletemps (mauvais) - du linge sale (pas propre)

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une seulefemme ( = unique) - une femme seuleun tristepersonnage (pitoyable) - un personnage triste

Les degrs des adjectifs qualificatifs Le positif

Pierre est grand Le comparatif

- d'galit : Paul est aussi grand que Pierre- de supriorit :Paul est plus grand que Pierre- dinfriorit: Paul est moins grand que Pierre

!!! bon, bonne meilleur, epetit,e plus petit,e / moindremauvais,e plus mauvais,e / pire

Les degrs des adjectifs qualificatifs Le superlatif

- relatif: le plus studieux / le meileur de la classe / le moins studieux de la classe- absolu:bien, extrmement, fort, super, trs... placs avant l'adjectif de base Cet enfant est trs studieux.

Exceptions:- carr, circulaire, double, triple, questre, quilatral, parallle ;- an, cadet, favori, principal, majeur, mineur, principal, prochain, ultime, unique, premier, dernier

SAVOIR -FAIRECompltez le texte en plaant les adjectifs suivants avant ou aprs les noms souligns et faites les accordsncessaires:dernier, nouveau, beau, grand (x2), ancien, joli, petit, commode, jeune, mauvais, bonLe (1) mois mes amis ont achet un (2) appartement. Il est situ dans un (3) immeuble. Ils ont un (4) salon

plein de (5) meubles. a fait une (6) pice agrable vivre. Malheureusement, lappartne possde que deux(7) chambres et ce nest une (8) disposition pour eux car ils ont deux (9) enfants. Mais ils vont transformer

une (10) pice en chambre avec salle de bains. Ce nest pas une (11) ide et ce sera une (12) solution pour lecomfort de la famille.

COURS 8. DESCRIPTIONS

ContenuDcrire une personne: le portraitDcrire un logement

Faire un portrait cest: donner une identit au personnage (nom, situation sociale, ge...):

C'est un jeune / vieil homme / une femme g, ge/ un petit garon/ une fille dune quinzqinedannes

dcrire son aspect physique (allure, taille, visage, dtails vestimentaires...) rendre compte de soncaractre (comportement, langage...).

Laspect /les traits physiquesLa taille:Il / elle est grand(e) / de taille moyenne / petit(e) / de petite taille / de taille normale / ordinaire

- placs aprsle nomCest unhomme grand / une femme grandeCest unepersonne de taille moyenneLapparence:

Il / elle est: beau, belle; sduisant (e); mignon, -onne; joli(e);laid(e) / moche; ple / bronz(e); chevelu(e) / chauve

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Cest un bel homme / une belle femme / une jolie petite fille - avantle nomCest unepersonne sduisante / mignonne / laide / moche - aprsle nomLe corps :Il / elle est:

maigre, mince, svelte, squelettiquebien fait(e), muscl(e), robuste / costaud trapu(e), dodu(e), obse, difforme,bossu(e), mal bti(e), maladif (-ive)- placs toujours aprsle nom

Les membres:Les paules / un bras / le coude / le poignet

larges, troites, carres...Les mains / un doigt / une ongle:

douces, fines, massives, rides...Les jambes: la cuisse / le genoux / la cheville- le pied: un orteil / le talon / la plante

Il / elle a des jambes muscles, grosses, arques, lances...La dmarche:

majestueuse, gracieuse, vive, fire, raide, boiteuse, lgante...La tte :ronde, carre, ovale, grosse, petite, plate, pointueLe front/ les tempes:

troit, large, bomb, aplatiLes cheveux:

Il / elle a les cheveux / Ses cheveux sontbruns, blonds, chtains, roux, teints,onduls, friss, lisses, touffus,...

Le visage : allong / ovale / long / rond fin, joli, maigre, osseux, rid, lisse, doux

Le teint:ple / blme, color, enflamm, blanc, brun, rose, bronzLe visageLes joues / les pomettesLe nez/ une narine

- retrouss, en bec d'aigle, droit, rond, pointu, ...La bouche/ une lvre / la langue / une dent

- mince, charnue, sourianteLe menton / la mchoire- rond, carr, pointu

Les yeux

les cils / les sourcils / les paupires / la pupille / l'irisIl / elle a les yeux

- noirs, gris, bleus, noisette, verts- vifs, cerns, larmoyants, doux

Les oreilles/ le lobe:- larges, dcolles, pointues

La voix:Il / elle a une voix douce / aigu / rauque / graveLes vtements / les habits: lger(re), chaud(e), commode, ample, large,

troit (e), serr(e)

riche, somptueux(euse), lgant(e),... vieux(vieil/vieille) , us(e), dchir(e),

dmod(e), branch(e)

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Vtements et accessoiresun pantalon / une jupe / une robe / un T-shirt / une blouse / une chandail / une veste / un manteau / des

gants / un chapeau / une charpe / un foulardDes chaussures:des souliers / des sandales / des bottes / des pantoufles, ...Des accessoires:un collier / des boucles doreille/ une bague / une alliance / une montre-bracelet / des lunettes / un sac (main) / une ceinture /Le portrait moral, le caractreQualits intellectuelles : instruit, cultiv, intelligent, sage, appliqu, ...

Qualits morales: gnreux, charitable, loyal, honnte, franc, aimable, modeste, ambitieux, organis,comprhensif, tolrant , ...Dfauts intellectuels: illettr, analphabte, bte, pauvre desprit, inculte, idiot, dbile,...

Dfauts moraux: impoli, avare, mchant, jaloux, bordlique, hypocrite, arrogant, (trop)bavard,menteur, intolrant, ...

Savoir-faire

2. Compltez la description avec les mots suivants:mauvaise caractre cheveux visage souriant yeux grand lunettesMonsieur Goffinet est ... : il mesure 1m80. Son ... est allong et ses ... sont bleus. Il porte des ... car il

a une trs ... vue. Monsieur Goffinet est trs original: il a les ... rouges et il en est trs fier! Quand on lecroise dans la rue, il est ... toujours, mais il parat qu' il a un mauvais ... et qu'il est difficile vivre.1. Trouvez l'adjectif qui caractrise ces personnes:idaliste; curieux; triste; indpendante; pessimiste; ambitieux; timide; goste; autoritaire; jaloux;

chanceux; indiffrent1. Il a beaucoup de chance, il est ... .2. Elle a peur de parler en public, elle est ... .3. Il dsire tout voir, tout savoir, il est ... .

4.

Elle est libre, elle ne dpend de personne, elle est ... .5. Il dsire passionnment russir, il est ... .6. Elle ne partage rien, elle garde tout pour elle, elle est ... .7. Elle voit tout en noir, elle pense que tout va mal, elle est ... .8. Il impose sa loi et exige qu'on la respecte, il est ... .9. Elle pleure souvent, elle est ... .10.Il n' a pas les pieds sur terre, c'est un ... .11.Il n'aime pas qu'un homme regarde sa femme, il est ... .12.Il ne s'intresse rien, il est ... .

Parler de sa ville et de sa maison

Un logementun immeuble / un appartement / un logement social / un studio / un kotune maison / une maisonnette / une villa / une ferme / une fermetteune maison mitoyenne = une maison qui a deux faades acheter - louer - vendre lachat - la location - la vente dune maison le propitaire - le locataire payer le loyer / les charges : eau, lectricit, chauffage central

Situer un logementLa zone:

en ville - la campagne - la montagne - la mer

Le quartier:calme - au centre-ville - loin du centre-ville - en banlieue - au rez-de-chausse - au premier tage

Pour moi, le logement idal, cest un appartementau centreville, lumineux et au dernier tage dun

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immeuble ancien, dans un quartier anim et prs des commerces.

Les lments de la maison- le toit - la chemine - le balcon- la terrasse - le garage - le grenier- la cave - la pelouse - lalle- la marche - le seuil- le plafond - le sol - le mur - la fentre - la porte - lescalier - le vestibule - le couloirLes pices: un trois-pices / un quatre-picesla cuisine - la salle manger - le salon / le sjour / le living - la chambre ( coucher) - le bureau - lachambre damis - la salle de bains - les toilettesLocation & Vente dune maion / un appartementCompltez: Maison vendre. 120 m2, jardin, grand salon, 4 chambres, 2 salles de bains, cuisine ..., 2 places de

garage. ... : 280.000 Appartement ... . Meubl, 85 m2, salon de 22 m2, 3 chambres, cuisine, salle de bains, ascenseur. ... :

775 par mois. Appartement ... (lit, table, chaises, placards, cuisine) pour ... avec 2/3 autres personnes.

... par personne : maximum 350 Location & Vente dune maion / un appartementAbrviations des petites annonces appt. - appartement ch. - chambre cuis. - cuisine t. - tage F3 - 3 pices (salon/salle manger

+ 2 chambres) + cuisine + salle de bains RDC - rez-de-chausse sdb. - salle de bains gar. - garage im. - immeuble p. - pice pkg. - parking

Les lments de la maisonCompltez:Salut,Voil mon nouvel appartement. Il y a un grand salon avec deux fentres et un petit ... . ct, il y a deux ...,une grande et une petite. Au fond du ..., il y a une ... quipe et, droite, la ... avec douche. Les ... sont juste ct. Cest bien, non ? Venez le visiter quand vous voulez.

FranoisDcrire un meuble:

Taille: grand - petit - haut - bas (basse au fminin)Forme: carr - rectangulaire - triangulaire - rondMatire: en bois - en plastique - en cuir - en verre

Les meubles. Devinez la pice:1) Au milieu de la pice, je mets le canap. Devant une petite table basse et en face du canap, je mets la

bibliothque. La tlvision est droite et, gauche, il y a le fauteuil, avec une lampe derrire pour lire.Derrire la canap, je mets la table et, autour de la table, les quatre chaises. Et entre la table et la fentre, une

jolie plante verte. Voil ! Cest .....................2) Ici, je mets le lit, ct de la fentre, contre le mur. En face, droite de la porte, larmoire. Entre le lit etlarmoire, je mets un tapis. ct de larmoire, il y a un bureau et devant le bureau une chaise. Et sur le

bureau, je mets une petite lampe et une plante pour dcorer. Je mets aussi un petit tapis sous le bureau, pourle confort. Cest ....................

COURS 9. FETES ET TRADITIONS DE FRANCE

ContenuLes ftes des FranaisTraditions de Nol & Symboles de Nol

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Les ftes = fries / non-fris= civiles et religieuses (uniquement chrtiennes: catholiques ou protestants)= chmes / travailles= fixes / variables en fonction du calendrier grgorien pour les catholiques (calendrier julien

pour les glises byzantines = les orthodoxes)Les ftes fries

Le 1er janvier : Jour de lan / Nouvel an - fte de Sainte Marie, Mre de Dieu Date variable: Lundi de Pques (le 21 avril 2014)

le 1er maiFte du travail on offre des muguets le 8 mai Fte de la victoire = la commmoration de la "capitulation sans condition de

lAllemagne nazie - fin de la Seconde guerre mondiale en Europe Date variable: 39 jours aprs Pques: Jeudi de lAscension(29 mai 2014) Date variable: 50 jours aprs Pques: Lundi de Pentecte(le 9 juin 2014) Le 14 juillet: Fte nationale franaisela prise de la Bastille en 1789 Le 15 aot: Assomptionde Marie(sainte patronne de la France) Le 1ernovembre : la Toussaint - lglise catholique honore tous les saints, connus et inconnus

- > le 2 novembre (non frie): le jours des morts on allume des bougies et on met des chrysanthmes surles tombes

Le 11 novembre: lArmisticeCommmoration de larmistice mettant fin la Premire Guerremondiale (11 novembre 1918) Le 25 dcembre : Nol

Les ftes non-fries (ou qui tombent un dimanche) Le 6 janvierlEpiphanie = la fte des rois- Le motpiphanieest dorigine grecque et signifie apparition

= correspond la prsentation de l'enfant Jsus aux Rois Mages Le soir, table, on mange "la galette des rois = une galette de pte feuillete, fourre avec

diverses prparations : frangipane, fruits, crmes, chocolat. Dans la galette est cache une fve (unpetit objet surprise). La personne qui trouve la fve est roi ou reine pour la journe et porte une

couronne Le 2 fvrier: la Chandeleur (Prsentation de Jsus au Temple) - on mange des crpes 47 jours avant Pques: Mardi Grasla veille du Carme (postul Pastelui)(le 12 fvrier en 2013) -

les carnavals Le 14 fvrier: La Saint-Valentin: la fte des amoureux 7 jours avant Pques : le Dimanche des Rameaux Date variable: Le Dimanche de Pques (20 avril 2014 ) = la plus importante fte chrtienne - elle

commmore la rsurrection de Jsus-Christ Le 8 mars: lajourne internationale des droits des femmes Le 9 maiJourne de lEurope - anniversaire de la Dclaration Schuman (9 mai 1950) Dernier dimanche de mai / 1er dimanche de juin - la fte des mres

Troisime dimanche de juin: la fte des pres Le 21 juin : La Fte de la musique Le 24 juin : La Fte de la Saint Jean Le 31 octobre: Halloweenunefte rcente, d'origine irlandaise Le 6 dcembre (dans lest et le nord de la France et en Belgique): Saint Nicolas, le protecteur des

enfants. Il est toujours accompagndun personnage sinistre, habill de noir, le Pre Fouettard. Le 26 dcembre: la Saint tienne Le 31 dcembre: la Saint Sylvestre - on se fait des vux de sant et de bonheur et le soir on

rveillonne avec ses amis.

Nol en France

Le 4e dimanche avant Nol - lAvent (adventus = venue, arrive): on allume une bougie lepremier dimanche, puis une de plus chaque dimanche suivant, symboles de la lumire qui va renatrele soir de Nol.

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Le 24 dcembre: la veille de Nol = la messe de minuit suivie par un repas festif au sein desfamilles: le rveillon de Nol

Le repas: Lentre: dufoie gras, des hutres, du saumon fum Le plat principal : de la dinde farcie aux marrons, ou une oie Le plateau de fromages Le dessert traditionnel: la bche de Nol, un gteau roul au chocolat / une glace

Le 25 dcembre:-

on se souhaite un joyeux Nol- on ouvre les cadeaux, trouvs sous l'arbre de Nol.- on prend le repas de Nol, un peu plus lger que celui du rveillon

Les symboles de Nol La crche = une mise en scne de la naissance de Jsusavec des santonsOn installe sa crche le premier dimanche dAvent, ou pour la Saint Nicolaset elle reste la maison

jusquau 2 fvrier, fte de la Chandeleur Le sapin, les cadeaux et Pre NolDans beaucoup de maisons il y a un arbre (sapin) de Nol. Sous l'arbre, les enfants mettent leurssouliers pour recevoir les cadeaux de Pre Nol

Les dcorations:-

une toile au sommet du sapin - rappelle l'toile de Bethlem qui guide les rois mages vers le lieu denaissance de l'enfant Jsus

- les guirlandes - simples ou lumineuses, clignotantes ou non, colores ou blanches- les boules de Nol : brillantes et de diffrentes couleurs Les bougies (ou chandelles): le plus souvent elles sont rouges pour voquer le feu et la lumire Les couronnes de bienvenue Le houx: pour que lanne venir soit bonne, on doit avoir du houx la maison Nol Le gui = plante sacre chez les Druides, sous laquelle, selon la coutume, on doit sembrasser le jour

du Nouvel An Les cartes de Nol. La tradition denvoyer des cartes de voeux Nol est trs ancienne

Le march de Nol = un march o se vend tout ce qui touche la fte de Nol Les chants de Nol:

Petit Papa NolIl est n le divin enfantVive le vent

Mon beau sapin

A vous!Compltez avec les mots suivants:

la galette des rois; une carte de voeux; des voeux; le sapin de Nol; minuit; les figurines / les santons; lachemine; la guirlande; le gui; la bche de Nol

1.- Quel est le nom de la plante sous laquelle, selon la coutume, on doit sembrasser le jour du nouvel An?2.- Nol, on la mange comme dessert ou on la met dans le foyer.3.- Cest un endroit o les gros pres Nol ont de la difficult sintroduire.4.- Elle sentourerautour du sapin de Nol5.- Quest-ce que lon change le jour du Nouvel An?6.- Elles sont envoyes aux amis et la famille pour leur souhaiter un joyeux Nol et une bonne anne.7.- Le 6 janvier, qui trouve la fve est la reine ou le roi pour la journe, mais o se trouve la fve?8.- Sous quel arbre sont placs les cadeaux?9.- Les Franais aiment bien les crches, mais comment sappellent les personnages en terre cuite quon y

place?10.- Le 24 dcembre, on rveillonne avec la famille mais la tradition veut que premirement on assiste la

messe de ...

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COURS 10. LE PRONOM

ContenuDfinition et rleClassification et fonctionsDfinition et rleLe pronom= un mot variable qui sert remplacer

- un nom- un groupe nominal (nom+dterminants)- un adjectif qualificatif- une proposition entire

= est employ pour viter les rptitions- le pronom prend le genre, le nombre, la personne et la fonction syntaxique du terme quil remplace

Classification des pronomsLes pronoms personnels

Exemples1) Les pronoms personnels toniquesMoi, jaime la musique. Et toi, tu aimes quoi ?

- aprs une prposition:avec moi, pour toi , sans lui, chez eux, sur soi

2) Les pronoms personnels complments dobjet direct / dobjet indirectJe connais Paul / Je parle PaulPaul? Je le connais mais je ne lui parle pas.

Les pronoms adverbiaux; EN et Y- EN = remplace des noms prcds d'un: article partitif (du, de la, de l', des)

- Est-ce que nous avons du pain ? - Oui nous en avons./ Nous nen avons pas. article indfini (un, une,des) / quantit (trois, mille, plusieurs, peu beaucoup...).

- Est-ce que tu as une voiture? - Oui, j'en ai une.- Non, je n'en ai pas.- As-tu beaucoup damis ici? - J'en ai quelques uns. remplace un nom/une proposition prcde par DE:

- Est-ce quil aparl DE ses projets pour cette anne?- Oui, il EN a parl longuement. /-Non, il nEN a pas parl.

- Est-elle rentre DE France ? - Oui, elle EN est rentre. / -Non, elle nEN est pas rentre.- Tu es content DE ce que tu as vu? - Oui, jEN suis trs content. / -Non, je n EN suis pas content.- Y remplace:- un mot / une proposition prcdepar des prpositions comme: , chez, dans, devant, derrire, en, sous,

sur- Est-ce que tu t'intresses la musique?- Oui, je m'y intresse.- Tu est dj all en France?Non, mais je compte y aller cet t.

- Elle vit toujours chez ses parents? -Elle y vit toujours.- Penses-tu ce quil ta dit? - J'y pense.EN / Y!!! Les pronoms adverbiaux ne sont pas employs pour faire rfrence des gens, des personnes Vous parlez de vos voisins? Non, nous ne parlons pas deux.

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Tu penses ta copine? Oui, je pense souvent elle.

La place des pronoms personnels et adverbiaux Devant le verbe:

Est-ce que vous me comprenez?Il leur a tlphon.Il a des projets et il men parle souvent.

Devant lauxiliaire, aux temps composs:- Tu as vu Paul et Caroline? - Je les ai rencontrs hier.- Tu as vu ce spectacle? Oui, jy suis all hier soir. Aprs la ngation ne:

Il ne me fait pas peur. Vous ne nous drangez jamais.Du caf, je nen veux plus. / Je ny ai jamais pens.

Ne lui rpondez pas pas!Exception:

Impratif affirmatif: aprs le verbe, avec trait dunion:

Invitez-le! Tlphonez-lui! Ecoute-moi!

Allez-y! Pensez-y!Parlons-en!Du vin, donnez-menencore un peu, SVP!

Les pronoms dmonstratifsFormes simples:Celui:Mon copain est celui qui parle.Celle: La robe rouge est celle que jaime.Ceux: - Lesquels sont tes livres? - Ceux de droite.Celles: Voici les photos: prends celles que tu veux.Formes composes:

Celui-ci/l:Lequel de ces pantalons aimes-tu, celui-ci ou celui-l?Celle-ci/l : -Vous voulez cette tarte? - Non, plutt celle-l.Ceux-ci/l: Quels sont tes livres, ceux-ci ou ceux-l?Celles-ci/l: Celles-ci sont mes photos prends celles-l.Formes neutres :Ceci / ce / c : coute ceci. Ce nest pas une blague, c est une histoire vraie.Ceci / ce / c :coute ceci. Ce nest pas une blague, c est une histoire vraie.

Les pronoms possessifsSingulier Pluriel

le mien les miens

la mienne les miennes

le ntre la ntre

les ntresle tien les tiensla tienne les tiennes

le vtre la vtreles vtres

le sien les siensla sienne les siennes

le leur la leurles leurs

Les pronoms relatifsLes formes simples: qui = sujet (chose ou personne)

Jai un ami.Il cherche un appartement.- Jai un ami qui cherche un appartement

que /qu' = complment d'objet directTu bois du caf. Il sent bon. -Le caf que tu bois sent bon. dont = complment introduit par "de

Jai vu un film. Je tai parl de ce film.

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Jai vu un film dontje tai parl. o = complment de lieu ou de temps

Cest une rgion o il fait trs chaud en t. quoi = neutre: Voici par quoi je vais commencer. Pronom dmonstratif + pronom relatif ce qui / ce que / cedont

Cest exactement ce que je voulais dire.Ce dont vous parlez ne minteresse pas.

celui / celle / ceux / celles qui / que ...Celui qui vient darriver est mon beau-frre.Celle que tu entends parler est la nouvelle voisine. Les pronoms relatifs

Les formes composes: (prposition +) lequel / lesquels / laquelle / lesquelles

Elle travaille sur un sujet passionnant. Le sujet sur lequel elle travaille est passionnant. duquel / desquels / de laquelle / desquelles

Tu te souviens de ce dner la fin duquel on est alls danser? auquel / auxquels / laquelle / auxquelles

Le peintre auquel il fait allusionest inconnu.

Les pronoms indfinis quelquun= dsigne une personne indterminepersonne = ngation de quelquun; = remplace pas

Tu vois quelquun? / Je ne vois personne.Quelquunest venu te voir / Personne nest venu. quelque chose = dsigne un objet/ide indtermine rien = ngation de quelque chose; = remplace pas=

Tu veux boire quelque chose? / Je ne veux rien.Quelque chose ne va pas? / Rien nest comme avant.remplace pas

Les pronoms indfinis quelques-uns, quleques-unesParmi ces touristes, quelques-uns sont franais.- Vous avez des ides?Oui, jen ai quelques-unes.plusieurs

- Elle a des amis ici?Elle en a plusieurs. certains, certaines

Ce sont ses livres; certains valent trs cher.remplace pas Les pronoms indfinis aucun/ aucune, nul/nulle = remplacentpas

- Les invits taient l?Non, aucun ntait encore venu.- Quelle chemise prfres-tu, la bleue ou la verte?- Aucune.(des deux) tout, tous / toute / toutes

Dis-moi tout. / Il na plus de tarte, je lai toute mange.Ils rentrent tous chez eux en weekend.- Mes copines? Elles sont toutes parties.remplace pas Observez:

Un garon ngatifPaul naime rien. Il ne fait rien, il ne travaille pas, il ne fait ni musique ni sport. Tout est inutile pour lui.

Il ne va plus luniversit - il a rat dabord unexamen et puis tous les autres. Il ne voit plus ses amis, il nesort plus en ville. Il ne voit (plus) personne.Il ne rpond jamais au tlphone quand on lappelle. De toute faon, depuis quelque temps, personne ne luitlphone. Il na reu aucun appel depuis trois semaines. Il naaucune ide de ce quil veut faire.

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SAVOIR-FAIRE Les pronom en contexte Remplacez les noms souligns par des pronoms:

1. Jai vu mon frre dans la rue.2. Elle va tout suite au bureau.3. Nous avons trois voitures.4. Les enfants demandent leurs parents la permission daller au cinma.5. Georges aime bien les bonbons.6. Il a mis les assiettes sur la table.7. Sandrine mangeait des oranges tous les jours.8. Tu nas jamais parl ton voisin. Reliez les deux propositions par des pronoms relatifs:

1. Cest un petit cinma; les fauteuils sont confortables dans ce petit cinma.2. Je vais voir ce film; le critique duMonde recommande ce film cette semaine.3. Lacteur me plat beaucoup; lacteur joue lerle principal.4. Cest une amie de ma sur; je tai parl de lamie de ma sur.5. Tu connais la fille? Elle parle avec Michel.6. Cest un bon film; tu dois absolument voir ce film.

COURS 11. LES ADVERBES

ContenuCaractristiquesClassementPlace

Ladverbe = un mot invariable qui prcise ou change le sens:- dun verbe :Il mange beaucoup.- dun adjectif :Il est trs grand.

- dun autre adverbe :Elle a assez bien russi.- dunephrase tout entire :Je suis all chez eux; dommage, ils taient sortis. Classement des adverbesSelon leur sens, ils peuvent exprimer:

- le lieu :ici, l, dehors, derrire, devant, dessus, dessous, loin, prs, a et l, ailleurs, nulle part- Il travaille quelque part?

Non, il ne travaille nulle part- la quantit :

beaucoup, peu, trop, assez, davantage, plus, moins, autant, ...Tu devrais travailler davantage pour ton examen, tu ne le fais pas assez.

- lintensit:trs, tellement /si, tant, super / hyper

Il faisait si froid et nous avions tant march dans la neige que nous tions trs fatigus.- linterrogation:

quand, o, pourquoi, combien, ...- Combien cotent les pommes? - 2 le kilo.

- la ngation:non, ne, ni ... ni

Je nai ni le temps ni les moyens de faire cette expdition.- lopinion:peut-tre, certes, bien sr, videmment, naturellement, dommage, hlas, ...

Hlas, il ne viendra pas, il est certainement occup.- le temps :alors, aprs, avant, aujourdhui, demain, hier, maintenant, dj, depuis, tt, tard, parfois, souvent,toujours, autrefois, jamais,

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On sera bientt en vacances.- lordre des vnements:dabord, ensuite, puis, de plus,en outre, enfin, finalement, bref ...

Nous visiterons dabord le muse dOrsay,puis nous nous promenerons sur les quais de la Seine et enfin,nous ferons la visite guide de Notre-Dame. Bref, ce sera une journe bien charge.- la manire :bien, exprs, mal, ainsi, ensemble, soudain, vite, par hasard, heureusement, rapidement, ...

Ils se sont rencontrs par hasard et ils ont continu leur chemin ensemble

Les adverbes en -ment :Formation:adjectif au fminin singulier + ment

heureux, heureuse heureusementdoux , douce doucementcruel, cruelle cruellement

Elle a appris difficilement conduire. Cas particuliers:

vrai

vraiment; poli poliment absolu absolument

modr modrmentgentil gentiment rcent rcemmentsuffisant suffisamment

prudent prudemment lgant lgammentprcis prcisment norme normment

profond profondment- Ladverbe "Bien= peut appartenir plusieurs catgories smantiques (de sens):

1. Il travaille bien. (manire)2. Il fait bien des erreurs.(quantit = beaucoup derreurs)3. Il est bien aimable. (intensit = trs)4. Ah, cest bien lui! (jugement = tout fait)

Savoir-faireA partir des adjectifs entre parenthses, trouvez ladverbe correspondant:

1. Ils ont (immdiat) ... tlphon leurs amis pour leur annoncer la nouvelle.

2. Bernadette parle (courant) ... italien.3. Roger faisait (srieux) ... son enqute.4. La police avait (facile) ... trouv les noms des personnes impliques.5. La famille avait (gentil) ... accept leur invitation.6. Marc se dispute (rgulier) ... avec elle et toujours sur des questions d'argent.7. Quand ils voulaient lui rendre visite, elle leur rpondait (bref) ... qu'elle tait occupe.8. Elle nous a attendus (patient) ... .9. Tu es (vrai) ... sr qu'elle ne le dira personne?10. Nous avons (long) ... parl .

Place de l'adverbe

-

Devant un adjectif ou un adverbe: C'est un candidat trs jeune. Il travaille plutt bien en ce moment. Cette marque de voiture est souvent choisie.

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- Aprs un verbe une forme simple:Elle travaille beaucoup. - Parle doucement!

Je regarde souvent la tlvision.- Entre lauxiliaire et le participe pass avec un verbe un temps compos:

Elle a toujours voulu devenir chanteuse.Ils sont dj arriv.

Les adverbes longs (2 ou 3 syllabes)soit avant, soit aprs le participe passIl a violemment ragi. / Il a ragi violemment.-

Ladverbe de lieu plac toujours aprs le participe pass:Je lai cherchpartout et je ne lai trouv nulle part.

- Ladverbe de temps- a une place variable: Autrefois, les femmes ne travaillaient pas.Les femmes ne travaillaient pas, autrefois.

Les femmes, autrefois, ne travaillaient pas.

Savoir-faireRemettez les phrases suivantes dans le bon ordre

1. avance La tortue lentement.2. Le court vite livre trs.

3.

son billet a dj Il achet.4.

chien petit trop Ce est.5. Les enfants au parc jouent aujourd'hui.6. Ma soeur tard se lve le matin.7. Il gentiment parle ses enfants.8. presque russi Mathieu son examen a.9. ses problmes discute rarement Elle de.10.au souvent mange Franois restaurant.11.toujours regarde Mario la tlvision.12.part Elle aprs immdiatement toi.

La Comparaison :Cas particuliers :Bien : comparatif: mieux / superlatif : le mieux

Pierre chante mieux que Michel / Cest Pierre qui chante le mieux.Tant mieux ! = cu att mai bine

Mal : comparatif: plus mal (pis) / superlatif : le plus mal (le pis)Aller de mal en pis. = a-i merge din ce n ce mai ru ( din lac n pu)

Tant pis ! = cu att mai ru