1reguerre
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1914-1918, LA GRANDE GUERRE 9 millions de morts ! 6 millions de blessés ! Les concepts centraux : Humanitude Les objectifs notionnels : mutineries de 1917, les conditions de vie sur le front. Durée ORGANISATION MISSION Bourrage des crânes et mutineries : deux facettes d’une guerre qui s’expliquent par l’horreur. 05 m Présenta ti on de la situat ion : la gue rre de 1914-1918. Magistral (cf. indications sur l’animation). 20 m La cl asse est partagée en 2. Pl usie ur s groupes peuvent être constitués. Les uns travaillent sur des documents relevant de ce qu'on appelle le "bourrage de crâne", les autres sur des témoignages de soldats appelant à la mutinerie ou la souhaitant. Chaque groupe doit jouer, mimer ou dessiner les témoignages qu'il a lus. Vous allez dans vos groupes. Vous devez rendre compte aux autres groupes des documents que vous aurez lus par le moyen que vous préférez : dessin, jeux de rôle, texte ou mime. 20 m Ch aque gr oupe fait son r apport. Le choc des rapports doit apparaître. Et se pose la question des raisons de cette propagande opérée dans la presse française ainsi que les raisons des mutineries réelles ou supposées. Vous faites votre rapport et vous lirez vos documents après avoir fini. Pourquoi ces documents sont-ils aussi différents ? Les uns disent que la victoire est évidente, les autres expriment le découragement et la révolte. Alors ? 25 m Ch aque groupe repart au t ra vail avec des documents pris aussi bien du côté français que du côté allemand. Ces documents concordent pour dénoncer l'horreur de la guerre. La propagande précédente comme les envies de mutinerie n'étaient que les deux facettes de la même réalité : la guerre est abominable. Vous retournez dans vos groupes, avec des documents différents, mais la même consigne. 20 m Rap port des gro upe s. Idem que précédemment. 10 m Ma gi st ral de l' enseignant qui peut s'appuyer sur la projection d'extraits d'Actualités de l'époque. Cf. bibliographie.
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8/14/2019 1reguerre
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1914-1918, LA GRANDE GUERRE
9 millions de morts ! 6 millions de blessés !
Les concepts centraux : Humanitude
Les objectifs notionnels : mutineries de 1917, les conditions de vie sur le front.
Durée ORGANISATION MISSION
Bourrage des crânes et mutineries : deux facettes d’une guerre qui s’expliquent par
l’horreur.
05 m Présentation de la situation : la guerre de
1914-1918.
Magistral (cf. indications sur l’animation).
20 m La classe est partagée en 2. Plusieurs
groupes peuvent être constitués.
Les uns travaillent sur des documents
relevant de ce qu'on appelle le "bourrage
de crâne", les autres sur des témoignages
de soldats appelant à la mutinerie ou la
souhaitant.
Chaque groupe doit jouer, mimer ou
dessiner les témoignages qu'il a lus.
Vous allez dans vos groupes. Vous devez
rendre compte aux autres groupes des
documents que vous aurez lus par le
moyen que vous préférez : dessin, jeux de
rôle, texte ou mime.
20 m Chaque groupe fait son rapport.
Le choc des rapports doit apparaître. Et se
pose la question des raisons de cette
propagande opérée dans la presse
française ainsi que les raisons des
mutineries réelles ou supposées.
Vous faites votre rapport et vous lirez vos
documents après avoir fini.
Pourquoi ces documents sont-ils aussi
différents ? Les uns disent que la victoire
est évidente, les autres expriment le
découragement et la révolte. Alors ?
25 m Chaque groupe repart au travail avec des
documents pris aussi bien du côté français
que du côté allemand. Ces documents
concordent pour dénoncer l'horreur de la
guerre. La propagande précédente comme
les envies de mutinerie n'étaient que les
deux facettes de la même réalité : la
guerre est abominable.
Vous retournez dans vos groupes, avec
des documents différents, mais la même
consigne.
20 m Rapport des groupes. Idem que précédemment.
10 m Magistral de l'enseignant qui peut
s'appuyer sur la projection d'extraits
d'Actualités de l'époque.
Cf. bibliographie.
