1997 CE2 fran.ais .l.ves0 -...

1Ministère de l'Éducation nationale, de la Recherche et de la Technologie – Direction de l'Évaluation et de la Prospective (D.É.P.)

FRANÇAIS


Exercice 1

1- Retrouve pour chaque texte, le numéro de sa couverture. Écris-le.

Ne rien écriredans cette colonne

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Le livre n° 1 est : • un livre documentaire ;• un roman ; (Entoure la

• un catalogue ; bonne réponse)

• un livre de cuisine.

Le livre n° 3 est : • un livre de contes ;• un album ;• un livre de poésies ;• un livre documentaire.

Le livre n° 4 est : • un magazine ;• un livre de contes ;• un dictionnaire ;• un livre de sciences.

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Exercice 2

Pour chaque exercice, entoure la consigne qui a permis de le faire :

Exemple Exercice Consigne -

Barre les noms.

Il y a un chien sur la route. Ajoute les mots manquants.

Souligne les noms.

1 Exercice Consigne -

Entourerles verbes.

Ils • • vais Écrire correctement les verbes

Nous • • galopent entre parenthèses.

Je • • attendons Relier les verbes

Le chien • • aboie à leurs sujets.

Soulignerles sujets.


as — avons — ai Recopieles phrases.

J' ....ai.... très faim. Barrel'intrus.

Tu ....as.... toujours froid. Remplace les pointillés par lemot qui convient.

Nous n' ....avons.... pas peur. Encadreles verbes.


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Pierre a acheté trois bonbons. Tu coches

Vrai les bonnes cases.

Tu écris Vrai ou FauxNicolas préfère la glace à la vanille. dans chaque case.

Faux Tu mets des croixquand c'est Faux.

Maman donne des friandises aux enfants. Tu entoures

Vrai les bonnes réponses.


Vous écrirez(b,3) et (d,5) dans

1 2 3 4 5 6 les bonnes cases.

a Vous dessinerez des étoiles

b � dans les cases

c (b,3), (d,5), (a,1).

d � Vous dessinerez une étoile

e dans la case (b,3) et une autre

étoile dans la case (d,5).

Vous cocherezles bonnes

cases.

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Exercice 3

En 1964, on a découvert à Pincevent les restes d’une grande habitation.

Pendant la préhistoire, il y a 15 000 ans, des hommes y vivaient. Sur le sol,

on peut encore voir les emplacements où l’on faisait du feu pour cuire les

aliments, et des débris d’os éparpillés tout autour.

Le savant qui a fait cette découverte explique :

« Nous sommes ici au bord de la Seine. Aux temps préhistoriques, à cet

endroit, le fleuve devait être moins profond, il devait y avoir un gué. Les

animaux sauvages pouvaient ainsi plus facilement traverser d’une rive à

l’autre. Les chasseurs s’étaient installés là pour attendre le passage des

troupeaux de rennes. Les nombreux débris d’os trouvés sur le sol de la

hutte montrent que la chasse était bonne. »

1. Trouve un titre à ce texte. (Mets une croix dans la bonne case)

• Une partie de chasse �

• Une découverte préhistorique �

• La guerre du feu �

• Promenade au bord de l’eau �

• Les chasseurs de la préhistoire �

2. L’habitation des chasseurs préhistoriques de Pincevent était :

• une grotte � (Mets

• une maison � une croix

• une hutte � dans la

• un bateau � bonne case)


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3. Pour chacune des phrases suivantes, écris vrai ou faux

• Il y a 15 000 ans, les hommes savaient faire cuire leurs aliments.

• On a trouvé dans la maison de Pincevent des armes à feu.

• Les hommes préhistoriques de Pincevent faisaient traverser la rivière à leurs troupeaux.

• Les os que l’on a trouvés sur le sol étaient cassés en petits morceaux.

4. Un gué est :

• le bord de l’eau � (Mets

• la trace laissée par un troupeau sur la rive du fleuve � une croix

• un endroit pour se cacher quand on chasse � dans la

• un endroit où l’on traverse la rivière sans avoir à nager � bonne case)

5. Comment le savant sait-il que la chasse était bonne à Pincevent ?

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.............................................................................................................................

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Exercice 4

Mets une croix dans l’une des trois colonnes pour indiquer quel personnage de

l’histoire est représenté par le pronom souligné.

Petitgarçon

Roi dela forêt

Vieuxchêne

Le petit garçon aime bien parler au vieux

chêne. Il dit en sifflant :

— Comment tu t’appelles ?

— Tuoootu, dit le chêne.

— C’est toi le roi de la forêt ? demande le

petit garçon.

— Non, non, le roi de la forêt habitetrès

loin d’ici, de l’autre côté de la montagne.

Mais c’est un chêne comme moi.

— Comment il s’appelle ?

Le vieux chêne réfléchit un instant.

Quand il réfléchit, ses branches craquent.

— Nous disons : Wootooyoo, ça veut dire

Majesté dans notre langage.

— Il doit être bien vieux, dit le petit garçon.

— S’il est vieux ! Il était déjà vieux quand

je suis né, il y a trois mille ans.


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Exercice 5

Nous avons semé ...

Des enfants ont semé des graines de pois dans un bac rempli de terre.

Pendant un mois, ils ont noté leurs observations.

Voici ces observations dans le désordre.

6 mars � �

Des petites pousses vertes sont apparues.

Sur la plante que nous avons arrachée,

nous avons vu que la racine avait grandi.

10 mars � �

Comme nous sommes partis en vacances,

nos plantations ont manqué d’eau et les

plantes sont mortes.

13 mars � �

Les plantes ont grandi. Elles mesurent 6 cm

et plusieurs feuilles sont sorties sur

chacune.

17 mars � �

Nous avons préparé un bac avec de la terre

et nous avons planté des graines de pois.

Nous les avons bien arrosées.

22 mars � �

En déterrant une graine, nous avons vu

qu’une petite racine blanche en était sortie.

7 avril � �

Les tiges mesurent maintenant 4 cm, on

voit deux belles feuilles sur chaque tige.


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Exercice 6

Pierre et le TGV

C'était la première fois que Pierre prenait le train. Il n'avaitjamais rien vu de pareil. Le paysage défilait devant lui à toutevitesse derrière la vitre.

Le regard de Pierre fut attiré par les ruines d'un château fortqui se dressaient en haut d'une colline. Dans le lointain, ilaperçut le clocher pointu de l'église d'un petit village.

Tout près, dans le champ en bas, des vaches s'étaientarrêtées de paître. Elles ne semblaient guère effrayées par levacarme du train.


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Voici six images, une seule correspond au texte de la page précédente.

Relis attentivement le texte, puis mets une croix dans la case de l’image que tu choisis.

� �

� �

� �


Exercice 7


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.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

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a1 2 9 0

23

b1 2 8 9 0

24

c1 2 9 0

25

d1 2 8 9 0

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e1 8 9 0

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Exercice 8

Voici Boule, le petit garçon, et Bill, le chien.Tu écris ce qu’ils se disent ou ce qu’ils pensent.Tu l’écris au bon endroit.

© SPRL Jean Roba -Dargaud Benelux

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Exercice 9

Dans chaque série, barre l'intrus :

Exemple Série 1 Série 2

un bain un éléphant le chemin

il peint une cane le train

du chagrin une manche le jardinier

la viande il attend la peinture

une main

Série 3 Série 4 Série 5

du lait un point la foire

un piano le soin une ardoise

une fraise un coin une noix

la chaise un lion un violon

�

cochenillechinchillachevrotainchrysalide

tarentuletabernacle

tamarintamandua

�

�

docimasteduodénumdécimaledocilité


Série 11 9 0

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Série 21 9 0

33

Série 31 9 0

34

Série 41 9 0

35

Série 51 9 0

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Exercice 10

Voici un livre que l'on peut trouver dans la bibliothèque de ton école ou de ta classe. On a

reproduit les deux premières pages de ce livre. Observe-les bien et réponds aux questions.

Castor PocheCollection animée par

François Faucher et Martine Lang

Pour Julie et Charlotte

Une production de l’Atelier du Père Castor

© 1987 Castor Poche FlammarionPour le texte et l’illustration

PHILIPPE CAYEUX

Julieet le pantin

illustrations deCATHERINE LACHAUD

Castor Poche Flammarion

1. Quel est le titre du livre ?

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2. Quel est le nom de l'auteur ?

.............................................................................................................


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Voici la photocopie de deux autres pages de ce livre. Observe-les et réponds aux questions.

Ce n’est que bien plus tard, lorsqu’ellefut de nouveau assise sur son bancd’éco-lière et se sentit un peu réconfortéepar la chaleur de la pièce, qu’elle finitpar comprendre le sens du petit refraindont Pantin la poursuivait depuis ledépart du stade :

Julie-Jardin,Pauvre jardinOù il ne pousse jamais rien,Pas de lilas,Pas de jasmin,Juste un peu d’herbePour les lapinsEt de la bouePour les boudins !

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Chapitre 9

Ce jour là, Julie n’eut pas le cœur às’attarder sur le chemin du retour. Ellen’avait qu’une seule idée en tête : rentrerchez elle et oublier toutes ses mésaven-tures.

Elle gagna directement sa chambre,jeta son cartable dans un coin et ressortitpresque aussitôt.

Dans le couloir, elle se prit les jambesdans le fil de l’aspirateur et manquas’étaler. La série continue ! pensa-t-elle.

Papa et Maman n’étaient pas encorerentrés, et elle décida de les attendre enregardant la télé. Peut-être aurait-elleainsi l’impression d’être moins seule ?

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3. À quelle page se termine le chapitre 8 ?

.............................................................................................................

4. De qui est l’illustration située en haut de la page ?

.............................................................................................................

5. Écris le premier mot du deuxième paragraphe du chapitre 9.

.............................................................................................................

6. Souligne la sixième ligne du chapitre 9.

.............................................................................................................


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Exercice 11

1. Relie les phrases de gauche aux phrases de droite quand elles ont le même

sens.

Philippe remet ce livre

à sa place.� � Il le remplace.

Ce coureur cycliste

décroche la première

place.

� � Il n’a plus de travail.

Paul prend la place

de François.� � Il le range.

M. Durand a perdu

sa place.� � Il gagne.

2. Dans chacune de ces séries de mots, barre celui qui ne fait pas partie de la

famille.

Exemple : maigreur - amaigri - maître - amaigrissant - maigre

Série 1 : jour - journal - jouet - journée - journaliste

Série 2 : terre - terrestre - atterrir - terminaison - territoire

Série 3 : colle - collage - collier - décolleuse - recoller


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Exercice 11 (suite)

3. Voici quatre mots tirés du dictionnaire.

Ces quatre mots ont des sens différents mais se prononcent de la même façon.

lai (nom masc. : un lai). C’est un petit poème du Moyen-Age.

laid (adjectif : il est laid, elle est laide). Ce qui est laid n’est pas beau du

tout, c’est vilain.

laie (nom fém. : une laie). C’est la femelle du sanglier, la mère du

marcassin.

lait (nom masc. : le lait). Le veau tète le lait de la vache. Le bébé tète le

lait de sa maman ou du biberon. Le lait est un aliment.

Complète cette phrase en choisissant le mot qui convient parmi les quatre mots

du dictionnaire :

Dans la forêt, j’ai vu trois ....................... suivies de leurs petits traverser la

clairière.


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Exercice 12

Voici les paroles et la musique de la chanson :

Le petit cordonnier


Recopie seulement les paroles de la chanson.

Relis ce que tu as recopié et vérifie que tu as bien écrit tous les mots.


a1 9 0

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b1 9 0

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c1 2 9 0

53

d1 2 9 0

54

e1 2 9 0

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Exercice 13

1- Complète les phrases lues par le maître.

La sorcière a un nez rouge une tomate.

Elle sort la nuit.

Le matin, elle rentre elle.

Elle joue son chat.

2- Dictée

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a1 9 0

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b1 9 0

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c1 9 0

58

d1 9 0

59

e1 9 0

60

f1 9 0

61

g1 9 0

62

h1 9 0

63

i1 9 0

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j1 9 0

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Exercice 14

Complète en écrivant les mots qui manquent.

Les kangourous géants

Ces étranges animaux vivent en Australie.

Les kangourous mangent beaucoup,

surtout de l’herbe.

Quand ils se lèvent sur leurs pattes arrière,

ils sont plus grands qu’un homme de taille

moyenne. Ils ont des dents coupantes et

une tête qui ressemble à celle du lapin.

d’après Lectures avec Gafi - CE1, (Nathan), 1994

Le kangourou

Cet étrange vit en Australie.

Le mange beaucoup,

surtout de l’herbe.

Quand il se sur ses pattes arrière,

il plus grand qu’un homme de taille

moyenne. a des coupantes et

une tête qui ressemble à celle du lapin.


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Exercice 15

Tu dois choisir dans les listes de mots encadrés ce qui convient le mieux pour

remplacer les pronoms.

Le crabe

Brigitte vient de relever son épuisette.

Au fond du filet, elle voit un énorme crabe.

une épuisetteBrigitte

« Comme il semble méchant ! »

ces crabesce filet

ce crabe

Olivier rejoint Brigitte. Il voudrait bien se montrer courageux,

le crabeOlivierBrigitte

mais la taille des pinces lui fait peur.

à Olivierau crabe

aux crabes

« Remets-le à l'eau, dit-il. Ceux-là, on ne les prend pas,

les crabesle crabeOlivier

ils ne sont pas bons à manger. »

les crabesces crabes-là

ce crabe


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Exercice 16

Tu dois donner un sens à ce texte en employant les mots de liaison qui

conviennent. Dans chaque groupe de trois cases, entoure la réponse exacte,

comme dans l’exemple.

Exemple : ni

Je sors ou il fait beau.

car

LES INONDATIONS

Les chutes de pluie et de neige qui sont tombées sur la France ont entraîné

pourtant

des inondations ainsi que des dégâts importants.

car

mais

Le vent a soufflé donc n’a pas arraché d’arbres ni d’antennes.

car

Lorsque

De sorte que les gens sont isolés, les pompiers vont les secourir en

Quoique

parce que Donc

barque, parfois en hélicoptère. Car la pluie persiste, il faudra

mais Si

puisque

envisager la construction de digues pour que de telles

à condition que

catastrophes ne se reproduisent pas.


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Alexis Lecaye, La bergère qui mangeait ses moutons, illustré par Nadja © Editions L’Ecole des Loisirs, p. 2, 3.Pour connaître les sciences, CE, © Editions Hachette Ecoles, p. 2, 3.

Gérard Bocholier, Poèmes du petit bonheur, illustré par Koen Fossey, © Editions Hachette Jeunesse, p. 2, 3.Robert Junior, 1997, © Editions dictionnaires Le Robert, p. 2, 3.

Nathalie Tordjman, la vie d’un étang, illustré par Danièle et Laura Bour © Editions Gallimard, p. 2, 3.Caractères conçus par L. Collard et H. Tissot (DSAA création typographique École Estienne), p. 12 et 21.

Boule et Bill n° 16, © SPRL Jean Roba - Dargaud Benelux, p. 14© Corel Corporation, 1993, pour les illustrations p. 15, 39, 38, 42, 51, 55, 56.

Philippe Cayeux, Julie et le pantin, illustré par Catherine Lachaud, © Editions Castor Poche Flammarion, p. 16, 17.Alain Bentolila, Lectures avec Gafi, CE1, © Editions Nathan, p. 23.

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