INVENTAIRE DES JEUX DE GEOMETRIE UTILISES DANS LES ECOLES MATERNELLES DU DEPARTEMENT 36Animations pédagogiques "maternelle 36" ( 2011-2012 )

ECOLES NOM DU JEU Compétences visées EditeursAge

minimum

Exemple 1. Mme Drechsler

LOGIX http://www.librairiedesmaths.com/site/ficprod.asp?IDProduit=1177

Appropriation d’un codePratique d’une disposition àdouble-entrée. Jeu par planches deplus en plus complexes savoir se repérer dans un tableau à double entrée Non

Chenelière-Mac-Graw-HillDistribué commeArchitek 4

FIGURIX Brochure IREM Besançon

Repérage des valeurs de 2 critèresDiscrimination visuelle pour les 2critèresÉvolution possible du jeu vers plusd’organisation du plateau Non IREM Besançon 4

Exemple 2 Mme Drechsler

Meister Scheibenkleister http://aucoindujeu.com/cgi-bin/acdj/cameissche.html Comparaison de longueurs savoir comparer des longueurs Non

Le jeu du vitrierAmigo

Exemple 3. Drechsler

TIFOU http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=2794

Déplacement sur une piste.CoopérationStratégie savoir se déplacer sur une figure ou une piste Non Amigo 5

Ecole La petite Fadette - LePoinçonnet Asco Insérer une forme dans un trou

reconnaître des figures géométriques et associerà des volumes 3

Haba Encastrement de cylindres id 3Puzlasco Emboîter des cubes id 3Formepuzzle Encastrements id 3Cubes encastrables Encastrements tête-bêche id 3Rondolo s'orienter et positionner des images 3Dominos de formes en volumesencastrables Encastrer des volumes id 3

Géopeggy Associer des formesReproduire des créations en volumes avec desmodèles plans 3

Matrica Reproduire un modèle id 3

GéomagReproduire avec des élémentsaimantés id 3

Cubeloto Cubes à assembler et reproduire id 3Kapla Construire en volume id 3Bûchettes Construire, empiler id 3

Le petit architecteReproduire de l'horizontale à laverticale id 3

Graphespace Reproduire id 3Schémato Reproduire id 3Puzzles verticaux reproduire id 5

Légo Construire ou/et reproduire

Se sensibiliser et se familiariser intuitivement à lagéométrie fondamentale en abordant les angles,les aires, les orientations,.... 3

Duplo id idJeux de construction en mousse id id

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atelier topologies'approprier le vocabulaire derepérage de l'espace Reproduire un modèle 4

Quatuor id idAtelier quadriludi id idPyramis 336 id idBabyform id idLes lutins id idKit-tech id idPikk baby id id

Colorama Associer

Familiarisation avec les figures classiques,appariements de formes pleines et creuses,découvertes de certaines propriétés des figures.

Au pays des couleurs et desformes id idTous jeux de formes enplastiques creuses ou pleines id id

plastiken Disposer pour reproduire

sensibiliser à la possibilité de paver une surface,sensibiliser à l'invariance de figures souscertaines isométries ou non

Puzzles id idColorédo id idTactiloto et tactilo Fermer les yeux et toucher Représentations mentales des volumes

Construire

Familiariser avec la représentationbidimensionnelle d'objets tri-dimensionnels(perspective cavalière)

Duplo Id id

Bonshommes et positionsReconnaissance du schéma corporel dansl'espace puis sur plan

Bouliers Suivre un parcours

Se repérer dans un labyrinthe sans se déplacerréellement, représenter un déplacement dans unlabyrinthe

Magnétique labyrinthe id id

Niherne Rondolo s'orienterpositionner des gabarits de poissons pourreproduire une fiche modèle

Maternelle Saint-Martial Atelier topologie 1 et 2reconstruire en 3 d un modèle plan(ferme et personnages)

Reproduire des créations en volumes avec desmodèles plans

Em François Rabelais LePoinçonnet puzzles

Reconstruire une figure avecassemblage de formes savoir reproduire une figure Non Scolavox 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Parcours codés

Construire un parcours oudécrypter un trajet se repérer sur l'espace plan Non Scolavox 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Maxi-colorédo reproduire des mosaïques

se repérer sur l'espace plan, reproduire desfiguresNon Nathan 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Jeux de plage

reconstituer des scènes à partir decartes consignes

décoder une fiche consigne en prenant de 2critères (couleurs et formes), se repérer dansl'espace) Non Educaland 3

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Em François Rabelais LePoinçonnet Topologie

reconstruire en 3 d un modèle plan(ferme et personnages)

correspondance entre espace à 3D et sareprésentation sur l'espace plan Non Nathan 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Atelier repérage spatial

construire des maison en 3D et lesorienter suivant une photo

correspondance entre espace à 3D et sareprésentation sur l'espace plan Non Nathan 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Repérage logique

placer des images dans tableau àdouble entrée

repérage dans un tableau à double entrée(iniation) Non Nathan 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Puzzle Art

reproduire des mosaïques enorientant les formes reproduire et se repérer Non Sylemma Andrieu 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Polyform

repérer des formes et reproduireune figure reproduire et se repérer Non SEPP 3 et 4

Em François Rabelais LePoinçonnet le zoo

construire un animal selon unmodèle reproduire construire et se repérer Non Scolavox 4 et 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Maxirondo reproduire des mosaïques

reproduire des alignements et passer du planhorizontal au plan vertical Non Scolavox 3, 4 et 5

Em François Rabelais LePoinçonnet archiplan

construire et assembler desbriques de couleurs pourreproduire des modèles coder, décoder et assembler Non The little architect 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Master builder

construire et assembler desbriques de couleurs pourreproduire des modèles en 2D et3D coder, décoder et assembler Non The little architect 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Katami

paver une surface avec des formesgéométriques

paver une surface en reconnaissant et orienter lesformes Non DJ Games 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Des tailles en détail

apprendre à reconnaître et à joueravec des formes de différentestailles

reconnaître, ranger et comparer des objets detailles différentes Non Sylemma Andrieu 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Pikfil

reproduire un modèle en enfilantun lacet dans un crayon creux eten piquant dans un cadre reproduire et se repérer Non Scolavox 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Hammer & Nail

construire des modèies en clouantdes formes en bois reproduire et se repérer Non Bourrelier 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Clics

construire des formes en 3D àpartir de modèles reproduire construire et se repérer Non Clics Toys 5

Maternelle Saint-MartialChâteauroux puzzle, encastement

Reconstruire une figure avecassemblage de formes id

Maternelle Saint-Martial lego , duplo id idMaternelle Saint-Martial bloc logique, bloc mousse id idMaternelle Saint-Martial kapla id idMaternelle Saint-Martial matricia6 asco reproduire des mosaïques

Maternelle Saint-Martial coloredo, nathan reproduire des mosaïquesreproduire des alignements et passer du planhorizontal au plan vertical

Maternelle Saint-Martial logicoloredo, nathan

Maternelle Saint-Martial maxirondo, scolavox reproduire des mosaïquesreproduire des alignements et passer du planhorizontal au plan vertical

Maternelle Saint-Martial minigram scolavox reproduire des mosaïques id

Maternelle Saint-Martial geopeggy scolavox retrouver des formesReproduire des créations en volumes avec desmodèles plans

Maternelle Saint-Martial jumpwell leopardireplacer des formes sur unquadrillage selon un modèle se repérer sur un quadrillage

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Maternelle Saint-Martial le petit architecteconstruire à partir d'une fichetechnique

Maternelle Saint-Martial educo construire dans l'espace développer la perception de l'espaceMaternelle Saint-Martial Kit-tech asco id idMaternelle Saint-Martial geometrix construire dans un espace limité organiser l'espace planMaternelle Saint-Martial pyramis asco id id

Maternelle Saint-Martial kit cubes asco manipuler des demi-cubesdévelopper la coordination et la préhension, leraisonnement et l'imagination

Maternelle Saint-Martial polydron id idMaternelle Saint-Martial

Em François Rabelais Zoum (logiciel) Structuration de l'espace plein non Jocatopà partirde 3

Em les marins Le petit architecteConstruire à partir d'une fichetechnique en volume Reproduire un modèle non

L'Athanor /Holdis 3-4 ans

Em les marins FormogramConstruire à partir d'une fichetechnique dans le plan Reproduire un modèle non Rolf 4

Em les marins clic toysConstruire à aprtir d'une fichetechnique en volume

Etablir la correspondance entre un objet en 3D etsa représentation dans le plan non 4

Em les marins Kit cubes Reproduire en volumeEtablir la correspondance entre un objet en 3D etsa représentation dans le plan non Asco 5

Em les marins MosaïqueReproduire dans le plan etreconnaissance de formes Reproduire un modèle non 3

Em les marins TangramReproduire dans le plan etreconnaissance de formes

Reconnaitr des formes géométriques etreproduire un modéle non 4

Em les marins La chambre de Léa Repérage dans l'espace Se repérer dans l'espace non 5Em les marins Kapla Construire Reproduire un modèle non 3Em les marins Picfil Reproduction de figures Se repérer dans l'espace plan non Scolavox 5Em les marins Blocs logiques Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Asco 3Em les marins Picasco Reproduction dans le plan Reproduire un modèle non Asco 3Em les marins Lego dacta Reproduction en volume Reproduire un modèle non Lego 5Em les marins Méga construction Reproduction en volume Reproduire un modèle non Bourrelier 3Em les marins Blocs mousse Construction en volume Reproduire un modèle non 3Em les marins Déplacement sur quadrillage Orientation/latéralisation/anticipationSe repérer dans l'espace non Scolavox 5Em les marins atelier topologie 2 Repérage dans l'espace Se repérer dans l'espace non Nathan 4Em les marins Geopeggy Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Scolavox 3Em les marins Wooden Block Encastrement Reproduire un modèle non Hongji 2Em les marins Formes et couleurs Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Ravensberger 3Em les marins Block super Construction en volume Reproduire un modèle non Miniland 3Em les marins Dominos formes Encastrement Aparrier formes pleines et creuses non Wadel 3Em les marins Interstar Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Tiptoptoys 3

Em les marins Mise en forme Repérage dans l'espace Se repérer dans l'espace nonAtelier l'oiseaumagique 4

Em les marinsAu pays des couleurs et desformes Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Ravensberger 3

Em les marins Maxicolerodo Reproduction dans le planReconnaitr des formes géométriques etreproduire un modéle non Nathan 4

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Em les marins Picky MosaikReconnaissance deformes/reproduction

Reconnaitr des formes géométriques etreproduire un modéle non Picky 3

Em les marins Katamino Reproduction et encastrementReconnaitr des formes géométriques etreproduire un modéle non PBM 5

école la pingaudière -Châteauroux légos construire avec ou sans modèle construire et reproduire nonécole la pingaudière duplos idem idem nonécole la pingaudière clipos idem idem nonécole la pingaudière volumes idem idem non asco 3école la pingaudière clixi idem idem non celda

école la pingaudière atelier triolo reproduire un modèlepasser d'une représentation horizontale à unereprésentation verticale en 3 d non nathan

école la pingaudière atelier perles à enfiler idem idem non inconnuécole la pingaudière atelier topologie 1 et 2 repérage dans l'espace idem non nathanécole la pingaudière tangram reproduire un modèle à plat reproduire non

école la pingaudièrepersonnages et formesmagnétiques en mousse idem idem non

école la pingaudière couleurs et formes loto des formes idem non ravensbügerécole la pingaudière piky mosaïk reproduire un modèle à plat idem nonécole la pingaudière maxicoloredo mural idem sur plan vertical idem et pavage non nathanécole la pingaudière mosaïcolor figures à reproduire reproduire non nathan

école la pingaudière cubes de couleurreproduire des constructionsd'après des modèles plans construire et reproduire non

école la pingaudière encastrements se repérer non

école la pingaudière manipulooconstruire en assemblant desformesdiverses construire non nathan

école la pingaudière réglettes de couleur

comparer des longueurs,reproduire des modèles et despavages comparer, construire et reproduire non asco

école la pingaudière abaquesreproduire un modèle plan sur unsupport vertical reproduire non nathan

école la pingaudière boulier suivre un parcours se repérer nonG PANIS NIHERNE rondolo

emat jules ferry -Châteauroux atelier topologie 1reproduire selon des propriétéstopologiques

passer d'une situation 2 D à une situation 3 D,acquérir des repères topologiques (gauche,droite..) non nathan

emat jules ferry Piky mosaik reproduire selon un modèle

emat jules ferry blocs logiques construire avec des formes variéesreconnaître, classer, nommer les formesgéométriques

emat jules ferry Promenade au parcreproduire selon des consignesverbales(histoires)

repérage dans l'espace, connaître des notionsspatiales (sur, sous, dans..) l'oiseau magique

emat jules ferry tangramsreproduire un modèle à partir deformes géométriques ou créer reconnaître les formes; se repérer dans l'espace non

emat jules ferry dominos des formes jeu du domino reconnaître les formes géométriques non JB boisemat jules ferry Kaplas construire empiler, réaliser des assemblagesemat jules ferry les orientations (Scolavox) domino repérer l'orientation d'objetsemat jules ferry loto des positions jeu de loto se repérer par rapport à des notions spatiales non JB bois

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Ecole Maternelle LeColombier Châteauroux Totty Tiles

encastrer des formes dans unsupport reproduire, se repérer

Mathkit (Asco)

reproduire un algorithme mettanten jeu plusieurs critères (taille,couleur et position)

se repérer (passage du plan vertical au planhorizontal), reproduire une série asco

Atelier triolo

réaliser des suites de volumesprenant en compte la couleur et ladisposition reproduire, se repérer nathan

Boite boababassembler des éléments pourréaliser des baobabs

construire, représenter, reproduire à partir demodèles donnés

Atelier quadriludi pavages

réaliser des pavages en fonctionde critères de couleur etd'emplacement précis reproduire, se repérer nathan

Legos - Cliposassembler pour réaliser desconstructions construire, représenter, se repérer, reproduire

Kaplaassembler pour réaliser desconstructions construire, représenter, se repérer, reproduire

Ascobricassembler pour réaliser desconstructions construire, représenter, se repérer, reproduire asco

Polydronsassembler pour réaliser desvolumes construire, représenter, se repérer, reproduire

Maxi rondoactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter nathan

Aximo mosaïqueactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter

Minigramutiliser des formes en mousse pourreprésenter un modèle donné

reproduire un modèle, représenter avec lesformes données

Kittechassembler des billes et descylindres pour réaliser des volumes construire, représenter, se repérer, reproduire

Technicoassembler des pièces en vissant àl'aide de boulons et de clés construire, représenter, se repérer, reproduire nathan

Mobiloassembler des pièces en volumepour réaliser des constructions construire, représenter, se repérer, reproduire nathan

Engrenagesassembler des engrenages pourréaliser des constructions construire, reproduire des modèles nathan

Formes planesutiliser des formes en plastiquepour représenter un modèle donné reproduire, se repérerutiliser comme gabarits pour tracer reproduireutiliser comme pochoir pour laisserune trace reproduire

Atelier de topologie 1et2

reconstituer un décor avec despersonnages, éléments dedécoration, animaux,... reproduire, se repérer nathan

Kit cubesréaliser une construction à l'aide decubes bi colores

reproduire, se repérer, représenter, passer duplan vertical au plan horizontal, passer au volume asco

ecm Jean Zay-Châteauroux abaquesreconnaisances des formes debase

se repérer (passage du plan vertical au planhorizontal), reproduire une série

ecm Jean Zay blocs logiques tri classement formes tailles représenter

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ecm Jean Zay maximosaïquesdes figures libres introductions deformes et angles reproduire

ecm Jean Zay puzzles formes géométriques travail sur la forme et taille se repérer reproduireecm Jean Zay pentacarros notion d'empreintes positions représenter reproduire

ecm Jean Zay variantacréation de formes mosaïquespavages se repérer

ecm Jean Zay couleurs et formescréation de formes mosaïquespavages se repérer

ecm Jean Zay multiformesencastrements tri formes taillescouleurs se repérer

ecm Jean Zay mosaflorespavage du plan reproduction demodèles reproduire

ecm Jean Zay mosaÎques et pavages activités verticales de pavages reproduireecm Jean Zay maxicoloredo structuration de l'espace reproduireecm Jean Zay maxigéocoloredo structuration de l'espace reproduire

ecm Jean Zay piki mosaïquesmanipuler orienter piècesmagnétiques reproduire

ecm Jean Zay matricareproduction de modèles oucréation reproduire

Ecole Maternelle LeColombier-Châteauroux puzzles

reconstituer un motif à l'aide depièces s'emboîtant les unes dansles autres reproduire, se repérer

Géo Mosaïcactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter

Boite Mosicaactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter

Piky mosaïcactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter piky

Maxi Coloredoreproduire un modèle avec despions de couleurs, symétrie

se repérer sur un quadrillage, reproduire unmodèle donné nathan

Géométrix

utiliser des formes géométriquesplanes pour réaliser des motifsdivers reproduire, se repérer, représenter nathan

Rondoloorienter des poissons pourreproduire le modèle donné reproduire, se repérer nathan

le petit Architecteutiliser des mini volumes pourréaliser des constructions reproduire, construire, représenter, se repérer

kataminoutiliser des formes en volume pourréaliser des constructions reproduire, construire, représenter, se repérer

Clics

utiliser des éléments pourassembler à plat ou pour construireen volume reproduire, construire, représenter, se repérer

PolyMutiliser des mini volumes pourréaliser des constructions reproduire, construire, représenter, se repérer nathan

ecm Jean Zay-Châteauroux pyramisreconstituer des figures depyramides en 3D construire

ecm Jean Zay baby bricsassembler des éléments de mêmeformes et couleurs construire

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ecm Jean Zay luminisaligner comparer empiler desexercices de pavages et équilibres représenter et construire, reproduire

ecm Jean Zay kaplaaligner comparer empiler desexercices de pavages et équilibres représenter et construire, reproduire

ecm Jean Zay tangram

construire des figures ens'appropriant les formes degéométrie de base reproduire représenter

ecm Jean Zay pentominoclassement dénombrementpavages espace construire reproduire représenter

ecm Jean Zay mobilobâtir construire des éléments envolume construire

ecm Jean Zay cliposconstruire des figures trisassemblages construire

ecm Jean Zay géoboisreconnaissance de formespavages reproduire se repérer

Ecole Maternelle LeColombier rythmes et perles

réaliser des suites de perles surdes pics en bois se repérer, représenter, reproduire

Promenade au parcà l'aide d'aimants, reproduire unescène se repérer, reproduire, représenter oiseau magique

Maison des Ours

reproduire une scène sur uneplaque (support, carte et élémentsen noir et blanc) se repérer, reproduire oiseau magique

Vol de Papillon

reproduire des papillons sur uneplaque en prenant en compte lecritère couleur des ailes, la tailledes ailes, l'emplacement des ailes,et les motifs se repérer, reproduire

editions du grandcerf

ecm Jean Zay loto des formes géométriquesreprésentation plane des formesgéométriques se répérer

ecm Jean Zay tableau logique

tableau à double entréereconnaissance des formes et descouleurs se repérer

ecm Jean Zay emportes piècesmanipulation d'objets de formesgéométriques représenter reproduire

ecm Jean Zay boîte 3Dprendre des repères sur un modèleafin de le reconstituer se repérer reproduire

ecm Jean Zay kataminiorientation des pièces pour remplirun espace donné se repérer construire

Emat Montaigne ChâteaurouxBlocs de mousse de grandetaille

reproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages de formes en partantdu vertical à l'horizontal ? 3 ans

Emat Montaigne Maxicoloredo reproduire avec un modèle se repérer, reproduire MS Nathan 3 ansE mat Montaigne Un jeton une place reproduire avec un modèle se repérer, reproduire MS

E mat Montaigne Jeu du miroirReproduire un modèle avec despions de couleurs, symétrie se repérer, se représenter et reproduire GS Nathan 5 ans

Emat Michelet Châteauroux Kataminojuxtaposition de "pentaminos" pourrecouvrir une surface se repérer construire gigamic

3 ans et+

The Little Architect

construction en création ou enreproduction à l'aide d'éléments quis'emboîtent construire reproduire se repérer

3 ans et+

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PolydronAssembler des plaques pourréalisations en 3D construire se repérer représenter reproduire 5 ans

AteliersTopologieManipuler en 3D pour aborder lesnotions topologiques se repérer reproduire représenter

4 ans et+

Beleduc

Construire en suivant lesindications transmises par lepartenaire Construire Beleduc

4 ans et+

GraphicubesReproduire l'organisation de cubesd'après modèles ou en création se repérer construire reproduire 5 ans

Solides géants en mousseConstruction avec consigne oureproduction d'assemblage construire reproduire Asco

2 anset+

emat BUFFON -Châteauroux LES VOLTIGEURS orienter des personnages se repérer dans l'espacemultiformes - actionspédagogiques

encastrer des formes dans unsupport reconnaitre des formes géométriques

maxicoloredoencastrement et reconnaissancede forme reproduire se repérer

MASCARADEAssocier un personnage et sonombre reconnaitre des formes géométriques

aimants géomag grande taille etpetite taille

créer des solides et formesgéométriques reproduire construire

les baladins jeu de positions orienter dans l'espace reproduire se repérer

Emat CELON kataminojuxtaposition de "pentaminos" pourrecouvrir une surface

agencer des formes géométriques pourreproduire un modèle non jeux pbm 5 ans

pentacarros créer des formes géométriquesagencer des formes géométriques pourreproduire un modèle edelios 3 ans

orientation système tableau à double entrée scolavoxpiky magnétique tableau à double entrée asco

orientation des traits (camions) tableau à double entrée les baladins 4 anscouleur et taille (écureuils) tableau à double entrée les baladins 4 ansretrouver les bons vétements(enfants à habiller) tableau à double entrée les baladinsretrouver les bonnes façades surles maisons tableau à double entrée les baladinsretrouver la bonne maison(orientation des arbres,cheminées...) se repérer 5 ansorientation dans l'espaceidentifierles bons personnages de cirque se repérer 5 ans

byboulogicactivité de tricouleur, taille deséléphants tri bourlier 3 ans

les oursons couleur et taille des oursons tri bourlier 3 ansorientation couleur et orientation se repérer grand cerf 3ans

chateau fantômereconstituer le chateau à partird'indices se repérer, prises d'indices oiseau magique 3 ans

julot l'artiste

se repérer, prise d'indicesrepéragede formes, de couleurs pourreconstituer la coquille del'escargot se repérer, prises d'indices oiseau magique 3 ans

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les poissons

se repérer dans l'espace, prised'indicesrepérage des couleurs etde l'emplacement des écailles pourreconstituer un poisson se repérer, prise d'indices claeys 3 ans

barre à dessin

associer des barres de différenteslongueurs et couleurs pourreproduire un dessin reproduire claeys 4 ans

mathoeufsreconstituer des oeufs en luiattribuant les bons éléments se repérer, prise d'indices, tri asco 3 ans

les couronnes des petits princes

tri par couleurs, graphismes,formes, reconstituer sa couronneen fonction de critères donnés tri par couleurs, graphismes, formes arthur et marie

logicotableau à double entrée, lectured'indices utiliser un codage

dès 3ans

maxicoloredoencastrement et reconnaissancede formes reproduire et repérer

bambino lük repérage reconstuire une image 3 ans

rythmes et perlesréaliser des suites de perles surdes pics en bois

tri de formes, tri de couleurs, représenter,reproduire 3 ans

perles animaux tri reproduire tri de formes, tri de couleurs, représenter nathan 3 anscubes de couleurs construire tri de couleur, construction, reproduction

drôles de chenillesreconstituer des chenilles d'aprèsun modèle reproduction repérage de formes oiseau magique

ateliers triolo tri de couleurs, de formes, repérage nathanatelier quadriludi reproduire une grille tri couleurs et formes, repérage dans l'espace nathan 4 anspuzzle 36 pièces le cirque (X3) le parc scolavoxpuzzle 4 pièces la voiture, le camion de pompierspuzzle magnétique 3 à 6 pièces vertical ou horizontalpuzzle magnétique les fruits 4 et 6 pièces scolavoxcubes 12 cubes babardomino des petits amis tri nathanla chasse aux papillons refaire un papillon se repérer, construire, reproduire nathanles oiseaux reproduire un oiseau se repérer dans l'espace, prise d'indices claeys

trio-clown construire des clownstri des vêtements en fonction des formes, serepérer, construire oiseau magique

Lotoboassemblage de formes complexespour produire un modèle se repérer, construire

les poules et les oeufs depâques

construire les oeufs d'une poule(couleurs, dessins, symétrie) se repérer, construire, assembler

editionpédagogique dugrand cerf 3 ans

piki mosaïktableau 20 ou 42 cases. Disposerdes formes pour refaire le modèle se repérer, construire, reproduire

l'arbre aux fruitsreconnaitre les formesgéométriques reproduire sedrap

puzzles encastrement de formes construire, se repérerpuzzles verticaux père noël et bonhomme de neige arthur et marie

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mon second puzzle

reproduire un camion paridentification d'une forme complètepar reconnaissance des morceaux se repérer, construire didacto

puzzle à étagesreconstituer 3 puzzles superposés(ours et animaux de la ferme) se repérer, construire

atelier engrenagesassembler des engrenages pourréaliser des constructions construire, reproduire des modèles

baril union technique construire, représenter, se repérer, reproduire asco

ingénieur juniorassembler des pièces en vissant àl'aide de boulons et de clés construire, représenter, se repérer, reproduire

géo mag géantassembler des billes et descylindres pour réaliser des volumes construire, représenter, se repérer, reproduire

interstar

assembler des pièces pourconstruire véhicules,personnages... construire, représenter, se repérer, reproduire

polyM

assembler des pièces pourconstruire véhicules,personnages... construire, représenter, se repérer, reproduire scolavox

blocs mousse assembler des formes en mousseassembler des pièces pour construire véhicules,personnages...

atelier technoassembler des pièces en vissant àl'aide de boulons et de clés construire

maisons de couleur fabriquer des maisons à étages construire, reproduire, repéragecubes gigognes emboiter des cubes selon la taille reproduire

tonneaux gigognes "billie"emboiter des tonneaux selon lataille reproduire kidicraft

baby pistes magiques suivre un parcours routier repérer nathan 3 ansjeux de laçage se repérer

légo (petites et grandes tailles)

assembler des pièces pourconstruire véhicules,personnages... construire, représenter, se repérer, reproduire

blocs logiques connaitre les formes géométriques reproduire, représenter, construirebatisco jeu de constructions et pavages construire, représenter, se repérer, reproduire ascomosaique puzzle art reproduire des images représenter, se repérer, reproduire bourlierpuzzles à la manière deVasarely et de Miro

reproduction d'oeuvresgéométriques représenter, se repérer, reproduire sedrap

tableau à pico reproduire des images représenter, se repérer, reproduirearchiplan reproduire des modèles verticaux construire, représenter, se repérer, reproduire the little architectdomino des formes et descouleurs

retrouver et associer deux cartesappartenant au même groupe représenter, se repérer

parcours codé coder ou décoder un parcours se repérer, représenter scolavox

trouver les zouzousprendre des indices pour retrouverun zouzou (sur carte ou à l'oral) se repérer oiseau magique

savez vous plantez les fleursorganiser des fleurs en fonctiond'un ou plusieurs critères) tri couleurs, tailles, formesdiscrimination des couleurs debase se repérer

sudoku boucle d'or se repérer oui

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les chatstri couleurs, graphismes,orientation tri edelios

des pinces pour apprendre tri symétrie se repérer, reproduire mdil'ile aux tortues arriver juqu'à la mer avec sa tortue se repérer cinéma

tangramreproduire des images enassemblant des formes représenter, se repérer, reproduire oui

brica maths

construire son chateau enassemblant des briques de formesdifférentes se repérer, orienter

Emat LE PONT CHRETIEN polyform

construire des figures ens'appropriant les formes degéométrie de base se repérer, représenter, reproduire edelios 5

pentacarros creer des formes géométriquesagencer des formes géométriques pourreproduire un modèle edelios

mozaïko reproduire des modèles reproduire,se reperer toys for life 5

tangrams

construire des figures ens'appropriant les formes degéométrie de base Représenter, reproduire bourrelier 5

puzzlesreproduire des assemblages deformes reproduire, se repérer

4 etplus

Emat Feusines, Ste Sévère,Sazeray, Pouligny SaintMartin, Pouligny Notre Dame La chambre de Léa Repérage dans l'espace Se repérer dans l'espace non nathan 4 ans

Maxi coloredoreproduire un modèle avec despions de couleurs Reproduire, se repérer non nathan 4 ans

PanoramixReproduire un modèle (à partir decartes) Se repérer, reproduire non sylemma andrieu 4- 5 ans

Tangram

construire des figures ens'appropriant les formes degéométrie de base Représenter, reproduire non bourrelier 5 -6 ans

Speedy

Reproduire un modèle selon unordre précis orientation dansl'espace Reproduire, se repérer non ? (librairie laïque)

4 à 6ans

L'atelier des petites chenillesConstruire des chenilles avec desperles de forme géométrique Construire, reproduire, se repérer non sylemma andrieu 3 ans

Atelier géopeggy

Reconnaître des formesReproduire des créations envolumes avec des modèles plans Reproduire, se repérer, non scolavox

3 - 4 -5ans

Julot l'artiste

se repérer, prise d'indicesrepéragede formes, de couleurs pourreconstituer la coquille del'escargot Se repérer, reproduire non l'oiseau magique 3 ans

Spatial plotsreproduire un assemblage en 3D àpartir d'un plan 2 D ou d'une photo Se repérer, reproduire, représenter non scolavox 4 ans

Le petit architectefaire des constructions en minivolume à partir d'un modèle plan Construire, reproduire, se repérer, représenter non 4 ans

les ours symétrieretrouver la deuxième partie duvêtement par symétrie Se repérer non arthur et marie 3 ans

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Emat Aigurande pentacarros repérage dans l'espace se repérer, représenter, reproduire non edelios 5 anspolyform formes se repérer, représenter, reproduire non edélios 4 ansatelier quadriludi couleurs etformes se repérer dans l'espace se repérer et reproduire non nathan 4 anspuzzle 3D repérage dans l'espace se repérer, représenter, reproduire non divers 5 ans

Spatial plotsreproduire un assemblage en 3D àpartir d'un plan 2 D se repérer, représenter, reproduire non scolavox 5 ans

Kapla Reproduire, construire non kapla 2 anspiky reproduire, représenter non 4 ans

atelier repérage spatial 2reproduire des objets vus de faceou en perspective reproduire non nathan 4 ans

blocs de mousse reproduire des assemblages construire et reproduire non 3 ans

ecm le clos du verger atelier tours cachées

placer des tours sur un plateau àl'aide de fiches problèmes enfonction de différents points de vue se repérer non nathan 5ans

Ecole de Mâron cheminement tracer un parcours codé se repérer dans l'espace non oiseau magique 5 ansmultiformes boîte passe-formes repérer les propriétés des formes non asco 3 ans

géométrixreproduire un assemblage deformes colorées, pavage reconnaissance des formes et des couleurs non nathan

3-4-5ans

Go Getter (chat et souris)

permettre à un personnaged'atteindre un but en organisantdes pièces de puzzle représentantdes couloirs, des courbes...

se repérer dans l'espace, réaliser un parcourspour atteindre un but non smart games 5 ans

blocs logiquesconstruire un assemblage deformes un plan ou en volume

identifier et reconnaître les caractéristiques desformes non asco

3-4-5ans

pikfilreproduire un trajet en reliant despoints (fil, dessin...) suivre, décrire et repoduire un parcours simple non 4 ans

pikimosaïquereproduire un modèle à partir defomrmes carrées reproduire un assemblage de formes non nathan 3 ans

kaplaréaliser des constructions envolume construire, assembler des formes

kataminoréaliser des ensembles parfaits enjuxtaposant plusieurs pentaminos

reproduire un assemblage de formes complexes,réaliser un pavage avec des formes différentes non Jeux PBM 5+

jeu de construction en boisréaliser des constructions envolume construire et assembler des formes non 3 ans

tangramreproduire un modèle à partir deformes géométriques reproduire un assemblage de formes oui 4 ans

Julot l'artistereproduire la coquille de l'escargotà partir d'un modèle reproduire un assemblage de formes non oiseau magique 3 ans

Ecole d'Ambrault tangramreproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire un assemblage de formes sur planhorizontal à partir du modèle Oui / 3

Ecole d'Ambrault puzzlesreproduire des assemblages deformes reproduire, se repérer Non Nathan 3

.

Ecole d'Ambrault puzzles à encastrement

se représenter la formementalement pour encastrer aubon endroit reproduire, se repérer Non Puzzles en bois 3

Ecole d'Ambrault puzzles magnétiques

reproduire un assemblage deformes sur plan horizontal ouvertical reproduire, se repérer non

Les couleurs de lavie 4

Ecole d'Ambrault duplo, clipo, lego, ...reproduire un assemblage envolume reproduire, construire, non divers 3

Ecole Neuvy Saint Sépulchre Rythmes et perlesEnfiler des perles sur desbrochettes en bois Trier, représenter, reproduire, construire Non Nathan 3

Ecole d'Ambrault blocs mousse ou dursréaliser une construction envolume construire, reproduire non 3

Ecole d'Ambrault maxi coloredoreproduire un modèle avec despions de différentes couleurs reproduire non Nathan 3

Ecole d'Ambrault discrimination visuelle de formes

repérer les formes et leuragencement, pour les plus jeuness'aider des couleurs des formes repérer

non maispossible 3

Ecole d'Ambrault dominos des formesassocier des formes identiques, lesreconnaître reconnaître oui 3

Ecole d'Ambrault Logicoprimoretrouver la silhouette d'une forme(par exemple) se repérer oui Nathan 5

Ecole d'Ambrault Blocs logiques

reconnaître les formes et associerla forme en volume avec la formeévidée construire, se repérer non Asco 3

Ecole d'Ambrault Parcours codés magnétiques Construire un trajet ou le décoder se repérer, construire le trajet non Scolavox 5

Ecole d'Ambrault Déplacement sur quadrillageS'orienter sur un quadrillage, suivreun itinéraire Se repérer non Scolavox 5

Ecole de St Marcel Tridijoc

reproduire, construire des formesfiguratives ou non en 3D à partir depavés, cubes, cylindres, etc,colorés. reproduire, construire non ? 4

Ecole de St Marcel Mathominos Algorithmes de formes, propriétésreprésenter, assembler, se repérer dans une suitelogique non ? 4

Ecole de Neuvy saintSépulchre Géométrix

Reproduire une grande variété defigures avec des formesgéométriques en bois Reproduire Non Nathan 3

Math Kit Repérage dans l'espace..Positionner les personnages les uns par rapportaux autres Non ASCO

3 4 5ans

Organiser l"espace(mileiu, devant...)Maxi rondo Représenter sur le plan vertical. Passer du plan horizontal au plan vertical Non Scolavox 5

TablotoSe repérer dans des tableau,simple et double entrée Non Scolavox 5

Spatial plot Se repérere dans l'espace. Reproduire un modèle (plots encastrés) Non 5

Minigram. Les apprentis kit.

Reproduire des figures à partir deformes de couleurs d'après unmodèle tracé en noir. Scolavox 4 5

.

Ecole d'Ambrault Jeu de Kim (Kim du toucher)

Reconnaître les formesgéométriques au toucher grâce àleurs caractéristiques Reconnaître les formes Oui 3

Emat Jean-RacineChâteauroux

clipos-interstar-duplo-magnético-polyM-kapla-color et place-coloredo-triolo-encastrements-puzzles-pavage-tangram-mosaîque-iotobo-atelierstopologiques 1 et 2-maxi rondo-asco/gym-petit architecte reproduire

Emat Jean-Racine

puzzles-ateliers topo 1 et 2-mosaflore-digicartes-quadriludi-geopeggy-pavage-quadrillage-parcours codés/fléchés-logix-tours cachés-labyrinthes- se repérer

Emat M L Laguerre La Châtre

Les maisons et les arbres.Maisons et arbres de taillecroissantes. Fiche à reproduire.Passer du plan au volume.

Classer en fonction de la taille;Repérer devant et derrière , sereprésenter un élément caché,décrire son classement. représenter arthur et marie 4 ans

Emat Jean-Racine

clipo-duplo-interstar-magnético-polyM-kapla-torreta-djecotresse-picots-polydrons-petitarchitecte- construire

Emat Jean-Racine polydrons-clics-asco/gym représenter

Emat Nohant-Vic Le petit architecte

suivre un modèle, une fichetechnique, construire à plat ou surplan vertical (avec des cubes etdes pavés) construire, reproduire Lathanor MS GS

Emat M L Laguerre La Châtre topoorganicubes

reproduire sur un plan unensemble d'objets à partir d'unephoto d'objets en volume

repérer et décrire les éléments dans l'ensemble,observer chaque élément Nathan fin MS

Emat Nohant-Vic briques en mousse - legos construire et reproduire (si modèle)PS MSGS

Emat Velles ARTHON Polyformes

reproduire à la même échelle,reproduire à une échelle différente,Placer des formes dont on a que lecontour. Non SEPP

fin PSMS GS

Emat M L Laguerre La Châtre A chacun sa place

situer des objets les uns parrapport aux autres, placer du planhorizontal au plan vertical etinversement, faire le lien entre laréalité et sa représentation.

repérer et décrire les éléments dans l'ensemble,observer chaque élément Edelios GS

Emat Nohant-Vic puzzles (casse-tête)

Un grand triangle à reconstitueravec des petits triangles isocèles;un grand rectangle à reconstitueravec plusieurs carrés et rectangles assembler

La boisselerie dulutin GS

Emat Nohant-Vic TangramsReproduire un modèle (sur ou àcôté) reproduire, représenter et se repérer MS GS

.

Emat Nohant-Vic Starter toteAssembler des pièces en volume(suivant la fiche-modèle)

Reproduire (car modèle) une superposition desolides (en tenant compte des propriétés desdifférents volumes)

majuscule etautres

PS MSGS

Emat M L Laguerre La Châtre La bonne placepositionner en fonction d'unmodèle dans le plan

repérer et décrire les éléments dans unquadrillage

atelier du grandcerf MS

Emat Velles Arthon Tableau à picots

Se repérer dans l'espace, décrireet représenter un parcours simple,reproduire un trajet en reliant despoints à main levée NON Celda

Fin MSGS

Emat M L Laguerre La Châtre déplacement sur quadrillage

reproduire un tracé en fonctiond'un codage, coder ou tracer undéplacement s'orienter sur un quadrillage, coder, décoder scolavox GS

Emat Nohant-Vic mosaïques

A l'aide des pièces de différentesformes (losanges, triangles, carrés)et de différents plateaux,les élèvesreproduisent un modèle ouinventent

reproduire, construire, représenter si création libredes élèves

calipage,majuscule MS GS

Emat Nohant-Vic Roulé-boulé

Boîte ayant quatre boulespivotantes et des fiches. Il faut faireconcorder chaque boule pourreconstituer les modèles de la fiche

se repérer dans l'espace , développer la motricitéfine arthur et marie MS GS

Emat A. Fée Ardentes maxigeocoloredoreconnaissance de formesstructuration de l'espace reproduire 3

ateliers quadriludi pavagesrepérage dans l'espace reproduireune grille reproduire 3

blocs logiques connaître les formes géométriques reproduire

rondolodistinguer des positions pour lesreproduire reproduire 4

le petit architectesuivre un modèle, construire envolume construire 5

atelier quadriludi tableauxlogiques Se repérer dans l'espace se repérer et reproduire 5

pikfilreproduire un trajet en reliant desfils reproduire 5

maximosaïques mosaïque à reproduire reproduire 5

kataminojuxtaposition pour recouvrir unesurface se repérer, construire 5

mobilo construire en volume construire 5

ateliers de topologie 1 et 2manipuler en 3D pour aborder lesnotions de topologie se repérer, reproduire, représenter 4

topoprimomanipuler pour aborder les notionsde topologie se repérer, reproduire, représenter 3

Emat BADECON multiformes ASCO encastrer des formes géométriques construireGeopeggy réaliser des tris selon des critères reproduire

kaplaréaliser des constructions envolume construire

touche et trouve

reconnaissance de formes par letoucher, nommer,associer avecdes plaquettes silhouettes se repérer

.

boîte passe-formesmanipuler des formes pour les fairepasser dans un trou reconnaître

clicstoysconstruire à plat ou en volumeavec ou sans modèle construire, représenter, reproduire

Emat Nohant-Vic Magic Shapes

assembler des pièces aimantées(possibilité d'effectuer des figures àplat ou en hauteur) assembler ?

PS MSGS

Emat leo Lagrange tangramsreproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire un assemblage de formes sur planhorizontal à partir du modèle non ? GS

boîte passe-formesmanipuler des formes pour les fairepasser dans un trou se repérer non ?

PS MSGS

abaquesreconnaisances des formes debase, tris de formes, de couleurs

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal non ? MS GS

Géométrixreconnaissance de formes de'couleurs et de taille reproduire non Nathan

PS MSGS

maxicoloredo

positionner des pions de couleurssur une plaque avec ou sansmodèle se repérer, représenter non Nathan TPS PS

Marteaux et sets de clous

classer selon les formes et lescouleurs pour aller vers lareproduction d'assemblage précis se repérer, reproduire non Martello MS GS

kaplaconstruire, arriver à unereprésentation de solide construire, reproduire non Jeu Jura MS GS

Mini rytme et maxi perlesenfilage de perles à partir d'unmodèle plan se repérer, reproduire non Nathan PS

Multi rytme et maxi perlesenfilage de perles à partir d'unmodèle plan se repérer, reproduire non Nathan MS GS

polydrons-clics

assembler les plaques pourconstruire des formes et dessolides construire, reproduire non Didacto GS

loto des formes et des couleurs

reconnaître, superposer desformes identiques, gagner enplaçant toutes ses cartes se repérer, reproduire non Nathan

PS MSGS

Emat Lamartine -Châteauroux CACTUSpuzzle à reconstituer avecquadrillages transparents se repérer représenter non

OISEAUMAGIQUE MS GS

Emat Lamartine REPERAGE SPATIAL 1 et 2

fiches, plaques et éléments pourrepérage dans l'espace avec vuesde face et en perspective se repérer construire non NATHAN MS GS

Emat Lamartine PALAIS ORIENTAL

règles de la symétrie:fiches pourréalisations de palais symétriquessur plaques aimantées représenter reproduire non EDELIOS MS GS

Emat Lamartine GEOPLANS

fiches plaques plastiques etélastiques pour reproduction defigures se repérer reproduire non

?Cataloguemajuscule GS

Emat Lamartine SPATIAL PLOTSfiches plaques et plots en plastiquepour réalisation en 3D se repérer construire non BOURRELIER MS GS

Emat Lamartine PYRAMIS 144plaques et cubes pour réalisations3D construire représenter non ASCO MS GS

Emat Mézières-en-Brenne Jeu du marteau et des clousDévelopper l'habileté manuelle (motricité fine) etla créativité

Hammer et Nail -Design Kit MS-GS

.

Emat Mézières-en-Brenne Le petit architecteStimuler l'imagination et renforcer la coordination(motricité fine)

Master et YoungBuilder MS-GS

Emat Mézières-en-Brenne Archi'plan idem GS

Emat Mézières-en-Brenne Les pyramidesReproduire des modèles et manipuler des formesgéométriques

Wedgits BuildingBlocks MS-GS

Emat Mézières-en-Brenne Les voltigeursOrientation spatiale et notion de décodage simpleet de latélarisation

L'atelier de l'oiseaumagique MS-GS

Emat Mézières-en-Brenne Promenade au parc

Compréhension et utilisation du vocabulaire derepérage dans l'espace (dans, sur, en haut, enbas...)

L'atelier de l'oiseaumagique MS-GS

Emat Mézières-en-Brenne Graphi CubesApprendre à organiser méthodiquement l’espacegraphique de la gauche vers la droite Scolavox GS

Emat Mézières-en-BrenneAtelier Quadriludi - Tableauxlogiques

Découvrir les tableaux à double entrée. Notionsde formes et de relations spatiales Nathan GS

Emat Mézières-en-Brenne Atelier Quadriludi - Pavages

Reconnaître et classer des objets selon la couleur. Repérer des objets dans l'espace. Reproduiredans l'espace un ensemble d'objets Nathan GS

emat Mézières-en-Brenne Le tangramObserver et se repérer dans l'espace.Sensibilisation à la géométrie Ravensburger GS

Emat Mézières-en-Brenne Maxi RondoReproduire des alignements et passer du planhorizontal au plan vertical Scolavox MS-GS

Emat Mézières-en-Brenne Morph'unpièces en plastique à assemblerpar glissement créer ou reproduire des modèles Scolavox MS-GS

Emat Mézières-en-Brenne construcmoussebriques en mousse de différentestailles construire des habitations diverses Scolavox

PS-MS-GS

Emat Mézières-en-Brenne magnetic blockspièces en bois de couleurs variéeset aimantées créer et reproduire des modèles Athanor

PS-MS-GS

Emat Mézières-en-Brenne déplacement sur quadrillagereproduire un tracé d'après codage ou coder untracé Scolavox GS-CP

Emat Mézières-en-Brenne Géopeggyreproduire des modèles en plaçant des formesdiverses sur plaques Scolavox

Ecole"les tourterelles"Tournonsaint MartinEmat prissac Matrica reproduire un modèle reproduire un modèle celda PS

Kapla construire en volume construire en volume PS

Le petit architecteconstruire à partir d'une fichetechnique en volume reproduire un modèle Athanor PS

puzzles verticaux reproduire un modèle reproduire un modèle arthur et marie PS

atelier topologies'approprier le vocabulaire derepérage de l'espace reproduire un modèle nathan PS

tactiloto fermer les yeux et toucher représentations mentales des volumes djeco PS

parcours codésconstruire un parcours oudécrypter un trajet se repérer sur l'espace plan scolavox PS

pikfil

reproduire un modèle en enfilantun lacet dans un crayon creux eten piquant dans un cadre reproduire et se repérer scolavox GS

zoum (logiciel) structuration de l'espace multiple jocatop PS

picky mosaïkreconnaissance de formes etreproduction reproduire un modèle en changeant d'échelle picky MS

.

perles à enfiler reproduire un modèlepasser d'une représentation horizontale à unereprésentation en 3D nathan TPS

promenade au parc

reproduire selon des consignesverbales (histoires lues) ou d'aprèsun modèle

repérage dans l'espace et connaître des notionsspatiales l'oiseau magique PS

engrenagesassembler des engrenages pourréaliser des constructions construire, reproduire des modèles scolavox GS

abaquesreconnaissance des formes debase

passer du plan horizontal au plan vertical etreproduire une série nathan TPS

les oursons

positionner les oursons dans lamaison (en haut, en bas, à droite, àgauche, au milieu) selon une carteou une consigne orale se repérer dans l'espace arthur et marie PS

emportes piècesmanipulation d'objets de formesgéométriques représenter et reproduire TPS

kataminiorientation de pièces pour remplirun espace donné se repérer dj games GS

les voltigeurs orientation des personnages se repérer dans l'espace oiseau magique PS

julot l'artiste

se repérer et prendre des indices(formes, couleurs) pourreconstituer la coquille del'escargot se repérer et prise d'indices oiseau magique PS

les couronnes des petits princes

reconstituer sa couronne enfonction de critères donnés(couleurs, graphismes, formes) construire une couronne arthur et marie TPS

drôles de chenillesreconstituer des chenilles d'aprèsun modèle reproduire et reconnaître des formes sylemma TPS

tableau à picotschanger de plan et reproduire unmodèle se repérer dans l'espace celda

fin MS -GS

trouver les zouzousprendre des indices pour retrouverun zouzou (sur carte ou à l'oral) se repérer oiseau magique

fin Ms -GS

déplacement sur quadrillagereproduire un tracé en fonctiond'un codage s'orienter sur un quadrillage scolavox MS

les robotsreproduire des robots d'après desconsignes orales

se repérer dans l'espace et se représentermentalement les formes géométriques édélios GS

Ecole F. Rabelais Ecueillé Manipulo visser et assembler non Nathan PSEcole F. Rabelais Ecueillé gymprojet construire , reproduire, se repérer asco MS, GSEcole F. Rabelais Ecueillé Clipo construire non TPSEcole F. Rabelais Ecueillé tangram construire, reproduire GSEcole F. Rabelais Ecueillé Super Foam Blocks construire, empiler non TPSEcole F. Rabelais Ecueillé le petit architecte construire, reproduire scolavox MS, GSEcole F. Rabelais Ecueillé Méga Constructions construire et se repérer non Sylemma MSEcole F. Rabelais Ecueillé Cubes construire, assembler, empiler non TPSEcole F. Rabelais Ecueillé manetico construire, reproduire MS, GSEcole F. Rabelais Ecueillé mobilo construire, reproduire MS, GSEcole F. Rabelais Ecueillé safari parc construire, reproduire MS, GSEcole F. Rabelais Ecueillé organicubes reproduire nathan GS

.

Ecole F. Rabelais Ecueillé boîtes à formes encastrer non TPS

Ecole F. Rabelais Ecueillé geometrix reproduire nathanTPS,PS,MS

Ecole F. Rabelais Ecueillé geomosaïc reproduire nathan MS, GS

Ecole F. Rabelais Ecueillé promenade au parc se repéreratelier de l'oiseaumagique GS

Ecole F. Rabelais Ecueillé les orientations (dominos) se repérer scolavox GSEcole F. Rabelais Ecueillé Interstar construire, coordonner, assembler non PSEcole F. Rabelais Ecueillé Parcours codé magnétique orienter, décoder, anticiper non Scolavox MS

Polyform Magnetic Tangram formes géométriques à assembler non PSIotobo créer, reproduire non TPSL'Atelier des petites chenilles décoder, se repérer non Sylemma PS

Emat Baudres blocs géants en mousse reproduire des assamblages, cons construire,reproduire TPS/PStangram construire,reproduire,se reperer GSles orientations (dominos) se repérer,s'orienter SCOLAVOX MS/GS

JULOT L'ARTISTE

se repérer et prendre des indices(formes, couleurs) pourreconstituer la coquille del'escargot se repérer, prise d'indices oiseau magique PS

CACTUSpuzzle à reconstituer avecquadrillages transparents se repérer représenter oiseau magique MS/GS

école maternelle DOUADIC promenade au parc

reproduire selon des consignesverbales (histoires lues) ou d'aprèsun modèle se repérer oiseau magique GS

puzzle verticaux reproduire avec ou sans modèle représenter arthur et marie ps

Puzzles

reconstituer un motif à l'aide depièces s'emboîtant les unes dansles autres reproduire, se repérer

PS-MS-GS

picky mosaïktableau 20 ou 42 cases. Disposerdes formes pour refaire le modèle se repérer, construire, reproduire MSGS

Duplo construire,reproduire Scolavox tps/ps/ms/gs

Marteaux et sets de clousDévelopper l'habileté manuelle(motricité fine) et la créativité reproduire, se repérer Hamer et Nail MS GS

Clipo posters, gabarits, plans... construireRETZ "J'apprendsles maths" GS-CP

Ec Neuvy Pailloux perles à enfiler reproduire un rythme donné alternance, ms,gsdomino formes, images ... repérer, trier, ts nvmaxiforme trier formes et couleurs trier, construire, reproduire nathan psquadriludi pavage reproduire nathan psmatériel asco parcours se repérer ts nvcolorama tris formes couleurs tris, classement, comparaison ravensburger ms,gsgraphicubes cubes avec modèles reproduire scolavox ms,gstrigomino dominos triangles se repérer, prise d'indices scolavox ms,gstopologie formes en bois représenter nathan gstangram reproduire ms,gspuzzles avec formes assembler, se repérer ts nvpuzzle tableau à double entrée se repérer ms,gs

.

transtoi puzzle à alvéoles latéralité, asemblage,formes, couleurs mscubasco puzzles assembler en volume asco ms,gsjeux du coquelicot couleurs et formes reproduire, reconnaître nathan ms,gsmatériel de sport , cerceaux... parcours se repérer, ts nvformes en mousse parcours reconnaître, différencier ts nvactivité de piquage avec modèle à reproduire se repérer, organiser l'espace ts nvjeux de construction legos, clipos, briques... organiser l'espace, ts nvencastrements horizontaux, verticaux organiser l'espace,orienter ps

Ecole de Clion-sur-Indre iotobo

reconstituer un modèle à partir de3 formes issues de la rosace ducercle reproduire, créer ps/ms/gs

Ecole de Clion-sur-Indre aximoenfiler des jetons pour reproduire,représenter se repérer, reproduire,représenter editeurop tps/ps/ms

Ecole de Clion-sur-Indre le zooconstruire un animal selon unmodèle reproduire, représener scolavox MS/GS

Ecole de Clion-sur-Indre MORPHUNconstruire à partir d'un modèleàdifférentes échelle trier, construire,reproduire sylemna andrieu MS/GS

Ecole de Clion-sur-Indre Méga blocks construire TPS-PS

Ecole de Clion-sur-Indre Légos construire, reproduirePS-MS-GS

Ecole de Clion-sur-Indre La chambre de Léa se repérer MS-GSEcole de Clion-sur-Indre tangram représenter MS-GSEcole de Clion-sur-Indre les oeufs (formes du tangram) représenter MS-GS

Ecole de Clion-sur-Indre

pavés en mousse avecencastremnets de chiffres ouformes d'animaux. encastrer, pivoter

PS-MS-GS

Ecole de Clion-sur-Indre tableau mural LEGO DUPLO représenter MS-GSEcole de Clion-sur-Indre piky mosaïk représenter, reproduire MS-GSEcole de Clion-sur-Indre coffret géo formes magnétiques représenter, reproduire MS-GS

Ecole de Clion-sur-Indre safari Parc construire, assemblerPS-MS-GS

Ecole de Clion-sur-Indre Mekaniko construire, reproduire MS-GSEcole de Clion-sur-Indre colorama représenter TPS-PS

Ecole Genevieve RondoloReconnaitre et différencier desorientations

Positionner des gabarits de poissons pourreproduire une fiche modèle nathan 4 ans

Kapla Construire en volumereproduire des constructions en volume avec desfiches modèles 5 ans

TopoprimoS'approprier le vocabulaire derepérage de l'espace

reproduire un modèle en suivant une consigneorale ou une fiche modèle. nathan ps

MobiloReproduire de l'horizontal à laverticale

Reproduire des créations en volume avec desfiches modèles. nathan ms

Le petit architecteReproduire de l'horizontal à laverticale

Reproduire des créations en volume avec desfiches modèles. scolavox ms gs

Lego DuploReproduire de l'horizontal à laverticale

Reproduire des créations en volume avec desfiches modèles. ps ms

Puzzles verticaux reproduire en volumereproduire des puzzles en volume avec des fichesmodèles plan. Goula ps

.

Labyrinthe suivre un parcours et anticiperse repérer dans un labyrinthe et se représenter undéplacement

Piste magiqueNathan ms gs

Les tours cachées

positionner des tours sur un soclesuivant une photo modèle placéeverticalement. appréhender la perspective. Nathan gs

Atelier repérage spatial 2Construire des maisons en 3D etles orienter suivant une photo. appréhender la perspective. Nathan ms gs

Mosaïques asco reproduire des mosaïquesreproduire des alignements de formes et decouleurs asco ms gs

Piky mosaïk reproduire un modèle à plat reproduire ps ms

tangramreproduire dans le plan etreconnaitre des formes

reproduire ou construire une figure à partir deformes géométriques ms gs

Trioloreproduire un modèle à plan sur unsupport vertical reproduire nathan ps

Promenade au parcS'approprier le vocabulaire derepérage de l'espace

reproduire un modèle en suivant une consigneorale ou une fiche modèle. Oiseau magique ms gs

Maxicolorédo reproduire un modèle dans le plan se repérer dans l'espace nathan ps

Tableau à double entréeplacer des images dans un tableauà double entrée se repérer dans un tableau à double entrée ms gs

école maternelle PAULELUARD L'atelier des petites chenilles loto algorythmique connaissance des formes et couleurs non Sylemma 3ans

IOTOBO jeu de formes magnétiques reproduction à base de formes non Celda 3ANS

Maxicolorédoassemblage de formesgéométriques formes géométriques, couleurs et reproduction non Nathan 3ans

ATELIER TRIOLO abaques géants empilement de formes selon modèle non Nathan 3ans

loto blocs logiques

connaissance des formesgéométriques basiques et descouleurs formes et couleurs oui 3ans

Structuro structuration spatio-temporellesavoir se repérer dans l'espace à 3 dimensions,maîtriser les orientations Nathan 5 ans

Déplacement sur quadrillageentraînement à s'orienter dans unespace différent du sien

Savoir se repérer dans l'espace pour anticiper etréaliser son déplacement Scolavox 5 ans

Kataminoréaliser des ensembles parfaits"pentas" en juxtaposat des formes

savoir juxtaposer des formes et les emboîter pourréaliser un "penta" jeux PBM 5 ans

Mascarade jeu d'observation et de symétrie savoir reproduire des personnages en symétrie ed du grand cerf 4 ans

Les mathoeufstri, classsement, tableau à doubleentrée savoir réaliser des tris, se repérer dans un tableau Asco 4 ans

Pikfil activité de piquage sur un tableauSavoir se repérer dans un tableau à doubleentrée

BourrelierScolavox 5 ans

Mozaïko reproduction de modèles savoir reproduire des modèles Toys for life 5 ans

Les formes en perspectivereproduire un modèle en 2 ou 3dimensions

savoir percevoir la relation spatiale entre lesmodèles (2 dimensions) et les objets ( 3dimensions) ? 4 ans

Lokonréaliser des figures en 3dimensions

savoir passer du plan bidimensionnel autridimensionnel Jegro 5 ans

la chambre de Léa placer des objets au bon endroit Savoir se repérer dans l'espace Oiseau magique 5 ans

LauriEncastrer la forme géométriquedans son empreinte

Reconnaissance de formes, discriminationvisuelle non Lauri 3 ans

.

ColoramaAssocier la figure volume à sonempreinte Identifier les formes et les couleurs non Ravensburger 3 -5 ans

Color and placeFavoriser la découverte des formes(volumes, couleurs, tailles)

Comparer, trier, cmasser et reproduire desrythmes non Nathan 3 ans

Les clowneurs de l'Arc en ciel

Choisir la piéce indiquée par lesdés (couleur+forme) pour monterson clown

Combiner les couleurs et identifier les triangles,les carrés et les ronds non Orda 4 ans

Atelier quadriludi Couleurs etformes

Associer une forme et/ou unecouleur à une case donnée

repérage dans l'espace, algorithmes, repérer etutiliser une correspondance non Nathan 4 ans

GéomosaïcReproduire un puzzle donné avecdes formes géométriques

Reconnaissance de formes, discriminationvisuelle non Nathan 4 ans

DominoAssocier les formes et les couleursidentiques Identifier les formes et les couleurs non Jocdi Goula 2 ans

Barre à dessinReproduire un puzzle donné avecdes formes géométriques orientation et positionnement + mesure non Claeys jeux 4 ans

PikyReproduire un puzzle donné avecdes formes géométriques Discrimination visuelle, reconnaissance de formes non Piky

Basic juniorcomposition de formesgéométriques créer, reconnaître les formes géométriques non 3ans

tangram mousseCréer avec des formesgéométriques Reconnaître les formes géométriques non 3ans

Formes géométriquesmagnétiques

Créer avec des formesgéométriques Reconnaître les formes géométriques non Nathan 3 ans

MINIGRAM tangram mousse topologie reproduction non Scolavox 3ansATELIER TOPOLOGIE placement d'objets dans l'espace topologie 3D non Nathan 3ansPuzzle formes géométriques Reconnaître les formes géométriques non 3 ansAteliers Abaques trier, classer Reconnaître les formes géométriques Nathan 3 ansPiky Mosaik classer, trier,reproduire Améliorer la perception visuelle des formes non 3 ansPolypictos les sportifs/les lutins composition Reproduire non Lagonotte 3 ans

Les chaînonstrier, classer, ranger sur planvertical et horizontal

associer,, trier, classer, enfiler, grouper,encastrerranger non 3 ans

Totty Blocksidentification des formesgéométriques développer la coordination, identifier les formes non Orda 2 ans

La petite maisonidentification des formesgéométriques identifier, créer, reproduire non Claeys-jeux 3 ans

Les volumesConstruire avec des formesgéométriques Créer non ASCO 2 ans

Jeux de laçage avec formesgéométriques lacer Reconnaître les formes géométriques non 2 ans

Le petit architecte Constructions à plat ou en volume Construire des objets à partir de modèles non Scolavox4- 5- 6ans

Mini Rondo et Maxi RondoReproduction de figures sur unplan vertical Reproduire des figures non Scolavox

4-5-6ans

Puzzles Puli Reproduction de figures Reproduire des figures non Scolavox4-5-6ans

Clous et marteaux Reproduction de figures Reproduire des figures non Remus4-5-6ans

Ecole Abbaye DEOLS KAPLAréaliser des constructions envolume construire, représenter non KAPLA

.

LE PETIT ARCHITECTE construction en 2 ou 3Dorienter, construire, reproduire,représenterScolavox

KIT CUBES IDEM ASCO

ATELIER TOPOLOGIEPositionner des objet dansl'espace: sur, sous…

savoir se repérer dans l'espace, connaître desnotions spatiales NATHAN

CLICSConstruire des formes en 3D àpartir d'un modèle savoir se repérer, savoir construire NATHAN

BAMBOUCHIconstruction avec des axes et desraccords dans l'espace savoir se repérer, savoir construire NATHAN

POLYDRONassembler des plaques en volumeen partant du plan idem DIDACTO

ARCHI'PLANConstruire en partant d'un plan desobjets en volume BOURRELIER

PETIT ARCHITECTE Construire en volume construire en suivant des consignes L'ATHANOR

CUBES COULEURRealiser des constructions dansl'espace

PUZZLES reproduire par assemblage savoir structurer l'espace ASCO

DOMINO PARCOURS former des routes par assemblage idemarmand colinbourrelier

TANTRIXCréer des chemin par assemblagede pièces Savoir observer GIGAMIX

TANGRAMréaliser des formes complexes àl'aide de figures geometriques

savoir structurer l'espace, connaître les formes etles grandeurs NATHAN

BLOCS LOGIQUES PETITS ETGRANDS

MAXI MOSAÏQUEcréer ou reproduire des formesavec des mosaiques se repérer, reproduire, savoir orienter ses pièces BOURRELIER

MOSAÏQUES AIMANT idem idemLEGO Construire en volumePOLY M Construire en volume

BRIQUES CARTONRéaliser des constructions envolume BATIBRIQUE

MOBILO Construire en volumesavoir construire, se repérer, reproduire unmodèle

ATELIER CUISENAIRE

comparer des longueurs, créer despavages avec des reglettes detailles differentes

PYRAMISReproduire des figures depyramides en 3D

savoir construire, se repérer, reproduire unmodèle ASCO

BLOCS MOUSSES GEANTSRéaliser des constructions envolume

PROMENADE AU PARCse repérer en se basant sur desconsignes verbales

savoir se repérer dans l'espace, connaître desnotions spatiales

ATELIER DEL'OISEAUMAGIQUE

BLOCS DE CONSTRUCTIONEN BOIS

SE REPERER S'ORIENTERDANS L'ESPACE NATHAN

BRIQUES GEANTESRéaliser des constructions envolume

ŒUFS CASSES reconstituer les œufs symetrie

.

ABAQUES trier les formes et les couleurs savoir reconnaître formes et couleursMINIGRAM SCOLAVOX

PIKYreconnaissance de formes,reproduction de figures

savoir reconnaître des formes géometriques,savoir reproduire des figures

TRIGOLORYTHMES ET PERLES réaliser des algorithmes NATHANFORMES GEOMETRIQUESEVIDEES

CUBES A EMBOITERrealiser des constructions dansl'espace

ENFILAGESTANGRAMS POLYPICTOS ASCOMULTIFORMESMAGNETIQUESLAURI SHAPE SQUARE 2103ENCASTREMENTS

JEUX DE SYMETRIEreconstituer des poissons degraphismes différents symétrie

DRÔLES DE CHENILLES reconstituer les chenillessavoir reconnaître des graphismes et descouleurs différents

GEOBOISGEOFORMES

ABAQUES GEOBOISréaliser des tris, des alignements,des algorhitmes

MAXI BLOCS PLASTIQUE construction dans l'espace savoir maîtriser son geste, son corpsBIGBIG BLOCKS construction dans l'espace idem

les ours symétrieassembler les vestes des ourssymetriquement la symetrie

PARCOURS CODESse déplacer selon un code, coderun déplacement

TABLEAU A DOUBLE ENTREEse repérer sur un quadrillage,coder, décoder

Ec maternelle Pellevoisin toporamaaborder notions de positionsrelatives ou de plans différents se repérer dans l'espace nathan 2 ans

Ec maternelle Pellevoisin geometrixreproduire des figures avec desformes géométriques reproduire des figures nathan 3 ans

ECcmaternelle Pellevoisin geomosaïc creer ou reproduire des figures nathan 3 ansEc maternelle Pellevoisin piky perception formes et couleurs reproduire et créer assemblages piky 3 ans

E Mat RPI Concrémiers geometrixreproduire des figures avec desformes géométriques reproduire des figures Nathan 3ans

magnetibookreproduire des modèles avec desformes Janod 3 ans

puzzles formes concentriquesplacer des formes concentriquesen respectant les couleurs Celda 3 ans

.

Julot l'artiste

Se repérer, prise d'indicesrepérage de formes, de couleurspour reconstituer la coquille del'escargot

Etre capable de placer correctement lesmorceaux de coquilles en observant les analogieset les différences. savoir décoder un code(couleurs, constellations de dé, écriture chiffréeetc...)

L'atelier de l'oiseaumagique 3 ans

Katamiorientation des pièces pour remplirun espace donné

savoir reconnaître et orienter des pièces deformes et couleurs différentes en fonction d'unmodèle donné. Elioth education 4 ans

Le loto des silhouettes

Identification d'une forme à partirde son ombre, en utilisant troistypes de cartes transparentes -positifs, négatifs et les grandeslignes. Parce que les cartes sonttransparentes, le joueur peutvérifier lui-même s'il obtient labonne réponse. Associer une silhouette à son image Geffner 4 ans

Les p'tits bâteaux sur l'eau ? 3 ansAteliers abaques trier, classer reconnaître les formes géométriques Nathan 3 ans

Cactus

puzzle à reconstituer avec ou sansquadrillage, avec ou sans systèmede codage

L'atelier de l'oiseaumagique 5 ans

je joue avec les visages

retrouver les 3 parties d'un visagedonné en modèle (avec ou sanscouleur) Les Baladins 3 ans

Au pays des couleurs et desformes

Familiarisation avec les figuresclassiques,appariements de formespleines et creuses, découvertes decertaines propriétés des figures. Ravensburger 3 ans

Les Math'oeufsReconstituer des oeufs en leurattribuant les bons éléments Se repérer, prendre des indices et tri. Asco 3 ans

Mathkit

reproduire un algorithme mettanten jeu plusieurs critères (taille,couleur et position)

se repérer (passage du plan vertical au planhorizontal), reproduire une série Asco 3 ans

Maxicoloredo

positionner des pions de couleurssur une plaque avec ou sansmodèle (réduit ou non)

Repérer un rond de couleur imprimée, l'associer àune mosaïque de couleur identique.Repérer des zones sur une représentationréduite. Nathan 3 ans

Parcours codésConstruire un parcours oudécrypter un trajet

activités de décodage (lire un code et indiquer lechemin en posant des flèches) ou de codage (lireun trajet fléché et coder le parcours) Scolavox 4 ans

Déplacement sur quadrillage

placer les flèches afin décoder unparcours sur quadrillage ou coderun parcours en trouvant le codageadéquat parmi d'autres

activités de décodage (lire un code et indiquer lechemin en posant des flèches) ou de codage (lireun trajet fléché et et trouver le codage duparcours adéquat). Scolavox 5 ans

les 6 petits lapins

6 encastrements de 6 couleursdifférentes (piècesinterchangeables) à reconstituer àl’aide des fiches consignes.

Etre capable de placer correctement lesmorceaux deEtre capable de placer correctementles morceaux du corps du lapin en observant lesanalogies et les différences. savoir décoder uncode (couleurs ) claeys jeux 3 ans

.

Papillon symétrie

d'après un modèle réduit,reproduire une aile de papillon àl'aide de formes géométriques.puis, réaliser la deuxième aile enrespectant l'axe de symétrie. travail sur la symétrie axiale (GS) ? 5 ans

Minigram jeu du tangram pour les plus petits.Reproduire des figures à partir de formes decouleurs d'après un modèle en taille réelle. Scolavox 3 ans

Geopeggy reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques Scolavox 3 ans

Piky mosaïcactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter Piky 4 ans

Archiplan 2

construire et assembler desbriques de couleurs pourreproduire des modèles coder, décoder et assembler. The little architect 5 ans

Perles

réaliser des colliers de perles enfonction d'une consigne ou d'unmodèle.

réaliser un algorithme simple ou complexes fichesconsignes. Se repérer, lire et reproduire unmodèle. 3 ans

.

les tournesolssainte-lizaigne archiplan

reproduction dumodèle à plat auplan vertical,

obligation desuivre un ordre deconstruction l'athanor 5/6 ans

maternelle JeanMonnet mise en formes Se repérer

obligation dereproduire unmodèle l'oiseau magique 4/6 ans

les tournesolssainte-lizaigne pique fil

reproduire sur unquadrillage

la maison dessorcières puzzle,

repérage dansl'espace 5/6 ans

maternelle jeanmonnet mini rondo reproduire

passer d'un planhorizontal à unplan vertical scolavox 5/6 ans

Les formes enperspectives reproduire

reproduire desformesjuxtaposées Buma productions 5/6 ans

maternelle jeanmonnet géovolume

se repérer,reproduire

repérage dansl'espace asco 4/6 ans

quatuor reproduire asco 4/6 ansmaternelle jeanjaurès

atelier repéragespatial 1 et 2 se repérer

repérage dansl'espace nathan 4/5 ans

mat jean jaurès les voltigeurs se repérer

lecture deconsignes etorientation spatiale oiseau magique 4 ans et +

mat jean jaurès la chambre de léa se repérerrepérage dansl'espace oiseau magique 5 ans et +

mat jean jaurèsles chemins del'espace se repérer

repérage deformes et suivre unchemin grand cerf 4/5 ans

mat jean jaurès chemins codés se repérer

décodagerepérageanticipation cogneaux edirions 4/5 ans

mat jean jaurèsdéplacements surquadrillage se repérer

décodage codagedéplacements surquadrillage scolavox 5/6 ans

mat jean jaurès piky se repérerrepérage surquadrillage nathan 4:5 ans

mat jean jaurèsla maison dessouris se repérer

repérage surquadrillage fait maison 4/5 ans

mat jean jaurès bataille navale se repérerrepérage surquadrillage fait maison 4/5 ans

mat jean jaurès jumpwell se repérerrepérage surquadrillage Léopardi GBR 4/5 ans

mat jean jaurès lapinou déménage construire

encastrementagencement deformes Grand cerf 5 ans

mat jean jaurès le petit architecte construire

construire envolume à partird'une fiche scolavox 3 ans et +

mat jean jaurès modulauto construire

construire unevoiture à partird'une fiche oiseau magique 4 ans et +

mat jean jaurès gymprojetconstruirecommuniquer

construire unparcours asco 4/5 ans

mat jean jaurès Symmétria se repérer

encastrementagencement deformes Claeys jeux 4 ans et +

mat jean jaurès tangramse repérerreproduire

organisationspatialereconnaissance deformes Ascp 4/5 ans

mat jean jaurès pentacarros se repérerstructuration del'espace edelios 4/5 ans

mat Chabrisseulement les jeuxnon déjà cités Mosica 6

reproduire unmodèle sur unegrille en utilisantles 4 formesgéométriques

se repérer dansl'espace etreproduireidentifier les 4formesgéométriques etles assembler pourproduire une formeplus grande Asco GS

Superposition

identifier desformes, des tailleset des notionstopologiques et enacquérir levocabulaire

se repérer dansl'espace etreproduire

Atelier de l'Oiseaumagique MS

Laçimagesreproduire unmodèle

coder et décoderun trajet se repérersur un quadrillageintroduction autableau à doubleentrée Le grand cerf GS

Coccimod

reproduire uneimage enrespectant unecarte consigne

se repérer dansl'espace reproduireorienter

Atelier de l'Oiseaumagique GS

Multiformes

reproduire unmodèle quadrilléou non décoder unmodèle pour lereconstituer

se repérer dansl'espace reproduirelire un codage Le grand cerf MS et GS

Puzzles en volume

créer un objet envolume enrespectant lesétapes d'un fichecodée

se repérer dansl'espace décoderreproduire Nathan MS et GS

Pyramide Deluxe

construire envolume avec ousans modèle Athanor Tous niveaux

Ec Jules FerryCHATILLON[1] Maxicoloredo

reproduire desmodèles Se repérer Nathan à partir de 2 ans

Geopeggy

Loto des positions remplir sa plancherepérer la positiondes objets Les baladins GS

Loto des formesgéométriques remplir sa planche

reconnaître lesformesgéométriques Les baladins PS et MS

Lapinoudéménageur

remplir son camionde déménagement

prises d'indices,agencement de formesgéométriques Le grand cerf

jeu évolutif de 3 à6 ans

série puzzlesescargot remplir sa forme

reproduire undessin enchangeantd'échelle Glaeys-jeux MS/GS

série puzzlesourson remplir sa forme

reproduire undessin enchangeantd'échelle Glaeys-jeux PS

série puzzlesclown remplir sa forme

reproduire undessin enchangeantd'échelle Glaeys-jeux MS

tableaux à doubleentrée

complèter untableau

se repérer avecabscisses etordonnées

les BaladinslogiPlay SylemmaAndrieu MS

Constrimagnet

Reproduire ouconstruire desassemblages deformes PS

katamini KataminoReproduction etEncastrement

Reconnaître lesformesgéométriques etreproduire unmodèle PBM PS / MS / GS

Lego DactaReproduction envolume

Reproduire ouconstruire desassemblages deformes Lego PS

le zoo de scolastar

Reproduire ouconstruire desassemblages deformes PS

KAPLAConstruire envolume

Reproduire ouconstruire desassemblages deformes PS

Peg Art Quercetti PS/MS/GSPuzzle Arthur etMarie Plan Vertical PS / MS

les volumicks

assembler desformesgéométriques pourformerpersonnages etpaysages

travail desensibilisation auxformesgéométriques le grand cerf

la chambre de Léarepérage dansl'espace

compréhension etmémorisation deconsignes,developper l'espritde déduction

atelier de l'oiseaumagique

cheminement ausol

jeu de parcoursdans l'espace

déplacement dansun espaceconfiguré, à partirde diversesconsignes

atelier de l'oiseaumagique

mise en formes

jeu de repéragedans l'espace, dediscriminationvisuelle et dedéduction

compréhensiondes positionsrelatives

atelier de l'oiseaumagique

ecole martizaycheminement ausol

se repérer ets'orienter dansl'espace non

atelier oiseaumagique 4/5 ans

école martizay asco blocs

se repérer ets'orienter dansl'espace non

reconnaître lespropriétés desformesgéométriques 4/5 ans

école Azay spatial plots

reproduire unmodèle en 3D àpartir d'une fiche(photo + plan desdifférents étages)

se repérer,reproduire scolavox 4/5 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun

puzzlesencastrements

associer lesformes identiques se repérer 2/3 ans

école Azay piky mosaïkreproduire unmodèle à plat

reconnaissance deformes, orienter lapièce, se repérer,reproduire

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun boites à formes

associer lesformes identiques

se repérer,s'orienter dansl'espace 2/3 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun formes sur tige

réaliser desalignements,algorithmes construire 2/3 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun maxigeoloredo

utiliser des formesgéométriques (3formes, 4couleurs) pourreproduire ouinventer desmodèles

reproduire,représenter 2/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun boites gigognes

emboiter desboites suivant leurtaille

assembler,emboiter,construire 2/3 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun piky mosaïk

reproduire unmodèle à plat,reconnaissancesde formes

orienter la pièce,se repérer,reproduire 2/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun blocs logiques

activités de tris,reconnaissancesde formes,de taille...

se repérer,représenter,construire, trier 2/6ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun empiloformes

reconstituer uncube à l'aide deformes degrandeurdifférentes sur unsocle de répartition

se repérer,représenter,construire, orienterla pièce 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun mini cubes

construction devéhicules en 3 D àl'aide de cubes

construire en 3 D,représenter,orienter les pièces buki 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun le petit architecte

construction en 2ou 3 D

orienter,reproduire,construire,représenter, serepérer scolavox 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun claeys jeux

pièces aimantéespermettant dereproduire desmotifs ou associerdes formes

orienter,reproduire, serepérer claeys jeux 4/6 ans

Ecole Martizay Tangram

Developper lescapacitésd'observation, dedéduction et delogique

Reconnaître etnommer certaineformesgéométriques,S'habituer auxdifférentesorientationspossibles, identifierdes formessimples dans unensemblecomplexe MS

Ecole Vicq surNahon Géométrix tangram

discriminationvisuelleorganisationspatiale notionsmathématiques etdéveloppementcognitif nathan de 3 à 7 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun yakajou

blocs deconstruction encouleur

découvrir lesformes, construiredans l'espace yakajou 2/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun tamgram

reproduire ouinventer des motifsà l'aide de formesgéométriques

se repérer dansl'espace, orienter,reproduire, fairepreuve de logique,créer 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun

mosaïquesmagnétiques

reproduire ouinventer des motifsà l'aide de formesgéométriques

représenter,reproduire yotobo 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun mosaïques

reproduire ouinventer des motifsà l'aide de formesgéométriques

représenter,reproduire,assembler 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun créaformes

reproduire ouinventer des motifsà l'aide de formesgéométriques

représenter,reproduire,assembler piky 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun blocs ASCO

assembler ,inventer oureproduire desconstructions

représenter ,assembler,construire,assembler ASCO 2/6 ans

Ecole PrimaireReuilly polydrons

assembler à platou en volume

assembler à platou en volume avecdes carrés et destriangles odmp 3 et +

Ecole PrimaireReuilly maigic clics

assembler à platou en volume

assembler à platou en volume àl'aide de carrés odmp 3 et +

Ecole PrimaireReuilly wee wedgits

construire,reproduire envolume

volumes (pleins etévidés ) à empiler athanor 3 et+

Ecole PrimaireReuilly cheminement

faire un cheminavec un codage deformesgéométriques

utilisableindividuellementsur fiche ou enmotricité l'oiseau magique 4 ans

Ecole PrimaireReuilly calligraffi

repérage dansl'espace

initiation autableau à doubleentrée le grand cerf 4 ans

Ecole PrimaireReuilly Formes repérage

repérage dansl'espace etreproduire djeco 04/05/2012

ecole vicq/nahon polyformtangrammagnétiques de 3 à 6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun

Gymprojet blocsASCO

assembler ,inventer oureproduire desconstructions quiseront reproduitesavec les gros blocs

représenter,assembler ,construirereproduire ASCO 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun

cheminement ausol

parcours dansl'espace à l'aidedes formesgéométriques

associer desformes ,reconnaitre desformes l'oiseau magique 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun Kapla

assembler ,inventer, oureproduire desconstructions

construire ,représenter kapla 2/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun Géopeggy

structuration del'espace, s'orienterdans l'espace,

se repérer,reproduire 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun puzzle art

reproduire suivantun modèle

représenter , serepérer ,reproduire 4/6ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun chenilles

faire desassemblages deformes, couleursen respectant unmodèle reproduire 2/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun

jeu constructioncubes creux

construire à l'aidede cubes creux,pleins, pavés, ...

construire,représenter 2/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun 1 jeton/1 place

structuration del'espace, formes,dimensions,perception dedifférentsgroupements etrépartition

se repérer,reproduire,représenter 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun

pyramidesgéopuzzles

approche de lasymétrie,construire desformes à l'aide depyramides

représenter,construire 2/6 ans

ecole vicq/nahon les voltigeurs

lecture deconsignesorientation spatialelatéralisation

atelier de l'oiseaumagique de 3 à 6 ans

Ecole OULCHESLes petiteschenilles

repérer desformes, descouleurs, s'orienter

serepérer/reproduire

SylemmmaAndrieu 3ans

Ecole OULCHES drôles de chenillepuzzle àreconstituer

reconnaître desformes oiseau magique 3/4ans

Ecole OULCHES Atelier topologie

reproduire envolume unesituation donnéesur une carte/lecture d'imagesreprésentant unesituation

se repérer,reproduire acquérirle vocabulairespatial Nathan 3ans

Ecole OULCHES polyform

tangram/repérerune forme/reproduire manipulation/juxtaposition/reproduire/symétrie/s'orientersylemma andrieu 4 ans

Ecole OULCHES blocs logiquesconstruire/connaîtreles formes

construire/reproduire/assembler

Ecole OULCHES volume contraste

manipuler despièces envolume/reproduireen 3D, un modèleprésenté sur fiche(2D) construire/reproduire/assemblerasco 3/4ans

Ecole OULCHES méga construction

assembler/manipuler/réaliserdes constructionsen volume

construire/reproduire/assembler/serepérer Sylemma 3/4ans

Ecole OULCHES Maxi coloredoreproduire unmodèle reproduire Nathan 3ans

Ecole OULCHESDomino desformes

reconnaître desformes assembler Cedep 3ans

Ecole OULCHESLes couronnes despetits princes repérer une forme

apprendre àreconnaître uneforme géométrique Arthur et Marie 2/3ans

Ecole OULCHES Créanimaux

construire desanimaux envolume construire/reproduire/représenter/s'orienterCelda 3ans

Ecole OULCHESOrientationsystème

tableaux à doubleentrée

s'orienter/serepérer Scolavox 5ans

ecole vicq/nahonparcours codésmagnétiques

orientationdécodageanticipation scolavox 3 à 8 ans

ecole vicq/nahon topologie

correspondanceentre espace en 3dimensions etespace-plan nathan à partir de 4 ans

ecole primairereuilly

la chambre deLéa

repérage dansl'espace

se repérer avec uncode l'oiseau magique 5 ans et+

ecole primairereuilly

parcours codésmagnétiques

orientation dansl'espace

lire et tracersuivant un codagedessins scolavox 3/4 ans

ecole primairereuilly

déplacement surquadrillage

orientation dansl'espace

lire et tracersuivant un codageflèches scolavox 5/6ans

ecole primairereuilly géoboard reproduire

reproduire desfigures avec desélastiques ? 5ans

ecole primairereuilly arabesques reproduire

reproduire :modèle à la mêmeéchelle, à l'échelleréduite (couleur ounoir et blanc) clayes jeux 4/5 ans

ecole primairereuilly blocs mousse construire

construire empiler,équilibrer avec desformesgéométriques(cylindres, pavés,cubes ... scolavox 3 ans

Les tournesolssainte lizaigne

Puzzlesencastrements

associer desformes identiques divers 2/3/4/5/6ans

Architecte builderle petit architecte

reproduire unmodèle à plat ouen volume

suivre une fichemodèle l'athanor 4/6 ans

mosaïque reproduiresuivre un modèle,inventer un modèle site internet 5/6 ans

pavages reproduire, créer

reproduire selonmodèle, inventerun pavage, créerson pavage site internet 05/06/2012

tangramobservationdéduction logique

nommer desformes, orienter,reproduire

Les voltigeurs orienter

orienter despoersonnages etavions

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun maxi mosaïques

reproduire ouinventer des motifsà l'aide de formesgéométriques

représenter,reproduire,assembler bourrelier 4/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun atelier vissage

reproduire selonun modèle

se repérer dansl'espace, orienter,reproduire 4/6ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun

atelier mégaconstructionmagnétique

inventer desconstructions en 3D construire 2/6 ans

Ecole maternelleGeorge SandIssoudun diset

perception desformes

reconnaitre lesformes, associer àla forme identique 2/6 ans

les tournesolssainte-lizaigne boulier

déplacement dansl'espace

les tournesolssainte-lizaigne Maxicoloredo reproduire

reproduire unmodèle

les tournesolssainte-lizaigne perles à piquer

encastrer,reproduire, créerdes formes

suivre un modèle ,créer ? 2 à 6 ans

Ecole maternelle J.Moulin La ChâtreL'anglin Géométrix reproduire

assembler desformesgéométriques pourreproduire uneforme complexe nathan de 3 à 7 ans

Maxi-rondo reproduire

construire unpavage à laverticale selon unmodèle àl'horizontale Scolavox

puzzlesencastrements reproduire

construire,observer etreproduire uneimage divers de 3 à 6 ans

Les voltigeurs

s'orienter dansl'espace,reproduire

lire des images,les reproduiredans l'espace,affiner les notionsde latéralisation

Atelier de l'oiseaumagique de 3 à 5 ans

Déplacements surquadrillage

se déplacer dansl'espace

lire,coder etdécoder undéplacement surquadrillage Scolavox 5/6 ans

Parcours codésmagnétiques

se déplacer dansl'espace

lire et coder undéplacement Scolavox de 3 à 5 ans

Pikfils'orienter etreproduire

reproduire unchemin selon unmodèle ? de 3 à 6 ans

La maison dessorcières s'orienter

observer, prendredes indices ets'orienter dans unescène pour lareproduire

Atelier de l'oiseaumagique 5/6 ans

Maxicoloredo reproduirereproduire unmodèle nathan 3 ans

les tournesolssainte lizaigne picasco

encastrer, formesgéométriques

trouver la formecorrespondante asco 3/4 ans

"routes"repérage espace,formes couleurs

comparer desformes site internet 4/5 ans

Ecole de Pruniersdominos desformes

associer desformes identiques,les reconnaître reconnaître non PS MS GS

l kapla

réaliser desconstructions envolume construire non kapla PS MS GS

formes ASCO

assembler,inventer,reproduire desconstructions

représenter,assembler,construire non ASCO PS MS GS

Géométrix

se servir desformesgéométriques pourreproduire unmodèle

reproduire unmodèle non Nathan PS-MS-GS

Graphi-cubes

assembler descubes sur unmodèle

reproduire unmodèle non Scolavox

Cubes attachables

assembler descubes pourconstruire

inventer,assembler,construire non PS-MS-GS

les tournesolssainte lizaigne quadrillage repérage case persoecole jean jauresvilledieu

agencement

agencer desformesgéométriques

reproduire unmodèle perso

Topologiareproduire dansl'espace

rerpoduire selonmodèle akros 5/6 ans

ecole mat jeanjaures

les tournesolssainte-lizaigne pixel

agencement deforme selonmodèle reproduire fleurus 5/6 ans

differix topologie

recomposer selonmodèle orientationdes cartes 3/4 ans

asco bloc formes agencement ascopolyform reproduirefarandole reproduire suite, algorithme nathan 3/4 ansmath kit tri couleur taille asco

les chenilles reproduire

discriminationvisuelle formescouleurs 3/4 ans

briquamaths pavage paver une surface

zoumgrandeurs etmesures fichier jocatop 3/4 ansgrandeurs etmesures logiciel jocatop

structuration del'espace logiciel jocatop

rythmes perles à enfilerreproduire, créerdes rythmes

les lutins puzzlesreproduire unmodèle clays jeux

katamini

construction à plat,en volumes,agencement desurface limitée 5/6 ans

techno juniorreproduire selonmodèle

structuration del'espace ? 3/6 ans

logixstructuration del'espace

retrouver l'élémentmanquant, placerau bon endroitdans tableau

azulejosorientation etrepérage

reproduire selonmodèle, paver unesurface 5/6 ans

légos

reproduction,construction demodèles 2/6 ans

kaplascréation envolume, équilibre

puzzle art mosaïquepalais oriental symétrie 5/6 ans

parcours codés

se déplacer selonun code coder undpt 4/5 ans

déplacement surquadrillage

tableau à doubleentrée, sedéplacer seloncode surquadrillage, coderun dpt surquadrillage 5/6ans

connetrixconstruction unvéhicule en kit 6ans

flocards

discrimination deformes, repérageespace

fichesautocorrectives 4/6 ans

les maisons symétrie arthur et marie 4/5 ansorientationsystème

tableau doubleentrée orientation

jeuxmathématiques

déplacements surquadrillage jeux avec dé bray claussard

perspectives

associer lesdifférentes vuesd'un objet akros 5/6 ans

le petit architectereproduction àéchelle

La Vernelle géomosaïque

créer des formeslibres oureproduire lesfigures donnéespar les fichesmodèles reproduire Nathan MS-GS

La Vernelle Maxicoloredo

reproduire lesmodèles avec lespions ronds de labonne couleur

reproduire unmodèle non Nathan

Dun le Poëlier Géométrix

se servir desformesgéométriques pourreproduire unmodèle

reproduire unmodèle non Nathan PS-MS-GS

Dun le Poëlier Le petit architecte

réaliser un modèleen assemblant lesbonnes formes etles bonnescouleurs

reproduire unmodèle non Lathanor MS-GS

Dun le Poëlier Kataboom

reproduire unmodèle (genrepuzzle) enassemblant despentaminos etpentaminis

reproduire unmodèle DJ Games PS - MS

Dun le Poëlier Gagne ton papa

couvrir un surfacedélimitée enassemblant despentaminos etpentaminis (jeu à 2en compétition)

structuration del'espace etassemblage deformes spéciales DJ Games MS - GS

ECOLE Nom du jeu But du jeu/consigne Intérêts pédagogiques Fabrication maison Editeur Age requis"les tourterelles"Tournon SaintMartin Le tangram MS/GS aussi Nathan

Atelier Quadriludi -Pavages

Reconnaître et classer des objetsselon la couleur . Repérer des objetsdans l'espace. Reproduire dansl'espace un ensemble d'objets Nathan PS/MS/GS

Promenade auparc

Compréhension et utilisation duvocabulaire de repérage dansl'espace (dans, sur, en haut, enbas...)

L'atelier de l'oiseaumagique PS/MS/GS

Les pyramidesReproduire des modèles etmanipuler des formes géométriques

Wedgits BuildingBlocks MS/GS

Jeu du marteau etdes clous

Développer l'habileté manuelle(motricité fine) et la créativité

Hammer et Nail -Design Kit PS/MS/GS

PYRAMIS 144plaques et cubes pour réalisations3D construire représenter ASCO MS/GS

polydrons-clicsassembler les plaques pourconstruire des formes et des solides construire, reproduire non Didacto GS

abaquesreconnaisances des formes debase, tris de formes, de couleurs

reproduire des assemblages enpartant du vertical à l'horizontal non ? MS GS

boîte passe-formes

manipuler des formes pour les fairepasser dans un trou se repérer non ? PS MS GS

Magic Shapes

assembler des pièces aimantées(possibilité d'effectuer des figures àplat ou en hauteur) assembler ? PS MS GS

touche et trouve

reconnaissance de formes par letoucher, nommer,associer avec desplaquettes silhouettes se repérer MS GS

kapla réaliser des constructions en volume construire PS MS GSmobilo construire en volume construire MS GSmaximosaïques mosaïque à reproduire reproduire PS MS GSateliers quadriludipavages

repérage dans l'espace reproduireune grille reproduire PS MS GS

déplacement surquadrillage

reproduire un tracé en fonction d'uncodage, coder ou tracer undéplacement

s'orienter sur un quadrillage, coder,décoder scolavox GS

parcours codésmagnétiques

reproduire un tracé en fonction d'uncodage, coder ou tracer undéplacement

s'orienter sur un quadrillage, coder,décoder scolavox PS MS

Maxi rondo Représenter sur le plan vertical.Passer du plan horizontal au planvertical Non Scolavox PS MS GS

dominos desformes

associer des formes identiques, lesreconnaître reconnaître oui PS MS GS

structuro

reproduire en volume desassemblages de cubes vus enperspective reproduire nathan GS

duplo, clipo, lego,...

reproduire un assemblage envolume reproduire, construire, non divers PS MS GS

puzzles àencastrement

se représenter la formementalement pour encastrer au bonendroit reproduire, se repérer Non Puzzles en bois PS MS GS

pikimosaïquereproduire un modèle à partir defomrmes carrées reproduire un assemblage de formes non nathan MS/ GS

géomosaïque

créer des formes libres oureproduire les figures données parles fiches modèles reproduire Nathan MS-GS

kiraminidévelopper les capacités derepérage et d'orientation spatiale repérer celda/asco PS-MS

Ecole François-Hervier à Ségry

Boîte passe-formes

manipuler des formes pour les fairepasser dans un trou manipuler les formes non / PS-MS

Ecole François-Hervier à Ségry Perles à enfiler

assembler les bonnes formes et lesbonnes couleurs pour reproduire lemodèle demandé reproduire un modèle non / MS-GS

Ecole François-Hervier à Ségry Puzzles assembler des formes construire, se repérer non / MS-GSEcole François-Hervier à Ségry Jeu du tangram créer des personnages, des objets.. Sensibilisation à la géométrie non / MS-GSEcole François-Hervier à Ségry

Loto des formesgéométriques

reconnaître des formesgéométriques

reconnaître des formesgéométriques non les Baladins MS-GS

Ecole François-Hervier à Ségry Géométrix

se servir des formes géométriquespour reproduire un modèle reproduire un modèle non Nathan PS-MS-GS

Ecole François-Hervier à Ségry Maxicoloredo

reproduire les modèles avec lespions ronds de la bonne couleur reproduire un modèle non Nathan

Ecole François-Hervier à Ségry Cheminements

jeu d'espace, d'attention, derepérage de formes et de grandeurs suivre un cheminement non Cogneaux PS-MS

Ecole François-Hervier à Ségry Atelier Quadriludi

classer les formes dans le tableauselon les deux critères

lire un tableau à double entrée,classer des objets selon deuxcritères non Nathan MS-GS

Ecole François-Hervier à Ségry Boîte de solides

retrouver le nom du solide en letouchant en ayant les yeux bandés toucher, trouver le nom du solide non / MS-GS

Ecole François-Hervier à Ségry Le petit architecte

réaliser un modèle en assemblantles bonnes formes et les bonnescouleurs reproduire un modèle non Lathanor MS-GS

Ecole François-Hervier à Ségry

Parcours codésmagnétiques Construire un trajet ou le décoder

se repérer dans l'espace, construirele trajet non Scolavox GS

géomosaïque

créer des formes libres oureproduire les figures données parles fiches modèles reproduire Nathan MS-GS

kiraminidévelopper les capacités derepérage et d'orientation spatiale repérer celda/asco PS-MS

Ecole de Paulnay

Maxicoloredoreproduire les modèles avec lespions ronds de la bonne couleur

reproduire les modèles, paver unesurface non Nathan PS-MS-GS

abaquesreconnaisances des formes debase, tris de formes, de couleurs

reproduire des assemblages enpartant du vertical à l'horizontal non ASCO PS-MS-GS

Jeu du tangram

Observer et se repérer dansl'espace. Sensibilisation à lagéométrie reproduire un assemblage de formes non GOULA 2+

Polyform

construire des figures ens'appropriant les formes degéométrie de base se repérer, représenter, reproduire SEPP MS-GS

Les Voltigeurs orienter des personnages se repérer dans l'espace non MS-GS

piky magnétiqueReconnaissance deformes/reproduction

Reconnaitr des formesgéométriques et reproduire unmodéle non Picky 3+

les oursons couleur et taille des oursons tri non bourlier 3+

julot l'artiste

se repérer, prise d'indicesrepéragede formes, de couleurs pourreconstituer la coquille de l'escargot se repérer, prises d'indices non oiseau magique 3ans+

mathoeufsreconstituer des oeufs en luiattribuant les bons éléments se repérer, prise d'indices, tri non asco 3+

légo (petites etgrandes tailles)

assembler des pièces pourconstruire véhicules, personnages...

construire, représenter, se repérer,reproduire non 2+

puzzles à lamanière deVasarely et deMiro, Delaunay,Dubuffet...

reproduction d'oeuvresgéométriques représenter, se repérer, reproduire non sedrap MS-GS

jeux de laçage se repérer, reproduire non 2+

Pikfilreproduire un trajet en reliant despoints (fil, dessin...)

suivre, décrire et repoduire unparcours simple non 4+

jeux de piquage non Nathan 3+

divers puzzlesreproduire des assemblages deformes reproduire, se repérer non 3+

atelier quadriludicouleurs et formes se repérer dans l'espace se repérer et reproduire non nathan 4+

puzzles àencastrement

se représenter la formementalement pour encastrer au bonendroit reproduire, se repérer non

Puzzles en boisnathan Plan toys 2+

kataminoréaliser des ensembles parfaits enjuxtaposant plusieurs pentaminos

reproduire un assemblage de formescomplexes, réaliser un pavage avecdes formes différentes non 3+

Le petit architectefaire des constructions en minivolume à partir d'un modèle plan

Construire, reproduire, se repérer,représenter non Australian Made 3+

byboulogicactivité de tricouleur, taille deséléphants tri non bourlier 3+

Les bons amis

jeu d'agencement notions de taille:organiser horizontalement ouverticalement les animaux enfonction de leur taille se repérer et reproduire non

Ed péda du grandcerf 3+

Orientocolor

Observer, repérer, trier, manipuler,orienter les cartes et les positionnerdans le cadre se repérer et reproduire non

Ed péda du grandcerf PS-MS

La bonne place jeu de logique et déduction se repérer et reproduire nonEd péda du grandcerf 4+

MultiformDiscrimination visuelle, prised'indices se repérer et reproduire non

Ed péda du grandcerf 4+

Mosaïko reproduire des modèles reproduire,se reperer non toys for life 3+Promenade auparc

à l'aide d'aimants, reproduire unescène se repérer, reproduire, représenter non oiseau magique MS-GS

Mecaniko Jeu de manipulation se repérer, reproduire, représenter nonMinilandInternational 3-7ans

Iotoboreproduire des disques avec piècesaimantées se repérer et reproduire non Edelios 3+

Minigram Tangram en mousse simplifié manipuler et reproduire non Scolavox 3+

Géoformtableau à compléter en triant lesformes et couleurs trier et reproduire non Clayeux-jeux 4+

Trigominos

Associer des triangles en fonctiondes couleurs, des formes et desgrandeurs trier, se repérer non Scolavox 3+

Perception tactileet association 2

Jeu de reconnaissance tactile etvisuelle trier, se repérer non Jocdi Goula 3+

Mosaflorreproduire les modèles avec lespions ronds de la bonne couleur

reproduire les modèles, paver unesurface non Asco 2+

Roule-Boule 4couleurs

jeu de motricité fine, concentration,réflexion reproduire, se repérer non Arthur et Marie MS-GS

Picascoreproduire des figures sur planche àpiques reproduire, se repérer non Asco 3+

Repérage logiqueClassement sur tableau à doubleentrée se repérer et reproduire non

Fernand NathanN92 MS-GS

L'art en jeu:couleurs traingles,couleurs carrés,couleurs encercles

mosaïques, pavages avec les 3formes de base pour créercomposer et comprendre l'artmoderne reproduire, se repérer non

Les couleurs de lavie 5+

puzzle verticaux reproduire avec ou sans modèle représenter non arthur et marie 2+Gigo blocks jeu de construction type Mecaniko se repérer, reprosuire, représenter non Celda MS-GS

Exemple Mme Drechsler

LOGIX http://www.librairiedesmaths.com/site/ficprod.asp?IDProduit=1177

Appropriation d’un codePratique d’une disposition àdouble-entrée. Jeu par planches deplus en plus complexes savoir se repérer dans un tableau à double entrée Non

Chenelière-Mac-Graw-HillDistribué commeArchitek 4

FIGURIX Brochure IREM Besançon

Repérage des valeurs de 2 critèresDiscrimination visuelle pour les 2critèresÉvolution possible du jeu vers plusd’organisation du plateau Non IREM Besançon 4

Mme Drechsler

Meister Scheibenkleister http://aucoindujeu.com/cgi-bin/acdj/cameissche.html Comparaison de longueurs savoir comparer des longueurs Non

Le jeu du vitrierAmigo

Mme Drechsler

TIFOU http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=2794

Déplacement sur une piste.CoopérationStratégie savoir se déplacer sur une figure ou une piste Non Amigo 5

La petite Fadette Asco Insérer une forme dans un troureconnaître des figures géométriques et associerà des volumes

Haba Encastrement de cylindres idPuzlasco Emboîter des cubes idFormepuzzle Encastrements idCubes encastrables Encastrements tête-bêche idRondolo orienter et positionner des imagesDominos de formes en volumesencastrables Encastrer des volumes id

Géopeggy Associer des formesReproduire des créations en volumes avec desmodèles plans

Matrica Reproduire un modèle id

GéomagReproduire avec des élémentsaimantés id

Cubeloto Cubes à assembler et reproduire idKapla Construire en volume idBûchettes Construire, empiler id

Le petit architecteReproduire de l'horizontale à laverticale id

Graphespace Reproduire idSchémato Reproduire idPuzzles verticaux reproduire id

Légo Construire ou/et reproduire

Se sensibiliser et se familiariser intuitivement à lagéométrie fondamentale en abordant les angles,les aires, les orientations,....

Duplo id idJeux de construction en mousse id id

atelier topologies'approprier le vocabulaire derepérage de l'espace Reproduire un modèle

Quatuor id idAtelier quadriludi id idPyramis 336 id id

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

Babyform id idLes lutins id idKit-tech id idPikk baby id id

Colorama Associer

Familiarisation avec les figures classiques,appariements de formes pleines et creuses,découvertes de certaines propriétés des figures.

Au pays des couleurs et desformes id idTous jeux de formes enplastiques creuses ou pleines id id

plastiken Disposer pour reproduire

sensibiliser à la possibilité de paver une surface,sensibiliser à l'invariance de figures souscertaines isométries ou non

Puzzles id idColorédo id idTactiloto et tactilo Fermer les yeux et toucher Représentations mentales des volumes

Construire

Familiariser avec la représentationbidimensionnelle d'objets tri-dimensionnels(perspective cavalière)

Duplo Id id

Bonshommes et positionsReconnaissance du schéma corporel dansl'espace puis sur plan

Bouliers Suivre un parcours

Se repérer dans un labyrinthe sans se déplacerréellement, représenter un déplacement dans unlabyrinthe

Magnétique labyrinthe id id

Maternelle Saint-Martial Atelier topologie 1 et 2reconstruire en 3 d un modèle plan(ferme et personnages)

Reproduire des créations en volumes avec desmodèles plans

Em François Rabelais LePoinçonnet puzzles

Reconstruire une figure avecassemblage de formes savoir reproduire une figure Non Scolavox 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Parcours codés

Construire un parcours oudécrypter un trajet se repérer sur l'espace plan Non Scolavox 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Maxi-colorédo reproduire des mosaïques

se repérer sur l'espace plan, reproduire desfiguresNon Nathan 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Jeux de plage

reconstituer des scènes à partir decartes consignes

décoder une fiche consigne en prenant de 2critères (couleurs et formes), se repérer dansl'espace) Non Educaland 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Topologie

reconstruire en 3 d un modèle plan(ferme et personnages)

correspondance entre espace à 3D et sareprésentation sur l'espace plan Non Nathan 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Atelier repérage spatial

construire des maison en 3D et lesorienter suivant une photo

correspondance entre espace à 3D et sareprésentation sur l'espace plan Non Nathan 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Repérage logique

placer des images dans tableau àdouble entrée

repérage dans un tableau à double entrée(iniation) Non Nathan 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Puzzle Art

reproduire des mosaïques enorientant les formes reproduire et se repérer Non Sylemma Andrieu 4

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

Em François Rabelais LePoinçonnet Polyform

repérer des formes et reproduireune figure reproduire et se repérer Non SEPP 3 et 4

Em François Rabelais LePoinçonnet le zoo

construire un animal selon unmodèle reproduire construire et se repérer Non Scolavox 4 et 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Maxirondo reproduire des mosaïques

reproduire des alignements et passer du planhorizontal au plan vertical Non Scolavox 3, 4 et 5

Em François Rabelais LePoinçonnet archiplan

construire et assembler desbriques de couleurs pourreproduire des modèles coder, décoder et assembler Non The little architect 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Master builder

construire et assembler desbriques de couleurs pourreproduire des modèles en 2D et3D coder, décoder et assembler Non The little architect 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Katami

paver une surface avec des formesgéométriques

paver une surface en reconnaissant et orienter lesformes Non DJ Games 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Des tailles en détail

apprendre à reconnaître et à joueravec des formes de différentestailles

reconnaître, ranger et comparer des objets detailles différentes Non Sylemma Andrieu 3

Em François Rabelais LePoinçonnet Pikfil

reproduire un modèle en enfilantun lacet dans un crayon creux eten piquant dans un cadre reproduire et se repérer Non Scolavox 4

Em François Rabelais LePoinçonnet Hammer & Nail

construire des modèies en clouantdes formes en bois reproduire et se repérer Non Bourrelier 5

Em François Rabelais LePoinçonnet Clics

construire des formes en 3D àpartir de modèles reproduire construire et se repérer Non Clics Toys 5

Maternelle Saint-Martial puzzle, encastementReconstruire une figure avecassemblage de formes id

Maternelle Saint-Martial lego , duplo id idMaternelle Saint-Martial bloc logique, bloc mousse id idMaternelle Saint-Martial kapla id idMaternelle Saint-Martial matricia6 asco reproduire des mosaïques

Maternelle Saint-Martial coloredo, nathan reproduire des mosaïquesreproduire des alignements et passer du planhorizontal au plan vertical

Maternelle Saint-Martial logicoloredo, nathan

Maternelle Saint-Martial maxirondo, scolavox reproduire des mosaïquesreproduire des alignements et passer du planhorizontal au plan vertical

Maternelle Saint-Martial minigram scolavox reproduire des mosaïques id

Maternelle Saint-Martial geopeggy scolavox retrouver des formesReproduire des créations en volumes avec desmodèles plans

Maternelle Saint-Martial jumpwell leopardireplacer des formes sur unquadrillage selon un modèle se repérer sur un quadrillage

Maternelle Saint-Martial le petit architecteconstruire à partir d'une fichetechnique

Maternelle Saint-Martial educo construire dans l'espace développer la perception de l'espaceMaternelle Saint-Martial Kit-tech asco id idMaternelle Saint-Martial geometrix construire dans un espace limité organiser l'espace planMaternelle Saint-Martial pyramis asco id id

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

Maternelle Saint-Martial kit cubes asco manipuler des demi-cubesdévelopper la coordination et la préhension, leraisonnement et l'imagination

Maternelle Saint-Martial polydron id idMaternelle Saint-Martial

Em François Rabelais Zoum (logiciel) Structuration de l'espace plein non Jocatopà partirde 3

Em les marins Le petit architecteConstruire à partir d'une fichetechnique en volume Reproduire un modèle non

L'Athanor /Holdis 3-4 ans

Em les marins FormogramConstruire à partir d'une fichetechnique dans le plan Reproduire un modèle non Rolf 4

Em les marins clic toysConstruire à aprtir d'une fichetechnique en volume

Etablir la correspondance entre un objet en 3D etsa représentation dans le plan non 4

Em les marins Kit cubes Reproduire en volumeEtablir la correspondance entre un objet en 3D etsa représentation dans le plan non Asco 5

Em les marins MosaïqueReproduire dans le plan etreconnaissance de formes Reproduire un modèle non 3

Em les marins TangramReproduire dans le plan etreconnaissance de formes

Reconnaitr des formes géométriques etreproduire un modéle non 4

Em les marins La chambre de Léa Repérage dans l'espace Se repérer dans l'espace non 5Em les marins Kapla Construire Reproduire un modèle non 3Em les marins Picfil Reproduction de figures Se repérer dans l'espace plan non Scolavox 5Em les marins Blocs logiques Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Asco 3Em les marins Picasco Reproduction dans le plan Reproduire un modèle non Asco 3Em les marins Lego dacta Reproduction en volume Reproduire un modèle non Lego 5Em les marins Méga construction Reproduction en volume Reproduire un modèle non Bourrelier 3Em les marins Blocs mousse Construction en volume Reproduire un modèle non 3Em les marins Déplacement sur quadrillage Orientation/latéralisation/anticipationSe repérer dans l'espace non Scolavox 5Em les marins atelier topologie 2 Repérage dans l'espace Se repérer dans l'espace non Nathan 4Em les marins Geopeggy Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Scolavox 3Em les marins Wooden Block Encastrement Reproduire un modèle non Hongji 2Em les marins Formes et couleurs Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Ravensberger 3Em les marins Block super Construction en volume Reproduire un modèle non Miniland 3Em les marins Dominos formes Encastrement Aparrier formes pleines et creuses non Wadel 3Em les marins Interstar Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Tiptoptoys 3

Em les marins Mise en forme Repérage dans l'espace Se repérer dans l'espace nonAtelier l'oiseaumagique 4

Em les marinsAu pays des couleurs et desformes Reconnaissance de formes Se familiariser avec les formes géométiques non Ravensberger 3

Em les marins Maxicolerodo Reproduction dans le planReconnaitr des formes géométriques etreproduire un modéle non Nathan 4

Em les marins Picky MosaikReconnaissance deformes/reproduction

Reconnaitr des formes géométriques etreproduire un modéle non Picky 3

Em les marins Katamino Reproduction et encastrementReconnaitr des formes géométriques etreproduire un modéle non PBM 5

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

école la pingaudière légos construire avec ou sans modèle construire et reproduire nonécole la pingaudière duplos idem idem nonécole la pingaudière clipos idem idem nonécole la pingaudière volumes idem idem non asco 3école la pingaudière clixi idem idem non celda

école la pingaudière atelier triolo reproduire un modèlepasser d'une représentation horizontale à unereprésentation verticale en 3 d non nathan

école la pingaudière atelier perles à enfiler idem idem non inconnuécole la pingaudière atelier topologie 1 et 2 repérage dans l'espace idem non nathanécole la pingaudière tangram reproduire un modèle à plat reproduire non

école la pingaudièrepersonnages et formesmagnétiques en mousse idem idem non

école la pingaudière couleurs et formes loto des formes idem non ravensbügerécole la pingaudière piky mosaïk reproduire un modèle à plat idem nonécole la pingaudière maxicoloredo mural idem sur plan vertical idem et pavage non nathanécole la pingaudière mosaïcolor figures à reproduire reproduire non nathan

école la pingaudière cubes de couleurreproduire des constructionsd'après des modèles plans construire et reproduire non

école la pingaudière encastrements se repérer non

école la pingaudière manipulooconstruire en assemblant desformesdiverses construire non nathan

école la pingaudière réglettes de couleur

comparer des longueurs,reproduire des modèles et despavages comparer, construire et reproduire non asco

école la pingaudière abaquesreproduire un modèle plan sur unsupport vertical reproduire non nathan

école la pingaudière boulier suivre un parcours se repérer non

emat jules ferry atelier topologie 1reproduire selon des propriétéstopologiques

passer d'une situation 2 D à une situation 3 D,acquérir des repères topologiques (gauche,droite..) non nathan

emat jules ferry Piky mosaik reproduire selon un modèle

emat jules ferry blocs logiques construire avec des formes variéesreconnaître, classer, nommer les formesgéométriques

emat jules ferry Promenade au parcreproduire selon des consignesverbales(histoires)

repérage dans l'espace, connaître des notionsspatiales (sur, sous, dans..) l'oiseau magique

emat jules ferry tangramsreproduire un modèle à partir deformes géométriques ou créer reconnaître les formes; se repérer dans l'espace non

emat jules ferry dominos des formes jeu du domino reconnaître les formes géométriques non JB bois

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

emat jules ferry Kaplas construire empiler, réaliser des assemblagesemat jules ferry les orientations (Scolavox) domino repérer l'orientation d'objetsemat jules ferry loto des positions jeu de loto se repérer par rapport à des notions spatiales non JB boisEcole Maternelle LeColombier Totty Tiles

encastrer des formes dans unsupport reproduire, se repérer

Mathkit (Asco)

reproduire un algorithme mettanten jeu plusieurs critères (taille,couleur et position)

se repérer (passage du plan vertical au planhorizontal), reproduire une série asco

Atelier triolo

réaliser des suites de volumesprenant en compte la couleur et ladisposition reproduire, se repérer nathan

Boite boababassembler des éléments pourréaliser des baobabs

construire, représenter, reproduire à partir demodèles donnés

Atelier quadriludi pavages

réaliser des pavages en fonctionde critères de couleur etd'emplacement précis reproduire, se repérer nathan

Legos - Cliposassembler pour réaliser desconstructions construire, représenter, se repérer, reproduire

Kaplaassembler pour réaliser desconstructions construire, représenter, se repérer, reproduire

Ascobricassembler pour réaliser desconstructions construire, représenter, se repérer, reproduire asco

Polydronsassembler pour réaliser desvolumes construire, représenter, se repérer, reproduire

Maxi rondoactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter nathan

Aximo mosaïqueactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter

Minigramutiliser des formes en mousse pourreprésenter un modèle donné

reproduire un modèle, représenter avec lesformes données

Kittechassembler des billes et descylindres pour réaliser des volumes construire, représenter, se repérer, reproduire

Technicoassembler des pièces en vissant àl'aide de boulons et de clés construire, représenter, se repérer, reproduire nathan

Mobiloassembler des pièces en volumepour réaliser des constructions construire, représenter, se repérer, reproduire nathan

Engrenagesassembler des engrenages pourréaliser des constructions construire, reproduire des modèles nathan

Formes planesutiliser des formes en plastiquepour représenter un modèle donné reproduire, se repérerutiliser comme gabarits pour tracer reproduireutiliser comme pochoir pour laisserune trace reproduire

Atelier de topologie 1et2

reconstituer un décor avec despersonnages, éléments dedécoration, animaux,... reproduire, se repérer nathan

Kit cubesréaliser une construction à l'aide decubes bi colores

reproduire, se repérer, représenter, passer duplan vertical au plan horizontal, passer au volume asco

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

ecm Jean Zay abaquesreconnaisances des formes debase

se repérer (passage du plan vertical au planhorizontal), reproduire une série

ecm Jean Zay blocs logiques tri classement formes tailles représenter

ecm Jean Zay maximosaïquesdes figures libres introductions deformes et angles reproduire

ecm Jean Zay puzzles formes géométriques travail sur la forme et taille se repérer reproduireecm Jean Zay pentacarros notion d'empreintes positions représenter reproduire

ecm Jean Zay variantacréation de formes mosaïquespavages se repérer

ecm Jean Zay couleurs et formescréation de formes mosaïquespavages se repérer

ecm Jean Zay multiformesencastrements tri formes taillescouleurs se repérer

ecm Jean Zay mosaflorespavage du plan reproduction demodèles reproduire

ecm Jean Zay mosaÎques et pavages activités verticales de pavages reproduireecm Jean Zay maxicoloredo structuration de l'espace reproduireecm Jean Zay maxigéocoloredo structuration de l'espace reproduire

ecm Jean Zay piki mosaïquesmanipuler orienter piècesmagnétiques reproduire

ecm Jean Zay matricareproduction de modèles oucréation reproduire

Ecole Maternelle LeColombier puzzles

reconstituer un motif à l'aide depièces s'emboîtant les unes dansles autres reproduire, se repérer

Géo Mosaïcactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter

Boite Mosicaactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter

Piky mosaïcactivités de mosaïques àreproduire

reproduire un modèle donné, se repérer sur unsupport, représenter piky

Maxi Coloredoreproduire un modèle avec despions de couleurs

se repérer sur un quadrillage, reproduire unmodèle donné nathan

Géométrix

utiliser des formes géométriquesplanes pour réaliser des motifsdivers reproduire, se repérer, représenter nathan

Rondoloorienter des poissons pourreproduire le modèle donné reproduire, se repérer nathan

le petit Architecteutiliser des mini volumes pourréaliser des constructions reproduire, construire, représenter, se repérer

kataminoutiliser des formes en volume pourréaliser des constructions reproduire, construire, représenter, se repérer

Clics

utiliser des éléments pourassembler à plat ou pour construireen volume reproduire, construire, représenter, se repérer

PolyMutiliser des mini volumes pourréaliser des constructions reproduire, construire, représenter, se repérer nathan

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

ecm Jean Zay pyramisreconstituer des figures depyramides en 3D construire

ecm Jean Zay baby bricsassembler des éléments de mêmeformes et couleurs construire

ecm Jean Zay luminisaligner comparer empiler desexercices de pavages et équilibres représenter et construire, reproduire

ecm Jean Zay kaplaaligner comparer empiler desexercices de pavages et équilibres représenter et construire, reproduire

ecm Jean Zay tangram

construire des figures ens'appropriant les formes degéométrie de base reproduire représenter

ecm Jean Zay pentominoclassement dénombrementpavages espace construire reproduire représenter

ecm Jean Zay mobilobâtir construire des éléments envolume construire

ecm Jean Zay cliposconstruire des figures trisassemblages construire

ecm Jean Zay géoboisreconnaissance de formespavages reproduire se repérer

Ecole Maternelle LeColombier rythmes et perles

réaliser des suites de perles surdes pics en bois se repérer, représenter, reproduire

Promenade au parcà l'aide d'aimants, reproduire unescène se repérer, reproduire, représenter oiseau magique

Maison des Ours

reproduire une scène sur uneplaque (support, carte et élémentsen noir et blanc) se repérer, reproduire oiseau magique

Vol de Papillon

reproduire des papillons sur uneplaque en prenant en compte lecritère couleur des ailes, la tailledes ailes, l'emplacement des ailes,et les motifs se repérer, reproduire

editions du grandcerf

ecm Jean Zay loto des formes géométriquesreprésentation plane des formesgéométriques se répérer

ecm Jean Zay tableau logique

tableau à double entréereconnaissance des formes et descouleurs se repérer

ecm Jean Zay emportes piècesmanipulation d'objets de formesgéométriques représenter reproduire

ecm Jean Zay boîte 3Dprendre des repères sur un modèleafin de le reconstituer se repérer reproduire

ecm Jean Zay kataminiorientation des pièces pour remplirun espace donné se repérer construire

Emat Montaigne ReproduireBlocs de mousse de grandetaille

reproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages de formes en partantdu vertical à l'horizontal ? 3 ans

Emat Montaigne Reproduire Maxicoloredo reproduire avec un modèle se repérer, reproduire MS Nathan 3 ansE mat Montaigne Reproduire Un jeton une place reproduire avec un modèle se repérer, reproduire MS

E mat Montaigne Reproduire Jeu du miroirReproduire un modèle avec despions de couleurs, symétrie se repérer, se représenter et reproduire GS Nathan 5 ans

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

Emat Michelet Kataminojuxtaposition de "pentaminos" pourrecouvrir une surface se repérer construire gigamic

3 ans et+

The Little Architect

construction en création ou enreproduction à l'aide d'éléments quis'emboîtent construire reproduire se repérer

3 ans et+

PolydronAssembler des plaques pourréalisations en 3D construire se repérer représenter reproduire 5 ans

AteliersTopologieManipuler en 3D pour aborder lesnotions topologiques se repérer reproduire représenter

4 ans et+

GraphicubesReproduire l'organisation de cubesd'après modèles ou en création se repérer construire reproduire 5 ans

Solides géants en mousseConstruction avec consigne oureproduction d'assemblage construire reproduire Asco

2 anset+

G PANIS NIHERNEJ GIRAUDOUXPELLEVOISIN toporama

tangramgeometrixmaxicoloredo/mosaicolor

Emat Montaigne blocs de mousse de grande taillereproduire des assemblages deformes géométriques

reproduire des assemblages en partant du verticalà l'horizontal : PS

Fabrication"maison" ? 3 ans

1. saMaterisissez votre texte ici -- lundi 16 janvier 2012 12:11:38