POL4840 Système politique Montréalais

TP 5 Florent Michelot Hiver 2016

Consignes du TP 5Mise en contexte

Avec vos collègues du cours de Système politique montréalais, vous venez d’être embauchés

à la salle de nouvelles de Radio-Montréal, le réseau public montréalais de radiodiffusion qui

s’est installé dans l’ancienne tour de Radio-Canada.

Votre rédacteur en chef, Patrick Roy, et le directeur de la station, Bertrand Derôme, vous

rappellent constamment que «si la tendance se maintient, Radio-Montréal l’emportera dans

le prochain sondage de cotes d’écoute dans la métropole». En effet, votre salle de nouvelles

travaille beaucoup pour couvrir l’actualité montréalaise et la population apprécie votre style.

«Commande» de votre supérieur

Patrick Roy et Bertrand Derôme entendent monter une série d’entrevues radiophoniques avec

des acteurs politiques montréalais importants. L’objectif est de sensibiliser leur auditoire à la

politique municipale en expliquant l’actualité montréalaise au travers de débats

contradictoires.

À partir de vos connaissances personnelles et des éléments explorés dans vos études à l’UQAM (particulièrement le cours POL4840 que les journalistes des autres stations envient!),

vous préparez et enregistrerez une entrevue avec l’acteur politique montréalais de votre choix afin de le questionner sur une thématique que vous aurez jugé pertinente et pour

laquelle l’élu dispose d’une certaine expertise.

Conseils et exigences particulières

Pour vous aider dans votre tâche, votre supérieur vous donne quelques conseils :

Après avoir suivi une courte formation en technique d’entrevue, vous planifierez une discussion

avec un acteur politique pertinent après avoir identifié précisément les enjeux reliés à un

thème qui vous tient à cœur. En problématisant ce thème, vous serez à même de monter une

grille d’entrevue et subséquemment, à mener ladite entrevue.

Réalisée en équipe d’un maximum de six personnes, l’entrevue devra durer une vingtaine de minutes et pourra être soit audio, soit vidéo (formule au choix). Pour cela, vous pouvez

utiliser votre matériel personnel (téléphone intelligent, etc.) ou solliciter le service de prêt de

l’UQAM. Votre enregistrement devra être monté et déposé sur Moodle dans un format de

fichier qui la rendra aisément diffusable sur le blogue de Radio Montréal (pol4840.uqam.ca).

À l’issue de l’entrevue, vous devrez aussi remettre une grille de rétroaction sur votre engagement personnel dans ce travail.

TP 5 : Produire et diffuser une entrevue radio en baladodiffusion à l’aide du discours produit par un acteur politique montréalais (25 % de la note finale) Excellent

(≥90,5 %) Très bien (80 à 90 %)

Bien (70 à 80 %)

Passable (60 à 70 %)

Insuffisant (≤60 %)

Production finale 80 %

a. Planification (15/70)

b. Choix de l’acteur (10/70)

c. Qualité technique de la production (10/70)

d. Qualité du contenu produit (45/70)

a. La planification de l’entrevue a démontré une excellente capacité d’organisation et un très grand volontarisme

b. Le choix de l’acteur politique est extrêmement pertinent

c. La baladodiffusion est d’une qualité technique exceptionnelle

d. Le contenu de la baladodiffusion est rythmé, pertinent et intéressant

a. La planification de l’entrevue a démontré une bonne capacité d’organisation et du volontarisme

b. Le choix de l’acteur politique est pertinent

c. La baladodiffusion est d’une bonne technique

d. Le contenu de la baladodiffusion est intéressant

a. La planification de l’entrevue s’est bien passée, mais a du être soutenue ou réorientée

c. La baladodiffusion est d’une qualité technique moyenne

a. La planification de l’entrevue a été laborieuse

c. La baladodiffusion est de mauvaise technique

d. Le contenu de la baladodiffusion n’est pas intéressant

a. L’entrevue a été peu ou pas planifiée

b. Le choix de l’acteur politique n’est pas pertinent

c. La baladodiffusion est d’une qualité technique exécrable

d. Le contenu de la baladodiffusion est inintéressant

Autoévaluation 20 %

a. Attitude personnelle

b. Bilan sur son engagement personnel

a. Mon attitude personnelle a été très utile à la production finale

b. Mon engagement personnel a été exceptionnel

a. Mon attitude personnelle a été utile à la production finale

b. Mon engagement personnel a été efficace

a. Mon attitude personnelle aurait pu être plus utile pour la production finale

b. Mon engagement personnel a été limité ou peu efficace

a. Mon attitude personnelle a parfois été un freint

b. Mon engagement personnel insuffisant

a. Mon attitude personnelle a été néfaste à la production finale

b. Je n’ai pas été engagé