1492Classe 3°B

Prof.ssa carine Averna

PROF.SSA Lucia pantani

Seminario Gruppo TESOL Roma “C.L.I.L. in classe: una nuova sfida” – 14/03/08

MODULO di ……STORIA…………………in Lingua……FRANCESE………….

Classe e tipo di scuola Livello linguistico (elementare, intermedio, avanzato...)

Prerequisiti della disciplina

3°B Istituto Tecnico Turismo

Intermedio

Dinamiche politiche economiche dell’Europa tra ‘400 e ‘500. Le civiltà extraeuropee. Orientarsi nella cronologia. Saper leggere carte geografiche

Obiettivi Contenuti Strategie Modalità Tipologia di esercizi Supporti Tempi

1)Saper cogliere la complessità dei fattori della scoperta dell’America. 2)Individuare gli elementi che aprono l’epoca moderna. 3)Inquadrare la figura e il progetto di Colombo nel periodo storico 4) Conoscenza di terminologia specifica

L’anno 1492 come nodo di svolta della storia europea e mondiale. Conoscenze tecniche geografiche del tempo. Il perché del viaggio. L’impresa di Colombo: gli errori, i viaggi tra successo e delusione

Lezione individuale XLezione in compresenza con docente L2 XLezione interattiva

XBrainstorming Lavoro individuale Lavoro a coppie XLavoro di gruppo Ricerca Presentazione Attività laboratoriale Simulazione di casi

Scelta multipla Vero/falso Abbinamento XCompletamento di testi, griglie, tabelle, grafici e diagrammi XQuestionario Riordinamento e ricostruzione testi XEsercizi lessicali Attività di ascolto Riassunto Problem solving Relazione Altro………..

Libro di testo di storia. Selezione di brani dal testo di Attali “1492”. Video. Carte geografiche.

Quattro ore di lezione distribuite in due settimane.

Modulo di storia in lingua francese“1492”

Classe3°B

Tecnico per il Turismo

(corso ordinario)

Livello linguisticoIntermedio

Prerequisiti della disciplina

• Dinamiche politiche ed economiche dell’Europa tra ‘400 e ‘500

• Le civiltà extraeuropee• Orientarsi nella cronologia• Saper leggere le carte geografiche

Obiettivi

• Saper cogliere la complessità dei fattori della scoperta dell’America

• Individuare gli elementi che aprono l’età moderna

• Inquadrare la figura e il progetto di Colombo nel periodo storico

• Conoscenza della terminologia specifica

Contenuti

• L’anno 1492 come nodo di svolta della storia europea e mondiale.

• Conoscenze tecniche e geografiche del tempo

• Il perché del viaggio• L’impresa di Colombo:gli errori, i

viaggi tra successo e delusione

Strategie

• Lezione in compresenza con docente L2

• Lezione interattiva

Modalità

• Brainstorming

• Lavoro di gruppo

• Lavoro individuale

Tipologia di esercizi

• Completamento di testi, griglie. Tabelle, grafici e diagrammi

• Questionario

• Esercizi lessicali

Supporti

• Libro di testo di storia

• Selezione di brani dal testo di Attali “1492”

• Video

• Carte geografiche

Tempi

• Quattro ore di lezione distribuite in due settimane

• Due ore di verifica finale

Punti di forza

• Attivare l’attenzione degli alunni durante la lezione

• Lavorare in modo essenziale “Keep it easy and simple”

• Rapportarsi con la propria disciplina in modo diverso

Problematicità

• Valutazione

• Tempi tirannici della scuola italiana