1- Mythes et héros لﺎﻁﺒﺃﻭ...

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Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015 1- Mythes et héros ١ - ﺃﺴﺎﻁﻴﺭ ﻭﺃﺒﻁﺎل: Figures des arts et des lettres (Shéhérazade ou la puissance salvatrice de la parole) ﻭﻟﻴﻠﺔ ﻟﻴﻠﺔ ﻭﺃﻟﻑ ﺸﻬﺭﺯﺍﺩ ـ2. Espaces et échanges ٢ - ﻭﺘﺒﺎﺩﻻﺕ ﻓﻀﺎﺀﺍﺕ: ـ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﻭﻋﻭﺍﻗﺏ ﺃﺴﺒﺎﺏ3. Lieux et formes du pouvoir ٣ - ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺃﻤﻜﻨﺔ: - ﻟﻠﻨﻘﺩ ﻜﻭﺴﻴﻠﺔ ﺍﻟﻜﺎﺭﻴﻜﺎﺘﻴﺭ ﻓﻥ

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Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI

Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015

1- Mythes et héros

:وأبطال أساطير-١

Figures des arts et des lettres (Shéhérazade ou la puissance salvatrice de la parole)

ـ شهرزاد وألف ليلة وليلة

2. Espaces et échanges

: فضاءات وتبادالت -٢ أسباب وعواقب الهجرةـ

3. Lieux et formes du pouvoir

: أمكنة السلطة وأشكالها -٣ فن الكاريكاتير كوسيلة للنقد -

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Document rédigé par les IA-IPR de langues vivantes de l’académie de Paris (mars 2012)

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LLAANNGGUUEESS :: ÉÉPPRREEUUVVEESS OORRAALLEESS DDUU BBAACCCCAALLAAUURRÉÉAATT LLVV33 ((BBOO dduu 2244 nnoovv.. 22001111))

Série Quand Durée Niveau attendu Modalités Supports Evaluation

LV3 L

Spécialité

ORAL TERMINAL

Temps de préparation : 10’ Durée de l’épreuve : 20’ présentation : 10’ interaction : 10’

A2

Choix par l’examinateur de l’une des notions présentées par le candidat

Présentation de cette notion par le candidat

Conversation conduite par

l'examinateur, prenant appui sur l'exposé du candidat

Liste des notions du programme étudiées par le candidat pendant l’année

Documents qui les ont illustrées

L'examinateur établit son évaluation à partir de la fiche d'évaluation de cette épreuve.

Cette fiche a le même statut qu'une copie d'examen.

Épreuve facultative

L ES S

STG

ORAL TERMINAL

Temps de préparation : 10’ Durée de l’épreuve : 20’ présentation : 10’ interaction : 10’

A2

Choix par l’examinateur de l’une des notions présentées par le candidat

Présentation de cette notion par le candidat

Conversation conduite par

l'examinateur, prenant appui sur l'exposé du candidat

Liste des notions du programme étudiées par le candidat pendant l’année

Documents qui les ont illustrées

L'examinateur établit son évaluation à partir de la fiche d'évaluation de cette épreuve.

Cette fiche a le même statut qu'une copie d'examen.

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Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI

Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015

1- Mythes et héros

:وأبطال أساطير-١

Figures des arts et des lettres (Shéhérazade ou la puissance salvatrice de la parole)

ـ شهرزاد وألف ليلة وليلة

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Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI

Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015

2. Espaces et échanges

: فضاءات وتبادالت -٢ أسباب وعواقب الهجرةـ

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من موقع أمية جحا

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، قـويا كان ، مرسني ميناء في حـماال يـعـمـل أبوكم كان : الوالدة قالت”الـمصري“. فـريقه ويلقـبونه أبطال من كان األكـياس، أثـقل يحـمل

؟ لـماذا الـمصري ــمصر. ألنه ذهب إلى ــ

؟ مصر تـقع وأين ــــوراءالبحار...أنا ال أعرف أين.ذهبإليهاأبوكفي مركب ،تركـنيفيمرسنيوذهب. لم

هـناك. ينجح: الكبرى أختي قالت؟ ينجح لـماذا لم ــ

ألن الله هـكذا يـريـد. ــ؟ هـكذا الله يـريـد ولـماذا ــ

: غـضبـت أمي، حرام. إرادة الله ال تعـترضي على ــ

عـنمصر كانأبييحـدثنا بعـودته. فـفـرحتالوالدة ، منكسرا ، ذهبأبيوعادمخفـقاقـــــصــص لـــــســمــاع يــــأتــــون ــــران ــــي اجل كـــــان ... الـــدنـــيـــا» «أم االثـــــــنـــتـــني. ــه ــي ــن ــي ـــ ــع ب الــــدنــــيــــا» «أم رأى ــــــذي ال ـــمـــصـــري ــــ ال

: لنا تـقول الوالدة كانتيبحـث عن إنه يقـول يسـتـقـر. ال أبوكم كـثيرة. ورأى أماكن ... رآها أوالد نعم يا ــ

الرغـيف...

«بـتـصـرف» ، مينه لـحنا صور» «بقايا عن

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TEXTE 01

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Lexique du texte 01

ainsi ا هـكـذ dire يـقـول ، قال

vouloir يـريـد ، أراد la mére لـدة لوا ا

se facher, se mettre en colère ــ غـضـب travailler ــ عـمـل

s’opposer ض عـتـر ا porteur, portefaix ل حـمـا

la volonté de dieu الله إرادة port ء مـيـنـا

pécher, illicite حـرام ville portuaire en Turquie سـيـن مـر

revenir رجع = يـعـود ، عـاد fort ي قـو

échouant ; en échec ( (أخـفـق مـخـفـق porter ـ ـ حـمـل

brisé ; cassé ; abattu (انـكسر) مـنـكـسـر les sacs les plus lourd كـياس األ ثـقـل أ

se réjouir ــ فـرح sac أكـياس ج كـيـس

retour رجوع عـودة = champion أبـطال ج بـطـل

parler de ; raconter عن ث يـحد ، ث حـد équipe يـق فـر

expression signifiantberceau de la civilisation الدنـيا أم dénommer ;

surnommer ـب لـق

de ses propres yeux االثـنتني بـعـيـنيه l’égyptien ي لـمـصـر ا

voir يـرى ، رأى Où se trouve … ? ؟ ... تـقـع أيـن

lieu, endroit أمـاكـن ج مـكـان au-delà des mers البـحار وراء

être stable, constant يسـتقـر ، اسـتـقـر bateau ; navire كـب مـر

chercher عـن ــ بـحـث laisser, abandonner ــ تـرك

pain غـيـف لر ا réussir ــ نـجـح

là-bas ك هـنـا

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؟ فرنسا إلى ذاهب أنك ـ أصحيح نعم ـ

؟ ولـماذا ـ عمل. بال هنا البقاء من مللت ـ

؟ تعود ـ ومتى الربيع في ـ

وماذا القرية. فتيات ككل ، الصمت إلى ، طبيعتها إلى عادت زليخة. سكتتذلك. في ال شك فرنسا إلى خطيبها ذاهب ؟ إن سمعت مما أكثر تعرف أن تريد

يقول. هكذا الربيع... في يعود وإنه : عابد قال حلظات وبعد

؟ غربة ليس القرية هذه في البقاء أن أتظنـيـن ـ بالدنا. ولكنها ـ

؟ هذا أتعتقدين ـ ال ؟ كيف ـ

بعد. تخلق لم احلقيقية بالدنا ـ؟ تقول ما أفهم لم ـ كيف..

زليخة. يا اآلن تفهمي أن داعي ال ـ؟ أرضها فوق ومتشي وهي حتيا تخلق لم بالدها أن تتصور أن كيف ميكنها

أبا ولكن كثيرا حبا زليخة يحب وكان ، الـحال سـيـئة عائـلة من عابد كانطريق إال عليه لـلحصول يسلكها طريق هناك تبق فلم الـمهر، في اشتـط زليخة

الـمعامل. أحد في الـمهر عن ليبحث فرنسا إلى ذهب وهكذا البحر.

بتصرف ، بن هدوقة احلميد عبد ـ الـمهر» «ثمن

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TEXTE 02

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Lexique du texte 02

exil بة غر est-ce vrai صحيح هل = أصحيح

croire يـعـتـقـد ، اعـتـقـد être lassé de من ميل ، مل

imaginer ر يـتصـو ، ر تصـو revenir ـ ـ رجـع = يعود ، عاد

créer ــ خـلـق nature طبيعة

Ce n’est pas la peinede ال داعي أن silence صمت

pauvre احلـال سـيـئـة jeune fille فـتـيات ج فـتـاة

exagérer بـالـغ = اشـتـط fiancé خطيب

dot مـهـر Il n’y a pas de doute ذلك في شـك ال

emprunter un chemin طريق ــ سـلـك Après quelquesinstants حلظات بعد

usine مـصـنع = مـعـمـل croire يـظـن ، ظـن

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Lycée HENRI IV Professeur d’arabe : M. AIT-KAKI

Liste des notions étudiées Epreuve facultative Année 2014-2015

3. Lieux et formes du pouvoir

: أمكنة السلطة وأشكالها -٣ فن الكاريكاتير كوسيلة للنقد -

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علي فرزات

فرزات في مدينة لد و. علي فرزات واحد من أبرز رسامي الكاريكاتير في الوطن العربي

جريدة الدومري، في ٢٠٠٠في عام بدأ ينشر رسومه . ١٩٥١حماه وسط سوريا عام

.خاصة في سورياجريدة ل أوكانتو

في "لتصميم الداخليالمهرجان العالمي ل"بينها من ان على جوائز عالمية عديدة حصل الفن

.٢٠١١ للسالم عام " زاخاروف" وجائزة ١٩٨٠لمانيا عام أ

.٢٠١٢ شخصية مؤثرة في العالم عام ١٠٠ أكثر من بين Time" تايم"واختارته مجلة . ٢٠١١ في أغسطس ت أصابع يديهبالضرب وكسر )المخابرات(الشرطة عليه تاعتد

أ على نشر أي رسومات تمس ى ال تتجرر لك أصابعك حتسنكس"وقال له المعتدون

."الرئيس

.وهو يعمل اآلن في جرائد عربية نشاطه ولكنه رجع إلى ٢٠١٤ مارس ـ القدس العربي

Lexique : Personnalité influente خشصرةثؤية م éminent بارز agresser اى علىدتع Plus éminent زرأب police طةشر commencer أأ ، يبددب Service des renseignements راتخابم publier ينشر ، نشر frapper برب/ ضرالض dessin سومم ج رسسومات/ رر

Casser, briser ركسي ، ركس journal رائدريدة ج جج doigts أصابع Journal privé جريدة خاصة agresseurs تعدونم obtenir ل علىحصل ، يصح oser أرتجأ ، يرتج Prix, récompense وائزجائزة ج ج toucher سمي ، سم choisir ختاري ، اختارactivité نشاط revue لة ج اتجم

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Quelques connecteurs logiques :

ـغرب / مـمـغالرن م malgré, en dépit de و et

اإم ... اوإم Soit… soit ألن Parce que

لذ إلى فـأضك أن En plus ـثم Puis, ensuite

ـ ف ...اأم... Quant à … اـأيض encore

Ou bien وأ de plus, en outre كـلذ إلى ةإضاف

الثم / لىع بيلس ثالالم Par exemple ـلذـكوك Ainsi que

البو... ضعالبراآلخ ضع L’un … l’autre ـلوـكن mais

ومهذا ع / ومـلذ عك malgré cela ـول ...طـقـفنـك Seulement … mais

C’est pourquoi كـلذلـ / ذاـهـل toutefois, cependant أن رـيـغ / أن إال

ـنـعلـ/ ما دام lorsque ك/ ـ لي / لـكـي / تىح Afin que, pour que

ـبماـنـي Alors que رآخ وحينا ... حينا Tantôt … tantôt

De surcroit كـلذ قوـف Autant que ما ردقب / ردقب

par conséquent التاليوب Au point que أن جةرد إلى / أن دـحل

/ de façon générale خاص/ بشكل عام particulière ـبـحثـي De façon à ce que

,En effet لـعـالفب / ـال عـفAu contraire وعلى العكـس من ذلـكeffectivement

يـنـماحـ/ حـيـن Au moment où وذاكه ainsi

puisque نأ ماـب Pour conclure إنلوالق الصةوخ

En revanche وبالمـقابـل Enfin, en conclusion وفي الخـتام / وأخيرا

إذن alors

Bref, en résumé صارـتـاخب

أي / أن أي /ـني أنعي C’est à dire

ط أنلى شـرع /ط أنبشـر

à condition que ـمـج نةـه... نـوم رىـخأ ةـهـج

D’une part … d’autre part