1

Les fonds européenspour l’éducation

Réunion d’information octobre 2014

2

PLAN

1. L’Europe et l’éducation

2. Présentation du programme « Erasmus + »

4. Autres programmes de mobilité des élèves

5. Textes de référence

6. La mobilité enseignante

7. E-twinning

1. L’Europe et l’éducation

a) Quelques dates clés :• 1957 : traité de Rome : priorité économique, création du FSE mais

l’éducation n’est pas dans le champ d’action de la CEE• 1987 : création du programme « Erasmus »• 1992 : traité de Maastricht : l’éducation et la formation professionnelle

deviennent des champs d’action de l’UE• 2007-2013 : programme « Education et formation tout au long de la vie »

(EFTLV)• 2010 : définition de la Stratégie « Europe 2020 »• 2014-2020 : programme « Erasmus+ »

3

• Une mobilité efficace dont l’impact est régulièrement mesuré

Sur les élèves

Sur les professeurs

Sur les enseignantsSur les enseignants

Sur les établissements et leur environnement

Etude d’impact des partenariats Comenius parue en novembre 2012

4

Sur les élèves

1. L’Europe et l’éducationb) EFTLV :• 7 Mds € pour 7 ans• 33 pays bénéficiaires

5

1. L’Europe et l’éducationc) « Europe 2020 » : une stratégie pour une croissance intelligente, durable et inclusive :• Taux d’emploi à 75% au moins (65% actuellement dans l’UE)

• 3% du PIB pour la recherche et le développement (2% dans l’UE)

• Objectif 20/20/20 pour la lutte contre le changement climatique• Réduire le taux de pauvreté de 25% (ce qui ferait sortir 20M de personnes de la

pauvreté)

• Améliorer les niveaux d’éducation :– Réduire le taux de décrochage scolaire à 10% (13,5% dans l’UE)– Porter 40% de la population des 30/34 ans à un diplôme de l’enseignement supérieur

(35% dans l’UE)

6

Priorités nationales du M.E.N. :

Les objectifs dans le cadre de la refondation de l’école

• Promouvoir une plus grande ouverture sur l’Europe et le monde• Favoriser les échanges entre pairs• Développer les partenariats scolaires• Renforcer la mobilité des élèves, des enseignants et des cadres

Une réflexion approfondie sur les langues vivantes

•Introduction de l’apprentissage d’une langue vivante dès le CP (loi pour la•refondation de l’école)•2 langues obligatoires à l’oral du baccalauréat•Développement des disciplines non-linguistiques en lycée

7

2. Programme « Erasmus+ »

► Un programme intégré et plus accessible au lieu de 7 programmes européens pour l'éducation, la formation et la jeunesse et le sport

► Budget total : €14.7 milliards

► La priorité aux compétences et à l'emploi

► De nouvelles opportunités pour moderniser l'enseignement et l'apprentissage

► De nouveaux partenariats entre l'éducation et le monde du travail

Caractéristiques générales

• un contexte de mondialisation nécessitant de renforcer la compétitivité de l’Europe

• une pénurie de compétences de haut niveau à horizon 2020 (Projections CEDEFOP 2020)

• une inadéquation de la formation au marché du travail (2 millions de postes vacants)

Les défis à relever• 23,5% : un taux de chômage

des jeunes très élevé en Europe

2007-2013

2014-2020

Education et Formation tout au long de la vieComenius – Erasmus – Grundtvig – Leonardo – Transversal – Jean Monnet

Tempus Erasmus Mundus

Jeunesse en action

Alfa

EdulinkProgrammes bilatéraux

Action clé 1Mobilité

Action clé 2Coopération en matière d’innovation et de bonnes pratiques

Action clé 3Soutien aux politiques publiques

Erasmus + architecture

Action clé 1: Mobilité d’apprentissage

I. Action clé 1 - La Mobilité

Les objectifs de cette action

► l’acquisition et l’utilisation des compétences pour améliorer le développement personnel et l’employabilité

► le développement des compétences linguistiques

► le renforcement de la citoyenneté européenne

► la coopération éducative et les synergies entre les secteurs de l’éducation formelle et non formelle, de la formation professionnelle, du monde du travail

Action clé 1 : Mobilité des personnels à des fins d’apprentissage pour l’enseignement scolaire

Secteur Pour qui? Pour quoi faire?

Durée

Enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées)

- Personnels éducatifs et non éducatifs des établissements scolaires

- Mission d’enseignement

- Stage d’observation

- Participation à un cours structuré

2 jours à 2 mois

d’activités

Action clé 1 : Mobilités des personnels et apprenants pour la formation professionnelle

Secteur Pour qui? Pour quoi faire?

Durée

Formation professionnelle(Lycées professionnels)

Personnels éducatifs et non éducatifs de l’enseignement secondaire professionnel

1. Mission d’enseignement

2. Stage d’observation au sein d'une entreprise ou d'un établissement de la formation professionnelle.

2 jours à 2 mois d’activités

Élèves/apprentis dans l’enseignement secondaire professionnel

Diplômés de moins d’1 an de l’enseignement secondaire professionnel

1. Stage au sein d’une entreprise

2. Stage au sein d’établissement d’enseignement professionnel incluant une immersion en entreprise

2 semaines à 12 mois d’activité

► Une approche institutionnelle: le projet doit être porté par un établissement scolaire, il n’existe plus de demandes individuelles. Portage financier par l’établissement

►Une nouvelle obligation : le European Development Plan (EDP) qui permet d’établir un lien entre le projet de mobilité/coopération européen et le projet d’établissement

► Disparition du cours catalogue Comenius/Grundtvig

► Projets d’une durée d’1 ou 2 ans

►La généralisation des coûts unitaires: unité (X) taux, l’unité pouvant être un individu, mois, une structure, une catégorie de personnel

► Une date de dépôt unique : 17 mars

Action clé 1 : nouveautés

Enseignement scolaire

1. Frais de voyage personnelsType de subvention: coûts unitaires en fonction de la distance kilométrique sur la base de paliers prédéfinis

2. Frais de séjour Type de subvention: financement sur la base de coût unitaire (taux journalier )

3. Organisation de la mobilité Type de subvention: financement sur la base de coût unitaire par participant (350€ <100 participants et 200€>101 participants)Coûts liés à la préparation, la mise en œuvre, le suivi des activités de mobilité et la préparation linguistique

4. Frais d’inscription aux cours (pour la mobilité des personnels de l’enseignement scolaire) ► Type de subvention: financement sur la base de coût unitaire (70€ par jour , plafond à 700€ par

mobilité)

5. Préparation linguistique (optionnel)Type de subvention: financement sur la base de coût unitaire par participant (150€)

Coûts éligibles: réservé aux mobilités d’apprenants > 1 mois pour des langues autres que celles proposées par l’outil de préparation linguistique (FR, AL, IT, ES, EN) 5. Besoins spécifiques (optionnel)

► Type de subvention: financement au pourcentage du coût réel

Action clé 1 : Financement

Combien?Quoi?

Action clé 2 : Coopération et Partenariats pour l’innovation et les bonnes pratiques

Action Clé 2 - Les partenariats stratégiques

Public visé : organismes actifs dans le champ de l'enseignement scolaire dans les filières générales, professionnelles et technologiquesAttention : au minimum 3 organisations de 3 pays participants différents. Activités : projets interdisciplinaires incluant des mobilités d'élèves :• des Partenariats stratégiques dans les secteurs de l’enseignement

scolaire, de l’enseignement supérieur, de l’enseignement et de la formation professionnels et de l’éducation des adultes,

• des Alliances sectorielles,• et des Alliances de la connaissance

Pays : pays participant au programme les partenaires de pays tiers de l'Union européenne

Durée des projets : 2 ou 3 ans

Dépôt de candidature : 30 avril auprès de l'agence nationale, par l'organisation désignée comme coordonnatrice du projet

Action clé 2: Les modalités de financement

Type de coût Dépenses éligibles

Frais de gestion et de mise en œuvre

Frais de personnel pour la gestion administrative et financière, dépenses de fonctionnement, frais de publication et communication, coopération à distance…

Frais de réunions transnationales

Frais de voyage et de séjour pour se rendre à une réunion transnationales chez l’un des partenaires

Production intellectuelle Frais de personnel mobilisés pour produire des résultats tangibles

Frais de séminaire et conférence

Frais liés à l’organisation de conférences, séminaires, réunions visant à tester, disséminer et valoriser les résultats du projet sur le plan national et européen

Activités d’apprentissage et de formation

Frais de voyage et de séjour des apprenants et des personnels impliqués dans des activités transnationales d’apprentissage et de formation

Frais exceptionnels Si le projet nécessite des dépenses exceptionnelles non couvertes par les autres types de coût

Besoins spécifiques

Subvention totale: Plafond à 450 000 € par projet et 150 000 € par anSimulateur disponible sur Penelope plushttp://www.erasmusplus.fr/penelope/budget_partenariat.php

Action clé 2 : Quels types de mobilités d’apprentissage dans les partenariats?

Différents types de mobilités d’apprentissage sont possibles dans le cadre des partenariats, à condition d’être justifiées et liées aux objectifs.

• Echanges de classes d'élèves (et accompagnants), pour une durée inférieure à 2 mois (60 jours)

• Mobilité de longue durée (de 61 jours à 12 mois) pour les élèves de 14 ans et plus (mobilité d’étude)

• Mobilité de personnels pour participer à des événements de formation de groupes, sur une durée inférieure à 2 mois (60 jours)

• Mobilité des personnels pour des missions d'enseignement de longue durée (de 61 jours à 12 mois)

Action clé 3 : Soutien à la réforme des politiques

Dialogue avec les parties prenantes, promotion des programmes et des politiques - Dialogue et coopération

Dialogue structuré

Rencontre de jeunes avec des décideurs politiques dans le champ de la jeunesse

Actions soutenant le dialogue structuré. Rencontres offrant un espace pour informer, débattre et permettre la participation

active des jeunes dans le dialogue avec les décideurs politiques sur des points pertinents concernant le dialogue structuré et la stratégie européenne pour la jeunesse

Rencontre qui prépare le terrain à la tenue des conférences officielles pour la jeunesse organisées chaque semestre par les états membres ayant la présidence à l’union européenne

Consultations des jeunes, afin de connaître leurs besoins sur des sujets liés aux activités organisées autour de la semaine de la jeunesse

Erasmus + : les opportunités pour le secteur scolaire

Action clé 1Organiser la mobilité des

personnels de l’établissement scolaire

Mission d’enseignement

(2 semaines à 12 mois)

Développement professionnel : cours

structurés, stages d’observation

(2jours à 2 mois)

Action clé A2Coopérer avec d’autres

acteurs

Partenariats stratégiques entre établissements scolaires

Bilatéral ou multilatéral(gestion de son budget par chaque

établissement)Projet de 2 ou 3 ans

Partenariats stratégiques entre collectivités (Regio)

Ouverture au multilatéralProjet de 2 ou 3 ans

Partenariat stratégique trans-sectoriel(multi acteurs sur une thématique scolaire et

gestion du budget européen par le coordinateur)

Projet de 2 ou 3 ans

Erasmus + : les opportunités pour les lycées professionnels

Action clé 1: Organiser la mobilité des apprenants en formation professionnelle,

apprentis, et jeunes diplômés de moins d’un an

(≤ niv 4)

Mobilité de stage(2 semaines à 12

mois)

Action clé 1: Organiser la mobilité des professionnels

de l’EFP : enseignants, formateurs, tuteurs, maîtres

d’apprentissages etc.

Missions d’enseignement

(2 jours à 2 mois)

Stages d’observation(2 jours à 2 mois)

Invitation de représentants d’entreprise pour des missions d’enseignement

Action clé 2 : Coopérer avec des acteurs de l’EFP

et d’autres secteurs

Partenariats stratégiques pour l’innovation et les bonnes pratiques(projets de 2 ou 3

ans)

Alliances sectorielles pour les

compétences (projets d’1 ou 2

ans)Gestion 2e2f

Gestion CE

Que peut faire un établissement d’enseignement supérieurgrâce à Erasmus +?

Organiser la mobilité de ses étudiants

Mobilité d’étude3-12 mois

Mobilité de stage2-12 mois

(ouvert aux jeunes diplômés de moins

d’un an)

Mobilité depuis et vers les pays

partenaires de l’UE

Organiser la mobilité de ses enseignants et

personnels

Missions d’enseignement2 jours-2 mois

Périodes de formation, Stages

d’observation2 jours-2 mois

Invitation de représentants

d’entreprise pour des missions

d’enseignement

Missions d’enseignement

depuis et vers les pays partenaires

Coopérer avec d’autres acteurs de l’éducation et de la

formation en Europe et dans le monde

Partenariats stratégiques pour l’innovation et les bonnes pratiques

Alliances de la connaissance

Coopération avec les pays du

voisinage, l’Asie, l’Amérique Latine, l’Afrique, la Russie

Mise en place de masters conjoints

JMDGestion Agence

Gestion CE

► Le candidat (l’établissement) doit au préalable se rendre sur: 1) ECAS pour créer un compte personnel (pour le coordonnateur) donnant

accès à une nouvelle plateforme URF/PDMhttps://webgate.ec.europa.eu/cas

2) URF/PDM pour enregistrer la structure et obtenir le code PIC

► Procédure de soumission : Accès à des eForms pré-renseignés (grâce au code PIC). Candidature entièrement dématérialisée: plus besoin d’envoyer une version

papier signée, la signature du représentant légal étant scannée et chargée dans l’eForm.

Une candidature unique par Action (p.ex. pour un lycée professionnel un seul eForm nécessaire pour l’envoi en mobilité d’apprenants et des personnels)

Zoom sur les nouveautés techniques

Où suivre les informations en continu?

www.2e2f.fr

Site généraliste

www.erasmusplus.fr/penelope/index.php

Site des porteurs de projets

► Date cible de dépôt Action Clé 1 «Mobilité»: 17/03/ ► Date cible de dépôt Action Clé 2 «Partenariats»: 30/04/

Site de l’Académie de CorsePages Relations Internationales

www.ac-corse.fr

La coopération Franco-britannique

Bourses Lefèvre: -Partenariat déjà existant, demande conjointe F/GB- 5 000£ par établissement -Public: élèves de 11 à 19 ans, et enseignants accompagnateurs-Modalités: visite de travail de 4 jours minimum en groupe-Exemple académique: Lycée de la Plaine

La coopération Franco-britannique

• Bourses Charles de Gaulle:• Partenariat déjà existant, projet commun

établissements F/GB• 5 000£ par établissement • Public: lycéens de 17 à 19 ans• Modalités: visite d’étude 5 jours minimum,

mobilité individuelle, jusqu’à 10 élèves par établissement.

Comment postuler

• Auprès du British Council, modalités précisées sur le site EDUSCOL

• Avis de la DAREIC et de l’IA-IPR • Jury binational (British Council/ MEN)• Parution d’une circulaire du MEN diffusée

par la DAREIC

La coopération Franco-allemande

• Pour les élèves germanistes de collèges et lycée

Programmes de l’OFAJ- Brigitte Sauzay et Voltaire, mobilité individuelle

de longue durée ( 2 à 6 mois)- Subventions pour mobilités collectives dans le

pays partenaire - Subventions pour mobilité en tiers lieu dans

l’un des pays partenaires

La coopération Franco-allemande

• Pour les élèves NON germanistes de collèges lycée, et lycée professionnels

1. Programmes de l’OFAJ- Subventions pour mobilité collective en tiers

lieu dans l’un des pays partenaires- Journées découverte d’une entreprise

Pour les élèves NON germanistes de collèges lycée, et lycée professionnels

2) Programmes d’échanges du Secrétariat Franco-allemand ( SFA)

Mobilité collective, échanges, destiné aux élèves de l’enseignement professionnel et technique.

• Exemple académique: EREA d’Ajaccio

Divers autres programmes

-Bourses de voyage Zellidja-Copération franco-suédoise (accueil d’élèves

suédois pendant une année scolaire)-Bourses pour les lycées français à l’étranger

Textes officiels sur la mobilité scolaire

• circulaire n° 2011-116 et 117 du 3 août 2011 relatives aux partenariat et sorties et voyages scolaires au collège et au lycée (modifications signalées en couleur) sur les liens suivants :

• http://eduscol.education.fr/cid48570/sorties-scolaires.html

• http://eduscol.education.fr/cid48574/sorties-et-voyages-scolaires-dans-le-second-degre.html.

circulaire n° 2011-116 du 3 août 2011

Annexe 2• Formulaire de demande d’appariement en

annexe de la circulaire• Appariement, gage de pérennité pour les

projets de mobilité de l’établissement ( faire valider par la DAREIC)

• Exemples académiques: Lycée de la Plaine, Collège des Padule

Textes officiels sur la mobilité scolaire

• Simplification des formalités administratives • Transport et encadrement des élèves dans le

cadre des sorties et voyages scolaires dans les premier et second degrés

• NOR : MENE1316483Ccirculaire n° 2013-106 du 16-7-2013MEN - DGESCO B3-3

LA MOBILITE DES ENSEIGNANTS: LES PROGRAMMES DE MOBILITE GERES PAR LE

MEN Note de service n° 2014-129 du 9 octobre 2014 sera publiée au Bulletin officiel du 16 octobre 2014 ( programmes et actions d'échanges et de formation à l'étranger organisés au niveau national pour l'année scolaire 2015-2016 )

Les principaux programmes

- Codofil, séjours en

Louisiane- Séjours professionnels(CIEP)

Enseignants du second degré public toutes disciplines (également DNL et LVE)

- Stages de perfectionnement linguistique, pédagogique et culturel à l'étranger

(CIEP)

Enseignants de DNL et de LVE

Les principaux programmes

Les principaux programmes

Enseignants d’anglais en section européenne:

Séminaires Fulbright aux Etats-Unis ( octroi d’une bourse, 5 semaines en mai-juin)

( NB: disparition des échanges poste pour poste)

Les principaux programmes

• Codofil, séjours en Louisiane

Enseignants des Établissements Privés sous contrat

Merci de votre attentionDans l’attente de vos projets…