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Reconstitue la couverture du livre en assemblant le$ morceaux du puzzle. Colorie le$ case$ où le titre du livre est exact.
La galette à l’escampette
Le galette à l’escambette
La galette à l’escampette
La qalette à l’escampelle
Lecture
Reconnaître une suite de mots
1
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Dessine la galette. Colle le$ étiquette$ pour écrire « la galette» en écriture ²scripte (comme sur le$ livre$) et en cursive (en attaché).
Lecture
Reconnaître les différentes écritures d’une même lettre Retrouver l’ordre des lettres d’un mot.
l
LA GALETTE
2
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Lecture
Reconnaître des mots; Utiliser un référentiel.
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Retrouve le mot qui va avec le dessin; colle les intrus dans la poubelle.
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la galette Dino les cochons
le loup LES COCHONS LA GALETTE
LE LAPIN le lapin MAMAN
²le$ cochon$ ²la ²galette ²le ²lapin
la galette Dino les cochons
le loup LES COCHONS LA GALETTE
LE LAPIN le lapin MAMAN
²le$ cochon$ ²la ²galette ²le ²lapin
la galette Dino les cochons
le loup LES COCHONS LA GALETTE
LE LAPIN le lapin MAMAN
²le$ cochon$ ²la ²galette ²le ²lapin
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Lecture
Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre A et le son qui lui est associé.
4
A a a
A a
Range les dessins dans la maison du A si tu entends A, sinon place-les dans la poubelle.
Mots proposés: le lapin, la farine, il court, il étale, des œufs, une galette, les cochons, il attrape.
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Ecris le nom sous chaque dessin. Aides-toi des modèles proposés.
Lecture
Lire et écrire des mots du répertoire de la classe
5
GALETTE LAPIN COCHONS FARINE
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Lecture: discrimination visuelle:
Reconnaissance visuelle de la voyelle A dans les 3 graphies.
7
Entoure la lettre A, chaque fois que tu la vois.
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Lecture
Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre A et le son qui lui est associé.
8
Écris la voyelle A quand tu entends le son [aaa] dans les mots représentés par les dessins sinon fais une croix. Colorie quand tu as terminé.
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Lecture
Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre I et le son qui lui est associé.
9
I i
I i
Range les dessins dans la maison du I si tu entends i, sinon place-les dans la poubelle. Colorie quand tu as fini.
Mots proposés: la farine, le lapin, un biscuit, Pierre, une souris, une chèvre, un anniversaire, un mouton.
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![Page 18: 1 Lecture - Eklablogekladata.com/UTyXaTCpyCAkdAl8DT5GCGSVd-8.pdf · Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre A et le son qui lui est associé. 4 A a a A a Range](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022071407/60ff2ca1612fe436b56305e5/html5/thumbnails/18.jpg)
Ecri$ ²le nom sou$ chaque dessin. Aide$-toi de$ modèle$ proposé$.
Lecture
Lire et écrire des mots du répertoire de la classe
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FENÊTRE LOUP FOUR CHÈVRE
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Lecture: discrimination visuelle:
Reconnaissance visuelle de la voyelle I dans les 3 graphies.
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Entoure la lettre I, chaque fois que tu la vois.
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Lecture
Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre i et le son qui lui est associé.
Écris la voyelle I quand tu entends le son [iii] dans les mots représentés par les dessins sinon fais une croix. Colorie quand tu as terminé.
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