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Mission régionale de la lutte contre l’illettrisme

Guylaine Costantino, chargée de mission

guylaine.costantino@ac-aix-marseille.fr

Prévenir et lutter contre l’illettrisme

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l’illettrisme pour mieux connaître les personnes concernées et offrir aux décideurs une vision claire des besoins

pour fédérer les actions au niveau national et sur les territoires

Pour faire connaître ce qui marche et permettre à la prévention et à la lutte contre l’illettrisme de changer d’échelle

LES MISSIONS DE L’ANLCI

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S’ENTENDRE SUR LES MOTS

Situation l’illettrisme : celle d’un adulte qui a été scolarisé en Français et qui n’a pas acquis une maîtrise suffisante des compétences de base pour être autonome dans les situations simples de la vie courante.

Situation d’analphabétisme: celle d’une personne qui n’a jamais (ou très peu) été scolarisée, en France ou ailleurs.

Situation de Français langue étrangère (FLE) : celle d’une personne qui a été scolarisée dans un autre pays et qui ne maîtrise pas la langue française.

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La personne a-t-elle été scolarisée?

oui non

La scolarisation a-t-elle été effectuée en langue française?

oui non

FLE Alphabétisation

S’ENTENDRE SUR LES MOTS

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ET DANS L’ENTREPRISE , LE MONDE DU TRAVAIL…

Un socle fonctionnel qui regroupe les compétences nécessaires dans la vie professionnelle pour :

lire un schéma, une consigne de travail ou de sécurité, des plannings, des horaires de travail, calculer des quantités, communiquer avec les usagers et ses collègues, comprendre rapidement, anticiper sur le déroulement d’une tâche, réagir à un imprévu …

Dessin de Jacques Azam pour les éditions Milan

« L’illettrisme, mieux comprendre pour mieux agir »

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Enquête Information et Vie Quotidienne de l’INSEE, menée en 2004 et rééditée en 2011

Echantillon de 10 000 personnes de 16 à 65 ans résidant en France métropolitaine

Enquête sous forme d’entretien au domicile, en face à face, d’une heure et demi environ

Une partie test et une partie questionnaire biographique

Supports : des documents de la vie quotidienne

COMBIEN DE PERSONNES SONT CONCERNÉES ?

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Exercices sur des supports de la vie quotidienne

26 juin 2013

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COMBIEN DE PERSONNES CONCERNÉES ?

2,5 millions de personnes de 16 à 65 ans

au niveau national

159 000 personnes de 16 à 65 ans en PACA

Résultats enquête IVQ –INSEE – 2012

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1 personne sur 10 en situation « préoccupante face à l’écrit » soit 305 000 personnes de 16 à 65 ans

Plus de la moitié sont en situation d’illettrisme

34% ont été scolarisées à l’étranger

14% sont analphabètes

Source: INSEE-IVQ 2012

EN REGION PACA

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59% des personnes en situation d’illettrisme en région ont moins de 45 ans

6% des hommes et 6% des femmes

Plus de la moitié des personnes en situation d’illettrisme travaillent

Source: INSEE-IVQ 2011

EN REGION PACA

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Les Journées Défense Citoyenneté

3, 5% des jeunes de 17 ans en PACAen situation d’illettrisme

3,7% au niveau national (métropole)

COMBIEN DE PERSONNES CONCERNÉES ?

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Pour lever le tabou sur un problème présent partout mais invisible

Pour sensibiliser le grand public

Pour que des informations essentielles arrivent jusqu’aux personnes concernées

Vous n’êtes pas tout seul

L’illettrisme n’est pas une fatalité On peut apprendre à tout âge

Des solutions existent

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Sensibilisation

Prévention

Actions de formation

QUELLES ACTIONS ?

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La prévention Construire le socle des savoirs et

compétences fondamentaux Mission de l’Ecole, Plans de prévention de l’illettrisme Dispositifs d’accompagnement à la scolarité

Donner l’envie, mettre les enfants en appétit…

Mission de l’école maternelle Grands réseaux UNAF, Ligue de l’enseignement, Afev, … Mobilisation du monde du sport

Travailler avec les parents Les actions éducatives familiales

QUELLES ACTIONS ?

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Apporter des réponses aux jeunes en difficulté

Une expérimentation inter- régionale et un outillage pour la prise en charge des apprentis en difficulté face aux compétences de base.

QUELLES ACTIONS ?

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Lutte contre l’illettrisme avéré

Programmes de formation à visée d’insertion professionnelle portés par les pouvoirs publics:

- Programme Etat « Compétences clés »

- Collectivités territoriales (Régions – CG)

Les réseaux de bénévoles : Secours populaire, Croix rouge…

QUELLES ACTIONS ?

Public scolarisé en France

Remise à niveau

Maîtrise les savoirs

de base Lire/écrire/compter

Formations de l’OFIIFormations de l’OFII

Situations d’illettrisme

ETAPS 2ETAPS 2

Scolarisé Non scolarisé

Alphabétisation

Compétences ClésCompétences Clés ETAPS 1ETAPS 1

Ne maîtrise pas les

savoirs de base

Lire/écrire/compter

DE + de 26 ans prioritairement

- de 26 ans Signataire CAQ

+ de 16 ans / + de 26 ans CAI et Hors CAI

ou

+ de 16 ans Sans emploi et sans qualification ou emploi précaire

Public migrant

Scolarisé

Français Langue étrangère

Ouvrir l’Ecole aux

parents

Ouvrir l’Ecole aux

parents

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Un enjeu pour la qualité du service et la sécurisation des parcours • Augmentation du recours à l’écrit (communication à l’interne, consignes…)• Démarches de certification de la qualité, développement de la « traçabilité » • Développement de la sécurité• Confort au travail, qualité relationnelle• Autonomie, gestion des imprévus• Accès à la formation• Exigences de certifications (accès à la VAE)

Source: INSEE-IVQ 2011

Les formations de base en direction des salariés

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• Une loi cadre sur la formation qui prend en compte la lutte contre l’illettrisme

• Des outils pour les plus fragiles: le FPSPP

• Des négociations dans chaque branche professionnelle

• Une décision de justice importante

Un cadre juridique

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Des programmes développés par les OPCA, le CNFPT…

• On ne parle pas d’illettrisme…• Un travail nécessaire de sensibilisation et d’outillage de l’encadrement pour repérer, en parler…• Des formations qui prennent du sens /projet de l’entreprise• Des formations en lien étroit avec les situations de travail • Des modalités non stigmatisantes

Source: INSEE-IVQ 2011

Les formations de base en direction des salariés

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Un impératif : permettre aux agents des collectivités de sortir de l’illettrisme

… et de maîtriser la base de la base

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- Réalisation du « Référentiel des Compétences Clés en Situation Professionnelle »   

- Formalisation de la charte de bonnes pratiques pour le développement des actions de lutte contre l’illettrisme signée par 23 OPCA le 29 mars 2011

- Création d’un espace dédié « Agir contre l’illettrisme en entreprise » sur le site de l’ANLCI www.formationdebase.net

-Des Accords cadres nationaux ANLCI / OPCA – ANLCI/CNFPT

La volonté des partenaires sociaux de se doter de références communes

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> Ressources nationales pour l’action

Mise à disposition d’un référentiel des compétences clés en situation professionnelle

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Exécuter une tâche Comprendre et justifier Communiquer Participer à une décision Faire face à un aléa Apprendre, tirer parti de l’expérience Faire preuve d’initiative

7 activités types

>Des repères communs pour décrire des situations de travail

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Oral

Ecrit

Calcul

Espace/temps

Informatique

Technologie

Attitudes et comportements

Gestes et postures

Règlementaire (sécurité, qualité, hygiène)

Ouverture culturelle

Les 10 savoirs dont on a le plus souvent besoin

>Quels savoirs indispensables pour mener à bien ces activités ?

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Le référentiel RCCSP permet de fixer le palier au dessus duquel on considère qu’une personne est sortie de l’illettrisme (degré 1 : repères structurants et degré 2 : compétences fonctionnelles pour la vie courante).

Une première étape indispensable pour que ceux qui sont le moins formés soient pris en compte et leur permettre ensuite d’aller plus loin.

Oral, Ecrit, Calcul, Espace/temps

>Quel degré de maîtrise pour sortir de l’illettrisme?

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Toutes les informations et ressources Toutes les informations et ressources

sur le site sur le site www.anlci.gouv.fr

33Vue d'ensemble du FPP3 - juin 2011