1. Ella Evrita - Perguruan Tinggi & Pelatihan Media Kreatif

Jurnal Ilmiah: PROFILM 1

STRATEGI PEMENUHAN SUMBER DAYA MANUSIA KHUSUSNYA DOSEN BIDANG CREATIVE MEDIA DI SAE

INDONESIA1 Oleh: RR. Ella Evrita Hestiandari2

Abstract Creative Media is part of the Creative Economy that contribute added value and grow in Indonesia. This field includes the design, film, video, and photography, music, publishing, television and radio, information technology, and interactive games. To cultivate this field is needed in the management strategy is to increase the quantity and quality of human resources in this field. Increasing the number and quality of creative human resources is influenced by two main aspects, namely creative education and capacity building of creative labor. Which is focused on the development of formal and informal education. The development of formal education requires educational institutions include universities in the field of Creative Media. For that established SAE Indonesia Higher education institutions in 2003. Where the objective is to meet the human resources in this field. SAE Indonesia is committed to providing teachers with the appropriate quality with the industry. The quality of the above is not enough to meet the criteria as a lecturer in the field of education in Indonesia. Due to special government higher education as stipulated in the "Law 14 of 2005 on Teachers and Lecturers "has its own quality requirements to become a college professor. It is difficult once embodied by SAE Indonesia as an institution of higher education in Indonesia. Because one side must meet the appropriate quality of lecturers industry or market demand, and one side must be able to meet the quality of lecturers according to the criteria of Kemenristek in the rules. Gap fulfillment qualified lecturers according to industry and government qualification is the basis for this study. That is how the desired profile SAE Indonesia in fulfilling the needs of lecturers of the teacher? What steps or strategies used SAE Indonesia while to overcome the above problems? Fulfillment Strategies and How fulfillment qualifying human resources, especially vocational lecturers in the field of Creative Media SAE Indonesia? For this reason the determination of the strategy used by the Analysis Matrix, Matrix External, Internal, CPM, Space, Grand Strategy, Internal and External QSPM.

Keywords : HR Strategies, Analysis of Strategy, Creative Media,

I. Pendahuluan

Di Indonesia Ekonomi kreatif mulai berkembang dan memperoleh perhatian

dari semua kalangan masyarakat. Dalam dokumen yang diterbitkan Kementerian

Pariwisata dan Ekonomi Kreatif Republik Indonesia yaitu RPJM Ekonomi Kreatif

(2014: 108), dikatakan bahwa Ekonomi kreatif dari perhitungan Badan Pusat

Statistik selama periode 2010-2013 secara rata-rata menyumbang 7.05%

terhadap pendapatan domestik bruto Indonesia.

1 Naskah Tulisan ini adalah Ringkasan Tesis sebagai salah satu syarat untuk Mengikuti

Ujian Sidang pada Program Magister Manajemen Program Pascasarjana Universitas Terbuka, Tahun 2015.

2 RR. Ella Evrita adalah Wakil Direktur II Akademi Komunikasi SAE Indonesia.


Walaupun jumlah orang kreatif sudah meningkat, namun ketersediaan dan

kualitas orang kreatif masih belum memadai untuk dapat meningkatkan skala

produksi industri kreatif. Peningkatan jumlah dan kualitas orang kreatif

dipengaruhi oleh dua aspek utama, yaitu pendidikan kreatif dan peningkatan

kapasitas tenaga kerja kreatif. Pendidikan kreatif yang dimaksud adalah

pendidikan dengan rumpun keilmuan yang mendukung pengembangan ekonomi

kreatif. Pendidikan kreatif ini merupakan hal yang vital bagi penciptaan sumber

daya manusia kreatif dan merupakan fondasi utama dalam pengembangan

ekonomi kreatif. Pendidikan kreatif untuk percepatan pengembangan dan

meningkatkan daya saing ekonomi kreatif Indonesia difokuskan pada

pengembangan pendidikan formal dan nonformal.

Tantangan-tantangan tersebut yang akhirnya menjadi pemicu berdirinya SAE

Indonesia tahun 2003. Dimana tujuan semula adalah pertimbangan untuk

memenuhi permintaan akan pendidikan dibidang Creative Media sehingga dapat

menghasilkan tenaga-tenaga kerja yang sesuai dengan permintaan pasar dan

handal khususnya dalam industri Film, Audio, Animasi dan Musik.

Untuk itu SAE Indonesia sudah menyiapkan tenaga-tenaga pengajarnya

yang mempunyai kualitas yang diakui oleh Industri dibidang ini. Ada banyak

tenaga pengajar atau dosen berpengalaman dibidang ini tetapi dengan latar

belakang ilmunya bukan bidang ini dan telah memiliki kemampuan mengelola

sebuah produksi. Dan saat ini hampir 100% dosen-dosen yang ada saat ini di

SAE Indonesia mempunyai latar belakang industri Creative Media. Tetapi 75%

dosen-dosen tersebut hanya mempunyai latar belakang pendidikan akademis

hanya sampai S1. Itupun dengan ilmu yang berbeda dengan Industri Creative

Media atau yang diajarkan.

Pada saat berdirinya SAE Indonesia masalah latar belakang pendidikan

dosen ini bukan masalah karena belum ada peraturan Pemerintah yang

mengatur tentang pendidikan minimal seorang dosen. Tetapi saat ini khususnya

tahun 2015 latar belakang pendidikan seorang dosen menjadi pokok masalah

yang cukup berarti bagi SAE Indonesia. Karena Kualitas yang diakui oleh Industri

dibidang ini ternyata belum cukup untuk memenuhi kriteria sebagai dosen di

bidang pendidikan di Indonesia. Karena Pemerintah dalam “UU No. 14 tahun

2005 tentang Guru dan Dosen” menyatakan bahwa dosen harus memiliki

kualifikasi akademik minimum yaitu lulusan program magister jika mengajar di


program diploma atau program sarjana dan lulusan program doktor, jika

mengajar di program pascasarjana. Hal ini yang sulit sekali diwujudkan oleh SAE

Indonesia sebagai lembaga pendidikan tinggi di Indonesia. Dan ini merupakan

ancaman terhadap kelangsungan operasional SAE Indonesia sebagai badan

pendidikan swasta di Jakarta. Karena satu sisi SAE Indonesia harus mempunyai

dosen dengan kualitas sesuai Pemerintah dan satu sisi harus sesuai dengan

kualitas industri atau permintaan pasar.

Bagaimana menjalankan SAE Indonesia sebagai badan Perguruan tinggi

apabila requirement dari Pemerintah khususnya Menristek belum bisa dipenuhi?

Sedangkan Investor tetap menginginkan adanya bisnis akan perguruan tinggi ini

tetap berjalan walau belum selesainya permasalahan diatas? Profile yang

bagaimana yang diinginkan SAE Indonesia dalam pemenuhan kebutuhan dosen-

dosen pengajarnya? Langkah-langkah apa atau strategi apa yang digunakan

SAE Indonesia sementara ini untuk mengatasi permasalahan diatas? Baik

terhadap permasalahan internal seperti pemenuhan SDM khususnya dosen-

dosen yang sesuai dengan kualifikasi Industri dan eksternal terhadap peraturan

pemerintah? Dan Bagaimana Strategi Pemenuhan kualifikasi pemenuhan SDM

khususnya dosen-dosen vokasi di SAE Indonesia bidang Creative Media?

II. Tujuan Penelitian

a. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui profil SDM khususnya dosen yang

dibutuhkan oleh SAE Indonesia.

b. Untuk mengetahui kondisi eksternal SAE Indonesia dimasa yang akan

datang.

c. Untuk mengetahui kondisi internal SAE Indonesia dimasa yang akan

datang.

d. Untuk mengetahui alternatif strategi pemenuhan SDM khususnya dosen

dimasa yang akan datang.

III. Kajian Literatur dan Teori

Penelitian ini menggunakan kajian teori dari referensi buku-buku yang peneliti

baca, Peraturan Pemerintah tentang Pendidikan Tinggi yang berlaku di

Indonesia, dan terakhir dari jurnal-jurnal penelitian baik nasional maupun

internasional, dan juga dari dokumen dokumen yang didapat terkait dengan

permasalahan yang ada. Dan secara umum penelitian ini menggunakan teori


“Strategi Pemenuhan SDM” dimana penulis titik beratkan pemenuhan SDM

khususnya dosen-dosen”.

IV. Metode Penelitian

Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sedang desain

Penelitian “Strategi Pemenuhan SDM khususnya Dosen bidang Creative Media

di SAE Indonesia” dimulai dengan observasi awal untuk melihat fenomena yang

ada di lingkungan yang akan peneliti jadikan objek penelitian. Fenomena yang

ada sementara adalah adanya gap antara kualifikasi pemenuhan kebutuhan

SDM khususnya dosen bidang Creative Media sesuai dengan kualifikasi

Pemerintah dan kualifikasi Industri. Kemudian peneliti mengumpulkan kajian

pustaka atau teori pustaka untuk menguatkan pengertian terhadap fenomena

atau masalah pemenuhan SDM khususnya dosen-dosen Creative Media di SAE

Indonesia. Selain itu juga peneliti mengumpulkan penelitian-penelitian yang

pernah dilakukan sebelumnya. Penelitian-penelitian tersebut untuk melihat

apakah permasalahan tersebut pernah dibahas atau perbedaannya dengan

penelitian yang akan peneliti lakukan.

Langkah selanjutnya adalah mengumpulkan data untuk memperkuat

penelitian yang dilakukan. Dalam metode kualitatif Populasi atau sampel

dinamakan Situasi Sosial. Instrumen dan teknik pengumpulan data dilakukan

dengan 4 cara yaitu 1). Observasi, 2). Wawancara dan 3). Pengumpulan

dokumentasi, 4). Triangulasi atau Gabungan dari ketiganya.

Setelah data terkumpul yang dinamakan data mentah atau row data,

kemudian direduksi atau digabungkan. Gabungan data tersebut kemudian

dikategorikan sesuai dengan jenisnya. Kategori data tersebut kemudian diberikan

nilai dengan range antara 1 sampai dengan 4. Sedang bobot diberikan dengan

membagi secara rata dengan informan-informan yang diwawancara secara

merata.

V. TEMUAN

A. Profil Ideal SDM khususnya Dosen-dosen SAE Indonesia

1. Harus bersedia dan wajib serta mampu menjalankan Tri Dharma

Perguruan Tinggi yaitu: (1) Pendidikan dan Pengajaran, (2) Penelitian dan

Pengembangan, (3) Pengabdian kepada Masyarakat.

2. Dosen-dosen yang ideal adalah yang mempunyai pengalaman di Industri

dan Praktisi serta mempunyai Prestasi dan keunggulan dibidangnya yaitu


Creative Media. Baik Film, Audio, Interactive Animation dan Music

Business.

3. Selain itu adalah dosen yang mempunyai teori dan praktek yang baik dan

benar terutama yang berhubungan dengan teknologi.

4. Lebih baik lagi apabila dosen-dosen tersebut diatas mempunyai

pendidikan minimal S2, sehingga bisa selaras dengan peraturan

Pemerintah dan bisa mengajarkan mahasiswa nya secara sistematis.

5. Dosen yang ideal harus mempunyai hubungan dengan Industri bidang

Creative Media, sehingga bisa membuka hubungan kerjasama bagi

perguruan Tingginya.

Sedangkan analisis Keterkaitan antara Visi, Misi SAE Indonesia dengan

Profil ideal Dosen adalah sebagai berikut:

1. Visi sebagai pelopor dalam dunia pendidikan teknologi media kreatif yang

professional ditunjukkan dengan Misi SAE Indonesia (1) Menyediakan

Program Pendidikan tinggi kejuruan dan spesialis (2) Menekankan

pengalaman praktis serta kebutuhan mahasiswa dan industry, (3)

Memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengakses mengenai

pengetahuan terbaru dan fasilitas yang luar biasa untuk meningkatkan

keterampilan mereka, (4) Mengembangkan jaringan secara global sebagai

komunitas professional dalam bidang media kreatif.

2. Misi Menyediakan program pendidikan tinggi kejuruan dan spesialis untuk

membangun dan mengembangkan mahasiswa ditunjukkan dengan Profil

Ideal dosen yang berkualitas dibidangnya sesuai dengan Industri dan

Pemerintah.

3. Misi Menekankan pengalaman praktis serta kebutuhan mahasiswa dan

industri, Misi Memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengakses

mengenai pengetahuan terbaru dan fasilitas yang luar biasa untuk

meningkatkan keterampilan mereka, Misi Mengembangkan jaringan secara

global sebagai komunitas professional dalam bidang media kreatif, ketiganya

ditunjukan dengan Profil Ideal dosen yang berasal dari Industri, mempunyai

Pengalaman di Industrinya, Mempunyai prestasi dan track record keunggulan

dibidangnya serta mempunyai hubungan yang baik di Industrinya.


Bagaimana mencapai atau mendapatkan Calon-calon dosen yang sesuai dengan Profil yang ideal dan diinginkan oleh SAE Indonesia tersebut?

Tabel 1 Skema Profil Dosen yang Ideal bagi SAE Indonesia”

No Apa Profil Ideal Dosen

Pelaku dalam pemenuhan SDM

Cara Mendapatkan

Dosen Yang Ideal

Keterkaitan dengan Visi &

Misi 1 Wajib memenuhi

dan mampu akan Tri Dharma Perguruan Tinggi

Seluruh Pelaku dalam Perguruan Tinggi

Sosialisasi dan Implementasi tentang Tri Dharma kepada semua dosen.

Pelopor dalam pendidikan Media Kreatif kaitannya mampu untuk melakukan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada Masyarakat

2 Dari Industri, mempunyai Pengalaman, Prestasi dan track recordkeunggulan dibidangnya, serta hubungan yang baik di Industrinya.

§ Yayasan sebagai Perekrut

§ Kepala

Akademik yang membawahi Akademik

§ Kepala Divisi

sebagai user dari dosen yang bersangkutan

§ Pencarian ke Industri terkait

§ Pencarian ke

Komunitas dibidang Industri Kreatif

Misi Menekankan pengalaman praktis serta kebutuhan mahasiswa dan industri ditunjukan dengan Profil Ideal dosen yang berasal dari Industri

3 Mempunyai pendidikan S2, mampu berbahasa Inggris, membuat Buku Ajar

Ditunjukkan dengan Profil Ideal dosen yang berkualitas dibidangnya sesuai dengan Industri dan Pemerintah

4 Mempunyai Teori dan Praktek yang baik dan benar, mempunyai visi Pengajaran yang bagus dan mempunyai Kualifikasi yang bisa ditingkatkan

Setelah mendapatkan kriteria profil dosen yang ideal bagi SAE Indonesia,

selanjutnya penulis menganalisa Faktor Eksternal dan Internal SAE Indonesia

dari sisi SDM kemudian memformulasikannya dalam bentuk strategi.

B. Faktor Eksternal Yang Mempengaruhi SAE Indonesia

Hasil reduksi Data yang dikumpulkan dari wawancara dengan 8 Informan

didapatlah 85 jawaban. Dan dari 85 Jawaban dipilah lagi menjadi 69 jawaban

yang data untuk dikategorikan. Dari 69 Jawaban kemudian dikategorikan menjadi


8 kategori yang mempengaruhi Faktor Eksternal SAE Indonesia. Pemberian

bobot dibagi secara rata-rata, yaitu kategori dibagi jumlah jawaban responden

dibagi jumlah pernyataan jawaban. Misalkan Kategori Persaingan 11 jawaban

maka bobot adalah 11/69 atau 16%. Bobot yang didapat dari Faktor Eksternal

yang mempengaruhi SAE Indonesia adalah antara 1% sampai dengan 26%

sehingga Nilai: 5 - 10 = 1, 11–15= 2, 16–20= 3, 21-26= 4. Faktor-faktor

Eksternal yang mempengaruhi SAE Indonesia dimasa datang ada 8 kategori dan

secara detail adalah sebagai berikut:

Tabel 2 Data Hasil dari Reduksi dan Penentuan Kategori bagi

“Faktor Eksternal yang mempengaruhi SAE Indonesia”

No Data Hasil Nilai Rumus Bobot

1 Bagian dari SAE Internasional yang mendapat dukungan keuangan, dan mempunyai Prasarana dan Sarana Yang lengkap

1 3/69=0.04 0.04

2 Persaingan Ketat 3 11/69 = 0.16 0.16 3 Pengakuan luar negeri dan Industri

terhadap SAE Indonesia sudah cukup baik. 2 7/69 = 0.10 0.10

4 Kebijakan Pemerintah 4 18/69 = 0.26 0.26 5 Lokasi SAE Indonesia Cukup Strategis 2 10/69 = 0.14 0.14 6 SAE Indonesia telah memiliki Hubungan

yang sangat baik dengan Industri terkait dibidang Creative Media

1 3/69 = 0.04 0.04

7 SAE bisa mendapat peluang dengan adanya AFTA

1 7/69 = 0.10 0.10

8 Creative Media adalah Ilmu Yang unik dan mendukung perkembangan Perekonomian suatu Negara.

2 10/69 = 0.14 0.14

100% Sumber : Lampiran L Reduksi Data Faktor Eksternal

Dari 8 kategori seperti dalam tabel 2 dan data hasil yang didapat dari Reduksi

Data tentang Faktor Eksternal yang mempengaruhi SAE Indoonesia dimasa

akan datang dan berdasarkan informasi dokumen pendukung yaitu Borang

Akreditasi SAE Indonesia (2014), Evaluasi Diri SAE Indonesia (2014), Dokumen

Kementerian Pariwisata (2014), didapat bahwa Faktor Eksternal SAE Indonesia

dipengaruhi oleh faktor dibawah ini.

a. Kebijakan Pemerintah


Kebijakan Pemerintah dibidang Pendidikan ini sebenarnya memberikan laju

pertumbuhan Pendidikan di SAE Indonesia sejalan dengan Standar

Pendidikan yang ada. .

b. Persaingan

Persaingan yang ada adalah munculnya banyak perguruan tinggi swasta

yang berbadan internasional tanpa melalui permintaan ijin ke pemerintah.

Dan menawarkan Program sekolah dengan waktu lebih pendek.

c. Creative Media

Pendidikan bidang Creative Media ini memang belum banyak tersebar di

Indonesia dan lebih banyak di luar Negeri.

d. Lokasi

Lokasi SAE Indonesia sebagai badan perguruan tinggi swasta bidang

Creative Media sudah sangat strategis. Karena terletak didaerah selatan

dimana pertumbuhan kreatif media lebih banyak di selatan yaitu daerah

kemang.

e. Prasarana

SAE Indonesia menggunakan teknologi canggih dalam pengelolaan dan

proses belajarnya seperti Mixer Console “Neve” Custom 75, speaker focal,

speaker dynaudio, Dinky dolly, portajib, Lampu HMI, Lampu Blonde,

kultube compressor, Camera Film, Mixer Audio Toft ATB24 dan lain-lain.

Dimana biaya tetap dari peralatan tersebut sangat tinggi dan biaya

variabelnya rendah.

f. Dampak Ekonomi

Laju perekonomian sangat mempengaruhi SAE Indonesia dalam

mengelola operasional hariannya. SAE Indonesia selalu up to date dengan

teknologi. Dan teknologi terkendala dengan kurs dollar sehingga apabila

ekonomi tidak stabil maka pembelian software atau alat juga akan

terkendala.

g. Pengakuan Pihak Eksternal

SAE Indonesia sudah mendapat Pengakuan dari Luar Negeri karena

memang SAE Indonesia adalah bagian dari SAE Global dibawah Navitas

Ltd. Pengakuan Industri terhadap SAE Indonesia cukup bagus.

C. Faktor Internal Yang Mempengaruhi SAE Indonesia


Hasil reduksi Data yang dikumpulkan dari wawancara dengan 9 Informan

didapatlah 54 jawaban. Dan dari 54 Jawaban dipilah lagi menjadi 50

Jawaban. Dan dari 50 Jawaban tersebut dikategorikan menjadi 10 Kategori

tentang Faktor Internal yang mempengaruhi SAE Indonesia dimasa yang

akan datang.

Tabel 3 Data Hasil dari Reduksi dan Penentuan Kategori bagi “Faktor Internal yang mempengaruhi SAE Indonesia”

No Data Hasil Nilai Rumus Bobot

1 Dosen SAE Indonesia belum banyak yang mempunyai Ijasah S2

1 2/50 = 0,04 0,04

2 Dosen SAE Indonesia saat ini selalu membuka hubungan komunikasi yang cukup erat dengan Mahasiswanya

2 4/50 = 0,08 0,08

3 Dosen SAE Indonesia mempunyai Metode Pengajaran Yang Aplicatif

4 9/50 = 0,18 0,18

4 SOP yang ada di SAE Indonesia belum dijalankan

1 2/50 = 0,04 0,04

5 Pendidikan semacam ini membutuhkan dana yang cukup besar dan saat ini masih dibantu oleh SAE Internasional

3 6/50 = 0,12 0,12

6 Prasarana sudah sangat cukup 4 11/50 = 0,22

0,22

7 Rekrutmen Dosen yang ada saat ini masih tradisional

4 8/50 = 0,16 0,16

8 Strategi yg dilakukan adalah dgn mencari praktisi dibidang kreatif

1 2/50 = 0,04 0,04

9 SAE Indonesia selalu memberikan beasiswa kepada anak-anak

1 1/50 = 0,02 0,02

10 Dosen SAE Indonesia sudah mempunyai kemampuan new technology yang up to date

2 5/50 = 0,10 0,10

TOTAL 100% Sumber : Lampiran L Reduksi Data Faktor Eksternal

Dari 10 data hasil wawancara dengan 9 Informan dan dari informasi dokumen

pendukung yaitu Borang Akreditasi SAE Indonesia (2014), Evaluasi Diri SAE

Indonesia (2014), Dokumen Kementerian Pariwisata (2014), didapat bahwa

Faktor Eksternal SAE Indonesia dipengaruhi oleh faktor-faktor dalam tabel 3

yaitu:

a. Prasarana. Sarana dan Prasarana yang dipunyai oleh SAE Indonesia

sudah mencukupi dengan Standard pembelajaran dibidang ini.

b. Hubungan dengan Industri


c. Rekruitmen.Metode Rekruitmen dosen masih secara tradisional

d. Pendanaan. SAE Indonesia membutuhkan dana yang cukup besar untuk

menjalankan Perguruan Tinggi bidang ini sehingga masih dibantu oleh SAE

Pusat.

e. Technology. Dosen SAE Indonesia saat ini mempunyai kemampuan akan

Teknologi yang Up to date

f. Akademisi. Dosen yang ada belum mempunyai Ijasah Master atau S2.

g. Manajemen. SAE Indonesia belum sempurna SOP nya

h. SDM dari Praktisi.

i. Hubungan Internal. Dosen yang ada saat ini selalu mempunyai hubungan

yang sangat erat dengan Mahasiswanya.

j. Sosial. Biaya Kuliah di SAE Indonesia sangat Tinggi.SAE indonesia selalu

memberikan Beasiswa dengan prasyarat.

D. Formulasi Strategi SDM khususnya dosen-dosen bidang Creative Media

1. Analisis Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman terhadap SAE

Indonesia (Analisis SWOT)

§ Kekuatan

a) Dosen selalu membuka hubungan komunikasi dengan Mahasiswanya.

b) Dosen SAE Indonesia mempunyai Metode Pengajaran yang aplicatif

c) Prasarana sudah sangat cukup dibidang ini

d) Strategi dgn mencari praktisi dibidang kreatif yg bersertifikasi

e) SAE Indonesia selalu memberikan beasiswa kepada anak-anak

f) Dosen SAE Indonesia sudah mempunyai kemampuan new technology

yang up to date

§ Kelemahan

a) Dosen SAE Indonesia belum banyak yang mempunyai Ijasah S2;

b) SOP yang ada di SAE Indonesia belum dijalankan secara sempurna;

c) Pendidikan semacam ini membutuhkan dana yang cukup besar;

d) Rekrutmen Dosen yang ada saat ini masih tradisional

§ Peluang

a) SAE Indonesia adalah Bagian dari SAE Internasional

b) Pengakuan luar negeri dan industry terhadap SAE Indonesia cukup

baik


c) Lokasi SAE Indonesia Cukup Strategis

d) SAE Indonesia telah memiliki Hubungan yang sangat baik dengan

Industri terkait dibidang Creative Media.

e) Mendapat peluang yang baik dengan adanya AFTA

f) Creative Media adalah Ilmu Yang unik dan mendukung perkembangan

Perekonomian suatu Negara.

§ Ancaman

a) Persaingan dibidang ini terbilang ketat.

b) Kebijakan Pemerintah

Tabel 4

Analisa SWOT SAE Indonesia Strength (S) Weakness (W)

1. Dosen SAE Indonesia selalu membuka komunikasi yang cukup erat dengan Mahasiswanya.

2. Dosen SAE Indonesia mempunyai Metode Pengajaran Yang Aplicatif,

3. Prasarana sudah sangat cukup dibidang ini

4. Strategi yg dilakukan adalah dgn mencari praktisi

5. SAE Indonesia selalu memberikan beasiswa

6. Dosen SAE Indonesia mempunyai kemampuan new technology yang up to date

1) Dosen SAE Indonesia belum banyak yang mempunyai Ijasah S2

2) SOP yang ada di SAE Indonesia belum dijalankan secara sempurna

3) Pendidikan semacam ini membutuhkan dana yang cukup besar

4) Rekrutmen Dosen ini masih tradisional.

Opportunity (O) Treat (T)

1) SAE Indonesia adalah Bagian dari SAE Internasional

2) Pengakuan luar negeri dan industry terhadap SAE Indonesia sudah cukup baik.

3) Lokasi Cukup Strategis 4) SAE bisa mendapat peluang yang baik

dengan adanya AFTA 5) Creative Media adalah Ilmu Yang unik

dan mendukung perkembangan Perekonomian suatu Negara.

1) Persaingan dibidang ini terbilang Ketat

2) Kebijakan Pemerintah

E. Penyusunan Strategi di SAE Indonesia Khususnya Sumber Daya Manusia yaitu dosen-dosen bidang Creative Media

1) Tahap Masukan (Input)

a) Matriks EFE (External Faxtors Evaluation)


Tabel 5 EFE Matriks

Faktor Lingkungan Eksternal

Bobot Nilai Nilai Ter-timbang

PELUANG 1. SAE Bagian dari SAE Internasional 0.04 1 0.04 2. Pengakuan luar negeri dan Industri terhadap SAE

Indonesia sudah cukup baik. 0.01 1 0.02

3. Lokasi SAE Indonesia Cukup Strategis 0.15 2 0.3 4. Hubungan yang sangat baik dengan Industri

terkait 0.04 1 0.04

5. SAE mendapat peluang yang baik dengan adanya AFTA

0.01 1 0.1

6. Creative Media adalah Ilmu unik dan mendukung perkembangan Perekonomian suatu Negara.

0.15 2 0.3

HAMBATAN 1) Persaingan dibidang ini terbilang 0.16 3 0.48 2) Kebijakan Pemerintah 0.26 4 1.04

TOTAL 1.00 2.5 Sumber : Lampiran L Reduksi Data

Dari Tabel diatas dihasilkan total rata–rata tertimbang sebesar 2.5. Sedang

Nilai tertinggi adalah 4 dan yang SAE Indonesia harapkan nilai tertinggi yaitu 4.

Dari hasil Matriks EFE menggambarkan bahwa SAE Indonesia saat ini belum

secara penuh memanfaatkan Peluang yang ada dan SAE Indonesia belum 100%

merespon terhadap peluang dan ancaman yang ada dalam industri Creative

Media. Dalam kata lain, strategi yang dijalankan SAE Indonesia mengambil

keuntungan dari peluang yang ada saat ini dan meminimalkan efek yang

mungkin muncul dari ancaman eksternal.

b) Matriks IFE (Internal Factors Evaluation) Tabel 5

IFE Matriks

Faktor Lingkungan Internal

Bobot

Nilai

Nilai Ter-timbang

KEKUATAN 1) Dosen SAE Indonesia selalu membuka komunikasi

dengan Mahasiswanya 0.08 2 0.16

2) Dosen SAE Indonesia mempunyai Metode Pengajaran Yang Aplicatif

0.18 4 0.72

3) Prasarana sudah sangat cukup dibidang ini 0.22 4 0.88


4) Strategi yg dilakukan dgn mencari praktisi dibidang kreatif yg bersertifikasi

0.04 1 0.04

5) SAE Indonesia selalu memberikan beasiswa kepada anak-anak yang belum mampu

0.02 1 0.02

6) kemampuan new technology yang up to date 0.1 2 0.2 KELEMAHAN 1. Tidak adanya Ijasah S2. 0.

04

1 0.04

2. SOP yang ada di SAE Indonesia belum dijalankan 0.04

1 0.04

3. Pendidikan semacam ini membutuhkan dana yang cukup besar

0.12

3 0.36

4. Rekrutmen Dosen yang ada saat ini masih tradisional. 0.16

4 0.64

TOTAL 1.00

3.10

Sumber : Lampiran M Reduksi Data

Dari Tabel 5 diatas dihasilkan total rata–rata tertimbang sebesar 3.10. Hal ini

menggambarkan bahwa SAE Indonesia saat ini sudah memanfaatkan kekuatan

yang ada yaitu memiliki dosen-dosen dengan metode pengajaran yang aplicatif,

up date dengan teknologi, sarana prasarana yang cukup, kurikulum yang dipakai

oleh Industri dan hubungan dengan industri yang ada untuk mengatasi

kelemahannya yaitu dosen-dosen dengan pendidikan yang belum sesuai dengan

kualifikasi Pemerintah yaitu S2, Rekruitmen yang masih sangat tradisional, SOP

yang belum berjalan.

c) Matriks CP (Competitive Profile Matrix) Tabel 6

Competitive Profile Matriks

Faktor Kritis Keberhasilan

Bobot Rafless Lassale SAE Nilai Nilai

Tertimbang Nilai Nilai

Tertimbang Nilai Nilai

Tertimbang Legalitas 0,29 6.8 1.96 7.6 2.21 7.6 2.21 Fasilitas 0.21 5 1.05 7.7 1.63 8.9 1.86 Networking 0.14 4.6 0.65 5 0.70 7 0.98 Usia Sekolah 0.14 4.4 0.61 7.6 1.07 9.5 1.33 Lokasi 0.07 4.8 0.33 8 0.56 9 0.63 Prestasi 0.07 5 0.35 7.5 0.53 8 0.57 Kurikulum 0.07 6.3 0.44 7.8 0.55 9.9 0.69 Total 100 5.39 7.24 8.28


Dari tabel 6 terlihat bahwa Competitive Profil Matriks tiga sekolah yang

dibandingkan adalah Nilai Rafless adalah 5.39, Nilai Lassale adalah 7.24 dan

SAE Indonesia 8.28. Ini menunjukkan bahwa SAE Indonesia secara persaingan

lebih kuat dibanding Rafles dan Lassale.

2) Tahap Perbandingan atau Pencocokan (Matching Stage)

a) Matriks SWOT

Tabel 7 Matriks SWOT

Faktor-Faktor Internal

Faktor-Faktor Eksternal

STRENGTHS-S

1. Dosen membuka hub dengan Mahasiswa.

2. Dosen mempunyai Metode Yang Aplicatif

3. Prasarana sudah cukup 4. Strateginya mencari praktisi 5. SAE Indonesia selalu

memberikan beasiswa 6. Kemampuan technology yang

up to date

WEAKNESS-W 1. Dosen SAE Indonesia

belum banyak yang S2 2. SOP yang ada belum

dijalankan 3. Pendidikan ini

membutuhkan dana yang cukup besar

4. Rekrutmen Dosen yang masih tradisonal

OPPORTUNITIES- O 1. SAE Indonesia Bag

dari SAE Internasional 2. Pengakuan luar

negeri dan Industri cukup baik,

3. Lokasi Cukup Strategis.

4. Memiliki Hubungan dengan Industri

5. Peluang yang baik dengan adanya AFTA,

6. Creative Media Ilmu unik & mendukung Perekonomian

SO STRATEGIES a. Membentuk dan

mengembangkan Pendidikan Creative Media (S1, S2, S3, S4, S5,S6, O1, O2, O3, O4, O5,O6)

b. Memenuhi Keb dosen dari Industri terkait (S2,S4,S6,O1,O4,O5,O6)

c. Meningkatkan Pendidikan dosen dengan memberikan Beasiswa (S2,S3,S4,S6, O1,O2,O4,O6)

WO STRATEGIES Memperbanyak kerjasama dengan industry yang memberikan service atau penjualan alat khususnya bidang ini sehingga mendapatkan kerjasama baik pemberian Project sehingga biaya beasiswa dosen bisa diminimalisir. (W1, W2, O1, O2, O4, O6)

THREATS-T 1. Persaingan dibidang ini

terbilang Ketat 2. Kebijakan Pemerintah

sulit diterapkan ke bidang Creative Media di Indonesia, selain itu Pemerintah belum fokus terhadap bidang ini.

ST-STRATEGIES a. Mempertahankan dosen-

dosen yang ada dengan meningkatkan pendidikan formalnya i (S2,S4,S6, T1,T2)

b. Mengembangkan Kerjasama dengan Industri (S3,S4,S6,T1)

c. Memberikan bantuan atau membuka kerjasama dengan Badan-badan Pemerintah (S2,S6,T1,T2)

WT-STRATEGIES Melakukan pembelajaran keDikti dan badan pemerintah lain seperti Kopertis untuk memberikan informasi bahwa bidang ini sangat membutuhkan dosen-dosen praktisi dibidang yang bersangkutan. (W1,T11,T2)

Sumber: Lampiran N Reduksi Data tentang SWOT

Dari keempat stretegi yang ada maka yang sehubungan dengan perumusan

masalah yaitu Strategi pemenuhan SDM khususnya dosen bidang Creative


Media maka yang Penulis gunakan adalah Strategi SO yaitu : “Memenuhi

Kebutuhan dosen dari Industri terkait dan meningkatkan Pendidikan akademis

dosen yang sudah ada dengan memberikan Beasiswa pendidikan formal,

sehingga Pendidikan dibidang Creative Media meningkat”

b) Matriks SPACE (Strategic Position and Acting Evaluation) Tabel 8

Matriks SPACE Analisis SAE Indonesia

NILAI KEKUATAN FINANSIAL–Financial Strength (FS)

1 Prasarana sudah sangat cukup 4 2 mencari praktisi dibidang kreatif yg bersertifikasi 1 3 SAE Indonesia selalu memberikan beasiswa 1 4 Pendidikan semacam ini membutuhkan dana yang cukup besar. 3 5 Rekrutmen Dosen yang ada saat ini masih tradisional. 4

TOTAL 13

KEKUATAN INDUSTRI-Indutsry Strength (IS)

1 SAE Indonesia adalah Bagian dari SAE Internasional 1 2 Pengakuan luar negeri dan Pengakuan Industri sangat Baik 2 3 SAE Indonesia telah memiliki Hubungan yang sangat baik

dengan Industri terkait dibidang Creative Media 1

4 Creative Media adalah Ilmu Yang unik dan mendukung perkembangan Perekonomian suatu Negara.

2

TOTAL 6 STABILITAS LINGKUNGAN-Environmental Stability –ES

1 Lokasi SAE Indonesia Cukup Strategis -2 2 SAE bisa mendapat peluang dengan adanya AFTA -1 3 Persaingan dibidang ini terbilang Ketat -3 4 Kebijakan Pemerintah -4

TOTAL -10 KEUNGGULAN KOMPETITIF – Competitive Advantage (CA)

1 Dosen selalu membuka hubungan komunikasi dengan Mahasiswanya

-2

2 Dosen SAE Indonesia mempunyai Metode Pengajaran Yang Aplicatif

-4

3 Dosen SAE Indonesia sudah mempunyai kemampuan new technology yang up to date

-2

TOTAL -8


Gambar 1

Matriks Space SAE Indonesia

Dalam gambar 1 terlihat bahwa SAE Indonesia berada pada Kuadran

Konservatif. Ini mengindikasikan bahwa Perusahaan tetap berpegang pada

kompetensi dasarnya dan tidak mengambil resiko yang terlalu besar. Dari sisi

SDM posisi SAE Indonesia berada pada kuadran Konservatif yaitu dengan

Matriks Space (-0.5, 1). Artinya bahwa SAE Indonesia tetap pada strategi awal

dalam pemenuhan SDM khususnya dosen-dosennya. Yaitu mengambil dosen-

dosen dari Industri tanpa mengambil resiko dengan mencoba mengambil dari

luar Industri yang mempunyai Ijasah S2.

c) Matriks IE (Internal-External)

Matriks IE didasarkan pada dua dimensi kunci yaitu total skor matriks IFE

pada sumbu x dan total skor matriks EFE pada sumbu y. Matriks IFE untuk SAE

Indonesia Tabel 1 menghasilkan nilai 3.10 dan Matriks EFE dalam Tabel2

menghasilkan nilai 2.5


Tabel 9 Matriks IE SAE Indonesia

4,00 3,00 2,00 1,00 4,00

3,00 2,00 1,00

Skor Bobot IFE

Dari Matriks EFE dalam Tabel 4.18 dan Matriks IFE dalam Tabel 4.19

diketahui bahwa SAE Indonesia mendapat Skor dengan Nilai Sedang Yaitu 2.5

dan 3.10. Divisi yang dihasilkan dari Matriks masuk dalam Sel IV, yaitu masuk

dalam Stability. Sehingga Strategi yang dipakai oleh SAE Indonesia dalam

memenuhi kebutuhan akan SDM khususnya dosen adalah adalah dengan

memenuhi SDM khususnya dosen dari Industri terkait dan mengembangkan

dosen-dosen yang ada dengan peningkatan Pendidikannya kejenjang yang lebih

tinggi. Tujuannya adalah meningkatkan Produktifitas Perguruan Tinggi sehingga

dapat terus meningkatkan profit dan jumlah mahasiswanya sehingga mampu

bersaing dengan Perguruan Tinggi lain di Indonesia dan Internasional.

d) Matriks Grand Strategy (Strategi Induk/Utama)

Tabel 10 Matriks Grand Strategy

Faktor Internal Rating Faktor Eksternal Rati

ng Kekuatan (S) Peluang (O)

1) Dosen membuka hubungan yang cukup erat dengan Mahasiswanya

2 a. Bagian dari SAE Internasional

1

2) Dosen mempunyai Metode Pengajaran Aplicatif

4 b. Pengakuan luar negeri dan industry sudah cukup baik,.

2

I

GROWTH

II

GROWTH

III

RETRENCHMENT

IV

STABILITY

V

GROWTH

VI

RETRENCHMENT

VII

GROWTH

VIII

GROWTH

IX

LIKUIDASI


3) Prasarana sudah sangat cukup 4 c. Lokasi Cukup Strategis

2

4) Strategi yg dilakukan dgn praktisi dibidang kreatif yg bersertifikasi

1 d. SAE Indonesia memiliki Hubungan dengan Industri

1

5) SAE Indonesia selalu memberikan beasiswa

1 e. Peluang dengan adanya AFTA

1

6) Dosen SAE Indonesia mempunyai kemampuan new technology yang up to date

2 f. Creative Media adalah Ilmu unik yang mendukung perkembangan negara

2

TOTAL 14 TOTAL 9 Kelemahan (W) Ancaman (T)

1) Dosen belum banyak yang mempunyai Ijasah S2

1 a. Persaingan dibidang ini terbilang Ketat

3

2) SOP yang ada di SAE Indonesia belum dijalankan

1 b. Kebijakan Pemerintah 4

3) Pendidikan ini membutuhkan dana yang cukup besar

3

4) Rekrutmen Dosen yang ada saat ini masih

4

TOTAL 9 TOTAL 7 S = 14 : 6 = +2.3 W = 9 : 4 = +2.25

O = 9 : 6 = +1.5 T = 7 :2 = +3.5

Dari tabel 10 terlihat bahwa Sumbu X dan Y sebagai berikut:

Sumbu X = Rata-rata Score Kekuatan + Rata-rata Score

Kelemahan

= (-2.3)+2.25 = - 0.05

Sumbu Y = Rata-rata Score Peluang + Rata-rata Score

Hambatan

= (-1.5)+3.5 = 2.00

Dari tabel 10 didapat sumbu X dan Y sehingga kalau digambarkan akan

seperti dalam gambar 3 dibawah ini yaitu:


WO

(-0.05, 2)

Gambar 3 Matriks Grand Strategy SAE Indonesia

Gambar 3 menunjukkan bahwa pertemuan sumbu X dan Y berada pada kuadran

ke II yaitu pertemuan antara Peluang (Opportunity) dan Kelemahan (Weakness).

Pada gambar 3 diatas terlihat bahwa perusahaan berada pada posisi kuadran II

yang berarti bahwa SAE Indonesia tidak mampu bersaing secara efektif. Untuk

itu SAE Indonesia harus mencari tahu mengapa pendekatan Perusahaan saat ini

belum efektif dan harus mencari tahu juga tentang bagaimana memperbaiki daya

saingnya.

Setelah tahapan matching dilakukan maka secara detail penulis sampaikan

standard atau target dari hasil yang telah dicapai, cara mencapainya dan pelaku

yang melaksanakan strategi tersebut. Seperti dalam tabel dibawah ini:

Tabel 116 Standard, Cara, Pelaku Mencapai Hasil Matriks Yang Baik

No Matriks Hasil Matriks

Arti dari Hasil Matriks

Standard atau Target

Cara dan Pelaku untuk

Mencapai Target

1 SWOT SO = S1,S2,S3,S4,S5,S6,O1,O2,O3,O4,O5,O6

Memenuhi Kebutuhan Dosen dari Industri terkait dan meningkatkan Pendidikan akademis dosen yang sudah ada.

Dosen dari Industri Terkait dengan Ijasah Minimal S2

CARA : Mencari dari Industri dan memberikan tugas menjalani pendidikan akademis PELAKU: Yayasan sebagai Manajemen

Peluang (O) Ancaman (T) Kekuatan (S) Kelemahan (W)


Utama, PT SAE Kreatif sebagai Perwakilan SAE Internasional, Kepala Akademik, Kepala Department

2 Space Sumbu X=-0.5 Sumbu Y = 0.1 (-0.5, 1) Kuadran Konservatif

Dalam gambar 4.3 terlihat bahwa SAE Indonesia berada pada Kuadran Konservatif. Ini mengindikasikan bahwa Perusahaan tetap berpegang pada kompetensi dasarnya dan tidak mengambil resiko yang terlalu besar.

§ Yang Ideal adalah berada pada Posisi Kuadran Agresif.

§ Nilai Yang Ideal adalah (4,4)

§ Artinya:Perusahaan berada dalam posisi yang sangat bagus untuk memanfaatkan kekuatan internalnya, menarik keuntungan dari peluang eksternalnya, mengatasi kelemahan internalnya dan menghindari ancaman eksternal.

CARA: Strategi meliputi penetrasi pasar, pengembangan pasar, pengembangan produk, dan atau diversifikasi terkait. PELAKU: Yayasan sebagai Manajemen Utama, PT SAE Kreatif sebagai Perwakilan SAE Internasional, Kepala Akademik, Kepala Department

3 IE (Internal-External)

IFE = 3.10 EFE = 2.5 Sel IV – Growth Stability

Dari Matriks EFE dalam Tabel 4.16 dan Matriks IFE dalam Tabel 4.17 diketahui bahwa SAE Indonesia mendapat Skor dengan Nilai Sedang Yaitu 2.5 dan 3.10. Divisi yang dihasilkan dari Matriks masuk dalam Sel IV, yaitu masuk dalam Growth Stability.

§ Yang Ideal adalah (4,4)

§ Divisi yang

Ideal adalah Divisi yang masuk dalam sel I, II atau IV dapat digambarkan sebagai tumbuh dan membangun (Grow and build).

CARA: § Strategi

yang dipakai oleh SAE Indonesia adalah dengan memenuhi SDM khususnya dosen dari Industri terkait

§ Mengembangkan dosen-dosen yang ada dengan peningkatan Pendidikannya

§ Tujuannya adalah


meningkatkan Produktifitas Perguruan Tinggi

PELAKU: Yayasan sebagai Manajemen Utama, PT SAE Kreatif sebagai Perwakilan SAE Internasional, Kepala Akademik, Kepala Department

4 Grand Strategy

Sumbu X = -0.05 Sumbu Y = 2.00 (-0.05, 2.00) Kuadran II – WO Pertemuan antara Peluang dan Kelemahan

Kuadran 2 maka Perusahaan tidak mampu bersaing secara efektif, dan harus mencari tahu mengapa pendekatan perusahaan saat ini tidak efektif dan bagaimana perusahaan dapat memperbaiki daya saingnya. Artinya SAE Indonesia belum bisa bersaing secara efektif.

Kuadran 1 memiliki posisi strategis yang sempurna. Strategi yang sesuai adalah konsentrasi pada pasar (penetrasi pasar dan pengembangan pasar) dan konsentrasi pada produk (pengembangan produk).

CARA: § Strategi

insentif § Divestasi § Likuidasi. PELAKU: Yayasan sebagai Manajemen Utama, PT SAE Kreatif sebagai Perwakilan SAE Internasional, Kepala Akademik, Kepala Department

Dalam tabel 11 tersebut terlihat bahwa pelaku setiap Matriks adalah sama yaitu

Yayasan, Investor, Kepala Akademik dan kepala divisi atau departemen masing-

masing. Sedang cara mewujudkan sesuai standar yang diinginkan atau target

tertinggi setiap Matrik berbeda-beda. Karena matrik-matrik tersebut hasilnya

berbeda maka harus dikonsolidasikan. Seperti dalam tabel dibawah ini yaitu:

Tabel 12

Konsolidasi Matriks pada Tahapan Matching No Matriks Hasil Strategi Profil Yang

Diinginkan Konsolidasi

Strategi dari Matriks

1 SWOT SO = Memenuhi 1. Tri Dharma 1. Strategi


S1,S2,S3,S4,S5,S6,O1,O2,O3,O4,O5,O6

Kebutuhan Dosen dari Industri terkait dan meningkatkan Pendidikan akademis dosen yang sudah ada.

Perguruan Tinggi

2. Dari Industri, mempunyai Pengalaman, Prestasi dan track record, keunggulan dibidnya, serta hubungan yang baik di Industrinya.

3. Mempunyai pendidikan S2,

4. Mempunyai Teori dan Praktek yang baik dan benar, mempunyai visi Pengajaran yang bagus dan mempunyai Kualifikasi yang bisa ditingkatkan

Pemenuhan SDM khususnya dosen dari Industri Creative Media (Indikasi ke Profil dosen no.2)

2. Strategi Pemenuhan SDM khususnya dosen dari Akademisi (Indikasi Ke Profil Dosen No.3)

2 Space Sumbu X=-0.5 Sumbu Y = 0.1 (-0.5, 1) Kuadran Konservatif

SAE Indonesia tetap pada strategi awal dalam pemenuhan SDM khususnya dosen-dosennya. Yaitu mengambil dosen-dosen dari Industri tanpa mengambil resiko dengan mencoba mengambil dari luar Industri yang mempunyai Ijasah S2

3 IE (Internal-External)

IFE = 3.10 EFE = 2.5 Sel IV – Growth Stability

Memenuhi SDM khususnya dosen dari Industri terkait dan mengembangkan dosen-dosen yang ada dengan peningkatan Pendidikannya kejenjang yang lebih tinggi.

4 Grand Strategy

Sumbu X = -0.05 Sumbu Y =

2.00 (-0.05, 2.00) Kuadran II

– WO Pertemuan

antara Peluang dan Kelemahan

SAE Indonesia harus memperbaiki daya saingnya.

Setelah Konsolidasi Matriks seperti dalam tabel diatas didapat dua strategi yang

akan dipilih yaitu:

1. Strategi Pemenuhan SDM khususnya dosen dari Industri Creative

Media.

2. Strategi Pemenuhan SDM khususnya dosen dari Akademisi

3) Tahap Keputusan (Decision Stage)

a. Strategi 1 adalah Pemenuhan SDM khususnya dosen dengan

mengambil dari Industri terkait atau dari dalam atau mempertahankan

yang sudah ada dengan memberikan peningkatan akademisnya, yaitu


memberikan beasiswa kepada dosen untuk ke jenjang yang lebih tinggi.

Sehingga dapat sesuai dengan Kualiatas yang diminta oleh Pemerintah

khususnya Kemenristek.

b. Strategi 2 adalah Pemenuhan SDM khususnya dosen dari luar dengan

kualifikasi minimum secara akademisi yaitu pendidikan S2 atau Master.

Secara tabel pencarian skor alternatif untuk Strategi 1 seperti dalam tabel

dibawah ini yaitu:

Tabel 13 Data Pencarian Skor Alternative Strategi 1

No Deskripsi Bobot AS-1 AS-2 AS-3 AS-4 Total Rata2 TAS PELUANG

1 Peluang 1 0.04 4 3 4 4 15 15/4=5.00 0.20 2 Peluang 2 0.1 4 4 4 3 15 15/4=5.00 0.50 3 Peluang 3 0.15 4 3 3 3 13 13/4=4.33 0.65 4 Peluang 4 0.04 4 3 4 4 15 15/4=5.00 0.20 5 Peluang 5 0.1 3 3 4 4 14 14/4=4.67 0.47 6 Peluang 6 0.15 4 3 3 4 14 14/4=4.67 0.47 Hambatan 1 Hambatan 1 0.16 4 3 3 3 13 13/4=4.33 0.69 2 Hambatan 2 0.26 2 3 2 2 9 9/4 = 3.00 0.78 Kekuatan 1 Kekuatan 1 0.08 4 4 4 3 15 15/4 =

5.00 0.40

2 Kekuatan 2 0.18 3 4 4 3 14 14/4 = 4.67

0.84

3 Kekuatan 3 0.22 4 4 4 4 16 16/4 = 5.33

1.17

4 Kekuatan 4 0.04 4 3 4 4 15 15/4 = 5.00

0.20

5 Kekuatan 5 0.02 4 3 3 3 13 13/4 = 4.33

0.09

6 Kekuatan 6 0.1 3 3 4 2 12 12/4 = 4.00

0.40

Kelemahan 1 Kelemahan 1 0.04 3 3 2 2 10 10/4 =

3.33 0.13

2 Kelemahan 2 0.04 2 3 3 3 11 11/4 = 3.67

0.15

3 Kelemahan 3 0.12 4 3 3 2 12 12/4 = 4.00

0.48

4 Kelemahan 4 0.16 2 3 0 2 7 7/4 = 2.33 0.37 TOTAL STRATEGI 1 8.42

Sumber : Lampiran Q Reduksi Data

Dari tabel 13 terlihat bahwa Jumlah dari Strategi 1 sebanyak 8.42 dimana

didapat dari total Peluang ditambahkan dengan Hambatan, kekuatan dan

kelemahan dari faktor-faktor Eksternal dan Internal SDM SAE Indonesia. Sedang


untuk pemilihan Strategi 2 dapat digambarkan seperti dalam tabel 14 dibawah

ini:

Tabel 14 Data Pencarian Skor Alternative Strategi 2

No Deskripsi Bobot AS-1 AS-2 AS-3 AS-4 Total Rata2 TAS PELUANG

1 Peluang 1 0.04 2 3 2 2 9 9/4 = 3.00 0.12 2 Peluang 2 0.1 3 3 2 2 10 10/4 =

3.33 0.33

3 Peluang 3 0.15 1 2 2 3 8 8/4 = 2.67 0.40 4 Peluang 4 0.04 2 3 3 2 10 10/4 =

3.33 0.13

5 Peluang 5 0.1 3 3 3 2 11 11/4 = 3.67

0.37

6 Peluang 6 0.15 4 2 2 2 10 10/4 = 3.33

0.50

Hambatan 1 Hambatan

1 0.16 2 3 2 2 9 9/4 = 3.00 0.48

2 Hambatan 2

0.26 3 3 3 4 13 13/4 = 4.33

1.13

Kekuatan 1 Kekuatan 1 0.08 4 3 2 2 11 11/4 =

3.67 0.29

2 Kekuatan 2 0.18 3 4 3 2 12 12/4 = 4.00

0.72

3 Kekuatan 3 0.22 3 3 2 3 11 11/4 = 3.67

0.81

4 Kekuatan 4 0.04 2 3 3 2 10 10/4 = 3.33

0.13

5 Kekuatan 5 0.02 4 3 2 1 10 10/4 = 3.33

0.07

6 Kekuatan 6 0.1 3 3 3 1 10 10/4 = 3.33

0.33

Kelemahan 1 Kelemahan

1 0.04 4 2 3 4 13 13/4 =

4.33 0.17

2 Kelemahan 2

0.04 4 3 2 2 11 11/4 = 3.67

0.15

3 Kelemahan 3

0.12 3 4 2 1 10 10/4 = 3.33

0.40

4 Kelemahan 4

0.16 2 3 0 2 7 7/4 = 2.33 0.37

TOTAL STRATEGI 2 6.91 Sumber : Lampiran Q, Reduksi Data Matriks QSPM

Dari kedua Strategi tersebut dan perhitungan pada tabel 13 dan tabel 14

didapatlah bahwa nilai terbesar untuk kedua strategi adalah Strategi 1 yaitu

sebesar 8.42 dibanding Strategi 2 yaitu 6.91. Ini berarti Strategi yang dipilih

adalah Strategi 1 yaitu Pemenuhan Kebutuhan SDM khususnya dosen bidang


Creative Media di SAE Indonesia dengan mengambil dari Industri dan Praktisi

bidang ini dan mempertahankan serta meningkatkan pendidikan akademis

dosen-dosen yang ada dengan pemberian Beasiswa.

Skema Strategi Pemenuhan SDM khususnya Dosen-dosen SAE Indonesia

Skema Pelaksanaan Strategi Pemenuhan SDM khususnya dosen-dosen

SAE Indonesia adalah Apakah strategi Pemenuhannya?, Bagaimana memenuhi

Strategi Pemenuhan SDM khususnya dosen-dosen tersebut? Siapa yang harus

melaksanakan strategi tersebut? Bagaimana kaitannya dengan Visi, Misi SAE

Indonesia sebagai suatu Perguruan Tinggi di Indonesia.

Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut maka dibuatkah skema

Strategi Pemenuhan SDM khususnya dosen-dosen seperti didalam tabel 15

dibawah ini:

Tabel 15 Skema Strategi yang Dihasilkan dan kaitannya dengan Visi, Misi serta Profil Dosen yang Ideal

No Strategi Yang dihasilkan (Apa)

Pelaku (Siapa) Cara Melaksanakan Strategi (Bagaimana)

1 Strategi Pemenuhan SDM khususnya dosen dari Industri Creative Media (Indikasi ke Profil dosen no.2)

1. Yayasan sebagai Pelaku pembiayaan

2. Kepala Akademik yang membawahi Kegiatan Akademik

3. Kepala Divisi sebagai User atau Pengguna dari SDM yaitu Dosen-Dosen

1. Mencari SDM dari Industri dengan cara: Mencari dari Industri terkait, Dari sesama Praktisi atau sesama dosen, Dari Komunitas Industri seperti Film, Audio, Music dan Animasi.

2. Memberikan Beasiswa kepada Dosen-dosen yang sudah ada

Kaitan Strategi dengan Visi SAE Indonesia: Visi sebagai pelopor dalam dunia pendidikan teknologi media kreatif yang

professional ditunjukkan dengan Misi SAE Indonesia: 1. Menyediakan Program Pendidikan tinggi kejuruan dan spesialis untuk

membangun dan mengembangkan mahasiswa – Indikasi dengan Strategi adalah Mencari dosen kejuruan atau dari Industri untuk mewujudkan Program Pendidikan tersebut.

2. Menekankan pengalaman praktis serta kebutuhan mahasiswa dan industri – Indikasi dengan Strategi adalah memenuhi kebutuhan mahasiswa dengan adanya dosen praktisi dengan pengalaman di Industrinya

3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengakses mengenai pengetahuan terbaru dan fasilitas yang luar biasa untuk meningkatkan keterampilan mereka – Indikasi dengan Strategi adalah memenuhi kebutuhan Perguruan Tinggi akan dosen dengan yang mempunyai Hubungan baik di Industri agar Mahasiswa dapat diterjunkan ke industry pada Program Magang atau alumni nantinya bisa berkarya di Industri.

4. Mengembangkan jaringan secara global sebagai komunitas professional dalam bidang media kreatif – Indikasinya sama dengan No.3

Kaitan Strategi dengan Misi SAE Indonesia dan Profil Dosen: 1. Misi Menyediakan program pendidikan tinggi kejuruan dan spesialis untuk


membangun dan mengembangkan mahasiswa ditunjukkan dengan Strategi Pemenuhan Dosen yang berasal dari Industri dan sesuai dengan Profil Ideal dosen yang berkualitas dibidangnya sesuai dengan Industri dan Pemerintah.

2. Misi Menekankan pengalaman praktis serta kebutuhan mahasiswa dan industri ditunjukan dengan Profil Ideal dosen yang berasal dari Industri, mempunyai Pengalaman di Industrinya, Mempunyai prestasi dan track record keunggulan dibidangnya serta mempunyai hubungan yang baik di Industrinya. Profil Ideal dosen tersebut adalah dengan menggunakan strategi pemenuhannya dari Industri terkait.

3. Misi Memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengakses mengenai pengetahuan terbaru dan fasilitas yang luar biasa untuk meningkatkan keterampilan mereka ditunjukkan dengan Profil Ideal dosen yang mempunyai prestasi dan track record keunggulan dibidangnya serta mempunyai hubungan yang baik di Industrinya. Profil Ideal dosen tersebut adalah dengan menggunakan strategi pemenuhannya dari Industri terkait.

4. Misi Mengembangkan jaringan secara global sebagai komunitas professional dalam bidang media kreatif ditunjukkan dengan Profil Ideal dosen yang mempunyai prestasi dan track record keunggulan dibidangnya serta mempunyai hubungan yang baik di Industrinya.Menyediakan Program Pendidikan tinggi kejuruan dan spesialis untuk membangun dan mengembangkan mahasiswa – Indikasi dengan Strategi adalah Mencari dosen kejuruan atau dari Industri untuk mewujudkan Program Pendidikan tersebut.

Dalam tabel 15 terlihat secara skema hubungan antara strategi yang

dihasilkan, bagaimana memenuhi strategi tersebut dan siapa pelakunya,

kemudian keterkaitan antara visi, misi SAE Indonesia juga tujuannya dalam

mendapatkan profil dosen yang ideal bagi SAE Indonesia. Setelah proses

perumusan strategi maka dilanjutkan dengan proses penerapan strategi dan

terakhir adalah evaluasi kontrol terhadap strategi. Dalam penulisan tesis ini

hanya sampai pada pembuatan strategi yaitu strategi pemenuhan kebutuhan

SDM khususnya dosen-dosen bidang creative media di SAE Indonesia.

Secara ringkas penulis sampaikan bahwa setelah memutuskan strategi yang

diambil maka selanjutnya tahap penerapan strategi pemenuhan dosen-dosen

tersebut seperti dalam tabel dibawah ini :

Tabel 16 Tahapan Penerapan Strategi Pemenuhan SDM Khususnya Dosen di SAE

Indonesia No Strategi Bagaimana Penerapannya Pelaku pada

tahapan Penerapan 1 Mencari SDM dari

Industri dengan cara: Mencari dari Industri terkait, Dari sesama Praktisi atau sesama dosen, Dari Komunitas Industri seperti Film,

1. Sesuaikan dengan kebutuhan dosen setiap semesternya

2. Alokasikan dosen yang sudah ada sehingga kebutuhannya bisa dilaksanakan

1. Ketua Bidang Akademik

2. Kepala Bagian Departemen masing-masing


Audio, Music dan Animasi.

2 Memberikan Beasiswa kepada Dosen-dosen yang sudah ada

1. Memotivasi dosen yang sudah ada untuk mau mengikuti pendidikan lanjutan

2. Persiapkan Keuangannya



3. Yayasan dan Investor

Pada tahap penerapan strategi seperti yang digambarkan dalam tabel 16

terlihat bahwa semua bagian ikut serta dalam melaksanakan strategi yang

disepakati. Dari Yayasan dan Investor, Bagian akademik dan divisi masing-

masing sebagai pengguna atau user. Semua bagian saling menunjang agar

strategi tercapai sesuai dengan tujuan utamanya. Setelah Tahapan penerapan

dilaksanakan harus dievaluasi strategi tersebut agar menjaga akuntabilitas

kepada pemangku kepentingan terkait dengan kinerja Perguruan tinggi. Evaluasi

Strategi pemenuhan SDM khususnya dosen-dosen SAE Indonesia dilaksanakan

secara periodik artinya dilaksanakan dalam waktu yang tetap. Adapun Evaluasi

nya seperti yang digambarkan dalam tabel dibawah ini yaitu :

Tabel 17 Tahapan Evaluasi Strategi Pemenuhan SDM Khususnya Dosen di SAE

Indonesia No Strategi Bagaimana

mengevaluasinya Pelaku pada tahapan

Evaluasi 1 Mencari SDM dari Industri

dengan cara: Mencari dari Industri terkait, Dari sesama Praktisi atau sesama dosen, Dari Komunitas Industri seperti Film, Audio, Music dan Animasi.

1. Meningkatkan Profesionalisme dosen dalam melaksanakan tugas

2. Meningkatkan Proses dan hasil pendidikan

3. Menilai Kinerja dosen



3. Yayasan sebagai fungsi pendanaan

2 Memberikan Beasiswa kepada Dosen-dosen yang sudah ada

1. Melalui peningkatan suasana akademik disemua bagian perguruan tinggi

2. Mempercepat terwujudnya tujuan pendidikan nasional



3. Yayasan sebagai fungsi pendanaan

Pada tahap evaluasi strategi seperti yang digambarkan dalam tabel 17 terlihat

bahwa semua bagian juga ikut serta dalam melaksanakan strategi yang


disepakati. Dari Yayasan dan Investor, Bagian akademik dan divisi masing-

masing sebagai pengguna atau user. Semua bagian saling menunjang agar

strategi tercapai sesuai dengan tujuan utamanya.

VI. KESIMPULAN dan SARAN

A. Kesimpulan 1. Profil yang Ideal Bagi Dosen Bidang Creative Media di SAE

Indonesia a. Wajib memenuhi dan mampu akan Tri Dharma Perguruan Tinggi

b. Berasal dari Industri dan mempunyai pengalaman, prestasi dan track

record serta keunggulan dibidangnya serta mempunyai hubungan

yang baik di industrinya.

c. Mempunyai Pendidikan Minimal S2, mampu berbahasa Inggris serta

dapat membuat buku ajar.

d. Mempunyai teori dan praktek yang baik dan benar, mempunyai visi

pengajaran yang bagus dan mempunyai kualifikasi yang bisa

ditingkatkan.

2. Faktor Eksternal yang mempengaruhi SAE Indonesia

a. SAE Indonesia adalah bagian dari SAE Internasional yang mendapat

dukungan keuangan, dan mempunyai prasarana dan sarana yang

lengkap.

b. Persaingan dibidang ini terbilang ketat dengan munculnya perguruan

tinggi dari luar tanpa ijin dan munculnya kursus-kursus singkat bidang

ini.

c. Pengakuan luar negeri terhadap SAE Indonesia sudah cukup baik

dan selain itu pengakuan industri juga sangat baik terbukti dengan

banyaknya kerjasama yang sudah terjadi.

d. Kebijakan Pemerintah tentang pendidikan jelas untuk membimbing

perguruan tinggi sesuai standar pendidikan. Tetapi kebijakan

pemerintah sulit diterapkan ke bidang Creative Media di Indonesia,

dan juga pemerintah belum fokus terhadap bidang ini.

e. Lokasi SAE Indonesia cukup strategis

f. SAE Indonesia telah memiliki hubungan yang sangat baik dengan

industri terkait dibidang Creative Media


g. SAE mendapat peluang yang baik dalam proses pendidikan dengan

AFTA

h. Creative Media adalah Ilmu yang unik dan bidang yang mendukung

perkembangan perekonomian.

3. Faktor Internal yang mempengaruhi SAE Indonesia

a. Dosen SAE Indonesia belum banyak yang mempunyai ijasah S2

b. Dosen SAE Indonesia saat ini selalu membuka hubungan komunikasi

yang cukup erat dengan mahasiswanya.

c. Dosen SAE Indonesia mempunyai metode pengajaran yang aplicatif,

berkembang, mempunyai hubungan dengan industri. Bahkan

kurikulum yang ada selalu dipakai di Industri.

d. SOP yang ada di SAE Indonesia belum dijalankan dan visi yang ada

di SAE Indonesia belum disosialisasikan dan diterapkan.

e. Pendidikan semacam ini membutuhkan dana yang cukup besar dan

saat ini masih dibantu oleh SAE Internasional

f. Prasarana sudah sangat cukup dibidang ini dan selalu ditinjau dan

diperbaharui

g. Rekrutmen Dosen yang ada saat ini masih tradisional karena SAE

Indonesia belum mempunyai SOP yang jelas dengan rekruitmen

Dosen.

h. Strategi yg dilakukan adalah dengan mencari praktisi dibidang kreatif

yg bersertifikasi.

i. SAE Indonesia selalu memberikan beasiswa kepada masyarakat.

j. Dosen SAE Indonesia sudah mempunyai kemampuan new

technology yang up to date.

4. Strategi pemenuhan akan SDM khususnya dosen-dosen bidang

Creative Media di SAE Indonesia, adalah dengan menggunakan

pendekatan Matriks strategi yang terbagi menjadi 3 tahapan yaitu

a) Tahapan Input atau masukkan.

Terdiri dari matriks IFE, matriks EFE, dan matriks CPM.

§ Berdasarkan hasil dari matriks EFE, didapat 6 faktor peluang dan

2 faktor hambatan. Total peringkat bobot SAE Indonesia adalah

2.5. Nilai ini menunjukkan bahwa SAE Indonesia belum berhasil


menggunakan peluang eksternal secara optimal dan menghindari

ancaman yang menghadang SAE Indonesia.

§ Berdasarkan hasil dari matriks IFE, didapat 6 faktor kekuatan dan

4 faktor kelemahan. Total peringkat bobot SAE Indonesia adalah

sebesar 3,10. Nilai ini menunjukkan bahwa perusahaan memiliki

posisi internal yang cukup kuat karena nilai yang diperoleh diatas

nilai rata-rata industri yaitu 2,5.

§ Matriks CPM menggunakan 3 perguruan tinggi yang mempunyai

kesamaan. Berdasarkan hasil dari matriks CPM, total peringkat

bobot SAE Indonesia adalah 8.28, total skor bobot Lassale adalah

7.24 dan Raffles adalah 5.39. Hal ini menunjukkan bahwa posisi

SAE Indonesia jika dibandingkan kedua pesaingnya masih lebih

unggul dalam profil kompetitifnya.

b) Tahapan Matching

1) Matriks SWOT

Strategi yang didapat adalah menggunakan SO sebagai Strategi

yang Paling masuk dengan Rumusan Masalah dalam Penelitian ini

yaitu “Memenuhi Kebutuhan dosen dari Industri terkait dan

meningkatkan Pendidikan akademis dosen yang sudah ada

dengan memberikan Beasiswa pendidikan formal, sehingga

Pendidikan dibidang Creative Media meningkat”

2) Matriks Space

Arah vector Matriks Space dari data yang dihasilkan berada dalam

kuadran 2 yakni Conservative quadrant, artinya SAE Indonesia

diimplikasikan tetap bertahan pada kompetensi dasarnya dan tidak

mengambil resiko yang terlalu besar. Diperoleh alternatif strategi

yaitu Penetrasi pasar, Pengembangan pasar, Pengembangan

produk, dan Diversifikasi terkait.

3) Matriks Grand Strategy

Dari data diatas yang dihasilkan maka Posisi SAE Indonesia

berada pada Posisi Kuadran 2, dimana SAE Indonesia perlu

secara serius mengevalusai pendekatan terhadap Pasar.

Walaupun SAE Indonesia tetap tumbuh tetapi tidak mampu

bersaing secara efektif. Hal ini terbukti dengan banyaknya muncul


kompetitor dari berbagai dunia yang masuk ke Indonesia. Untuk itu

SAE Indonesia harus menciptakan suatu pendekatan yang

mampu bertahan dan memperbaiki daya saingnya. Strateginya

adalah strategi intensif, divestasi dan likuidasi.

4) Matriks IE (Internal-External)

Dari skor bobot yang dihasilkan didapatlah bahwa posisi SAE

Indonesia berada pada Kuadran IV yaitu dengan EFE nya sedang

dan IFE nya kuat. Artinya berada pada Strategi Growth and Build,

dimana strateginya adalah intensif (Penetrasi Pasar,

Pengembangan Pasar dan Pengembangan Produk) dan Integrasi

(Integrasi kebelakang, kedepan dan horizontal).

c) Tahapan Keputusan yaitu dengan Matriks QSPM

Tahap keputusan terdiri dari matriks QSPM. Alternatif strategi

didapatkan dari alternatif-alternatif strategi yang dikonsolidasikan

pada tahapan matching. Sehingga menghasilkan dua strategi yang

akan dipilih. Dari kedua Strategi didapatlah bahwa nilai terbesar

untuk kedua strategi adalah Strategi 1 yaitu sebesar 8.42 dibanding

Strategi 2 yaitu 6.91. Ini berarti Strategi yang dipilih adalah Strategi 1

yaitu Pemenuhan Kebutuhan SDM khususnya dosen bidang Creative

Media di SAE Indonesia dengan mengambil dari Industri dan Praktisi

bidang ini dan mempertahankan serta meningkatkan pendidikan

akademis dosen-dosen yang ada dengan pemberian Beasiswa.

B. Saran-saran

1. Yayasan dan Senat Akademik harus lebih memberikan sosialiasi

tentang tugas utama dosen khususnya menjalankan Tri Dharma

Perguruan Tinggi. Karena Pendidikan yang dimiliki para dosen menjadi

sumber ilmu untuk melakukan penelitian dan kemudian diaplikasikan

terhadap masyarakat. Bahkan sebaiknya dimasukkan dalam kertas kerja

dosen setiap semesternya.

2. Pemerintah sebaiknya juga memperhatikan karir pengajar yang latar

belakangnya multidisipliner dan juga para praktisi-praktisi dengan

pengalaman dan track record yang ada. Sehingga Perguruan Tinggi

bidang ini juga bisa berkembang di Indonesia.


3. Yayasan dan Senat Akademik juga Investor harus selalu mengevaluasi

strategi yang sudah dilakukan baik dari sisi Faktor Eksternal dan

Internal. Karena kedua faktor tersebut selalu berubah mengikuti

perkembangan yang ada.

4. Investor sebaiknya harus lebih mengadakan riset terdahulu dari sisi

legalitas khususnya. Karena masalah yang utama di SAE Indonesia

adalah karena Pihak Investor kurang memperhatikan masalah yang

terkait dengan pengurusan suatu ijin atau hal lain dengan pemerintah.

5. Berdasarkan hasil matriks QSPM diketahui bahwa strategi yang paling

banyak didapat dari matrik-matrik pada tahapan matching adalah

Penetrasi pasar. Sehingga sebaiknya SAE Indonesia dalam

menerapakan strateginya adalah menggunakan strategi penetrasi pasar.

6. SAE Indonsesia sebaiknya melaksanakan Strategi ini dengan ketepatan

waktu sehingga pemenuhan kualitas dosen yang sesuai dengan

Pemerintah dan Industri bisa terpenuhi.

7. Saran yang penulis berikan untuk penelitian selanjutnya adalah :

a. Sebaiknya penelitian strategi suatu perusahaan dilakukan secara

lebih seksama dan detail. Dengan waktu yang tidak terlalu cepat

sehingga dapat menghasilkan strategi yang bermanfaat bagi

organisasi.

b. Sebaiknya strategi alternatif dalam matriks QSPM lebih dari dua

sehingga hasilnya bisa menemukan strategi yang memang paling

tepat bagi perusahaan.

DAFTAR PUSTAKA

Buku Alexander Benyamin, (2014). Execution Leader Kunci Sukses Memimpin

Perusahaan: KPG (Kepustakaan Populer Gramedia). Chr, Budiman, (2014). Materi Pokok Manajemen Strategik : Universitas Terbuka. Prawironegoro, Darsono, (2015). Manajemen Strategis; Mitra Wacana Media. David, Fred, (2009). Manajemen Strategis Konsep: Penerbit Salemba Empat.


Dessler, Gary, (2003). Manajemen Sumber Daya Manusia: PT Indeks Hamdan, Dimyati, (2014). Model Kepemimpinan & Sistem Pengambil Keputusan:

Penerbit Pustaka Setia Bandung. Iswanto, Yun, (2011). Materi Pokok Manajemen Sumber Daya Manusia; Penerbit

Universitas Terbuka Muliawan, Jasa Ungguh, (2014). Metodelogi Penelitian Pendidikan: Penerbit

Gava Media Prabu, Anwar, (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan: PT.

Remaja Rosdakarya. Sallis, Edward, (2012). Total Quality Management in Education: IRCiSoD Salusu, (2015). Pengambilan Keputusan Strategik untuk Organisasi Publik dan

Organisasi Nonprofit; PT Gramedia Widiasarana Indonesia. Sudayat, Irwan, (2015). Sukses Membangun Industri Kreatif: Smart Pustaka. Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D: PT Alfabeta Sutrisno, Edy, (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia: Kharisma Putra

Utama. Zainun, Buchari, (2001). Manajemen Sumber Daya Manusia Indonesia: PT. Toko

Gunung Agung Tbk Jurnal Antonio S. and Gislaine de Souza dos Santos. (2012). Strategic Planning in

Companies of Pharmaceutical Industry: A Case Study In The Pharmacies of Dois De Junho Avenue in Cacoal City, State of Rondonia, Brazil.

Baihaqi, Khairuddin dan M.Husen, (2012). Sistem Rekrutmen, seleksi dan

penempatan kepala sekolah menengah pertama negeri pada Dinas Pendidikan Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan ISSN 2302-0156 Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, Volume 1 No.1, Agustus 2012-14.

Hartatik. (2012). Analisis dan Perancangan Seleksi Pemilihan Pegawai untuk

Suatu Jabatan Menggunakan Metode Profile Matching. Jurnal Dasi Vol.14 No.1 Maret 2013, ISSN: 1411-3201.

James Muguira. (2014). Using Embeddedness as a lens to investigate Strategic


Planning Utilization of Competitive Inteligence.University of Maryland. Kong-Ping Chen. (2003). External Recruitment as an Incentive Device. Institute

for Social Sciences and Philosophy, Academia Sinica, Taipei, 11529, Taiwan, November 5, 2003.

Maharani, Ratih Hafsarah. Syukur, Abdul. Catur, Tyas P. (2010). Penerapan

Metode Analytical Hierarchi Process dalam Penerimaan Karyawan pada PT Pasir Besi Indonesia.

Mochtar. (2012). Analisis Strategi Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Rangka Peningkatan Daya Saing Pada MAN Kota Kediri 3. Jurnal Ilmu Manajemen, REVITALISASI, Vol.1, Nomor 3, Desember 2012.

Owais Shafique. Recruitment in the 21st Century. Interdisciplinary Journal of

Contemporary Research in Business June 2012, Vol.4, No.2. Pranofiani, Reny. (2003). Analisis Peran Strategik Manajemen Sumber Daya

Manusia (MSDM) pada Perusahaan di Jakarta, menggunakan pendekatan model Dave Ulrich.

Ratih Hafsarah Maharrani, Abdul Syukur, Tyas Catur P. Penerapan Metode

Analitical Hierarhi Process dalam Penerimaan Karyawan di PT Pasir Besi Indonesia. Jurnal Teknologi Informasi, Volume 6 Nomor 1, April 2010, ISSN 1414-9999.

Ronald Sukwadi. Pengembangan Model Integrasi Delphi-AHP-Markov dalam

Perencanaan Kebutuhan Sumber Daya Manusia. Sintaasih, Desak Ketut. Nimran, Umar. Sudarma, Made. dan Surachman. (2011).

Knowledge Management dan Peran Strategies Partner SDM: Pengaruhnya terhadap Perencanaan Strategik dan Kinerja Organisasi (Studi pada Rumah Sakit di Bali). Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, Vol.13, No.1, Maret 2011: 17-31.

Sui Liang, Ivan Chen. (2012). Industri Kreatif dan Ekonomi Sosial di

Indonesia:Permasalahan dan usulan solusi dalam menghadapi tantangan global.

Sujanto, Alex. (2009). Rekrutmen dan seleksi berbasis kompetensi: Tantangan

dalam Pemenuhan kebutuhan tenaga kerja pada knowledge society. Infokam Nomor I/Th.V/Maret/09.

Sukwandi, Ronald. (2013). Pengembangan Model Integrasi Delphi-AHP-Markov

dalam Perencanaan Kebutuhan Sumber Daya Manusia. Spektrum Industri,


2013, Vol.11, No.2 117-242, ISSN:1963-6590 Taji, Noriko. Resource Acquisition in High-Tech Startup Global Strategies. Dokumen lain Dokumen Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif RI tahun 2014 “Ekonomi

Kreatif Kekuatan Baru Indonesia menuju 2025” Evaluasi diri SAE Indonesia, (2014) Rencana Induk Pengembangan SAE Indonesia, (2014) Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen

1. Ella Evrita - Perguruan Tinggi & Pelatihan Media Kreatif

Documents

Transcript of 1. Ella Evrita - Perguruan Tinggi & Pelatihan Media Kreatif