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1180 élèves
88 professeurs
35 agents ou personnels
administratifs
12 personnes
en restauration
7 surveillants
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Organigramme
ProviseurChef d’établissement
Relations extérieures et autorités de tutellesCoordination et animation des services
M. MOREAUassisté de
Mmes BOUDINEAU et MICHELOT
GestionnaireAdjointe au chef d’établissementGestion matérielle, financière et
administrative
Mme MARINIassistée de
Mmes BAILLOT, GUIRIAN et
M. BOURRATavec l’équipe d’ouvriers, d’accueil et d’entretien
Proviseur-AdjointAdjoint au chef d’Etablissement
Animation Equipe EducativeSuivi des études
M. PLAassisté de
Mmes GERMAIN et RESSE
Chef de Travaux
TertiairesM. KARRER
9
Organigramme
Vie Scolaire
Conseillers Principaux d’EducationMme DOUARD et M. LEJEUNE
assistés del’équipe d’Assistants d’Education
CDI
Mmes CHANON et RICCIARDI
Service Médico-Social
Médecin scolaire Mme LOISEY
Infirmière Mme VEDRINE
Assistante Sociale Mme CAPRARO
Conseillère d’Orientation Psychologue
Mme CAILLAUD
Accueil
M.PERARD
La nouvelle classe de secondedes lycées d’enseignement général & technologique
Le cycle terminal généralmenant aux baccalauréats ES, L & S
Le cycle terminal technologique
menant au baccalauréat STMGLa classe de seconde professionnellemenant au baccalauréat Gestion et Administration
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11
12
Approfondissement des matières générales de 3e
Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d’une série de 1ère
Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation…
80% de l’horaire élève
13
14
15
Français
Histoire-géographie
Langue vivante 1
Langue vivante 2
Mathématiques Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terre
Éducation physique et sportive
Éducation civique, juridique et sociale
4h3h
4h3h
1h30
2h
0h30
5h30
16
soutien
approfondissement
méthodologie, usage des
TIC
aide à l’orientation
travaux interdisciplinaires17
au choix
1h30
au choix
1h30
18
1h30 hebdomadaire
3h
19
3h
3h00hebdomadaires
20
Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations…
1h30 hebdomadaire
21
Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines
1h30 hebdomadaire
22
Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.
1h30 hebdomadaire
23
1h30 hebdomadaire
Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc.
24
Etude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine.
1h30 hebdomadaire
25
Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :
les mathématiques
la physique et la chimie
1h30 hebdomadaire
26
1h30 hebdomadaire
Environnement, santé, recherche, industrie, etc. Autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies.
27
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.
1h30 hebdomadaire
28
3h hebdomadaires
Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à : la traduction écrite l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques
29
3h hebdomadaires
Découvrir une langue et une cultureen s’exerçant à : la traduction écrite l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques
30
Enseignement expérimental en SVT et Physiques en langue anglaise
1h hebdomadaire
31
1h hebdomadaire
32
Figures
de style F(x2)+xy2
xy+F(y2)
33
Acquisition d’une culture commune à l’ensemble des élèves de la voie générale
Début de spécialisation
60% de l’horaire élève
Spécialisation
60 à 70% de l’horaire élève34
Actions de soutien, d’approfondissement, d’aide à l’orientation
En classe de terminale, l’accompagnement personnalisé prend appui sur les enseignements spécifiques de chaque série
35
Rentrée2011
Rentrée2011
Rentrée2012
Rentrée2012
36
37
4h30
Français Histoire-géographie
Langue vivante 1Langue vivante 2
Éducation physique et sportive
Éducation civique, juridique et sociale
Travaux personnels encadrés
Accompagnement personnalisé
4h4h
2h
0h30
1h
2h
Heures de vie de classe 10h annuelles38
5h
3h
1h30
Sciences économiques et sociales
Mathématiques
Sciences
9h30 hebdomadaires
39
Littérature
Littérature étrangère en langue étrangère Sciences
Un enseignement obligatoire au choix parmi :
ArtsArts du cirque
Langues et cultures de l’antiquité : latin ou grecLV3
LV1 ou LV2 approfondieMathématiques
2h
2h
1h30
5h8h3h3h3h3h
8h30à 13h30 hebdomadaires
40
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terreou Sciences de l’ingénieur
4h
3h
3h
7h
F(x2)+xy2
xy+F(y2)
10hà 14h
hebdomadaires
41
3h
72h annuelles
•Langue vivante 3 : Allemand•Langues et cultures de l’antiquité : latin
42
4hLangue vivante 1Langue vivante 2
Éducation physique et sportive
Éducation civique, juridique et sociale
Accompagnement personnalisé
2h
0h30
2h
Heures de vie de classe 10h annuelles
43
5h
4h
4h
4h
1h30
Sciences économiques et sociales
Mathématiques
Histoire-géographie
Philosophie
Un enseignement de spécialité au choix parmi :
Mathématiques
Sciences sociales et politiques
Économie approfondie44
Littérature
Littérature étrangère en langue étrangère Histoire-géographie
Philosophie
Un enseignement de spécialité au choix parmi :Arts
Arts du cirqueLangues et cultures de l’antiquité : latin ou grec
LV3LV1 ou LV2 approfondie
MathématiquesDroit & grands enjeux du monde contemporain
2h1h304h8h
5h8h3h3h3h4h3h45
6h
5h
3h30
8h
3h
2h
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terre
ou Sciences de l’ingénieur
Philosophie
Un enseignement de spécialité au choix parmi :
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terre
Informatique et sciences du numérique
F(x2)+xy2
xy+F(y2)
46
3h•Langue vivante 3 : Allemand•Langues et cultures de l’antiquité : latin
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48
49
Un tronc commun d’enseignements généraux(langues vivantes 1 et 2 4h30/5h, français 3h/philosophie 2h, histoire-géographie 2h/2h, mathématiques 3h/2h, EPS 2h/2h)
Un bloc d’enseignements spécifiques à la spécialité(tronc commun en première : sciences de gestion 6h, management des organisations 2h30 et éco-droit 4h)
quatre spécialités à choisir en terminale(gestion et finance 6h, mercatique 6h, ressources humaines et communication 6h, systèmes d’information 6h)
Un accompagnement personnalisé 2h
Des enseignements facultatifs(EPS 3h/3h, Arts 3h/3h)
enseignement professionnel > acquisition de connaissances et de savoir faire
enseignement général et technologique articulés autour de l’enseignement professionnel
T.P. au lycée / mises en situation en entreprise (stages)
Qualification
Savoir- faire
Qualification
Savoir- faire
BAC PROFESSIONNELBAC PROFESSIONNEL
Gestes professionnelsGestes professionnels
Savoir être Savoir être
108 semaines de formation 108 semaines de formation
VOIE PROFESSIONNELLE
50
22 semaines en entreprise 22 semaines en entreprise
VOIE PROFESSIONNELLE
Seconde professionnelle
Première professionnelle
Terminale professionnelle
6 semaines
10 semaines
6 semaines
Soit 26% du temps de la formation
108 semaines sur 3 ans : 84 de formation, 2 examens108 semaines sur 3 ans : 84 de formation, 2 examens
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Français Histoire Géo Education citoyenneté Langue vivante 1 anglais Langue vivante 2 espagnol Arts Appliqués
Éducation physique et sportive
Mathématiques
Enseignements Professionnels
Prévention Santé Environnement
2.5h
14h
1h
2/3
10h
2.5h
2h
15h
Accompagnement personnalisé 2.5h
4.5h2.5h2h1h
Projet : Activités transversales 1.5h
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La mission globale du titulaire du baccalauréat professionnel Gestion-Administration consiste à prendre en charge les activités relevant de la gestion administrative, principalement au sein d’entreprises de petite et moyenne taille (artisanat, commerces, TPE, PME-PMI, ETI), de collectivités territoriales, d’administrations ou encore d’associations. Le titulaire du baccalauréat professionnel Gestion-Administration participe, avec une plus ou moins grande autonomie et un niveau de responsabilité variable selon la taille de l’organisation ou du service, aux activités suivantes :
- Gestion administrative des relations externes.
- Gestion administrative des relations avec le personnel.
- Gestion administrative interne.
- Gestion administrative des projets.
- Gestion administrative des relations externes.
Les tâches réalisées se situent : dans le cadre du processus achats, avec les
fournisseurs (prestataires compris) et les sous-traitants ; dans le cadre des processus de vente de biens
et de services marchands mais aussi de mise à disposition de biens et de services non marchands, avec les prospects, les clients, les usagers, les donneurs d’ordre ;
dans le cadre de la consolidation des relations avec les banques, les administrations et les partenaires-métiers.
- Gestion administrative des relations avec le personnel.
Les tâches réalisées concernent : les opérations courantes de gestion du personnel
(tenue des dossiers du personnel, gestion des absences et congés, déplacements, information) ;
la GRH (recrutement, intégration, suivi de carrière, formation) ;
le suivi administratif financier (rémunérations et budgets de personnel) ;
la représentation et les relations sociales (instances représentatives, tableaux de bord sociaux, procédures de sécurité, santé, actions sociales et culturelles).
- Gestion administrative interne.
Les tâches réalisées relèvent de la gestion : du système d’information de l’organisation
(veille, collecte, recherche, production et diffusion des informations) ;
des divers modes de travail (réunions, courrier, téléphone, messagerie, espaces collaboratifs) ;
des espaces de travail et des ressources (accueil des visiteurs, aménagements, maintenances, stocks de fournitures et consommables, budgets de fonctionnement);
du temps (tenue et synchronisation des agendas, planification et suivi des tâches).
- Gestion administrative des projets.
Les tâches réalisées portent sur la composante administrative de tout type de projet développé au sein de l’organisation, elles concernent :
le suivi opérationnel du projet (descriptif du projet, base documentaire, états budgétaires, formalités, et autorisations, planning de réalisation, relations entre les acteurs du projet, réunions, suivi logistique du projet, dysfonctionnements) ;
l’évaluation et la clôture du projet.
Décision d’orientation au plus tard
PROCEDURE D’INSCRIPTION AU LycéePROCEDURE D’INSCRIPTION AU Lycée
18/06/12
Affectation par la procédure Affelnet21/06/12
Envoi des notifications par le Lycée25/06/12
Inscription au Lycée à partir du 26/06/12
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PROCEDURE D’INSCRIPTION AU LycéePROCEDURE D’INSCRIPTION AU Lycée
06/07/12
Date limite d’inscription
!Après cette date, la place est perdue et attribuée à un autre
élève de la liste supplémentaire
60
61
JOURNEE PORTES OUVERTESSamedi 05 mai 2012
de 09h00 à 12h30
62
51, rue Paul Cézanne BP 56 91542 MENNECY Cedex 01 69 90 05 78 Fax 01 69 90 02 36 [email protected] www.lyc-laurencin-mennecy.ac-versailles.fr Contact : Alain MOREAU, proviseur
63
Nous vous remercions de votre attention et restons à votre disposition pour toute
information complémentaire.