Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru ›...

92
«Рассмотрено » на заседании МО Руководитель:Е.П.Бочарникова / (Протокол № ^ от « ЗР » 0/ 2018 г.) Государственное казённое общеобразовательное учреждение Астраханской облает для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Харабалинская общеобразовательная школа-интернат » «СОГЛАСОВАНО» с заместителем директора по УВР. _____ . ___________________ И.А.Аншакова «,У » £9 2018 г. Ки". «УТВЕРЖДАЮ» И.о.директора ГКОУ АО «Харабалинская общеобразовательная школа-интернат» [оа . Г.В.Савицкая 2018 г ня ао 1 ч юем Я° . Адаптированная рабочая программа по предмету трудовое обучение (столярное дело) 8 класс Составила: учитель трудового обучения Нелепа А С. 2018-2019 уч. год

Transcript of Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru ›...

Page 1: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

«Рассмотрено » на заседании МО

Руководитель:Е.П.Бочарникова / (Протокол № ^ от

« ЗР » 0/ 2018 г.)

Государственное казённоеобщеобразовательное учреждение Астраханской облает

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Харабалинская общеобразовательная школа-интернат »

«СОГЛАСОВАНО»с заместителем директора

по УВР._____ . ___________________

И.А.Аншакова «,У » £9 2018 г.

Ки".«УТВЕРЖДАЮ»

И.о.директора ГКОУ АО «Харабалинская общеобразовательная школа-интернат»

[оа

. Г.В.Савицкая2018 г

н я ао1ч юем Я° .

Адаптированная рабочая программапо предмету трудовое обучение (столярное дело)

8 класс

Составила: учитель трудового обучения Нелепа А С.

2018-2019 уч. год

Page 2: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (Столярное дело)

Пояснительная записка.Рабочая программа разработана на основании:1. Закона «Об образовании»2. Программы специальных ( коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. « Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1», Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Москва, 2011 г. и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации.3. Учебного плана образовательного учрежденияСтруктура документа.Рабочая программа по трудовому обучению представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; список литературы.Специфика программы

Цели обучения коррекционной школы VIII вида - это намечаемые результаты обучения, воспитания и развития, направленные на формирование личности.

В достижении намечаемых результатов обучения большое значение имеет преподавание в школе такого предмета как трудовое обучение. Программа по трудовому обучению определяет содержание предмета и последовательность его прохождения по годам, учитывает

особенности познавательной деятельности детей, обучающихся по программе VIII вида. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.Цель:Сформировать трудовые навыки владения ручным столярным инструментом.Задачи:Воспитать трудолюбие, внимательность. Самостоятельность. Логическое мышление, творческие способности.Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.

Page 3: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.

Данная рабочая программа рассчитана на учащихся 5-9 классов. Занятия по данной программе проводятся в форме урока (40 мин). В 5 классе отведено 210 часов в год ( 6 часов в неделю).,в 6 классе 280 часов в год ( 8 часов в неделю ), в 7 классе 350 часов в год ( 10 часов в неделю ), в 8 классе 420 часов в год ( 12 часов в неделю), в 9 классе 490 часов в год ( 14 часов в неделю ). Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от уровня усвоения темы учащимися . Поэтому важен не только дифференцированный подход в обучении, но и неоднократное повторение, закрепление пройденного материала.В первые два-три года профессионального обучения первостепенное внимание придается правильности выполнения учащимися трудовых приемов.В последующем наращивается темп работы и степень овладения трудовыми навыками С этой целью организуются занятия практического повторения ,во время которых учащиеся изготавливают товарную продукцию.

Распределение учебных часов и контрольных работ по четвертям осуществляется следующим образом:5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Количествочасов

КоличествоконтрольныXработ

Четверть

Количествочасов

Колич!ствоконтрельныхработ

I 54 1 I 72 1 1 90 1 I 108 1 I 126 1II 42 1 И 56 1 11 70 1 II 84 1 II 98 1111 60 1 111 80 1 III 100 1 III 120 1 III 137 1IV 54 1 IV 72 1 IV 90 1 IV 108 1 IV 116 1Год ^10 4 Год 280 4 Год 350 4 Год 420 4 Год 477 4

Page 4: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАВ коррекционной школе особое внимание обращено на исправление имеющихся у воспитанников специфических нарушений. При обучении используются следующие принципы: принцип коррекционно-речевой направленности, воспитывающий и развивающий принципы, принцип доступности обучения, принцип систематичности и последовательности, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д. Основные формы:

• урок,• практическая работа,• самостоятельная работа,• фронтальная работа.

Основные технологии:• личностно-ориентированное,• деятельностный подход,• уровневая дифференциация,• информационно-коммуникативные,• здоровьесберегающие,• игровые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:• Беседа (диалог).• Работа с книгой.• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.• Самостоятельная работа• Работа по карточкам.• Работа по плакатам.• Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Page 5: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:• Демонстрация натуральных объектов,• ИКТ• Дифференцирование, разноуровневое обучение,• Наглядные пособия, раздаточный материал;• Создание увлекательных ситуаций;• Занимательные упражнения;• Экскурсии;• Декады трудового обучения,• Участие в конкурсах,• Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

Для реализации основных целей и задач курса применяются разнообразные ТИПЫ УРОКОВ:-урок объяснения нового материала (урок первоначального изучения материала;-урок закрепления знаний, умений, навыков (практическая работа);-урок обобщения и систематизации знаний (повгорительно-обобщающий урок);-комбинированный урок;-нестандартные уроки (урок-викторина, урок-игра и др.)Используются ТСО: видеофрагменты фильмов(DVD), компьютерные презентации, музыкальные композиции (Г1К, магнитофон).

Требования к уровню подготовки обучающихся

Должны владеть компетенциями:- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

Page 6: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями

Учащиеся должны знать:- материалы, применяемые в столярном производстве;- основные породы, свойства и пороки древесины;- сущность и назначение основных столярных операций;- способы и приемы выполнения разметки, пиления, строгания, долбления и резания стамеской, сверления;- назначение и применение шиповых соединений, способы и приемы их выполнения;- виды соединений деревянных деталей по длине (сращивание), кромкам (сплачивание), угловые (концевые, серединные); их применение;- способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных соединений;- виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их применение;- контрольно-измерительные инструменты, шаблоны, приспособления и правила их применения и использования;- способы контроля точности и качества выполняемых работ, предупреждение и исправление брака;.- устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами,- способы экономного расходования материалов и электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;- элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности, трудовым законодательством.- правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;- специальную терминологию и пользоваться ею.

Учащиеся должны уметь:- адекватно понимать информацию устного сообщения;- осуществлять выбор и орг анизацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;- правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;- выполнять столярные работы ручными инструментами;- размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать, сращивать и склеивать детали;- собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);

Page 7: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями; рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию; бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями; подготавливать и рационально организовывать рабочее место;соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности и охраны природы.

Page 8: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УМК НАЗВАНИЕ АВТОР

УЧЕБНИКИ

• Столярное дело• Технология(5-9 кл)• Формирование знаний учащихся

вспомогательной школы на уроках труда.

В.Д. Симоненко, Б. А. Журавлев, А.К. Бешенков.

Методические пособия (трудовое обучение)

• Справочник по трудовому обучению• Рабочая тетрадь по столярному делу 5-9кл.• Дидактический материал по черчению• Подборка журналов «Школа и производство» за

2010-2012 гг.

А.В Марченко, Ю Л. Хотунцев, Е М. Старобина, С.Л. Мирский, С.В. ДементьеЕ И И. Яковлев.

Методическая копилка (трудовое обучение)

Методические подборки по темам в 5-79классах «Столярное дело».

1. Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4

2. Соединение деталей на клей.

Технологические карты.1. Изготовление носилок.2. Изготовление разделочной доски.3. Изготовление вешалки4. Изготовление черенка для граблей.5. Изготовление указки.6. Изготовление ручки для молотка.7. Изготовление ручки для стамески.8. Изготовление столярного угольника.

Page 9: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Техническиесредства

1. Сверлильный станок.2. Заточный станок.3. Столярная пила.4. Рубанок.5. Рашпиль.6. Сверла.7. Коловорот.8. Лобзик.9. Линейки.10. Молоток.

Учебная программа Программа специальной (коррекционной) Образовательной школы VIII вида. 5-9 кл.

В 2 сб./под редак. Доктора педагогически?- наук В.В.Воронковой. -М: гуманитар. Издат. Центр «Владос», 2011 г - Сб. 1 .- 224с.

Page 10: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Пояснительная записка

8класс

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное дело) в 8 классе разработана на основе государственной программы «Столярное дело, 8 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой М.: ВЛАДОС, 2012 ;А.Н Перелетов, П.М. Лебедев, Л.С. Сековец. Столярное дело. Учебник для специальной (коррекционной) школы VIII вида. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010; Методическая система эстетического воспитания учащихся на уроках технологии. В.М. Быстров,Череповец, 2006г.

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками владения ручным столярным инструментом оборудованием.

Достижение цели предполагает решение ряда задач:

-формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;

-развитие мышления, способности к пространственному анализу;

-формирование эстетических представлений и вкуса;

-воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

• Беседа (диалог).• Работа с книгой.• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.• Самостоятельная работа• Работа по карточкам.• Работа по плакатам.• Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Page 11: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции

• Демонстрация натуральных объектов;• Дифференцирование, разноуровневое обу чение;• Наглядные пособия, раздаточный материал;• Создание увлекательных ситу аций;• Занимательные у пражнения;• Экскурсии;• Декады трудового обучения;• Участие в конкурсах;• Участие в выставках декоративно-прикладного творчества

Разделы программы содержат дидактические единицы обеспечивающие формирование компетенций:

- для развития коммуникативной, социально-тру довой и учебно-познавательной компетенции - сведения о породах и свойствах древесины, о безопасных приемах работы на столярном обору довании и инстру ментами;

- сведения о конструировании, моделировании и технологии изготовления столярных изделий обеспечивают развитие учебно-познавательной, социально-трудовой, ценностно-ориентационной компетенции;

- знакомство с массовым производством, организацией работы на деревообрабатывающем, мебельном предприятии - становление и формирование ценностно-ориентационной компетенции.

Теоретическое обучение рабочей программы направлено на формирование у воспитанников знаний основ материаловедения, устройства столярных инстру ментов и деревообрабатывающих станков и оборудования

Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении упражнений. На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке, а также соединению древесины; сверлению; владению навыками работы столярными инструментами; требования, предъявляемые к качеству готовой продукции.

Основными методами обучения, являются объяснение, рассказ, демонстрация, наблюдения, практические и лабораторные работы, инструктаж.

Page 12: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

В процессе обучения используются такие формы урока. как рассказ, практическая работа, лабораторная работа, тестирование. Предусмотрена классно- прочная организация учебного процесса.

Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированное™ знаний, умений, навыков, а также выявления у ровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения используется теку щий, промежуточный и итоговый контроль. Контроль знаний и умений осу ществляется с помощью тестов, карточек-заданий, контрольных работ.

В процессе обучения использу ются технологические и инстру кционные карты, дидактические материалы (для личного использования учащимися на уроках), образцы отдельных деталей и узлов, готовых изделий. На каждом занятии предусматривается включение учащихся в практическую деятельность проду ктивного. творческого характера.

Программа направлена на изу чение способов констру ирования, моделирования и технологической обработки конкретных швейных изделий. Учащиеся могут выбрать для изготовления любое из предлагаемых учителем примерного перечня (по программе) или предложить любой другой вариант изделия, по возможности сохраняя базовый теоретический уровень. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая предусматривает формирование навыков практического выполнения и применения различных технологий по обработке и изготовлению столярных изделий. А так же является одним из способов изу чения динамики развития тру довых способностей обу чающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с дру гими методами наблюдения за ребенком позволяет выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления прису щих им недостатков.

Обучение столярному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение столярных работ формиру ет у них эстетические представления, благотворно сказываются на становлении личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Принципом построения уроков профессионально-трудового обучения (столярное дело) в 8 классе является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Таким образом, рабочая программа обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций.

Всего на изучение курса столярного дела в 8 классе отводится 420 часов - по 12 часов в неделю.

Page 13: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Содержание программы учебного курса (8кл)

I четверть 96 часов

Вводное занятие(1ч)План работы и задачи на год. Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской.

Правила поведения при работе в столярной мастерской (1ч)

Виды и свойства древесины (7ч)

Изделия. Ручки для молотка, стамески, долота.Теоретические сведения. Лиственные твердые породы дерева: береза, дуб, бу к, рябина вяз, клен, ясень Технические характеристики каждой породы: твердость, прочность, обрабатываемость режущим инструментом. Элементы резца. Требования к материалу для ручки инструмента. Приемы насадки ручек стамесок, долот, молотков.Умение. Определение породы древесины визуально.Практические работы. Подбор материала. Черновая разметка и выпиливание заготовок с учетом направления волокон древесины. Обработка и отделка изделий. Насадка ручек.

Ручной инструмент для строгания (14ч)

Изделия. Рамка для картинТеоретические сведения. Фугование: назначение, сравнение со строганием рубанком, приемы работы Устройство рубанка и фуганка. Двойной нож: назначение, требования к заточке. Технические требования к точности выполнения деталей щитового изделия. Правила безопасной работы при строгании, фуговании.Умение. Работа с рубанком, фуганком.Дефекты и пороки древесины (28ч)

Теоретические сведения. Дефекты и пороки древесины. Гру ппы пороков древесины Дефекты обработки и хранения.Шпатлевка, назначение, виды (сухая, жидкая), характеристика по основному составу пленкообразулощего вещества (масляная, клеевая, лаковая и др.). Станок одношпиндслъный сверлильный: назначение, конструкция, устройство механизмов. Ознакомление с многошпиндсльным сверлильным и свсрлильно-пазовальным станками Устройство для крепления сверла. Правила безопасной работы при сверлении. Уборка и смазка сверлильного станка Организация рабочего места для

Page 14: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

сверления. Подготовка сверлильного станка к работе. Сверление сквозных и глухих отверстий. Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд с предварительным сверлением.

Умение. Заделка пороков и дефектов древесины.Упражнения. Определение пороков и дефектов древесины. Усвоение приемов заделки на матсриалоотходах.Практические работы. Выявление дефектов. требующих заделки Определение формы дефекта. Выполнение разметки под заделку. Высверливание, долбление отверстия. Изготовление заделки. Вставка заделки на клею. Застрч гивание заделки.Пиломатериалы (36ч)Теоретические сведения. Пиломатериалы: виды (брусья, доски, бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки), назначение и характеристика основных видов, получение, хранение и обмер, стоимость.Умение. Распознавание видов пиломатериаловУ пражнение. Определение вида пиломаториаи на рисунке и по образцу.Изготовление сюдярно-мебелыно! о изделия (6ч)Изделия. Скамейка. Табурет. Выставочная витрина.Теоретические сведения. Мебель: виды (стул, кресло, стол, шкаф, тумба, комод, сервант, диван, диван-кровать, кушетка, тахта), назначение и комплектование для разных помещений. Ознакомление с производственным изготовлением мебели. Содержание сборочного чертежа: спецификация и обозначение составных частей из­делия (сборочных единиц).Умение. Распознавание вида работ.Упражнения. Определение вида мебели на рисунке и по нату ральному образцу.Практические работы. Чтение технической! документации. Изготовление рамок, коробок, подвижных и неподвижных элементов мебели.

Подготовка изделия к отделке, отделка изделия. Практическое повторение Виды работы. Изготовление табурета аптечки.Самосгоя тельная работа (4ч)

По выбору учителя.

Page 15: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Вводное занятие ( 1 ч )План работы на четверть. Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской.

Изготовление разметочного инструмента (28ч)Изделия. Угольник столярный Ярунок. Рейсмус.Теоретические сведения. Разметочный инструмент: материал, качество изготовления, точность. Ярунок: назначение, применение.Умение. Изготовление разметочного инструмента и пользование им.Упражнения. Проверка состояния и пригодноеш к работе имеющихся в мастерской линеек и утольников.Практические рабопл. Подбор материала для изделия. Подготовка ру банка для строгания древесины твердой породы Изготовление инстру мента Проверка изготовленного угольника контрольным у гольником и на доске с отфутованой кромкой. Установка малки по транспортиру 11роверка ярунка Токарные рабогы( 42ч)Изделия. Ру чки для напильников, стамесок, долот. Ножки для табурета журнального столика. Солонка. Коробочка для мелочи.Теоретические сведения. Токарный станок: управление, уход неисправности и меры по преду преждению полошат. Правила безопасной [заботы.Скоба и штангенциркуль. Устройство штангенциркуля. Использование ну левого деления нониу са (отсчет до целых миллиметров).Практические работы. Разметка скобой. Снятие кону са резцом. Выполнение шипов у ножек. Сверление с использованием задней бабки. Проверка размеров изделия кронцирку лем и штангенциркулем.Практическое повторение (10ч)Виды работы. Изготовление скамейки, яру нка, солонки.Самостоятельная работа (6ч)

По выбору учителя.

[I четверть 96 часов

Page 16: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Ill четверть 118 часов

Вводное занятие(1 ч)План работы па четверть Правила безопасности и поведения в столярной мастерской.

Изготовление строгального инструмента (26ч)

Издетие. Шерхебель.Теоретические сведения. Инструмент для ручного строгания плоскости: технические требования. Материал для изготовления.Расположение годичных колец на торцах колодки. Экономические и эстетические требования к инструментам

Умение. Изготовление строгального инструмента.Практические работы. Подбор заготовки для колодки строгального инструмента. Фугование заготовки для колодки Разметка и обрабогка колодки Подгонка «постели» по ножу. Обрабогка и подгонка клина. Проверка выполненного изделия.

11редставленне о процессе резания древесины (11ч)

Объекг работы. Дерсвообрабаты ваюи дгй инсфумснт.Теоретические сведения. Резец: элементы, основные грани и утлы при прямолинейном движении. Виды резания в зависимости от направления движения резца относительно волокон древесины (продольное, поперечное, торцевое). Движения резания и подачи.

Влияние на процесс резания изменения основных углов резца.Лабораторная работа. Определение формы (элементов геометрии) резцов разных дереворежущих инсфументов

Изг отовление столярно-мебельного изделия (24ч)

Изделия. Несложная мебель в масштабе 1 : 5 .Теоретические сведения. Технология изготовления сборочных единиц (рамки, коробки, щиты, опоры). Способы соединения в сборочных зажимах и приспособлениях. Зависимость времени выдержки собранного \зла от вида клея, температурных условий, конструкции узла и условий последующей обработки. Брак при сборке изделия: преду преждение, исправление. Мстатлическая фурнитура для соединения сборочных единиц. Учет производительности труда. Бригадный метод работы. Умение. Изготовление простейшей мебели.Практические работы. Подбор материала для изделия. Организация рабочего места. Изготовление деталей и сборочных единиц. Сборка и отделка изделия. Организация пооперационной работы. Проверка изделий. Учет и ко.тлеклллвнос обсуждение производительности фуда

Page 17: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Практическое повторение (21ч)

Виды работы. Изготовление столярного угольника, выставочной витрины.

Самостоятельная работа (36ч)По выбору учителя.

IV четверть 108ч

Вводное занятие ( 1 ч )План работы на четверть.

Ремонт столярного изделия (27ч)

Объекты работы. Сту л. Стол. ШкафТеоретические сведения. Износ мебели: причины, виды. Ремонт: технические требования к качеству, виды (восстановление шиповых соединений, покрытий лицевой поверхности, использование вставок, замена деталей), правила безопасности при выполнении.Умение. Ремонт простейшей мебели.Практические работы. Выявление повреждений на мебели. Подготовка к переклейке соединения. Переклейка соединения. Усиление узлов и соединений болтами, металлическими уголками. Восстановление облицовки Изготовление и замена поврежденных деталей.

Безопасность труда во время столярных работ (9ч)

Теоретические сведения. Значение техники безопасности (гарантия от несчастных случаев и травм). Причины травмы: неисправность инструмента или станка неправильное складирование или переноска рабочего материала ошибки при заточке или налалкс инструмента неосторожное обращение с электричеством. Меры пре­дохранения от травмВозможность быстрого возгорания древесных материалов, матсриалоотходов, красок, лаков и других легковоспламеняющихся жидкостей.Преду преждение пожара Действия при пожаре.

Page 18: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Крепежные изделия и мебельная фурнитура (28ч)

Теоретические сведения. Гвоздь: виды (строительный, тарный, обойный, штукатурный, толевый, отделочный), использование. Шуруп: виды, назначение. Стандартная длина гвоздя и шурупа. Болт. винт, стяжка, задвижка, защелка, магнитный держатель, полкодержатель, петля: виды, назначение.Умение. Распознавание видов крепежных изделий и мебельной фурнитуры.Упражнения. Определение названий крепежных изделий и мебельной фурнитуры по образцам. Определение длины гвоздя на глаз.

Практическое повторение (38ч)

Виды работы. Изготовление крепежных изделий.Контрольная работа (5ч)По выбору учителя.Итоговый контроль ЗУ И.

Требования к уровню подготовки обучающихся :

Должны владеть компетенциями:

- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями

Page 19: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

- материалы, применяемые в столярном производстве;- основные породы, свойства и пороки древесины;- сущность и назначение основных столярных операций;- способы и приемы выполнения разметки, пиления, строгания, долбления и резания стамеской, сверления;- назначение и применение шиповых соединений, способы и приемы их выполнения;- виды соединений деревянных деталей по длине (сращивание), кромкам (сплачивание);

- угловые (концевые, серединные), ящичные соединения и их применение;- способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных соединений;- виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их применение;- контрольно-измерительные инструменты, шаблоны, приспособления и правила их применения и использования;- способы контроля точности выполняемых работ, предупреждение и исправление брака;- устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами;- устройство и правила работы на токарном и сверлильном станках;

- устройство и правила эксплуатации ручных электроинструментов;

- способы экономного расходования материалов и электроэнергии;

- инструменты для художественной отделки изделия;

- цвет и текстуру разных древесных пород;

- элементы детали столярного изделия,

- трудовое законодательство,

- виды пиломатериалов;

- материалы, изделия для настилки полов и кровли;

- приемы выявления и устранения дефектов столярных изделий;

- элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности;- правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;- специальную терминологию и пользоваться ею.

По окончании 8 класса учащиеся должны знать:

Page 20: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Должны уметь:

- выполнять столярные работы ручными инструментами;- размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать и сращивать детали;- собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлении);- пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;- рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;- бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями;- подготавливать и рационально организовывать рабочее место;

- устранять дефеюы и пороки древесины,

- изготовлять строгальный и разметочный инструменты;

- изготовлять простейшее стол яр но-мебельное изделие;

- выполнять черновое и чистовое точение;

- выполнять внутреннюю расточку на токарном станке;

- распознавать виды крепёжных изделий и мебельной фурнитуры; организовать рабочее место;

- изготовить модель мебели;

- изготавливать строительные инструменты и приспособления;

- изготавливать несложную мебель с облицовкой поверхности;

- устранять дефекты в столярно-мебельных изделиях;- соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности и охраны природы.

Page 21: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Ожидаемые результаты:

По завершению всего курса обучения обучающиеся 8 класса должны самостоятельно выполнять следующие виды работ:

Выполнять столярные работы ручными и механическими инструментами, размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и яшичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать и сращивать детали.

• Собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлении),

• Пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;

• Рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;

• Самостоятельно устранять дефекты и пороки древесины,

• Самостоятельно изготовлять простейшее столярно-мебельное изделие;

• Работать на токарном станке по дереву;

• Распознавать виды крепёжных изделий и мебельной фурнитуры,- организовать рабочее место,

• Соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро-и пожарной безопасности и охраны природы

• Уметь читать и самостоятельно составлять технологические карты изделий

Page 22: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Учебно-методическое обеспечение

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы, сборник 2, под редакцией В.В. Воронковой, ГИЦ «ВЛАДОС», 2012 Профессионально-трудовое обучение: столярное дело Технология (5-9 кл), под редакцией В.Д. СимоненкоА Н Перелетов. Г1 М Лебедев. Л.С. Сековец. Столярное дело Учебник для специальной (коррекционной) школы VIII вида. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010Д А. Скурихин. Тематическое планирование и конспекты уроков по столярному делу в специальной школе VIII вида. Учебное пособие. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010В.М. Быстров. Методическая система эстетического воспитания учащихся на уроках технологии. Череповец, 2006Дидактический материал по черчению для 7-9 классов вспомогательной школы. Пособие тля учителя Москва Просвещение 1988: Виноградова ГГМетодические подборки по темам в 5-9классах «Столярное дело».Подборка журналов «Школа и производство» за 2010-2012 гг.

Page 23: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

При оценивании сформированных знаний у детей с умственной отсталостью можно распределить 4 группы учащихся.

Первую группу составляют дети (25%). которые в целом правильно решают предъявляемые им задания, наиболее активны и самостоятельны в усвоении программного материала

Для второй группы (50%) характерен более замедленный темп усвоения учебного материала. Дети, входящие в эту группу, успешнее реализуют знания в конкретно заданных условиях, т.к. самостоятельный анализ и планирование своей деятельности у них затруднены, хотя с основными требованиями программы они справляются.

Третья группа учащихся (12,5%) отличается пассивностью, нарушением внимания, что приводит к различным ошибкам при решении задач, примеров.

К четвёртой группе относятся дети (12,5%), которые занимаются по индивидуальной программе, т.к. основное содержание тех или иных предметов для них недоступны.

1руппы \% 8 классвсего 5 учащихся1 25%II 50%III 12,5%IV 12,5%

Соответственно названным группам около 75% учащихся способны освоить базовый уровень знаний, 12,5% - минимальный необходимый (сниженный уровень ), а 12,5%учащихся могут быть оценены лишь по результатам индивидуальных достижений.На основе этих характеристик оценку «удовлетворительно» можно поставить, если верно выполнено от 35% до 50% заданий, оценку «хорошо» - от 50% до 65%, а оценку «очень хорошо» - свыше 65%.В любом случае, организуя итоговую (контрольную) проверку знаний умственно отсталого школьника, следует исходить из достигнутого им минимального уровня, и из возможных оценок выбирать такую, которая стимулировала бы его учебную и практическую деятельность, гак как никакие нормированные стандарты и критерии невозможно с максимальной точностью «применить» к ребёнку с интеллектуальным дефектом.

Page 24: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Календарно-тематическое планирование «Столярное дело» 8 класс

Дата Раздел. Тема. Количествочасов

Примечание

I четверть03.09.18 Вводное занятие 103.09.18 Правила поведения в столярной мастерской 1

Виды и свойства древесины

04.09.18 Виды древесины твёрдых и мягких пород 305.09.18 Элементы резца 206.09.18 Устройство рубанка, фуганка 207.09.18 Угол заточки ножа рубанка, фуганка 210.09.18 Правила безопасности при затачивании ножа рубанка 110.09.18 Правила безопасности при работе с рубанком 110-13.09.18 Изготовление рамки для картины 8

Дефекты и пороки древесины

14-17.09.18 Дефекты и пороки древесины. Группы пороков древесины. Дефекты обработки и хранения.

3

17-18.09.18 Выполнение разметки под заделку. 318-19.09.18 Шпатлёвка: назначение, виды (сухая, жидкая).

Характеристики по основному составу плёнкообразующего вещества (масляная, клеевая, лаковая).

3

19-20.09.18 Станок одношпиндельный сверлильный: назначение, конструкция, устройство механизмов.

3

21-24.09.18 Ознакомление с многошпиндельным сверлильным и сверлильно- пазовальным станками.

4

Page 25: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

24-25.09.18 Устройство для крепления сверла в многошпиндельном сверлильном станке.

3

25-26.09.18 Правила безопасной работы при сверлении. Уборка и смазка сверлильного станка. Организация рабочего места для сверления.

3

27-28.09.18 Подготовка сверлильного станка к работе. Сверление сквозных и глухих отверстий.

3

28.09-01.10.18

Выдалбливание сквозных и несквозных гнёзд с предварительным сверлением.

3

Пиломатериалы.

01-02.10.18 Пиломатериалы: виды (брусья, доски, бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки).

4

03-08.10.18 Назначение и характеристика основных видов пиломатериалов.

8

08-09.10.18 Получение, хранение и обмер, стоимость. 4Изготовление столярно-мебельного изделия.

10.10.18 Мебель: виды (стул, кресло, стол, шкаф, тумба, комод, сервант, диван-кровать, кушетка, тахта), назначение и комплектование для разных помещений.

1

10-11.10.18 Ознакомление с производственным изготовлением мебели. 211.10.18 Содержание сборочного чертежа: спецификация и обозначение

составных частей изделия (сборочных единиц).1

12.10.18 Табурет. Устройство и назначение. 112-15.10.18 Изготовление прямоугольных брусков по размерам. 215.10.18 Разметка и изготовление скосов на ножках. 216.10.18 Назначение царг и проножек для табурета. 116.10.18 Разметка и изготовление гнёзд для проножек и царг. 2

Практическое повторение.Изготовление табурета.

Page 26: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

17.10.18 Подготовка столярного клея к работе. 117-18.10.18 Изготовление крышки табурета. 218-19.10.18 Выпиливание сиденья из щита. Фрезерование кромок щита. 322.10.18 Чистовая отделка крышки табурета (щита). 222-23.10.18 Установка и крепление крышки к ножкам. 223.10.18 Отделка изделия. 224.10.18 Лакирование. Сушка. 2

Самостоятельная работа.25.10.18 Выполнение разметки под заделку. 226.10.18 Заделка пороков и дефектов на древесине. 2

Подведение итогов четверти.

П четверть05.11.18 Вводное занятие 1

Изготовление разметочного инструмента

05-06.11.18 Разметочный инструмент. Устройство и назначение. 306-07.11.18 Материал для изготовления разметочного

инструмента (угольника)3

07-08.11.18 Разметка и изготовление «пёрки» для столярного угольника. 309-12.11.18 Разметка и изготовление проушины на колодке. 312-13.11.18 Точность изготовления разметочного инструмента 313-14.11.18 Проверка изготовленного угольника. 3

14-15.11.18 Я руно к: устройство, назначение, применение. 3

16-19.11.18 Разметка и изготовление прямоугольных брусков для ярунка. 319-20.11.18 Проверка ярунка. Установка инструмента по транспортиру. 3

Page 27: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Токарные работы.

20-22.11.18 Токарный станок. Устройство и назначение. 623-27.11.18 Уход за станком. Неисправности станка и их устранение. 627-28.11.18 Меры по предупреждению неисправностей. 429-30.11.18 Правила безопасной работы на токарном станке. 4

03-04.12.18 Устройство и назначение штангенциркуля. 404-05.12.18 Проверка размеров изделия штангенциркулем. 4

Практическое повторение.

06-07.12.18 Изготовление скамейки. Устройство и назначение скамейки. 307-10.12.18 Способы соединения узлов столярного изделия (клей и

саморезы, болты, металлические стяжки, гвозди, шиповое соединение).

3

10-11.12.18 Разметка по шаблону и изготовление деталей скамейки с криволинейными кромками

4

12-13.12.18 Подгонка элементов скамейки. 313-14.12.18 Изготовление проножки по криволинейному контуру. 317.12.18 Зачистка деталей скамейки. Правила техники безопасности

при зачистке деталей скамейки.3

18.12.18 Сборка скамейки. 319-20.12.18 Заделка пазов. 320-21.12.18 Установка проножки. 324-25.12.18 Лакирование. 4

Самостоятельная работа25-28.12.18 Разметка и изготовление угольника 8

Подведение итогов четверти.

Page 28: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Ill четвертьВводное занятие

Изготовление строгального инструмента

Строгальный инструмент, применяющийся при ручной обработке древесины.Материал для изготовления строгального инструмента.Расположение годичных колец на торцах колодки рубанка.Разметка и изготовление летка колодки шерхебеля.Экономические и эстетические требования к инструментам.Изготовление, подгонка и обработка клина.Разметка и изготовление рожка для шерхебеля.Отделка изготовленного изделия.

Представление о процессе резания

Резец: элементы, основные грани и углы при прямолинейном движении. Виды резания в зависимости от направления движения резца.

Влияние на процесс резания изменения основных углов резца.

Изготовление столярно-мебельного изделия

Технология изготовления сборочных единиц.Способы соединения узлов деталей.

Page 29: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Брак при сборке изделия: предупреждение, исправление.Зависимость время выдержки собранного узла от вида клея.Металлическая фурнитура для соединения сборочных единиц.Сборка и отделка изделия.

Практическое повторение.

Изготовление столярного угольника.Изготовление колодки для столярного угольника.

Изготовление пёрки для столярного угольника.7Разметка и изготовление проушины на колодке.

Подгонка и склеивание пёрки с колодкой.Отделка столярного угольника.

Самостоятельная работа.

Изготовление табурета.Изготовление ножек табурета.

Изготовление несквозного гнезда на ножках.Изготовление царг.Пробная сборка царг и ножек.Изготовление сидения.Склеивание царг и ножек.Сборка табурета.Отделка столярного изделия.

Page 30: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Подведение итогов четверти. 2

IV четверть

Вводное занятие 1

Ремонт столярного изделия.Износ мебели: причины, виды.Ремонт: технические требования к качеству ремонта.Виды ремонта: восстановление шипового соединения, использование вставок.Изготовление повреждённых деталей Замена повреждённых деталей.Подготовка к переклейке соединения. Переклейка соединения.Усиление узлов болтами и металлическими уголками.Восстановление облицовки.Использование вставок. Замена вставок.

Безопасность труда во время столярных работ.Значение техники безопасности (гарантия от несчастных случаев и травм).Причины травмы: неисправность инструмента или станка, неправильное складирование или переноска рабочего материала, ошибки при загочке или наладке инструмента, неосторожное обращение с электричеством.Причины пожара. Предупреждение пожара. Действия при пожаре.

Крепежные изделия и мебельная фурнитура.

Page 31: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Гвоздь: виды (строительный, тарный, обойный, штукатурный, толевой, отделочный), использование.Шурупы и саморезы. Виды, назначение.Болт, винт, стяжка, задвижка, защёлка, магнитный держатель, полкодержатель, петля.

Практическое повторение.

Подведение итогов четверти, года.

Page 32: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Государственное казённоеобщеобразовательное учреждение Астраханской области

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Харабалинская общеобразовательная школа-интернат »

«Рассмотрено »на заседании МО

Руководитель:Е.П Бочарникова ^

(Протокол № / от« ^ 2018 г.)

«СОГЛАСОВАНО»с заместителем директора

по УВР

«JИ.А.Аншакова

2018 г.

,6 Р а э о,.«УТВЕРЖДАЮ»

И. о.директора ГКОУ АО «Харабалинская * ■ побразовательндя/йкола-интернат»

Адаптированная рабочая программапо предмету трудовое обучение (столярное дело)

7 класс

Составила: учитель трудового обучения Нелепа А.С.

2018-2019 уч. год

Page 33: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (Столярное дело)

Пояснительная записка.Рабочая программа разработана на основании:1. Закона «Об образовании»2. Программы специальных ( коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. « Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1», Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Москва, 2011 г. и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации.3. Учебного плана образовательного учрежденияСтруктура документа.Рабочая программа по трудовому обучению представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; список литературы.Специфика протраммы

Цели обучения коррекционной школы VIII вида - это намечаемые результаты обучения, воспитания и развития, направленные на формирование личности.

В достижении намечаемых результатов обучения большое значение имеет преподавание в школе такого предмета как трудовое обучение. Программа по трудовому обучению определяет содержание предмета и последовательность его прохождения по годам, учитывает

особенности познавательной деятельности детей, обучающихся по программе VIII вида. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.Цель:Сформировать трудовые навыки владения ручным столярным инструментом.Задачи:Воспитать трудолюбие, внимательность. Самостоятельность. Логическое мышление, творческие способности.Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим Поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.

Page 34: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.

Данная рабочая программа рассчитана на учащихся 5-9 классов. Занятия по данной программе проводятся в форме урока (40 мин). В 5 классе отведено 210 часов в год ( 6 часов в неделю).,в 6 классе 280 часов в год ( 8 часов в неделю ), в 7 классе 350 часов в год ( 10 часов в неделю ), в 8 классе 420 часов в год ( 12 часов в неделю), в 9 классе 490 часов в год ( 14 часов в неделю ). Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от уровня усвоения темы учащимися . Поэтому важен не только дифференцированный подход в обучении, но и неоднократное повторение, закрепление пройденного материала.В первые два-три года профессионального обучения первостепенное внимание придается правильности выполнения учащимися трудовых приемов.В последующем наращивается темп работы и степень овладения трудовыми навыками. С этой целью организуются занятия практического повторения ,во время которых учащиеся изготавливают товарную продукцию.

Распределение учебных часов и контрольных работ по четвертям осуществляется следующим образом:5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Количествочасов

КоличествоконтрольныXработ

Четверть

Количествочасов

Колич'ствоконтрельныхработ

1 54 1 I 72 1 I 90 1 I 108 1 I 126 111 42 1 11 56 1 11 70 1 II 84 1 II 98 1III 60 1 III 80 1 111 100 1 III 120 1 III 137 1IV h54 1 IV "И 1 IV 90 1 IV 108 1 IV 116 1Год 210 4 Год 280 4 Год 350 Г4 Год 420 4 Год 477 4

Page 35: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАВ коррекционной школе особое внимание обращено на исправление имеющихся у воспитанников специфических нарушений. При обучении используются следующие принципы: принцип коррекционно-речевой направленности, воспитывающий и развивающий принципы, принцип доступности обучения, принцип систематичности и последовательности, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д. Основные формы:

• урок,• практическая работа,• самостоятельная работа,• фронтальная работа.

Основные технологии:• личностно-ориентированное,• деятельностный подход,• уровневая дифференциация,• информационно-коммуникативные,• здоровьесберегающие,• игровые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:• Беседа(диалог)• Работа с книгой.• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.• Самостоятельная работа• Работа по карточкам.• Работа по плакатам.• Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Page 36: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:• Демонстрация натуральных объектов;• ИКТ• Дифференцирование, разноуровневое обучение;• Наглядные пособия, раздаточный материал;• Создание увлекательных ситуаций;• Занимательные упражнения,• Экскурсии,• Декады трудового обучения,• Участие в конкурсах;• Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

Для реализации основных целей и задач курса применяются разнообразные ТИПЫ УРОКОВ -урок объяснения нового материала (урок первоначального изучения материала;-урок закрепления знаний, умений, навыков (практическая работа);-урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок); -комбинированный урок;-нестандартные уроки (урок-викторина, урок-игра и др.)Используются ГСО видеофрагменты фильмов(DVD), компьютерные презентации, музыкальные композиции (ПК, магнитофон).

Page 37: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Требования к уровню подготовки обучающихся

Должны владеть компетенциями:- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями

Учащиеся должны знать:- материалы, применяемые в столярном производстве;- основные породы, свойства и пороки древесины;- сущность и назначение основных столярных операций;- способы и приемы выполнения разметки, пиления, строгания, долбления и резания стамеской, сверления;- назначение и применение шиповых соединений, способы и приемы их выполнения;- виды соединений деревянных деталей по длине (сращивание), кромкам (сплачивание), угловые (концевые, серединные); их применение;- способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных соединений;- виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их применение;- контрольно-измерительные инструменты, шаблоны, приспособления и правила их применения и использования;- способы контроля точности и качества выполняемых работ, предупреждение и исправление брака;.- устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами;- способы экономного расходования материалов и электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;- элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности, трудовым законодательством.- правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;- специальную терминологию и пользоваться ею.

Page 38: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Учащиеся должны уметь:- адекватно понимать информацию устного сообщения;- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;- правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;- выполнять столярные работы ручными инструментами;- размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать, сращивать и склеивать детали;- собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);- пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;- рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;- бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями,- подготавливать и рационально организовывать рабочее место;- соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности и охраны природы.

Page 39: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УМК НАЗВАНИЕ АВТОР

УЧЕБНИКИ

• Столярное дело• Технология(5-9 кл)• Формирование знаний учащихся

вспомогательной школы на уроках труда.

В.Д. Симоненко, Б.А. Журавлев, А.К. Бешенков.

Методические пособия (трудовое обучение)

• Справочник по трудовому обучению• Рабочая тетрадь по столярному делу 5-9кл.• Дидактический материал по черчению• Подборка журналов «Школа и производство» за

2010-2012 гг.

А.В Марченко, Ю Л. Хотунцев, Е М. Старобина, С.Л. Мирский, С.В. Дементьее И И Яковлев.

Методическая копилка (трудовое обучение)

Методические подборки по темам в 5-79классах «Столярное дело».

1. Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4

2. Соединение деталей на клей.

Технологические карты1. Изготовление носилок.2. Изготовление разделочной доски.3. Изготовление вешалки4 Изготовление черенка для граблей.5. Изготовление указки.6. Изготовление ручки для молотка.7. Изготовление ручки для стамески.8. Изготовление столярного угольника.

Page 40: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Техническиесредства

1. Сверлильный станок.2. Заточный станок.3. Столярная пила.4. Рубанок.5. Рашпиль.6. Сверла7. Коловорот.8. Лобзик.9. Линейки.10. Молоток.

Учебная программа Программа специальной (коррекционной) Образовательной школы VIII вида. 5-9 кл.

В 2 сб./под редак. Доктора педагогически?- наук В В.Воронковой. -М: гуманитар. Издат. Центр «Владос», 2011 г - Сб. 1- 224с.

Page 41: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Пояснительная записка

7класс

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное дело) в 7 классе разработана на основе государственной программы «Столярное дело, 7 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой М: ВЛАДОС, 2012 ;А.Н Перелетов, П.М. Лебедев, Л.С. Сековец. Столярное дело. Учебник для специальной (коррекционной) школы VIII вида. Москва ГИЦ «ВЛАДОС», 2010; Методическая система эстетического воспитания учащихся на уроках технологии. В.М. Быстров,Череповец, 2006г.

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками владения ручным столярным инструментом и оборудованием.

Достижение цели предполагает решение ряда задач:

-формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;

-развитие мышления, способности к пространственному анализу;

-формирование эстетических представлений и вкуса;

-воспитание кулыуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

• Беседа (диалог).• Работа с книгой.• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.• Самостоятельная работа• Работа по карточкам.• Работа по плакатам.• Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Page 42: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:

• Демонстрация натуральных объектов;• Дифференцирование, разноуровневое обучение;• Наглядные пособия, раздаточный материал;• Создание увлекательных ситуаций;• Занимательные упражнения;• Экскурсии;• Декады трудового обучения;• У частие в конкурсах,• Участие в выставках декоративно-прикладного творчества

Разделы программы содержат дидактические единицы обеспечивающие формирование компетенций:

- для развития коммуникативной, социально-трудовой и учебно-познавательной компетенции - сведения о породах и свойствах древесины, о безопасных приемах работы на столярном оборудовании и инструментами;

- сведения о конструировании, моделировании и технологии изготовления столярных изделий обеспечивают развитие учебно-познавательной, социально-трудово) ценностно-ориентационной компетенции;

- знакомство с массовым производством, организацией работы на деревообрабатывающем, мебельном предприятии - становление и формирование ценностно- ориентационной компетенции.

Теоретическое обучение рабочей программы направлено на формирование у воспитанников знаний основ материаловедения, устройства столярных инструментов и деревообрабатывающих станков и оборудования

Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении упражнений. На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке, а также соединению древесины, сверлению; владению навыками работы столярными инструментами; требования, предъявляемые к качеству готовой продукции.

Основными методами обучения, являются объяснение, рассказ, демонстрация, наблюдения, практические и лабораторные работы, инструктаж.

Page 43: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

В процессе обучения используются такие формы урока, как рассказ, практическая работа, лабораторная работа, тестирование. Предусмотрена классно-урочная организация учебного процесса.

Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированное™ знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития обучающихс целью корректировки методики обучения используется текущий, промежу точный и итоговый контроль. Контроль знаний и умений осуществляется с помощью тестов, карточек-заданий, контрольных работ.

В процессе обучения использу ются технологические и инструкционные карты, дидактические материалы (для личного использования учащимися на урокал образцы отдельных деталей и узлов, готовых изделий. На каждом занятии предусматривается включение учащихся в практическу ю деятельность продуктивного, творческого характера.

Программа направлена на изу чение способов констру ирования, моделирования и технологической обработки конкретных швейных изделий. Учащиеся могут выбрать для изготовления любое из предлагаемых учителем примерного перечня (по программе) или предложить любой другой вариант изделия, по возможности сохраняя базовый теоретический у ровень. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая предусматривает формирование навык< практического выполнения и применения различных технологий по обработке и изготовлению столярных изделий. А так же является одним из способов изу чения динамики развития тру довых способностей обучающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с дру гими методами наблюден за ребенком позволяет выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления прису щих им недостатков.

Обучение столярному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение столярных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказываются на становлени личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Принципом построения у роков профессионально-трудового обучения (столярное дело) в 8 классе является развитие ребенка как компетентной личности пут» включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, комму никация, профессионально-трудовой выбор, личностное самораз тис, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Таким образом, рабочая программа обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций.

Всего на изучение курса столярного дела в 7 классе отводится 350 часов — по 10 часов в неделю.

Page 44: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Содержание программы учебного курса (7кл)

I четверть 80 часов

Вводное занятие(1ч)План работы и задачи на год. Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской.

Правила поведения при работе в столярной мастерской (1ч)

Свойства древесины твёрдых и мягких пород (4ч)

Теоретические сведения. Лист венные твердые и мягкие породы древесины. Технические характеристики каждой породы: твердость/мягкость, прочность, обрабатываемость режущим инструментом.Умение. Определение породы древесины визуально.Практические работы. Подбор материала. Черновая разметка и выпиливание заготовок с учетом направления волокон древесины. Обработка и отделка изделий.

Угловое и концевое соединение брусков на шип открытый сквозной одинарный УК-1 (16ч)

Изделие. Рамка для картины.Теоретические сведения. Применение бруска с профильной поверхностью. Инструменты для строгания профильной поверхности. Механическая обработка профильной поверхности.Устройство и назначение зензубеля, фальцгобеля. Приемы разметки соединения деталей с профильными поверхностями. Правила безопасной работы зензубелем и фальцгобелем.Умение. Работа зензубелем, фальцгобелем Выполнение соединения УК-1.Упражнение. Изготовление соединения У К-1 из матсриалоотходов.Практические работы. Разборка и сборка фальцгобеля, зензубеля Разметка и строгание фальца фальцгобелем. Подчистка фальца зензубелем.

Фугование (20ч)

Изделия. Разделочная доска.Теоретические сведения. Фу гование: назначение, сравнение со строганием рубанком, тгрисмы работы. Устройство фу ганка и полу фу ганка. Двойной нож: назначение, требования к заточке. Технические требования к точности выполнештя деталей щитового изделия. Правттла безопасной работы при фу говании.

Page 45: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Умение. Работа фуганком с двойным ножом.Практические работы. Разборка и сборка полуфуганка. Подготовка полуфуганка к работе. Фугование кромок делянок. Проверка точности обработки. Склеивание ид па в приспособлении. Строгание лицевой пласта щита Заключительная проверка изделия.

Хранение и сушка древесины (6ч)

Теоретические сведения. Значение правильного хранения материала Способы хранения древесины. Естественная и камерная сушка. Виды брака при сушке. Правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке.Экскурсия. Склад лесоматериалов.

Г еометрическая резьба по дереву (20ч)

Объекты работы. Доска для резки продуктов. Ранее выполненное изделие.Теоретические сведения. Резьба по дереву: назначение, древесина, инструменты (косяк, нож), виды, правила безопасной работы. Гсомстричсский орнамент: виды, последовательность действий при вырезании треугольников.Практические работы. Выбор и разметка рисунка. Нанесение рису нка на поверхность изделия. Крепление заготовки (изделия). Вырезание узора. Отделка изделий морилкой, анилиновыми красителями, лакированием.Виды работы. Изготовление и украшение разделочной доски.

Практическое повторение (12ч)

Самостоятельная работ аПо выбору учителя.

Page 46: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

II четверть 80 часов

Вводное занятие(1ч)План работы на четверть Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской.

Угловое концевое соединение на шип с полутемком несквозной УК-4 (34ч)

Изделия. Табурет Подставка для цветов.Теоретические сведения. Понятие шероховатость обработанного поверхности детали. Неровность поверхности: виды, причины, у странение. Шерхебель: назначение, устройство, особенности заточки ножа, правила безопасной работы Последовательность строгания шерхебелем и ру банком Зависимость чистоты пропила от ве­личины и развода зу ба пильного полотна. Ширина пропила.Соединения УК-4: применение, конструктивные особенности. Анализ чертежа соединения. Чертеж детали в прямоугольных проекциях: главный вид, вид сверху, вид слева.Умение. Работа шерхебелем. Выполнение соединения УК-4. Анализ чертежа.Упражнение. Изготовление образца соединения УК-4 из материатоотходов.Практические работы. Обработка чистовой заготовки. Разметка соединения УК-4. Разметка глухого гнезда. Контроль долбления глухого гнезда. Спиливание шипа на полутемок. Сборка изделия без клея. Сборка на клею. Зажим соединений в приспособлении для склеивания.

11епрозрачная отделка столярного изделия (18ч)

Объекты работы. Изделие, выполненное ранее.Теоретические сведения. Назначение непрозрачной отделки. Отделка клеевой, масляной и эмалевой красками. Основные свойства этих красок.Ознакомление с производственными способами нанесения красок. Время выдержки окрашенной поверхности. Промывка и хранение кистей. Шпатлевание у глу блений, трещин, торцов. Сушка и зачистка шлифоватьной шкуркой. Отделка олифой. Правила безопасной работы при окраске.Умение. Шпатлевание. Работа с клеевой, масляной и эматсвой красками, олифой.Упражнение. Распознавание видов краски по внешним признакам.

Токарные работы (10ч)Изделия. Городки. Детали игру шечного строительного матсриата. ШашкиТеоретические сведения. Токарный станок по дереву: устройство основных частей, название и назначение, правила безопасной работы.

Page 47: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Токарные резцы для черновой обточки и чистового точения: устройство, применение, правила безопасного обращения. Кронциркуль (штангенцирку ль): назначение., применение.Основные правила элекгтробезопасности.Умение. Работа на токарном станке по дереву. Работа кронцирку лем.Практические работы. Организация рабочего места. Предварительная обработка заготовки. Крепление заготовки в центрах и взаколотку. Установка и крепление подру чника. Пробный пуск станка.Черновая и чистовая обрабогка цилиндра. Шлифование шкурой в прихвате. Отрезание изделия резцом.

Практическое повторение (8ч)

Виды работы. Выполнение изделий для школы.Самостоятельная работа (10ч)

По выбору учителя.

III четверть 98 часов

Вводное занятие(1 ч)План работы па четверть. Правила безопасности и поведения в столярной мастерской.

Обработка деталей из древесины твердых пород (24ч)

Изделия. Ручки для молотка, стамески, долота.Теоретические сведения. Лиственные твердые породы дерева: береза дуб. бутс рябина вяз. клен, ясень. Технические характеристики каждой породы: твердость, прочность, обрабатываемость режущим инструментом. Сталь (качество) Резец столярного инструмента: у гол заточки. Требования к материалу для ручки инструмента. Приемы насадки ручек стамесок, долот, молотков.Практические работы. Подбор материала Черновая разметка и выпиливание заготовок с учетом направления волокон древесины. Обработка и отделка изделий. Насадка ручек.

Уг ловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2 (26ч)

Page 48: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Изделие. Рамка для портрета.Теоретические сведения. Применение бруска с профильной поверхностью. Инструменты для строгания профильной поверхности. Механическая обработка профильной поверхности.Устройство и назначение зенз\бсля. фальцгобеля. Приемы разметки соединения деталей с профильными поверхностями. Правила безопасной работы зензубелем и фальцгобелем.Умение. Работа зензубелем, фальцгобелем. Выполнение соединения УК-2.Упражнение. Изготовление соединения УК-2 из матсриатоотходов.Практические работы. Разборка и сборка фатьцгобсля. зензубеля. Разметка и строгание фатьца фатьцгобслсм. Подчистка фатьца зензубелем.

Крупные десоманернапы (5ч)

Теоретические сведения. Бревна, кряжи, чураки. Хранение кру глых лесоматсриатов. Стойкость пород древесины к поражению насекомыми, грибами, гнилями, а также к растрескиванию. Защита древесины от гниения с помшцью химикатов. Вредное воздействие средств для пропитки древесины на организм человека. Способы распиловки бревен.

Практическое повторение (42ч)

Виды работы. Изготовление соединения УК-2 из матсриатоотходов. Изготовление табурета рамки дтя портрета.

IV четверть 86 часов

Вводное занятие(1ч)План работы и задачи на год. Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской

Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2 (30ч)

Издетия. Ящик дтя стола картотеки, аптечка

Page 49: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Теоретические сведения. Угловые ящичное соединение. Виды: соединение на шип прямой открытый УЯ-1. соединение на шип «ласточкин хвост» открытый УЯ-2, конструкция, сходство и различие видов, применение. Шпунтубель: устройство, применение, наладка. Малка и транспортир, устройство, применение.

Умение. Работа шпунтубелем. Выполнение углового ящичного соединения.Упражнения. Измерение углов транспортиром. Установка на малке заданного угла по транспортиру. Изготовление углового ящичного соединения из материалоотходов.Практические работы. Строгание и торцевание заготовок по заданным размерам Разметка шипов и проушин рейсмусом и у тальником. Установка матки по транспортиру. Разметка по матке или шаблону Запиливанис и долбление проушин. выполнение шипов. Вырубка паза по толщине фанеры шпунтубелем. Сборка «нас\ хо» и склеивание ящичных соединений.

Свойства древесины (8ч)

Теорет ические сведения. Древесина: внешний вид. запах, микроструктура, влажность, усушка и разбухание, плотность, элсктро-и теплопроводностьОсновные механические свойства (прочность на сжатие с торца и пласти, растяжение, изгиб и сдвиг), технологические свойства (твердость, способность удерживатьметаллические крепления, износостойкость, сопротивление раскатыванию).Лабораторные работы. Определение влажности древесины весовым методом. Изучение основных механических и технологических свойст в древесины.

Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки. (22ч)

Изделие. Ру чка для ножовки.Теорет ические сведения. Выпу клая и вогнутая поверхности.Сопряжения поверхностей разной формы. Гнездо, паз. проу шина сквозное и несквозное отверстия.Сверло: виды пробочное бесцентровое, спиратьнос с центром и подрезатслями. цилиндрическое спиральное с конической заточкой, устройство. Зенкеры простой и комбинированный. Заючка спирального сверла. Обозначение радиусных кривых на чертеже. Соотношение радиу са и диаметра.Умение. Выполнение гнезда, паза, проушины, сквозного и несквозного отверстий.Практические работы. Подбор материала для изделия. Разметка деталей криволинейной формы с помощью циркуля и по шаблону. Разметка центров отверстий для высверливания по контуру Высверливание по контуру . Обработка гнезд стамеской и напильником.

Практическое повторение (23ч)

Виды работы. Аптечка. Ручка для ножовки

Контрольная работа и анализ ее качества (2ч)

Page 50: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Требования к уровню подготовки обучающихся :

Должны владеть компетенциями:

- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями

По окончании 7 класса учащиеся должны знать:

- материалы, применяемые в столярном производстве;- основные породы, свойства и пороки древесины;- сущность и назначение основных столярных операций;- способы и приемы выполнения разметки, пиления, строгания, долбления и резания стамеской, сверления;- назначение и применение шиповых соединений, способы и приемы их выполнения;- виды соединений деревянных деталей по длине (сращивание), кромкам (сплачивание);

- угловые (концевые, серединные), ящичные соединения и их применение;- способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных соединений;- виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их применение;- контрольно-измерительные инструменты, шаблоны, приспособления и правила их применения и использования;- способы контроля точности выполняемых работ, предупреждение и исправление брака;- устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами;- устройство и правила работы на токарном и сверлильном станках;

- устройство и правила эксплуатации ручных электроинструментов;

Page 51: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

- способы экономного расходования материалов и электроэнергии;

- инструменты для художественной отделки изделия;

- цвет и текстуру разных древесных пород;

- элементы детали столярного изделия;

- трудовое законодательство;

- виды пиломатериалов;

- материалы, изделия для настилки полов и кровли;

- приемы выявления и устранения дефектов столярных изделий;

- элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности;- правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;- специальную терминологию и пользоваться ею.

Должны уметь:

- выполнять столярные работы ручными инструментами;- размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать и сращивать детали;- собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);- пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;- рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;- бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями;- подготавливать и рационально организовывать рабочее место;

- устранять дефекты и пороки древесины;

- изготовлять строгальный и разметочный инструменты;

- изготовлять простейшее столярно-мебельное изделие;

- выполнять черновое и чистовое точение;

Page 52: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

- выполнять внутреннюю расточку на токарном станке;

- распознавать виды крепёжных изделий и мебельной фурнитуры; организовать рабочее место;

- изготовить модель мебели;

- изготавливать строительные инструменты и приспособления;

- изготавливать несложную мебель с облицовкой поверхности;

- устранять дефекты в столярно-мебельных изделиях;- соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности и охраны природы

Ожидаемые результаты:

П о завершению всего курса обучения обучающиеся 8 класса должны самостоятельно выполнять следующие виды работ:

Выполнять столярные работы ручными и механическими инструментами, размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать и сращивать детали.

• Собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);

• Пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;

• Рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;

• Самостоятельно устранять дефекты и пороки древесины,

• Самостоятельно изготовлять простейшее столярно-мебельное изделие;

• Работать на токарном станке по дереву,

• Распознавать виды крепёжных изделий и мебельной фурнитуры,- организовать рабочее место,

• Соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро-и пожарной безопасности и охраны природы.

• Уметь читать и самостоятельно составлять технологические карты изделий

Page 53: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Учебно-методическое обеспечение

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы, сборник 2, под редакцией В В. Воронковой. ГИЦ «ВЛАДОС», 2012. Профессионально-трудовое обучение: столярное дело Технология (5-9 кл), под редакцией В Д. СимоненкоА Н Перелетов. П.М. Лебедев, Л.С. Сековец. Столярное дело. Учебник для специальной (коррекционной) школы VIII вида. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010Д А. Скурихин Тематическое планирование и конспекты уроков по столярному делу в специальной школе VIII вида. Учебное пособие. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010В.М Быстров Методическая система эстетического воспитания учащихся на уроках технологии. Череповец. 2006Дидактический материал по черчению для 7-9 классов вспомогательной школы. Пособие для учителя. Москва.Просвещение 1988; Виноградова ГГМетодические подборки по темам в 5-9классах «Столярное дело».Подборка журналов «Школа и производство» за 2010-2012 гг.

Page 54: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

При оценивании сформированных знаний у детей с умственной отсталостью можно распределить 4 группы учащихся.

Первую групп) составляют дети (25%). которые в целом правильно решают предъявляемые им задания, наиболее активны и самостоятельны в усвоении программного материала

Для второй группы (50%) характерен более замедленный темп усвоения учебного материала. Дети, входящие в эту группу, успешнее реализуют знания в конкретно заданных условиях, т.к. самостоятельный анализ и планирование своей деятельности у них затруднены, хотя с основными требованиями программы они справляются.

Третья группа учащихся (12,5%) отличается пассивностью, нарушением внимания, что приводит к различным ошибкам при решении задач, примеров.

К четвертой группе относятся дети (12,5%), которые занимаются по индивидуальной программе, т.к. основное содержание тех или иных предметов для них недоступны.

Группы \ % 7 классвсего 7 учащихсяI11IIIIV

Соответственно названным группам около 75% учащихся способны освоить базовый уровень знаний, 12,5% - минимальный необходимый (сниженный уровень ), а 12,5%учащихся могут быть оценены лишь по результатам индивидуальных достижений.На основе этих характеристик оценку «удовлетворительно» можно поставить, если верно выполнено от 35% до 50% заданий, оценку «хорошо» - от 50% до 65%, а оценку «очень хорошо» - свыше 65%.В любом случае, организуя итоговую (контрольную) проверку знаний умственно отсталого школьника, следует исходить из достигнутого им минимального уровня, и из возможных оценок выбирать такую, которая стимулировала бы его учебную и практическую деятельность, так как никакие нормированные стандарты и критерии невозможно с максимальной точностью «применить» к ребёнку с интеллектуальным дефектом.

Page 55: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Календарно-тематическое планирование «Столярное дело» 7 класс

Дата Раздел. Тема. Количествочасов

Примечание

[ четверть03.09.18 Вводное занятие 103.09.18 Правила поведения в столярной мастерской 1

Свойства древесины твёрдых и мягких пород04.09.18 Свойства древесины твёрдых пород 205.09.18 Свойства мягких пород древесины 2

Угловое и концевое соединение брусков на шип открытый сквозной одинарный УК-1

06-07.09.18 Способы соединения деталей 410-11.09.18 Инструменты для строгания фальца и шпунта 412-17.09.18 Изготовление рамки для картины 8

Фугование.18.09.18 Фугование: назначение, сравнение со строганием рубанком,

приёмы работы.2

19.09.18 Виды фуганков. Регулировка контррезца. 220.09.18 Устройство фуганка и полуфуганка. 221.09.18 Различие фуганка и полуфуганка. 224.09.18 Правила безопасной работы при фуговании. 225.09.18 Подготовка фуганка к работе. 226.09.18 Технические требования к точности выполнения деталей

щитового соединения.2

27.09.18 Склеивание щита в зажиме. 228.09.18 Крепление щита. Фугование кромок и плас-тей щита. 2

Page 56: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

01.10.18 Строгание лицевой пласти щита. 2Хранение и сушка древесины.

02.10.18 Значение правильного хранения материала. Способы хранения древесины. Естественная и камерная сушки. Виды брака при сушке.

2

03.10.18 Сушильная камера и её устройство. Загрузка камер пиломатериалами. Виды брака при сушке.

2

04.10.18 Правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке.

2

Геометрическая резьба по дереву.

05.10.18 Резьба по дереву: назначение, древесина, инструмент (косяк, нож).

2

08.10.18 Виды геометрической плоскостной резьбы. 209.10.18 Рельефная резьба. 210.10.18 Подготовка инструмента к работе. 211:10.18 Рабочее место для резьбы. 212.10.18 Способы переноса рисунка на поверхность изделия. 215.10.18 Правила безопасной работы при выполнении резьбы. 216.10.18 Геометрический орнамент: виды, последовательность действий

при вырезании треугольников.2

17.10.18 Вырезание геометрического орнамента на учебной доске. 218.10.18 Отдел ка и з дел и я. 2

11рактическое повторение.19.10.18 Материал для изготовления разделочной доски. 222.10.18 План изготовления разделочной доски. 223.10.18 Подготовка и обработка материала для изготовления 2

Page 57: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

разделочной доски.24.10.18 Подготовка и перенос рисунка на поверхность заготовки. 225.10.18 Вырезание геометрического орнамента «витейка» на

разделочной доске.2

26.10.18 Отделка столярного изделия. 2Подведение итогов четверти

П четверть05.11.18 Вводное занятие 1

Угловое концевое соединение на шип с полупотёмкомнесквозной УК-4.

05-06.11.18 Соединение УК-4: применение, конструктивные особенности. 307.11.18 Анализ чертежа соединения. Чертёж детали в прям, проекциях:

главный вид, вид сверху и слева.2

08.11.18 Понятие шероховатости обработанной поверхности детали. 209-12.11.18 Неровность поверхности: виды, причины, устранение. 312-13.11.18 Шерхебель: назначение, устройство, особенности заточки ножа. 314.11.18 Правила безопасной работы при затачивании ножа 215.11.18 Последовательность строгания шерхебелем и рубанком. 216.11.18 Правила безопасной работы при строгании рубанком. 219-20.11.18 Разметка соединения УК-4. 320-21.11.18 Зависимость чистоты пропила от величины и развода зуба

пильного полотна.2

21-22.11.18 Ширина пиления при пилении шипового соединения.. 323-26.11.18 Кот роль долбления глухого гнезда. 326-27.11.18 Спиливание шипа на полутёмок. 227-28.1 1.18 Сборка изделия на клею 2

Page 58: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Непрозрачная отделка столярного изделия.28-29.11.18 Назначение непрозрачной отделки. Отделка масляной, клеевой и

эмалевой красками.3

30-03.12.18 Основные свойства масляной, клеевой и эмалевой красок. 303-04.12.18 Шпатлевание углублений, трещин, торцов. Сушка и зачистка

шлифовальной шкуркой.3

05-06.12.18 Отделка олифой. Правила безопасной работы при окраске. 306-07.12.18 Производственные способы нанесения краски. 207-10.12.18 Время выдержки окрашенных поверхностей. 210-11.12.18 Промывка и хранение кистей. 2

Токарные работы.11-12.12.18 Токарный станок по дереву: устройство основных частей,

название и назначение. Правила безопасной работы.2

12-13.12.18 Токарные резцы для черновой обточки и чистого точения: устройство, применение, правила безопасного обращения.

2

13-14.12.18 Кронциркуль (штангенциркуль): устройство, назначение, применение.

3

17-18.12.18 Основные правила электробезопасности. 3Практические работы.

18-28.12.18 Выполнение изделий для школы. 17Подведение итогов четверти

HI четвертьВводное занятие.

Обработка деталей из древесины твёрдых пород.14.01.19 Лиственные твёрдые породы дерева: берёза, дуб, бук, рябина,

вяз, клён, ясень.Техническая характеристика каждой породы древесины:

Page 59: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

твёрдость, прочность, обработка режущим инструментом.Сталь (качество) для изготовления резцов столярного инструмента.Резец столярного инструмента: угол заточки.Требования к материалу для изготовления ручек инструмента.Приёмы насадок ручек молотков. Обработка и отделка изделия.Породы деревьев идущие на изготовление ручек стамеской, долотом и т.д.Техническая характеристика твёрдой породы древесины.Заточка резцов столярного инструмента.Обработка и отделка изделия. Насадка ручек на инструмент.

Угловое концевое соединение на УС со вставным плоскимшипом, сквозным УК-2.

Применение бруска с профильной поверхностью. Назначение углового концевого соединения на «УС» со вставным плоским шипом.Инструмент для строгания профильной поверхности.Изготовление и назначение зензубеля, фальцгобеля.Разметка и изготовление вставного плоского шипа.Разметка и изготовление углов на «Ус».Механическая обработка профильной поверхности.Разметка и строгание фальца фальцгобелем.Приёмы разметки соединения деталей с профильными поверхностями.Сборка и отделка портретных рамок.Правила безопасной работы при отделке портретных рамок.

Круглые лесоматериалы.Брёвна, кряжи. Хранение круглых лесоматериалов. Стойкость

Page 60: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

пород древесины к поражению насекомыми, грибками, гнилью, а также к растрескиванию.2.Защита древесины от гниения с помощью химикатов. Вредное воздействие средств для пропитки древесины на организм человека.

Практическое повторение.Устройство и назначение портретной рамки.Разметка и строгание фальца фальцгобелем.Разметка и изготовление углов на ус.Отделка портретной рамки. 11равила т/б при отделке.Устройство и назначение табурета.Разметка и изготовление прямоуг. брусков для ножек по размерам.Разметка и изготовление прям, брусков для проножек по размерам.Разметка и изготовление шипов на проножках.Строгание прямоугольных брусков по размерам для царг.Разметка и изготовление шипов для царг.Разметка гнёзд на ножках.Долбление гнёзд на ножках.Сборка деталей табурета на клею.Отделка табурета.

Подведение итогов четверти

IV четвертьВводное занятие.

Угловое ящичное соединение УЯ-1 и УЯ-2.Угловое ящичное соединение: виды соединения на шип прямой

Page 61: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

открытый УЯ-1.Конструкция, сходство и различие видов, применение.Разметка шипов и проушин рейсмусом и угольником.Запиливание и долбление проушин, выполнение шипов.Устройство и назначение соединения на шип «ласточкин хвост» УЯ-2.Строгание и торцевание заготовок по заданным размерам.

- Разметка шипов и проушин рейсмусом и угольником.Запиливание и долбление проушин, выполнение шипов.Изготовление углового соединения УЯ-2. сборка «насухо».Шпунтубель устройство, применение, наладка.Малка и транспортир устройство и применение.

Свойства древесины.Теоретические сведения. Лабораторная работа.Основные механические свойства (прочность, на сжатии с торца и пласти, растяжение, изгиб, сдвиг) технологические свойства твёрдость, способность удерживать металлические крепления.

Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки.

Выпуклая и вогнутая поверхность. Сопряжение поверхностей разной формы.Разметка деталей криволинейной формы с помощью циркуля и по шаблонуГнездо, паз, проушина сквозное и не сквозное отверстие.Сверло. Виды (спиральное с центром, цилиндрическое). Устройство сверла.Обозначение радиусных кривых на чертеже. Соотношение радиуса и диаметра.

Page 62: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Правила т/б при работе стамеской и напильником.Практическое повторение.

Ориентировка в выполнении задания (ручка для ножовки, аптечка)Подбор материала для изделия.Разметка деталей криволинейной формы с помощью циркуля и по шаблону.Правила т/б при сверлении отверстий.Правила безопасное работы стамеской и напильником.Подбор материала для изготовления изделия - аптечки.Разметка и изготовление углового ящичного соединения.Изготовление и навешивание дверки по контуру изделия.Сборка и отделка изделия.

Контрольная работа.По выбору учителя 3 или 4 изделия.

Подведение итогов четверти, года.

Page 63: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

«Рассмотрено » на заседании МО

Руководитель:Е.П Бочарникова(Протокол №___от

«___ »________2018 г.)

Государешенное казённоеобщеобразовательное учреждение Астраханской области

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Харабалинскаи общеобразовательная школа-интернат »

«СОГЛАСОВАНО»с заместителем директора

по УВР

И.А.АншаковаС>9 2018 г.3

«УТВЕРЖДА1И.о.директора ГКОУ АО «Харабалинскаяобщеобразовательна юла-интернат»

Г.В.Са^цкая2018

Адаптированная рабочая программапо предмету трудовое обучение (столярное дело)

6 класс

Составила: учитель трудового обучения Нелепа А.С.

2018-2019 уч. год

Page 64: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (Столярное дело)

Пояснительная записка.Рабочая программа разработана на основании:1. Закона «Об образовании»2. Программы специальных ( коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. « Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1», Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Москва, 2011 г. и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации.3. Учебного плана образовательного учрежденияС1 рук I ура документа.Рабочая программа по трудовому обучению представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; список литературы.Специфика программы

Цели обучения коррекционной школы VIII вида - это намечаемые результаты обучения, воспитания и развития, направленные на формирование личности.

В достижении намечаемых результатов обучения большое значение имеет преподавание в школе такого предмета как трудовое обучение. Программа по трудовому обучению определяет содержание предмета и последовательность его прохождения по годам, учитывает

особенности познавательной деятельности детей, обучающихся по программе VIII вида. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.Цель:Сформировать трудовые навыки владения ручным столярным инструментом.Задачи:Воспитать трудолюбие, внимательность. Самостоятельность. Логическое мышление, творческие способности.Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.

Page 65: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом

Данная рабочая программа рассчитана на учащихся 5-9 классов. Занятия по данной программе проводятся в форме урока (40 мин). В 5 классе отведено 210 часов в год ( 6 часов в неделю).,в 6 классе 280 часов в год ( 8 часов в неделю ), в 7 классе 350 часов в год ( 10 часов в неделю ), в 8 классе 420 часов в год ( 12 часов в неделю), в 9 классе 490 часов в год ( 14 часов в неделю ). Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от уровня усвоения темы учащимися . Поэтому важен не только дифференцированный подход в обучении, но и неоднократное повторение, закрепление пройденного материала.В первые два-три года профессионального обучения первостепенное внимание придается правильности выполнения учащимися трудовых приемов.В последующем наращивается темп работы и степень овладения трудовыми навыками. С этой целью организуются занятия практического повторения ,во время которых учащиеся изготавливают товарную продукцию.

Распределение учебных часов и контрольных работ по четвертям осуществляется следующим образом:5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Количествочасов

Количествоконтрольныхработ

Четверть

Кол и чес тво часо в

КоличествоконтрольныX

работ

Четверть

Количествочасов

Колич(ствоконтрельныхработ

I 54 1 I 72 1 1 90 1 I 108 1 I 126 1II 42 1 II 56 1 II 70 1 И 84 1 II 98 1III 60 1 III 80 1 III 100 1 III 120 1 III 137 1IV 54 1 IV 72 1 IV 90 1 IV 108 1 IV 116 1Год 210 4 Год 280 4 Год 350 4 Год 420 4 Год 477 4

Page 66: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГ О ПРОЦЕССАВ коррекционной школе особое внимание обращено на исправление имеющихся у воспитанников специфических нарушений. При обучении используются следующие принципы: принцип коррекционно-речевой направленности, воспитывающий и развивающий принципы, принцип доступности обучения, принцип систематичности и последовательности, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д. Основные формы:

• урок,• практическая работа,• самостоятельная работа,• фронтальная работа

Основные технологии:• личностно-ориентированное,• деятельностный подход,• уровневая дифференциация,• информационно-коммуникативные,• здоровьесберегающие,• игровые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:• Беседа (диалог).• Работа с книгой.• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.• Самостоятельная работа• Работа по карточкам ® Работа по плакатам.• Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Page 67: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:• Демонстрация натуральных объектов;• икт• Дифференцирование, разноуровневое обучение;• Наглядные пособия, раздаточный материал;• Создание увлекательных ситуаций;• Занимательные упражнения,• Экскурсии,• Декады трудового обучения,• Участие в конкурсах;• Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

Для реализации основных целей и задач курса применяются разнообразные ТИПЫ УРОКОВ -урок объяснения нового материала (урок первоначального изучения материала;-урок закрепления знаний, умений, навыков (практическая работа);-урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок); -комбинированный урок;-нестандартные уроки (урок-викторина, урок-игра и др.)Используются ТСО: видеофрагменты фильмов(DVD), компьютерные презентации, музыкальные композиции (ГТК, магнитофон).

Page 68: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Требования к уровню подготовки обучающихся

Должны владеть компетенциями:- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде),

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность),- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями

Учащиеся должны знать:- материалы, применяемые в столярном производстве;- основные породы, свойства и пороки древесины;- сущность и назначение основных столярных операций;- способы и приемы выполнения разметки, пиления, строгания, долбления и резания стамеской, сверления;- назначение и применение шиповых соединений, способы и приемы их выполнения;- виды соединений деревянных деталей по длине (сращивание), кромкам (сплачивание), угловые (концевые, серединные); их применение;- способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных соединений;- виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их применение;- контрольно-измерительные инструменты, шаблоны, приспособления и правила их применения и использования;- способы контроля точности и качества выполняемых работ, предупреждение и исправление брака;.- устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами;- способы экономного расходования материалов и электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;- элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности, трудовым законодательством.- правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;- специальную терминологию и пользоваться ею.

Page 69: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Учащиеся должны уметь:- адекватно понимать информацию устного сообщения;- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;- правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;- выполнять столярные работы ручными инструментами;- размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать, сращивать и склеивать детали;- собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);- пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;- рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;- бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями;- подготавливать и рационально организовывать рабочее место;- соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности и охраны природы.

Page 70: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УМК НАЗВАНИЕ АВТОР

УЧЕБНИКИ

• Столярное дело• Технология(5-9 кл)• Формирование знаний учащихся

вспомогательной школы на уроках труда.

В.Д. Симоненко, Б.А. Журавлев, А.К. Бешенков.

Методические пособия (трудовое обучение)

• Справочник по трудовому обучению• Рабочая тетрадь по столярному делу 5-9кл.• Дидактический материал по черчению• Подборка журналов «Школа и производство» за

2010-2012 гг.

А.В Марченко, Ю Л Хотунцев, Е М. Старобина, С.Л. Мирский, С.В. Дементьев, И И. Яковлев.

Методическая копилка (трудовое обучение)

Методические подборки по темам в 5-79классах «Столярное дело».

1. Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4

2. Соединение деталей на клей.

Технологические карты1. Изготовление носилок.2. Изготовление разделочной доски.3. Изготовление вешалки.4. Изготовление черенка для граблей.5. Изготовление указки.6. Изготовление ручки для молотка.7. Изготовление ручки для стамески.8. Изготовление столярного угольника.

Page 71: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Техническиесредства

1. Сверлильный станок.2. Заточный станок.3. Столярная пила.4. Рубанок.5. Рашпиль.6. Сверла7. Коловорот.8. Лобзик.9. Линейки.10. Молоток.

Учебная программа Программа специальной (коррекционной) Образовательной школы VIII вида. 5-9 кл.

В 2 со./под редак. Доктора педагогических наук В.В.Воронковой. -М: гуманитар. Издат. Центр «Владос», 2011 г - Сб. 1- 224с.

Page 72: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Пояснительная записка

бкласс

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное дело) вб классе разработана на основе государственной программы «Столярное дело, 6 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой М: ВЛАДОС, 2012 ;А.Н. Перелетов, II.М. Лебедев, Л.С. Сековец. Столярное дело. Учебник для специальной (коррекционной) школы VIII вида. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010; Методическая система эстетического воспитания учащихся на уроках технологии. В.М. Быстров,Череповец, 2006г.

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками владения ручным столярным инструментом и оборудованием.

Достижение цели предполагает решение ряда задач.

-формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;

-развитие мышления, способности к пространственному анализу;

-формирование эстетических представлений и вкуса;

-воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

• Беседа (диалог).• Работа с книгой.• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядном) изображению.• Самостоятельная работа• Работа по карточкам.• Работа по плакатам.• Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Page 73: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Методы обучения, беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:

• Демонстрация натуральных объектов;• Дифференцирование, разноуровневое обу чение;• Наглядные пособия, раздаточный материал;• Создание у влекательных ситу аций;• Занимательные у пражнения;• Экскурсии;• Декады тру дового обу чения;• У частие в конкурсах.• Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

Разделы программы содержат дидактические единицы обеспечивающие формирование компетенций:

- для развития коммуникативной, социально-трудовой и учебно-познавательной компетенции - сведения о породах и свойствах древесины, о безопасных приемах работы на столярном оборудовании и инстру ментами;

- сведения о конструировании, моделировании и технологии изготовления столярных изделий обеспечивают развитие учебно-познавательной, социально-трудово: ценностно-ориентационной компетенции;

- знакомство с массовым производством, организацией работы на деревообрабатывающем, мебельном предприятии - становление и формирование ценностно- ориентационной компетенции.

Теоретическое обу чение рабочей программы направлено на формирование у воспитанников знаний основ материаловедения, устройства столярных инструментов и деревообрабатывающих станков и оборудования

Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении упражнений. На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке, а также соединению древесины; сверлению; владению навыками работы столярными инструментами; требования, предъявляемые к качеству готовой продукции.

. Основными методами обучения, являются объяснение, рассказ, демонстрация, наблюдения, практические и лабораторные работы, инструктаж.

Page 74: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

В процессе обучения используются такие формы у рока, как рассказ, практическая работа, лабораторная работа, тестирование. Предусмотрена классно-урочная организация у чебного процесса.

Для определения степени достижения целей обучения, у ровня сформированное™ знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития обу чающихс целью корректировки методики обучения используется теку щий, промежуточный и итоговый контроль Контроль знаний и умений осу ществляется с помощью тестов, карточек-заданий, контрольных работ.

В процессе обу чения используются технологические и инстру кционные карты, дидактические материалы (для личного использования учащимися на урока:\ образцы отдельных деталей и узлов, готовых изделий. На каждом занятии преду сматривается включение у чащихся в практическу ю деятельность проду ктивного, творческого характера.

11рограмма направлена на изучение способов конструирования, моделирования и технологической обработки конкретных швейных изделий. Учащиеся могут выбрать для изготовления любое из предлагаемых у чителем примерного перечня (по программе) или предложить любой другой вариант изделия, по возможности сохраняя базовый теоретический у ровень. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая предусматривает формирование навыкт практического выполнения и применения различных технологий по обработке и изготовлению столярных изделий. А так же является одним из способов изучения динамики развития трудовых способностей обу чающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюден за ребенком позволяет выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления прису щих им недостатков.

Обучение столярному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение столярных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказываются на становлени личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Принципом построения уроков профессионально-тру дового обу чения (столярное дело) в 8 классе является развитие ребенка как компетентной личности пут< включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: у чеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное самораз тис, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Таким образом, рабочая программа обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметны.х и предметных компетенций.

Всего на изучение курса столярного дела в 6 классе отводи гея 2 НО часов - по Н часов в неделю.

Page 75: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Содержание программы учебного курса (бкл)

I четверть 64 часа

Вводное занятие (1ч)План работы и задачи на год. Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской.

Правила поведения при работе в столярной мастерской (1ч)

Изготовление изделий из деталей круглого сечения (18ч)

Изделия. Ручка для лопаты, швабра.Теоретические сведения. Диагонали. Нахождение центра 1свадрата прямо}тольника проведением диагоналей. Материал для изделий круглого сечения. Правила безопасности при елрогании и отделке изделия.Умение. Свойства древесины, применение древесины, породы древесины.Практические рабогы. Выпиливание заготовки по заданным размерам. Выстругивание бруска квадратного сечения. Разметка на торце заготовки. Сослругиванис ребер восьмигранника (скругленис). Обработка напильником и шлифование. Проверка готовой продукции.

Строгание. Разметка рейсмусом (18ч)

Изделия. Заготовка для будущего изделия.Теоретические сведения. Рубанок, столярный рейсмус: виды, устройство, назначение, правила безопасной работы.Умение. Работа столярным рейсмусом.Практические рабогы. Измерение заготовки (определение припусков на обработку). Выбор лицевой стороны. Строгание лицевой пласта и лицевой кромки.Контроль выполнения работы линейкой и угольником. Установка рейсмуса. Разметка толщины бруска и строгание до риски. Отпиливание бруска в размер по длине. Проверка выполненной работы

Геометрическая резьба по дереву (20ч)

Изделия. Учебная дощечка, детали будущего изделияТеоретические сведения. Резьба по дереву: назначение, виды, материал, инструменты. Вырезание треугольником. Работа с морилкой, анилиновым красителем. Нанесение рисунка на поверхность заготовки. Вырезание геометрического орнамента. Отделка морилкой, анилиновыми красителями. Геометрические рисунки и узоры. Правила безопасности при резьбе.

Page 76: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Умение. Вырезание треугольником. Работа с морилкой, анилиновыми красителями.

Практическое повторение (8ч)

Ремонт столярных инструментов. Замена мебельной и оконной фурнитуры.

I I четверть 64 часа

Вводное занятие(1ч)План работы на четверть. Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской.

Уголовное концевое соединение вполдерева брусков. (21ч)

Изделие. Подрамник.

Теоретические сведения. Условия прочности соединения. Чертеж и образец соединения. Правила безопасности при выполнении соединения. Виды шлифовальной шкурки.Назначение отделки. Шпатлевание. Покраска изделий. Виды лаков и их свойства. Покрытие лаками, время выдержки.

Умение. Уметь размечать заготовку по чертежу. Работать напильником. Контролировать у глы у гольником. Работа состолярным клеем.выполнение соединения вполдерева.

Практические работы. Разметка и вьшиливание шипов. Подгонка соединения. Нанесение клея на детали. Проверка прямоу гольноеги соединения, прессование (установка соединения в зажимах).

Сверл огне (14ч)

Теоретические сведения. Сверлильный станок : у стройство, назначение. Правила безопасности при работе на сверлильном станке. Зажимной патрон: назначение, устройство. Спиратьное сверло с цилиндрическим хвостовиком: элеую'нты. Диаметры. Обозначение диаметра отверстия на чертеже. Инстру менты для выполнения больших отверстий.

11ракгические работы Работа на сверлильном станке по бросовоуту материалу.

Page 77: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки (22)

Изделия. Полочка с криволинейными деталями.

Теоретические сведения. Пила выкружная (для криволинейного пиления). Учёт направления волокон древесины при разметке деталей. Исправимый и неисправимый брак при пилении. Напильник драчевый: виды, назначение, формы. Стальная щетка для очистки напильника. Правила безопасной работы стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой. Выпуклые и вогнутые кромки деталей. Радиу с. Обозначение радиу са на чертеже. Скру тление утла. Точки сопряжения.

Умение. Работа выкру жной пилой, драчевым напильником.

Пракгические работы .Разметка криволинейной детали по шаблону Подготовка выкружной пилы к работе. Пиление по кривым линиям. Когпроль прямоу гольности пропила в направлении толщины доски. Строгание выпу клых кромок. Обработка кромок стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой.

Практическое повторение. (6ч). Изготовление полочки с криволинейными деталями.

I I I четверть 78 часов

Вводное занятие(1 ч)План работы на четверть. Правила безопасности и поведения в столярной мастерской.

Долбление сквозного и несквозного гнезда (24ч)

Изделия. Учебный бру сок. Средник для лучковой пилы.

Page 78: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Теоретические сведения. Гнездо - как элемент столярного соединения Виды ( сквозное и глухое), размеры (длина, ширина, глубина). Столярное долото, назначение, устройство, сравнение со стамеской, определение качества заточки, правила безопасного пользования. Приемы долбления при ширине гнезда больше ширины долОта. Брак при долблении: виды предупреждения. Установка рейсмуса для разметки гнезда. Линии невидимого контура чертежа.

Умение. Работа долотом, киянкой, рейсмусом.

Практические работы. Разметка несквозного (глухого) и сквозного гнезда. Крепление детали при долблении. Последовательность долбления сквозного гнезда. Подчистка гнезда стамеской.

Свойства основных пород древесины (11 ч)

Теоретические сведения. Хвойные (сосна, ель. пихта, лиственница, кедр), лиственные (тополь, липа, ольха, осина, ясень, дуб, бук, клен, вяз, береза), породы: произрастание, свойства древесины (твёрдость, прочность, цвет, текстура). промышленное применение.

Лабораторная работа. Определение пород древесины по се образцам.

Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3 (34ч)

Изделия. Скамейка. Подставка под цветочные горшки.

Теоретические сведения. Соединение УС-3: применение, элементы (торцевая грань шипа заплечики, боковые грани шипа толщина ширина длина шипа глубина стенки проушины). Зависимость прочности соединения от плотности и точности подгонки деталей. Пилы для выполнения шиповых соединений. Значение лицевых сторон деталей при сборке изделия. Правила безопасност и при обработке шипа и сборке соединения.

Умение. Выполнение соединения УС-3.

Практические работы. Подбор материала. Черновая разметка. Крой заготовок. Выполнение чистовых заготовок. Разметка деталей. Выполнение соединений. Сборка «насухо». Подгонка и сборка на клею.

Практическое повторение. Изготовление скамейки.

Самостоятельная работа (8ч). По выбору учителя.

Page 79: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

IV четверть 64 часов

Вводное занятие (1ч)План работы на четверть. Правила техники безопасности в столярной мастерской.

Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК-1 (28ч)

Изделия. Рамка для таб\рста. Подомни к для стенда.

I еорет ические сведения. Применение соединения УК-1. Учет лицевых сторон деталей при разметке и сборке изделия Условия прочности соединения Чертеж и образец соединения Ук-1.1 1равила безопасности при выполнении соединения.

Умение. Выполнение соединения УК-1.

1 фактические работы. Выпо.тненис соединения из материалоопгходов. Изготовление чистовых заготовок. Разметка проушины с кромок и торпд. Запаливание проушины вн\трь от линий разметки. Разметка шипа. Запаливание шипа справа и слева от риски. Долбление проушины с дв\х сторон. Подгонка соединения и обозначение деталей. Проверка качества работы.

Заточка стамески и долота (16ч)

Объект работы Стамеска, долото

Теоретические сведения. Название элементов стамески и долота. Угол заточки (заострения). Виды абразивных материалов. Бруски для заточки и правки стамески и долота. Способы определения качества заточки. Правила безопасной работы при затачивании. Предупреждение неравномерного износа абразивного бруска.

Практические работы. Заточка стамески и долол а на бруске. Правка лезвия Проверка правильности заточки.

Page 80: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Склеивание (10)

Объект работы Детали изделия.

Теоретические сведения. Клей: назначение, виды (животного происхождения, синтетический), свойства, применение, сравнение. Критерии выбора клея. Определение качества клеевого раствора Склеивание в хомутовых струбцинах и механических ваймах.

Упражнение. Определение вида клея по внешнему виду и запаху.

Практическое повторение. Рамка для табурета. Заточка стамески

Контрольная работа По выбору учителя изготовление 3-4 изделий

Page 81: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Требования к уровню подготовки обучающихся :

Должны владеть компетенциями:

- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность),- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями

По окончании 6 класса учащиеся должны знать:

- материалы, применяемые в столярном производстве;- основные породы, свойства и пороки древесины;- сущность и назначение основных столярных операций;- способы и приемы выполнения разметки, пиления, строгания, долбления и резания стамеской, сверления;- назначение и применение шиповых соединений, способы и приемы их выполнения;- виды соединений деревянных деталей по длине (сращивание), кромкам (сплачивание);

- угловые (концевые, серединные), ящичные соединения и их применение;- способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных соединений;- виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их применение;- контрольно-измерительные инструменты, шаблоны, приспособления и правила их применения и использования;- способы контроля точности выполняемых работ, предупреждение и исправление брака;- устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами;- устройство и правила работы на токарном и сверлильном станках;

- устройство и правила эксплуатации ручных электроинструментов;

- способы экономного расходования материалов и электроэнергии;

Page 82: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

- инструменты для художественной отделки изделия;

- цвет и текстуру разных древесных пород;

- элементы детали столярного изделия;

- трудовое законодательство;

- виды пиломатериалов;

- материалы, изделия для настилки полов и кровли;

- приемы выявления и устранения дефектов столярных изделий;

- элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности;- правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;- специальную терминологию и пользоваться ею.

Должны уметь:

- выполнять столярные работы ручными инструментами;- размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать и сращивать детали;- собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);- пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;- рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;- бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями;- подготавливать и рационально организовывать рабочее место;

- устранять дефекты и пороки древесины;

- изготовлять строгальный и разметочный инструменты;

- изготовлять простейшее столярно-мебельное изделие;

- выполнять черновое и чистовое точение;

- выполнять внутреннюю расточку на токарном станке;

Page 83: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

- распознавать виды крепёжных изделий и мебельной фурнитуры; организовать рабочее место;

- изготовить модель мебели;

- изготавливать строительные инструменты и приспособления;

- изготавливать несложную мебель с облицовкой поверхности;

- устранять дефекты в столярно-мебельных изделиях;- соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности и охраны природы.

Ожидаемые результаты:

П о завершению всего курса обучения обучающиеся 6 класса должны самостоятельно выполнять следующие виды работ:

Выполнять столярные работы ручными и механическими инструментами, размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать и сращивать детали.

• Собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);

• Пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;

• Рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;

• Самостоятельно изготовлять простейшее столярно-мебельное изделие;

• Работать на токарном станке по дереву;

• Распознавать виды крепёжных изделий и мебельной фурнитуры,- организовать рабочее место,

• Соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро-и пожарной безопасности и охраны природы.

• Уметь читать и самостоятельно составлять технологические карты изделий

Page 84: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы, сборник 2, под редакцией В.В. Воронковой. ГИЦ «ВЛАДОС», 2012. Профессионально-трудовое обучение: столярное дело Технология (5-9 кл). под редакцией В.Д. СимоненкоАН Перелетов. П.М. Лебедев. Л.С. Ссковсц. Столярное дело. Учебник для специальной (коррекционной) школы VIII вида. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010Д А. Скурихин. Тематическое планирование и конспекты уроков по столярному делу в специальной школе VIII вида. Учебное пособие. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010В М. Быстров Методическая система эстетического воспитания учащихся на у роках технологии. Череповец, 2006Дидактический материал по черчению для 7-9 классов вспомогательной школы. Пособие для у чителя Москва.Просвещение 1988; Виноградова Г Г .Методические подборки по темам в 5-9классах «Столярное дело».Подборка жу рналов «Школа и производство» за 2010-2012 гг.

Учебно-методическое обеспечение

При оценивании сформированных знаний у детей с у мственной отсталостью можно распределить 4 гру ппы учащихся.

Псрву ю гру ппу составляют дети (25%), которые в целом правильно решают предъявляемые им задания, наиболее активны и самостоятельны в усвоении программного материала.

Для второй гру ппы (50%) характерен более замедленный темп усвоения учебного материала. Дети, входящие в эту группу, успешнее реализу ют знания в конкретно заданных у словиях, т.к. самостоятельный анализ и планирование своей деятельности у них затруднены, хотя с основными требованиями программы они справляются.

Третья гру ппа у чащихся (12,5%) отличается пассивностью, нарушением внимания, что приводит к различным ошибкам при решении задач, примеров

К четвертой группе относятся дети (12,5%), которые занимаются по индивидуальной программе, т.к. основное содержание тех или иных предметов для них недоступны.

Page 85: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Группы\% Класс 6всего 10 учащихсяIIIIIIIV

Соответственно названным г руппам около 75% учащихся способны освоить базовый уровень знаний, 12,5% - минимальный необходимый (сниженный уровень ), а 12,5%учащихся могут быть оценены лишь по результатам индивидуальных достижений.На основе этих характеристик оценку «удовлетворительно» можно поставить, если верно выполнено от 35% до 50% заданий, оценку «хорошо» - от 50% до 65%, а оценку «очень хорошо» - свыше 65%.В любом случае, организуя итоговую (контрольную) проверку знаний умственно отсталого школьника, следует исходить из достигнутого им минимального уровня, и из возможных оценок выбирать такую, которая стимулировала бы его учебную и практическую деятельность, так как никакие нормированные стандарты и критерии невозможно с максимальной точностью «применить» к ребёнку с интеллектуальным дефектом.

Page 86: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Календарно-тематическое планирование «Столярное дело» 6 класс

Дата Раздел. Тема. Количество

часов

Примечание

I четверть03.09.18 Вводное занятие 103.09.18 Правила поведения в столярной мастерской 1

Изготовление изделий из деталей круглого сечения.

04-06.09.18 Диаг онали. Нахождение центра квадрата, прямоугольника проведением диагоналей

3

06-07.09.18 Материал для изделий круглого сечения 207.09.18 Правила безопасности при строгании и отделке изделия. 110.09.18 Выпиливание заготовки по заданным размерам. 211.09.18 Выстругивание бруска квадратного сечения. 213.09.18 Разметка центра на торце заготовки. 214-17.09.18 Сосфугивание рёбер восьмигранника (скругление). 317-18.09.18 Обработка напильником и шлифование. 218.09.18 Проверка готовой продукции. 1

Строгание. Разметка рейсмусом.

20.09.18 Столярный рейсмус: виды, устройство, назначение, правила безопасной работы.

2

21.09.18 Лицевая сторона бруска: выбор, обозначение, последовательность строгания прямоугольной заготовки.

2

24-25.09.18 Измерение заготовки (определение припусков на обработку). 4

Page 87: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

27.09.18 Выбор лицевой стороны. Строгание лицевой пласти и лицевой кромки.

2

28-29.09.18 Контроль выполнения работы линейкой и угольником. Установка рейсмуса.

4

01-02.10.18 Разметка толщины бруска и строгание до риски. Отпиливание бруска в размер по длине. Проверка выполненной работы.

4

Геометрическая резьба по дереву. 20

04.10.18 Резьба по дереву: назначение, виды, материал, инструменты. 2

05.10.18 Геометрические рисунки и узоры. Правила безопасности при резьбе.

2

08-09.10.18 Вырезание треугольником. 411.10.18 Работа с морилкой, анилиновым красителем. 212.10.18 Нанесение рисунка на поверхность заготовки. 215-16.10.18 Вырезание геометрического орнамента. 418.10.18 Отделка морилкой, анилиновыми красителями. 219:10.18 Коллективный анализ работ. 2

Практические работы.22-26.10.18 Ремонт столярных инструментов 8

Подведение итогов четверти

П четверть05.11.18 Вводное занятие. Правила безопасности в столярной мастерской. 1

Уголовное концевое соединение вполдерева брусков.

05-06.11.18 Условия прочности соединения. 2

Page 88: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

06-08.11.18 Чертеж и образец соединения. 208.11.18 Правила безопасности при выполнении соединения. 109.11.18 Виды шлифовальной шкурки. Назначение отделки. 212.11.18 Шпатлевание. 213.11.18 Покраска изделий. 215.11.18 Виды лаков и их свойства. 216.11.18 Покрытие лаками, время выдержки. 219.11.18 Разметка и выпиливание шипов. 220.11.18 Подгонка соединения. 120.11.18 Нанесение клея налетали. 122.11.18 Проверка прямоугольное™ соединения, прессование (установка

соединения в зажимах).2

Сверление

23.11.18 Сверлильный станок : устройство, назначение. 226.11.18 Правила безопасности при работе на сверлильном станке. 126-27.11.18 Зажимной патрон: назначение, устройство. 227.11.18 Спиральное сверло с цилиндрическим хвостовиком: элементы. 129.11.18 Диаметры. Обозначение диаметра отверстия на чертеже. 230.11.18 Инструменты для выполнения больших отверстий. 203-04.12.18 Работа на сверлильном станке по бросовому материалу. 4

Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки

06.12.18 Пила выкружная (для криволинейного пиления). 106.12.18 Учёт направления волокон древесины при разметке деталей. 107.12.18 Исправимый и неисправимый брак при пилении. 210.12.18 Напильник драчевый: виды, назначение, формы. 1

Page 89: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

10.12.18 Стальная щёгка для очистки напильника. 111.12.18 Правила безопасной работы стамеской, напильником, шлифовальной

шкуркой.1

11.12.18 Выпуклые и вогнутые кромки деталей. 113.12.18 Радиус. Обозначение радиуса на чертеже. 214.12.18 Скругление угла. Точки сопряжения. 2 /

17.12.18 Разметка криволинейной детали по шаблону. 218.12.18 Подготовка выкружной пилы к работе. 118.-20.12.18 Пиление по кривым линиям. 220.12.18 Контроль прямоугольное!и пропила в направлении толщины доски. 121.12.18 Сфогание выпуклых кромок. 224.12.18 Обработка кромок стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой. 2

Практические работы.25-28.12.18 Изготовление полочки с криволинейными деталями. 6

Подведение итогов четверти

П1 четвертьВводное занятие. Правила безопасности в столярной мастерской.

14.01.19 Долбление сквозного и несквозного гнезда

Гнездо - как элемент столярного соединения. 2Виды ( сквозное и глухое), размеры (длина, ширина, глубина). 2Столярное долото: назначение, устройство, сравнение со стамеской, определение качества заточки, правила безопасного пользования.

2

Приёмы долбления при ширине гнезда больше ширины долота. 2Брак при долблении, виды предупреждения. 2

Page 90: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Установка рейсмуса для разметки гнезда. 2Линии невидимого контура чертежа. 2Практические работыРазметка несквозного (глухого) и сквозного гнезда. 2Крепление детали при долблении. 2Последовательность долбления сквозного гнезда. 3Подчистка гнезда стамеской. 3Свойства основных пород древесины

Хвойные породы: произрастание, свойства древесины (твёрдость, прочность, цвет, текстура), промышленное применение.

5

Лиственные породы: произрастание, свойства древесины (твёрдость, прочность, цвет, текстура), промышленное применение.

5

Лабораторная работаОпределение пород древесины по её образцам. 1Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3

Соединение УС-3: применение, элементы (торцевая грань шипа, заплечики, боковые грани шипа, толщина, ширина, длина шипа, глубина стенки проушины).

2

Зависимость прочност и соединения от плотности и точност и подгонки деталей.

2

Пилы для выполнения шиповых соединений. 2Значение лицевых сторон деталей при сборке изделия. 2Правила безопасности при обработке шипа и сборке соединения. 2П ракт ическис работы.Подбор материала. 2Черновая размет ка. 2

Page 91: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Крой заготовок. 2Выполнение чистовых заготовок. 2Разметка деталей. Выполнение соединений. 4Сборка «насухо». 2Подгонка и сборка на клею. 2Практическое повторениеИзготовление скамейки. 8

Подведение итогов четверти

IV четвертьВводное занятие. Правила безопасности в столярной мастерской.Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК-1

28

Применение соединения УК-1. 2Учёт лицевых сторон деталей при разметке и сборке изделия. 2Условия прочности соединения. 2Чертёж и образец соединения Ук-1. 2Правила безопасности при выполнении соединения. 2I фактические работы.Выполнение соединения из материалоотходов. 2Изготовление чистовых заготовок. 2Разметка проушины с кромок и торца. 2Запиливание проушины внутрь от линий разметки. 2Разметка шипа. 2Запиливание шипа справа и слева от риски. 2Долбление проушины с двух сторон. 2

Page 92: Адаптированная рабочая программа по …skola-internat8.ucoz.ru › 18-19 › programma › trudovoe...Адаптированная рабочая программа

Подгонка соединения и обозначение деталей. 2Проверка качества работы. 2Заточка стамески и долота 16

Название элементов стамески и долота. 1Угол заточки (заострения). 1Виды абразивных материалов. 2Бруски для заточки и правки стамески и долота. 2Способы определения качества заточки. 2Правила безопасной работы при затачивании. 1Предупреждение неравномерного износа абразивного бруска. 1Г1 рактические работы.Заточка стамески и долота на бруске. 2Правка лезвия. 3Проверка правильности заточки. 1Склеивание 10

Клей: назначение, виды (животного происхождения, синтетический), свойства, применение, сравнение.

2

Критерии выбора клея. 2Определение качества клеевого раствора. 2Склеивание в хомутовых струбцинах и механических ваймах. 4Практическое повторение.Рамка для табурета. Заточка стамески.Контрольная работа.

Подведение итогов четверти, года.