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Dossier pédagogique du spectacle « Les ac teurs de bonne fo i »

de Mar ivaux mise en scène de Geneviève Pasquier e t Nico las Rossier

Contact pour le dossier : Vanessa Lopez vl.vanessalopez@gmail.com - 079.798.84.64 Contact pour le spectac le : Les Cultur@iles, case postale 309, 1618 Châtel-St-Denis info@culturailes.ch - 021.931.44.16, Chantal Genoud-Brülhart administratrice Dossier réalisé par Vanessa Lopez – septembre 2017

Sous la baguette du valet Merlin, deux couples de domestiques amoureux préparent une pièce de théâtre commandée par la richissime Madame Amelin pour le mariage de son neveu… Les répétitions s’organisent, la fête promet d’être belle mais le spectacle, qui devait parler d’amour, tourne court. Le scénario de Merlin se plait à intervertir les couples. Qui est sincère et qui joue  ? Pour bien jouer l’amour, doit-on vraiment être amoureux  ? Cette pièce en un acte résume tous les thèmes chers à Marivaux  : l’amour, le désamour, les jeux de pouvoir, les classes sociales, la ville, la campagne, la réalité et la fiction. Un spectacle agrémenté de divertissements et de musique.

- Pour les classes de 9H à 11H - Le lundi 23 avril 2018 à 10h et à 14h durée : 75 min sans entracte - À l’Univers@lle, à Châtel-St-Denis - L1, FG, CT

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Présentation de l’opérateur culturel

Adresse de la sal le : Univers@lle, ch. des Crêts 31, 1618 Châtel-St-Denis Comment s’y rendre ? En transports publics, jusqu’à la gare de Châtel-St-Denis, puis env. 10 minutes à pied. En véhicule, direction centre-ville puis suivre la signalisation « Univers@lle ». Parking gratuit. Personnes en fauteui l rou lant : Des emplacements peuvent être réservés en prenant contact avec l’opérateur culturel. Contact : www.culturailes.ch - info@culturailes.ch - 021.931.44.16

p.1 Titre p.2 Sources des images et textes p.2 Table des matières p.2 Présentation de l’opérateur culturel p.3 Présentation de l’auteur p.4 Présentation du spectacle p.5 Liens avec le PER et objectifs d’apprentissages p.6 Propositions d’activités

Sources des images et textes : p. 1 texte et photo https://www.culturailes.ch/marivaux-acteurs-de-bonne-foi/ p. 2 logo www.culturailes.ch p. 4 portrait de Marivaux https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ce/Van_Loo_Pierre_Carlet_de_Chamblain_de_Marivaux.jpg?uselang=fr p. 5 texte http://www.theatreosses.ch/archives/2015-2016/les-acteurs-de-bonne-foi p. 6 photo 1 https://cdn.tempslibre.ch/pictures/59b2/de11c/59b2de11c9003/ccaroleparodi-7345.JPG?c=1504894481 p. 6 photo 2 http://www.theatreosses.ch/archives/2015-2016/les-acteurs-de-bonne-foi p. 6 photo 3 https://www.theatrebennobesson.ch/lesacteursdebonnefoi

« Les Cultur@iles » (anciennement « Association Culturelle de Châtel-St-Denis ») est une équipe composée de 8 membres bénévoles issus de divers horizons, mais tous liés vers un seul but : offrir à notre région une saison culturelle de qualité. Chaque année elle propose en moyenne 10 spectacles professionnels programmés à l’Univers@lle d’octobre à mai. La programmation allie nouveautés et valeurs sûres dans différents domaines : théâtre, humour, musique, danse… Le programme de cette saison et tous les détails sont disponibles sur le site internet : www.culturailes.ch

Table des matières

Informations pratiques

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Présentation de l’auteur : Marivaux (1688-1763) Sa biographie

Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux naît à Paris le 4 février 1688, quinze ans après la mort de Molière. A l'instar de son père, Marivaux s'essaie d'abord au droit, études qu'il abandonnera pour l'écriture. En 1710, il fréquente déjà les salons parisiens, dont il reprendra l'atmosphère et les manières dans ses écrits journalistiques.

En 1720, Marivaux perd toute sa fortune suite à la faillite d’une banque. Un événement de cette année-là lui permet tout de même de se réjouir : sa première pièce, « L'Amour et la vérité », est mise en scène. Par la suite, il réalise que le Théâtre Français ne convient pas à son écriture et il se tourne vers le Théâtre Italien.

Le Théâtre Italien de Lelio devient alors son terrain d'expression favori. Les acteurs principaux de ce théâtre au jeu brillant et vivant, Thomassin et Silvia, interprétent désormais les amoureux des pièces de Marivaux.

Après des succès importants au début, les pièces de Marivaux seront de plus en plus critiquées et auront de moins en moins de succès, amenant Marivaux à se tourner progressivement vers d'autres formes d'expression: journalisme, romans ou essais.

Même si Marivaux fut élu à l'Académie française, il ne connut pas la renommée de son vivant. Il décéda dans la pauvreté, et son oeuvre n’a été reconnue que lorsqu'elle a été redécouverte par Sainte-Beuve au dix-neuvième siècle.

Son oeuvre

Marivaux a écrit une trentaine de pièces, dont les plus importantes sont « Arlequin poli par l'amour », « Le jeu de l'amour et du hasard » (1730), « La surprise de l'amour » (1722), « La double inconstance » (1722) et « Les fausses confidences » (1737).

Les thèmes de ses pièces

Dans ses pièces, on retrouve un sens développé de l'émotion, et des jeux de mots habiles et spirituels. Le thème de la découverte de l'amour est récurrent. L'obstacle à l'amour n'est plus, à la différence de Molière, un père tyrannique, mais la complexité des coeurs et de l'âme des protagonistes.

La préciosité verbale qu'on connaît aujourd'hui sous le nom de marivaudage est le reflet de la sophistication et de la sensibilité de cette époque. Le réalisme fait des avancées importantes dans les pièces de Marivaux : les serviteurs y ont des vraies émotions, et le milieu social est dépeint avec précision.

(Infos tirées du site http://www.bacfrancais.com/bac_francais/biographie-marivaux.php)

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Les personnages Les maî tres : Madame Amelin (commande le spectacle) Madame Argante Araminte (amie de Mesdames Amelin et Argante) Eraste (neveu de Madame Amelin et fiancé d’Angélique) Angélique (fille de Madame Argante et fiancée d’Eraste) Les domest iques : Merlin (met en scène le spectacle, valet d’Eraste) Lisette (suivante d’Angélique) Blaise (fils du fermier de Mme Argante) Colette (fille du jardinier) Dans la vie Dans la pièce de Merlin

Merlin

Lisette

Blaise

Colette

Les thèmes qui peuvent être travaillés en lien avec le spectacle sont les suivants (liste non-exhaustive) : - les émotions, les sentiments - la vie quotidienne au XVIIIe siècle - le théâtre dans le théâtre - les métiers du spectacle - la magie, le cirque

Présentation du spectacle Dans une grange se prépare un spectacle, qui sera joué pour Madame Amelin par ses domestiques, pour une grande occasion : le mariage de son neveu Eraste. Merlin, qui s’improvise metteur en scène, s’amuse à intervertir les couples de la vraie vie, dans sa petite comédie. Certains de ses comédiens s’en amusent et d’autres ne prennent pas goût à cette plaisanterie, ne sachant plus où est la limite entre le jeu théâtral et les sentiments réels. Cette pièce en un acte de Marivaux comprend tous les thèmes chers à l’auteur : l’amour, les jeux de pouvoir, les classes sociales, la réalité et la fiction. Elle est jouée de manière très créative : il y a non seulement le jeu très naturel et enthousiaste des comédiens, mais aussi la musique, qui a une grande importance pour appuyer ce qu’il se passe sur scène. D’autres divertissements surprennent le spectateur tout au long de la pièce. Les décors permettent aux comédiens de s’approprier l’espace d’une grange en offrant des cachettes, des plans surélevés et même des petits box pour les animaux de la ferme.

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Les personnages de la pièce mise en scène par Pasquier-Rossier

De gauche à droite : Merlin, Colette, Blaise, Lisette

Eraste et Angélique

Les dames

Pour plus d’informations sur les comédiens, le choix de la pièce et les metteurs en scène, veuillez consulter le dossier pédagogique du Théâtre des Osses à l’adresse www.theatreosses.ch/ecoles

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Liens avec le PER et objectifs

L1 33-35 Comprendre et analyser un texte oral, en analysant les enjeux de la situation et les intentions explicites et implicites des comédiens. Apprécier et analyser une production littéraire du XVIIIe siècle en situant l’œuvre dans son contexte historique et culturel et en mettant en évidence ses caractéristiques. Utiliser un ou plusieurs critères pour élaborer et justifier son appréciation personnelle d’une œuvre littéraire.

FG 32-34-35 Développer une attitude participative et responsable. Evaluer ses actes et ses attitudes, en les ajustant si nécessaire, dans le cadre d’un spectacle scolaire. Reconnaître l’altérité et la situer dans son contexte culturel, historique et social. Identifier, dans la situation d’un spectacle scolaire, la part des émotions dans ses réactions. Utiliser des modes variés pour exprimer ses sentiments et ses émotions. Cerner ses préférences, ses valeurs, ses idées, en les confrontant et en acceptant celles des autres.

Capacités transversales Collaboration :

- Manifester une ouverture à la diversité culturelle - Identifier ses perceptions, ses sentiments et ses intentions - Adapter son comportement à la situation

Communication :

- Identifier différentes formes d’expression : orale, musicale, gestuelle… - Adopter une attitude réceptive

Pensée créatrice :

- Varier ses sources d’inspiration - Exprimer ses idées sous de nouvelles formes - Faire une place au rêve et à l’imaginaire - Identifier et apprécier les éléments originaux d’une création

Démarche réflexive :

- Cerner la question, l’objet de la réflexion - Adopter une position, élaborer une opinion personnelle

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Propositions d’activités

Un spectacle en vidéo

L’activité est possible avant / après la rencontre culturelle L’activité n’est pas indispensable

Visionner la vidéo promotionnelle du spectacle et discuter autour de la création du spectacle et de l’utilité de la vidéo pour la compagnie.

Préparat ion préa lab le : beamer avec vidéo.

E lèves : Les élèves imaginent comment le spectacle a été créé : s’ils étaient les metteurs en scène, quelles indications auraient-ils données?

Exprimer son avis, son opinion.

Ense ignant-e : Présenter la vidéo promotionnelle du spectacle : https://www.youtube.com/watch?v=lZ1_WCJfhLs Animer la discussion. Demander: Selon vous, pourquoi les artistes font-ils de plus en plus de vidéos promotionnelles pour leurs spectacles ? Animer la discussion.

Les émotions L’activité est possible avant / après la rencontre culturelle L’activité n’est pas indispensable

Identifier des émotions et les jouer.

Préparat ion préa lab le : imprimer les photos de l’annexe 1 ou les afficher au beamer.

E lèves : Citer les émotions et/ou les sentiments reconnaissables sur les photos. Reproduire une ou plusieurs photos, ou un personnage seul. Jouer une petite scène à partir de statues des émotions.

Ense ignant-e : Présenter les photos de l’annexe 1. Animer l’activité.

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Les métiers du spectacle

L’activité est possible avant / après la rencontre culturelle L’activité n’est pas indispensable

Découvrir les différents métiers du spectacle

Préparat ion préa lab le : sélectionner des documents intéressants et utiles pour les élèves.

E lèves :

Les élèves, par duo ou trio, font une recherche sur les métiers suivants :

- comédien (voir aussi : clown – mime – danseur – artiste de cirque)

- metteur en scène - dramaturge - costumier - scénographe - techniscéniste - régisseur de scène - technicien du son - éclairagiste - accessoiriste - écrivain - musicien - décorateur - peintre en décors de théâtre - maquilleur de scène - …

Et év. les métiers de l’administration : - agent artistique - graphiste - administrateur - directeur artistique - responsable de la communication - médiateur culturel - …

Enseignant-e :

Proposer différentes manières de mener leur recherche : courte interview, passer au bureau d’orientation, recherche documentaire à la bibliothèque ou sur internet, recherche sur www.orientation.ch .

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Annexe 1

(Tiré de http://www.theatreosses.ch/fileadmin/_processed_/csm_i-cd23nHC_1a3be6dbbf.jpg)

(Tiré de http://tcag.ch/fileadmin/_processed_/csm_W_8_LesActeursDeBonneFoi_CaroleParodi_04271d0f66.jpg)

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(Tiré de http://tcag.ch/fileadmin/datas/15-16/4_Les_Acteurs/4_LesActeursDeBonneFoi_CaroleParodi.jpg)

(Tiré de http://www.theatreosses.ch/fileadmin/user_upload/Documents/TheatreOsses/WWW/Editors/Spectacles/2015-2016/Les_Acteurs/_CaroleParodi-6743_-_copie.jpg)

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(Tiré de http://wp.unil.ch/ateliercritique/files/2015/11/CaroleParodi6816.jpg)

(Tiré de http://tcag.ch/fileadmin/datas/15-16/4_Les_Acteurs/5_LesActeursDeBonneFoi_CaroleParodi.jpg)

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(Tiré de http://tcag.ch/fileadmin/_processed_/csm_W_9_LesActeursDeBonneFoi_CaroleParodi_95bff7ff78.jpg)

(Tiré de http://wp.unil.ch/ateliercritique/files/2015/11/CaroleParodi7248.jpg)

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(Tiré de http://www.theatreosses.ch/fileadmin/user_upload/Documents/TheatreOsses/WWW/Editors/Spectacles/2017-2018/Les_Acteurs/LesActeursdebonnefoi_CaroleParodi-7242.JPG)

(Tiré de http://www.theatreosses.ch/fileadmin/user_upload/Documents/TheatreOsses/WWW/Editors/Spectacles/2017-2018/Les_Acteurs/LesActeursdebonnefoi_CaroleParodi-7401.JPG)

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(Tiré de https://cdn.tempslibre.ch/pictures/59b2/de11c/59b2de11c9003/ccaroleparodi-7345.JPG?c=1504894481)