Cultures Ludiques Sahariennes et Nord-Africaines: La Vie Domestique dans les Jeux et Jouets
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7 Horaires d'ouverture :
lundi, mardi, jeudi, vendredi :
de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h
mercredi, samedi, dimanche & jour férié :
de 13h30 à 18h
Coordonnées GPS :
Latitude 44,1865
Longitude 4,8383
* Formule Pollen : Le Naturoptère vient dans votre classe (10 élèves minimum)
Tarif affiché + forfait kilométrique : moins de 20 km = 50€/ plus de 20 km = 70€
Parc de stationnement - Chemin du Grès
84830 Sérignan-du-Comtat
www.naturoptere.fr
Renseignements et réservations
au 04.90.30.33.20 (standard)
ou sur [email protected]
Tarifs par élève
(1 accompagnant
gratuit pour 8 élèves)
Sortie entre
le 01/09/2016
et le 28/02/2017
Sortie entre
le 01/03/2017
et le 31/08/2017
Expositions sans atelier 3,50 € 4 €
Expositions + 1 atelier 6 € 6,50 €
Expositions + 2 ateliers 9 € 9,50 €
Expositions + 3 ateliers 11,50 € 12 €
Formule Pollen * 3 € 3,50 €
Visite au Naturoptère
Durée d’un atelier : 1h
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2016-2017 Avec le soutien de :
Nos réseaux :
Atelier possible en « Pollen » Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Les groupes d’insectes
Comment les différencier les uns des autres ? A partir d’échantillons
(vivants ou morts) les élèves trouvent le groupe (ordre) auquel
leur insecte appartient.
Cycle de vie
L’atelier permet d’aborder les caractéristiques
de croissance des insectes. Grâce à des exemples
concrets, les élèves remettent dans l’ordre
des cycles de développement.
Les coccinelles
Au cours de cet atelier, les élèves observent
des spécimens spécialement préparés. Ils découvrent
la morphologie, le cycle de vie et la diversité
des coccinelles.
Le Vivant
A partir de l'observation de plusieurs objets, inertes et vivants, les enfants
apprennent différents critères pour déterminer ce qu'est un être vivant.
Qu’est-ce qu’un insecte ?
Découvrez le monde des insectes : comment
les distinguer, par rapport aux autres (araignées,
mille-pattes, crustacés…) ? L’atelier évolue
en fonction du niveau scolaire.
Les ateliers (durée de chaque atelier : 1h)
Les insectes
Qu’est-ce qu’un insecte ?
Les groupes d’insectes
Cycle de vie
Les coccinelles
Le vivant
Les cigales
La Nature par les sens
Les couleurs dans la nature
Des abris pour les insectes
en option (total sur 2h) :
fabrication de nichoir
Les habitants de la mare
La vie du sol
Le cycle des plantes à fleurs
Plantes et petites bêtes du jardin
Unité et diversité du vivant,
la classification
Evolution et biodiversité
Chimie des plantes
Les cigales (Nouveau)
Les cigales sont omniprésentes dans le paysage provençal et celui
des contes. Elles sont pourtant assez mal connues. L'atelier permet
aux enfants de redécouvrir ces chanteuses infatigables. La reconnaissance
des cigales parmi d'autres insectes proches, l'écoute
des chants sous forme de jeu seront au programme.
(Alimentation, cycle de vie et identification de spécimens
sont abordés uniquement en cycles 2 et 3).
Nouveau !
Nouveau !
Les habitants de la mare
Les milieux lacustres ont une richesse spécifique importante. Les élèves
échantillonnent la mare du Naturoptère afin d’en déceler certains secrets.
Ils étudient la qualité de l’eau et découvrent la vie microscopique
qui y foisonne.
La vie du sol
Un sol de forêt, un compost abritent une microfaune
importante jouant un rôle essentiel dans le recyclage
de la matière. Les élèves trient les petites bêtes du sol,
les observent à la loupe puis les identifient, pour découvrir
un monde minuscule.
Les couleurs dans la Nature
D’où proviennent les couleurs ? Pourquoi les feuilles sont-elles vertes ?
Comment recréer des couleurs avec des éléments naturels ? Cet atelier
permet d’aborder la notion des couleurs primaires et secondaires grâce à
des expériences de chimie ludiques et pédagogiques, tout en y ajoutant
une touche artistique.
Des abris pour les insectes
Protéger les insectes, à quoi cela sert-il ? Dans son jardin ou dans la cour
d'école, on peut placer des nids pour attirer une plus grande biodiversité
(pour l'observer en un lieu) et la favoriser (en milieu
"hostile"). Les enfants repartent avec des plans d’abris.
Option (équivaut à 1 atelier supplémentaire) : après avoir
mené l'atelier précédent, les élèves réalisent leur propre
nichoir à abeilles solitaires.
La Nature par les sens
À partir de nombreuses activités ludiques, les enfants
apprennent à utiliser leurs sens pour explorer la Nature.
Les habitants de la mare
Les milieux lacustres ont une richesse spécifique importante. Les élèves
échantillonnent la mare du Naturoptère afin d’en déceler certains secrets.
Ils étudient la qualité de l’eau et découvrent la vie microscopique
qui y foisonne.
La vie du sol
Un sol de forêt, un compost abritent une microfaune
importante jouant un rôle essentiel dans le recyclage
de la matière. Les élèves trient les petites bêtes du sol,
les observent à la loupe puis les identifient, pour découvrir
un monde minuscule.
Les couleurs dans la Nature
D’où proviennent les couleurs ? Pourquoi les feuilles sont-elles vertes ?
Comment recréer des couleurs avec des éléments naturels ? Cet atelier
permet d’aborder la notion des couleurs primaires et secondaires grâce à
des expériences de chimie ludiques et pédagogiques, tout en y ajoutant
une touche artistique.
Des abris pour les insectes
Protéger les insectes, à quoi cela sert-il ? Dans son jardin ou dans la cour
d'école, on peut placer des nids pour attirer une plus grande biodiversité
(pour l'observer en un lieu) et la favoriser (en milieu
"hostile"). Les enfants repartent avec des plans d’abris.
Option (équivaut à 1 atelier supplémentaire) : après avoir
mené l'atelier précédent, les élèves réalisent leur propre
nichoir à abeilles solitaires.
La Nature par les sens
À partir de nombreuses activités ludiques, les enfants
apprennent à utiliser leurs sens pour explorer la Nature.
Unité et diversité du vivant, la classification
Trier, ranger puis classer : les élèves apprennent différentes
façons de mettre de l’ordre dans la diversité animale.
Ils terminent par la construction collective
d’une classification emboîtée.
Evolution et biodiversité
D’où vient la biodiversité ? Le mécanisme de sélection naturelle
est expliqué puis expérimenté de façon ludique par les élèves.
Chimie des plantes
Comment estimer le pH d’un liquide grâce à des substances naturelles
telles que le chou rouge ? Après une présentation
de la notion de pH, les élèves suivent un protocole
expérimental ludique afin de déterminer le pH
de différentes solutions.
Le cycle des plantes à fleurs
Après un moment d’observation de la morphologie des plantes, les élèves
découvrent leur cycle de vie.
Plantes et petites bêtes du jardin (Nouveau)
Les enfants s'initient à une démarche scientifique au travers
d'un inventaire naturaliste. Ils répertorient les espèces
vivantes dans un espace donné en utilisant des clés
de détermination, font de la reconnaissance à partir
de documents, livres…En formule pollen, cet atelier prend
la forme d’une balade naturaliste.
Unité et diversité du vivant, la classification
Trier, ranger puis classer : les élèves apprennent différentes
façons de mettre de l’ordre dans la diversité animale.
Ils terminent par la construction collective
d’une classification emboîtée.
Evolution et biodiversité
D’où vient la biodiversité ? Le mécanisme de sélection naturelle
est expliqué puis expérimenté de façon ludique par les élèves.
Chimie des plantes
Comment estimer le pH d’un liquide grâce à des substances naturelles
telles que le chou rouge ? Après une présentation
de la notion de pH, les élèves suivent un protocole
expérimental ludique afin de déterminer le pH
de différentes solutions.
Le cycle des plantes à fleurs
Après un moment d’observation de la morphologie des plantes, les élèves
découvrent leur cycle de vie.
Plantes et petites bêtes du jardin (Nouveau)
Les enfants s'initient à une démarche scientifique au travers
d'un inventaire naturaliste. Ils répertorient les espèces
vivantes dans un espace donné en utilisant des clés
de détermination, font de la reconnaissance à partir
de documents, livres… En formule pollen, cet atelier prend
la forme d’une balade naturaliste.