« Paysage(s), espaces partagés »

Définition de paysage:

Étymologiquement, le paysage est l'agencement des traits, des caractères, des formes d'un espace limité, d'un « pays ». Le mot « paysage » apparaît pour la première fois en 1493 sous la plume du poète d'origine flamande Jean MOLINET. Il signifie alors « tableau représentant un pays ». C'est en 1549 que Robert ESTIENNE mentionne officiellement le terme dans son dictionnaire latin/français.

Le musée de Salagon est un site inscrit

dans un paysage et fait paysage.

C’est un lieu où se créent des dialogues entre des espaces paysagés (les jardins ethnobotaniques) et le bâti (architecture du prieuré donnant à voir les différents styles architecturaux le constituant depuis le Moyen-âge) où se tissent aisément des liens entre différents domaines : artistiques, scientifiques , historiques, littéraires….

Cette particularité permet une pluralité d’approches/ d’objets d’étude fondés principalement sur trois axes:

- l’architecture et l’histoire du bâtiment depuis l’époque néolithique jusqu’à

nos jours,

- la relation historique aux plantes des habitants de la Haute-Provence,

- le dialogue entre le musée et son territoire à travers des expositions

temporaires artistiques et ethnologiques.

Avec la programmation 2017, les expositions temporaires sont des propositions en lien avec la thématique.

Chacune d’entre elles s’inscrit plus particulièrement dans un des grands axes que sous-tend la nouvelle thématique de territoire:

Paysage et mémoire

Paysage et représentation

Paysage et environnement

Expositions temporaires et « Paysage(s), espaces partagés »

Exposition: Terre du milieu, terre ouverte 1ER MARS - 8 OCTOBRE

Salle 1 : une population mobile

Salle 2 : l’exode rural

Salle 3 : les néo-ruraux des années 70

Salle 4 : les nouveaux visages du pays de Forcalquier : à la

recherche d’une qualité de vie

Paysage et mémoire

Terre du milieu, terre ouverte

Possibles entrées pédagogiques : Des témoins nous racontent : portraits, photographies, objets, vidéo, archives, peintures…

-Comment par des objets ordinaires, des œuvres dessinées (cartes imaginaires) incarner l’histoire d’un territoire avec les influences qui l’ont traversé, enrichi , transformé?

-Comment se raconte-on (visionnement de films, légendes, lecture de création plastique)?

Notions / Mots clés : territoire, migration, exil, portrait, paysage, environnement, travail ,

imaginaire, témoignage, représentation, passage, économie, portrait, ethnologie

Disciplines : Histoire-Géographie / Sciences Economiques et Sociales / Lettres

(épopées…autobiographies), Arts Plastiques (de l’objet à l’art, statut des images,

photographies, cartographie et imaginaire ), Sciences et Vie de la Terre

Pistes de travail : arbre généalogique, enquête (ethnologique et /ou ethnobotanique à mener

avec le musée Salagon), histoire médiévale de la Provence, la photographie à travers les âges

(statut de l’image photo : photos souvenir, photo témoignage, genre - portraits, paysages…-),

relation entre économie et environnement

Références : « La vie rurale en Haute-Provence de la fin du 17ème siècle au milieu du 20 ème

siècle » Eric Fabre, Carnet de voyage d’E.Delacroix, « Œuvre vagabonde » T.Lamazou,

« Les charbonniers de la mort » P.Magnan, Film sur couple français émigré en Italie,

« Ils arrivent demain... » musée d’Ongles (témoignages audio disponibles)

Exemples d’ateliers possibles proposés par la médiation du musée en lien avec l’exposition:

Les cartes sensibles de Mathias Poisson :

Atelier de pratique artistique

Mathias Poisson vous propose de découvrir son travail plastique autour de l’exposition Terre du milieu, terre ouverte. Il a réalisé des cartes

géographiques subjectives, à partir des récits des personnes interrogées par les ethnologues. Imaginez avec lui vos cartes sensibles.

Habiter le monde rural…

La terre, l’eau, les hommes…

Étude de paysage : comprendre un territoire de proximité

Le parcours proposé autour du prieuré permet d’aborder l’histoire des habitants de Haute-Provence, la constitution et l’évolution du paysage

liées à des facteurs sociaux, économiques et culturels.

Il s’appuie sur le patrimoine bâti, les collections du musée de Salagon, en particulier la collection de cartes postales anciennes, le fonds

photographique et les objets ethnographiques.

Il utilise également un certain nombre de documents anciens : cadastres, archives, photographies aériennes, cartes I.G.N..

Des chênes et des charbonniers :

Pendant 4000 ans et ce jusqu’au XIXème siècle, le charbon de bois fut une source d’énergie indispensable pour développer les activités

économiques. Il était l’un des moteurs des industries anciennes des hommes : métallurgie, forges, verreries, cristalleries.

Certaines régions ont exploité leur potentiel forestier et développé la production de charbon de bois. Ce fut le cas de la Provence.

Le dur labeur de charbonnier ne fut pas uniquement exercé par les Provençaux eux-mêmes, mais aussi notamment par des Italiens Piémontais

qui travaillaient en tant que paysans journaliers. « L’automne et le printemps, ils étaient charbonniers tandis qu’ils effectuaient des tâches

agricoles à d’autres saisons : récolte du lavandin, vendanges, moissons. »

Cet atelier s’appuie sur l’un des jardins ethnobotaniques de Salagon c’est-à-dire le parcours de la chênaie blanche et les collections du musée :

le fonds photographique, les objets ethnographiques se rapportant au travail de charbonnier.

Les élèves réalisent une charbonnière et découvrent les étapes de fabrication du charbon de bois.

De la plante aromatique au parfum :

Cet atelier évoque l’histoire des usages des plantes aromatiques en médecine et en parfumerie de l’Antiquité à nos jours.

Ils découvriront notamment l’histoire des colporteurs marchands droguistes de la montagne de Lure. Ils étaient à la fois herboristes car

ils cueillaient les plantes médicinales et apothicaires puisqu’ils fabriquaient eux-mêmes les remèdes qu’ils vendaient, et ce même après

la loi de 1903 qui réserve la préparation des médicaments aux pharmaciens.

En plus de ce volet historiques, les élèvent s’initient à la botanique et à l’hydro distillation pour fabriquer une eau florale.

Une autre version de l’atelier est possible « Parfum d’histoire » : en plus de l’hydro distillation, les élèves sont initiés à la parfumerie

et réalisent des potions sur la base de recettes anciennes antique, médiévale et moderne.

Devant la beauté du paysage, une des raisons de leur venue. Les Hautes Plaines, Mane, printemps 1999. Franck Pourcel.

Carte postale. Premier quart du XX e siècle. Anonyme.

Collection du musée de Salagon (n° 1991.38.26)

Photos : Jean-Michel D’Agruma

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14 AVRIL - 17 SEPTEMBRE

Présentation d’œuvres de Piotr Klemensiewicz spécialement conçues pour cette

exposition au musée de Salagon.

Lieu : jardins et église

Exposition: Terrestre (paysages)

Paysage et représentation

Terrestre (paysages): œuvres de

Piotr Klemensiewicz

Possibles entrées pédagogiques : Le paysage dans le paysage, images occultées et images

occultantes: photographies, peinture et installation

Comment l’installation devient champ spatial et joue avec le paysage? Que nous donne-t-

elle à voir plantée dans un décor naturel ?

Comment se situe-t-elle dans (le) les jardins ethnobotaniques?

Comment dit-elle la représentation dans la tension crée entre le cliché photographique et le

geste pictural.

Quels clichés pour quel lieu? Comment les œuvres plastiques imaginées pour cette

exposition et présentées à l’intérieur du bâtiment dialoguent-elles avec le lieu de leur

présentation et avec l’installation en extérieur?

Notions / Mots clés : limite, hétérogène, jardin, proportion, espace présenté /espace

représenté, répétition, point de vue, palimpseste, installation, photographie, surface,

aire , échelle, recouvrement, effacement, figuratif, non-figuratif, mise en abîme

Disciplines : arts plastiques, lettres, mathématiques, sciences physiques

Références : Land Art, « Le jardin anglais » P.Greeneway, les Nouveaux Réalistes,

Mondrian, Vasarely, Soulages, Kline

Exposition: Cabinet de curiosités 7 AVRIL - 15 DÉCEMBRE

Différents objets, de la fin XIXème et du XXème siècle, appartenant au fond muséal

seront mis à l’honneur et mis en scène pour conter le quotidien au travers du dispositif

numérique Minimix et de la Fabulerie, Fab Lab marseillais.

Salle: Ancienne forge

Paysage et environnement

Cabinet de curiosités

Possibles entrées pédagogiques: Paysage intime, paysage du quotidien

-Comment au travers des objets ordinaires, de tous les jours se constituent des

paysages intimes et se raconte l’histoire d’une époque.

-Comment l’objet interroge l’environnement (fabrication, recyclage….).

Notions / Mots clés : objet, intimité, secret, quotidien/banalité/ordinaire,

environnement, hétérogénéité, cabinet de curiosités, quotidien, design, collecte

Disciplines : Arts Plastiques (voir les cabinets de curiosités, utilisation des

objets dans l’art contemporain, de l’idée de la vitrine muséographique à une

réalisation, carnet de terrain), Lettres (Balzac, Vincent Delerme, voir la BD du

MDAA), SVT, Histoire, Arts Appliqués (design)

Planche de dessins. Lize Mazin.2017

Crédits photographiques, présentation power point:

Musée de Salagon

Contact DAAC:

Daria Cavasso, professeure chargée d’un service éducatif au

musée de Salagon, daria.cavasso@ac-aix-marseille.fr

Contact Musée de Salagon:

Unité scientifique du musée, Antonin.chabert@le04.fr

Service éducatif du musée, Vinciane.blanc@le04.fr

Daria Cavasso-Formation Référents culture (04)- 9/02/2017