муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 1»

городского округа Самара

Выпуск № 4 апрель 2019 г.

«Завтра в садик я пойду, к логопеду загляну.

Хорошо пойдёт беседа у меня и логопеда!

К дефектологу зайду - лучше думать я начну!

И психолог тоже нужен: буду я со всеми дружен!»

Выпуск сегодня содержит:

Весной по улице гуляю, вокруг природу изучаю

Чем занять ребенка на прогулке весной?

Весна… Как много в этом слове… (закрепление лексической

темы «Весна»)

Разучивание стихотворений о весне с помощью схем

Уважаемые родители!

Вот и закончилась зима со своими морозами и холодами, наступила

долгожданная весна и всё изменилось: горячее солнце отогревает город,

журчат весёлые ручейки. Само сердце радуется вместе с природой. Это

чувство знакомо всем нам, и так хочется разделить его с самым дорогим

человеком - своим ребёнком.

Остановитесь, взгляните на то, что окружает вас повсюду, и фантазия

сама подскажет, как стать участником всеобщей радостной суеты. А наш

апрельский выпуск газеты подскажет Вам, как обратить детское внимание на

весенние изменения в природе.

«ВЕСНОЙ ПО УЛИЦЕ ГУЛЯЮ,

ВОКРУГ ПРИРОДУ ИЗУЧАЮ»

К нам весна шагает быстрыми шагами,

И сугробы тают под ее ногами.

Черные проталины на полях видны.

Верно, очень теплые ноги у весны.

(«Весна» И. Токмакова)

2 выпуск № 4 апрель 2019

Весна - это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми.

Именно весной солнце вырабатывает

много ультрафиолета, что крайне

необходимо для детского растущего

организма. Прогулки на свежем воздухе -

это всегда интересное и полезное занятие.

Пройдитесь вместе по улице, парку,

посмотрите, какие изменения происходят

в природе: как набухают почки,

пробиваются первые листья, трава, как

появляются весенние цветы. Наблюдайте,

как на деревьях вьют гнезда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник

и повесить его рядом с домом. Наблюдать за природой – это очень интересное и

познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит наблюдать

и созерцать, развивает эстетическое начало.

В процессе наблюдения дети

учатся различать формы, величины,

цвета, характер поверхности и многое

другое. При наблюдении за живыми

существами (насекомыми, птицами,

зверьми), дети познают характер

движения и звуков. В ходе данных

наблюдений у детей развиваются

такие качества, как сообразительность,

наблюдательность, аналитические

способности, умение сравнивать и

делать выводы.

Весной наблюдать за природой намного

интереснее, чем зимой. На прогулке, расскажите о

весне: почему тает снег, откуда берутся

многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце

и почему небо голубое, а не серое. Попробуйте вместе с

ребенком услышать «весенние» звуки: звон капели,

журчание ручьев, пение птиц.

Расскажите, какие запахи несёт в себе

весна: талого снега, березовых почек,

первых подснежников и другие. Поясните

ребенку, что происходит весной, после

того, как растает снег, перелетные птицы

возвращаются из южных стран, набухают

почки на деревьях, из-под снега

пробивается первая травка, распускаются

подснежники.

3 выпуск № 4 апрель 2019

Покажите ребёнку вербу, дайте потрогать, расскажите, что верба – одна из

первых распускается весной, на ее запах слетаются жучки, мушки, бабочки. Пусть

ребенок сорвет несколько веток и отнесет домой, предложите ему поставить букет в

вазочку с водой и понаблюдать, как изменяются ветки, как появляются на них первые

листочки.

Объясните детям, почему происходят все

эти изменения, познакомьте его с понятием

«время года». Рассуждайте о том, почему зимой

необходимо было тепло одеваться, а весной

можно прогуливаться в более легкой одежде.

Выберите для сравнения какой-нибудь

объект на улице и наблюдайте за его

изменением каждый день. Например, обратите

внимание ребенка на весенней прогулке, что сегодня на полянке еще лежит снег, а

завтра там уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть

первую травку, а затем уже и яркие цветы.

ПРИ ТАКОМ ОБЩЕНИИ У РЕБЕНКА РАСШИРЯЕТСЯ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

И РАЗВИВАЕТСЯ АКТИВНАЯ РЕЧЬ.

А ещё, пешие прогулки – это полезное

физическое упражнение, которое может

выполнять каждый, независимо от возраста.

Во время ходьбы у человека задействованы

практически все мышцы тела, особенно

хорошо работают мышцы руки, спины, таза и

ног. Кроме того, такие прогулки крайне важны

для здоровья различных систем организма. И

это еще не все преимущества таких

упражнений на свежем воздухе. Ходьба прекрасно активизирует жизненные процессы

в организме. Обязательно привлекайте детей к таким занятиям. Добавьте к

постоянным прогулкам детские игры, а также развлечения в парках отдыха, и вы

удивитесь тому, как редко начнет болеть ваш ребенок.

Весенние прогулки не стоит

отменять даже в том случае, если

погода не радует солнышком. Для

начала следует просто принять как

должное, что хотите вы или нет, но

ребенок все равно залезет в самую

глубокую лужу и найдет грязь

пожирнее. Ребенок хочет все

познать, испытать на собственном

опыте то, о чем предупреждает

мама. Поэтому, запаситесь

терпением. Ведь это так интересно,

4 выпуск № 4 апрель 2019

Страничка психолога

как выглядит свое отражение в луже, как грязь прилипает к сапожкам. А как весело

шлепать по воде руками и лепить куличи из мокрой земли!

Если вы не хотите, чтобы

ребенок во время весенней

прогулки бесцельно плюхался в

грязи, покажите ему, что делать

это можно с пользой. Ребенок

хочет копать? Предложите ему

делать это под деревьями, где

земля хоть немного прикрыта

листьями и травой. Если ребенка

как магнитом тянет к воде, то

позвольте ему пройтись по лужам,

покажите, как интересно пускать кораблики или просто травинки, палочки или

листья по ручьям. Можно взять с собой на прогулку игрушки на радиоуправлении.

Весна — отличное время, чтобы запускать радиоуправляемые вертолеты или

самолеты.

Старайтесь не запрещать чаду экспериментировать, ведь это может привести к

замкнутости и нерешительности ребенка в будущем. Позвольте ребенку самому

принять правильное решение, даже если в результате вы приведете домой чумазого

ребенка.

ПУСТЬ ВАШ РЕБЕНОК РАСТЕТ ЗДОРОВЫМ, АКТИВНЫМ И СЧАСТЛИВЫМ!

По весенним улицам вместе с Вами гуляла учитель-логопед Привалова М.А.

Психолог советует

Чем занять ребенка на прогулке весной?

1. «Посчитай птиц».

Весной природа оживает. И

даже если листочки еще не

успели появиться на свет, то

птицы уже начали радоваться

теплу и запахам, которыми

богат весенний воздух. С

ребенком, который умеет

считать, можно поиграть в

такую игру: кто заметит больше

птиц за время прогулки.

Закончить игру можно

следующим образом: покормите птиц пшеном или специальным кормом.

5 выпуск № 4 апрель 2019

Страничка психолога

2. «Шаги лилипута». В эту игру хорошо играть нескольким детям или всей

семьёй. Выберите цель и наметьте линию старта. Пусть играющие

посоревнуются: кто быстрее пройдет дистанцию лилипутскими шагами (это

такие шаги, когда нога при шаге ставится впритык к другой ноге).

«Гигантские шаги». Смысл игры такой же.

Однако теперь ребенок должен расставлять ноги так

широко, как он только может (взрослые же, могут

слегка поддаться…).

3. «Пускаем солнечных зайчиков». Если погода

солнечная, не забудьте прихватить с собой зеркальце.

Малыш будет рад сделать день еще более солнечным,

пуская солнечные блики на дома и деревья. Выберите

какую-нибудь отдаленную цель и потренируйтесь, кто

сможет запустить зайчика так далеко.

4. «Пускаем пузыри … в плавание!»

Пускать в плавание по лужам можно не только

кораблики, но и мыльные пузыри. На воде они

будут держаться дольше и переливаться всеми

красками. Наблюдение за такими пловцами –

сплошное удовольствие.

5. «Ищем первые признаки весны».

Вооружитесь фотоаппаратом и отправляйтесь

на поиски весны. Первые набухшие почки, оживленные пташки – все это первые

знаки того, что весна уже близко.

6. «Рисуем на асфальте». Если асфальт сухой, самое время достать

цветные мелки и нарисовать приглашение весне: солнышко, цветы и травку.

Возможно, это ускорит приход тепла!

7. «Охота за словами и буквами».

Если ребенок знает буквы, можно

поиграть в игру, где ребенок и взрослый

ищут вокруг предметы, которые

начинаются на выбранную букву.

Можно выбрать разные буквы.

Например, Вы ищите слова на букву

«а», а ребенок – на букву «м». Кто

найдет больше предметов?

Игры на свежем воздухе - всегда весело и увлекательно!

Играйте со своим ребенком - это укрепляет взаимосвязь между родителями и детьми, а

также способствует созданию более надежных доверительных отношений в семье.

О том, что «солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», мы помним с детства.

Дело за малым - сделать так, чтобы и наши малыши росли в окружении этих верных

«товарищей» с самых первых дней!

Материал подготовили педагоги-психологи: Жалнина Т.В., Бачурихина А.С.

6 выпуск № 4 апрель 2019

Занимаемся с логопедом

«Весна…

Как много в этом слове…»

(закрепление лексической темы «Весна»)

1. Рассмотрите вместе с

ребенком картинки. Вспомните и

назовите времена года. Уточните

последовательность смены времен

года. Спросите ребенка, знает ли он,

какое время года сейчас? Попросите

назвать предшествующее весне и

последующее за весной время года.

Понаблюдайте вместе с ребенком за

весенними изменениями в природе.

2. Познакомьте ребенка с названиями весенних месяцев.

3. Рассмотрите картинки с изображениями

зимы и весны. Назовите приметы этих времен

года. Сравните их между собой по образцу:

- Зимой солнце тусклое, а весной яркое.

7 выпуск № 4 апрель 2019

Страничка логопеда

- Зимой дети лепят снеговиков, а

весной пускают кораблики.

- Зимой лежит снег, а весной он

тает.

4. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Назовите как можно больше

слов-признаков; слов-действий.

а) Весна (какая?) — ранняя, теплая, долгожданная.

Солнце (какое?) — ....

Почки (какие?) — ....

Листья (какие?) — ....

б) Солнце весной (что делает?) — греет, припекает, ласкает, согревает.

Листья на деревьях (что делают?) — ....

Ручьи (что делают?) — ....

5. Рассмотрите картинки.

Объясните значение слова

«ледоход». Проговорите это

слово по слогам.

8 выпуск № 4 апрель 2019

Страничка логопеда

6. Упражнение «Скажи наоборот»: Закончите предложения.

Зимой снег чистый, а весной — ....

Зимой солнце тусклое, а весной — ....

Зимой дни холодные, а весной — ....

Зимой погода часто пасмурная, а весной — ....

7. Назовите цветы, которые весной появляются первыми. Почему их

называют первоцветами?

8. Расскажите ребенку, для кого делают скворечники, как и из чего их

делают.

9. Упражнение «Нелепицы»: Рассмотрите картинку. Скажите, чего не

бывает весной.

Материал подготовлен учителем-логопедом Приваловой М.А. по

«Логопедическим домашним заданиям для детей 5-7 лет с ОНР». Альбом 3 / Н.Э.

Теремкова. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006.

9 выпуск № 4 апрель 2019

Страничка логопеда

Разучивание стихотворений о весне

с помощью схем

О весне написано много стихотворений. В это время года, гуляя в парке,

хочется читать вслух стихотворные строки. Чтобы помочь ребенку запомнить

стихи, можно использовать мнемосхемы.

Этапы работы над стихотворением:

1. Мама или папа выразительно читает стихотворение.

2. Сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем

еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

3. Задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку

уяснить основную мысль.

4. Выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в

доступной для ребенка форме.

5. Читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с

опорой на мнемотаблицу.

6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Материал подготовил учитель-логопед Аитова А. В.

10 выпуск № 4 апрель 2019

Страничка логопеда

Ответственный за выпуск: Мазанова Е.В., старший воспитатель по коррекционной

работе, учитель-логопед высшей квалификационной категории.

Разработчик макета: Привалова М.А., учитель-логопед первой квалификационной

категории.

Верстка: Елизарова С.В., учитель-дефектолог высшей квалификационной категории.