Ландшафт образования будущего

Высшая школа экономики, Москва, 2015

www.hse.ru

И.В. Абанкина

Заслеженный профессор Института образования

НИУ Высшая Школа Экономики

Индустрия 4.0 | Диджитал-экономика

Регионализация

2000

1980

1950-1960

1910-1920

Глобализация

Об

ъем

пр

ои

зв

од

ств

а

каж

до

го в

ар

иан

та п

ро

дукта

Количество вариантов продукта

Развитие

искусственного интеллекта

Новая индустриальная

революция

Роботизация и «Интернет вещей»

Облачные технологии и

всепроникающие социальные

медиа

Синтетическая биология

Технологии создания новых

материалов (в т.ч.

наноструктурированных)…

ЗАРОЖДАЮЩИЕСЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНДЫ ОПРЕДЕЛЯЮТ КОНТУРЫ

БУДУЩЕГО ДЛЯ ГЛОБАЛЬНОГО РЫНКА ТРУДА, ПЕРСПЕКТИВНЫЙ

ЛАНДШАФТ КОМПЕТЕНЦИЙ И ПРОФЕССИЙ

Развитие гибких кадровых

моделей, рост сегмента

удаленной занятости

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНДЫ ВЛИЯНИЕ НА РЫНОК ТРУДА

Постоянно ускоряющаяся

трансформация карты

компетенций и профессий

Замена рутинного труда

искусственным интеллектом

(в т. ч. в сфере услуг)

Инженер-программист беспилотных

летательных аппаратов

Эксперт по биобезопасности

Эксперт по техногенным

месторождениям полезных

ископаемых

Архитектор систем

«индустриального Интернета»

Разработчик моделей для

строительных 3D-принтеров

Проектировщик нейроинтерфейсов

…

Аналитик в сфере майнинга

(data scientist)

Дизайнер биологических систем

Архитектор распределенных

систем типа блокчейн

Структурная безработица

из-за растущих требований

к технологическим и

социальным навыкам

Повышение роли

креативных услуг

Рост трудовой мобильности

Усиление спроса на

непрерывное образование…

ПРИМЕРЫ ВОЗНИКАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ

Источник и копирайт:

ИСИЭЗ НИУ ВШЭ

Модели экономики образования

Индустриальная модель :

- Стандартизация образования и

обеспечение доступности

- Создание сети учреждений, транслирующих подготовку кадров,

- Управление затратами , сметные принципы финансирования

- Репетиторство за счет семейных ресурсов

Модель непрерывного образования:

- Рост вклада человеческого капитала в

экономику, повышение академической мобильности

- Прозрачность в распределении общественных ресурсов на образование,

- Длительные образовательные траектории, распространение компетентностного подхода

- Формульное финансирование и поиск баланса интересов стейкхолдеров

- Использование ресурсов семей и работодателей

Цифровая персонифицированная

модель:

- Глобализация образования,

искусственный интеллект, создание образовательных платформ и роботизация

- Переход к инвестиционной модели финансирования образования

- Управление результатами

- Право распоряжаться:

социальным капиталом

личным счетом,

ресурсами семьи,

ресурсами инвесторов

Персонализация как ключевой тренд в образовании

performance contracts - Дания, Норвегия, Швеция,

Финляндия, Франция, Венгрия, Чехия, Шанхай

ваучеры, основанные на заслугах (merit-based vouchers) -

Венгрия.

lifelong learning accounts - Великобритания,

human capital contracts - Австралия

конкурентные фонды (competitive funds)

Интеграция системы общественных финансов и системы финансирования

индивидуальных образовательных счетов, где человек может концентрировать ресурсы (социальный паспорт человека):

Возможности цифровой эпохи

Гиперинтенсивной коммуникации, обучению в процессе деятельности и реализации проектов, образованию во взаимодействии с искусственным интеллектом

Значимости управления личностными ресурсами, переходу от затратной к инвестиционной модели

Распространению геймификациии образования, эдьютейменту, переходу от стандартизации к персонификации

Цифровые возможности способствуют:

Процент взрослых, в возрасте 16-24 и 55-65

на 2 и 3 Уровнях по решению задач

в сложной технологически насыщенной среде

фото

фото

фото

Корея

Финляндия

Швеция

Нидерланды

Фландрия (Бельгия)

Норвегия

Чехия

Германия

Канада

СРЕДНИЙ БАЛЛ

Австрия

Австралия

Эстония

Дания

Япония

Англия/Сев.Ирландия

Словакия

Ирландия

Российская Федерация

Польша

США

020406080

16-24 Level 2 Level 3

0 20 40 60 80

55-65Level 2 Level 3

7

Адаптация к известному

Набор знаний, умений и навыков

Адаптация к неизвестному

Создание собственной модели

поведения в меняющихся

условиях

Сопровождение в выборе

образовательных

траекторий

семья

семья

семья

Современные

вызовы

Персонифицированное

образование

10

Роль образования в обеспечении устойчивого развития:

Образование самым непосредственным образом способствует безопасности и устойчивости

городов, экономическому росту и обеспечению каждого человека достойной работой,

Образование вносит вклад в сокращение неравенства, защиту окружающей среды, поощрение

гендерного равенства, построение миролюбивых и открытых обществ.

Необходимо обеспечить:

участие молодежи в общественной жизни и формировании долгосрочных образовательных

траекторий, а не только мест в образовательных учреждениях;

снижение порога доступности технологических средств,

доступ не только к потреблению образовательных услуг, но и к образовательному производству

за счет развития цифровых технологий,

создание молодежью собственного образовательного контента и образовательных продуктов;

новую статистику, которая позволяла бы измерять не только охват образованием, но и участие в

общественной жизни в соответствии с новым взглядом на роль образования в обществе.

Спасибо за внимание!