Comparaison de schémas implicites et explicites, centrés ...
« Evaluer, cest juger de la valeur dune action au regard de critères et de référents explicites...
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Transcript of « Evaluer, cest juger de la valeur dune action au regard de critères et de référents explicites...
« Evaluer, c’est juger de la valeur d’une action au regard de critères et de référents
explicites et sur la base d’informations collectées à cet
effet. »
Rapport VIVERET 1989
Il faut distinguer :
-un jugement d’opinion
[j’aime-j’aime pas]
-un jugement d’évaluation
[construction d’un jugement en rapport aux valeurs d’où expliciter les valeurs, les référents sur
lesquels on s’appuie]
« La valeur d’une action »
L’évaluation n’est pas le contrôle ….
4 types de contrôles
Le contrôle de régularité, d’honnêteté
[contrôle financier par exemple]
Le contrôle de régularité, de légalité administrative
[contrôle administratif]
Le contrôle de gestion
[dépenses et rendements de la dépense. Mesurer l’écart entre le coût et l’efficacité]
Le contrôle d’utilité sociale
[adéquation entre le public cible et le public atteint]
Le contrôle est une mesure d’écart mais ne s’intéresse pas aux conséquences et aux causes de
l’écart. Il le constate simplement.
Le contrôle est effectué à posteriori.
L’évaluation va essayer, elle, de comprendre l’écart, de l’analyser.
L’évaluation est intégrée au projet dans toute sa longueur.
-La finalité de l’évaluation :
Production de connaissances : « que s’est-il passé? »
Finalité de gestion : « comment faire mieux? »
Finalité de débat : « dites-nous si nous avons bien fait? »
Dans l’évaluation on cherche
Il faut hiérarchiser les finalités.
Cela va induire, dans le travail de l’évaluateur, des priorités.
-A inciter l’évaluation participative :
Celle qui donne la parole aux principaux acteurs de l’action.
ENJEUX NOUVEAUX ENJEUX
OBJECTIFS MOYENS ACTIONS
1
2 3
4
5
6Les champs de l’évaluation
ENJEUX NOUVEAUX ENJEUX
OBJECTIFS MOYENS ACTIONS
1
2 3
4
5
6Les champs de l’évaluation
EVALUATION de la pertinence des objectifs par rapport aux enjeux posés
1= enjeux-objectifs
EVALUATION de cohérence
2= objectifs-moyens
EVALUATION d’efficience nombre d’actions en rapport avec les moyens
3= moyens-actions
EVALUATION d’efficacité
4= objectifs-actions
EVALUATION d’impact escompté
5= objectifs-nouveaux enjeux
EVALUATION d’impact corrélé (entre la situation de départ et celle d’arrivée). Si elle est différente? Que puis-je impliqué à
l’action?
6= enjeux-nouveaux enjeux