Apprendre

l’alphabet

arabe ل

خ

ث

ي

أ

ك

ذ

ق

ر ظ ش

1

Sommaire

Page 2 : ……………………………………………… Introduction

Page 4 : …………………………………….... د / ج / ب

Page 6 : ……………………………………. ر / س / ص

Page 8 : ……………………………………… ط / ع / ف

Page 10 : ………..……………………………… ك / ل / م

Page 12 : ……………………………………….. و/ ھ/ ن

Page 14 : ………………………………………. ي / ت / ذ

Page 16 : ……………………………………… ح / ز / ش

Page 18 : ………………….………………….. ض / غ / ق

Page 20 : ……………………………………… خ / ظ ث /

Page 22 : …………………………………………………………... أ

Page 24 : …………………………………………………... Annexes

Page 28 : ……………………………………………………. Astuces

Page 30 : ………………….………………………………… Lexique

Page 32 : . Bonus (Loto des lettres / Lettres à découper / Acquisitions)

ذ

ق

ل

ك

ي

ظ

أ

أ

ل

2

حيم. حمن الر بسم هللا الر

Louange à Allah, Seigneur de l’univers. Que Ses éloges et la paix soient sur Son serviteur, notre prophète Muhammad, ainsi

que sur sa famille, ses compagnons et ceux qui les auront suivi dans le bien jusqu’au jour dernier.

Ce livret a été conçu pour aider les mamans dans l’instruction de l’arabe à leurs enfants et est disponible à la vente

seulement. Veuillez donc ne pas l’envoyer à vos proches ou ami(e)s, mais les réorienter vers Bayti mon école.

- ‘Omar Ibn Al Khattab -qu’Allah l’agrée- a dit : « Apprenez la langue arabe car elle fait partie de votre religion ». [Rapporté par Ibn Abi Chayba dans son Mousnaf].

- Cheikh Outheymine –qu’Allah l’agrée- a dit : « Les non arabophones n’ont pas d’excuse du fait que le coran n’est pas dans leur langue mais il est de leur devoir d’apprendre la langue du coran. Si la compréhension du coran et de la sounna du prophète ne peut être qu’avec l’apprentissage de l’arabe alors l’apprentissage de l’arabe devient donc obligatoire ». [Majmou’ alfatawa wa risaïl ibn Otheymine].

3

Quand j’ai commencé à apprendre les lettres arabes à mon fils, j’ai recherché une méthode et l’ai tout simplement trouvé sur 3ilmchar3i.net. En

résumé, cette méthode consiste à éviter de leur apprendre l’alphabet dans l’ordre connu c'est-à-dire : alif, bâ, tâ, thâ… (puisque les lettres arabes

sont regroupées par lettres ayant une forme identique). Ceci dans le but de ne pas les confondre... L’enfant apprendra donc plus rapidement à

reconnaître les lettres. Aussi, commencer par la lettre bâ plutôt que par l’alif qui est une lettre particulière de par la fonction qu’elle occupe

par rapport aux autres lettres (elle sert de support au hamza et parfois de voyelle longue). Et enfin, « d’imposer » un rythme régulier à l’enfant,

à raison de 3 lettres par semaine par exemple…

Dans ce livret, j’ai donc regroupé cette méthode avec les exercices que j’ai fait avec mon fils, en espérant pouvoir vous aidez au mieux. Car on

ne sait pas toujours comment faire, dans quel ordre, avec quel support,.. Je ne vous dis pas que cette méthode est parfaite, simplement qu’elle a

marché chez nous et que mon but avec ce livret est de vous apporter une aide méthodologique et des activités « prêtes à l’emploi ». En espérant

que cela vous facilite l’apprentissage de cette langue à vos enfants (je précise que ce livret n’a pour but que l’apprentissage des lettres, pas du

début de lecture, il n’y a donc pas de prolongations ou autres spécificités).

Ceci dit, je vous conseille de toujours renouveler votre intention que ce soit pour l‘école à la maison ou simplement pour l’apprentissage de

l’arabe. Nos enfants sont des dépôts d’Allah et nous nous devons de Lui rendre aussi bons que nous le pourrons. Qu’Allah vous facilite leur

éducation ! Armez-vous de patience, d’empathie, de compréhension, de douceur et d’autant d’amour que vous pourrez car c’est ce dont vos

enfants ont besoin. N’oubliez pas la récompense qui vous attend pour cela, et surtout n’oubliez pas que vous n’êtes pas seul(e)s devant cette

épreuve et que des milliers de mamans sont dans votre cas, moi y compris. Et n’hésitez pas à chercher de l’aide dans les moments de faiblesse

car il est de notre devoir d’être solidaires dans la religion… Pour cela je remercie énormément les sœurs que j’ai « rencontré » sur Instagram,

avec qui j’ai pu partager mes difficultés et qui m’ont aidé à les surmonter. Qu’Allah les récompense énormément.

Je remercie aussi N, E et Z de m’avoir aidé et motivé dans ce projet. Qu’Allah les récompense !

Oum Souheil.

4

ب ج د

ا بيت جبن ة ج در

5

د ب ج

د

ج

د

ب

ب

ج

د

ب

ج

● Colorier (ou peindre) les lettres de la bonne couleur.

6

ص س ر

صابون سحابة رسم

7

● Entourer la bonne lettre (astuce page 30).

8

ف ع ط

فم عنب طماطم

9

ف

ف

ع

ع

ط

ط

● Tracer le chemin d’une lettre vers son identique (astuce page 30).

10

م ل ك

موز ليمون كرة

11

ك ك

م ك

م

م ل

ل

ل

● Coller selon la lettre, la forme et la couleur (annexe p.26 - astuce page 30).

12

و ھ ن

ھدية نار وسادة

13

ھ

ن

● Recomposer les lettres (annexe p.27).

14

ت ي

ذراع تفاحة يد

ذ

15

ذ ت

● Tracer la lettre avec différentes matières (pâte à modeler, cailloux, riz,…).

16

ش ز ح

شجرة زھرة حليب

17

● Décorer les lettres (coloriage, peinture, gommettes, collage,…).

18

ق غ ض

قطار غابة رس ض

19

ق غ ض

ق

غ

ق

ق

ض

ض

ض غ

غ

● Coller une gommette -ou entourer- de de la bonne couleur (annexe p.28).

20

ظخ ث

جة ظرف خبز ثل

21

ظ

ظ

ظ

ظ

خ

خ خ

خ

ث

ث ث

ث

● Relier les nuages identiques.

22

أ

أريكة

23

● Coller les أ dans le rond de la bonne couleur (annexe p28 – astuce p.28).

24

Annexes ل

خ

ث

ي

أ

ك

ذ

ق

ر

ش

ظ

25

Page 12 :

ك ك

م ك

م ل م

ل

ل

26

Page 14 : à vous de découper les lettres selon le niveau de votre enfant (puzzle deux pièces, trois, quatre,…),

ھ ن

de diffèrentes formes (puzzle, angle, vague,…).

27

Page 20 :

Page 24 :

أ أ أ أ أ أ

أ أ أ

28

Astuces ل

خ

ث

ي

أ

ك

ذ

ق

ر

ش

ظ

29

◊ Page 7 : vous pouvez aussi leur demander de coller une gommette sur la bonne lettre, colorier,

ou encore poser un petit objet,…

Petit plus : ces cartes sont à retrouver pour toutes les lettres de l’alphabet dans les bonus afin de

les plastifier et pouvoir les (ré)utiliser avec une pince, un caillou,…

◊ Page 9 : pour plus de difficulté, demandez à votre enfant de relier les lettres avec la bonne

couleur.

◊ Page 11 : pour réviser en s’amusant, imitant cet exercice, vous trouverez dans les bonus un loto

des lettres en quatre parties (pour ne pas compliqué l’exercice à l’enfant, et qu’il n’ait pas à observer

trop de lettres en même temps).

◊ Page 23 : pour plus de difficulté, demandez à votre enfant de les coller dans l’ordre croissant.

BONUS : en imprimant et collant les pages des lettres à la suite des autres vous pouvez faire une

frise. Ainsi qu’un memory en imprimant deux fois les lettres à découper.

30

Lexique ل

خ

ث

ي

أ

ك

ذ

ق

ر

ش

ظ

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Page 6

Page 8

Page 10

Page 12

Page 14

Page 16

Page 18

Page 20

Page 22

اجة بيت / جبن / در

صابون / سحابة / رسم

فم / عنب / طماطم

موز / ليمون / كرة

وسادة / ھدية / نار

يد ذراع / تفاحة /

شجرة / زھرة / حليب

قطار / غابة / ضرس

جة ظرف / خبز / ثل

أريكة

Vélo / Fromage / Maison

Dessin / Nuage / Savon

Tomate / Raison / Bouche

Ballon / Citron / Banane

Feu / Cadeau / Oreiller

Main / Pomme / Bras

Lait / Fleur / Arbre

Dent – Molaire / Forêt / Train

Réfrigérateur / Pain / Enveloppe

Canapé

32

Bonus ل

خ

ث

ي

أ

ك

ذ

ق

ر

ش

ظ

33

Le loto des lettres

Le loto est divisé en quatre parties de sept lettres pour que l’enfant n’ait pas à observer trop de

lettres en même temps. En grandissant, et selon son niveau, on ajoute une ou plusieurs parties des

lettres… L’enfant doit seulement mettre les nuages individuels sur les nuages se trouvant sur les

plaquettes, afin de retrouver les lettres identiques.

Vous trouverez donc ci-dessous quatre plaquettes de lettres, et ensuite les lettres individuelles à

poser sur les plaquettes.

Les lettres sur les plaquettes sont dans l’ordre d’apprentissage (les sept premières lettres apprises

sur la première plaquette,…).

Pour une meilleure et plus longue utilisation, il est préférable de les plastifier.

34

س

ب ج

ط د

ر س

ص

ف ع

م ل

ھ ك ن

35

ش

ت و

ز ب

ح ي

ذ ش

أ

ق غ

ض ظ

خ ث

36

ج ث ت ب أ

ر ذ د خ ح

ض ص ش س ز

37

ف غ ع ظ ط

ن م ل ك ق

ھ

ي و

38

Les lettres à découper

Ces lettres ont pour but de faire réviser l’enfant indirectement. Je vous invite à les plastifier, les

découper, et les coller à un endroit spécifique (votre mur des rituels, son coin lecture, le

réfrigérateur,…) pour qu’il les voit souvent et que vous puissiez lui demander leurs noms sans que

ce soit trop formel.

ث ت ب أ

39

د خ ح ج س ز ر ذ

ط ض ص ش

40

ف غ ع ظ م ل ك ق

ھ ن

ي و

41

Tableau des acquisitions

Lettres Acquise A revoir Lettres Acquise A revoir Lettres Acquise A revoir Lettres Acquise A revoir

أ د ض ك ب ذ ط ل ت ر ظ م ث ز ع ن ج س غ ھ ح ش ف و خ ص ق ي

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